資源簡(jiǎn)介

八年級(jí)語(yǔ)文試題卷
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)
1.默寫(xiě)。 (10分)
(1)寫(xiě)景能很好地表情達(dá)意。“ ， ”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)極力渲染陰沉黑暗的雨前景象，烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境；“ ， ”(《賣(mài)炭翁》)寫(xiě)出了天寒、雪厚、炭重的情形，側(cè)面烘托出賣(mài)炭老翁生活的艱辛；“ 、 ”(《題破山寺后禪院》)寫(xiě)出了山寺幽深清寂的特點(diǎn)，表達(dá)出詩(shī)人超脫塵俗的志趣。
(2)青春少年不僅要有《北冥有魚(yú)》中的大鵬飛向南冥時(shí)“ ， ”那樣振翅高飛、俯視一切的雄心壯志，還要有《卜算子·詠梅》中梅花“ ， ”那樣即使化成泥土，也不忘傳播芬芳的奉獻(xiàn)精神。
2、請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí),完成(1)~(4)題。(13分)
當(dāng)他躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開(kāi)他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次chù及到他。然而保爾的生命力非常頑強(qiáng)。達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾個(gè)小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的yù言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”
保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去。
(1)給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)
頸( )子 chù( )及 yù( )言 診( )斷
(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的 光芒的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者是蘇聯(lián)作家 (填人名)。(2分)
(3)結(jié)合整本書(shū)來(lái)看，保爾有過(guò)四次生死經(jīng)歷，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括他的第二次和第三次生死經(jīng)歷。(4分)
第一次：保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中腿受傷，并得了傷寒；
第二次：①
第三次：②
第四次：鐵路快修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。
(4)文段中說(shuō)保爾“堅(jiān)定地選擇了一條道路”，“這條道路”指什么 他接下來(lái)寫(xiě)的中篇小說(shuō)的書(shū)名是什么 (3分)
3.復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“走近安徽名人”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與。(12分)
(1)請(qǐng)你擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求符合主題并使用對(duì)偶的修辭手法。(3分)
(2)下面是活動(dòng)通知。小安因生病在家，老師請(qǐng)你當(dāng)天放學(xué)后向其轉(zhuǎn)達(dá)，你會(huì)怎么說(shuō) (3分)
通 知 親愛(ài)的同學(xué)們： 我校開(kāi)展以“走近安徽名人”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，將組織全體學(xué)生于5月15日上午七點(diǎn)前往安徽名人館參觀，請(qǐng)同學(xué)們六點(diǎn)半前趕到學(xué)校大門(mén)口乘車(chē)出發(fā)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。 復(fù)興學(xué)校 2025年5月13日
