資源簡介

期末測試卷 (二)
時間：90分鐘 總分：100分
浩浩一家與同學們一起參與“秋日文化研學之旅”，通過完成日記整理、詩詞探究、自然觀察等任務，來記錄旅程中的發現與感悟。
任務一完善秋日日記
一、浩浩用日記的形式記錄了11月 2 日游玩錯題本+舉一反三時的所見所聞。但是他遇到了一些問題，請你閱讀后幫他解決吧。(14分)
周日多云秋高氣爽，今天我們去了動物園游玩。沿著彎曲(qū qǔ)的小路前行，我看到了各種顏色的樹葉pū mǎn了樹林，到處(chǔ chù)都是秋天的景象。路邊有很多火紅的楓葉，我撿了幾片放進了背包。我們圍著動物園轉了一大圈(quān juàn)，可把我累壞了，在長椅上休息了好一會兒。我們還去看了我最喜歡的長頸鹿，它們見到我好像也很興(xìng xīng)奮。我們還看到了piào liang的黑天鵝。時間過得很快，我依依不舍地回家了。小動物們，下次再見啦！
秋天真是個美麗優美的季節。我喜歡秋天，也喜歡jià qī
里去秋游。
1.請你結合日記內容，根據拼音將詞語工整地寫在田字格里。(6分)
2.請你為文中加點字選擇正確的讀音，打“ ”。(3分)
3.下面哪個詞語最能形容你在“我看到了各種顏色的樹葉”中看到的景象 ( )(2分)
A.閃閃發光 B.五彩繽紛
C.桃紅柳綠 D.五谷豐登
4.日記的第2 自然段中“秋天真是個美麗優美的季節”表達不當，請你用學過的修改符號在下方進行修改。(2分)
秋天真是個美麗優美的季節。
5.浩浩的日記格式不完整，請你幫他補充完整，寫在下面的橫線上。(1分)
周日 多云
任務二 找尋文學中的美景
二、按照要求完成練習。(11分)
1.請用四字詞語形容你在自然之旅中看到的四季景色。(4分)
春: 夏:
秋: 冬:
2.本學期，我們跟隨詩詞游覽了大好河山：跟隨李白欣賞了“天門中斷楚江開， ”的奇觀；跟隨劉禹錫飽覽了“ ，潭面無風鏡未磨”的美景；還追隨蘇軾的腳步，領略了“ ，淡妝濃抹總相宜”的西湖風光。(3分)
3.浩浩還特意為日記附了兩句詩，下列選項合適的是( )。(2分)
A.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
B.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
D.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
4.你還知道其他描寫秋天的詩句嗎 請寫出兩句來。(2分)
任務三遇見不文明的行為
三、浩浩在游玩的時候發現有一位小朋友在參觀時不排隊。請談談你對這種行為的看法。(5分)
任務四 探究廬山文化
回家的路上，大家意猶未盡。浩浩的爸爸見多識廣，感嘆著祖國的大好河山，還給我們介紹起他去過的“廬山”。
四、閱讀短文，回答問題。(45分)
(一)廬山
①位于中國江西省九江市的廬山，非常有名，是無數人心中的向往之地。
②廬山有鮮明的山地氣候特征。全年有霧的時間為191天，每年7~9月的平均溫度為17℃。廬山的山腳下很暖和，越往山頂走，天氣就越涼快，每上一層，溫度就下降一點兒。山上的云霧很多，好像給廬山戴上了一頂白色的帽子。被云霧籠罩的廬山，看起來更加神秘、美麗。
③廬山有迷人的自然景觀。這里有連綿的山峰，有傾瀉的瀑布，還有無邊的云海。一般在每年的四、五月份和秋冬季節，由于氣溫適宜、濕度較大，云海最為壯觀。特別是雨后或清晨時分，濕氣上升與冷空氣交匯，云霧便會在山間蔓延開來，逐漸形成一片白茫茫的“海洋”。
④廬山有獨特的美食。最著名的是“廬山三石”，它們是廬山石雞、廬山石魚和廬山石耳，每一種都有獨特的風味和營養價值，很多人去廬山旅游都會品嘗。此外，廬山的竹筍、野菜等天然食材，也展現出廬山美食的質樸與自然。
