資源簡介

(
密 ○ 封 ○ 裝 ○ 訂 ○ 線 密 ○ 封 ○ 裝 ○ 訂 ○ 線
密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題
)
(
姓名 班級 考號
密 ○ 封 ○ 裝 ○ 訂 ○ 線 密 ○ 封 ○ 裝 ○ 訂 ○ 線
密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題
)
高中同步單元達(dá)標(biāo)檢測卷
第三單元達(dá)標(biāo)檢測
全卷滿分150分　考試用時(shí)150分鐘
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)
閱讀下面的文字,完成1—5題。
　　材料一:
《老人與海》用簡潔的文字塑造了鮮明的“硬漢”形象。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘痛的代價(jià),最后更是遭到了失敗。但從另一個(gè)角度上來說,他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)樗磺诿\(yùn)。無論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里,他憑借自己的勇氣、毅力和智慧奮勇抗?fàn)帯ｋm然大馬林魚沒有被保住,但老人卻捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán),顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”,他是一個(gè)勝利的失敗者,一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢”,正是典型的海明威式的小說人物。在20世紀(jì)30年代以后發(fā)表的一些短篇小說里,海明威描寫了一些拳擊師、斗牛士、獵人等形象,他在這些下層人物的身上賦予了一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于面對暴力和死亡的“硬漢”性格,《老人與海》中圣地亞哥的形象就是這種性格的發(fā)展與升華。老人在與鯊魚進(jìn)行的殊死搏斗中,表現(xiàn)出的無與倫比的力量和勇氣,不失人的尊嚴(yán),雖敗猶榮,老人的精神并沒有被打敗。可以說,他完美地體現(xiàn)了作者所說的“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”的思想。
長期以來,人們把評價(jià)圣地亞哥的形象停留在老人與外界困難之間的斗爭上,認(rèn)為這表現(xiàn)了小說的主題和人物精神,這樣的分析未免淺薄。老人與大馬林魚、鯊魚等的斗爭是大家可以看見的。它們象征了社會中的或明或暗的危險(xiǎn),但別忘了圣地亞哥是一個(gè)人在與危險(xiǎn)作斗爭。一個(gè)人的戰(zhàn)爭是殘酷的,他既要與外界的敵人斗爭,還要與自己斗爭,而與自己的斗爭是最關(guān)鍵的。人最大的敵人是自己,沒有人能夠打敗自己,打敗自己的人就是自己。海明威作品的內(nèi)涵是豐富的,這就是他的“冰山”創(chuàng)作風(fēng)格的體現(xiàn),他說:“冰山在海面上移動很莊嚴(yán)宏偉,這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀！弊髌肥前朔种?讀者的理解是八分之七。老人在與大馬林魚和鯊魚斗爭的時(shí)候,他完全可以割斷釣絲和繩子,從而免受皮肉之苦,但他沒有這樣做,他選擇了與自己斗爭,他調(diào)動自己的精神、毅力和智慧與困難和自己作斗爭,他認(rèn)為“痛苦在男子漢不算一回事”“我也要讓它知道什么是一個(gè)人能夠辦得到的,什么是一個(gè)人忍受得住的”。一個(gè)人在無依無靠時(shí),人性中懦弱的一面會顯露出來,這源于“本我”的原始性,但若只停留在這一層面,不足以表現(xiàn)人類的頑強(qiáng)進(jìn)取精神。弗洛伊德把人分為本我、自我和超我三個(gè)層次,人只有克服自然本性的“本我”,克服“自我”的弱點(diǎn),才能達(dá)到“超我”的境界。老人正是在內(nèi)心與“本我”和“自我”斗爭,才成就了偉大的圣地亞哥和海明威。魯迅說:“真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。”圣地亞哥就是這樣的勇士,海明威正是這樣的英雄。
作家把創(chuàng)作當(dāng)作自己的生命,海明威一生遭遇了很多變故,加之創(chuàng)作上的“瓶頸”,導(dǎo)致誹謗聲四起,他于1951年創(chuàng)作《老人與海》,彰顯了自己的人生高度。此后,病痛、流言、寫作高度的不能逾越一直折磨著他,他不能突破自己,他選擇了用死來捍衛(wèi)自己創(chuàng)造的高度,他把自己定格在人生的輝煌巔峰。
(摘編自李興春《<老人與海>中的圣地亞哥與海明威》)
　　材料二:
習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上曾說:“海明威的《老人與海》對狂風(fēng)和暴雨、巨浪和小船、老人和鯊魚的描寫,給我留下了深刻印象。”兩次出訪古巴,習(xí)近平總書記都特意踏訪海明威的寫作之地。海邊的棧橋、戲水的孩子、海明威愛喝的“莫希托”酒,都讓他對海明威這位文壇硬漢有了更直接的了解和感悟。“《老人與海》描述的那種精神,確實(shí)是一種永恒的精神。”習(xí)近平總書記在眾多的外國作家和作品中著重提及海明威和《老人與海》,足見其具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們身處偉大時(shí)代,偉大時(shí)代呼喚偉大的作品。今天,我們重新審視包括海明威在內(nèi)的世界著名作家的經(jīng)典作品,仍會感動,仍會受到作品中的精神鼓舞。
(摘編自蔡小文《<老人與海>:描述永恒的精神》)
　　材料三:
《老人與海》中的精神,時(shí)至今日仍具有現(xiàn)實(shí)意義。1954年諾貝爾文學(xué)獎評審委員會頒獎給海明威的贊辭特別提到這本書,說它鼓舞了人類的斗志,給人們帶來一種樂觀的生活態(tài)度。海明威屬于“迷惘的一代”,但他即使身處迷惘仍積極反抗,反抗當(dāng)時(shí)時(shí)代的悲頹。當(dāng)今時(shí)代大不相同,如今我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭,物質(zhì)生活越來越豐富,現(xiàn)在有些年輕人卻被看作“迷惘的一代”,他們越來越?jīng)]有工作動力,生活狀態(tài)可以用無精打采來形容。
海明威早已離開這個(gè)世界,但他塑造的硬漢形象卻激勵(lì)了無數(shù)代人不懈奮斗,也激勵(lì)著現(xiàn)在的年輕人。《老人與海》的現(xiàn)實(shí)意義就在于激勵(lì)青年人不頹廢不消極,面對生活要斗志昂揚(yáng),像圣地亞哥一樣有斗爭精神。在《老人與海》中,我們看到的是一位樂觀開朗,積極面對生活的老人。當(dāng)今年輕人應(yīng)該學(xué)習(xí)他對待生活充滿希望的心態(tài),無論生活還是工作中,無論何種境遇,始終要有一個(gè)積極向上的心態(tài),如此才能夠真正面對遇到的一切困難,這是我們對待困境必備的態(tài)度。
