資源簡介

廣東省深圳市2023年六年級語文超常思維初賽試卷
一、單選題（1-20題，每題1分，共20分）
1．（2023六上·深圳競賽）推翻夏桀，建立了商朝天下統治權的君主是（　　）
A．禹 B．湯 C．盤庚 D．太甲 E．帝辛
2．（2023六上·深圳競賽）公元前 221 年秦始皇統一中國之后在全國范圍內實行了（　　）
A．分封制 B．郡國并行制 C．府州制 D．郡縣制
E．行省制
3．（2023六上·深圳競賽）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”這句詩中贊美的是漢武帝時期對抗匈奴的名將（　　）
A．韓信 B．霍去病 C．李廣 D．竇憲 E．竇固
4．（2023六上·深圳競賽）中國古代著名建筑物中，因王勃“閣中帝子今何在？檻外長江空自流”的感嘆而聞名后世的是（　　）
A．鸛雀樓 B．醉翁亭 C．滕王閣 D．黃鶴樓 E．岳陽樓
5．（2023六上·深圳競賽）被稱為“詩中有畫，畫中有詩”的唐朝大詩人是（　　）
A．賀知章 B．杜甫 C．白居易 D．王維 E．李白
6．（2023六上·深圳競賽）文天祥“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”詩句中的“零丁洋”在今（　　）附近。
A．渤海灣 B．長江口 C．錢塘江口 D．珠江口
E．瓊州海峽
7．（2023六上·深圳競賽）《西游記》中兩次下凡“招安”孫悟空的神仙是（　　）
A．武曲星君 B．太上老君 C．觀音菩薩 D．太乙真人
E．太白金星
8．（2023六上·深圳競賽）明長城要塞、號稱“天下第一關”的山海關扼守的是（　　）的交通要道。
A．遼西走廊 B．河西走廊 C．絲綢之路 D．茶馬古道
E．河套平原
9．（2023六上·深圳競賽）清朝雍正年間設立的（　　）使皇帝獨掌朝政，君主專制進一步強化。
A．內閣 B．軍機處 C．議政王大臣會議
D．南書房 E．司禮監
10．（2023六上·深圳競賽）明清時期是我國地方戲劇的繁榮時期，其中陜西、甘肅地區尤為流行的地方劇種是（　　）
A．昆曲 B．徽劇 C．漢調 D．黃梅戲 E．秦腔
11．（2023六上·深圳競賽）下列古詩運用托物言志的表現手法的是（　　）
A．《送元二使安西》 B．《贈汪倫》 C．《泊船瓜洲》
D．《墨梅》 E．《寒食》
12．（2023六上·深圳競賽）下列選項中“處”字的意思與其他項不同的是（　　）
A．日月不恒處，人生忽若寓。（曹植《浮萍篇》）
B．曉看紅濕處，花重錦官城。（杜甫《春夜喜雨》）
C．又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）
D．欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）
E．驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案·元夕》）
13．（2023六上·深圳競賽）杜甫的詩作中被稱為“生平第一快詩”的是（　　）
A．《春望》
B．《望岳》
C．《春夜喜雨》
D．《聞官軍收河南河北》
E．《江南逢李龜年》
14．（2023六上·深圳競賽）下列詩句中，與“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”表達的情感相同的項是（　　）
A．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應物《滁州西澗》）
B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟）
C．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白《望廬山瀑布》）
E．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》）
15．（2023六上·深圳競賽）經過作者“披閱十載，增刪五次”，最終成為“中國古典小說巔峰之作”的小說是（　　）
A．《官場現形記》 B．《聊齋志異》 C．《紅樓夢》
D．《三國演義》 E．《儒林外史》
16．（2023六上·深圳競賽）“冬天到了，春天還會遠嗎？”語出于（　　）
A．拜倫 B．雪萊 C．泰戈爾 D．惠特曼 E．普希金
17．（2023六上·深圳競賽）對聯“逾古稀又十年可喜慈顏久駐，去期頤尚廿載預征后福無疆”中表述的年齡是（　　）
A．七十歲 B．八十歲 C．九十歲 D．一百歲
E．一百二十歲
18．（2023六上·深圳競賽）下列不屬于書畫作品中的“四君子”的是（　　）
A．松 B．菊 C．蘭 D．梅 E．竹
19．（2023六上·深圳競賽）下列成語兩兩搭配，搭配關系與其他選項不一致的項是（　　）
A．瓜熟蒂落——水到渠成
B．卸磨殺驢——過河拆橋
C．孤掌難鳴——獨木難支
D．志大才疏——眼高手低
E．化險為夷——居安思危
20．（2023六上·深圳競賽）下列選項與赤壁之戰無關的項是（　　）
A．過五關斬六將
B．周瑜定計火攻曹操
C．萬事俱備，只欠東風
D．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
E．周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨
二、不定項選擇題（21-55 題，每題2分，共70分）
21．（2023六上·深圳競賽）下面詞語中的“落”與“落戶”中的“落”讀音不同的項是（　　）
A．落枕 B．蓮花落 C．落葉歸根 D．丟三落四
E．水落石出
22．（2023六上·深圳競賽）下列說法正確的項是（　　）
A．“承”和“幽”書寫時都是“先中間后兩邊”。
B．“鼎”用部首查字法直接查部首“鼎”。
C．“蒸”是一個形聲字，“四點底”說明這個字與“水”有關。
D．“新穎”“結合”“鼓舞”三個詞語都是褒義詞。
E．“拙、茁、絀、礎”四個字讀音都不相同。
23．（2023六上·深圳競賽）下列歇后語不能體現同音字作用的項是（　　）
A．飛蛾撲火—— 自取滅亡
B．打破砂鍋—— 問到底
C．上鞋不用錐子——真好
D．小蔥拌豆腐——一清二白
E．七尺漢子六尺門——不得不低頭
24．（2023六上·深圳競賽）下列詞語書寫完全正確的項是（　　）
A．鍛練 淚潸潸 不可思議 余音繞粱
B．嚴俊 捅簍子 震耳欲聾 一望無際
C．挪移 追悼會 妙筆生花 司空見慣
D．通霄 黃燜雞 金碧輝煌 精兵簡正
E．吞噬 一摞碗 氣勢如虹 不脛而走
25．（2023六上·深圳競賽）下列句子中加點成語運用不恰當的項是（　　）
A．跑完 800 米比賽的王明臉色慘白、渾身無力，我大步流星地跑過去扶住他。
B．在暑期社會實踐中，同學們既體驗到了合作之趣，又享受了天倫之樂。
C．我作業老是做錯，但媽媽仍心平氣和地輔導我。
D．王羲之的《蘭亭集序》有行云流水之勢，不愧為“天下第一行書”。
E．我的復習資料不見了，在家里翻箱倒柜找了一個下午，還是不見蹤影。
26．（2023六上·深圳競賽）下列句子中沒有語病的項是（　　）
A．這次期末考試，一個考場大約有 30 人左右。
B．書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。
C．為了防止災難不再發生，相關部門采取了許多行之有效的措施。
D．袁隆平培育出“超級雜交水稻”，為解決我國的糧食問題做出卓越貢獻。
E．能否切實減輕學生課業負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學工作的當務之急。
27．（2023六上·深圳競賽）下列廣告語中使用的修辭手法相同的項是（　　）
A．感受陽光，給予希望 希望工程宣傳語
B．既營養，又清新，牙齒好喜歡——牙膏廣告
C．晚上你休息，白天我休息，皆能延年益壽——路燈寄語
D．貪污是一根針，刺痛著百姓心——反腐倡廉公益廣告
E．地球母親愛美麗，大家都要保護她——保護環境
28．（2023六上·深圳競賽）下列句子中引用部分使用正確的項是（　　）
A．爺爺是個熱心腸，左鄰右舍沒有不夸他的。他經常教導我們“海內存知己，天涯若比鄰。”
B．小明做錯事，被爸爸嚴厲批評后，給自己鼓勁：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”
C．爺爺七十歲壽宴，他笑著說自己就是不服老：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”
D．同學要去外地上學，我給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人’，你一個人在外地要多多保重啊！”
E．俗話說：“路遙知馬力，日久見人心。”時間可以檢驗一切，經歷的事情多了、時間長了，才可識別人心的善惡好歹。
29．（2023六上·深圳競賽）下列情景中語言表述得體的項是（　　）
A．情景一（結識新朋友時的自我介紹）：我貴姓張，你姓什么？
B．情景二（預祝朋友喬遷之喜）：我到時一定光臨，一定會讓你的寒舍蓬蓽生輝。
C．情景三（尋物啟事）：我昨天在教室丟失了一本《新華字典》，如有拾獲，務必從速上交。
D．情景四（作報告時最后的總結）：這是我的淺知拙見，如有不當之處，請大家批評指正。
E．情景五（征文比賽）：凡作文獲得一等獎的同學，本組委會將惠贈《哈里·波特》一套。
30．（2023六上·深圳競賽）下列句子中標點符號使用正確的項是（　　）
A．他看上去七、八歲，一副有氣無力的樣子。
B．“這個問題怎么解決呢？同學們。”王老師不解地望著大家。
C．風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
D．這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就非常熟悉的。
E．“人不可有傲氣，”老師語重心長地對我說，“但不可無傲骨”。
31．（2023六上·深圳競賽）下列各組詞語意思都相同的項是（　　）
A．替代——代替 合適——適合
B．相互——互相 別離——離別
C．孫子 子孫 向導 導向
D．期末——末期 寂靜——靜寂
E．報喜——喜報 結巴—— 巴結
32．（2023六上·深圳競賽）下列詞語搭配全都正確的項是（　　）
A．一泓秋水 一眼水井 一棧明燈 一綹月光
B．發揚精神 發揮作用 發明問題 發展經濟
C．嚴厲打擊 嚴重批評 嚴格把關 嚴肅推理
D．人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 山脈蜿蜒
E．簡樸的生活 簡陋的住房 簡約的風格 簡短的致辭
33．（2023六上·深圳競賽）下列詞語不是談學習態度的項是（　　）
A．學而不厭 B．誨人不倦 C．敏而好學 D．不恥下問
E．有教無類
34．（2023六上·深圳競賽）與“學富五車，才高八斗”有關的歷史人物是（　　）
A．孔子 B．屈原 C．惠施 D．曹植 E．李白
35．（2023六上·深圳競賽）輔佐劉邦建立漢朝，被稱為“漢初三杰”的歷史人物包括（　　）
A．張良 B．管仲 C．主父偃 D．韓信 E．董仲舒
36．（2023六上·深圳競賽）以下省級行政區中長江干流曾經流經的有（　　）
A．青海 B．西藏 C．湖北 D．江蘇 E．浙江
37．（2023六上·深圳競賽）《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史，它的主要體裁有（　　）
A．載紀 B．列傳 C．書 D．世家 E．本紀
38．（2023六上·深圳競賽）以下名詞中，屬于古人自稱的有（　　）
A．鄙人 B．足下 C．寡人 D．不才 E．令堂
39．（2023六上·深圳競賽）以下是王朝開國君主的有（　　）
A．劉備 B．劉秀 C．曹操 D．曹丕 E．司馬炎
40．（2023六上·深圳競賽）被譽為“世界三大短篇小說巨匠”的是（　　）
A．契訶夫 B．福樓拜 C．莫泊桑 D．歐·亨利
E．馬克·吐溫
41．（2023六上·深圳競賽）法律規定的公民基本義務有（　　）
A．認真學習，按時完成作業
B．尊敬師長，禮貌待人
C．行人車輛要遵守交通法規
D．在公園里，要愛護公物，保護環境
E．撿到別人丟失的物品要及時歸還
42．（2023六上·深圳競賽）下列選項中屬于憲法規定內容的是（　　）
A．國家機關
B．國家的性質和根本任務
C．中小學生輟學問題
D．偷稅漏稅罪
E．公民的權利與義務
43．（2023六上·深圳競賽）下圖說明了我國人口現狀的特點是（　　）
A．總人口增速趨緩
B．總和生育水平明顯低于更替水平
C．人口老齡化加劇
D．大量的人口流動
E．出生人口男女比例偏高
44．（2023六上·深圳競賽）下列事件中堅持綠色發展理念的是（　　）
A．深圳前海率先打通跨境電商的進出口業務陽光通道，出臺了支持電商發展的十五條舉措。
B．深圳市龍崗區大力發展“低碳”產業，建成區綠化覆蓋率 48.34% ，2025年有望建成國內碳達峰先行區。
C．深圳福田區加大文化建設力度，運用互聯網新技術，讓公共文體服務像網購一樣方便快捷、像 快遞一樣觸手可及。
D．深圳、汕尾集中資源，全力打造“特區帶動老區”、“老區支持特區”的全國示范樣板。
E．深圳市羅湖區實現公辦中小學集團化辦學覆蓋面達80%，新增學位 4500 個。
45．（2023六上·深圳競賽）檢察官制服的左領上佩戴著一枚由（　　）圖形構成的檢徽。
A．盾牌 B．天安門 C．五顆五角星 D．長城
E．橄欖枝
46．（2023六上·深圳競賽）2023 年 3 月 5 日，第十四屆全國人民代表大會召開，全國人民代表大會是我國最高國家（　　）
A．行政機關 B．權力機關 C．審判機關 D．司法機關
E．監察機關
47．（2023六上·深圳競賽）下列的監督方式中表述正確的項是（　　）
A．撰寫文章發表指出某機關工作中的問題
B．廣發手機短信指出某國家工作人員貪污受賄
C．采用書信電子郵件向有關部門舉報
D．寫匿名信惡意舉報自己討厭的老師
E．通過政務平臺反應社區亟待解決的問題
48．（2023六上·深圳競賽）針對校園中學生之間勒索財物的現象，幾位同學提出了以下對策，不正確的項是（　　）
A．不告訴別人默默忍受
B．找一群同學去和他們打架
C．別人勒索我的財物，我就勒索更小學生的財物
D．及時向老師和家長們反映情況，尋求幫助
E．找社會上能打架的人教訓他們
49．（2023六上·深圳競賽）我國保護未成年人的專門法律是（　　）
A．《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
B．《中華人民共和國居民身份證法》
C．《中華人民共和國未成年人保護法》
D．《中華人民共和國刑法》
E．《中華人民共和國憲法》
50．（2023六上·深圳競賽）下列情境與相關法律匹配正確的是（　　）
A．學校里：《中華人民共和國消費者權益保護法》
B．道路上：《中華人民共和國義務教育法》
C．工廠里：《中華人民共和國勞動法》
D．商店里：《中華人民共和國道路交通安全法》
E．家里：《中華人民共和國家庭教育促進法》
51．（2023六上·深圳競賽）為魯迅先生擬寫對聯，上聯是：“心中利刃直指封建黑暗”，下聯最恰當的項是（　　）
A．紙上風雷繪制胸中海岳
B．筆下乾坤書寫民族精魂
C．吶喊如狂人為國為己忙
D．俯首甘心為人民作馬牛
E．眼底悲憫為民血薦軒轅
52．（2023六上·深圳競賽）下列有關文化常識表述正確的項是（　　）
A．古時“加冠”是指男子十八歲，表示成年。
B．“文房四寶”是指書房中常備文具，指“筆、墨、紙、扇”。
C．我國以十天干和十二地支搭配紀年，叫天干地支紀年法，如“戊戌、丁亥”年。
D．尊君與家君是敬稱和謙稱的區別，尊君是尊稱對方的父親，家君是謙稱自己的父親。
E．“一問三不知”出自《左傳》，指的是對事情的開始、中間、結局都全然不知。
53．（2023六上·深圳競賽）與漫畫《未亡羊，先補牢》蘊含的哲理相近的成語是（　　）
A．居安思危 B．未雨綢繆 C．守株待兔 D．防微杜漸
E．知錯就改
54．（2023六上·深圳競賽）下列選項中成語與所涉人物對應不正確的是（　　）
A．圖窮匕見——荊軻 B．高山流水——伯牙 C．破釜沉舟——項羽
D．樂不思蜀——劉備 E．投筆從戎——岳飛
55．（2023六上·深圳競賽）填入下面語段空缺的橫線處，最得體、最恰當的項是（　　）
校團委邀請抗洪防汛英雄來校演講，在向全校師生作介紹時，團委書記說：“他是我校的校友，在這次特大暴雨中，他和戰友們奮戰一整夜，安全解救受困群眾 30 余人，其中 10 人是盲人。他有一個光榮的名字，叫人民子弟兵！ ____。”
A．這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀
B．這既是本校的自豪，也是他本人的自豪
C．這既是他的光榮，也是我們學校的光榮
D．這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲
E．這既是他的成就，也是母校培養的成就
三、不定項選擇題（每題3分，共30分）
（2023六上·深圳競賽）閱讀下面的語段，回答下面小題。
地球每天都在“減肥”
①地球每天都在“減肥”，它一天大概能“瘦”200 噸。
②光看地球表面，好像并沒有變化：地面上植物生根發芽、落葉歸根，天空中狂風驟雨、雨過天晴，日復一日，年復一年。在地球上循環的養分、水分和氣體，不會讓地球變大____變小。
③地球時刻都在與外太空互通有無。當太空中的塵埃、碎石掠過地球時，地球引力會把它們吸引過來，就像一臺巨大的星際“吸塵器”。遠古時期，許多大型的隕石與地球相互碰撞，有的粉身碎骨融入地球，有的留下“大半身家”后逃逸。比如，6500 萬年前導致恐龍滅絕的那顆小行星，科學家估計它有 8000億噸，它____到地球上后，大部分物質留了下來，這就等于地球一下子增加了 8000 億噸。
④不過，隨著宇宙逐漸穩定，如今，地球想靠著大隕石增重比以前困難多了。光靠吸引小塵埃，地球一天能增重多少呢？國外科研人員用多普勒激光雷達仔細研究了大氣中鈉和鐵的含量，經過換算發現，每天落入地球的實際塵埃量約為60噸。
⑤那么地球每天都增重60噸嗎？并非如此，因為地球每天還向太空____幾百噸氣體。
⑥科學家計算出了每分鐘地球向外逸散的氣體分子數，換算成氣體質量后，相當于每分鐘地球就失去近180千克的氣體，一天就減重約260噸。與地球每天新增的60噸塵埃相抵后，地球每天減少的重量約為 200 噸。可以說，地球在一天天地變小。
⑦地球是個超級“大胖子”，它每天減的這點重量可謂____，想“瘦成一道閃電”要花上千萬億年的時間，到時候太陽可能都不存在了。所以，我們不必擔心地球因熱衷“減肥”而消失。
（作者蕭西，有刪改）
56．填入文段中的橫線處的詞語最恰當的項是（　　）
A．和 墜落 運送 鳳毛麟角
B．或 墮落 運輸 鳳毛麟角
C．或 墜落 輸送 九牛一毛
D．及 墮落 輸送 寥寥無幾
E．和 掉落 運輸 九牛一毛
57．下列選項中，與文章內容不相符的項是（　　）
A．地球上的一切現象，都在向我們展示著它的微妙變化。
B．每時每刻，地球都在與外太空發生著各種各樣的聯系。
C．隨著宇宙逐漸穩定，地球想靠大隕石增重根本不可能。
D．地球每天失去的氣體質量大于每天新增的塵埃的質量。
E．地球每天都在“減肥”，但我們不必擔心它因此而消失。
58．下列對文章內容理解和分析不恰當的項是（　　）
A．短文主要說明了地球“減肥”的必要性。
B．地球最大的特點就是它的“吸塵”能力。
C．第⑤自然段在全文中起承上啟下的作用。
D．“瘦成一道閃電”是說地球很快要消失。
E．地球每天都在“減肥”，運用了擬人修辭。
59．這篇文章運用了多種說明方法，包括（　　）
A．列數字 B．打比方 C．舉例子 D．下定義 E．作比較
（2023六上·深圳競賽）閱讀下面的宋詩，回答下面小題。
山雨
宋·翁卷
一夜滿林星月白，亦無云氣亦無雷。
平明忽見溪流急，知是他山落雨來。
60．下列對詩歌內容理解有誤的項是（　　）
A．前兩句寫雨前之景，星月皎潔，無云無雷，緊扣一個“晴”字下筆。
B．后兩句寫雨后之景，突出溪深流急，原來是他山之雨注入溪流所致。
C．“忽見溪流急”體現作者的驚喜之情，可見他對這場及時雨的期盼。
D．“他山落雨來”是作者的推斷，不寫雨中之景、雨本身，構思新奇。
E．本詩寫夏天山中夜雨，全用實寫，構思奇特，具有濃厚的生活情趣。
61．下列詩句“未著一雨字，卻盡是寫雨”的項是（　　）
A．隨風潛入夜，潤物細無聲。（唐·杜甫）
B．但覺衣裳濕，無點亦無聲。（唐·白居易）
C．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（唐·李賀）
D．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。（宋·秦觀）
E．梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。（宋·李清照）
62．根據句意關系，括號內的關聯詞填寫正確的項是（　　）
A．平明忽見溪流急，（因而）知是他山落雨來。（因果關系）
B．山重水復疑無路，（卻） 柳暗花明又一村。（轉折關系）