⑤廬山展現了自然與文化的完美融合，給每位到訪者都留下了難忘的回憶。
1.閱讀短文，借助段落中的關鍵語句能理解每段話的意思。請找出第②~④自然段的關鍵語句填寫在下面的方框中。(6分)
(廬山)是無數人心中的向往之地。
第②自然段：
第③自然段：
第④自然段：
2.結合短文內容，判斷下列說法的正誤。正確的打“ ”,錯誤的打“×”。(3分)
(1)廬山位于中國江西省九江市。 ( )
(2)廬山的山頂溫度高于山腳下。 ( )
(3)廬山獨特的美食只有廬山石雞。 ( )
3.在第②自然段中，用“ ”畫出一句描寫廬山云霧的語句。(4分)
4.讀到第③自然段“逐漸形成一片白茫茫的‘海洋’”時，你的眼前浮現出的畫面是( )。(3分)
A.一朵美麗的、飄在空中的白云
B.一望無際的、白色的壯觀云海
C.無邊無際的、連綿起伏的山峰
5.你周圍一定有許多美麗的地方，完成下面的“美景推薦卡”，為你眼中的美景代言。(6分)
美景推薦卡
我推薦 ，因為 。
同學們，請你也來這里體驗一下吧！
任務五 體會棕熊感恩故事
浩浩的媽媽見我們聽得意猶未盡，又給我們講了一個發生在深秋的感人故事。
(二)棕熊報恩
預測一：根據題目，我預測
一個深秋的下午，一位年輕的母親在一棵柿子樹下縫一頂童帽。她不時抬起頭，輕輕地搖一搖安睡在搖籃里的嬰兒。
突然，年輕的母親聽見身后一陣響，沒等她抓起搖籃，跑進屋去，就見一頭大棕熊出現，擋住了她的去路。棕熊伸出右爪，溫順地叫著，像在懇求幫助。于是她鼓起勇氣，看了看棕熊伸出的爪子。一根粗大的可怕的蒺藜(jí li)刺扎在手掌間。
預測二：讀到這里，我預測棕熊
可憐的熊□她叫道□讓我把這根討厭的蒺藜刺拔出吧□
“好啦，這樣是不是好些了 ”她問。這頭毛乎乎的野獸既沒說“是”也沒說“不是”。而是飛快地伸出爪子，將搖籃推翻。接著它抓起搖籃，笨拙地走進森林里去了。
“你就這樣表示感謝呀，棕熊 ”年輕的母親吃驚地叫著，并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔壞了！下次找別人幫助你吧。”她朝遠去的棕熊揮舞著拳頭，然后跑進屋子，砰的一聲關上了門。晚上，她丈夫回來時問：“門口的搖籃有很多梨，你從哪兒弄來的 ”年輕的母親很驚訝，她打開門，只見孩子的搖籃果然放在那兒，里面裝滿了黃熟香甜的梨，整個漫長而寒冷的冬天他們都有梨吃。
預測三：讀到這里，我預測搖籃里的梨是( )送來的，我的預測依據是
1.聯系上下文，我知道第2 自然段中的“懇求”是 。(3分)
2.將文中標點符號缺失的地方補充完整。(4分)
3.請把你預測的內容和依據寫在文中方框內。(7分)
4.作者是按照事情發展順序來敘述的，請結合短文內容，完成下圖。(6分)
5.通讀短文可知，棕熊將搖籃推翻的目的是( )。(3分)
A.棕熊恩將仇報，因為這位母親拔蒺藜刺的時候讓它感到很疼。
B.棕熊知恩圖報，打算用搖籃裝梨，報答年輕的母親。
C.棕熊喜歡那個搖籃，想要給自己的孩子用。
任務六研學游記寫作
五、習作。(請另附紙)(25分)
你平時也和浩浩一樣愛到野外游玩嗎 你愛玩什么呢 哪一次玩得特別開心，印象特別深刻 請你把見聞記錄下來。寫的時候注意語句要通順，不少于300字。
參考答案：
一、1.鋪滿 漂亮 假期
2. qū chù quān xīng
3. B[解析]本題考查詞語理解。原句強調“各種顏色的樹葉”，需選擇最能體現顏色豐富性的詞語。A項閃閃發光：側重光澤感，與顏色多樣性無關。B項五彩繽紛：直接描述色彩繁多，貼合語境。C項桃紅柳綠：特指桃花紅、柳條綠，范圍較窄，無法涵蓋“各種顏色”。D項五谷豐登：形容農業豐收，與顏色無關。
4.提示：刪去“優美”。
[解析]本題考查病句修改。原句中“美麗優美”語義重復。刪去“優美”，保留“美麗”更恰當。