(摘編自李莉《失敗的英雄圣地亞哥——
經(jīng)典英文作品<老人與海>賞析》)
1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A.海明威小說中塑造的“硬漢”形象,形成海明威式的小說人物。在發(fā)表的小說里,他都賦予了人物百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于面對暴力和死亡的“硬漢”性格。
B.《老人與海》塑造了一個(gè)“硬漢”形象,圣地亞哥是一個(gè)勝利的失敗者,一個(gè)失敗的英雄。他的身上體現(xiàn)了海明威所說的“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”的思想。
C.作者認(rèn)為把評價(jià)圣地亞哥的形象停留在老人與外界困難之間的斗爭上,以此判定小說的主題和人物精神,未免淺薄,還應(yīng)透過作品的“八分之一”去理解“八分之七”。
D.弗洛伊德把人分為本我、自我和超我三個(gè)層次,《老人與海》中的老人正是在內(nèi)心與“本我”和“自我”的斗爭中,達(dá)到“超我”的境界,成就了偉大的圣地亞哥和海明威。
2.下列對材料二、材料三相關(guān)內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A.材料二寫到習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上高度評價(jià)《老人與海》描述的精神確實(shí)是一種永恒的精神,足見經(jīng)典作品影響深遠(yuǎn)。
B.材料二中習(xí)近平總書記特別提到海明威以及他的作品《老人與海》,這足以說明該作品具有深遠(yuǎn)的社會現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
C.材料三指出海明威屬于“迷惘的一代”,但他卻積極反抗時(shí)代的悲頹,現(xiàn)在的年輕人卻越來越?jīng)]有工作動力,生活無精打采。
D.材料三認(rèn)為《老人與海》的現(xiàn)實(shí)意義在于激勵(lì)著一代代青年人以積極向上的心態(tài)、樂觀開朗的態(tài)度面對生活困境,不頹廢不消極,面對生活要斗志昂揚(yáng)。
3.下列事例,不能作為論據(jù)來支撐上述材料中所論述的“硬漢精神”的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A.邊防戰(zhàn)士陳祥榕的事跡。
B.帶著鋼釘上場比賽的徐夢桃。
C.現(xiàn)實(shí)生活中的“佛系青年”。
D.縣委書記的榜樣焦裕祿。
4.三則材料都談到《老人與海》中的精神,但側(cè)重點(diǎn)不同,請結(jié)合材料簡要分析。(4分)



5.習(xí)近平總書記在眾多的外國作家和作品中著重提及海明威和《老人與海》,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合自身體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí),思考“硬漢精神”對你的啟示。(6分)


(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)
閱讀下面的文字,完成6—9題。
遠(yuǎn)大前程(節(jié)選)
狄更斯
還沒回到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)就傳遍了我樂極生悲、從高枝上一落千丈的消息。我發(fā)現(xiàn)藍(lán)野豬飯店也獲悉了這項(xiàng)消息,這頭“野豬”的態(tài)度頓時(shí)今非昔比。
我是黃昏時(shí)分趕到那里的;這一趟路程,以前趕起來非常輕松,如今卻趕得我精疲力竭。“野豬”再也不讓我住在往常住慣的那間屋子里,說是已經(jīng)住了別人,只是把院子盡頭一間不像樣的屋子給我住,旁邊是鴿子棚,還停著幾輛馬車。可是我在這屋子里卻睡得甜極了,縱使“野豬”讓我住上最講究的上房,也不會睡得再甜;我那天做的好夢,也未必會比睡在上房遜色。
第二天在店里用早餐時(shí),發(fā)現(xiàn)潘波趣先生在等我,一看見我,便招呼道:“小伙子,眼看你從高枝上摔了下來,我真覺得難受。不過,你想想,你能不摔下來嗎!你能不摔下來嗎!”
他堂而皇之地表現(xiàn)出一副寬大為懷的姿態(tài),伸出手來和我握手,我因?yàn)椴◇w衰弱,不便和他爭論,只得也伸出手去。
潘波趣先生吩咐茶房說:“威廉,再來一盆松餅。唉,竟然弄到這個(gè)地步!竟然弄到這個(gè)地步!”
我皺皺眉頭,坐下來吃早飯。潘波趣先生站在我的桌子旁,我還沒來得及去拿茶壺,他就提起茶壺替我倒了茶,看他那一臉的恩人氣派,好像拿定了主意,非得把他的恩人做到底不可。
我繼續(xù)吃我的早飯,潘波趣先生還是站在我的桌子旁,眼珠子定了神,活像一對魚眼睛,哼哧哼哧地呼氣,這些都是他一貫的特色。
記得我剛交上好運(yùn)的時(shí)候,他是那樣奴顏婢膝地一再伸出手來要和我握手,還要先問我一聲:“可不可以 ”剛才他向我伸出那五個(gè)胖鼓鼓的手指時(shí),卻又是那樣神氣活現(xiàn),儼然一副仁厚長者之風(fēng),這前后態(tài)度之懸殊,真令人嘆為觀止。
可是這樣一來,我去投奔畢蒂和喬,心情便覺得更愉快了。他們倆那種寬容大度的精神本來就已經(jīng)偉大得無以復(fù)加,不過如今和這個(gè)不要臉的騙子相形之下,就越發(fā)顯得光輝燦爛了。
時(shí)值六月,氣候美妙宜人。長天一片澄藍(lán),碧綠的莊稼上云雀凌空穿飛,我只覺得這郊野的風(fēng)光比往常真不知要美妙多少倍,寧靜多少倍。一路上想著我今后就要在這里過一輩子,腦海里勾勒出一幅又一幅賞心悅目的圖景。這樣漫思遐想,既遣散了旅途的寂寞,又在我心里喚起一脈柔情,因?yàn)檫@次歸家,我的心腸已經(jīng)軟了許多;經(jīng)歷了這些人世滄桑,我覺得自己像是個(gè)在異鄉(xiāng)絕域漂泊經(jīng)年的人,如今光著腳板,涉水跋山,千里迢迢地歸來了。
我因?yàn)榕麦@動鄉(xiāng)鄰,便由一條迂回曲折的小徑進(jìn)了村,趁著那芬芳的菩提樹的綠蔭,奔向鐵匠鋪?zhàn)佣ァＦ刑針溥€在那里,山楂林子還在那里,栗樹也還在那里,我停下來側(cè)耳靜聽時(shí),樹葉颯颯有聲,多么悅耳,可是那仲夏的熏風(fēng)里就是沒有喬的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔫F錘聲。
事到臨頭,不知怎么我倒反而有點(diǎn)怕見鐵匠鋪了。終于我來到了門前,看見門關(guān)著。然而倒也不是人去屋空,看來那間講究的客廳現(xiàn)在已經(jīng)派上了用場,窗都開著,潔白的窗簾隨風(fēng)飄拂,窗下擺著艷麗的鮮花。我輕輕走到窗前,打算從花束頂上朝里面望望,不料劈面突然出現(xiàn)了喬和畢蒂,胳膊挽著胳膊,站在那里。
畢蒂先是大嚷一聲,好像我是鬼魂出現(xiàn)一樣,可是才一轉(zhuǎn)眼工夫,她就已經(jīng)撲到了我的懷里。我看著她,不由得哭了;她看著我,也不由得哭了。我哭,是因?yàn)榭匆娝雎涞萌绱嗣鼷惪扇?她哭,是因?yàn)榭匆娢疫@樣形容枯槁,面色蒼白。
“親愛的畢蒂,你打扮得多漂亮啊!”