C．欲窮千里目，（就要）更上一層樓。（條件關系）
D．（如果）早知潮有信，（就）嫁與弄潮兒。（假設關系）
E．（既）解落三秋葉，（又）能開二月花。（并列關系）
（2023六上·深圳競賽）閱讀下面的文言文，回答下面小題。
有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟則二狼伺其未覺將嚙其喉犬阻之不使前也。乃殺而取其革。
此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？
（紀曉嵐《閱微草堂筆記》）
63．下列句子中加點詞語的解釋正確的項是（　　）
A．與家犬雜畜（牲畜）
B．稍長，亦頗馴（逐漸）
C．信不誣哉（確實）
D．陽為親昵（通“佯”，假裝）
E．此人何取而自貽患耶（留下）
64．文中畫橫線的部分，斷句正確的項是（　　）
A．乃偽睡 / 以俟 / 則二狼伺 / 其未覺 / 將嚙其喉 / 犬阻之不使前也
B．乃偽睡 / 以俟 / 則二狼伺 / 其未覺 / 將嚙其喉犬 / 阻之不使前也
C．乃偽睡以俟 / 則二狼伺其 / 未覺 / 將嚙其喉 / 犬阻之不使前也
D．乃偽睡以俟 / 則二狼伺 / 其未覺 / 將嚙其喉犬 / 阻之不使前也
E．乃偽睡以俟 / 則二狼伺其未覺 / 將嚙其喉 / 犬阻之不使前也
65．這個寓言故事給我們的啟示是（　　）
A．我們不能被表面現象所迷惑，要看清事物的實質。
B．狼子野性難除，縱然“頗馴”，只要有機會，就會露出本性。
C．大多數壞人和狼一樣，本性難改，要警惕像狼一樣陰險狠毒的人。
D．人既要看他的外表，還要看他的行動，外表兇惡的人，心地也狠毒。
E．面對像狼一樣的壞人，不能心存幻想，要奮起斗爭，除惡務盡。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】歷史常識
【解析】【分析】結合相關知識，A：禹是夏朝的建立者，通過治水有功獲得民眾擁戴，奠定了夏朝的基礎，與題干 “推翻夏桀、建立商朝” 無關。
B：湯即商湯，是商朝的開國君主。他率領商部落推翻了夏桀的殘暴統治，定都亳，建立了商朝，符合題干描述。
C：盤庚是商朝中期的君主，其主要貢獻是遷都于殷（今河南安陽），使商朝統治穩定下來，史稱 “盤庚遷殷”，并非開國君主。
D：太甲是商湯的孫子，在位初期曾荒淫無道，后在伊尹的教導下改過自新，成為賢明君主，屬于商朝前期的君主，非開國者。
E：帝辛即商紂王，是商朝的末代君主，因其殘暴統治導致商朝滅亡，被周武王所滅，與 “建立商朝” 相悖。
故答案為：B
【點評】題目考查對古代歷史常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的歷史知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
2．【答案】D
【知識點】歷史常識
【解析】【分析】結合相關知識，秦始皇統一中國后，為加強中央集權，在全國范圍內推行郡縣制，將全國分為 36 郡（后增至 40 余郡），郡下設縣，郡、縣主要官員由中央任免，實現了對地方的直接管轄，D選項正確。
其余各項均不符合題目要求。
故答案為：D
【點評】題目考查對古代歷史常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的秦朝歷史知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
3．【答案】C
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】結合對詩句的理解，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”意思是倘若龍城的飛將李廣如今還在，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。這句出自唐代詩人王昌齡的《出塞》，李廣是漢武帝時期著名的抗匈將領，被匈奴稱為 “飛將軍”，駐守邊疆時令匈奴聞風喪膽，“龍城” 雖與衛青出征匈奴的戰績相關，但后世常以 “龍城飛將” 泛指像李廣這樣英勇善戰、鎮守邊疆的將領，詩句核心贊美的是李廣的威懾力，故正確。
故答案為：C
【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和相關歷史知識，即可順利作答。
4．【答案】C
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】結合相關知識，滕王閣是江南三大名樓之一，王勃的《滕王閣序》及序后的詩作（其中包含 “閣中帝子今何在？檻外長江空自流”）使其聲名遠播，這句詩感嘆滕王閣的歷史變遷，與建筑直接相關，故正確。
其余各項都是中國著名歷史文化建筑，但是與該詩句表述沒有關系。
故答案為：C
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
5．【答案】D
【知識點】作者作品
【解析】【分析】結合相關文學常識，王維是盛唐山水田園詩派的代表，他精通繪畫和音樂，其詩歌常以簡練的語言勾勒出清新的山水畫面，如 “空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”（《山居秋暝》），畫面感極強，蘇軾曾評價其 “味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”，完美契合題干描述。
ABCE四項中詩人都是著名的唐朝詩人，其詩作各具特色，但是不符合題目要求。
故答案為：D
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合唐代詩人的作品特點進行正確作答。
6．【答案】D
【知識點】中國地理常識
【解析】【分析】結合相關知識，珠江口地處華南，是珠江注入南海的入海口區域。“零丁洋” 即現在的伶仃洋，位于珠江口外，北起虎門，南至香港、澳門附近，是文天祥兵敗被俘后經過的地方，其著名的《過零丁洋》即作于此，故該選項正確。
ABDE四項的表述，均不符合“零丁洋”的位置特點。
故答案為：D
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合對詩句的理解進行正確作答。
7．【答案】E
【知識點】《西游記》
【解析】【分析】結合《西游記》原著內容，太白金星是道教中負責傳達天庭旨意的神仙。《西游記》中，孫悟空大鬧東海和地府后，太白金星兩次下凡招安：第一次說服孫悟空上天，封其為 “弼馬溫”；第二次在孫悟空反下天庭后，再次招安，封其為 “齊天大圣”，符合題干描述，故E項正確。
故答案為：E
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合《西游記》原著內容進行正確作答。
8．【答案】A
【知識點】文化常識
【解析】【分析】結合相關知識，山海關位于河北省秦皇島市，是明長城的重要關隘，因地處東北與華北的咽喉要道，被譽為 “天下第一關”。其扼守的遼西走廊是華北平原通往東北平原的狹長通道，地勢險要，歷史上是軍事、交通的關鍵樞紐。A項符合題目。
故答案為：A
【點評】題目考查對古代歷史常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的歷史知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
9．【答案】B
【知識點】歷史常識
【解析】【分析】結合相關知識，軍機處設立于清朝雍正年間，最初是為處理西北軍務而臨時設置，后逐漸成為常設機構。其職責是跪受筆錄、傳達皇帝旨意，軍國大事完全由皇帝裁決，軍機大臣無實際決策權。這一機構的設立標志著我國君主專制達到頂峰，使皇帝能夠獨攬朝政。應該選擇B項。
故答案為：B
【點評】題目考查對古代歷史常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的歷史知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
10．【答案】E
【知識點】文化常識
【解析】【分析】結合相關知識，秦腔起源于古代陜西、甘肅一帶的民間歌舞，是流行于西北（尤其是陜西、甘肅）的古老地方劇種，其唱腔高亢激昂，具有濃郁的地域特色，在明清時期逐漸發展成熟并廣泛流傳，是當地最具代表性的劇種之一。應該選擇E項。
故答案為：E
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合古代戲曲的相關知識進行正確作答。
11．【答案】D
【知識點】表現手法
【解析】【分析】結合對古詩的理解，托物言志是指通過對物品的描寫和敘述，表達自己的志向和意愿。《墨梅》（王冕所作）中，詩人借 “不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤” 的墨梅形象，贊頌梅花不求虛名、保持高潔品格的特質，實則寄托了自己不向世俗獻媚、堅守高尚情操的志向，典型運用了托物言志的手法。應該選擇D項。
其他各項中詩作沒有運用托物言志的表現手法。
故答案為：D
【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩的表現手法進行分析和思考，即可順利作答。
12．【答案】A
【知識點】字義
【解析】【分析】結合詩句意思理解字義，A：日月不恒處，人生忽若寓。句中 “處” 是動詞，意為 “停留、存在”，整句意為 “日月不會永遠停留，人生短暫如寄居”。
B：曉看紅濕處，花重錦官城。“處” 指 “地方”，意為 “清晨看那被雨水打濕的花叢所在之處，成都滿城的花朵都沉甸甸的”。
C：又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。“處” 指 “地方、位置”，意為 “又擔心那美玉砌成的樓宇，在高處承受不住寒冷”。
D：欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。“處” 指 “地方”，這里以 “眉眼盈盈” 比喻江南的秀麗之地，意為 “想問行人要去哪里？是那山水明媚如美人眉眼的江南”。
E：驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。“處” 指 “地方”，意為 “猛然回頭，那人卻在燈火稀疏的地方”。
故答案為：A
【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表達的意思，根據句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。
13．【答案】D
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】結合對古詩的理解，《聞官軍收河南河北》 是杜甫在安史之亂后期，聽到官軍收復河南、河北等失地的消息后所作。全詩情感奔放，節奏明快，字里行間洋溢著詩人收復失地、得以返鄉的狂喜之情，被后人贊為杜甫 “生平第一快詩”。這種 “快” 體現在情感的酣暢淋漓和詩句的流暢明快上，與杜甫多數詩作中沉郁頓挫的風格形成鮮明對比。
A：《春望》 作于安史之亂中，抒發了國破家亡的悲痛與憂國思親之情，風格沉郁。
B：《望岳》 是杜甫青年時期的作品，表達了對泰山的贊美和遠大抱負，雖有豪情但未體現 “快詩” 的狂喜特質。
C：《春夜喜雨》 描繪春雨滋潤萬物的景象，情感平和喜悅，節奏舒緩。
E：《江南逢李龜年》 通過重逢的場景，暗含對時代變遷的感慨，意境蒼涼，含蓄深沉。
故答案為：D
【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
14．【答案】B
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】 “今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”（王建《十五夜望月寄杜郎中》）表達的是中秋之夜的思鄉懷人之情，借明月抒發對親人或故鄉的思念。B：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。描寫王維在重陽節思念家鄉兄弟，通過想象親人登高卻少了自己的場景，抒發了游子的思鄉懷親之情，與題干情感一致。
A：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。描繪滁州西澗的自然景色，表達的是恬淡閑適的心境，與思鄉無關。
C：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。贊美早春的細膩景色，抒發對春光的喜愛，情感不同。
D：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。以夸張手法描寫廬山瀑布的雄奇，表達的是對自然奇觀的驚嘆。
E：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。是送別友人時的勸慰，傳遞的是豁達豪邁的離別之情，與思鄉無關。
故答案為：B
【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
15．【答案】C
【知識點】中國文學之最
【解析】【分析】結合相關文學常識，《紅樓夢》 是清代作家曹雪芹創作的長篇小說，作者在書中自述 “披閱十載，增刪五次”，可見其創作過程的艱辛與嚴謹。這部作品以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，描繪了廣闊的社會生活圖景，思想深邃、藝術精湛，被譽為 “中國古典小說巔峰之作”，對后世文學產生了深遠影響。
A：《官場現形記》 是晚清李寶嘉的譴責小說，主要揭露官場黑暗，；
B：《聊齋志異》 是蒲松齡的文言短篇小說集，以志怪故事反映社會現實，并非長篇小說，也不符合題干描述。
D：《三國演義》 是羅貫中根據歷史演義創作的長篇小說，雖為古典名著，但創作過程和文學地位的定位與題干不符。
E：《儒林外史》 是吳敬梓的諷刺小說，聚焦科舉制度下的知識分子，同樣不涉及題干中提及的創作歷程和地位評價。
故答案為：C
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
16．【答案】B
【知識點】格言、名言
【解析】【分析】“冬天到了，春天還會遠嗎？” 出自英國浪漫主義詩人珀西 雪萊的代表作《西風頌》。這句詩以象征手法表達了對未來的希望與樂觀精神，成為流傳千古的名句，體現了雪萊詩歌中對新生、變革和理想的歌頌。題目應該選擇B項。
故答案為：B
【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答時要根據題目要求，結合平時學習積累的格言，依據格言的作者進行正確運用和作答。
17．【答案】B
【知識點】對聯
【解析】【分析】結合對對聯中詞語的理解，“逾古稀又十年”：“古稀” 是七十歲的代稱（出自杜甫 “人生七十古來稀”），“逾古稀又十年” 即 70 歲加 10 歲，為 80 歲；“去期頤尚廿載”：“期頤” 是一百歲的代稱（《禮記》載 “百年曰期頤”），“尚廿載” 意為還差 20 年，100 歲減去 20 歲，也為 80 歲。
故答案為：B
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合對表述年齡的詞語的理解進行正確作答。
18．【答案】A
【知識點】文化常識
【解析】【分析】書畫作品中的 “四君子” 是中國傳統文化中四種象征高潔品格的植物，分別為：梅、蘭、竹、菊；這四種植物因其獨特的品性，成為文人墨客寄情抒懷的常見題材，合稱 “四君子”。而松常與梅、竹并稱 “歲寒三友”，象征常青不老、堅韌不拔，但不屬于 “四君子” 范疇。
故答案為：A
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
19．【答案】E
【知識點】詞語搭配
【解析】【分析】結合各項中詞語的意思，A：瓜熟蒂落 —— 水到渠成 兩者均指事物發展到一定階段自然成功，是近義詞關系。
B：卸磨殺驢 —— 過河拆橋 兩者都比喻達到目的后就拋棄幫助過自己的人，是近義詞關系。
C：孤掌難鳴 —— 獨木難支 兩者均表示個人力量單薄，難以成事，是近義詞關系。
D：志大才疏 —— 眼高手低 兩者都指志向遠大但能力不足，是近義詞關系。
E：化險為夷 —— 居安思危 “化險為夷” 指將危險轉為平安；“居安思危” 指在平安時考慮可能的危險。兩者并非近義詞，而是語義無關的成語，搭配關系與其他選項不同。
故答案為：E
【點評】題目考查學生對詞語的反義詞和近義詞的掌握情況。作答時要結合所給詞語的意思，根據平時對詞語的學習積累，對各項中詞語的搭配關系進行分析，順利作答。
20．【答案】A
【知識點】《三國演義》
【解析】【分析】結合《三國演義》原著內容，赤壁之戰是東漢末年孫劉聯軍對抗曹操的著名戰役，B：周瑜定計火攻曹操：赤壁之戰中，周瑜是吳軍統帥，核心戰術即為火攻曹軍戰船，與戰役直接相關。
C：萬事俱備，只欠東風：火攻需借助東南風，此語源于戰役中對風向的依賴，是赤壁之戰的經典典故。
D：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬：出自杜牧的《赤壁》，詩句以假設口吻詠嘆赤壁之戰中東風對周瑜勝利的關鍵作用，與戰役緊密相關。
E：周瑜打黃蓋 —— 一個愿打，一個愿挨：是赤壁之戰中 “苦肉計” 的典故，黃蓋假意降曹，需周瑜配合演苦肉戲，為火攻成功鋪路。
而A：過五關斬六將是《三國演義》中關羽的事跡，發生在關羽離開曹操、千里尋兄（劉備）的途中，與赤壁之戰無關。
故答案為：A
【點評】題目考查對《三國演義》相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合原著中對赤壁之戰的描寫進行正確作答。
21．【答案】A,B,D
【知識點】字音
【解析】【分析】結合漢字讀音，“落戶” 中的 “落” 讀音為luò。
選項 A “落枕” 中 “落” 讀lào。
選項 B “蓮花落” 中 “落” 讀lào。
選項 C “落葉歸根” 中 “落” 讀luò。
選項 D “丟三落四” 中 “落” 讀là。
選項 E “水落石出” 中 “落” 讀luò。
故答案為：A B D
【點評】題目考查學生對漢字字音的掌握能力。作答時要根據平時的學習積累，逐一進行判斷。特別是對于多音字和字音容易混淆的生字，更要結合字義準確把握，做出正確選擇。
22．【答案】A,B,E
【知識點】字音；部首與偏旁；筆畫與筆順；詞語含義的理解
【解析】【分析】結合各項表述，A：“承” 的筆順是先中間（橫鉤），再兩邊（豎鉤、橫等），符合 “先中間后兩邊”。“幽” 的筆順是先寫中間的豎，再寫外面的豎折、橫折，最后寫里面的兩個 “幺”，實際是 “先中間后外再內”，并非單純的 “先中間后兩邊”。因此 A 項錯誤。
B：““鼎” 是獨體字，自身即為部首（在《漢字部首表》中，“鼎” 是獨立部首），查字典時可直接查 “鼎” 部。該項正確。
C：“蒸” 是形聲字，上形下聲（“艸” 為形旁，“烝” 為聲旁）。四點底（灬）的本義多與 “火” 相關（如煮、燃、蒸），而非 “水”。因此 C 項錯誤。
D：“新穎”（新奇不俗）和 “鼓舞”（激發振作）是褒義詞。“結合” 指人或事物間發生密切聯系，是中性詞，不含褒義。因此 D 項錯誤。
E：漢字讀音分別為：拙（zhuō）、茁（zhuó）、絀（chù）、礎（chǔ）。“拙” 與 “茁” 聲母和韻母相同，僅聲調不同（均為翹舌音、uo 韻）；“絀” 與 “礎” 聲母和韻母相同，僅聲調不同（均為翹舌音、u 韻），并非 “都不相同”。因此 E 項錯誤。
故答案為： A B E
【點評】題目考查對漢字筆順、部首、詞義、讀音等常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的漢字知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
23．【答案】A,E
【知識點】歇后語；同音字
【解析】【分析】結合對歇后語的理解，A：飛蛾撲火 —— 自取滅亡 字面意思是飛蛾撲向火焰必然死亡，比喻自取災禍，沒有使用同音字或諧音雙關，純為語義直接關聯。
B：打破砂鍋 —— 問到底 “問” 與 “璺（wèn，指陶瓷等器物上的裂紋）” 諧音，利用同音字構成雙關，指追究根源。
C：上鞋不用錐子 —— 真好 “真” 與 “針” 諧音，因不用錐子說明針功好，利用同音字表 “非常好” 之意。
D：小蔥拌豆腐 —— 一清二白 “清” 與 “青”（小蔥的顏色）諧音，既指顏色分明，又喻指清白無辜，借助同音字雙關。
E：七尺漢子六尺門 —— 不得不低頭 表面指進門需低頭，實際 “低頭” 運用雙關，暗指不得不屈服，不能體現同音字作用。
故答案為：A E
【點評】題目考查對歇后語相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合歇后語中的漢字字音進行分析作答。