5.11月2日
[解析]本題考查日記格式規范。日記的完整格式要求：日期+星期+天氣。根據題干中的內容應補充“11月2日”。
二、1.示例：春暖花開 綠樹成蔭 金風送爽 銀裝素裹
2.碧水東流至此回 湖光秋月兩相和 欲把西湖比西子
3. C
4.示例：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
空山新雨后，天氣晚來秋。
三、示例一：在參觀游玩時，小朋友不排隊的行為是不恰當的。排隊是一種基本的公共秩序，它能夠保證活動的有序進行，保障每個人都能公平地享受到參觀的機會。
示例二：小朋友不排隊，不僅可能擾亂現場秩序，影響其他游客的參觀體驗，而且這種行為如果得不到及時糾正，不利于其自身規則意識和良好行為習慣的養成。
四、(一)1.第②自然段：廬山有鮮明的山地氣候特征。
第③自然段：廬山有迷人的自然景觀。
第④自然段：廬山有獨特的美食。
[解析]本題考查提取關鍵信息能力。第②~④自然段的第一句話分別概括了該段內容，即關鍵語句。
2.(1)√ (2)× (3)×
[解析]：本題考查短文理解。(2)第②自然段指出“越往山頂走，天氣就越涼快”，山頂溫度應低于山腳下。(3)第④自然段提到“廬山三石”包含石雞、石魚、石耳。
3.山上的云霧很多，好像給廬山戴上了一頂白色的帽子。
[解析]本題考查提取短文信息。第②自然段中第四句話即答案。
4. B[解析]本題考查理解語句。原文“白茫茫的‘海洋’”與B項“一望無際”“白色的壯觀”對應。A項“一朵白云”范圍過小，C項“山峰”非云海主體。
5.示例：長城 長城是中國的象征，它不僅有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊，還展現了古代中國人民的智慧和勇氣。站在長城上，你可以俯瞰壯麗的山川，感受歲月的滄桑和歷史的厚重，這是一次難忘的體驗。
[解析]本題考查語言表達能力。可結合“美景+文化+體驗”三要素，選擇具有歷史或自然特色的地點，突出其獨特價值與個人感受，語言生動具體，語句通順連貫。
(二)1.棕熊請求年輕的母親幫它拔掉爪子上的蒺藜刺
[解析]本題考查對詞語的理解。第2自然段明確描寫棕熊爪子扎刺，且“伸出右爪，溫順地叫著，像在懇求幫助”，結合語境可知其需求。
2. “,”, “ 。”
[解析]本題考查標點符號的用法。直接引語需用雙引號，提示語“她叫道”位于引語中間時，前后引語需用引號分隔，提示語后用逗號。
3. 示例:
預測一：棕熊身上發生了一些事情，導致需要向人類求助，人類幫助了它，它回報人類。
預測二：棕熊來找年輕的母親是因為自己拔不出蒺藜刺，向人類請求幫助。
預測三：棕熊 因為梨是裝在搖籃里的，搖籃是被棕熊拿走的。
[解析]本題考查預測的能力。預測一：題目中“報恩”暗示故事將圍繞棕熊與人類之間的互助展開，結合民間故事常見結構，通常動物會以贈送獵物、果實等方式報恩。預測二：文中描寫棕熊“伸出右爪，溫順地叫著，像在懇求幫助”，且爪子上有“粗大的可怕的蒺藜刺”，符合動物受傷后尋求人類幫助的邏輯。預測三：文中棕熊推翻搖籃并帶走，最終搖籃裝滿梨出現在家門口，形成“帶走空搖籃→送回裝梨搖籃”的因果鏈，體現棕熊的報恩行為。
4.(從上到下，從左到右)母親幫棕熊拔掉了蒺藜刺。棕熊推翻搖籃，走進森林。家門口出現裝滿梨的搖籃。
[解析]本題考查事件發展過程。需按“起因(縫帽，照看嬰兒)→經過(棕熊求助，拔刺，帶走搖籃)→結果(送梨)”梳理。
B[解析]本題考查理解文章的內容。A項，棕熊推翻搖籃是為裝梨，非報復；C項，無依據表明棕熊有孩子，且搖籃被送回。
五、作文答案不唯一。

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