資源簡介

七年級上冊 6.2 《交友的智慧》 教學設計
課標要求 依據《課程標準》“我與他人和集體”中“交往與溝通”的“體會交往與友誼對生命成長的意義”和“學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼"部分編排，而本課主題“友誼”又是“我與他人和集體”板塊的重要體現。
教材分析 本課“交友的智慧”為七年級上冊第二單元第六課第二框，一方面要求學生在日常生活中學會與朋友相處的方式方法，維護友誼的技巧，培養感情的策略等，從而建立穩固、持久的友誼。另一方面，在網絡時代下，要求學生具有辯證認識網上交友的能力，提高自我防范能力、察覺能力和自我保護能力。正確使用互聯網結交朋友，不沉迷于虛擬世界，學會在現實中與人交往，塑造正確的人格和健康的人生觀。
核心 素養目標 政治認同：樹立誠信、友善理念，踐行社會主義核心價值觀。 道德修養：懂得朋友間的基本道德要求，學會感恩身邊的朋友。 健全人格：樹立正確的交友觀念，提升處理交友問題的能力。 責任意識：學會建立友誼，呵護友誼，升華友誼。
重點 掌握交友的智慧
難點 正確處理矛盾沖突 交友要講原則
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示圖片，播放視頻：兩人既是隊友合作伙伴，又是比賽競爭對手，兩人的相處，充分展示了交友的智慧。 從視頻我們可以知道：交友要講智慧，我們要讓友誼之樹常青，需要把握哪些交友的智慧？今天我們就一起來學習“交友的智慧”。 引入課題:6.2交友的智慧 感悟兩人的友誼，思考交友應掌握哪些智慧。 引發學生興趣，同時為后面的內容做好鋪墊。
講授新課 課堂小調查，讓學生結合自身填寫自己想和對方成為朋友的原因？成為朋友的方式？交友標準？交友收獲？ 學生分組展示調查結果。 教師引導學生反省自己。提出問題：成為朋友的要求？ 師生總結：志趣相投，才能走到一起，成為朋友。朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相勸勉，共同進步。 【議題一】——建立友誼，講“智慧” 議學情境一：被“交友”困擾的小剛 議學思考：小剛為什么交不到朋友？ 請幫他出出主意，他怎樣才能交到朋友？ 歸納：（1）交友需要真誠和熱情。敞開心扉，主動表達。 議學活動：名人交友故事 思考：你能不能總結得出周總理建立友誼的有效方法？ 歸納：掌握建立友誼的方法： 面帶微笑，記住對方的名字，真誠夸贊等 議學成果1.為什么交友需要真誠和熱情？ 【議題一】——建立友誼，講“智慧” 議學情境二：小剛的交友二 議學思考：這個故事告訴我們應怎樣對待交友？ 師引導回答要不交損友。 歸納：(2)交友需要慎重選擇 議學活動：近朱者赤近墨者黑 交友三原則： 善交益友 樂交諍友 不交損友　 古人交友的智慧：孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟[biàn pì]，友善柔，友便佞[pián nìng]，損矣。 學生齊讀釋義 議學成果2.慎重選擇交友的原因和做法？ 名言過渡：交友不僅要建立友誼，還要學會呵護友誼。 【議題二】——呵護友誼，講“智慧” 議學情境三： 小剛的困惑三 議學思考： 朋友之間需要保持一定的距離嗎？“我”該怎么做呢？ 2.“我”和小剛還能繼續做朋友嗎？ 議學引導學生回答，強調當朋友需要我時，我會認真傾聽，表達關心支持，給與幫助；當朋友不想說時，我不會追問，要給朋友留有一些私人空間。我可以默默關心他，給他慰藉，也可以和他一起去散步，幫助他放松心情。 歸納：(3)交友需要學會關心和尊重對方 議學思考：運動會報名，好朋友替自己報名，自己很生氣，引導學生要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸。 議學成果3.交友中如何關心和尊重對方？ 【議題二】——呵護友誼，講“智慧” 議學活動：讓我們的友誼“更長久” 議學思考：觀看視頻，請仔細思考以下問題， 1.當小女孩剛入初中不適應時，她的朋友是如何做的？ 2.她們為什么會吵架，她是怎樣緩和與朋友的關系的？ 3.她的做法給她的朋友帶來了怎樣的傷害？ 朋友是如何對待這個傷害的？ 歸納：(4)交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突 議學活動：【方法與技能】處理矛盾沖突的基本策略 議學成果4.交友中如何處理朋友之間的矛盾和沖突？ 【議題二】——呵護友誼，講“智慧” 議學情境：小剛交友的困惑 議學思考： 1.作為小川的朋友，“我”應該怎么做 2.答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？ 3.我們應該為朋友做任何事情嗎？ 教師引導學生討論分析回答 歸納：(5)友誼要講原則 議學成果5.在交友中如何做到講原則？ 【議題三】——升華友誼，講“智慧” 議學情境：習近平講話：唯以心相交，方能成起久遠。 教師引導分析：交友要用心。交友的智慧要用心體會。我們不可能和所有的人成為朋友，但是我們應該學會以誠待人，同多數人和睦相處，努力構建和諧的人際關系。 議學活動：【啟思導行】同學們在學習和生活中是如何建立友誼、呵護友誼，使友誼升華的？請談談你的方法。 學生回答 議學成果: .交友有哪些智慧？ 學生填寫導學案，小組交流并派代表展示 各抒己見 學生思考并在導學案上填寫回答 學生閱讀材料 結合材料回答 學生總結回答并做好筆記 學生思考回答 材料閱讀并釋義 思考感悟 學生總結回答并做好筆記 學生思考討論 導學案上填寫 展示答案 學生總結回答并做好筆記 觀看視頻 材料閱讀 各抒己見 思考并感悟 學生總結回答 并做好筆記 學生思考討論 導學案上填寫 展示答案 學生總結回答 并做好筆記 學生根據 所學內容 總結回答 學生做好筆記 培養學生 總結歸納 能力 訓練學生閱 讀分析能力 讓學生討論中感受友誼，升華情感，增強對友誼的理解，掌握處理沖突的基本策略
課堂總結 教師總結：本節課我們一起探討了交友的智慧。“交友投分，切磨箴規”。珍惜志同道合的好朋友，在學習中相互促進、在生活中互相幫助、在情感上坦誠相待。真心待人，一定能收獲可貴的友誼，并切身體會到友誼的美好與快樂。 學生齊讀：【教師寄語】
課堂鞏固 課堂成果檢測：檢測學習效果。教師講評 學生練習回答 鞏固所學內容
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