“是啊,親愛的匹普!”
“喬,你也打扮得多漂亮啊!”
“是啊,匹普,我的老伙伴,老朋友!”
我直瞅著他們倆,一會兒望望這個(gè),一會兒望望那個(gè)。
畢蒂忽然歡天喜地地嚷了起來:“今天是我們結(jié)婚的日子啊,我嫁給喬啦!”
他們帶我走進(jìn)了廚房,我就在當(dāng)年的那張松板桌前坐了下來。畢蒂捧起我的手來吻著,喬撫慰似的拍拍我的肩膀。喬說:“親愛的,他身體還沒有完全復(fù)原,別嚇著了他。”畢蒂說:“哎呀,親愛的喬,你看我一高興,就都忘啦。”他們倆見了我都樂不可支,見了我都得意非凡。我這一來使他們?nèi)f分感動,尤其使他們歡喜的是,我無意之中竟趕上了他們的大喜日子,這就使他們的大喜日子分外圓滿了!
“喬和畢蒂呀,你們倆今天已經(jīng)結(jié)婚了,從此你們就和全人類相親相愛了,請接受我這點(diǎn)微薄的謝意,讓我感謝你們對我的種種照應(yīng),只是我對你們卻完全忘恩負(fù)義!我馬上就到國外去,你們這次為我花了錢,我這才沒有進(jìn)債務(wù)監(jiān)獄,因此我要去加緊干活,掙出這筆錢來還你們;一天不還,我就一天安不下心來。親愛的喬和畢蒂,我這樣說,你們可別以為我還了你們的錢就還得了你們的情;我哪怕加一千倍還你們的錢,還是不能報(bào)答你們的情分于萬一!”
他們倆聽我這樣說,心都軟了,求我別再說下去了。
我把東西都變賣了,盡我所能償還了一部分債款,然后就去投奔赫伯爾特。不到一個(gè)月,我就離開了英國;不到兩個(gè)月,我就當(dāng)上了克拉瑞柯公司的辦事員;不到四個(gè)月,我就第一次獨(dú)力擔(dān)當(dāng)起了公司的重任。
(王科一譯,有刪改)
6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A.與以前返回故鄉(xiāng)趕路非常輕松不同,這一趟路程,“我”趕得精疲力竭,只是因?yàn)椤拔摇鄙眢w生病、體力衰微。
B.知道“我”的不幸遭遇后,藍(lán)野豬飯店讓“我”住不像樣的屋子,潘波趣先生一改往日巴結(jié)討好的態(tài)度,對“我”冷嘲熱諷。
C.“我”和畢蒂流淚的內(nèi)涵不同:“我”為畢蒂的美好流下喜悅之淚,畢蒂因看到“我”形容枯槁的樣子難過落淚。
D.“一路上想著我今后就要在這里過一輩子”的“我”卻再次離開故鄉(xiāng),是為報(bào)答恩情,也暗示“我”會再次回歸。
7.下列對小說藝術(shù)特色的鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A.開頭寫還沒回到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)就傳遍“我”樂極生悲、一落千丈的消息,為下文“我”的一系列遭遇做了鋪墊。
B.本文通過對潘波趣先生與“我”的對話描寫,刻畫他欺軟怕硬、見風(fēng)使舵的丑惡嘴臉,成功塑造了人物形象。
C.對比是本文的顯著特色,如通過將潘波趣先生及喬夫婦對“我”態(tài)度的對比,突出了喬夫婦的善良純真美好。
D.小說以第一人稱的口吻敘述“我”經(jīng)歷人世滄桑后返鄉(xiāng)的經(jīng)歷,便于展示人物的內(nèi)心世界,使故事更加真實(shí)。
8.在回鄉(xiāng)過程中,“我”的心理發(fā)生了哪些變化 請結(jié)合作品簡要說明。(4分)


9.《遠(yuǎn)大前程》是一部公認(rèn)的成長小說,請結(jié)合本文,談?wù)勀銖摹拔摇钡某砷L中獲得了哪些啟發(fā)。(6分)


二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)
閱讀下面的文言文,完成10—14題。
　　材料一:
韓魏公①元勛舊德,夷夏具瞻。熙寧初,公在咸秦,平?jīng)鼋?jīng)略使蔡挺建議,欲城白塔,公許之。及本路兵馬夫丁既興,而虜騎亦至塞下。挺恐兵敗而事不濟(jì),且己任其罪。乃走使京師,具事勢及其可憂之狀,請命于朝廷。朝廷惟責(zé)公以不當(dāng)增修保障,致一路溝城懼于奔沖。而不知始建謀者挺也。公亦不自辨明。洎城成,無事,公復(fù)奏挺之功,而乞加獎諭焉。公鎮(zhèn)大名,魏②之牒訴甚劇,而事無大小親視之。雖在疾病不出,亦許通問請命,而就決于臥內(nèi)。人或以公任勞事過多勉其略于總劾委于佐屬而少自便安。公曰:“兩詞在官,人之大事。或生或死,或予或奪,至此一言而決,吾何敢略也 吾恐有所不盡,而未嘗輒有以略也,況其可以委人乎 ”公于政府十有余年,贊輔三朝,黜陟群才,其入踐臺省,外總方鎮(zhèn),出于門下者過半矣。然其知恩感義于公者幾希,人或以此為說,公曰:“吾以至公之道薦人,而不求人知;以至公之道責(zé)人,而不避人怨。但無愧于天地,豈復(fù)要譽(yù)于人也 ”熙寧中留守北都,遼使每過境,必先戒其下曰:“此韓侍中境內(nèi),慎勿亂須索以辱我也。”遼使與京尹書,故事,紙尾止押字,是時(shí)悉書名,其為遼人尊畏如此。每使至于國,必問侍中安否。其后,公子忠彥奉使,遼主問嘗使中國者曰:“國使類丞相否 ”或曰:“類。”即命工圖之。
(有刪改)
　　材料二:
韓公當(dāng)國時(shí),最被司馬溫公激惱,然韓公包容聽受,無幾微見于顏面。常朝一不押班,王陶至便指為跋扈,而公亦無慍色。蓋己為侍從臺諫,則能攻宰相之失;己為宰相,則能受侍從臺諫之攻。此正無意無我、人己一視之道,實(shí)賢人君子之盛德,亦國家之美事也。
(節(jié)選自《鶴林玉露》,有刪改)
[注]　①韓魏公,韓琦,封爵魏國公。②魏,即大名。
10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句,下列選項(xiàng)判斷正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
人或以公任勞A事過B多C勉其略D于總劾E委于佐屬F而少G自便H安
A.ADF　　　B.CEG　　　C.BEF　　　D.CEF
11.下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A.“路”,是宋、金、元時(shí)期的行政區(qū)劃名。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“望中猶記,烽火揚(yáng)州路”中的“路”與此意思相同。