(3)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，小徽寫(xiě)了一段話，談了自己的收獲，請(qǐng)你幫他修改。(6分)
[甲]此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，猶如一次穿越時(shí)空。我們走近了安徽名人，觸摸到歷史脈搏。在豐富知識(shí)的同時(shí)，更在我們心中播下了家鄉(xiāng)名人美德的種子。[乙]這顆種子將在歲月的滋養(yǎng)下生根
發(fā)芽，激發(fā)著我們心懷家國(guó)，砥礪前行。[丙]我們要做家鄉(xiāng)文化的忠實(shí)傳承者、模范踐行者，用心弘揚(yáng)者，讓家鄉(xiāng)名人美德在新時(shí)代綻放出更加璀璨的光芒。
①[甲]處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。(2分)
②[乙]處畫(huà)線句有一處詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，請(qǐng)你修改。(2分)
③[丙]處畫(huà)線句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。(2分)
二、閱讀(55分)
(
[
一
](22
分
)
)請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
琥珀色的鄉(xiāng)愁 譚鑫
①初春時(shí)節(jié)，故鄉(xiāng)涪陵的村野里，農(nóng)人迎來(lái)了新年中的第一次農(nóng)忙。 家家戶戶都延續(xù)著春節(jié)里走親戚的架勢(shì)，呼朋喚友，磨刀霍霍，穿上圍裙，帶著扁擔(dān)和編織袋，成群結(jié)隊(duì)地奔向田間地頭。 目光所至是菜地里那綠油油的青菜頭，它有個(gè)享譽(yù)全國(guó)的名字——榨菜。
②十多年前，我家也種青菜頭，每到這個(gè)時(shí)節(jié)，自留地里總有幾畝青菜頭等待收割。這場(chǎng)農(nóng)忙里，大人們總是樂(lè)在其中，因?yàn)楸绕鹣娜帐沼衩缀偷竟?，無(wú)論是氣候還是勞累程度，都好了太多。
③砍菜頭的那一天，人們往往天沒(méi)亮便起床，匆匆地過(guò)個(gè)早，收拾工具組團(tuán)向田埂開(kāi)拔。初春的家鄉(xiāng)，菜地里總是裹著淡淡的霧氣，菜頭們已在田壟上排成整齊的方陣，等待農(nóng)民檢閱收成。父親曾不止一次給我示范：左手拽著被露水濡濕的葉片，右手舉起頭天晚上磨好的菜刀，刀尖斜斜地用力切入莖稈，根部應(yīng)聲而斷，菜頭與大地完成分離，再握住菜頭用刀剔去枝葉，而后將其丟進(jìn)竹筐。
④收割后的青菜頭，大部分被送進(jìn)了榨菜廠賣(mài)錢(qián)，只有小部分留存下來(lái)，用作自制手工榨菜。童年時(shí)，村里的大石壩就是天然的晾曬場(chǎng)，剝?nèi)ネ馄さ牟祟^通體如青玉，葫蘆般被竹篾穿成一串串掛在風(fēng)中。在陽(yáng)光的烘烤下，菜頭鑲出了淡淡的金邊。偶爾一陣風(fēng)吹來(lái)，菜頭的菜腥味彌漫開(kāi)來(lái)，這是家鄉(xiāng)特有的春天的味道。
⑤母親總會(huì)選個(gè)晴朗的日子，將圓潤(rùn)的菜頭切成片，碼上炒過(guò)的鹽，裝進(jìn)布袋，壓上一塊干凈的石板。至此，青菜頭即將完成榨干水分的步驟，這便是“榨菜”之名的由來(lái)。對(duì)于脫水的榨菜而言，腌制是場(chǎng)莊嚴(yán)的儀式。竹匾擠擠挨挨地排開(kāi)，榨菜塊在此攤開(kāi)，像擺著的棋盤(pán)。母親將辣椒面、花椒、姜粒、蒜瓣與榨菜細(xì)細(xì)和勻，老瓷壇沉默地蹲在墻角，等待母親放入腌菜，攥著木槌夯擊捶實(shí)，最后用洗凈的筍殼、棕樹(shù)葉子或絲瓜瓤將其封存，剩下的便交給時(shí)間。
⑥19歲那年寒假結(jié)束時(shí)，父親往我的行李里塞了兩罐榨菜，囑咐我一周后再打開(kāi)。 陽(yáng)光下，玻璃瓶里琥珀色的榨菜泛著晶瑩的光澤。它們帶著家的溫暖，隨我踏上了開(kāi)往他鄉(xiāng)的火車(chē)。大學(xué)宿舍里，當(dāng)我把這款從家鄉(xiāng)帶來(lái)的國(guó)民下飯菜拌進(jìn)米粥時(shí)，整個(gè)房間都飄起了誘人的香氣。北方室友夾起一筷子放進(jìn)泡面，吐著舌頭說(shuō)又麻又咸，最后卻吃得最多。那片笑鬧聲里，我仿佛看見(jiàn)母親在灶臺(tái)邊炒鹽，鐵鍋里的鹽隨鍋鏟跳著細(xì)碎的舞，她鬢角的白發(fā)在蒸汽里忽隱忽現(xiàn)……那場(chǎng)景總在異鄉(xiāng)的深夜里突然浮現(xiàn)，像一根看不見(jiàn)的絲線，連著千里之外的家和我。
