資源簡介

統編版 二年級道德與法治上冊核心素養教學設計
《家鄉新變化》教學設計 第2課時
教材分析
本節課是《家鄉新變化》的第二課時，繼續圍繞“我的家鄉美”這一大單元主題展開。教材通過“家鄉傳統永流傳”和“我的家鄉會更好”兩部分內容，引導學生在感受家鄉變化的同時，了解家鄉的傳統文化，思考家鄉未來的發展，培養學生對家鄉文化的認同感和對家鄉未來的責任感。
學情分析
經過第一課時的學習，學生對家鄉的變化有了較為深入地了解，也對家鄉產生了更濃厚的興趣。在本課時中，學生對于家鄉的傳統可能有一定的生活經驗，但需要進一步引導他們深入挖掘和理解，同時培養學生對家鄉未來發展的思考能力。
教學目標
1. 知識目標：學生能夠了解家鄉的一些傳統習俗、傳統技藝等文化；思考并表達自己對家鄉未來發展的希望和建議。 2. 能力目標：通過調查、交流等活動，培養學生收集信息、整理信息和表達信息的能力；提高學生的思考能力和創新能力，能夠為家鄉的發展出謀劃策。 3. 情感態度與價值觀目標：培養學生對家鄉傳統文化的熱愛之情，對家鄉未來充滿期待和信心。
教學重難點
1. 教學重點：了解家鄉的傳統文化，感受傳統文化的魅力；引導學生思考家鄉未來的發展，表達自己對家鄉未來的希望。 2. 教學難點：讓學生理解傳承家鄉傳統文化的重要性，激發學生為家鄉未來發展貢獻力量的內在動力。
教學過程
（一）視頻導入
1.播放視頻
2.提問：“同學們，在剛剛的視頻里，你們看到了哪些熟悉的場景？這些場景和我們平時的生活有什么不一樣呢？ 設計意圖：通過播放家鄉傳統活動的視頻，引發學生對家鄉傳統文化的興趣，自然地導入本節課的主題。 家鄉傳統永流傳 1.同學們，我們的家鄉不僅在外觀上發生了很大的變化，還有很多傳統一直流傳到現在。這些傳統是家鄉的寶貴財富，讓我們一起去了解一下吧！ 2.分享一下你知道的家鄉傳統，如家鄉的傳統美食制作方法、傳統節日的習俗、民間故事等。 3.讀一讀《糖畫的故事》 4.讀完這個故事，你有什么感想？ 5.播放視頻《全國各省民俗文化混剪》 6.教師總結：家鄉的這些傳統是我們的先輩們智慧的結晶，它們承載著家鄉的歷史和文化，我們要好好地傳承和發揚。 設計意圖：通過分享和展示，加深學生對家鄉傳統文化的了解和認識，激發學生對傳統文化的熱愛之情，并認識到傳承傳統文化的重要性。同時，通過教師的總結和視頻的播放，進一步升華學生的情感，讓他們明白傳承家鄉傳統文化是每個家鄉人的責任和使命。 （三）我的家鄉會更好 1.雖然我們的家鄉現在已經有了很大的變化，也有著豐富的傳統文化，但我們還可以讓家鄉變得更好。同學們，你們希望家鄉哪些地方會變得更好呢？” 2.學生思考并發言，表達自己對家鄉未來發展的希望， 3.引導學生思考如何實現這些希望，鼓勵學生從自身做起，為家鄉的發展貢獻自己的力量。同時，介紹一些為家鄉發展做出貢獻的身邊的家鄉人，如勤勞的農民、敬業的教師、有創新精神的企業家等，讓學生感受他們的奉獻精神和責任感。 4.小組討論：我們作為家鄉的小主人，現在可以做些什么來讓家鄉變得更好呢？把想到的建議寫在紙上或者畫出來。 5.學生分組熱烈討論，討論結束后，每個小組派代表上臺展示并講解小組討論的成果。（有的小組討論出要愛護家鄉環境、好好學習等文字內容寫在紙上，有的小組則畫出自己為家鄉做貢獻的圖畫，如給花草澆水、幫助打掃街道等。） 6.教師總結：作為家鄉的小主人，我們可以通過愛護環境、遵守規則、學習知識、幫助他人、宣傳家鄉和參與社區活動等方式，為家鄉的發展貢獻自己的力量。雖然我們年紀小，但只要每個人都努力一點，家鄉一定會變得更好！ 設計意圖：通過小組討論和展示活動，培養學生的團隊合作能力和表達能力；讓學生意識到自己是家鄉的一份子，有責任為家鄉的發展作出貢獻。同時，激發學生對家鄉未來的美好憧憬和積極態度。 （四）總結（5分鐘）
1.回顧總結：通過今天的學習，我們不僅了解了家鄉的傳統文化，還思考了家鄉未來的發展，更重要的是，我們明白了自己可以為家鄉做些什么。記住，每一份小小的努力，都能匯聚成推動家鄉發展的強大力量。讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，共同為家鄉的美好未來貢獻自己的力量吧！ 2.布置作業：回去后，把自己對家鄉未來的希望寫下來或者畫成一幅畫，制作成一份“家鄉未來藍圖”手抄報，下節課在班級里展示。 3.觀看視頻《未來中國》