24．【答案】C,E
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】閱讀各項中詞語，A：鍛練 應為 “鍛煉”；余音繞粱應為 “余音繞梁”；
B：嚴俊應為 “嚴峻”；捅簍子應為 “捅婁子”；
C：挪移、追悼會、妙筆生花、司空見慣所有詞語字形均正確，無錯別字。
D：通霄應為 “通宵”；精兵簡正應為 “精兵簡政”；
E：吞噬、一摞碗、氣勢如虹、不脛而走所有詞語字形均正確，均無錯別字。
故答案為：C E
【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。
25．【答案】A,B
【知識點】成語運用
【解析】【分析】結合對句子和詞語的理解，A：大步流星形容腳步邁得大，走得快，不符合 “我” 迅速跑過去扶王明的語境，使用不恰當。
B：天倫之樂指家庭中親人團聚的歡樂（“天倫” 特指父子、兄弟等親屬關系）。句中主體是 “同學們”，不存在親屬關系，無法 “享受天倫之樂”，成語使用對象錯誤，不恰當。
C：心平氣和指心里平和，不急躁、不生氣，符合媽媽耐心輔導 “我” 的語境，使用恰當。
D：行云流水形容文章、書法等自然流暢，不受拘束，與王羲之《蘭亭集序》的書法特點相符，使用恰當。
E：翻箱倒柜形容徹底地翻檢、搜查，符合 “我” 到處找復習資料的語境，使用恰當。
故答案為：A；B
【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。
26．【答案】B,D
【知識點】修改病句
【解析】【分析】結合句子表述的意思，A：句子中“大約” 和 “左右” 語義重復，二者保留其一即可（如 “大約 30 人” 或 “30 人左右”）。
B：句子結構完整，邏輯清晰，“不能不說是” 雙重否定表肯定，強調了遺憾的意味，無語病。
C：這句中“防止” 本身含否定意味，與 “不再” 搭配后，語義變為 “讓災難發生”，不符合邏輯，應改為 “防止災難再次發生”。
D：句子主語、謂語、賓語搭配合理，語義明確，無語法錯誤，表述正確。
E：能否切實減輕學生課業負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學工作的當務之急。
語病：兩面對一面。“能否” 是兩面詞（表肯定 / 否定兩種情況），而 “當務之急” 是一面（表肯定的重點任務），搭配不當，應刪去 “能否”（改為 “切實減輕…… 是當務之急”）。
故答案為：BD
【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。
27．【答案】B,C,E
【知識點】修辭手法辨析
【解析】【分析】結合句子表述，A：感受陽光，給予希望（希望工程宣傳語）運用象征手法，“陽光” 象征溫暖與關懷，“希望” 直接點出主題，無擬人化表述。
B：既營養，又清新，牙齒好喜歡（牙膏廣告）運用擬人手法，將 “牙齒” 賦予人的情感 “喜歡”，模擬人的口吻表達對牙膏的認可。
C：晚上你休息，白天我休息，皆能延年益壽（路燈寄語）運用擬人手法，“路燈” 被賦予 “休息” 的人類行為，以 “寄語” 的口吻與人對話，人格化特征明顯。
D：貪污是一根針，刺痛著百姓心（反腐倡廉公益廣告）運用比喻手法，將 “貪污” 比作 “針”，形象寫出其對百姓的傷害，無擬人成分。
E：地球母親愛美麗，大家都要保護她（保護環境）運用擬人手法，將 “地球” 稱為 “母親”，賦予其 “愛美麗” 的人類情感，并用 “她” 的人稱代詞強化人格化。
故答案為： B C E
【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。
28．【答案】C,E
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】結合句子表述，A：引用 “海內存知己，天涯若比鄰”此句出自王勃《送杜少府之任蜀州》，強調的是友情不受距離阻隔的豁達。而語境中爺爺因 “熱心腸” 被鄰里夸贊，與 “知己”“友情” 無關，引用不合語境。
B：引用 “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”此句出自鄭燮《竹石》，表現的是堅韌不拔、不屈不撓的品格。而語境中小明是做錯事被批評后 “鼓勁”，引用與 “犯錯后反思” 的情境不匹配，使用不當。
C：引用 “誰道人生無再少？門前流水尚能西！”此句出自蘇軾《浣溪沙 游蘄水清泉寺》，表達的是不服老、樂觀豁達的人生態度。爺爺七十歲壽宴上 “不服老”，與詩句內涵完全契合，引用恰當。
D：引用 “與君離別意，同是宦游人”此句出自王勃《送杜少府之任蜀州》，前提是 “同是宦游人”（均為在外為官者）。而語境中 “同學去外地上學”，并非 “宦游”，引用的前提不符，使用不當。
E：引用 “路遙知馬力，日久見人心”這句俗語意為時間久了才能看出人心好壞，與后文 “時間可以檢驗一切” 的語境完全一致，引用恰當。
故答案為： C E
【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答時要根據題目要求，結合句子表述的意思，體會引用部分的運用是否恰當，進行表述作答。
29．【答案】D
【知識點】語言得體
【解析】【分析】閱讀各項表述，A：結識新朋友時自我介紹 “我貴姓張，你姓什么？”不得體。“貴姓” 是用于詢問他人姓氏的敬語，不能用于自稱，應改為 “我姓張”；詢問對方姓氏時可用 “請問你貴姓？”。
B：預祝朋友喬遷之喜時說 “我到時一定光臨，一定會讓你的寒舍蓬蓽生輝。”“光臨” 是敬語，用于對方到來，不能用于自己，可改為 “前去拜訪”；“寒舍” 是謙辭，用于自稱自己的家，不能用來稱呼對方的家，可改為 “新家”；“蓬蓽生輝” 是謙辭，指他人到來使自己家增光，不能用于自己使別人家增光，表述不當。
C：尋物啟事中 “如有拾獲，務必從速上交。”表述不得體。“務必”“從速上交” 語氣強硬，帶有命令口吻，尋物啟事應用懇請的語氣，可改為 “如有拾獲，煩請告知，非常感謝”。
D：作報告總結時說 “這是我的淺知拙見，如有不當之處，請大家批評指正。”這句表述得體。“淺知拙見” 是謙辭，用于自謙自己的見解不夠深刻；“請大家批評指正” 態度謙遜，符合報告場合的禮貌用語規范。
E：征文比賽通知中 “本組委會將惠贈《哈里 波特》一套。”不得體。“惠贈” 是敬語，指對方贈予自己，不能用于自己贈予他人，應改為 “贈送”。
故答案為：D
【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，對各項中語言表述進行分析，結合具體情景的表述要求，判斷詞語的運用是否得體，進行作答。
30．【答案】C,E
【知識點】標點符號運用
【解析】【分析】結合句子表述，分析各選項標點符號的使用是否正確：
A：標點符號運用錯誤。相鄰的兩個數字表示約數時，中間不用頓號，應改為 “七八歲”。
B：這句標點符號運用錯誤，倒裝句中，問號應放在句末，感嘆號、句號同理。正確表述應為：“這個問題怎么解決呢，同學們？”
C：這句中標點符號運用正確。分號用于分隔結構相似、意思相關的兩個分句，此處使用恰當，符合標點規則。
D：這句中標點符號運用錯誤。帶有語氣詞 “啊” 的并列成分之間，不用頓號，應用逗號，應改為 “山啊，水啊，樹啊，草啊”。
E：這句中標點符號錯誤。引用的話語結束后，句號應放在引號內，正確表述應為：“但不可無傲骨。”
故答案為：C
【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據平時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當的標點符號，進行作答。
31．【答案】A,B
【知識點】近義詞；詞語含義的理解
【解析】【分析】A：“替代” 與 “代替” 均意為 “以甲換乙，起乙的作用”，詞義完全相同；“合適” 與 “適合” 均指 “符合實際情況或客觀要求”，詞義一致兩組詞語意思均相同。
B：“相互” 與 “互相” 均表示 “彼此對待的關系”，是完全同義的副詞；“別離” 與 “離別” 均指 “比較長久地跟熟悉的人或地方分開”，詞義完全相同。
C：“孫子” 特指兒子的兒子；“子孫” 指兒子和孫子，泛指后代，詞義不同。“向導” 指帶路的人；“導向” 指引導方向，詞義不同。
D：“期末” 指一個學期的末尾；“末期” 指最后一段時期（可指學期、時代等），核心均為 “最后階段”，詞義相通。“寂靜” 與 “靜寂” 均指 “沒有聲音，很靜”，語素顛倒后詞義完全相同。
E：“報喜” 是動詞，指報告好消息；“喜報” 是名詞，指報告喜訊的文書，詞性和詞義均不同。“結巴” 指說話不流暢或這樣的人；“巴結” 指討好、奉承，詞義完全不同。
故答案為：AB
【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習對詞語的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區別，進行正確作答。
32．【答案】D,E
【知識點】詞語搭配
【解析】【分析】A：這項中“一棧明燈” 搭配不當，“棧” 指儲存貨物或供旅客住宿的房屋，量詞應為 “一盞明燈”；“一綹月光” 不恰當，“一綹” 多形容頭發、線等細長物品，月光可用 “一縷月光”。
B：“發明問題” 搭配錯誤，“發明” 指創造新事物，與 “問題” 搭配不當，應為 “發現問題”。
C：“嚴重批評” 搭配不當，“嚴重” 多形容程度深（如 “嚴重后果”），批評應用 “嚴厲批評”；“嚴肅推理” 不恰當，“嚴肅” 側重態度莊重，推理可用 “嚴密推理”。
D：“坎坷” 形容人生波折，“崎嶇” 形容山道不平，“陡峭” 形容懸崖坡度大，“蜿蜒” 形容山脈曲折延伸，均搭配合理。
E：“簡樸” 側重節約，形容生活；“簡陋” 側重簡單粗陋，形容住房；“簡約” 側重簡潔，形容風格；“簡短” 側重篇幅短，形容致辭，搭配均恰當。
故答案為：D E
【點評】本題考查學生對詞語的掌握和運用能力。作答時要認真讀完全部題目，結合詞語的意思確定怎樣搭配合適。作答完成后要認真讀一讀，仔細檢查有沒有更合適的搭配，即可順利作答。
33．【答案】B,E
【知識點】成語運用
【解析】【分析】結合對詞語的理解，A：學而不厭指學習總感到不滿足，形容好學的態度，屬于學習態度。
B：誨人不倦指教導人時非常有耐心，從不厭倦，描述的是教學態度，而非學習態度。
C：敏而好學指聰明且愛好學習，強調對學習的積極態度，屬于學習態度。
D：不恥下問指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥，體現謙虛好學的態度，屬于學習態度。
E：有教無類指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育，是一種教育理念或教學原則，與學習態度無關。
故答案為：B E
【點評】題目考查對詞語正確理解和運用能力，要結合詞語表達的意思，判斷詞語能否描述學習態度，進行運用作答。
34．【答案】C,D
【知識點】成語運用
【解析】【分析】結合對詞語的理解，“學富五車”出自《莊子 天下》：“惠施多方，其書五車。” 原指戰國時期的惠施學問廣博，所藏書籍足以裝滿五輛車（古代竹簡笨重，五車已屬海量），后用來形容人學識淵博。因此，該典故與C：惠施相關。“才高八斗”據《南史 謝靈運傳》記載，南朝宋詩人謝靈運曾言：“天下才共一石，曹子建獨得八斗，我得一斗，自古及今共分一斗。” 這里的 “曹子建” 即三國時期的曹植（字子建），謝靈運以夸張的手法盛贊曹植的才華，后 “才高八斗” 成為形容人極有才華的成語。因此，該典故與D：曹植相關。
故答案為： C；D
【點評】題目考查對成語理解相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合與成語故事相關的歷史人物進行正確作答。
35．【答案】A,D
【知識點】歷史常識
【解析】【分析】結合相關知識，“漢初三杰” 是指輔佐劉邦建立漢朝的三位杰出功臣，指的是張良、蕭何和韓信三個人物；
A：張良是劉邦的重要謀士，以深謀遠慮著稱，在鴻門宴、火燒棧道、聯合諸侯等關鍵事件中屢獻奇策，為劉邦奪取天下立下汗馬功勞，是 “漢初三杰” 之一。
B：管仲是春秋時期齊桓公的丞相，輔佐齊桓公成為霸主，與漢朝無關，不屬于 “漢初三杰”。
C：主父偃是漢武帝時期的大臣，提出 “推恩令” 等政策，活躍于漢朝中期，并非輔佐劉邦的開國功臣。
D：韓信是劉邦麾下的軍事統帥，用兵如神，平定魏、趙、齊等國，在垓下之戰中擊敗項羽，為漢朝建立奠定軍事基礎，是 “漢初三杰” 之一。
E：董仲舒是漢武帝時期的思想家，提出 “罷黜百家，獨尊儒術”，屬于漢朝中期人物，與劉邦開國無關。
故答案為：A；D
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
36．【答案】A,B,C,D
【知識點】中國地理常識
【解析】【分析】結合長江相關知識，長江是中國第一大河，干流流經多個省級行政區，
A：長江發源于青海省唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側，干流自源頭開始流經青海省，因此該選項正確。
B：長江源頭段（沱沱河、通天河）流經西藏自治區北部，屬于干流流經區域，因此該選項正確。
C：長江干流橫貫湖北省，途經宜昌、武漢等重要城市，其中宜昌是長江上、中游的分界點，因此該選項正確。
D：長江干流最后流經江蘇省，在江蘇省南通市附近注入東海，因此該選項正確。
E：浙江省位于長江下游南岸，長江干流并未流經該省，其境內主要河流為錢塘江等，因此該選項錯誤。
故答案為：A B C D
【點評】題目考查對長江流經區域相關知識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的地理知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
37．【答案】B,C,D,E
【知識點】文化常識
【解析】【分析】結合《史記》原著內容，《史記》由西漢司馬遷所著，開創了紀傳體通史的體例，其核心體裁包括“本紀、世家、列傳、書、表”五種，合稱 “五體”：
E：本紀以帝王事跡為綱，記載歷代最高統治者的言行政績，是全書的總綱（如《秦始皇本紀》《高祖本紀》）。
D：世家主要記載諸侯、勛貴等有世襲地位的家族或重要人物的事跡（如《孔子世家》《陳涉世家》）。
B：列傳記載除帝王、諸侯外的各類重要歷史人物（包括將相、刺客、游俠等）的生平，以及少數民族和外國的歷史（如《廉頗藺相如列傳》《匈奴列傳》）。
C：書專記典章制度、天文歷法、經濟文化等方面的專題內容（如《禮書》《樂書》《天官書》）。
此外，《史記》中還有 “表”（以表格形式梳理歷史脈絡，如《十二諸侯年表》），與上述四種合稱 “五體”。
A：載紀不屬于《史記》體裁，多見于后世史書（如《晉書》），用于記載割據政權的事跡，故排除。故答案為：B C D E
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合《史記》原著內容進行正確作答。
38．【答案】A,C,D
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】結合對詞語的理解，A：鄙人是謙稱，意為 “淺陋的人”，用于自稱，體現謙遜態度，屬于古人自稱。
B：足下是對對方的尊稱，多用于平輩或晚輩對長輩的敬稱（如古代書信中常用），屬于他稱，而非自稱。
C：寡人是古代君主、諸侯的自稱，意為 “寡德之人”，是一種謙稱（雖為統治者，仍以謙辭自稱），屬于古人自稱。
D：不才意為 “沒有才能的人”，是謙稱，用于自稱，表示謙遜，屬于古人自稱。
E：令堂是對對方母親的尊稱，“令” 為敬辭，用于稱呼對方的親屬，屬于他稱，而非自稱。
故答案為：A C D
【點評】題目考查對詞語正確理解和運用能力，要結合句子表達的意思，對各項中詞語的意思進行分析，結合詞義是否與自稱有關，進行運用作答。
39．【答案】A,B,D,E
【知識點】歷史常識
【解析】【分析】結合對歷史人物的理解，A：劉備公元 221 年稱帝，建立蜀漢政權，是蜀國的開國者。
B：劉秀東漢開國君主。公元 25 年，劉秀稱帝，定都洛陽，建立東漢政權，推翻了王莽的新朝及更始政權等，統一全國，是名副其實的開國君主。
D：曹丕三國時期魏國開國君主。公元 220 年，曹丕逼迫漢獻帝禪位，定都洛陽，定國號為 “魏”，正式取代漢朝，成為曹魏的第一位皇帝。
E：司馬炎西晉開國君主。公元 266 年，司馬炎逼迫魏元帝曹奐禪位，定都洛陽，定國號為 “晉”，后于 280 年滅吳，統一全國，建立西晉。
C：曹操生前未稱帝，僅為東漢丞相、魏王，其子曹丕稱帝后追尊其為魏武帝，因此曹操并非開國君主。
故答案為：A B D E
【點評】題目考查對古代歷史人物相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的歷史知識，結合歷史人物的生平進行正確作答。
40．【答案】A,C,D
【知識點】國外文學之最
【解析】【分析】“世界三大短篇小說巨匠” 是文學史上對三位杰出短篇小說作家的公認稱謂，他們以精湛的短篇創作技巧和深刻的社會洞察著稱：
A：契訶夫（俄國）代表作有《變色龍》《套中人》等，其作品擅長通過日常生活細節揭示社會矛盾，語言簡練幽默，對人性和社會現實的刻畫入木三分。
C：莫泊桑（法國）被譽為 “短篇小說之王”，代表作有《羊脂球》《項鏈》《我的叔叔于勒》等，擅長以小見大，情節構思巧妙，對社會底層人物的命運描寫尤為深刻。
D：歐 亨利（美國）以 “歐 亨利式結尾” 聞名，代表作有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》等，故事結局往往出人意料又在情理之中，兼具幽默與溫情，反映美國社會現實。
故答案為：A C D
【點評】題目考查對短篇小說相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
41．【答案】C,D,E
【知識點】社會公德與法律法規
【解析】【分析】結合相關知識，根據《憲法》第五十三條規定，中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。
選項 C “行人車輛要遵守交通法規” 屬于遵守憲法和法律的范疇，選項 D“在公園里，要愛護公物，保護環境” 屬于愛護公共財產和遵守社會公德的范疇，均屬于公民基本義務。
選項 A“認真學習，按時完成作業” 是學生的學習任務，是受教育義務的具體表現形式，但不屬于憲法規定的公民基本義務范疇。
選項 B“尊敬師長，禮貌待人” 是道德層面的要求，不屬于法律規定的公民基本義務。選項 E “撿到別人丟失的物品要及時歸還” 是民法中關于拾得遺失物的相關規定，屬于民事法律義務，而非憲法規定的公民基本義務。
故答案為：C D E
【點評】題目考查對公民基本義務相關法律常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的法律知識，結合憲法規定的公民義務進行正確作答。
42．【答案】A,B,E
【知識點】社會公德與法律法規
【解析】【分析】結合憲法相關知識，選項 A：憲法第三章 “國家機構” 對全國人民代表大會、中華人民共和國主席、國務院等國家機關的職責、權限、組成等作了詳細規定，所以國家機關屬于憲法規定內容。
選項 B：憲法第一條規定了國家性質，即中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。憲法還規定了國家的根本任務是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設，因此國家的性質和根本任務是憲法規定內容。
選項 C：中小學生輟學問題主要由義務教育法等相關教育法律法規來規定和調整，憲法未對其作出具體規定。
選項 D：偷稅漏稅罪屬于刑法規定的內容，刑法對各種犯罪行為及其處罰作出了詳細規定，憲法不涉及具體罪名的規定。
選項 E：憲法第二章 “公民的基本權利和義務”，規定了公民享有平等權、選舉權和被選舉權、政治權利等，同時也規定了公民要承擔維護國家統一和全國各民族團結、遵紀守法等義務，所以公民的權利與義務是憲法規定內容。
故答案為：A B E
【點評】題目考查對憲法相關法律常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的法律知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
43．【答案】C
【知識點】圖文信息閱讀
【解析】【分析】結合圖表信息，圖中數據說明2000-2050年中國60歲以上人口呈現逐年增加的趨勢，說明人口老齡化加劇；
故答案為：C
【點評】題目考查對圖表信息的理解和掌握能力。作答時要結合圖表中的相關數據，對數據進行正確分析得出結論，做出正確選擇。
44．【答案】B
【知識點】健康與衛生