B.“走”,使動用法,“走使”在文中指讓使者趕赴京城。我們平常所說的“販夫走卒,引車賣漿”中的“走”與此意思相同。
C.“委”在文中是“交付”的意思,與《庖丁解牛》中“如土委地”的“委”字意思不同。
D.“類”在文中是“像”的意思,與《核舟記》中“絕類彌勒”的“類”字意思相同。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A.蔡挺先向韓魏公建議在白塔建城,后派使者進(jìn)京奏報(bào)以推責(zé)免罪。朝廷只責(zé)備韓魏公修城時(shí)機(jī)不當(dāng),而韓魏公對此未加分辯。
B.韓魏公主政大名,事無巨細(xì),務(wù)必躬親,即便臥病在床,依然親自斷案,不敢隨意處事,唯恐用心不盡,有負(fù)百姓。
C.韓魏公作為三朝重臣,提攜眾多才俊,受提拔的那些人雖身居臺閣高位,把持地方軍政,卻很少有人對他感恩戴德。
D.韓魏公贏得了遼國的尊重:他鎮(zhèn)守北都時(shí),遼國使者不敢在他的轄區(qū)肆意妄為;遼主得知其子韓忠彥與父相像,讓人畫下韓忠彥的畫像。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)洎城成,無事,公復(fù)奏挺之功,而乞加獎諭焉。


(2)蓋己為侍從臺諫,則能攻宰相之失。


14.韓琦被人稱道有“賢人君子之盛德”,試簡括兩則材料是用什么藝術(shù)手法來塑造其光輝形象的。(3分)



(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首宋詞,完成15—16題。
減字木蘭花
朱敦儒
劉郎①已老,不管桃花依舊笑②。要聽琵琶,重院鶯啼覓謝家。
曲終人醉,多似潯陽江上③淚。萬里東風(fēng),國破山河落照紅。
[注]　①劉郎:指唐代詩人劉禹錫。他曾被貶至南方連州、朗州等地,作者此時(shí)也因戰(zhàn)亂而流浪南方。②崔護(hù)《題都城南莊》有“桃花依舊笑春風(fēng)”之句。這兩句是說詩人已老,花月繁華引不起他的興致。③潯陽江上:白居易《琵琶行并序》有“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”之句。
15.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A.詞人作此詞時(shí)已是在南渡之后,人已老,首句寫“劉郎已老”有自比之意。
B.上片次句和首句緊密相連,語意有如一氣呵成,大有“萬事不關(guān)心”之概。
C.下片開頭一句“曲終人醉”,接著上片的“聽琵琶”而來,琵琶彈奏完了,人也醉了。
D.下片三、四句,詞人在傷心中想象著落日映照的山河,隱喻國運(yùn)衰微的跡象。
16.古人云“材富則約以用之”,朱敦儒的這首《減字木蘭花》與辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》都能做到壓縮材料來表達(dá)感情,請結(jié)合兩首詞各舉兩例概括分析。(6分)


(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《<老子>四章》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”兩句,指出一個(gè)對事業(yè)執(zhí)著追求的人,人可謝世,但精神價(jià)值萬古長存。
(2)《念奴嬌·過洞庭》中,表明詞人敲擊船舷,仰天長嘯,抒發(fā)自己的滿腔豪情,似乎忘卻時(shí)間的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
(3)《將進(jìn)酒》中,表現(xiàn)作者對權(quán)貴的否定,又無法改變現(xiàn)實(shí),以消極的辦法反抗的詩句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
三、語言文字運(yùn)用(20分)
(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題,9分)
閱讀下面的文字,完成18—19題。
中國小說閱讀一般從“情節(jié)、人物、環(huán)境”三要素入手。但由于中外小說在諸如表現(xiàn)手法、情節(jié)安排、語言風(fēng)格等方面的諸多差異,如果再用鑒賞中國小說的基本理論去鑒賞外國小說,往往　　①　　,左支右絀。
外國傳統(tǒng)作家主要創(chuàng)作寫實(shí)主義作品,強(qiáng)調(diào)的是直面外部　　②　　的社會生活。理解這類小說,要把閱讀重心落在小說的具體內(nèi)容及其與社會、歷史的關(guān)聯(lián)性上。而外國現(xiàn)代小說往往是“向內(nèi)轉(zhuǎn)”——作家把人類心理世界本身作為研究對象,以對內(nèi)心的深刻發(fā)掘來揭示人物命運(yùn),透視外部世界。
外國現(xiàn)代小說不拘泥于傳統(tǒng)的人物真實(shí)和情節(jié)合理,而致力于以扭曲的、變形的乃至反諷的方式表現(xiàn)社會。這類小說往往從一個(gè)小說人物的性格、心理、行為和遭際中,或者從一個(gè)類型化的情境、寓言化的故事中,透射人類的基本境遇,表現(xiàn)人性的復(fù)雜與深刻,表達(dá)人生的美好和無奈,等等。
用以命題的外國現(xiàn)代小說一般　　③　　,多通過生活的一瞬間、一插曲、一場景、一情緒,反映人物在一件事或一個(gè)場景中的片段行動,勾勒人物精神面貌,反映獨(dú)特社會生活。這類小說,在技法使用上變化多端——跳躍、突轉(zhuǎn)、抑揚(yáng)、巧合、誤會、懸念、對比、省略、夸張、變形、荒誕、蒙太奇等。理解這類小說,需要在情節(jié)基礎(chǔ)上發(fā)揮合理想象,補(bǔ)足小說空白,逐步明晰小說真正想表達(dá)的思想內(nèi)容。
18.在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)


