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浙江省金華市浦江縣2024-2025學年七年級上學期期末道德與法治試題
一、判斷題（本大題有4小題，每小題1分，共4分。判斷下列說法是否正確，正確在括號內(nèi)寫正確，錯誤在括號內(nèi)寫錯誤）
1．（2025七上·浦江期末）正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)，做到既不盲從也不輕視。（　?。?br/>【答案】正確
【知識點】正確對待他人的評價
【解析】【分析】正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)，做到既不盲從也不輕視，題干表述正確。
故答案為：正確?！军c評】 本題考查正確對待他人的評價。怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？
（1）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；
（2）用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
（3）掌握正確對待他人評價的方法：用心聆聽他人評價，勇于面對正確的評價，平靜拒絕過分吹捧或人格貶損的評價。
2．（2025七上·浦江期末）由于年齡、專業(yè)、閱讀、性格等差異，不同風格的老師都有值得我們學習的地方。 （　?。?br/>【答案】正確
【知識點】尊重并適應不同風格的老師
【解析】【分析】由于年齡、學識、閱歷、性格、思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格，不同風格的老師都有值得我們學習的地方。我們要學會接納不同風格的老師，題干表述正確。
故答案為：正確。【點評】 本題考查接納不同風格的老師。如何面對風格不同的老師？
（1）承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
（2）發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。
（3）了解老師教育行為的目的。
（4）主動交往。
（5）無論什么風格的老師都應該受到尊重，尊重老師的“不同”。
3．（2025七上·浦江期末）建設美好集體，我們就要堅持合作、反對競爭，因為競爭難免會傷隊員間的感情。 （　?。?br/>【答案】錯誤
【知識點】在集體中的競爭與合作
【解析】【分析】建設美好集體，要做到既合作又競爭，在競爭中合作，在合作中競爭，實現(xiàn)雙贏， 我們應該在堅持合作的基礎上，合理利用競爭機制，激發(fā)成員的積極性和創(chuàng)造力，共同推動集體的持續(xù)進步和發(fā)展，題干表述片面。
故答案為：錯誤?！军c評】本題考查建設美好集體。注意在一個健康的集體中，合作與競爭并不是對立的。相反，它們可以相互促進，共同推動集體的進步。競爭并不意味著要傷害隊員間的感情。一個成熟的集體應該能夠妥善處理競爭與合作的關系，確保成員在競爭中保持尊重和理解，從而維護集體的和諧與穩(wěn)定。
4．（2025七上·浦江期末）人生價值是指一個人的生命和活動對自己所具有的積極意義。 （　　）
【答案】錯誤
【知識點】有意義的生命
【解析】【分析】人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義，題干表述片面。
故答案為：錯誤?！军c評】本題考查對人生價值的認識。注意人生價值是一個復雜而多維度的概念，它涵蓋了自我實現(xiàn)、社會貢獻、人際關系、精神追求、持續(xù)成長以及幸福感與滿足感等多個方面。
二、選擇題（本大題有10小題，每小題2分，共20分。各題中只有一個正確答案，請選出 最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分）
5．（2025七上·浦江期末）初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時期。因為初中階段（　?。?br/>①為我們的發(fā)展提供了新的機會
②對我們的成長提出了新的要求
③對我們的人生具有獨特的價值
④對我們一生的發(fā)展起著決定作用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】中學生活；中學生活饋贈的成長禮物
【解析】【分析】根據(jù)所學，初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時期，為我們的發(fā)展提供了新的機會，初中階段對我們的成長提出了新的要求，對我們的人生具有獨特的價值，故①②③說法正確；
④錯誤，夸大了初中階段的作用。
故答案為：A。
【點評】本題考查對中學生活和中學生活饋贈的成長的禮物的認識，初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我 們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進 步，確立更高的發(fā)展目標，在擔當中歷練，在盡責中成 長，努力使自己成為適應時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能 吃苦、肯奮斗的中學生。
6．（2025七上·浦江期末）《論語》中有“吾日三省吾身”的訓誡；唐太宗發(fā)出過“以人為鏡，可以明得失”的感慨。這啟示我們，正確認識自我的途徑有（　?。?br/>①讀史書?、谡甄R子　③自我評價?、芩嗽u價
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知識點】認識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】材料中“吾日三省吾身”是通過自我評價的途徑認識自己的；“以人為鏡”是通過他人的評價認識自己。③④符合題意。
①②不符合題意。
故答案為：D。
【點評】此題旨在考查學生對認識自己的途徑的掌握，主要考查學生的理解能力。