⑦去年11月，我在涪陵區(qū)大木鎮(zhèn)參觀，邂逅了一場(chǎng)別樣的青菜頭收割。海拔1500多米的村落里，一片片綠油油的青菜頭長(zhǎng)勢(shì)正好，菜農(nóng)們正在抓緊砍收。這是農(nóng)科院榨菜育種創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)歷時(shí)7年培育的新品，它的出現(xiàn)，不但解決了海拔1000米以上不能種青菜頭的問(wèn)題，還優(yōu)化了青菜頭的口感、產(chǎn)量和上市時(shí)間。我嘗了嘗制作好的榨菜，熟悉的味道讓人滿嘴生津。
⑧今年元旦回老家，恰逢重慶·涪陵榨菜產(chǎn)業(yè)國(guó)際博覽會(huì)開(kāi)幕。會(huì)場(chǎng)播放的紀(jì)錄片里，全自動(dòng)生產(chǎn)線在透明車(chē)間里流轉(zhuǎn)，引人垂涎的菜頭像青色的瀑布傾瀉而下，那些被聚光燈照亮的銅制榨機(jī)，分明與老家用于夯擊的老木槌有著相似的弧度。當(dāng)機(jī)械臂復(fù)刻著揉捻的力道，當(dāng)無(wú)菌車(chē)間模擬著老壇的微菌環(huán)境，工業(yè)文明正以新的賽道傳承古老的飲食文化。就像烏江水裹挾著千年的泥沙，朝著大海奔流而去。
⑨繞過(guò)會(huì)場(chǎng)后巷，我竟尋見(jiàn)幾戶手作榨菜的人家。張阿婆的曬場(chǎng)在屋頂?shù)钠脚_(tái)上。她的筲箕里，正晾著最后一批冬菜。她掀開(kāi)用竹筍殼封存的老壇讓我聞，那味道混合著井水、鹽霜的氣息，我仿佛還聽(tīng)見(jiàn)了木槌聲。記憶瞬間回到二十余年前，腦海中拼接出一幅幅與味道有關(guān)的畫(huà)面。張阿婆笑著給我?jiàn)A了塊榨菜芯：“我這個(gè)確實(shí)要慢點(diǎn)，不過(guò)，慢有慢的味道嘛?！?br/>⑩暮色漫過(guò)烏江時(shí)，我正站在新修的長(zhǎng)涪匯觀光棧道上，江風(fēng)裹著兩岸的燈火撲面而來(lái)。恍惚間，我又回到了在故鄉(xiāng)曬場(chǎng)捉迷藏的春日傍晚，竹匾里的菜頭正默默地等待鹽與時(shí)光的淬煉——那是我們琥珀色的鄉(xiāng)愁。
(《光明日?qǐng)?bào)》2025 年 03月14日)
4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.第④段中“如青玉”“葫蘆般”運(yùn)用了比喻手法，形象地寫(xiě)出了青菜頭顏色青翠、外形喜人的特點(diǎn)。
B.第⑦段“別樣的青菜頭”中的“別樣”不僅體現(xiàn)在這是歷時(shí)7年培育的新品，可以種在海拔1000米以上，還體現(xiàn)在青菜頭的口感、產(chǎn)量和上市時(shí)間得到了優(yōu)化。
C.從第⑧、⑨段來(lái)看，作者懷念手工榨菜制作，對(duì)工業(yè)文明下榨菜制作工藝表示遺憾和不解。
D.文章以“榨菜”為線索，串聯(lián)起童年記憶、異鄉(xiāng)經(jīng)歷和故鄉(xiāng)變遷，體現(xiàn)了以小見(jiàn)大的構(gòu)思特點(diǎn)。
5.請(qǐng)依據(jù)原文第②~⑨段，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)
時(shí)間 事件 情感
十多年前 ①_ 喜悅、喜愛(ài)
19歲那年 “我”與室友分享母親的自制手工榨菜 ③________
去年11月 ②____________________________ 自豪之情
今年元旦 “我”與張阿婆談手作榨菜 ④___
6.請(qǐng)按要求品析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(6分)
(1)初春的家鄉(xiāng)，菜地里總是裹著淡淡的霧氣，菜頭們已在田壟上排成整齊的方陣，等待農(nóng)民檢閱收成。(從修辭手法的角度)
(2)母親將辣椒面、花椒、姜粒、蒜瓣與榨菜細(xì)細(xì)和勻，老瓷壇沉默地蹲在墻角，等待母親放入腌菜，攥著木槌夯擊捶實(shí)，最后用洗凈的筍殼、棕樹(shù)葉子或絲瓜瓤將其封存，剩下的便交給時(shí)間。(從人物描寫(xiě)的角度)
7.文章結(jié)尾的景物描寫(xiě)起到什么作用 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
8.文章標(biāo)題《琥珀色的鄉(xiāng)愁》蘊(yùn)含著怎樣豐富的意蘊(yùn) 請(qǐng)結(jié)合全文分析。(5分)
(
[
二
](17
分
)
)材料一：
“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛?！碧拼?shī)人韓愈的詩(shī)，描繪了這樣一幅春日景象：百花使盡渾身解數(shù)爭(zhēng)奇斗艷，沒(méi)有艷麗花朵的楊樹(shù)、榆樹(shù)也不甘示弱，飄飄灑灑地來(lái)一場(chǎng)暖春“飛雪”。很多人認(rèn)為，這種似“飛雪”的楊絮就是“楊花”，但實(shí)際上，楊絮只是楊樹(shù)的種子。而此前楊樹(shù)雄花散發(fā)的肉眼看不到的花粉，是引起春季花粉過(guò)敏高發(fā)的原因之一。