19.請結(jié)合文段內(nèi)容,概括外國現(xiàn)代小說的兩個(gè)整體特點(diǎn)。每個(gè)不超過15個(gè)字。(6分)


(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題,11分)
閱讀下面的文字,完成20—22題。
2022年10月6日,82歲的法國作家安妮·埃爾諾獲得2022年諾貝爾文學(xué)獎。諾貝爾文學(xué)委員會現(xiàn)任主席安德斯·奧爾森在2022年10月11日,接受了《南方周末》記者的獨(dú)家郵件專訪。
《南方周末》:瑞典學(xué)院給予埃爾諾的頒獎詞“以勇氣和臨床診斷般的敏銳揭示了個(gè)人記憶的根源、疏離和集體束縛”。您能解釋一下這句評語嗎
安德斯·奧爾森:我們選擇了她關(guān)于記憶的作品有兩個(gè)重要原因:她以毫不妥協(xié)的方式去處理那些作家甚少直面的困難和爭議話題,以及她非凡的簡練風(fēng)格。
《南方周末》:安妮·埃爾諾是您過去熟知的作家嗎 　　　　　　　　　
安德斯·奧爾森:我已經(jīng)很了解她了,而且我尤其欣賞她的《一個(gè)男人的位置》和《正發(fā)生》。如果讓我推薦,我也會選擇這兩部,不是一部而是兩部。第一部是因?yàn)樗故玖怂挠洃泴懽魅绾螐牧硪幻嬲业搅霜?dú)特的表達(dá)方式;第二部則是因?yàn)?它讓埃爾諾自己的命運(yùn)極致地轉(zhuǎn)化為女性在壓抑社會的境遇,并用很少的字眼讓這一切呈現(xiàn)在讀者面前。
《南方周末》:2019年,瑞典學(xué)院承諾該獎項(xiàng)將減少“以男性為導(dǎo)向”。埃爾諾是17位獲得諾貝爾文學(xué)獎的法國作家中的第一位女性,也是五年來諾貝爾文學(xué)獎第三次頒獎給女性作家。安妮·埃爾諾獲獎和她的女性身份有關(guān)嗎
安德斯·奧爾森:我希望沒有。
《南方周末》:就女性寫作,有人認(rèn)為瑪格麗特·阿特伍德和安妮·卡森的作品比安妮·埃爾諾更具文學(xué)性,后者只是占了社會議題的便宜。您對這一說法有何評論
安德斯·奧爾森:我不同意。她沒有占“社會議題的便宜”。而什么是“文學(xué)”,我們必須再仔細(xì)考慮一下。
20.文中畫橫線的部分有語病,請進(jìn)行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,可少量增刪詞語,不得改變原意。(4分)


21.根據(jù)奧爾森的回答,在橫線上代記者完善提問。(3分)


22.結(jié)合上面語段,談?wù)勗L談提問的技巧。(4分)


四、寫作(60分)
23.閱讀下面的漫畫,根據(jù)要求寫作。(60分)
覺得自己很牛的人,
都是因?yàn)槿ψ犹×?br/>　　這幅漫畫給你怎樣的啟示 請結(jié)合自己的生活體驗(yàn),聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí),寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
答案與解析
1.A　“在發(fā)表的小說里,他都賦予了人物百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于面對暴力和死亡的‘硬漢’性格”錯(cuò)誤。由材料一“在20世紀(jì)30年代以后發(fā)表的一些短篇小說里……他在這些下層人物的身上賦予了一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于面對暴力和死亡的‘硬漢’性格……發(fā)展與升華”可知,原文有“20世紀(jì)30年代以后發(fā)表的”“一些”等限制詞,選項(xiàng)說法過于絕對。故選A。
2.C　“現(xiàn)在的年輕人卻越來越?jīng)]有工作動力,生活無精打采”擴(kuò)大范圍。由原文“現(xiàn)在有些年輕人卻被看作‘迷惘的一代’,他們越來越?jīng)]有工作動力,生活狀態(tài)可以用無精打采來形容”可知,并不是所有的年輕人都沒有工作動力,生活狀態(tài)無精打采,文中特指被看作“迷惘的一代”的年輕人才具有此狀態(tài)。故選C。
3.C　材料中論述的“硬漢”,不屈服于命運(yùn),無論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里,都能憑借自己的勇氣、毅力和智慧奮勇抗?fàn)帯＿@一類人物的身上被賦予了一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于面對暴力和死亡的“硬漢”性格,他們身上表現(xiàn)出的無與倫比的力量和勇氣,不失人的尊嚴(yán)。C項(xiàng)中的“佛系青年”不具備“硬漢精神”。故選C。
4.答案　①材料一側(cè)重寫海明威塑造了圣地亞哥的“硬漢”形象,以及人們對圣地亞哥的評價(jià)。②材料二側(cè)重寫習(xí)近平總書記從自身經(jīng)歷和感悟談《老人與海》中的硬漢精神的永恒作用,以及對人類的精神鼓舞。③材料三側(cè)重寫《老人與海》中的精神對現(xiàn)在的年輕人的影響。
解析　①結(jié)合“老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘痛的代價(jià),最后更是遭到了失敗。但從另一個(gè)角度上來說,他又是一個(gè)勝利者”“一個(gè)人的戰(zhàn)爭是殘酷的,他既要與外界的敵人斗爭,還要與自己斗爭,而與自己的斗爭是最關(guān)鍵的”等內(nèi)容可知,材料一側(cè)重寫海明威塑造了圣地亞哥的“硬漢”形象,以及人們對圣地亞哥的評價(jià)。
②結(jié)合習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上的發(fā)言及特意踏訪海明威的寫作之地等內(nèi)容可知,材料二側(cè)重寫習(xí)近平總書記從自身經(jīng)歷和感悟談《老人與海》中的硬漢精神的永恒作用,以及對人類精神的鼓舞。