7．（2025七上·浦江期末）“數(shù)學老師說我思維敏捷；語文老師認為我學習很用功；有同學說我性格內(nèi)向，也有同學說我性格外向；鄰居眼里我勤快又禮貌；在爸媽眼里卻說我有點小懶惰，還有些小脾氣。” 面對不同的人對我各不相同的評價，我應該（　　）
A．保持樂觀心態(tài)，忽視他人評價
B．接受他人的贊美，漠視他人的批評
C．重視他人評價，客觀冷靜分析
D．全面接受他人評價，做更好的自己
【答案】C
【知識點】正確對待他人的評價
【解析】【分析】C表述正確：面對不同的人對我各不相同的評價，我們應該重視他人評價，客觀冷靜分析；
ABD表述錯誤：青少年要正確對待他人評價，不能忽視也不能盲從，客觀冷靜的分析，做到有則改之無則加勉。
故答案為：C。
【點評】本題考查正確對待他人評價。他人評價的意義
（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子；
（2）他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
正確對待他人評價的方法：（1）用心聆聽；（2）勇于面對；（3）平靜拒絕。
8．（2025七上·浦江期末）一般情況下，化解親子沖突的合理路徑是（　?。?br/>①溝通尋找彼此能接受的點
②冷靜分析產(chǎn)生沖突的原因
③和解共建和諧美好的家庭
A．①→②→③ B．③→②→① C．②→①→③ D．③→①→②
【答案】C
【知識點】和諧家庭
【解析】【分析】 化解親子沖突的合理路徑的先后順序為：冷靜分析產(chǎn)生沖突的原因 → 溝通尋找彼此能接受的點 → 和解共建和諧美好的家庭。
故答案為：C。
【點評】本題考查了化解沖突的方法。如何化解親子沖突？（當與父母發(fā)生沖突時，我們應該怎么辦？）
（1）既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力；
（2）從平常的相處中，認真感受和體會與父母相處的那些瞬間（發(fā)現(xiàn)愛）；
（3）親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決，掌握互動溝通的技巧和應對沖突的智慧；（呵護愛）
（4）選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法（原則）；（呵護愛）
（5）試著去接納父母的做法，理解父母行為中的愛；
（6）讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。（表達愛）
9．（2025七上·浦江期末）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，老師的批評意味著關心、提醒和勸誡。正確對待老師的批評，我們應當 （　?。?br/>①注意力放在老師批評的內(nèi)容上
②理解老師的良苦用心
③堅決服從，不當面作任何申辯
④反省自己、改正缺點
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】師生交往
【解析】【分析】①②④表述正確：正確對待老師的批評，我們應當把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心，反省自己、改正缺點；
③表述錯誤：“堅決服從”的表述過于絕對，老師也有犯錯誤的時候，不能堅決服從。
故答案為：B。
【點評】本題考查正確對待老師的批評。如何正確對待老師的表揚和批評
（1）表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；
（2）批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足；
（3）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
10．（2025七上·浦江期末）你給下圖漫畫中這位同學的建議有（　?。?br/>①積極面對自己的缺點和不足
②欣賞自己，只欣賞自己的優(yōu)點
③主動尋求老師、家長和同學的幫助
④不斷發(fā)掘自己的潛能，提升自己的能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】如何做更好的自己
【解析】【分析】題文中，有什么方法能讓自己飛得更高呢？這告訴我們要努力做更好的自己，因此，可以積極面對自己的缺點和不足；主動尋求老師、家長和同學的幫助；不斷發(fā)掘自己的潛能，提升自己的能力，故①③④說法正確；
②錯誤，只欣賞自己的優(yōu)點，說法太過絕對，欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。
故答案為：C。
【點評】本題考查對做更好的自己和欣賞自己的認識，欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自 大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。欣賞自己認真做事的態(tài) 度、善于合作的品質(zhì)、堅持不懈的精神等，激勵自己在成 長的道路上不斷奮勇前進。
11．（2025七上·浦江期末）小唐崴了腳，行走困難，同學小葉主動幫助他上下教學樓。成績優(yōu)異的小唐在學習上常常幫助小葉，兩人成了無話不說的好朋友。他們的故事讓我們明白（　　）
A．友誼是一成不變的 B．友誼是平等的、單向的
C．成績好才會有友誼 D．友誼是平等的、雙向的
【答案】D
【知識點】友誼的特質(zhì)
【解析】【分析】A表述錯誤：友誼不是一成不變的，有時因為各種因素，友誼會退出我們的生活；
B表述錯誤：友誼是平等的、雙向的；
C表述錯誤：“ 成績好才會有友誼 ”表述過于絕對，友誼是一種心靈的相遇，并不是成績好才會收獲友誼；
D表述正確：材料中小唐和小葉相互幫助、共同進步就體現(xiàn)了友誼是平等的、雙向的。
故答案為：D。
【點評】本題考查友誼的特質(zhì)。友誼的特質(zhì)是什么？
（1）友誼是一種親密的關系。
（2）友誼是平等的、雙向的。
（3）友誼是一種心靈的相遇。
12．（2025七上·浦江期末）對于以下同學的“心聲”，下列認識正確的是（　?。?br/>小偉：學校規(guī)定在校園內(nèi)要穿校服，可是我不太喜歡校服的顏色、款式。