什么花容易引發(fā)過(guò)敏 其實(shí)，花色越鮮艷、氣味越重的花，花粉引發(fā)過(guò)敏的反而越少；靠風(fēng)傳粉的“風(fēng)媒花”，讓大量花粉飄浮在空氣中，當(dāng)表面含有蛋白質(zhì)的花粉進(jìn)入人體呼吸道時(shí)，就會(huì)引起人的免疫反應(yīng)，使人出現(xiàn)過(guò)敏現(xiàn)象。
植物傳粉的“外力”主要來(lái)自兩種媒介——風(fēng)和昆蟲(chóng)。楊樹(shù)、法國(guó)梧桐、松柏等植物，花小、沒(méi)有香氣、不含花蜜，只能靠風(fēng)傳粉，它們的花通常被稱(chēng)為“風(fēng)媒花”。這些花的花粉顆粒較小，表面滑溜溜，松樹(shù)的花粉甚至自帶兩個(gè)氣囊，使其更易飄蕩在空氣中。對(duì)于“風(fēng)媒花”來(lái)說(shuō)，每棵雄樹(shù)能產(chǎn)生的花粉顆?？啥噙_(dá)幾百億個(gè)，以增加其在空氣中飄蕩的花粉落在雌花上的概率。這些花粉顆粒在空氣中飄浮、存活的時(shí)間，從幾小時(shí)至四五天不等。飄浮在空氣中的花粉多了，進(jìn)入人體呼吸道的概率就大了，人們也就更容易過(guò)敏。
杏花、櫻花、油菜花等，或花色鮮艷，或氣味撲鼻，或富含花蜜，容易招蜂引蝶，靠它們幫忙傳播花粉，被稱(chēng)為“蟲(chóng)媒花”。 它們的花粉顆粒較大，表面黏糊糊，不易隨風(fēng)擴(kuò)散，通常也就不會(huì)引發(fā)過(guò)敏。 當(dāng)然，我們賞花時(shí)也不要大意，要是距離花太近，也會(huì)吸入花粉顆粒。 為防過(guò)敏，最好的辦法就是戴好口罩，離花遠(yuǎn)一些。
在北溫帶地區(qū)，一旦到了夏季，繁茂的枝葉會(huì)阻礙花粉傳播、降低傳粉效率，而且氣溫高會(huì)降低花粉活性，所以靠風(fēng)傳播花粉的植物，要趕在春季開(kāi)花傳粉。
(《什么花容易引發(fā)過(guò)敏》，《人民日?qǐng)?bào)》)
材料二：
花粉過(guò)敏又稱(chēng)“花粉癥”，是指飄浮在空氣中的花粉在與人體發(fā)生接觸后，導(dǎo)致人體產(chǎn)生一系列過(guò)敏性疾病。
花粉過(guò)敏的罪魁禍?zhǔn)撞⒉皇腔?，而是?shù)、草這些以風(fēng)為媒介傳播花粉的風(fēng)媒植物?；ǚ圻^(guò)敏有一個(gè)跟過(guò)敏原暴露明確關(guān)系的規(guī)律性，比如花粉癥，一般患者會(huì)在花粉播散的季節(jié)，有明顯的鼻眼相關(guān)的臨床癥狀。按往年數(shù)據(jù)來(lái)看，我國(guó)大部分地區(qū)花粉濃度約在3月中下旬達(dá)到高峰并將持續(xù)到5月。
過(guò)敏不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為免疫力強(qiáng)或免疫力弱的結(jié)果，而是機(jī)體的免疫平衡出現(xiàn)了問(wèn)題。過(guò)敏是機(jī)體為了保護(hù)自己不受一些物質(zhì)(如花粉、塵螨、海鮮、藥物等)的影響而進(jìn)行的一種過(guò)度反應(yīng)。經(jīng)氣道主要引發(fā)哮喘和過(guò)敏性鼻炎，經(jīng)胃腸主要引發(fā)食物或藥物過(guò)敏，經(jīng)皮膚主要引發(fā)過(guò)敏性皮炎。
(來(lái)源：央視一套微信公眾號(hào))
材料三：
最近，“你過(guò)敏了嗎”成為網(wǎng)上網(wǎng)下熱議的話題。在北京的天壇公園，這段時(shí)間柏樹(shù)花粉因風(fēng)而起，如煙霧般彌漫。有網(wǎng)友對(duì)此頗為不滿，甚至說(shuō)出“柏樹(shù)花粉這么多，為什么不能全砍了”的氣憤之言。
要承認(rèn)，柏樹(shù)有作用、有價(jià)值。以北京為例，圓柏等柏類(lèi)植物適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂颍募境Ｇ?，能夠形?br/>優(yōu)美景觀，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面具有顯著效果。同時(shí)，北京古樹(shù)中絕大部分都是松柏，它們見(jiàn)證著城市的發(fā)展歷程，成為傳承歷史文化的重要載體，還有很好的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。
看來(lái)，樹(shù)不能輕易砍，那花粉過(guò)敏的問(wèn)題咋解決