③結(jié)合“他塑造的硬漢形象卻激勵(lì)了無數(shù)代人不懈奮斗,也激勵(lì)著現(xiàn)在的年輕人”“當(dāng)今年輕人應(yīng)該學(xué)習(xí)他對待生活充滿希望的心態(tài)……這是我們對待困境必備的態(tài)度”等內(nèi)容可知,材料三側(cè)重寫《老人與海》中的精神對現(xiàn)在的年輕人的影響。
5.答案　①樂觀開朗,積極面對生活,對生活充滿希望。
②正視困難,勇敢面對,永不退縮,永遠(yuǎn)迎頭而上。如我們當(dāng)下社會中的一些“逆行者”,面對山火、洪水、地震等災(zāi)害,挺身而出,他們也是新時(shí)代的硬漢。
③出手及時(shí),做事果斷。如圣地亞哥在與鯊魚搏斗時(shí)基本都能做到穩(wěn)準(zhǔn)狠,直擊要害。我們在生活中遇到危險(xiǎn)時(shí),也需要冷靜判斷,果斷回?fù)簟?br/>解析　由材料三“它鼓舞了人類的斗志,給人們帶來一種樂觀的生活態(tài)度……反抗當(dāng)時(shí)時(shí)代的悲頹”可知,“硬漢精神”啟示我們要樂觀開朗,積極面對生活,對生活充滿希望。
由材料一“他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)樗磺诿\(yùn)。無論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里,他憑借自己的勇氣、毅力和智慧奮勇抗?fàn)帯笨芍?我們要像圣地亞哥一樣正視困難,勇敢面對,永不退縮,永遠(yuǎn)迎頭而上。如我們當(dāng)下社會中的一些“逆行者”,面對山火、洪水、地震等災(zāi)害,挺身而出,他們也是新時(shí)代的硬漢。
通讀《老人與海》可以發(fā)現(xiàn),圣地亞哥帶著戰(zhàn)利品大馬林魚返回途中,數(shù)次遭遇鯊魚進(jìn)攻,老人在與鯊魚的搏斗中同樣表現(xiàn)出“硬漢精神”。面對鯊魚的進(jìn)攻,老人在幾乎沒有希望的情況下與鯊魚搏斗,下定決心要跟它們戰(zhàn)斗下去。所以圣地亞哥這種“硬漢精神”啟示我們要出手及時(shí),做事果斷。圣地亞哥在與鯊魚搏斗時(shí)基本都能做到穩(wěn)準(zhǔn)狠,直擊要害。我們在生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)也需要冷靜判斷,果斷回?fù)簟?br/>6.A　“只是因?yàn)椤摇眢w生病、體力衰微”錯(cuò)誤。由“我樂極生悲、從高枝上一落千丈”“經(jīng)歷了這些人世滄桑……歸來了”等可知,“這一趟路程,‘我’趕得精疲力竭”除了有“身體生病、體力衰微”的原因之外,還有其他方面的原因。
7.B　“對話描寫”錯(cuò)誤。“我”和潘波趣先生的相處過程中,只是潘波趣先生一直在說,“我”并沒有回話,所以不是對話描寫。故選B。
8.答案　面對藍(lán)野豬飯店和潘波趣先生的態(tài)度變化,“我”無奈、鄙視、厭煩,卻也坦然;返鄉(xiāng)途中,對與喬和畢蒂重逢,“我”期待又忐忑;再次見到喬和畢蒂,“我”驚喜、激動,并為難以回報(bào)恩情而愧疚。
解析　由原文“‘野豬’再也不讓我住在往常住慣的那間屋子里……我那天做的好夢,也未必會比睡在上房遜色”可知,藍(lán)野豬飯店獲悉了“我”的消息之后,對“我”的態(tài)度今非昔比,而“我”卻在最不像樣的屋子里也睡得很甜,做了好夢,說明“我”雖然對藍(lán)野豬飯店的做法感到無奈,但是很坦然。由原文“我因?yàn)椴◇w衰弱,不便和他爭論,只得也伸出手去”“我皺皺眉頭,坐下來吃早飯”“我繼續(xù)吃我的早飯”可知,“我”對潘波趣的丑惡嘴臉感到鄙視、厭煩,但是這并不影響“我”繼續(xù)吃早餐,說明“我”內(nèi)心的坦然。
由原文“事到臨頭,不知怎么我倒反而有點(diǎn)怕見鐵匠鋪了”可知,返鄉(xiāng)途中,對與喬和畢蒂重逢,“我”期待又忐忑。
由原文“我看著她,不由得哭了;她看著我,也不由得哭了……看見我這樣形容枯槁,面色蒼白”“我直瞅著他們倆,一會兒望望這個(gè),一會兒望望那個(gè)”“喬和畢蒂呀,你們倆今天已經(jīng)結(jié)婚了……還是不能報(bào)答你們的情分于萬一”可知,再次見到喬和畢蒂,“我”驚喜、激動,并為難以回報(bào)恩情而愧疚。
9.答案　①認(rèn)清自我,找回初心:在城市歷經(jīng)滄桑后,“我”千里返鄉(xiāng)。②屏蔽嘈雜,接納自己:“我”坦然接受世態(tài)炎涼,勇敢面對自己的失敗和錯(cuò)誤。③積極擔(dān)當(dāng),重塑自我:“我”盡己所能,償還債務(wù),重啟自己的人生。
解析　由原文“還沒回到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)就傳遍了我樂極生悲、從高枝上一落千丈的消息”可知,在城市經(jīng)歷滄桑后,“我”千里返鄉(xiāng),說明“我”認(rèn)清自我,找回初心。
由原文“‘野豬’再也不讓我住在往常住慣的那間屋子里……我那天做的好夢,也未必會比睡在上房遜色”“我因?yàn)椴◇w衰弱,不便和他爭論,只得也伸出手去”“我皺皺眉頭,坐下來吃早飯”“我繼續(xù)吃我的早飯”可知,“我”坦然接受世態(tài)炎涼,勇敢面對自己的失敗和錯(cuò)誤,說明“我”屏蔽嘈雜,接納自己。
由原文“我把東西都變賣了,盡我所能償還了一部分債款……我就第一次獨(dú)力擔(dān)當(dāng)起了公司的重任”可知,“我”盡己所能,償還債務(wù),重啟自己的人生,說明“我”積極擔(dān)當(dāng),重塑自我。
10.D　“人或以公任勞事過多”,兼語結(jié)構(gòu),“公”作前句的賓語和后句的主語,句意完整,其后應(yīng)斷開,即C處斷開;“勉其略于總劾”,省略主語的動賓結(jié)構(gòu),謂語“勉”后所接內(nèi)容為賓語,句意完整,其后應(yīng)斷開,即E處斷開;“委于佐屬”,“委”是動詞性謂語,“于”是介詞,引出對象“佐屬”,句意完整,應(yīng)單獨(dú)成句,其后應(yīng)斷開,即F處斷開。故選D。
11.B　“走卒”意為“隸卒,差役”,“走”在其中是一般性的動詞,與“走使”中的“走”意思不同。