設計意圖：通過回顧和總結，幫助學生鞏固本節課所學內容，明確自己的責任和使命。布置的作業既是對本節課內容的延伸，也是對學生創新能力和表達能力的鍛煉。觀看視頻《未來中國》則進一步激發學生對家鄉未來的美好憧憬，讓他們帶著希望和夢想，積極投入到家鄉的建設中去。
板書設計
家鄉新變化 1. 家鄉傳統永流傳 傳統習俗 傳統技藝 1. 我的家鄉會更好 我的希望 身邊的家鄉人
教學反思
在本節課的教學中，通過多種教學方法引導學生了解家鄉傳統文化，思考家鄉未來發展，學生參與度較高，對家鄉的情感得到了進一步升華。但在教學過程中，也發現部分學生對家鄉傳統文化的了解不夠深入，在小組討論中，個別學生的積極性沒有充分調動起來。在今后的教學中，應加強對學生的引導和啟發，豐富教學資源，提高教學效果，讓學生更好地傳承家鄉文化，為家鄉發展貢獻力量。
核心素養內容參考
政治認同：認同家鄉傳統與發展的統一性，感知家鄉文化價值。 道德素養：尊重家鄉傳統習俗，培養傳承優秀文化的道德自覺。 法治觀念：了解傳統傳承中基本規則，樹立守規護傳統的意識。 健全人格：在暢想未來中，增強對家鄉的歸屬感和積極期待。 責任意識：愿為家鄉更好發展出謀劃策，樹立小主人責任擔當。(共46張PPT)
家
鄉
變
化
新
第2課時
2025部編版道法教材
二年級上冊第三單元
新課導入
同學們，在剛剛的視頻里，你們看到了哪些熟悉的場景？這些場景和我們平時的生活有什么不一樣呢？
第一章
家鄉傳統永流傳
同學們，我們的家鄉不僅在外觀上發生了很大的變化，還有很多傳統一直流傳到現在。這些傳統是家鄉的寶貴財富，讓我們一起去了解一下吧！
家鄉傳統永流傳
我從小就和媽媽學演家鄉地方戲，媽媽說家鄉戲是我們的文化瑰寶，需要我們共同守護和傳承。
如果到我的家鄉，和我一起嘗嘗我們家鄉的風味小吃吧！你將感受到獨特的傳統韻味和地道的美食享受。
家鄉傳統永流傳
家鄉傳統永流傳
空閑的時候，我們和奶奶一起學個傳統小手藝吧！
家鄉傳統永流傳
我能用家鄉話給大家說一段小快板。看我家鄉變化新，傳統小快板，如今更添韻。
家鄉傳統永流傳
我向泥塑藝人學習，制作一些簡單的泥塑作品。在學校的藝術展上，我可以展示我的泥塑作品，讓更多同學了解泥塑藝術。
家鄉傳統永流傳
我參加了舞獅興趣班，學習掌握了傳統舞獅的基本動作和節奏。
小分享
分享你知道的家鄉傳統，如家鄉的傳統美食制作方法、傳統節日的習俗、民間故事等。
我的家鄉在安徽，徽雕是我們這里非常有名的傳統手藝。徽雕包括磚雕、木雕和石雕，工藝非常精湛。我曾在黃山腳下看到過一些徽雕作品，那些雕刻在石頭和木頭上的圖案栩栩如生，讓我特別佩服工匠們的技藝。
我的家鄉是北京，京劇是我們這里最有名的傳統戲曲。京劇的演員們穿著華麗的戲服，臉上畫著五彩斑斕的臉譜，唱腔特別好聽。每次去劇院看京劇，我都會被演員們的精彩表演吸引住，他們的動作和表情都很夸張，故事也很有趣。
我的家鄉在四川，火鍋是我們這里最有名的小吃。火鍋的湯底麻辣鮮香，食材豐富多樣，有牛肉、羊肉、豆皮、土豆粉等。每次和家人一起去吃火鍋，大家都吃得特別開心。
我的家鄉在陜西，肉夾饃是我們這里非常有名的小吃。肉夾饃的饃外酥里軟，肉餡肥而不膩，咬一口滿嘴流油。每次去街邊小店買肉夾饃，我都能吃好幾個。
我的家鄉在浙江杭州，刺繡是我們這里非常有名的傳統手藝。杭州刺繡以其精細的針法和豐富的色彩著稱，作品多是花鳥、人物和風景。我媽媽會刺繡，她繡的荷花特別逼真，掛在客廳里特別好看。
我的家鄉在河南，豫劇是我們這里最有名的傳統戲曲。豫劇的唱腔高亢激昂，表演風格豪爽大氣，故事內容多是歷史故事和民間傳說。我最喜歡看《花木蘭》，花木蘭替父從軍的故事特別激勵人，讓我感受到女性的勇敢和堅強。
我和媽媽去趕集，看見一位老爺爺正在做糖畫。
老爺爺舀(yǎo)了半勺糖稀，一會兒畫粗線，一會兒畫細線，三下兩下像變戲法一樣畫出一只小兔子。周圍響起了一片噴(zé)噴的贊嘆聲，我被老爺爺高超的技藝迷住了。
聽媽媽說，家鄉做糖畫已經有600多年的歷史了，不過現在會的人不多了。真可惜!要是我能學會該多好啊!