小明：學校組織外出參加公益活動，我想請假上我外婆家。
小海：學?；@球隊要吸納我為新隊員，但嚴格的訓練會讓我犧牲許多學習時間。
A．民主的集體要順從每個集體成員的意愿
B．我們需要樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任
C．個人利益與集體利益往往是對立的，我們要舍棄個人利益
D．對于集體中存在的問題和不足，我們要忍氣吞聲，保持沉默
【答案】B
【知識點】在共建集體中盡責
【解析】【分析】A表述錯誤：民主的集體會尊重每個集體成員的意愿，而不是順從；
B表述正確：小偉、小明和小海的心聲說明個人意愿和集體規(guī)則產(chǎn)生了沖突，針對這種現(xiàn)象，我們需要樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任， 自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展；
C表述錯誤：“舍棄個人利益”的表述過于絕對，個人利益與集體利益在根本上是一致的；
D表述錯誤：對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出改進建議，保持沉默不利于構(gòu)建和諧集體。
故答案為：B。
【點評】本題考查建設美好集體。在平時的學習中，要全面透徹地理解教材內(nèi)容，準確把握課堂重要知識點和重點概念理論，這是做好選擇題的基礎。
13．（2025七上·浦江期末）2024年5月，青年王龍在旅游途中，遇到一對母子不慎落水。危急時刻，王龍縱身一躍， 跳入江河。在將兩人托舉上岸后，王龍自己卻因體力不支沉入河中，獻出了年輕的生命。 事后相關部門追授王龍“見義勇為模范”榮譽稱號。王龍的行為體現(xiàn)了 （　　）
A．愛崗敬業(yè)的品質(zhì) B．懲惡揚善的追求
C．自由平等的觀念 D．敬畏生命的態(tài)度
【答案】D
【知識點】敬畏生命
【解析】【分析】D表訴正確：青年王龍救援落水的母子，表明王龍尊重生命、敬畏生命，關愛他人的生命，這體現(xiàn)了他敬畏生命的態(tài)度；
ABC與題意無關：材料未涉及愛崗敬業(yè)的品質(zhì)、懲惡揚善的追求、自由平等的觀念等。
故答案為：D。
【點評】本題考查敬畏生命。如何做到敬畏生命/休戚與共？
（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（意識層面）
（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。 （行動層面）
（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。（內(nèi)心選擇/道德層面）
14．（2025七上·浦江期末）“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！鼻宕兜倪@首小詩傳遞給我們“端正人生態(tài)度”的啟示有（　?。?br/>①樂觀向上，勇敢面對 ②認真務實，勤奮進取
③心灰意懶，消極懈怠 ④拒絕平庸，迎難而上
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】有意義的生命；發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
【解析】【分析】①當選：苔花雖然生長在不易被陽光照到的“白日不到處”，但它依然“青春恰自來”，展現(xiàn)出樂觀向上的生命力，勇敢面對環(huán)境的挑戰(zhàn)；
②認當選：苔花“如米小”，卻“也學牡丹開”，這體現(xiàn)了它雖小卻不甘平庸，以勤奮進取的態(tài)度去追求美好；
③排除：苔花在艱難的環(huán)境中依然堅持綻放，展現(xiàn)出的是積極向上的生命力，而非心灰意懶、消極懈?。?br/>④當選：苔花雖小，卻敢于“學牡丹開”，這本身就是一種拒絕平庸、勇于挑戰(zhàn)的精神。在艱難的環(huán)境中，它依然選擇綻放，這更是一種迎難而上的勇氣。
故答案為：B。
【點評】本題考查實現(xiàn)生命的意義。如何活出生命的精彩？（如何實現(xiàn)生命的意義）
（1）拒絕貧乏，充盈生命。熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷。
（2）拒絕冷漠，關切他人，不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
（3）在平凡中創(chuàng)造偉大，將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時生命便會從平凡中閃耀出偉大。
三、綜合題（本大題有2小題，共26分）
15．（2025七上·浦江期末）集體是我們共同成長的園地。
觀察漫畫，回答問題。
（1）聯(lián)系漫畫一，說說你心目中的美好集體是什么樣的？
（2）請運用在“集體中成長”的學科知識，對漫畫二中“自己寫作業(yè)”同學的行為予以評析。
（3）“美好集體，你我共建”，請你為共建美好集體建言獻策（至少2點）。
【答案】（1）有共同的目標和愿景；有明確的分工，能主動作為；有愛心，能相互關愛、相互支持。
（2）①這位同學的行為是缺乏集體榮譽感的表現(xiàn)，是錯誤的。
②建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識。集體中沒有旁觀者，我們應主動作為，各負其責、各盡其能。建設美好集體，需要發(fā)揚集體主義精神，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應該把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
（3）我們要積極參與集體生活，勇于擔責；悉心呵護集體榮譽；樹立團隊意識，增強合作精神；擁有積極開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任；懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足，在他人需要的時候，及時給予支持和幫助。