【解析】【分析】綠色發展理念強調節約資源、保護環境，推動經濟社會發展與生態環境保護相協調，核心是實現可持續發展。選項 B：深圳市龍崗區大力發展 “低碳” 產業，注重提高綠化覆蓋率，目標建成國內碳達峰先行區，直接體現了對生態環境保護、減少碳排放、推動綠色產業發展的重視，符合綠色發展理念。
其余各項的表述，都發應了新時代新的發展理念，但是與綠色發展理念無關。
故答案為：B
【點評】題目考查對綠色發展理念的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的相關知識，結合各項的發展成就進行分析表述，進行正確作答。
45．【答案】A,B,C,D,E
【知識點】文化常識
【解析】【分析】結合相關知識，檢徽是檢察官身份和檢察官職責的象征檢徽既是人民檢察院的標志，也是檢察官的身份標志，體現著檢察官代表國家依法行使檢察權。檢徽的圖案由盾牌、五顆五角星、天安門、長城和橄欖枝圖形構成。
故答案為：A B C D E
【點評】題目考查對檢徽圖案相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的政治知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
46．【答案】B
【知識點】政治常識
【解析】【分析】結合相關知識，根據《憲法》規定，全國人民代表大會是我國最高國家權力機關，行使國家立法權，決定國家重大事務，如制定和修改憲法、法律，選舉國家機構領導人等。
A：行政機關：我國最高行政機關是國務院，負責執行國家權力機關制定的法律和決議，并非全國人民代表大會。
C：審判機關：我國的審判機關是人民法院，最高審判機關是最高人民法院，負責審理各類案件，與全國人民代表大會性質不同。
D：司法機關：通常包括審判機關和檢察機關（人民檢察院），主要負責司法審判和法律監督，全國人民代表大會不屬于司法機關。
E：監察機關：我國最高監察機關是國家監察委員會，與全國人民代表大會性質不同。
故答案為：B
【點評】題目考查對國家機關相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的政治知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
47．【答案】A,C,E
【知識點】政治常識
【解析】【分析】監督方式需在合法合規、尊重事實的前提下進行，既要保障公民的監督權，又要遵守法律規定和社會公序良俗：
選項 A：撰寫文章發表指出某機關工作中的問題，屬于通過輿論監督等合法方式行使監督權，只要內容屬實、不造謠誹謗，即為合法的監督方式。
選項 B：廣發手機短信指出某國家工作人員貪污受賄，若內容未經證實、隨意傳播，可能構成誹謗或擾亂社會秩序，屬于不當監督方式，甚至可能違法。
選項 C：采用書信、電子郵件向有關部門舉報，是《憲法》和相關法律明確規定的公民行使監督權的合法途徑，符合監督的規范性要求。
選項 D：寫匿名信惡意舉報自己討厭的老師，屬于捏造事實、誣告陷害，違背了監督需基于事實的原則，是違法行為，不屬于合法監督方式。
選項 E：通過政務平臺反映社區亟待解決的問題，是利用官方渠道合理表達訴求、進行監督的有效方式，符合合法監督的要求。
故答案為：A C E
【點評】題目考查對權力監督相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的監督知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
48．【答案】A,B,C,E
【知識點】安全常識
【解析】【分析】校園中勒索財物屬于校園欺凌的一種，面對此類現象，應采取合法、理性、有效的方式應對，而以下選項的對策均不正確：
選項 A：不告訴別人默默忍受，會縱容勒索者的行為，使其更加肆無忌憚，同時自身權益持續受損，還可能導致心理創傷，是錯誤的應對方式。
選項 B：找一群同學去打架，屬于以暴制暴，可能引發更大的沖突和傷害，違反校規校紀甚至法律，不僅無法解決問題，還會使自己陷入麻煩，不可取。
選項 C：別人勒索自己就去勒索更小學生，是將傷害轉移給他人的錯誤行為，本質上也構成了勒索，會從受害者變成加害者，同樣要承擔相應責任。
選項 D：及時向老師和家長反映情況、尋求幫助，是正確且有效的方式。老師和家長有責任和能力介入處理，通過正規渠道制止勒索行為，保護自身安全和權益。
選項 E：找社會上能打架的人教訓他們，屬于引入校外暴力力量，可能引發嚴重的違法犯罪事件，危害極大，是絕對錯誤的做法。
故答案為： A B C E
【點評】題目考查對應對校園勒索相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的防范校園欺凌的相關知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
49．【答案】A,C
【知識點】社會公德與法律法規
【解析】【分析】我國有兩部專門針對未成年人保護的法律，它們從不同角度為未成年人的健康成長提供法律保障：
選項 A：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，專門聚焦于預防未成年人違法犯罪，通過教育、干預等措施，引導未成年人樹立正確的價值觀，避免走上違法犯罪道路，屬于保護未成年人的專門法律。
選項 C：《中華人民共和國未成年人保護法》，是我國保護未成年人權益的核心專門法律，從家庭、學校、社會、司法等多個維度，系統規定了對未成年人的保護措施，明確了各方責任，直接體現了對未成年人的特殊保護。
其余三項中法律都不屬于保護未成年人的專門法律。
故答案為：A C
【點評】題目考查對法律常識的理解和掌握能力。作答時要結合保護未成人的相關法律，結合題目考查的知識點進行正確作答。
50．【答案】C,E
【知識點】社會公德與法律法規
【解析】【分析】結合相關法律知識，選項 A：學校里主要涉及教育、校園管理等內容，對應的法律應為《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教育法》等；而《中華人民共和國消費者權益保護法》用于規范消費行為，與學校情境不匹配。
選項 B：道路上涉及交通秩序、安全等問題，對應的法律是《中華人民共和國道路交通安全法》；《中華人民共和國義務教育法》針對的是教育領域，與道路情境無關。
選項 C：工廠里涉及勞動者權益、勞動用工等內容，《中華人民共和國勞動法》正是規范勞動關系、保護勞動者合法權益的法律，匹配正確。
選項 D：商店里屬于消費場所，涉及商品交易、消費者權益等，對應的法律是《中華人民共和國消費者權益保護法》；《中華人民共和國道路交通安全法》適用于道路交通領域，與商店情境不匹配。
選項 E：家里涉及家庭教育、親子關系等內容，《中華人民共和國家庭教育促進法》旨在引導父母或監護人履行家庭教育責任，與家庭情境匹配正確。
故答案為：C E
【點評】題目考查對法律運用相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的法律知識，結合法律的運用場景進行正確作答。
51．【答案】B
【知識點】對聯
【解析】【分析】對聯需遵循 “詞性相對、結構對稱、內容關聯” 的原則，上聯 “心中利刃直指封建黑暗” 結構為“心中（名詞 + 方位詞）利刃（名詞，比喻魯迅的批判精神）直指（動詞）封建黑暗（偏正短語，批判的對象）”，突出魯迅以尖銳的思想（“利刃”）批判封建勢力的精神。
A：“繪制胸中海岳” 側重創作中的個人情懷，與上聯 “批判封建黑暗” 的戰斗性不符，關聯較弱。
B：詞性與結構為“筆下（名詞 + 方位詞）乾坤（名詞，比喻魯迅的作品影響力）書寫（動詞）民族精魂（偏正短語，作品的核心內涵）”，與上聯結構完全對稱；上聯寫魯迅的批判鋒芒，下聯寫其作品對民族精神的塑造，精準體現魯迅 “批判與建構” 的雙重精神，匹配最佳。
C：“為國為己忙” 表述淺白，且 “為己” 與魯迅 “無私為國” 的精神不符，格調與上聯不匹配。
D：化用魯迅 “俯首甘為孺子牛”，側重奉獻精神，但與上聯 “批判黑暗” 的戰斗性缺乏直接關聯，結構上 “為人民作馬牛” 是動賓短語，與 “封建黑暗”（偏正短語）不對稱。
E：“血薦軒轅” 體現愛國情懷，但 “眼底悲憫” 與上聯 “心中利刃” 的尖銳感對比不強，且 “為民” 與 “封建黑暗” 的詞性對應不夠嚴謹。
故答案為：B
【點評】題目考查對對聯相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合對聯對仗工整、內容關聯的相關要求知識，結合各項中對聯的內容和結構進行正確作答。
52．【答案】C,D,E
【知識點】文化常識
【解析】【分析】結合相關文學常識，選項 A：古時 “加冠” 是男子二十歲的成年禮，象征其具備成人的責任與義務，而非十八歲，因此該選項錯誤。
選項 B：“文房四寶” 指的是書房中常用的四種文具，即 “筆、墨、紙、硯”，“扇” 并非其中之一，該選項錯誤。
選項 C：天干地支紀年法是我國傳統的紀年方式，通過十天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）與十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）兩兩搭配，形成六十年一循環的紀年體系，“戊戌、丁亥” 均為典型的干支紀年，該選項正確。
選項 D：“尊君” 是對他人父親的尊稱，體現禮貌；“家君” 是對自己父親的謙稱，符合古代稱謂中 “敬人謙己” 的原則，該選項正確。
選項 E：“一問三不知” 源自《左傳》，原文中 “三不知” 指對事情的 “始、中、終” 三個階段的情況都不了解，后泛指對事情一無所知，該選項正確。
故答案為：C D E
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
53．【答案】A,B,D
【知識點】成語運用
【解析】【分析】結合對成語的理解，漫畫《未亡羊，先補牢》的核心哲理是：在問題尚未發生時，就提前做好防范和準備，避免潛在風險，強調 “事前預防” 的意識。
A：居安思危指處在安定環境中，要想到可能出現的危險，體現了在安全時提前防范風險的意識，與 “未亡羊先補牢” 的事前預防哲理一致。
B：未雨綢繆意思是在下雨之前就修補好門窗，比喻事先做好準備工作，防止意外發生，直接呼應 “未亡羊先補牢” 的核心思想，哲理相近。
C：守株待兔諷刺墨守成規、不主動作為，寄希望于偶然機會的僥幸心理，與 “主動預防” 的哲理完全相反，不匹配。
D：防微杜漸強調在錯誤或危險剛露頭時就及時制止，防止其擴大，側重 “在萌芽狀態解決問題”，與 “未亡羊先補牢” 的事前預防哲理一致。。
E：知錯就改指知道錯誤后及時改正，針對的是 “已經發生的錯誤”，而漫畫強調 “未發生時提前準備”，場景和哲理均不匹配。
故答案為：A B D
【點評】題目考查學生的成語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內容的理解，體會成語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區別，結合成語含義判斷與“未亡羊，先補牢”蘊含的哲理是否一致，進行選擇作答。
54．【答案】D,E
【知識點】成語運用
【解析】【分析】結合對成語的理解，選項 A：“圖窮匕見” 出自荊軻刺秦王的典故，荊軻在獻地圖時，地圖展開到盡頭，暗藏的匕首顯露，用于刺殺秦王，對應正確。
選項 B：“高山流水” 講述伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，鐘子期能從琴聲中領會伯牙所念的 “高山”“流水” 之意，后用該成語比喻知音難覓或樂曲高妙，對應伯牙正確。
選項 C：“破釜沉舟” 是項羽在巨鹿之戰中的舉措，他下令打破炊具、鑿沉船只，以示決一死戰的決心，對應項羽正確。
選項 D：“樂不思蜀” 說的是三國時期蜀漢后主劉禪（阿斗）投降司馬昭后，在洛陽貪圖享樂，不思復國，并非劉備，對應錯誤。
選項 E：“投筆從戎” 的主人公是班超，他原為書生，后放棄筆墨投身軍旅，而岳飛是南宋抗金名將，與該成語無關，對應錯誤。
故答案為：D E
【點評】題目考查學生的成語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對成語的理解，體會詞語的含義。結合成語故事的主要人物對各項進行分析作答。
55．【答案】C
【知識點】句式銜接
【解析】【分析】結合語段表述，填寫此空需兼顧 “得體” 與 “恰當”，既要符合團委書記在公開場合的身份，也要體現對英雄的尊重、對學校與英雄關聯的恰當表述，避免過于謙卑或夸張。
選項 A：“敝校” 是謙稱，但在此語境中，介紹校友的光榮事跡時，用 “敝校” 顯得過于自謙，與 “榮耀” 的積極氛圍不符，不夠得體。
選項 B：“本校的自豪” 與 “他本人的自豪” 語序不當。英雄的個人事跡是基礎，學校因有這樣的校友而自豪，應先提英雄個人，再關聯學校，邏輯顛倒。
選項 C：“既是他的光榮，也是我們學校的光榮”，先肯定英雄個人的光榮事跡，再自然關聯到學校的光榮，語序合理，語氣得體，既尊重英雄，也體現了學校與校友的聯系，最為恰當。
選項 D：“全國人民的驕傲” 過于夸張，語境是校團委向全校師生介紹，范圍應聚焦于英雄與學校的關聯，上升到 “全國人民” 超出了場合的適宜范圍。
選項 E：“也是母校培養的成就” 將英雄的功績過多歸因于 “母校培養”，略顯牽強，英雄的成就更多源于其自身的奉獻精神和職責擔當，此表述不夠客觀得體。
故答案為：C
【點評】題目主要考查學生的句子分析和理解能力。要結合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合題目要求的句子，進行作答。
【答案】56．C
57．C
58．A；B；D
59．A；B；C；E
【知識點】科學小品文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
56．結合句子表述，句子表達 “不會讓地球變大” 與 “變小” 兩種情況中的任意一種，屬于選擇性否定，“或” 用于表示選擇關系，“和”“及” 用于并列關系，因此排除 A、D、E。
“墜落” 指物體從高處落下，符合 “物質到地球上” 的語境；“墮落” 多形容思想、行為向壞的方向發展，與 “物質” 搭配不當，排除 B，鎖定 C。
“輸送” 指運送、傳遞，可用于地球向太空釋放氣體的語境；“運輸” 側重人為的搬運，“運送” 強調從一處到另一處的轉移，此處 “輸送” 更貼合自然狀態下氣體的釋放，C 項符合。
“九牛一毛” 比喻極大數量中極微小的一部分，符合 “地球每天減的重量相對于其總重量微不足道” 的語境；“鳳毛麟角” 側重珍貴稀少，與 “重量少” 的語境不符，進一步確認 C 正確。
故答案為：C
57．結合短文內容，ABDE三項表述正確，與文章內容相符；
C項中隨著宇宙逐漸穩定，如今，地球想靠著大隕石增重比以前困難多了，只能靠吸引小塵埃增重，這項表述錯誤。
故答案為：C
58．結合短文內容，A項中文中主要說明了地球每天都在“減肥”，對于“減肥”的必要性沒有描寫；這項錯誤。
B項地球最大的特點是地球在一天天地變小；這項表述錯誤；
C項中文中第⑤自然段總結了上文地球的“增重”，引起下午地球的“減小”；起承上啟下作用。這項表述正確。
D項結合文中描寫，“瘦成一道閃電”是說地球變得很小，這項表述錯誤；
E項地球每天都在“減肥”，把“地球”當作人來寫，運用了擬人修辭。表述正確。
故答案為： A B D
59．結合文中句子，如“相當于每分鐘地球就失去近180千克的氣體，一天就減重約260噸。”運用列數字的說明方法；“比如，6500 萬年前導致恐龍滅絕的那顆小行星，科學家估計它有 8000億噸，它____到地球上后，大部分物質留了下來，這就等于地球一下子增加了 8000 億噸。”這句運用了舉例子的說明方法；“就像一臺巨大的星際“吸塵器”這句運用了打比方的說明方法；“地球是個超級“大胖子”，它每天減的這點重量可謂____，想“瘦成一道閃電”要花上千萬億年的時間”這句運用了作比較的說明方法；文章中沒有運用下定義的說明方法。
故答案為：A B C E
【答案】60．C；E
61．A；B；D
62．A；B；C；D；E
【知識點】詩
【解析】【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
60．結合對詩句的理解，選項 A：前兩句 “一夜滿林星月白，亦無云氣亦無雷”，描繪了整夜林中星月皎潔、無云無雷的景象，確實緊扣 “晴” 字寫雨前之景，理解正確。
選項 B：后兩句 “平明忽見溪流急，知是他山落雨來”，寫清晨看到溪流湍急，推斷是他山降雨注入所致，突出了雨后溪流的變化，理解正確。
選項 C：“忽見溪流急” 中，“忽” 字體現的是作者突然發現溪流變急的意外之感，而非對 “及時雨的期盼”，詩中并未體現 “期盼” 之情，此理解有誤。
選項 D：“他山落雨來” 是作者根據 “溪流急” 做出的推斷，全詩未直接描寫雨中之景和雨本身，而是通過雨前、雨后景象及推斷寫雨，構思新奇，理解正確。
選項 E：詩中 “知是他山落雨來” 是作者的推斷，屬于虛寫，并非 “全用實寫”，此理解有誤。
故答案為： C E
61．結合對詩句的理解，進行分析：選項 A：“隨風潛入夜，潤物細無聲” 中，“潛”“潤”“細無聲” 描繪了春雨悄悄降臨、滋養萬物的狀態，未出現 “雨” 字，卻緊扣春雨，符合要求。
選項 B：“但覺衣裳濕，無點亦無聲” 中，“衣裳濕” 暗示了細雨的存在，“無點亦無聲” 進一步描繪雨的細微，未提 “雨” 字，卻寫盡小雨的特點，符合要求。
選項 C：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開” 描寫的是戰爭前的緊張氛圍，與 “雨” 無關，不符合。
選項 D：“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝” 中，“春淚” 形容芍藥花瓣上的露珠（或雨后水珠），“無力” 暗示雨后花枝的狀態，未出現 “雨” 字，卻通過花草形態寫雨后景象，暗合雨的存在，符合要求。
選項 E：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴” 直接出現 “細雨” 二字，不符合 “未著一雨字” 的要求。
故答案為：A B D
62．結合詩句的句意關系分析：
選項 A：“平明忽見溪流急” 是原因，“知是他山落雨來” 是結果，“因而” 表因果關系，符合句意邏輯，正確。
選項 B：“山重水復疑無路” 與 “柳暗花明又一村” 之間是轉折關系，“卻” 字能體現從 “疑無路” 到 “又一村” 的轉折，正確。
選項 C：“欲窮千里目”與 “更上一層樓”是 “條件關系”，“欲”是“就要” 的意思，故該選項正確。
選項 D：“早知潮有信” 是假設的前提，“嫁與弄潮兒” 是假設的結果，“如果…… 就……” 準確體現假設關系，正確。
選項 E：“解落三秋葉” 與 “能開二月花”（寫風的作用）是并列關系，“既…… 又……” 恰當表達并列，正確。
故答案為：A B C D E
【答案】63．B；C；E
64．E
65．A；B；C；E
【知識點】課外文言文閱讀
【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
63．結合句子表述的意思，選項 A：“與家犬雜畜” 中，“畜” 是動詞，意為 “飼養、蓄養”，而非名詞 “牲畜”，解釋錯誤。
選項 B：“稍長，亦頗馴” 中，“稍” 結合語境指 “逐漸、漸漸”，形容（動物）慢慢長大，性情變得溫順，解釋正確。
選項 C：“信不誣哉” 中，“信” 意為 “確實、的確”，強調事情的真實性，解釋正確。
選項 D：“陽為親昵” 中，“陽” 意思是表面上，描述表面上表現出親近的樣子，解釋錯誤。
選項 E：“此人何取而自貽患耶” 中，“貽” 意為 “留下、招致”，指自己給自己留下禍患，解釋正確。B C E
64．結合句子的語法結構和語義邏輯分析：句子大意是（他）于是假裝睡覺來等待（觀察），就見兩只狼趁他沒察覺，將要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓（它們）上前。“乃偽睡以俟” 中，“偽睡” 和 “以俟（等待）” 是連貫的動作，中間不應斷開，排除 A、B；“則二狼伺其未覺” 中，“伺其未覺” 是完整的動賓結構（“伺” 的賓語是 “其未覺”），中間不能斷開，排除 C、D；后兩句 “將嚙其喉”“犬阻之不使前也” 分別描述狼的意圖和狗的行為，邏輯清晰，斷句恰當。
故答案為：E
65．要分析這個寓言故事的啟示，需抓住故事核心 —— 狼的本性難移及表面偽裝與內在兇惡的對比：
選項 A：故事中狼 “頗馴” 是表面現象，“伺其未覺，將嚙其喉” 才是實質，啟示人們不能被表面迷惑，要看清本質，正確。
選項 B：狼即使表現得溫順，一旦有機會就會顯露野性，體現 “野性難除” 的核心，正確。
選項 C：以狼喻人，指出壞人如狼，本性難改，需警惕其陰險狠毒，符合寓言托物言志的特點，正確。
選項 D：“外表兇惡的人心地也狠毒” 過于絕對，寓言強調的是 “本性難改”，而非外表與心地的必然關聯，錯誤。