從源頭上控制。可以修訂城市主要林木目錄，將易造成花粉過(guò)敏的樹(shù)種從目錄中刪除，并逐步替換為適應(yīng)性好、花粉生成量較小的樹(shù)種。
加強(qiáng)日常治理。對(duì)容易產(chǎn)生花粉的樹(shù)木，可以采用修剪花枝、灑水噴淋、地面濕化等措施，減少花粉飄散量，并及時(shí)清理。
做好科普宣傳。為廣大市民科學(xué)普及植物花粉、過(guò)敏預(yù)防等知識(shí)。 同時(shí)開(kāi)展科研攻關(guān)，提升花粉觀測(cè)效率，做好科學(xué)防護(hù)。
(《治理花粉過(guò)敏，能不能砍樹(shù)了之》，有刪改 《人民日?qǐng)?bào)》2025年03月25日)
9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.楊絮被誤認(rèn)為“楊花”引發(fā)過(guò)敏，實(shí)際過(guò)敏主因是楊樹(shù)雄花的微小花粉而非白色絮狀物。
B.蟲(chóng)媒花因依賴(lài)?yán)ハx(chóng)傳粉，進(jìn)化出鮮艷花色和香氣，其花粉顆粒大故無(wú)法進(jìn)入人體呼吸道。
C.北京天壇公園的柏樹(shù)既是生態(tài)景觀樹(shù)，也是古樹(shù)文化載體，需在保護(hù)的基礎(chǔ)上治理花粉。
D.對(duì)柏樹(shù)等風(fēng)媒樹(shù)修剪花枝、灑水噴淋，可減少花粉飄散，屬于加強(qiáng)日常治理的措施。
10.材料一畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。(4分)
11.請(qǐng)梳理材料一的寫(xiě)作思路。(6分)
12.你的朋友曉敏體弱多病，花粉過(guò)敏，她一直認(rèn)為是自己免疫力弱的結(jié)果，聯(lián)系以上材料，請(qǐng)你給她合理解釋并提出建議。(4分)
[三](16分)
[甲]世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪 其真不知馬也！
(選自韓愈《馬說(shuō)》)
[乙]人主之患，必在任人而不能用之，用之而與不知者議之也。絕江者托于船致遠(yuǎn)者托于驥霸王者托于賢。持社稷立功名之道，不得不然也。故小臣①、呂尚聽(tīng)②，而天下知殷、周之王③也；管夷吾、百里奚聽(tīng)，而天下知齊、秦之霸也。豈特④驥遠(yuǎn)哉 夫成王霸者固有人，亡國(guó)者亦有人。桀用干辛，紂用惡來(lái)，宋用唐鞅，齊用蘇秦，而天下知其亡。舜、禹猶若困，而況俗主乎
(節(jié)選自《呂氏春秋·知度》)
[注釋]①小臣：商、西周初期朝廷官員，亦稱(chēng)“少臣”，此處指商相伊尹。②聽(tīng)：聽(tīng)政。③王：稱(chēng)王。④特,只、僅。
13.請(qǐng)解釋下列加橫線的黑體字在文中的意思。(4分)
(1)駢死于槽櫪之間 駢： (2)策之不以其道 策:
(3)致遠(yuǎn)者 致: (4)夫成王霸者固有人 固：
14.文中黑色字體的句子有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。(2分)
絕 江者托于船政遠(yuǎn)者托于驥霸王者托 于賢。
15.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也
(2)舜、禹猶若困，而況俗主乎
16.[甲][乙]兩文圍繞“人才”展開(kāi)論述，論述角度有何不同 請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)
三、寫(xiě)作(55分)
17.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)
紅燭啊/流罷！你怎能不流呢 請(qǐng)將你的脂膏/不息地流向人間，/培出慰藉的花兒，/結(jié)成快樂(lè)的果子！/紅燭??！/你流一滴淚，灰一分心?；倚牧鳒I你的果，/創(chuàng)造光明你的因。/紅燭?。?“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。”
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考 請(qǐng)聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
要求：(1)自擬題目，自選文體；(2)文中不要出現(xiàn)你個(gè)人的身份信息；(3)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

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