【知識點】美好集體的特點；在共建集體中盡責
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為公民，需要運用美好集體的特點的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。關鍵詞：集體中各盡所能→美好集體是有共同的目標和愿景；有明確的分工，能主動作為；有愛心，能相互關愛、相互支持。
（2）本題的設問主體為公民，需要運用建設美好集體的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。關鍵詞：同學在大掃除，自己缺在寫作業(yè)→這位同學的行為是缺乏集體榮譽感的表現(xiàn)，是錯誤的。建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識。
（3）本題考查建美好集體的要求，可以結(jié)合教材知識作答。
【點評】考查美好集體的特點、建設美好集體的要求。注意在答題過程中，要緊密結(jié)合材料內(nèi)容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關鍵信息與教材知識相結(jié)合，形成完整的答案。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用美好集體的特點的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：集體中各盡所能→美好集體是有共同的目標和愿景；有明確的分工，能主動作為；有愛心，能相互關愛、相互支持。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用建設美好集體的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：同學在大掃除，自己缺在寫作業(yè)→這位同學的行為是缺乏集體榮譽感的表現(xiàn)，是錯誤的。建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查建美好集體的要求，可以結(jié)合教材知識作答。
16．（2025七上·浦江期末）人生如同航船，把準方向，才能駛向幸福的彼岸。701班舉行“探問人生目標， 做有夢想少年?！钡闹黝}班會，請你一起來參與。
主題：探問人生目標，做有夢想少年 回答問題
（一） 探 問 人 生 目 標 材料一 “探問人生目標”，班會課主題發(fā)言摘錄： 小西：“我的父親是警察，我很佩服他。我要努力學習，大學考入警校，長大了也要當警察?！?小雅：“我是校報的小記者。我喜歡與人溝通，擅長寫文章，長大了我想當一名記者?！?小旭：“我在給同學們講題時，很有成就感。大學我要考入師范院校，長大后成為一名學生喜歡的好老師?！?（1）從時間維度，人生目標可以分為哪兩類？ （2）這些同學在樹立人生目標時考慮了哪些因素？
材料二 陳開甲是“兩彈一星功勛獎章”獲得者。中華人民共和國成立后，陳開甲毅然回到百廢待興的祖國，談及人生目標，他曾幾次更改研究方向。當組織上要求他參與原子彈研發(fā)工作時，原本在大學任教的陳開甲便在學術(shù)界銷聲匿跡，他的名字進入了國家絕密檔案。陳開甲數(shù)十年如一日，潛心于中國核武器研究和核試驗事業(yè)，為祖國的國防科技事業(yè)做出了重要貢獻。 （3）陳開甲的事跡對你樹立人生目標有何啟發(fā)？
（二） 做 有 夢想 少 年 我的圓夢規(guī)劃書 1.我的夢想：① ： 2.實現(xiàn)夢想的條件分析 自身優(yōu)勢：② ： 自身不足：③ ； 3.我的圓夢行動：④ 。 （4）把“我的圓夢規(guī)劃書”中①②③④內(nèi)容補充完整。
【答案】(1)長遠目標、近期目標。
(2)從自身的實際出發(fā)。
考慮到了家庭環(huán)境、個人的興趣愛好、性格特征、知識能力。
(3)樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。我們要把個人的發(fā)展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于于中華民族偉大復興的事業(yè)。
(4)(示例)
①做一名人民教師。
②愛學習，口語表達能力比較強，喜歡與同學們交流。
③書寫不夠美觀，做事缺乏耐心。
④提高思想道德品質(zhì)，學好科學文化知識，爭取考上師范類大學，多練習書法，全面提升個人素養(yǎng)。
【知識點】少年夢想的特點及意義；人生目標的含義及意義；樹立正確的人生目標
【解析】【分析】（1）本題考查人生目標的分類，可以根據(jù)教材知識作答。
（2）本題的設問主體為公民，需要運用樹立人生目標考慮的因素的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。關鍵詞①：“我的父親是警察，我很佩服他。我要努力學習，大學考入警校，長大了也要當警察。”→受家庭因素的影響。關鍵詞②：“我是校報的小記者。我喜歡與人溝通，擅長寫文章，長大了我想當一名記者?！薄鷱淖陨淼膶嶋H、個人的興趣愛好出發(fā)考慮。關鍵詞③：“我在給同學們講題時，很有成就感。大學我要考入師范院校，長大后成為一名學生喜歡的好老師?！薄鷱膫€人性格特征、知識能力考慮。
（3）本題的設問主體為公民，需要運用樹立人生目標考慮的因素的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。關鍵詞：陳開甲毅然回到百廢待興的祖國，談及人生目標，他曾幾次更改研究方向。陳開甲數(shù)十年如一日，潛心于中國核武器研究和核試驗事業(yè)，為祖國的國防科技事業(yè)做出了重要貢獻→樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。
（4）本題考查自己圓夢規(guī)劃書，為開放試題，言之有理即可。
【點評】考查人生目標的分類、樹立人生目標考慮的因素。注意每個要點自成一點，自成一理，序號排列，清晰明了。
1 / 1浙江省金華市浦江縣2024-2025學年七年級上學期期末道德與法治試題