選項 E：文中“乃殺而取其革”寫主人公當機立斷把讓殺死，說明面對像狼一樣的壞人，不能心存幻想，要奮起斗爭，除惡務盡。否則早晚要受其害。這項正確。
故答案為：A B C E
1 / 1廣東省深圳市2023年六年級語文超常思維初賽試卷
一、單選題（1-20題，每題1分，共20分）
1．（2023六上·深圳競賽）推翻夏桀，建立了商朝天下統治權的君主是（　　）
A．禹 B．湯 C．盤庚 D．太甲 E．帝辛
【答案】B
【知識點】歷史常識
【解析】【分析】結合相關知識，A：禹是夏朝的建立者，通過治水有功獲得民眾擁戴，奠定了夏朝的基礎，與題干 “推翻夏桀、建立商朝” 無關。
B：湯即商湯，是商朝的開國君主。他率領商部落推翻了夏桀的殘暴統治，定都亳，建立了商朝，符合題干描述。
C：盤庚是商朝中期的君主，其主要貢獻是遷都于殷（今河南安陽），使商朝統治穩定下來，史稱 “盤庚遷殷”，并非開國君主。
D：太甲是商湯的孫子，在位初期曾荒淫無道，后在伊尹的教導下改過自新，成為賢明君主，屬于商朝前期的君主，非開國者。
E：帝辛即商紂王，是商朝的末代君主，因其殘暴統治導致商朝滅亡，被周武王所滅，與 “建立商朝” 相悖。
故答案為：B
【點評】題目考查對古代歷史常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的歷史知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
2．（2023六上·深圳競賽）公元前 221 年秦始皇統一中國之后在全國范圍內實行了（　　）
A．分封制 B．郡國并行制 C．府州制 D．郡縣制
E．行省制
【答案】D
【知識點】歷史常識
【解析】【分析】結合相關知識，秦始皇統一中國后，為加強中央集權，在全國范圍內推行郡縣制，將全國分為 36 郡（后增至 40 余郡），郡下設縣，郡、縣主要官員由中央任免，實現了對地方的直接管轄，D選項正確。
其余各項均不符合題目要求。
故答案為：D
【點評】題目考查對古代歷史常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的秦朝歷史知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
3．（2023六上·深圳競賽）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”這句詩中贊美的是漢武帝時期對抗匈奴的名將（　　）
A．韓信 B．霍去病 C．李廣 D．竇憲 E．竇固
【答案】C
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】結合對詩句的理解，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”意思是倘若龍城的飛將李廣如今還在，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。這句出自唐代詩人王昌齡的《出塞》，李廣是漢武帝時期著名的抗匈將領，被匈奴稱為 “飛將軍”，駐守邊疆時令匈奴聞風喪膽，“龍城” 雖與衛青出征匈奴的戰績相關，但后世常以 “龍城飛將” 泛指像李廣這樣英勇善戰、鎮守邊疆的將領，詩句核心贊美的是李廣的威懾力，故正確。
故答案為：C
【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和相關歷史知識，即可順利作答。
4．（2023六上·深圳競賽）中國古代著名建筑物中，因王勃“閣中帝子今何在？檻外長江空自流”的感嘆而聞名后世的是（　　）
A．鸛雀樓 B．醉翁亭 C．滕王閣 D．黃鶴樓 E．岳陽樓
【答案】C
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】結合相關知識，滕王閣是江南三大名樓之一，王勃的《滕王閣序》及序后的詩作（其中包含 “閣中帝子今何在？檻外長江空自流”）使其聲名遠播，這句詩感嘆滕王閣的歷史變遷，與建筑直接相關，故正確。
其余各項都是中國著名歷史文化建筑，但是與該詩句表述沒有關系。
故答案為：C
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
5．（2023六上·深圳競賽）被稱為“詩中有畫，畫中有詩”的唐朝大詩人是（　　）
A．賀知章 B．杜甫 C．白居易 D．王維 E．李白
【答案】D
【知識點】作者作品
【解析】【分析】結合相關文學常識，王維是盛唐山水田園詩派的代表，他精通繪畫和音樂，其詩歌常以簡練的語言勾勒出清新的山水畫面，如 “空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”（《山居秋暝》），畫面感極強，蘇軾曾評價其 “味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”，完美契合題干描述。
ABCE四項中詩人都是著名的唐朝詩人，其詩作各具特色，但是不符合題目要求。
故答案為：D
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合唐代詩人的作品特點進行正確作答。
6．（2023六上·深圳競賽）文天祥“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”詩句中的“零丁洋”在今（　　）附近。
A．渤海灣 B．長江口 C．錢塘江口 D．珠江口
E．瓊州海峽
【答案】D
【知識點】中國地理常識
【解析】【分析】結合相關知識，珠江口地處華南，是珠江注入南海的入海口區域。“零丁洋” 即現在的伶仃洋，位于珠江口外，北起虎門，南至香港、澳門附近，是文天祥兵敗被俘后經過的地方，其著名的《過零丁洋》即作于此，故該選項正確。
ABDE四項的表述，均不符合“零丁洋”的位置特點。
故答案為：D
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合對詩句的理解進行正確作答。
7．（2023六上·深圳競賽）《西游記》中兩次下凡“招安”孫悟空的神仙是（　　）
A．武曲星君 B．太上老君 C．觀音菩薩 D．太乙真人
E．太白金星
【答案】E
【知識點】《西游記》
【解析】【分析】結合《西游記》原著內容，太白金星是道教中負責傳達天庭旨意的神仙。《西游記》中，孫悟空大鬧東海和地府后，太白金星兩次下凡招安：第一次說服孫悟空上天，封其為 “弼馬溫”；第二次在孫悟空反下天庭后，再次招安，封其為 “齊天大圣”，符合題干描述，故E項正確。
故答案為：E
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合《西游記》原著內容進行正確作答。
8．（2023六上·深圳競賽）明長城要塞、號稱“天下第一關”的山海關扼守的是（　　）的交通要道。
A．遼西走廊 B．河西走廊 C．絲綢之路 D．茶馬古道
E．河套平原
【答案】A
【知識點】文化常識
【解析】【分析】結合相關知識，山海關位于河北省秦皇島市，是明長城的重要關隘，因地處東北與華北的咽喉要道，被譽為 “天下第一關”。其扼守的遼西走廊是華北平原通往東北平原的狹長通道，地勢險要，歷史上是軍事、交通的關鍵樞紐。A項符合題目。
故答案為：A
【點評】題目考查對古代歷史常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的歷史知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
9．（2023六上·深圳競賽）清朝雍正年間設立的（　　）使皇帝獨掌朝政，君主專制進一步強化。
A．內閣 B．軍機處 C．議政王大臣會議
D．南書房 E．司禮監
【答案】B
【知識點】歷史常識
【解析】【分析】結合相關知識，軍機處設立于清朝雍正年間，最初是為處理西北軍務而臨時設置，后逐漸成為常設機構。其職責是跪受筆錄、傳達皇帝旨意，軍國大事完全由皇帝裁決，軍機大臣無實際決策權。這一機構的設立標志著我國君主專制達到頂峰，使皇帝能夠獨攬朝政。應該選擇B項。
故答案為：B
【點評】題目考查對古代歷史常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的歷史知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
10．（2023六上·深圳競賽）明清時期是我國地方戲劇的繁榮時期，其中陜西、甘肅地區尤為流行的地方劇種是（　　）
A．昆曲 B．徽劇 C．漢調 D．黃梅戲 E．秦腔
【答案】E
【知識點】文化常識
【解析】【分析】結合相關知識，秦腔起源于古代陜西、甘肅一帶的民間歌舞，是流行于西北（尤其是陜西、甘肅）的古老地方劇種，其唱腔高亢激昂，具有濃郁的地域特色，在明清時期逐漸發展成熟并廣泛流傳，是當地最具代表性的劇種之一。應該選擇E項。
故答案為：E
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合古代戲曲的相關知識進行正確作答。
11．（2023六上·深圳競賽）下列古詩運用托物言志的表現手法的是（　　）
A．《送元二使安西》 B．《贈汪倫》 C．《泊船瓜洲》
D．《墨梅》 E．《寒食》
【答案】D
【知識點】表現手法
【解析】【分析】結合對古詩的理解，托物言志是指通過對物品的描寫和敘述，表達自己的志向和意愿。《墨梅》（王冕所作）中，詩人借 “不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤” 的墨梅形象，贊頌梅花不求虛名、保持高潔品格的特質，實則寄托了自己不向世俗獻媚、堅守高尚情操的志向，典型運用了托物言志的手法。應該選擇D項。
其他各項中詩作沒有運用托物言志的表現手法。
故答案為：D
【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩的表現手法進行分析和思考，即可順利作答。
12．（2023六上·深圳競賽）下列選項中“處”字的意思與其他項不同的是（　　）
A．日月不恒處，人生忽若寓。（曹植《浮萍篇》）
B．曉看紅濕處，花重錦官城。（杜甫《春夜喜雨》）
C．又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）
D．欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）
E．驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案·元夕》）
【答案】A
【知識點】字義
【解析】【分析】結合詩句意思理解字義，A：日月不恒處，人生忽若寓。句中 “處” 是動詞，意為 “停留、存在”，整句意為 “日月不會永遠停留，人生短暫如寄居”。
B：曉看紅濕處，花重錦官城。“處” 指 “地方”，意為 “清晨看那被雨水打濕的花叢所在之處，成都滿城的花朵都沉甸甸的”。
C：又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。“處” 指 “地方、位置”，意為 “又擔心那美玉砌成的樓宇，在高處承受不住寒冷”。
D：欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。“處” 指 “地方”，這里以 “眉眼盈盈” 比喻江南的秀麗之地，意為 “想問行人要去哪里？是那山水明媚如美人眉眼的江南”。
E：驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。“處” 指 “地方”，意為 “猛然回頭，那人卻在燈火稀疏的地方”。
故答案為：A
【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表達的意思，根據句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。
13．（2023六上·深圳競賽）杜甫的詩作中被稱為“生平第一快詩”的是（　　）
A．《春望》
B．《望岳》
C．《春夜喜雨》
D．《聞官軍收河南河北》
E．《江南逢李龜年》
【答案】D
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】結合對古詩的理解，《聞官軍收河南河北》 是杜甫在安史之亂后期，聽到官軍收復河南、河北等失地的消息后所作。全詩情感奔放，節奏明快，字里行間洋溢著詩人收復失地、得以返鄉的狂喜之情，被后人贊為杜甫 “生平第一快詩”。這種 “快” 體現在情感的酣暢淋漓和詩句的流暢明快上，與杜甫多數詩作中沉郁頓挫的風格形成鮮明對比。
A：《春望》 作于安史之亂中，抒發了國破家亡的悲痛與憂國思親之情，風格沉郁。
B：《望岳》 是杜甫青年時期的作品，表達了對泰山的贊美和遠大抱負，雖有豪情但未體現 “快詩” 的狂喜特質。
C：《春夜喜雨》 描繪春雨滋潤萬物的景象，情感平和喜悅，節奏舒緩。
E：《江南逢李龜年》 通過重逢的場景，暗含對時代變遷的感慨，意境蒼涼，含蓄深沉。
故答案為：D
【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
14．（2023六上·深圳競賽）下列詩句中，與“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”表達的情感相同的項是（　　）
A．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應物《滁州西澗》）
B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟）
C．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白《望廬山瀑布》）
E．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》）
【答案】B
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】 “今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”（王建《十五夜望月寄杜郎中》）表達的是中秋之夜的思鄉懷人之情，借明月抒發對親人或故鄉的思念。B：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。描寫王維在重陽節思念家鄉兄弟，通過想象親人登高卻少了自己的場景，抒發了游子的思鄉懷親之情，與題干情感一致。
A：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。描繪滁州西澗的自然景色，表達的是恬淡閑適的心境，與思鄉無關。
C：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。贊美早春的細膩景色，抒發對春光的喜愛，情感不同。
D：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。以夸張手法描寫廬山瀑布的雄奇，表達的是對自然奇觀的驚嘆。
E：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。是送別友人時的勸慰，傳遞的是豁達豪邁的離別之情，與思鄉無關。
故答案為：B
【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
15．（2023六上·深圳競賽）經過作者“披閱十載，增刪五次”，最終成為“中國古典小說巔峰之作”的小說是（　　）
A．《官場現形記》 B．《聊齋志異》 C．《紅樓夢》
D．《三國演義》 E．《儒林外史》
【答案】C
【知識點】中國文學之最
【解析】【分析】結合相關文學常識，《紅樓夢》 是清代作家曹雪芹創作的長篇小說，作者在書中自述 “披閱十載，增刪五次”，可見其創作過程的艱辛與嚴謹。這部作品以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，描繪了廣闊的社會生活圖景，思想深邃、藝術精湛，被譽為 “中國古典小說巔峰之作”，對后世文學產生了深遠影響。
A：《官場現形記》 是晚清李寶嘉的譴責小說，主要揭露官場黑暗，；
B：《聊齋志異》 是蒲松齡的文言短篇小說集，以志怪故事反映社會現實，并非長篇小說，也不符合題干描述。
D：《三國演義》 是羅貫中根據歷史演義創作的長篇小說，雖為古典名著，但創作過程和文學地位的定位與題干不符。
E：《儒林外史》 是吳敬梓的諷刺小說，聚焦科舉制度下的知識分子，同樣不涉及題干中提及的創作歷程和地位評價。
故答案為：C
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
16．（2023六上·深圳競賽）“冬天到了，春天還會遠嗎？”語出于（　　）
A．拜倫 B．雪萊 C．泰戈爾 D．惠特曼 E．普希金
【答案】B
【知識點】格言、名言
【解析】【分析】“冬天到了，春天還會遠嗎？” 出自英國浪漫主義詩人珀西 雪萊的代表作《西風頌》。這句詩以象征手法表達了對未來的希望與樂觀精神，成為流傳千古的名句，體現了雪萊詩歌中對新生、變革和理想的歌頌。題目應該選擇B項。
故答案為：B
【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答時要根據題目要求，結合平時學習積累的格言，依據格言的作者進行正確運用和作答。
17．（2023六上·深圳競賽）對聯“逾古稀又十年可喜慈顏久駐，去期頤尚廿載預征后福無疆”中表述的年齡是（　　）
A．七十歲 B．八十歲 C．九十歲 D．一百歲
E．一百二十歲
【答案】B
【知識點】對聯
【解析】【分析】結合對對聯中詞語的理解，“逾古稀又十年”：“古稀” 是七十歲的代稱（出自杜甫 “人生七十古來稀”），“逾古稀又十年” 即 70 歲加 10 歲，為 80 歲；“去期頤尚廿載”：“期頤” 是一百歲的代稱（《禮記》載 “百年曰期頤”），“尚廿載” 意為還差 20 年，100 歲減去 20 歲，也為 80 歲。
故答案為：B
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合對表述年齡的詞語的理解進行正確作答。
18．（2023六上·深圳競賽）下列不屬于書畫作品中的“四君子”的是（　　）
A．松 B．菊 C．蘭 D．梅 E．竹
【答案】A
【知識點】文化常識
【解析】【分析】書畫作品中的 “四君子” 是中國傳統文化中四種象征高潔品格的植物，分別為：梅、蘭、竹、菊；這四種植物因其獨特的品性，成為文人墨客寄情抒懷的常見題材，合稱 “四君子”。而松常與梅、竹并稱 “歲寒三友”，象征常青不老、堅韌不拔，但不屬于 “四君子” 范疇。
故答案為：A
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
19．（2023六上·深圳競賽）下列成語兩兩搭配，搭配關系與其他選項不一致的項是（　　）
A．瓜熟蒂落——水到渠成
B．卸磨殺驢——過河拆橋
C．孤掌難鳴——獨木難支
D．志大才疏——眼高手低
E．化險為夷——居安思危
【答案】E
【知識點】詞語搭配
【解析】【分析】結合各項中詞語的意思，A：瓜熟蒂落 —— 水到渠成 兩者均指事物發展到一定階段自然成功，是近義詞關系。
B：卸磨殺驢 —— 過河拆橋 兩者都比喻達到目的后就拋棄幫助過自己的人，是近義詞關系。
C：孤掌難鳴 —— 獨木難支 兩者均表示個人力量單薄，難以成事，是近義詞關系。
D：志大才疏 —— 眼高手低 兩者都指志向遠大但能力不足，是近義詞關系。
E：化險為夷 —— 居安思危 “化險為夷” 指將危險轉為平安；“居安思危” 指在平安時考慮可能的危險。兩者并非近義詞，而是語義無關的成語，搭配關系與其他選項不同。
故答案為：E
【點評】題目考查學生對詞語的反義詞和近義詞的掌握情況。作答時要結合所給詞語的意思，根據平時對詞語的學習積累，對各項中詞語的搭配關系進行分析，順利作答。
20．（2023六上·深圳競賽）下列選項與赤壁之戰無關的項是（　　）
A．過五關斬六將
B．周瑜定計火攻曹操
C．萬事俱備，只欠東風
D．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
E．周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨
【答案】A
【知識點】《三國演義》
【解析】【分析】結合《三國演義》原著內容，赤壁之戰是東漢末年孫劉聯軍對抗曹操的著名戰役，B：周瑜定計火攻曹操：赤壁之戰中，周瑜是吳軍統帥，核心戰術即為火攻曹軍戰船，與戰役直接相關。
C：萬事俱備，只欠東風：火攻需借助東南風，此語源于戰役中對風向的依賴，是赤壁之戰的經典典故。
D：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬：出自杜牧的《赤壁》，詩句以假設口吻詠嘆赤壁之戰中東風對周瑜勝利的關鍵作用，與戰役緊密相關。