讀一讀《糖畫的故事》
小分享
讀完這個故事，你有什么感想？
糖畫這么美的技藝，可惜會的人越來越少，真可惜。要是我們不學，以后可能就看不到了。我希望能把它傳承下去。
老爺爺的糖畫讓我很震撼。這門技藝有600多年歷史，不能在我們手里斷了。我想學，以后也能像老爺爺一樣。
看到家鄉的傳統慢慢消失，我覺得很遺憾。我想通過學習和分享，讓更多人了解這些美好的傳統。
家鄉的傳統技藝是我們共同的回憶，不能讓它們消失。我希望我們這一代能努力學習，讓這些傳統繼續發揚光大。
觀看視頻《全國各省民俗文化混剪》
課堂小結：
家鄉的這些傳統是我們的先輩們智慧的結晶，它們承載著家鄉的歷史和文化，我們要好好地傳承和發揚。
第二章
我的家鄉
會更好
我的家鄉會更好
雖然我們的家鄉現在已經有了很大的變化，也有著豐富的傳統文化，但我們還可以讓家鄉變得更好。同學們，你們希望家鄉哪些地方會變得更好呢？
希望家鄉的河流清澈，公園里綠樹成蔭，空氣清新，我們可以享受自然的美好。
希望家鄉的生活更智能，從家里的智能電器到交通、學校、醫院、社區和購物，都能通過科技讓我們的生活更便捷、高效和安全。
希望家鄉有更多公交和地鐵，減少擁堵，方便大家出行，保護環境。
希望學校有先進的設施和優秀的老師，提供豐富的課外活動，幫助我們成長。
希望家鄉有更多圖書館、博物館和文化活動，豐富我們的課余生活。
希望家鄉醫院設備先進，有更多專家，讓我們生病時能及時得到治療。
我們作為家鄉的小主人，現在可以做些什么來讓家鄉變得更好呢？把想到的建議寫在紙上或者畫出來。
小組討論
愛護環境
不亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起來扔進垃圾桶。節約用水用電，保護家鄉的自然資源。
學習知識
努力學習，提高自己的知識水平，了解家鄉的歷史和文化，為家鄉的發展貢獻力量。
幫助他人
看到同學有困難，主動伸出援手。幫助爺爺奶奶做家務，陪他們聊天，傳遞溫暖。
宣傳家鄉
向同學和朋友介紹家鄉的美景和美食，制作手抄報展示家鄉的特色，邀請朋友來家鄉玩。
參與社區活動
參加社區的文藝表演、環保活動和傳統節日活動，傳承家鄉的文化，讓家鄉更有活力。
遵守規則
在公共場所自覺排隊，遵守交通規則，愛護公共設施，維護家鄉的秩序。
課堂小結：
作為家鄉的小主人，我們可以通過愛護環境、遵守規則、學習知識、幫助他人、宣傳家鄉和參與社區活動等方式，為家鄉的發展貢獻自己的力量。雖然我們年紀小，但只要每個人都努力一點，家鄉一定會變得更好！
第三章
總結
回顧總結
通過今天的學習，我們不僅了解了家鄉的傳統文化，還思考了家鄉未來的發展，更重要的是，我們明白了自己可以為家鄉做些什么。記住，每一份小小的努力，都能匯聚成推動家鄉發展的強大力量。讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，共同為家鄉的美好未來貢獻自己的力量吧！
布置作業
回去后，把自己對家鄉未來的希望寫下來或者畫成一幅畫，制作成一份“家鄉未來藍圖”手抄報，下節課在班級里展示。
觀看視頻《未來中國》
謝
謝
觀
賞
第2課時
2025部編版道法教材
二年級上冊第三單元

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