一、判斷題（本大題有4小題，每小題1分，共4分。判斷下列說法是否正確，正確在括號內(nèi)寫正確，錯誤在括號內(nèi)寫錯誤）
1．（2025七上·浦江期末）正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)，做到既不盲從也不輕視。（　?。?br/>2．（2025七上·浦江期末）由于年齡、專業(yè)、閱讀、性格等差異，不同風格的老師都有值得我們學習的地方。 （　?。?br/>3．（2025七上·浦江期末）建設美好集體，我們就要堅持合作、反對競爭，因為競爭難免會傷隊員間的感情。 （　?。?br/>4．（2025七上·浦江期末）人生價值是指一個人的生命和活動對自己所具有的積極意義。 （　　）
二、選擇題（本大題有10小題，每小題2分，共20分。各題中只有一個正確答案，請選出 最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分）
5．（2025七上·浦江期末）初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時期。因為初中階段（　　）
①為我們的發(fā)展提供了新的機會
②對我們的成長提出了新的要求
③對我們的人生具有獨特的價值
④對我們一生的發(fā)展起著決定作用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2025七上·浦江期末）《論語》中有“吾日三省吾身”的訓誡；唐太宗發(fā)出過“以人為鏡，可以明得失”的感慨。這啟示我們，正確認識自我的途徑有（　　）
①讀史書　②照鏡子　③自我評價?、芩嗽u價
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
7．（2025七上·浦江期末）“數(shù)學老師說我思維敏捷；語文老師認為我學習很用功；有同學說我性格內(nèi)向，也有同學說我性格外向；鄰居眼里我勤快又禮貌；在爸媽眼里卻說我有點小懶惰，還有些小脾氣?！?面對不同的人對我各不相同的評價，我應該（　　）
A．保持樂觀心態(tài)，忽視他人評價
B．接受他人的贊美，漠視他人的批評
C．重視他人評價，客觀冷靜分析
D．全面接受他人評價，做更好的自己
8．（2025七上·浦江期末）一般情況下，化解親子沖突的合理路徑是（　?。?br/>①溝通尋找彼此能接受的點
②冷靜分析產(chǎn)生沖突的原因
③和解共建和諧美好的家庭
A．①→②→③ B．③→②→① C．②→①→③ D．③→①→②
9．（2025七上·浦江期末）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，老師的批評意味著關心、提醒和勸誡。正確對待老師的批評，我們應當 （　?。?br/>①注意力放在老師批評的內(nèi)容上
②理解老師的良苦用心
③堅決服從，不當面作任何申辯
④反省自己、改正缺點
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2025七上·浦江期末）你給下圖漫畫中這位同學的建議有（　?。?br/>①積極面對自己的缺點和不足
②欣賞自己，只欣賞自己的優(yōu)點
③主動尋求老師、家長和同學的幫助
④不斷發(fā)掘自己的潛能，提升自己的能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2025七上·浦江期末）小唐崴了腳，行走困難，同學小葉主動幫助他上下教學樓。成績優(yōu)異的小唐在學習上常常幫助小葉，兩人成了無話不說的好朋友。他們的故事讓我們明白（　?。?br/>A．友誼是一成不變的 B．友誼是平等的、單向的
C．成績好才會有友誼 D．友誼是平等的、雙向的
12．（2025七上·浦江期末）對于以下同學的“心聲”，下列認識正確的是（　?。?br/>小偉：學校規(guī)定在校園內(nèi)要穿校服，可是我不太喜歡校服的顏色、款式。
小明：學校組織外出參加公益活動，我想請假上我外婆家。
小海：學?；@球隊要吸納我為新隊員，但嚴格的訓練會讓我犧牲許多學習時間。
A．民主的集體要順從每個集體成員的意愿
B．我們需要樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任
C．個人利益與集體利益往往是對立的，我們要舍棄個人利益
D．對于集體中存在的問題和不足，我們要忍氣吞聲，保持沉默
13．（2025七上·浦江期末）2024年5月，青年王龍在旅游途中，遇到一對母子不慎落水。危急時刻，王龍縱身一躍， 跳入江河。在將兩人托舉上岸后，王龍自己卻因體力不支沉入河中，獻出了年輕的生命。 事后相關部門追授王龍“見義勇為模范”榮譽稱號。王龍的行為體現(xiàn)了 （　　）
A．愛崗敬業(yè)的品質(zhì) B．懲惡揚善的追求
C．自由平等的觀念 D．敬畏生命的態(tài)度
14．（2025七上·浦江期末）“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！鼻宕兜倪@首小詩傳遞給我們“端正人生態(tài)度”的啟示有（　?。?br/>①樂觀向上，勇敢面對 ②認真務實，勤奮進取
③心灰意懶，消極懈怠 ④拒絕平庸，迎難而上
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
三、綜合題（本大題有2小題，共26分）
15．（2025七上·浦江期末）集體是我們共同成長的園地。
觀察漫畫，回答問題。
（1）聯(lián)系漫畫一，說說你心目中的美好集體是什么樣的？
（2）請運用在“集體中成長”的學科知識，對漫畫二中“自己寫作業(yè)”同學的行為予以評析。
（3）“美好集體，你我共建”，請你為共建美好集體建言獻策（至少2點）。
16．（2025七上·浦江期末）人生如同航船，把準方向，才能駛向幸福的彼岸。701班舉行“探問人生目標， 做有夢想少年?！钡闹黝}班會，請你一起來參與。
主題：探問人生目標，做有夢想少年 回答問題