E：周瑜打黃蓋 —— 一個愿打，一個愿挨：是赤壁之戰中 “苦肉計” 的典故，黃蓋假意降曹，需周瑜配合演苦肉戲，為火攻成功鋪路。
而A：過五關斬六將是《三國演義》中關羽的事跡，發生在關羽離開曹操、千里尋兄（劉備）的途中，與赤壁之戰無關。
故答案為：A
【點評】題目考查對《三國演義》相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合原著中對赤壁之戰的描寫進行正確作答。
二、不定項選擇題（21-55 題，每題2分，共70分）
21．（2023六上·深圳競賽）下面詞語中的“落”與“落戶”中的“落”讀音不同的項是（　　）
A．落枕 B．蓮花落 C．落葉歸根 D．丟三落四
E．水落石出
【答案】A,B,D
【知識點】字音
【解析】【分析】結合漢字讀音，“落戶” 中的 “落” 讀音為luò。
選項 A “落枕” 中 “落” 讀lào。
選項 B “蓮花落” 中 “落” 讀lào。
選項 C “落葉歸根” 中 “落” 讀luò。
選項 D “丟三落四” 中 “落” 讀là。
選項 E “水落石出” 中 “落” 讀luò。
故答案為：A B D
【點評】題目考查學生對漢字字音的掌握能力。作答時要根據平時的學習積累，逐一進行判斷。特別是對于多音字和字音容易混淆的生字，更要結合字義準確把握，做出正確選擇。
22．（2023六上·深圳競賽）下列說法正確的項是（　　）
A．“承”和“幽”書寫時都是“先中間后兩邊”。
B．“鼎”用部首查字法直接查部首“鼎”。
C．“蒸”是一個形聲字，“四點底”說明這個字與“水”有關。
D．“新穎”“結合”“鼓舞”三個詞語都是褒義詞。
E．“拙、茁、絀、礎”四個字讀音都不相同。
【答案】A,B,E
【知識點】字音；部首與偏旁；筆畫與筆順；詞語含義的理解
【解析】【分析】結合各項表述，A：“承” 的筆順是先中間（橫鉤），再兩邊（豎鉤、橫等），符合 “先中間后兩邊”。“幽” 的筆順是先寫中間的豎，再寫外面的豎折、橫折，最后寫里面的兩個 “幺”，實際是 “先中間后外再內”，并非單純的 “先中間后兩邊”。因此 A 項錯誤。
B：““鼎” 是獨體字，自身即為部首（在《漢字部首表》中，“鼎” 是獨立部首），查字典時可直接查 “鼎” 部。該項正確。
C：“蒸” 是形聲字，上形下聲（“艸” 為形旁，“烝” 為聲旁）。四點底（灬）的本義多與 “火” 相關（如煮、燃、蒸），而非 “水”。因此 C 項錯誤。
D：“新穎”（新奇不俗）和 “鼓舞”（激發振作）是褒義詞。“結合” 指人或事物間發生密切聯系，是中性詞，不含褒義。因此 D 項錯誤。
E：漢字讀音分別為：拙（zhuō）、茁（zhuó）、絀（chù）、礎（chǔ）。“拙” 與 “茁” 聲母和韻母相同，僅聲調不同（均為翹舌音、uo 韻）；“絀” 與 “礎” 聲母和韻母相同，僅聲調不同（均為翹舌音、u 韻），并非 “都不相同”。因此 E 項錯誤。
故答案為： A B E
【點評】題目考查對漢字筆順、部首、詞義、讀音等常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的漢字知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
23．（2023六上·深圳競賽）下列歇后語不能體現同音字作用的項是（　　）
A．飛蛾撲火—— 自取滅亡
B．打破砂鍋—— 問到底
C．上鞋不用錐子——真好
D．小蔥拌豆腐——一清二白
E．七尺漢子六尺門——不得不低頭
【答案】A,E
【知識點】歇后語；同音字
【解析】【分析】結合對歇后語的理解，A：飛蛾撲火 —— 自取滅亡 字面意思是飛蛾撲向火焰必然死亡，比喻自取災禍，沒有使用同音字或諧音雙關，純為語義直接關聯。
B：打破砂鍋 —— 問到底 “問” 與 “璺（wèn，指陶瓷等器物上的裂紋）” 諧音，利用同音字構成雙關，指追究根源。
C：上鞋不用錐子 —— 真好 “真” 與 “針” 諧音，因不用錐子說明針功好，利用同音字表 “非常好” 之意。
D：小蔥拌豆腐 —— 一清二白 “清” 與 “青”（小蔥的顏色）諧音，既指顏色分明，又喻指清白無辜，借助同音字雙關。
E：七尺漢子六尺門 —— 不得不低頭 表面指進門需低頭，實際 “低頭” 運用雙關，暗指不得不屈服，不能體現同音字作用。
故答案為：A E
【點評】題目考查對歇后語相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合歇后語中的漢字字音進行分析作答。
24．（2023六上·深圳競賽）下列詞語書寫完全正確的項是（　　）
A．鍛練 淚潸潸 不可思議 余音繞粱
B．嚴俊 捅簍子 震耳欲聾 一望無際
C．挪移 追悼會 妙筆生花 司空見慣
D．通霄 黃燜雞 金碧輝煌 精兵簡正
E．吞噬 一摞碗 氣勢如虹 不脛而走
【答案】C,E
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】閱讀各項中詞語，A：鍛練 應為 “鍛煉”；余音繞粱應為 “余音繞梁”；
B：嚴俊應為 “嚴峻”；捅簍子應為 “捅婁子”；
C：挪移、追悼會、妙筆生花、司空見慣所有詞語字形均正確，無錯別字。
D：通霄應為 “通宵”；精兵簡正應為 “精兵簡政”；
E：吞噬、一摞碗、氣勢如虹、不脛而走所有詞語字形均正確，均無錯別字。
故答案為：C E
【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。
25．（2023六上·深圳競賽）下列句子中加點成語運用不恰當的項是（　　）
A．跑完 800 米比賽的王明臉色慘白、渾身無力，我大步流星地跑過去扶住他。
B．在暑期社會實踐中，同學們既體驗到了合作之趣，又享受了天倫之樂。
C．我作業老是做錯，但媽媽仍心平氣和地輔導我。
D．王羲之的《蘭亭集序》有行云流水之勢，不愧為“天下第一行書”。
E．我的復習資料不見了，在家里翻箱倒柜找了一個下午，還是不見蹤影。
【答案】A,B
【知識點】成語運用
【解析】【分析】結合對句子和詞語的理解，A：大步流星形容腳步邁得大，走得快，不符合 “我” 迅速跑過去扶王明的語境，使用不恰當。
B：天倫之樂指家庭中親人團聚的歡樂（“天倫” 特指父子、兄弟等親屬關系）。句中主體是 “同學們”，不存在親屬關系，無法 “享受天倫之樂”，成語使用對象錯誤，不恰當。
C：心平氣和指心里平和，不急躁、不生氣，符合媽媽耐心輔導 “我” 的語境，使用恰當。
D：行云流水形容文章、書法等自然流暢，不受拘束，與王羲之《蘭亭集序》的書法特點相符，使用恰當。
E：翻箱倒柜形容徹底地翻檢、搜查，符合 “我” 到處找復習資料的語境，使用恰當。
故答案為：A；B
【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。
26．（2023六上·深圳競賽）下列句子中沒有語病的項是（　　）
A．這次期末考試，一個考場大約有 30 人左右。
B．書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。
C．為了防止災難不再發生，相關部門采取了許多行之有效的措施。
D．袁隆平培育出“超級雜交水稻”，為解決我國的糧食問題做出卓越貢獻。
E．能否切實減輕學生課業負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學工作的當務之急。
【答案】B,D
【知識點】修改病句
【解析】【分析】結合句子表述的意思，A：句子中“大約” 和 “左右” 語義重復，二者保留其一即可（如 “大約 30 人” 或 “30 人左右”）。
B：句子結構完整，邏輯清晰，“不能不說是” 雙重否定表肯定，強調了遺憾的意味，無語病。
C：這句中“防止” 本身含否定意味，與 “不再” 搭配后，語義變為 “讓災難發生”，不符合邏輯，應改為 “防止災難再次發生”。
D：句子主語、謂語、賓語搭配合理，語義明確，無語法錯誤，表述正確。
E：能否切實減輕學生課業負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學工作的當務之急。
語病：兩面對一面。“能否” 是兩面詞（表肯定 / 否定兩種情況），而 “當務之急” 是一面（表肯定的重點任務），搭配不當，應刪去 “能否”（改為 “切實減輕…… 是當務之急”）。
故答案為：BD
【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。
27．（2023六上·深圳競賽）下列廣告語中使用的修辭手法相同的項是（　　）
A．感受陽光，給予希望 希望工程宣傳語
B．既營養，又清新，牙齒好喜歡——牙膏廣告
C．晚上你休息，白天我休息，皆能延年益壽——路燈寄語
D．貪污是一根針，刺痛著百姓心——反腐倡廉公益廣告
E．地球母親愛美麗，大家都要保護她——保護環境
【答案】B,C,E
【知識點】修辭手法辨析
【解析】【分析】結合句子表述，A：感受陽光，給予希望（希望工程宣傳語）運用象征手法，“陽光” 象征溫暖與關懷，“希望” 直接點出主題，無擬人化表述。
B：既營養，又清新，牙齒好喜歡（牙膏廣告）運用擬人手法，將 “牙齒” 賦予人的情感 “喜歡”，模擬人的口吻表達對牙膏的認可。
C：晚上你休息，白天我休息，皆能延年益壽（路燈寄語）運用擬人手法，“路燈” 被賦予 “休息” 的人類行為，以 “寄語” 的口吻與人對話，人格化特征明顯。
D：貪污是一根針，刺痛著百姓心（反腐倡廉公益廣告）運用比喻手法，將 “貪污” 比作 “針”，形象寫出其對百姓的傷害，無擬人成分。
E：地球母親愛美麗，大家都要保護她（保護環境）運用擬人手法，將 “地球” 稱為 “母親”，賦予其 “愛美麗” 的人類情感，并用 “她” 的人稱代詞強化人格化。
故答案為： B C E
【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。
28．（2023六上·深圳競賽）下列句子中引用部分使用正確的項是（　　）
A．爺爺是個熱心腸，左鄰右舍沒有不夸他的。他經常教導我們“海內存知己，天涯若比鄰。”
B．小明做錯事，被爸爸嚴厲批評后，給自己鼓勁：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”
C．爺爺七十歲壽宴，他笑著說自己就是不服老：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”
D．同學要去外地上學，我給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人’，你一個人在外地要多多保重啊！”
E．俗話說：“路遙知馬力，日久見人心。”時間可以檢驗一切，經歷的事情多了、時間長了，才可識別人心的善惡好歹。
【答案】C,E
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】結合句子表述，A：引用 “海內存知己，天涯若比鄰”此句出自王勃《送杜少府之任蜀州》，強調的是友情不受距離阻隔的豁達。而語境中爺爺因 “熱心腸” 被鄰里夸贊，與 “知己”“友情” 無關，引用不合語境。
B：引用 “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”此句出自鄭燮《竹石》，表現的是堅韌不拔、不屈不撓的品格。而語境中小明是做錯事被批評后 “鼓勁”，引用與 “犯錯后反思” 的情境不匹配，使用不當。
C：引用 “誰道人生無再少？門前流水尚能西！”此句出自蘇軾《浣溪沙 游蘄水清泉寺》，表達的是不服老、樂觀豁達的人生態度。爺爺七十歲壽宴上 “不服老”，與詩句內涵完全契合，引用恰當。
D：引用 “與君離別意，同是宦游人”此句出自王勃《送杜少府之任蜀州》，前提是 “同是宦游人”（均為在外為官者）。而語境中 “同學去外地上學”，并非 “宦游”，引用的前提不符，使用不當。
E：引用 “路遙知馬力，日久見人心”這句俗語意為時間久了才能看出人心好壞，與后文 “時間可以檢驗一切” 的語境完全一致，引用恰當。
故答案為： C E
【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答時要根據題目要求，結合句子表述的意思，體會引用部分的運用是否恰當，進行表述作答。
29．（2023六上·深圳競賽）下列情景中語言表述得體的項是（　　）
A．情景一（結識新朋友時的自我介紹）：我貴姓張，你姓什么？
B．情景二（預祝朋友喬遷之喜）：我到時一定光臨，一定會讓你的寒舍蓬蓽生輝。
C．情景三（尋物啟事）：我昨天在教室丟失了一本《新華字典》，如有拾獲，務必從速上交。
D．情景四（作報告時最后的總結）：這是我的淺知拙見，如有不當之處，請大家批評指正。
E．情景五（征文比賽）：凡作文獲得一等獎的同學，本組委會將惠贈《哈里·波特》一套。
【答案】D
【知識點】語言得體
【解析】【分析】閱讀各項表述，A：結識新朋友時自我介紹 “我貴姓張，你姓什么？”不得體。“貴姓” 是用于詢問他人姓氏的敬語，不能用于自稱，應改為 “我姓張”；詢問對方姓氏時可用 “請問你貴姓？”。
B：預祝朋友喬遷之喜時說 “我到時一定光臨，一定會讓你的寒舍蓬蓽生輝。”“光臨” 是敬語，用于對方到來，不能用于自己，可改為 “前去拜訪”；“寒舍” 是謙辭，用于自稱自己的家，不能用來稱呼對方的家，可改為 “新家”；“蓬蓽生輝” 是謙辭，指他人到來使自己家增光，不能用于自己使別人家增光，表述不當。
C：尋物啟事中 “如有拾獲，務必從速上交。”表述不得體。“務必”“從速上交” 語氣強硬，帶有命令口吻，尋物啟事應用懇請的語氣，可改為 “如有拾獲，煩請告知，非常感謝”。
D：作報告總結時說 “這是我的淺知拙見，如有不當之處，請大家批評指正。”這句表述得體。“淺知拙見” 是謙辭，用于自謙自己的見解不夠深刻；“請大家批評指正” 態度謙遜，符合報告場合的禮貌用語規范。
E：征文比賽通知中 “本組委會將惠贈《哈里 波特》一套。”不得體。“惠贈” 是敬語，指對方贈予自己，不能用于自己贈予他人，應改為 “贈送”。
故答案為：D
【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，對各項中語言表述進行分析，結合具體情景的表述要求，判斷詞語的運用是否得體，進行作答。
30．（2023六上·深圳競賽）下列句子中標點符號使用正確的項是（　　）
A．他看上去七、八歲，一副有氣無力的樣子。
B．“這個問題怎么解決呢？同學們。”王老師不解地望著大家。
C．風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
D．這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就非常熟悉的。
E．“人不可有傲氣，”老師語重心長地對我說，“但不可無傲骨”。
【答案】C,E
【知識點】標點符號運用
【解析】【分析】結合句子表述，分析各選項標點符號的使用是否正確：
A：標點符號運用錯誤。相鄰的兩個數字表示約數時，中間不用頓號，應改為 “七八歲”。
B：這句標點符號運用錯誤，倒裝句中，問號應放在句末，感嘆號、句號同理。正確表述應為：“這個問題怎么解決呢，同學們？”
C：這句中標點符號運用正確。分號用于分隔結構相似、意思相關的兩個分句，此處使用恰當，符合標點規則。
D：這句中標點符號運用錯誤。帶有語氣詞 “啊” 的并列成分之間，不用頓號，應用逗號，應改為 “山啊，水啊，樹啊，草啊”。
E：這句中標點符號錯誤。引用的話語結束后，句號應放在引號內，正確表述應為：“但不可無傲骨。”
故答案為：C
【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據平時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當的標點符號，進行作答。
31．（2023六上·深圳競賽）下列各組詞語意思都相同的項是（　　）
A．替代——代替 合適——適合
B．相互——互相 別離——離別
C．孫子 子孫 向導 導向
D．期末——末期 寂靜——靜寂
E．報喜——喜報 結巴—— 巴結
【答案】A,B
【知識點】近義詞；詞語含義的理解
【解析】【分析】A：“替代” 與 “代替” 均意為 “以甲換乙，起乙的作用”，詞義完全相同；“合適” 與 “適合” 均指 “符合實際情況或客觀要求”，詞義一致兩組詞語意思均相同。
B：“相互” 與 “互相” 均表示 “彼此對待的關系”，是完全同義的副詞；“別離” 與 “離別” 均指 “比較長久地跟熟悉的人或地方分開”，詞義完全相同。
C：“孫子” 特指兒子的兒子；“子孫” 指兒子和孫子，泛指后代，詞義不同。“向導” 指帶路的人；“導向” 指引導方向，詞義不同。
D：“期末” 指一個學期的末尾；“末期” 指最后一段時期（可指學期、時代等），核心均為 “最后階段”，詞義相通。“寂靜” 與 “靜寂” 均指 “沒有聲音，很靜”，語素顛倒后詞義完全相同。
E：“報喜” 是動詞，指報告好消息；“喜報” 是名詞，指報告喜訊的文書，詞性和詞義均不同。“結巴” 指說話不流暢或這樣的人；“巴結” 指討好、奉承，詞義完全不同。
故答案為：AB
【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習對詞語的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區別，進行正確作答。
32．（2023六上·深圳競賽）下列詞語搭配全都正確的項是（　　）
A．一泓秋水 一眼水井 一棧明燈 一綹月光
B．發揚精神 發揮作用 發明問題 發展經濟
C．嚴厲打擊 嚴重批評 嚴格把關 嚴肅推理
D．人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 山脈蜿蜒
E．簡樸的生活 簡陋的住房 簡約的風格 簡短的致辭
【答案】D,E
【知識點】詞語搭配
【解析】【分析】A：這項中“一棧明燈” 搭配不當，“棧” 指儲存貨物或供旅客住宿的房屋，量詞應為 “一盞明燈”；“一綹月光” 不恰當，“一綹” 多形容頭發、線等細長物品，月光可用 “一縷月光”。
B：“發明問題” 搭配錯誤，“發明” 指創造新事物，與 “問題” 搭配不當，應為 “發現問題”。
C：“嚴重批評” 搭配不當，“嚴重” 多形容程度深（如 “嚴重后果”），批評應用 “嚴厲批評”；“嚴肅推理” 不恰當，“嚴肅” 側重態度莊重，推理可用 “嚴密推理”。
D：“坎坷” 形容人生波折，“崎嶇” 形容山道不平，“陡峭” 形容懸崖坡度大，“蜿蜒” 形容山脈曲折延伸，均搭配合理。
E：“簡樸” 側重節約，形容生活；“簡陋” 側重簡單粗陋，形容住房；“簡約” 側重簡潔，形容風格；“簡短” 側重篇幅短，形容致辭，搭配均恰當。
故答案為：D E
【點評】本題考查學生對詞語的掌握和運用能力。作答時要認真讀完全部題目，結合詞語的意思確定怎樣搭配合適。作答完成后要認真讀一讀，仔細檢查有沒有更合適的搭配，即可順利作答。
33．（2023六上·深圳競賽）下列詞語不是談學習態度的項是（　　）
A．學而不厭 B．誨人不倦 C．敏而好學 D．不恥下問
E．有教無類
【答案】B,E
【知識點】成語運用
【解析】【分析】結合對詞語的理解，A：學而不厭指學習總感到不滿足，形容好學的態度，屬于學習態度。
B：誨人不倦指教導人時非常有耐心，從不厭倦，描述的是教學態度，而非學習態度。
C：敏而好學指聰明且愛好學習，強調對學習的積極態度，屬于學習態度。
D：不恥下問指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥，體現謙虛好學的態度，屬于學習態度。
E：有教無類指不分貴賤賢愚，對各類人都可以進行教育，是一種教育理念或教學原則，與學習態度無關。
故答案為：B E
【點評】題目考查對詞語正確理解和運用能力，要結合詞語表達的意思，判斷詞語能否描述學習態度，進行運用作答。
34．（2023六上·深圳競賽）與“學富五車，才高八斗”有關的歷史人物是（　　）
A．孔子 B．屈原 C．惠施 D．曹植 E．李白
【答案】C,D
【知識點】成語運用
【解析】【分析】結合對詞語的理解，“學富五車”出自《莊子 天下》：“惠施多方，其書五車。” 原指戰國時期的惠施學問廣博，所藏書籍足以裝滿五輛車（古代竹簡笨重，五車已屬海量），后用來形容人學識淵博。因此，該典故與C：惠施相關。“才高八斗”據《南史 謝靈運傳》記載，南朝宋詩人謝靈運曾言：“天下才共一石，曹子建獨得八斗，我得一斗，自古及今共分一斗。” 這里的 “曹子建” 即三國時期的曹植（字子建），謝靈運以夸張的手法盛贊曹植的才華，后 “才高八斗” 成為形容人極有才華的成語。因此，該典故與D：曹植相關。
故答案為： C；D
【點評】題目考查對成語理解相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合與成語故事相關的歷史人物進行正確作答。
35．（2023六上·深圳競賽）輔佐劉邦建立漢朝，被稱為“漢初三杰”的歷史人物包括（　　）
A．張良 B．管仲 C．主父偃 D．韓信 E．董仲舒