（一） 探 問 人 生 目 標 材料一 “探問人生目標”，班會課主題發(fā)言摘錄： 小西：“我的父親是警察，我很佩服他。我要努力學習，大學考入警校，長大了也要當警察?！?小雅：“我是校報的小記者。我喜歡與人溝通，擅長寫文章，長大了我想當一名記者。” 小旭：“我在給同學們講題時，很有成就感。大學我要考入師范院校，長大后成為一名學生喜歡的好老師?！?（1）從時間維度，人生目標可以分為哪兩類？ （2）這些同學在樹立人生目標時考慮了哪些因素？
材料二 陳開甲是“兩彈一星功勛獎章”獲得者。中華人民共和國成立后，陳開甲毅然回到百廢待興的祖國，談及人生目標，他曾幾次更改研究方向。當組織上要求他參與原子彈研發(fā)工作時，原本在大學任教的陳開甲便在學術(shù)界銷聲匿跡，他的名字進入了國家絕密檔案。陳開甲數(shù)十年如一日，潛心于中國核武器研究和核試驗事業(yè)，為祖國的國防科技事業(yè)做出了重要貢獻。 （3）陳開甲的事跡對你樹立人生目標有何啟發(fā)？
（二） 做 有 夢想 少 年 我的圓夢規(guī)劃書 1.我的夢想：① ： 2.實現(xiàn)夢想的條件分析 自身優(yōu)勢：② ： 自身不足：③ ； 3.我的圓夢行動：④ 。 （4）把“我的圓夢規(guī)劃書”中①②③④內(nèi)容補充完整。
答案解析部分
1．【答案】正確
【知識點】正確對待他人的評價
【解析】【分析】正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)，做到既不盲從也不輕視，題干表述正確。
故答案為：正確?！军c評】 本題考查正確對待他人的評價。怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？
（1）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；
（2）用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
（3）掌握正確對待他人評價的方法：用心聆聽他人評價，勇于面對正確的評價，平靜拒絕過分吹捧或人格貶損的評價。
2．【答案】正確
【知識點】尊重并適應不同風格的老師
【解析】【分析】由于年齡、學識、閱歷、性格、思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格，不同風格的老師都有值得我們學習的地方。我們要學會接納不同風格的老師，題干表述正確。
故答案為：正確?！军c評】 本題考查接納不同風格的老師。如何面對風格不同的老師？
（1）承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
（2）發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。
（3）了解老師教育行為的目的。
（4）主動交往。
（5）無論什么風格的老師都應該受到尊重，尊重老師的“不同”。
3．【答案】錯誤
【知識點】在集體中的競爭與合作
【解析】【分析】建設美好集體，要做到既合作又競爭，在競爭中合作，在合作中競爭，實現(xiàn)雙贏， 我們應該在堅持合作的基礎上，合理利用競爭機制，激發(fā)成員的積極性和創(chuàng)造力，共同推動集體的持續(xù)進步和發(fā)展，題干表述片面。
故答案為：錯誤。【點評】本題考查建設美好集體。注意在一個健康的集體中，合作與競爭并不是對立的。相反，它們可以相互促進，共同推動集體的進步。競爭并不意味著要傷害隊員間的感情。一個成熟的集體應該能夠妥善處理競爭與合作的關系，確保成員在競爭中保持尊重和理解，從而維護集體的和諧與穩(wěn)定。
4．【答案】錯誤
【知識點】有意義的生命
【解析】【分析】人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義，題干表述片面。
故答案為：錯誤。【點評】本題考查對人生價值的認識。注意人生價值是一個復雜而多維度的概念，它涵蓋了自我實現(xiàn)、社會貢獻、人際關系、精神追求、持續(xù)成長以及幸福感與滿足感等多個方面。
5．【答案】A
【知識點】中學生活；中學生活饋贈的成長禮物
【解析】【分析】根據(jù)所學，初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時期，為我們的發(fā)展提供了新的機會，初中階段對我們的成長提出了新的要求，對我們的人生具有獨特的價值，故①②③說法正確；
④錯誤，夸大了初中階段的作用。
故答案為：A。
【點評】本題考查對中學生活和中學生活饋贈的成長的禮物的認識，初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我 們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進 步，確立更高的發(fā)展目標，在擔當中歷練，在盡責中成 長，努力使自己成為適應時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能 吃苦、肯奮斗的中學生。
6．【答案】D
【知識點】認識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】材料中“吾日三省吾身”是通過自我評價的途徑認識自己的；“以人為鏡”是通過他人的評價認識自己。③④符合題意。
①②不符合題意。
故答案為：D。
【點評】此題旨在考查學生對認識自己的途徑的掌握，主要考查學生的理解能力。
7．【答案】C
【知識點】正確對待他人的評價
【解析】【分析】C表述正確：面對不同的人對我各不相同的評價，我們應該重視他人評價，客觀冷靜分析；
ABD表述錯誤：青少年要正確對待他人評價，不能忽視也不能盲從，客觀冷靜的分析，做到有則改之無則加勉。
故答案為：C。
【點評】本題考查正確對待他人評價。他人評價的意義
（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子；
（2）他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
正確對待他人評價的方法：（1）用心聆聽；（2）勇于面對；（3）平靜拒絕。
8．【答案】C
【知識點】和諧家庭
【解析】【分析】 化解親子沖突的合理路徑的先后順序為：冷靜分析產(chǎn)生沖突的原因 → 溝通尋找彼此能接受的點 → 和解共建和諧美好的家庭。
故答案為：C。
【點評】本題考查了化解沖突的方法。如何化解親子沖突？（當與父母發(fā)生沖突時，我們應該怎么辦？）
（1）既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力；
（2）從平常的相處中，認真感受和體會與父母相處的那些瞬間（發(fā)現(xiàn)愛）；
（3）親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決，掌握互動溝通的技巧和應對沖突的智慧；（呵護愛）
（4）選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法（原則）；（呵護愛）
（5）試著去接納父母的做法，理解父母行為中的愛；
（6）讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。（表達愛）
9．【答案】B
【知識點】師生交往
【解析】【分析】①②④表述正確：正確對待老師的批評，我們應當把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心，反省自己、改正缺點；
③表述錯誤：“堅決服從”的表述過于絕對，老師也有犯錯誤的時候，不能堅決服從。
故答案為：B。
【點評】本題考查正確對待老師的批評。如何正確對待老師的表揚和批評
（1）表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；
（2）批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足；
（3）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
10．【答案】C
【知識點】如何做更好的自己
【解析】【分析】題文中，有什么方法能讓自己飛得更高呢？這告訴我們要努力做更好的自己，因此，可以積極面對自己的缺點和不足；主動尋求老師、家長和同學的幫助；不斷發(fā)掘自己的潛能，提升自己的能力，故①③④說法正確；
②錯誤，只欣賞自己的優(yōu)點，說法太過絕對，欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。
故答案為：C。
【點評】本題考查對做更好的自己和欣賞自己的認識，欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自 大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。欣賞自己認真做事的態(tài) 度、善于合作的品質(zhì)、堅持不懈的精神等，激勵自己在成 長的道路上不斷奮勇前進。
11．【答案】D
【知識點】友誼的特質(zhì)
【解析】【分析】A表述錯誤：友誼不是一成不變的，有時因為各種因素，友誼會退出我們的生活；
B表述錯誤：友誼是平等的、雙向的；
C表述錯誤：“ 成績好才會有友誼 ”表述過于絕對，友誼是一種心靈的相遇，并不是成績好才會收獲友誼；
D表述正確：材料中小唐和小葉相互幫助、共同進步就體現(xiàn)了友誼是平等的、雙向的。
故答案為：D。
【點評】本題考查友誼的特質(zhì)。友誼的特質(zhì)是什么？
（1）友誼是一種親密的關系。
（2）友誼是平等的、雙向的。
（3）友誼是一種心靈的相遇。
12．【答案】B
【知識點】在共建集體中盡責
【解析】【分析】A表述錯誤：民主的集體會尊重每個集體成員的意愿，而不是順從；
B表述正確：小偉、小明和小海的心聲說明個人意愿和集體規(guī)則產(chǎn)生了沖突，針對這種現(xiàn)象，我們需要樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任， 自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展；
C表述錯誤：“舍棄個人利益”的表述過于絕對，個人利益與集體利益在根本上是一致的；
D表述錯誤：對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出改進建議，保持沉默不利于構(gòu)建和諧集體。
故答案為：B。
【點評】本題考查建設美好集體。在平時的學習中，要全面透徹地理解教材內(nèi)容，準確把握課堂重要知識點和重點概念理論，這是做好選擇題的基礎。
13．【答案】D
【知識點】敬畏生命
【解析】【分析】D表訴正確：青年王龍救援落水的母子，表明王龍尊重生命、敬畏生命，關愛他人的生命，這體現(xiàn)了他敬畏生命的態(tài)度；
ABC與題意無關：材料未涉及愛崗敬業(yè)的品質(zhì)、懲惡揚善的追求、自由平等的觀念等。
故答案為：D。
【點評】本題考查敬畏生命。如何做到敬畏生命/休戚與共？
（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（意識層面）
（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。 （行動層面）
（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。（內(nèi)心選擇/道德層面）
14．【答案】B
【知識點】有意義的生命；發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
【解析】【分析】①當選：苔花雖然生長在不易被陽光照到的“白日不到處”，但它依然“青春恰自來”，展現(xiàn)出樂觀向上的生命力，勇敢面對環(huán)境的挑戰(zhàn)；
②認當選：苔花“如米小”，卻“也學牡丹開”，這體現(xiàn)了它雖小卻不甘平庸，以勤奮進取的態(tài)度去追求美好；
③排除：苔花在艱難的環(huán)境中依然堅持綻放，展現(xiàn)出的是積極向上的生命力，而非心灰意懶、消極懈怠；
④當選：苔花雖小，卻敢于“學牡丹開”，這本身就是一種拒絕平庸、勇于挑戰(zhàn)的精神。在艱難的環(huán)境中，它依然選擇綻放，這更是一種迎難而上的勇氣。
故答案為：B。
【點評】本題考查實現(xiàn)生命的意義。如何活出生命的精彩？（如何實現(xiàn)生命的意義）