【答案】A,D
【知識點】歷史常識
【解析】【分析】結合相關知識，“漢初三杰” 是指輔佐劉邦建立漢朝的三位杰出功臣，指的是張良、蕭何和韓信三個人物；
A：張良是劉邦的重要謀士，以深謀遠慮著稱，在鴻門宴、火燒棧道、聯合諸侯等關鍵事件中屢獻奇策，為劉邦奪取天下立下汗馬功勞，是 “漢初三杰” 之一。
B：管仲是春秋時期齊桓公的丞相，輔佐齊桓公成為霸主，與漢朝無關，不屬于 “漢初三杰”。
C：主父偃是漢武帝時期的大臣，提出 “推恩令” 等政策，活躍于漢朝中期，并非輔佐劉邦的開國功臣。
D：韓信是劉邦麾下的軍事統帥，用兵如神，平定魏、趙、齊等國，在垓下之戰中擊敗項羽，為漢朝建立奠定軍事基礎，是 “漢初三杰” 之一。
E：董仲舒是漢武帝時期的思想家，提出 “罷黜百家，獨尊儒術”，屬于漢朝中期人物，與劉邦開國無關。
故答案為：A；D
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
36．（2023六上·深圳競賽）以下省級行政區中長江干流曾經流經的有（　　）
A．青海 B．西藏 C．湖北 D．江蘇 E．浙江
【答案】A,B,C,D
【知識點】中國地理常識
【解析】【分析】結合長江相關知識，長江是中國第一大河，干流流經多個省級行政區，
A：長江發源于青海省唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側，干流自源頭開始流經青海省，因此該選項正確。
B：長江源頭段（沱沱河、通天河）流經西藏自治區北部，屬于干流流經區域，因此該選項正確。
C：長江干流橫貫湖北省，途經宜昌、武漢等重要城市，其中宜昌是長江上、中游的分界點，因此該選項正確。
D：長江干流最后流經江蘇省，在江蘇省南通市附近注入東海，因此該選項正確。
E：浙江省位于長江下游南岸，長江干流并未流經該省，其境內主要河流為錢塘江等，因此該選項錯誤。
故答案為：A B C D
【點評】題目考查對長江流經區域相關知識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的地理知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
37．（2023六上·深圳競賽）《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史，它的主要體裁有（　　）
A．載紀 B．列傳 C．書 D．世家 E．本紀
【答案】B,C,D,E
【知識點】文化常識
【解析】【分析】結合《史記》原著內容，《史記》由西漢司馬遷所著，開創了紀傳體通史的體例，其核心體裁包括“本紀、世家、列傳、書、表”五種，合稱 “五體”：
E：本紀以帝王事跡為綱，記載歷代最高統治者的言行政績，是全書的總綱（如《秦始皇本紀》《高祖本紀》）。
D：世家主要記載諸侯、勛貴等有世襲地位的家族或重要人物的事跡（如《孔子世家》《陳涉世家》）。
B：列傳記載除帝王、諸侯外的各類重要歷史人物（包括將相、刺客、游俠等）的生平，以及少數民族和外國的歷史（如《廉頗藺相如列傳》《匈奴列傳》）。
C：書專記典章制度、天文歷法、經濟文化等方面的專題內容（如《禮書》《樂書》《天官書》）。
此外，《史記》中還有 “表”（以表格形式梳理歷史脈絡，如《十二諸侯年表》），與上述四種合稱 “五體”。
A：載紀不屬于《史記》體裁，多見于后世史書（如《晉書》），用于記載割據政權的事跡，故排除。故答案為：B C D E
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合《史記》原著內容進行正確作答。
38．（2023六上·深圳競賽）以下名詞中，屬于古人自稱的有（　　）
A．鄙人 B．足下 C．寡人 D．不才 E．令堂
【答案】A,C,D
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】結合對詞語的理解，A：鄙人是謙稱，意為 “淺陋的人”，用于自稱，體現謙遜態度，屬于古人自稱。
B：足下是對對方的尊稱，多用于平輩或晚輩對長輩的敬稱（如古代書信中常用），屬于他稱，而非自稱。
C：寡人是古代君主、諸侯的自稱，意為 “寡德之人”，是一種謙稱（雖為統治者，仍以謙辭自稱），屬于古人自稱。
D：不才意為 “沒有才能的人”，是謙稱，用于自稱，表示謙遜，屬于古人自稱。
E：令堂是對對方母親的尊稱，“令” 為敬辭，用于稱呼對方的親屬，屬于他稱，而非自稱。
故答案為：A C D
【點評】題目考查對詞語正確理解和運用能力，要結合句子表達的意思，對各項中詞語的意思進行分析，結合詞義是否與自稱有關，進行運用作答。
39．（2023六上·深圳競賽）以下是王朝開國君主的有（　　）
A．劉備 B．劉秀 C．曹操 D．曹丕 E．司馬炎
【答案】A,B,D,E
【知識點】歷史常識
【解析】【分析】結合對歷史人物的理解，A：劉備公元 221 年稱帝，建立蜀漢政權，是蜀國的開國者。
B：劉秀東漢開國君主。公元 25 年，劉秀稱帝，定都洛陽，建立東漢政權，推翻了王莽的新朝及更始政權等，統一全國，是名副其實的開國君主。
D：曹丕三國時期魏國開國君主。公元 220 年，曹丕逼迫漢獻帝禪位，定都洛陽，定國號為 “魏”，正式取代漢朝，成為曹魏的第一位皇帝。
E：司馬炎西晉開國君主。公元 266 年，司馬炎逼迫魏元帝曹奐禪位，定都洛陽，定國號為 “晉”，后于 280 年滅吳，統一全國，建立西晉。
C：曹操生前未稱帝，僅為東漢丞相、魏王，其子曹丕稱帝后追尊其為魏武帝，因此曹操并非開國君主。
故答案為：A B D E
【點評】題目考查對古代歷史人物相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的歷史知識，結合歷史人物的生平進行正確作答。
40．（2023六上·深圳競賽）被譽為“世界三大短篇小說巨匠”的是（　　）
A．契訶夫 B．福樓拜 C．莫泊桑 D．歐·亨利
E．馬克·吐溫
【答案】A,C,D
【知識點】國外文學之最
【解析】【分析】“世界三大短篇小說巨匠” 是文學史上對三位杰出短篇小說作家的公認稱謂，他們以精湛的短篇創作技巧和深刻的社會洞察著稱：
A：契訶夫（俄國）代表作有《變色龍》《套中人》等，其作品擅長通過日常生活細節揭示社會矛盾，語言簡練幽默，對人性和社會現實的刻畫入木三分。
C：莫泊桑（法國）被譽為 “短篇小說之王”，代表作有《羊脂球》《項鏈》《我的叔叔于勒》等，擅長以小見大，情節構思巧妙，對社會底層人物的命運描寫尤為深刻。
D：歐 亨利（美國）以 “歐 亨利式結尾” 聞名，代表作有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》等，故事結局往往出人意料又在情理之中，兼具幽默與溫情，反映美國社會現實。
故答案為：A C D
【點評】題目考查對短篇小說相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
41．（2023六上·深圳競賽）法律規定的公民基本義務有（　　）
A．認真學習，按時完成作業
B．尊敬師長，禮貌待人
C．行人車輛要遵守交通法規
D．在公園里，要愛護公物，保護環境
E．撿到別人丟失的物品要及時歸還
【答案】C,D,E
【知識點】社會公德與法律法規
【解析】【分析】結合相關知識，根據《憲法》第五十三條規定，中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。
選項 C “行人車輛要遵守交通法規” 屬于遵守憲法和法律的范疇，選項 D“在公園里，要愛護公物，保護環境” 屬于愛護公共財產和遵守社會公德的范疇，均屬于公民基本義務。
選項 A“認真學習，按時完成作業” 是學生的學習任務，是受教育義務的具體表現形式，但不屬于憲法規定的公民基本義務范疇。
選項 B“尊敬師長，禮貌待人” 是道德層面的要求，不屬于法律規定的公民基本義務。選項 E “撿到別人丟失的物品要及時歸還” 是民法中關于拾得遺失物的相關規定，屬于民事法律義務，而非憲法規定的公民基本義務。
故答案為：C D E
【點評】題目考查對公民基本義務相關法律常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的法律知識，結合憲法規定的公民義務進行正確作答。
42．（2023六上·深圳競賽）下列選項中屬于憲法規定內容的是（　　）
A．國家機關
B．國家的性質和根本任務
C．中小學生輟學問題
D．偷稅漏稅罪
E．公民的權利與義務
【答案】A,B,E
【知識點】社會公德與法律法規
【解析】【分析】結合憲法相關知識，選項 A：憲法第三章 “國家機構” 對全國人民代表大會、中華人民共和國主席、國務院等國家機關的職責、權限、組成等作了詳細規定，所以國家機關屬于憲法規定內容。
選項 B：憲法第一條規定了國家性質，即中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。憲法還規定了國家的根本任務是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設，因此國家的性質和根本任務是憲法規定內容。
選項 C：中小學生輟學問題主要由義務教育法等相關教育法律法規來規定和調整，憲法未對其作出具體規定。
選項 D：偷稅漏稅罪屬于刑法規定的內容，刑法對各種犯罪行為及其處罰作出了詳細規定，憲法不涉及具體罪名的規定。
選項 E：憲法第二章 “公民的基本權利和義務”，規定了公民享有平等權、選舉權和被選舉權、政治權利等，同時也規定了公民要承擔維護國家統一和全國各民族團結、遵紀守法等義務，所以公民的權利與義務是憲法規定內容。
故答案為：A B E
【點評】題目考查對憲法相關法律常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的法律知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
43．（2023六上·深圳競賽）下圖說明了我國人口現狀的特點是（　　）
A．總人口增速趨緩
B．總和生育水平明顯低于更替水平
C．人口老齡化加劇
D．大量的人口流動
E．出生人口男女比例偏高
【答案】C
【知識點】圖文信息閱讀
【解析】【分析】結合圖表信息，圖中數據說明2000-2050年中國60歲以上人口呈現逐年增加的趨勢，說明人口老齡化加劇；
故答案為：C
【點評】題目考查對圖表信息的理解和掌握能力。作答時要結合圖表中的相關數據，對數據進行正確分析得出結論，做出正確選擇。
44．（2023六上·深圳競賽）下列事件中堅持綠色發展理念的是（　　）
A．深圳前海率先打通跨境電商的進出口業務陽光通道，出臺了支持電商發展的十五條舉措。
B．深圳市龍崗區大力發展“低碳”產業，建成區綠化覆蓋率 48.34% ，2025年有望建成國內碳達峰先行區。
C．深圳福田區加大文化建設力度，運用互聯網新技術，讓公共文體服務像網購一樣方便快捷、像 快遞一樣觸手可及。
D．深圳、汕尾集中資源，全力打造“特區帶動老區”、“老區支持特區”的全國示范樣板。
E．深圳市羅湖區實現公辦中小學集團化辦學覆蓋面達80%，新增學位 4500 個。
【答案】B
【知識點】健康與衛生
【解析】【分析】綠色發展理念強調節約資源、保護環境，推動經濟社會發展與生態環境保護相協調，核心是實現可持續發展。選項 B：深圳市龍崗區大力發展 “低碳” 產業，注重提高綠化覆蓋率，目標建成國內碳達峰先行區，直接體現了對生態環境保護、減少碳排放、推動綠色產業發展的重視，符合綠色發展理念。
其余各項的表述，都發應了新時代新的發展理念，但是與綠色發展理念無關。
故答案為：B
【點評】題目考查對綠色發展理念的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的相關知識，結合各項的發展成就進行分析表述，進行正確作答。
45．（2023六上·深圳競賽）檢察官制服的左領上佩戴著一枚由（　　）圖形構成的檢徽。
A．盾牌 B．天安門 C．五顆五角星 D．長城
E．橄欖枝
【答案】A,B,C,D,E
【知識點】文化常識
【解析】【分析】結合相關知識，檢徽是檢察官身份和檢察官職責的象征檢徽既是人民檢察院的標志，也是檢察官的身份標志，體現著檢察官代表國家依法行使檢察權。檢徽的圖案由盾牌、五顆五角星、天安門、長城和橄欖枝圖形構成。
故答案為：A B C D E
【點評】題目考查對檢徽圖案相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的政治知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
46．（2023六上·深圳競賽）2023 年 3 月 5 日，第十四屆全國人民代表大會召開，全國人民代表大會是我國最高國家（　　）
A．行政機關 B．權力機關 C．審判機關 D．司法機關
E．監察機關
【答案】B
【知識點】政治常識
【解析】【分析】結合相關知識，根據《憲法》規定，全國人民代表大會是我國最高國家權力機關，行使國家立法權，決定國家重大事務，如制定和修改憲法、法律，選舉國家機構領導人等。
A：行政機關：我國最高行政機關是國務院，負責執行國家權力機關制定的法律和決議，并非全國人民代表大會。
C：審判機關：我國的審判機關是人民法院，最高審判機關是最高人民法院，負責審理各類案件，與全國人民代表大會性質不同。
D：司法機關：通常包括審判機關和檢察機關（人民檢察院），主要負責司法審判和法律監督，全國人民代表大會不屬于司法機關。
E：監察機關：我國最高監察機關是國家監察委員會，與全國人民代表大會性質不同。
故答案為：B
【點評】題目考查對國家機關相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的政治知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
47．（2023六上·深圳競賽）下列的監督方式中表述正確的項是（　　）
A．撰寫文章發表指出某機關工作中的問題
B．廣發手機短信指出某國家工作人員貪污受賄
C．采用書信電子郵件向有關部門舉報
D．寫匿名信惡意舉報自己討厭的老師
E．通過政務平臺反應社區亟待解決的問題
【答案】A,C,E
【知識點】政治常識
【解析】【分析】監督方式需在合法合規、尊重事實的前提下進行，既要保障公民的監督權，又要遵守法律規定和社會公序良俗：
選項 A：撰寫文章發表指出某機關工作中的問題，屬于通過輿論監督等合法方式行使監督權，只要內容屬實、不造謠誹謗，即為合法的監督方式。
選項 B：廣發手機短信指出某國家工作人員貪污受賄，若內容未經證實、隨意傳播，可能構成誹謗或擾亂社會秩序，屬于不當監督方式，甚至可能違法。
選項 C：采用書信、電子郵件向有關部門舉報，是《憲法》和相關法律明確規定的公民行使監督權的合法途徑，符合監督的規范性要求。
選項 D：寫匿名信惡意舉報自己討厭的老師，屬于捏造事實、誣告陷害，違背了監督需基于事實的原則，是違法行為，不屬于合法監督方式。
選項 E：通過政務平臺反映社區亟待解決的問題，是利用官方渠道合理表達訴求、進行監督的有效方式，符合合法監督的要求。
故答案為：A C E
【點評】題目考查對權力監督相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的監督知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
48．（2023六上·深圳競賽）針對校園中學生之間勒索財物的現象，幾位同學提出了以下對策，不正確的項是（　　）
A．不告訴別人默默忍受
B．找一群同學去和他們打架
C．別人勒索我的財物，我就勒索更小學生的財物
D．及時向老師和家長們反映情況，尋求幫助
E．找社會上能打架的人教訓他們
【答案】A,B,C,E
【知識點】安全常識
【解析】【分析】校園中勒索財物屬于校園欺凌的一種，面對此類現象，應采取合法、理性、有效的方式應對，而以下選項的對策均不正確：
選項 A：不告訴別人默默忍受，會縱容勒索者的行為，使其更加肆無忌憚，同時自身權益持續受損，還可能導致心理創傷，是錯誤的應對方式。
選項 B：找一群同學去打架，屬于以暴制暴，可能引發更大的沖突和傷害，違反校規校紀甚至法律，不僅無法解決問題，還會使自己陷入麻煩，不可取。
選項 C：別人勒索自己就去勒索更小學生，是將傷害轉移給他人的錯誤行為，本質上也構成了勒索，會從受害者變成加害者，同樣要承擔相應責任。
選項 D：及時向老師和家長反映情況、尋求幫助，是正確且有效的方式。老師和家長有責任和能力介入處理，通過正規渠道制止勒索行為，保護自身安全和權益。
選項 E：找社會上能打架的人教訓他們，屬于引入校外暴力力量，可能引發嚴重的違法犯罪事件，危害極大，是絕對錯誤的做法。
故答案為： A B C E
【點評】題目考查對應對校園勒索相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的防范校園欺凌的相關知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
49．（2023六上·深圳競賽）我國保護未成年人的專門法律是（　　）
A．《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
B．《中華人民共和國居民身份證法》
C．《中華人民共和國未成年人保護法》
D．《中華人民共和國刑法》
E．《中華人民共和國憲法》
【答案】A,C
【知識點】社會公德與法律法規
【解析】【分析】我國有兩部專門針對未成年人保護的法律，它們從不同角度為未成年人的健康成長提供法律保障：
選項 A：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，專門聚焦于預防未成年人違法犯罪，通過教育、干預等措施，引導未成年人樹立正確的價值觀，避免走上違法犯罪道路，屬于保護未成年人的專門法律。
選項 C：《中華人民共和國未成年人保護法》，是我國保護未成年人權益的核心專門法律，從家庭、學校、社會、司法等多個維度，系統規定了對未成年人的保護措施，明確了各方責任，直接體現了對未成年人的特殊保護。
其余三項中法律都不屬于保護未成年人的專門法律。
故答案為：A C
【點評】題目考查對法律常識的理解和掌握能力。作答時要結合保護未成人的相關法律，結合題目考查的知識點進行正確作答。
50．（2023六上·深圳競賽）下列情境與相關法律匹配正確的是（　　）
A．學校里：《中華人民共和國消費者權益保護法》
B．道路上：《中華人民共和國義務教育法》
C．工廠里：《中華人民共和國勞動法》
D．商店里：《中華人民共和國道路交通安全法》
E．家里：《中華人民共和國家庭教育促進法》
【答案】C,E
【知識點】社會公德與法律法規
【解析】【分析】結合相關法律知識，選項 A：學校里主要涉及教育、校園管理等內容，對應的法律應為《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教育法》等；而《中華人民共和國消費者權益保護法》用于規范消費行為，與學校情境不匹配。
選項 B：道路上涉及交通秩序、安全等問題，對應的法律是《中華人民共和國道路交通安全法》；《中華人民共和國義務教育法》針對的是教育領域，與道路情境無關。
選項 C：工廠里涉及勞動者權益、勞動用工等內容，《中華人民共和國勞動法》正是規范勞動關系、保護勞動者合法權益的法律，匹配正確。
選項 D：商店里屬于消費場所，涉及商品交易、消費者權益等，對應的法律是《中華人民共和國消費者權益保護法》；《中華人民共和國道路交通安全法》適用于道路交通領域，與商店情境不匹配。
選項 E：家里涉及家庭教育、親子關系等內容，《中華人民共和國家庭教育促進法》旨在引導父母或監護人履行家庭教育責任，與家庭情境匹配正確。
故答案為：C E
【點評】題目考查對法律運用相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的法律知識，結合法律的運用場景進行正確作答。
51．（2023六上·深圳競賽）為魯迅先生擬寫對聯，上聯是：“心中利刃直指封建黑暗”，下聯最恰當的項是（　　）
A．紙上風雷繪制胸中海岳
B．筆下乾坤書寫民族精魂
C．吶喊如狂人為國為己忙
D．俯首甘心為人民作馬牛
E．眼底悲憫為民血薦軒轅
【答案】B
【知識點】對聯
【解析】【分析】對聯需遵循 “詞性相對、結構對稱、內容關聯” 的原則，上聯 “心中利刃直指封建黑暗” 結構為“心中（名詞 + 方位詞）利刃（名詞，比喻魯迅的批判精神）直指（動詞）封建黑暗（偏正短語，批判的對象）”，突出魯迅以尖銳的思想（“利刃”）批判封建勢力的精神。
A：“繪制胸中海岳” 側重創作中的個人情懷，與上聯 “批判封建黑暗” 的戰斗性不符，關聯較弱。
B：詞性與結構為“筆下（名詞 + 方位詞）乾坤（名詞，比喻魯迅的作品影響力）書寫（動詞）民族精魂（偏正短語，作品的核心內涵）”，與上聯結構完全對稱；上聯寫魯迅的批判鋒芒，下聯寫其作品對民族精神的塑造，精準體現魯迅 “批判與建構” 的雙重精神，匹配最佳。
C：“為國為己忙” 表述淺白，且 “為己” 與魯迅 “無私為國” 的精神不符，格調與上聯不匹配。
D：化用魯迅 “俯首甘為孺子牛”，側重奉獻精神，但與上聯 “批判黑暗” 的戰斗性缺乏直接關聯，結構上 “為人民作馬牛” 是動賓短語，與 “封建黑暗”（偏正短語）不對稱。
E：“血薦軒轅” 體現愛國情懷，但 “眼底悲憫” 與上聯 “心中利刃” 的尖銳感對比不強，且 “為民” 與 “封建黑暗” 的詞性對應不夠嚴謹。
故答案為：B
【點評】題目考查對對聯相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合對聯對仗工整、內容關聯的相關要求知識，結合各項中對聯的內容和結構進行正確作答。
52．（2023六上·深圳競賽）下列有關文化常識表述正確的項是（　　）
A．古時“加冠”是指男子十八歲，表示成年。
B．“文房四寶”是指書房中常備文具，指“筆、墨、紙、扇”。
C．我國以十天干和十二地支搭配紀年，叫天干地支紀年法，如“戊戌、丁亥”年。
D．尊君與家君是敬稱和謙稱的區別，尊君是尊稱對方的父親，家君是謙稱自己的父親。
E．“一問三不知”出自《左傳》，指的是對事情的開始、中間、結局都全然不知。
【答案】C,D,E
【知識點】文化常識
【解析】【分析】結合相關文學常識，選項 A：古時 “加冠” 是男子二十歲的成年禮，象征其具備成人的責任與義務，而非十八歲，因此該選項錯誤。
選項 B：“文房四寶” 指的是書房中常用的四種文具，即 “筆、墨、紙、硯”，“扇” 并非其中之一，該選項錯誤。
選項 C：天干地支紀年法是我國傳統的紀年方式，通過十天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）與十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）兩兩搭配，形成六十年一循環的紀年體系，“戊戌、丁亥” 均為典型的干支紀年，該選項正確。
選項 D：“尊君” 是對他人父親的尊稱，體現禮貌；“家君” 是對自己父親的謙稱，符合古代稱謂中 “敬人謙己” 的原則，該選項正確。
選項 E：“一問三不知” 源自《左傳》，原文中 “三不知” 指對事情的 “始、中、終” 三個階段的情況都不了解，后泛指對事情一無所知，該選項正確。
故答案為：C D E
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
53．（2023六上·深圳競賽）與漫畫《未亡羊，先補牢》蘊含的哲理相近的成語是（　　）
A．居安思危 B．未雨綢繆 C．守株待兔 D．防微杜漸
E．知錯就改
【答案】A,B,D
【知識點】成語運用
【解析】【分析】結合對成語的理解，漫畫《未亡羊，先補牢》的核心哲理是：在問題尚未發生時，就提前做好防范和準備，避免潛在風險，強調 “事前預防” 的意識。
A：居安思危指處在安定環境中，要想到可能出現的危險，體現了在安全時提前防范風險的意識，與 “未亡羊先補牢” 的事前預防哲理一致。
B：未雨綢繆意思是在下雨之前就修補好門窗，比喻事先做好準備工作，防止意外發生，直接呼應 “未亡羊先補牢” 的核心思想，哲理相近。
C：守株待兔諷刺墨守成規、不主動作為，寄希望于偶然機會的僥幸心理，與 “主動預防” 的哲理完全相反，不匹配。
D：防微杜漸強調在錯誤或危險剛露頭時就及時制止，防止其擴大，側重 “在萌芽狀態解決問題”，與 “未亡羊先補牢” 的事前預防哲理一致。。
E：知錯就改指知道錯誤后及時改正，針對的是 “已經發生的錯誤”，而漫畫強調 “未發生時提前準備”，場景和哲理均不匹配。
故答案為：A B D
【點評】題目考查學生的成語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內容的理解，體會成語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區別，結合成語含義判斷與“未亡羊，先補牢”蘊含的哲理是否一致，進行選擇作答。
54．（2023六上·深圳競賽）下列選項中成語與所涉人物對應不正確的是（　　）
A．圖窮匕見——荊軻 B．高山流水——伯牙 C．破釜沉舟——項羽
D．樂不思蜀——劉備 E．投筆從戎——岳飛
【答案】D,E
【知識點】成語運用
【解析】【分析】結合對成語的理解，選項 A：“圖窮匕見” 出自荊軻刺秦王的典故，荊軻在獻地圖時，地圖展開到盡頭，暗藏的匕首顯露，用于刺殺秦王，對應正確。
選項 B：“高山流水” 講述伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，鐘子期能從琴聲中領會伯牙所念的 “高山”“流水” 之意，后用該成語比喻知音難覓或樂曲高妙，對應伯牙正確。
選項 C：“破釜沉舟” 是項羽在巨鹿之戰中的舉措，他下令打破炊具、鑿沉船只，以示決一死戰的決心，對應項羽正確。
選項 D：“樂不思蜀” 說的是三國時期蜀漢后主劉禪（阿斗）投降司馬昭后，在洛陽貪圖享樂，不思復國，并非劉備，對應錯誤。
選項 E：“投筆從戎” 的主人公是班超，他原為書生，后放棄筆墨投身軍旅，而岳飛是南宋抗金名將，與該成語無關，對應錯誤。
故答案為：D E
【點評】題目考查學生的成語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對成語的理解，體會詞語的含義。結合成語故事的主要人物對各項進行分析作答。
55．（2023六上·深圳競賽）填入下面語段空缺的橫線處，最得體、最恰當的項是（　　）
校團委邀請抗洪防汛英雄來校演講，在向全校師生作介紹時，團委書記說：“他是我校的校友，在這次特大暴雨中，他和戰友們奮戰一整夜，安全解救受困群眾 30 余人，其中 10 人是盲人。他有一個光榮的名字，叫人民子弟兵！ ____。”
A．這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀
B．這既是本校的自豪，也是他本人的自豪
C．這既是他的光榮，也是我們學校的光榮
D．這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲
E．這既是他的成就，也是母校培養的成就
【答案】C
【知識點】句式銜接
【解析】【分析】結合語段表述，填寫此空需兼顧 “得體” 與 “恰當”，既要符合團委書記在公開場合的身份，也要體現對英雄的尊重、對學校與英雄關聯的恰當表述，避免過于謙卑或夸張。
選項 A：“敝校” 是謙稱，但在此語境中，介紹校友的光榮事跡時，用 “敝校” 顯得過于自謙，與 “榮耀” 的積極氛圍不符，不夠得體。
選項 B：“本校的自豪” 與 “他本人的自豪” 語序不當。英雄的個人事跡是基礎，學校因有這樣的校友而自豪，應先提英雄個人，再關聯學校，邏輯顛倒。
選項 C：“既是他的光榮，也是我們學校的光榮”，先肯定英雄個人的光榮事跡，再自然關聯到學校的光榮，語序合理，語氣得體，既尊重英雄，也體現了學校與校友的聯系，最為恰當。
選項 D：“全國人民的驕傲” 過于夸張，語境是校團委向全校師生介紹，范圍應聚焦于英雄與學校的關聯，上升到 “全國人民” 超出了場合的適宜范圍。
選項 E：“也是母校培養的成就” 將英雄的功績過多歸因于 “母校培養”，略顯牽強，英雄的成就更多源于其自身的奉獻精神和職責擔當，此表述不夠客觀得體。
故答案為：C
【點評】題目主要考查學生的句子分析和理解能力。要結合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合題目要求的句子，進行作答。
三、不定項選擇題（每題3分，共30分）
（2023六上·深圳競賽）閱讀下面的語段，回答下面小題。
地球每天都在“減肥”
①地球每天都在“減肥”，它一天大概能“瘦”200 噸。
②光看地球表面，好像并沒有變化：地面上植物生根發芽、落葉歸根，天空中狂風驟雨、雨過天晴，日復一日，年復一年。在地球上循環的養分、水分和氣體，不會讓地球變大____變小。
③地球時刻都在與外太空互通有無。當太空中的塵埃、碎石掠過地球時，地球引力會把它們吸引過來，就像一臺巨大的星際“吸塵器”。遠古時期，許多大型的隕石與地球相互碰撞，有的粉身碎骨融入地球，有的留下“大半身家”后逃逸。比如，6500 萬年前導致恐龍滅絕的那顆小行星，科學家估計它有 8000億噸，它____到地球上后，大部分物質留了下來，這就等于地球一下子增加了 8000 億噸。
④不過，隨著宇宙逐漸穩定，如今，地球想靠著大隕石增重比以前困難多了。光靠吸引小塵埃，地球一天能增重多少呢？國外科研人員用多普勒激光雷達仔細研究了大氣中鈉和鐵的含量，經過換算發現，每天落入地球的實際塵埃量約為60噸。
⑤那么地球每天都增重60噸嗎？并非如此，因為地球每天還向太空____幾百噸氣體。
⑥科學家計算出了每分鐘地球向外逸散的氣體分子數，換算成氣體質量后，相當于每分鐘地球就失去近180千克的氣體，一天就減重約260噸。與地球每天新增的60噸塵埃相抵后，地球每天減少的重量約為 200 噸。可以說，地球在一天天地變小。
⑦地球是個超級“大胖子”，它每天減的這點重量可謂____，想“瘦成一道閃電”要花上千萬億年的時間，到時候太陽可能都不存在了。所以，我們不必擔心地球因熱衷“減肥”而消失。
（作者蕭西，有刪改）
56．填入文段中的橫線處的詞語最恰當的項是（　　）
A．和 墜落 運送 鳳毛麟角
B．或 墮落 運輸 鳳毛麟角
C．或 墜落 輸送 九牛一毛
D．及 墮落 輸送 寥寥無幾
E．和 掉落 運輸 九牛一毛
57．下列選項中，與文章內容不相符的項是（　　）
A．地球上的一切現象，都在向我們展示著它的微妙變化。
B．每時每刻，地球都在與外太空發生著各種各樣的聯系。
C．隨著宇宙逐漸穩定，地球想靠大隕石增重根本不可能。
D．地球每天失去的氣體質量大于每天新增的塵埃的質量。
E．地球每天都在“減肥”，但我們不必擔心它因此而消失。
58．下列對文章內容理解和分析不恰當的項是（　　）
A．短文主要說明了地球“減肥”的必要性。
B．地球最大的特點就是它的“吸塵”能力。
C．第⑤自然段在全文中起承上啟下的作用。
D．“瘦成一道閃電”是說地球很快要消失。
E．地球每天都在“減肥”，運用了擬人修辭。
59．這篇文章運用了多種說明方法，包括（　　）
A．列數字 B．打比方 C．舉例子 D．下定義 E．作比較
【答案】56．C
57．C
58．A；B；D
59．A；B；C；E
【知識點】科學小品文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
56．結合句子表述，句子表達 “不會讓地球變大” 與 “變小” 兩種情況中的任意一種，屬于選擇性否定，“或” 用于表示選擇關系，“和”“及” 用于并列關系，因此排除 A、D、E。
“墜落” 指物體從高處落下，符合 “物質到地球上” 的語境；“墮落” 多形容思想、行為向壞的方向發展，與 “物質” 搭配不當，排除 B，鎖定 C。
“輸送” 指運送、傳遞，可用于地球向太空釋放氣體的語境；“運輸” 側重人為的搬運，“運送” 強調從一處到另一處的轉移，此處 “輸送” 更貼合自然狀態下氣體的釋放，C 項符合。
“九牛一毛” 比喻極大數量中極微小的一部分，符合 “地球每天減的重量相對于其總重量微不足道” 的語境；“鳳毛麟角” 側重珍貴稀少，與 “重量少” 的語境不符，進一步確認 C 正確。
故答案為：C
57．結合短文內容，ABDE三項表述正確，與文章內容相符；
C項中隨著宇宙逐漸穩定，如今，地球想靠著大隕石增重比以前困難多了，只能靠吸引小塵埃增重，這項表述錯誤。
故答案為：C
58．結合短文內容，A項中文中主要說明了地球每天都在“減肥”，對于“減肥”的必要性沒有描寫；這項錯誤。
B項地球最大的特點是地球在一天天地變小；這項表述錯誤；
C項中文中第⑤自然段總結了上文地球的“增重”，引起下午地球的“減小”；起承上啟下作用。這項表述正確。
D項結合文中描寫，“瘦成一道閃電”是說地球變得很小，這項表述錯誤；
E項地球每天都在“減肥”，把“地球”當作人來寫，運用了擬人修辭。表述正確。
故答案為： A B D
59．結合文中句子，如“相當于每分鐘地球就失去近180千克的氣體，一天就減重約260噸。”運用列數字的說明方法；“比如，6500 萬年前導致恐龍滅絕的那顆小行星，科學家估計它有 8000億噸，它____到地球上后，大部分物質留了下來，這就等于地球一下子增加了 8000 億噸。”這句運用了舉例子的說明方法；“就像一臺巨大的星際“吸塵器”這句運用了打比方的說明方法；“地球是個超級“大胖子”，它每天減的這點重量可謂____，想“瘦成一道閃電”要花上千萬億年的時間”這句運用了作比較的說明方法；文章中沒有運用下定義的說明方法。
故答案為：A B C E
（2023六上·深圳競賽）閱讀下面的宋詩，回答下面小題。
山雨
宋·翁卷
一夜滿林星月白，亦無云氣亦無雷。
平明忽見溪流急，知是他山落雨來。
60．下列對詩歌內容理解有誤的項是（　　）
A．前兩句寫雨前之景，星月皎潔，無云無雷，緊扣一個“晴”字下筆。
B．后兩句寫雨后之景，突出溪深流急，原來是他山之雨注入溪流所致。
C．“忽見溪流急”體現作者的驚喜之情，可見他對這場及時雨的期盼。
D．“他山落雨來”是作者的推斷，不寫雨中之景、雨本身，構思新奇。
E．本詩寫夏天山中夜雨，全用實寫，構思奇特，具有濃厚的生活情趣。
61．下列詩句“未著一雨字，卻盡是寫雨”的項是（　　）
A．隨風潛入夜，潤物細無聲。（唐·杜甫）
B．但覺衣裳濕，無點亦無聲。（唐·白居易）
C．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（唐·李賀）
D．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。（宋·秦觀）
E．梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。（宋·李清照）
62．根據句意關系，括號內的關聯詞填寫正確的項是（　　）
A．平明忽見溪流急，（因而）知是他山落雨來。（因果關系）
B．山重水復疑無路，（卻） 柳暗花明又一村。（轉折關系）
C．欲窮千里目，（就要）更上一層樓。（條件關系）
D．（如果）早知潮有信，（就）嫁與弄潮兒。（假設關系）
E．（既）解落三秋葉，（又）能開二月花。（并列關系）
【答案】60．C；E
61．A；B；D
62．A；B；C；D；E
【知識點】詩
【解析】【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
60．結合對詩句的理解，選項 A：前兩句 “一夜滿林星月白，亦無云氣亦無雷”，描繪了整夜林中星月皎潔、無云無雷的景象，確實緊扣 “晴” 字寫雨前之景，理解正確。
選項 B：后兩句 “平明忽見溪流急，知是他山落雨來”，寫清晨看到溪流湍急，推斷是他山降雨注入所致，突出了雨后溪流的變化，理解正確。
選項 C：“忽見溪流急” 中，“忽” 字體現的是作者突然發現溪流變急的意外之感，而非對 “及時雨的期盼”，詩中并未體現 “期盼” 之情，此理解有誤。
選項 D：“他山落雨來” 是作者根據 “溪流急” 做出的推斷，全詩未直接描寫雨中之景和雨本身，而是通過雨前、雨后景象及推斷寫雨，構思新奇，理解正確。
選項 E：詩中 “知是他山落雨來” 是作者的推斷，屬于虛寫，并非 “全用實寫”，此理解有誤。
故答案為： C E
61．結合對詩句的理解，進行分析：選項 A：“隨風潛入夜，潤物細無聲” 中，“潛”“潤”“細無聲” 描繪了春雨悄悄降臨、滋養萬物的狀態，未出現 “雨” 字，卻緊扣春雨，符合要求。
選項 B：“但覺衣裳濕，無點亦無聲” 中，“衣裳濕” 暗示了細雨的存在，“無點亦無聲” 進一步描繪雨的細微，未提 “雨” 字，卻寫盡小雨的特點，符合要求。
選項 C：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開” 描寫的是戰爭前的緊張氛圍，與 “雨” 無關，不符合。
選項 D：“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝” 中，“春淚” 形容芍藥花瓣上的露珠（或雨后水珠），“無力” 暗示雨后花枝的狀態，未出現 “雨” 字，卻通過花草形態寫雨后景象，暗合雨的存在，符合要求。
選項 E：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴” 直接出現 “細雨” 二字，不符合 “未著一雨字” 的要求。
故答案為：A B D
62．結合詩句的句意關系分析：
選項 A：“平明忽見溪流急” 是原因，“知是他山落雨來” 是結果，“因而” 表因果關系，符合句意邏輯，正確。
選項 B：“山重水復疑無路” 與 “柳暗花明又一村” 之間是轉折關系，“卻” 字能體現從 “疑無路” 到 “又一村” 的轉折，正確。
選項 C：“欲窮千里目”與 “更上一層樓”是 “條件關系”，“欲”是“就要” 的意思，故該選項正確。
選項 D：“早知潮有信” 是假設的前提，“嫁與弄潮兒” 是假設的結果，“如果…… 就……” 準確體現假設關系，正確。
選項 E：“解落三秋葉” 與 “能開二月花”（寫風的作用）是并列關系，“既…… 又……” 恰當表達并列，正確。
故答案為：A B C D E
（2023六上·深圳競賽）閱讀下面的文言文，回答下面小題。
有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟則二狼伺其未覺將嚙其喉犬阻之不使前也。乃殺而取其革。
此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？
（紀曉嵐《閱微草堂筆記》）
63．下列句子中加點詞語的解釋正確的項是（　　）
A．與家犬雜畜（牲畜）
B．稍長，亦頗馴（逐漸）
C．信不誣哉（確實）
D．陽為親昵（通“佯”，假裝）
E．此人何取而自貽患耶（留下）
64．文中畫橫線的部分，斷句正確的項是（　　）
A．乃偽睡 / 以俟 / 則二狼伺 / 其未覺 / 將嚙其喉 / 犬阻之不使前也
B．乃偽睡 / 以俟 / 則二狼伺 / 其未覺 / 將嚙其喉犬 / 阻之不使前也
C．乃偽睡以俟 / 則二狼伺其 / 未覺 / 將嚙其喉 / 犬阻之不使前也
D．乃偽睡以俟 / 則二狼伺 / 其未覺 / 將嚙其喉犬 / 阻之不使前也
E．乃偽睡以俟 / 則二狼伺其未覺 / 將嚙其喉 / 犬阻之不使前也
65．這個寓言故事給我們的啟示是（　　）
A．我們不能被表面現象所迷惑，要看清事物的實質。
B．狼子野性難除，縱然“頗馴”，只要有機會，就會露出本性。
C．大多數壞人和狼一樣，本性難改，要警惕像狼一樣陰險狠毒的人。
D．人既要看他的外表，還要看他的行動，外表兇惡的人，心地也狠毒。
E．面對像狼一樣的壞人，不能心存幻想，要奮起斗爭，除惡務盡。
【答案】63．B；C；E
64．E
65．A；B；C；E
【知識點】課外文言文閱讀
【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
63．結合句子表述的意思，選項 A：“與家犬雜畜” 中，“畜” 是動詞，意為 “飼養、蓄養”，而非名詞 “牲畜”，解釋錯誤。
選項 B：“稍長，亦頗馴” 中，“稍” 結合語境指 “逐漸、漸漸”，形容（動物）慢慢長大，性情變得溫順，解釋正確。
選項 C：“信不誣哉” 中，“信” 意為 “確實、的確”，強調事情的真實性，解釋正確。
選項 D：“陽為親昵” 中，“陽” 意思是表面上，描述表面上表現出親近的樣子，解釋錯誤。
選項 E：“此人何取而自貽患耶” 中，“貽” 意為 “留下、招致”，指自己給自己留下禍患，解釋正確。B C E
64．結合句子的語法結構和語義邏輯分析：句子大意是（他）于是假裝睡覺來等待（觀察），就見兩只狼趁他沒察覺，將要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓（它們）上前。“乃偽睡以俟” 中，“偽睡” 和 “以俟（等待）” 是連貫的動作，中間不應斷開，排除 A、B；“則二狼伺其未覺” 中，“伺其未覺” 是完整的動賓結構（“伺” 的賓語是 “其未覺”），中間不能斷開，排除 C、D；后兩句 “將嚙其喉”“犬阻之不使前也” 分別描述狼的意圖和狗的行為，邏輯清晰，斷句恰當。
故答案為：E
65．要分析這個寓言故事的啟示，需抓住故事核心 —— 狼的本性難移及表面偽裝與內在兇惡的對比：
選項 A：故事中狼 “頗馴” 是表面現象，“伺其未覺，將嚙其喉” 才是實質，啟示人們不能被表面迷惑，要看清本質，正確。
選項 B：狼即使表現得溫順，一旦有機會就會顯露野性，體現 “野性難除” 的核心，正確。
選項 C：以狼喻人，指出壞人如狼，本性難改，需警惕其陰險狠毒，符合寓言托物言志的特點，正確。
選項 D：“外表兇惡的人心地也狠毒” 過于絕對，寓言強調的是 “本性難改”，而非外表與心地的必然關聯，錯誤。
選項 E：文中“乃殺而取其革”寫主人公當機立斷把讓殺死，說明面對像狼一樣的壞人，不能心存幻想，要奮起斗爭，除惡務盡。否則早晚要受其害。這項正確。
故答案為：A B C E
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