（1）拒絕貧乏，充盈生命。熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷。
（2）拒絕冷漠，關切他人，不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
（3）在平凡中創(chuàng)造偉大，將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時生命便會從平凡中閃耀出偉大。
15．【答案】（1）有共同的目標和愿景；有明確的分工，能主動作為；有愛心，能相互關愛、相互支持。
（2）①這位同學的行為是缺乏集體榮譽感的表現(xiàn)，是錯誤的。
②建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識。集體中沒有旁觀者，我們應主動作為，各負其責、各盡其能。建設美好集體，需要發(fā)揚集體主義精神，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應該把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
（3）我們要積極參與集體生活，勇于擔責；悉心呵護集體榮譽；樹立團隊意識，增強合作精神；擁有積極開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任；懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足，在他人需要的時候，及時給予支持和幫助。
【知識點】美好集體的特點；在共建集體中盡責
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為公民，需要運用美好集體的特點的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。關鍵詞：集體中各盡所能→美好集體是有共同的目標和愿景；有明確的分工，能主動作為；有愛心，能相互關愛、相互支持。
（2）本題的設問主體為公民，需要運用建設美好集體的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。關鍵詞：同學在大掃除，自己缺在寫作業(yè)→這位同學的行為是缺乏集體榮譽感的表現(xiàn)，是錯誤的。建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識。
（3）本題考查建美好集體的要求，可以結(jié)合教材知識作答。
【點評】考查美好集體的特點、建設美好集體的要求。注意在答題過程中，要緊密結(jié)合材料內(nèi)容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關鍵信息與教材知識相結(jié)合，形成完整的答案。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用美好集體的特點的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：集體中各盡所能→美好集體是有共同的目標和愿景；有明確的分工，能主動作為；有愛心，能相互關愛、相互支持。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用建設美好集體的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：同學在大掃除，自己缺在寫作業(yè)→這位同學的行為是缺乏集體榮譽感的表現(xiàn)，是錯誤的。建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查建美好集體的要求，可以結(jié)合教材知識作答。
16．【答案】(1)長遠目標、近期目標。
(2)從自身的實際出發(fā)。
考慮到了家庭環(huán)境、個人的興趣愛好、性格特征、知識能力。
(3)樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。我們要把個人的發(fā)展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于于中華民族偉大復興的事業(yè)。
(4)(示例)
①做一名人民教師。
②愛學習，口語表達能力比較強，喜歡與同學們交流。
③書寫不夠美觀，做事缺乏耐心。
④提高思想道德品質(zhì)，學好科學文化知識，爭取考上師范類大學，多練習書法，全面提升個人素養(yǎng)。
【知識點】少年夢想的特點及意義；人生目標的含義及意義；樹立正確的人生目標
【解析】【分析】（1）本題考查人生目標的分類，可以根據(jù)教材知識作答。
（2）本題的設問主體為公民，需要運用樹立人生目標考慮的因素的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。關鍵詞①：“我的父親是警察，我很佩服他。我要努力學習，大學考入警校，長大了也要當警察?！薄芗彝ヒ蛩氐挠绊?。關鍵詞②：“我是校報的小記者。我喜歡與人溝通，擅長寫文章，長大了我想當一名記者?！薄鷱淖陨淼膶嶋H、個人的興趣愛好出發(fā)考慮。關鍵詞③：“我在給同學們講題時，很有成就感。大學我要考入師范院校，長大后成為一名學生喜歡的好老師。”→從個人性格特征、知識能力考慮。
（3）本題的設問主體為公民，需要運用樹立人生目標考慮的因素的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。關鍵詞：陳開甲毅然回到百廢待興的祖國，談及人生目標，他曾幾次更改研究方向。陳開甲數(shù)十年如一日，潛心于中國核武器研究和核試驗事業(yè)，為祖國的國防科技事業(yè)做出了重要貢獻→樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。
（4）本題考查自己圓夢規(guī)劃書，為開放試題，言之有理即可。
【點評】考查人生目標的分類、樹立人生目標考慮的因素。注意每個要點自成一點，自成一理，序號排列，清晰明了。
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