12.C　“受提拔的那些人雖身居臺閣高位,把持地方軍政”錯(cuò)誤。原文“其入踐臺省,外總方鎮(zhèn),出于門下者過半矣”意為“他在朝中總理臺閣,在地方主管藩鎮(zhèn),出自他門下的官吏超過了朝廷官吏的一半”,可見“身居臺閣高位,把持地方軍政”的不是“受提拔的那些人”,而是韓魏公本人。故選C。
13.答案　(1)等到城池建成的時(shí)候,沒有變故,韓琦又上奏蔡挺的功勞,還請求皇帝下令加褒獎。
(2)大概是自己擔(dān)任侍從臺諫,就能指責(zé)宰相的過失。
解析　(1)“洎”,等到……時(shí)候;“事”,事故,變故;“獎諭”,褒獎,表彰。
(2)“蓋”,大概;“為”,擔(dān)任,充當(dāng);“攻”,指責(zé),抨擊。
14.答案　(1)正面描寫,用其自身的言行等表現(xiàn)其德行。(2)側(cè)面描寫:①正襯,如用“夷夏具瞻”和遼人對其的敬畏來贊揚(yáng)其德行;②反襯,如用蔡挺的小人行徑和被提攜者不懂感恩來反襯其德行。
解析　由“洎城成,無事,公復(fù)奏挺之功,而乞加獎諭焉”“吾以至公之道薦人,而不求人知……豈復(fù)要譽(yù)于人也”等可知,此處是正面描寫,用韓琦自身的言行等來表現(xiàn)其德行。由“韓魏公元勛舊德,夷夏具瞻”“其為遼人尊畏如此”等可知,此處是側(cè)面描寫,用“夷夏具瞻”和遼人對韓琦的敬畏來贊揚(yáng)其德行,這是正襯。由“挺恐兵敗而事不濟(jì),且己任其罪……請命于朝廷”“然其知恩感義于公者幾希”可知,此處也是側(cè)面描寫,用蔡挺的小人行徑和被提攜者不懂感恩來反襯韓琦的德行。
　　[參考譯文]
　　材料一:
魏國公韓琦是建立了卓著功勛、德高望重的老臣,各族百姓都敬仰他。熙寧初年,韓魏公在咸秦,平?jīng)鼋?jīng)略使蔡挺提建議,想在白塔建城,韓魏公答應(yīng)了他。等到本路兵馬夫丁已經(jīng)準(zhǔn)備好,敵軍騎兵也到了塞下。蔡挺擔(dān)心作戰(zhàn)失敗,建城之事不能辦成,并且自己會承擔(dān)罪責(zé)。于是派使者進(jìn)京,詳細(xì)地上奏形勢以及形勢值得擔(dān)憂的情況,向朝廷請命。朝廷只責(zé)備韓魏公不應(yīng)當(dāng)增修防御工事,致使全路的城池?fù)?dān)心被奔襲。卻不知道最初提出計(jì)劃的是蔡挺。韓魏公也不為自己辯白。等到城池建成的時(shí)候,沒有變故,韓魏公又上奏蔡挺的功勞,還請求皇帝下令加以褒獎。韓魏公鎮(zhèn)守大名,大名的訴訟文書很多,而事情無論大小,韓魏公都親自處理。即使生病不能出來,也允許通報(bào)詢問、請示決斷,并且在臥室之內(nèi)就決斷。有人認(rèn)為韓魏公操心的事務(wù)過多,請他簡化審核,將事務(wù)交付給輔佐的下屬,從而讓自己稍得便利安閑。韓魏公說:“雙方訟詞在官府,人生大事。或者生,或者死,或者給予,或者奪取,到了這里由一句話決斷,我怎敢簡單處置 我擔(dān)心自己做得不夠盡心盡力,從來不曾找借口來簡單處置,何況把這些事交付給他人呢 ”韓魏公主持政務(wù)十幾年,輔佐三朝皇帝,負(fù)責(zé)群臣的降職或晉升,他在朝中總理臺閣,在地方主管藩鎮(zhèn),出自他門下的官吏超過了朝廷官吏的一半。然而這些人中懂得感念韓魏公恩義的人很少,有人就此議論,韓魏公說:“我按照最公正的標(biāo)準(zhǔn)推薦人才,卻不要求別人知道;按照最公正的標(biāo)準(zhǔn)要求他人,卻不回避別人的怨恨。只求無愧于天地,難道還會要求別人稱頌我嗎 ”熙寧年間,韓魏公留下鎮(zhèn)守北都,遼國的使者每次經(jīng)過邊境,一定先告誡他的屬下說:“這里是韓侍中管轄的地方,千萬不要胡亂勒索,而讓我受辱。”遼國的使者給京兆尹寫信,按照舊例,在信紙的結(jié)尾只是簽字,當(dāng)時(shí)卻都寫上全名,他被遼人敬畏到這種地步。每每有使者到國都,一定會詢問侍中是否安康。后來,韓魏公的兒子韓忠彥奉命出使遼國,遼國君主問曾經(jīng)到過宋王朝的使者說:“宋朝的使者像丞相嗎 ”有人說:“像。”就命畫工畫下他的畫像。
　　材料二:
韓魏公掌權(quán)時(shí),被司馬溫公激怒最多,然而韓魏公包容他,聽從和接受他的意見,有情緒幾乎不表現(xiàn)在臉色上。常朝之日一旦不領(lǐng)班,王陶至就指責(zé)他跋扈,而韓魏公也沒有怨怒的神色。大概是自己擔(dān)任侍從臺諫,就能指責(zé)宰相的過失;自己擔(dān)任宰相,就能接受侍從臺諫的指責(zé)。這正是無私忘我、視人如己的處世之道,實(shí)在是賢人君子的大德,也是國家的美事啊。
15.D　“想象著落日映照的山河”錯(cuò)誤,此時(shí)詞人面對東風(fēng)萬里、落日映照的河山,想到中原失地,恢復(fù)無望,“落日映照的山河”是詞人眼前的實(shí)景,而非想象之景。故選D。
16.答案　(示例)兩首詞都善于運(yùn)用典故來壓縮材料。①朱敦儒的《減字木蘭花》中,首句借助劉禹錫的典故,以“劉郎”自謂,短短四字寫出了時(shí)光流逝、歲月不再,有暗傷懷抱之意;次句活用崔護(hù)詩句,以此典故入詞,短短七字,卻表達(dá)了“人老萬事休”的滄桑之感。②辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》上片“千古江山”三句借助孫權(quán)的典故,表達(dá)了詞人懷念英雄、收復(fù)失地的理想;上片“斜陽草樹”三句借助劉裕的典故,表達(dá)了詞人對古人的懷念和北伐的決心。
解析　兩首詞都善于運(yùn)用“典故”來壓縮材料。
《減字木蘭花》中“劉郎已老”是詞人說自己像劉禹錫一樣,年歲已老,既慨嘆年華老去又表達(dá)無力回天的無奈,寫出了時(shí)光流逝、歲月不再,有暗傷懷抱之意;“桃花依舊笑”活用崔護(hù)詩句“桃花依舊笑春風(fēng)”,美景依舊,但詞人憂心國事,已經(jīng)無心賞景,表達(dá)了“人老萬事休”的滄桑之感。“多似潯陽江上淚”,典出白居易的《琵琶行并序》,詞人想借音樂排解愁緒,但曲終淚濕衣衫。都說“商女不知亡國恨”,但很明顯,這名歌女彈奏的曲目表達(dá)的可能就是亡國破家之恨。歌女、詞人代表不同階層,卻有共同的情感體會。“國破山河落照紅”化用“國破山河在,城春草木深”,直接點(diǎn)明山河依舊,但中原淪陷,國運(yùn)衰敗,讓人悲從中來。
辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》上片“千古江山”三句說,歷經(jīng)千古的江山,難以找到像孫權(quán)那樣的英雄;接下來三句又說當(dāng)年的舞榭歌臺還在,英雄人物卻隨著歲月的流逝早已不復(fù)存在。詞人借助孫權(quán)的典故,表達(dá)了自己懷念英雄、收復(fù)失地的理想。上片“斜陽草樹”三句說斜陽照著長滿草樹的普通小巷,人們說那是當(dāng)年劉裕曾經(jīng)住過的地方;接下來三句又說回想當(dāng)年,劉裕領(lǐng)軍北伐、收復(fù)失地的時(shí)候是何等威猛。詞人借助劉裕的典故,表達(dá)了自己對古人的懷念和北伐的決心。此外,詞作還借助劉義隆的典故,表明應(yīng)借鑒歷史,北伐需做好準(zhǔn)備,委婉勸誡南宋朝廷不能草率行事;借助拓跋燾的典故,表達(dá)詞人的隱憂及對南宋統(tǒng)治者不圖恢復(fù)中原的不滿;借助廉頗的典故,以廉頗自比,抒寫詞人雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)卻不受朝廷重用的報(bào)國無門、壯志未酬的苦悶。
17.答案　(1)不失其所者久　死而不亡者壽　
(2)扣舷獨(dú)嘯　不知今夕何夕　
(3)鐘鼓饌玉不足貴　但愿長醉不愿醒
18.答案　①力不從心　②豐富多彩　③短小精悍
解析　①處,由“左支右絀”可知,語境是說如果“用鑒賞中國小說的基本理論去鑒賞外國小說”,往往難以應(yīng)付,可填“力不從心”。力不從心:心里想做,可是能力或力量夠不上。②處,修飾“社會生活”,可填“豐富多彩”。豐富多彩:內(nèi)容豐富,種類多樣。③處,由“多通過生活的一瞬間、一插曲、一場景、一情緒,反映人物在一件事或一個(gè)場景中的片段行動,勾勒人物精神面貌,反映獨(dú)特社會生活”可知,語境是說用以命題的小說一般形式簡短而內(nèi)容深刻,可填“短小精悍”。短小精悍:形容文章、戲劇等篇幅短而有力。
19.答案　①深挖人物心理世界。②采用扭曲、變形、反諷的方式。
解析　由“外國現(xiàn)代小說往往是‘向內(nèi)轉(zhuǎn)’——作家把人類心理世界本身作為研究對象,以對內(nèi)心的深刻發(fā)掘來揭示人物命運(yùn),透視外部世界”可概括出:深挖人物心理世界。由“外國現(xiàn)代小說不拘泥于傳統(tǒng)的人物真實(shí)和情節(jié)合理,而致力于以扭曲的、變形的乃至反諷的方式表現(xiàn)社會”可概括出:采用扭曲、變形、反諷的方式。
20.答案　就女性寫作而言,有人認(rèn)為瑪格麗特·阿特伍德和安妮·卡森的作品比安妮·埃爾諾的更具文學(xué)性,后者只是占了社會議題的便宜。
解析　文中畫橫線的句子有兩處語病:一是“就女性寫作”成分殘缺,應(yīng)在“寫作”后面加“而言”;二是“作品比安妮·埃爾諾”不合邏輯,應(yīng)是“作品比安妮·埃爾諾的”,“的”字短語等于名詞結(jié)構(gòu)。
21.答案　(示例)如果要向讀者推薦她的作品,你會選擇哪一部
解析　所提問題即對下文安德斯·奧爾森的回答內(nèi)容進(jìn)行概括,注意語言要簡潔。由“如果讓我推薦,我也會選擇這兩部,不是一部而是兩部……并用很少的字眼讓這一切呈現(xiàn)在讀者面前”可知,此處回答了推薦作品和推薦原因。由“不是一部而是兩部”可知,提問者應(yīng)是讓推薦一部作品。據(jù)此可提問:“如果要向讀者推薦她的作品,你會選擇哪一部 ”
22.答案　①站在公眾的角度,提公眾所熱切關(guān)注的問題。②提問簡潔明了,不含糊。③提問由淺入深,講究一定的邏輯順序。(每點(diǎn)1分,答出三點(diǎn)得滿分)
解析　訪談技巧包括:一般應(yīng)事先對訪談對象有所了解;要盡可能自然地結(jié)合受訪者當(dāng)時(shí)的具體情形開始訪談;訪談的問題應(yīng)該由淺入深,由簡入繁,而且要過渡自然;在有充分準(zhǔn)備的前提下,為避免談話跑題,提問者有時(shí)還需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)和控制;無論是提問還是追問,問的方式、內(nèi)容都要契合受訪者身份;等等。
根據(jù)《南方周末》記者的第一問“瑞典學(xué)院給予埃爾諾的頒獎詞‘以勇氣和臨床診斷般的敏銳揭示了個(gè)人記憶的根源、疏離和集體束縛’。您能解釋一下這句評語嗎”可知,訪談的技巧之一是要站在公眾的角度,提公眾所熱切關(guān)注的問題。
根據(jù)《南方周末》記者的第一問“瑞典學(xué)院給予埃爾諾的頒獎詞‘以勇氣和臨床診斷般的敏銳揭示了個(gè)人記憶的根源、疏離和集體束縛’。您能解釋一下這句評語嗎”、第二問“安妮·埃爾諾是您過去熟知的作家嗎 如果要向讀者推薦她的作品,你會選擇哪一部”、第三問“2019年,瑞典學(xué)院承諾該獎項(xiàng)將……她的女性身份有關(guān)嗎”和第四問“就女性寫作而言……您對這一說法有何評論”可知,就所提的具體問題看,訪談的技巧之二是提問簡潔明了,不含糊;就四個(gè)問題的縱向關(guān)系看,記者從頒獎詞入手提問,再請求推薦作品,繼續(xù)深入到獲獎原因,最后橫向和其他女性作家比較,這遵循了由淺到深的邏輯關(guān)系,由此可知,訪談的技巧之三是提問由淺入深,講究一定的邏輯順序。
23.[寫作指導(dǎo)]　這是一道漫畫類材料作文題。漫畫中,一只雄鷹在空中飛翔,一只公雞在柵欄旁啼鳴,柵欄里有一只母雞和一群小雞。畫面下方配有文字“覺得自己很牛的人,都是因?yàn)槿ψ犹×恕薄９u大聲啼鳴,“覺得自己很牛”,是因?yàn)椤叭ψ犹　薄９u的“圈子”限定了很小的空間,其中除了自己只有一只母雞和一群小雞,在公雞看來,“自己很牛”;雄鷹在“圈子”中翱翔,它的“圈子”很大,是廣袤的天空。公雞與雄鷹形成了對比。
通過分析漫畫可知,“圈子”指的是眼界、格局、境界。一個(gè)人往往越優(yōu)秀越低調(diào),因?yàn)樗捞焱庥刑?人外有人。我們應(yīng)常懷一顆謙卑之心,不要被眼前的“滿足”蒙住了雙眼。跳出小圈子,才能見識到更廣闊的世界,才能看清自己的位置。
寫作時(shí),應(yīng)該圍繞眼界、格局、境界等來展開。一個(gè)人只有目光放長遠(yuǎn)了,格局打開了,才會發(fā)現(xiàn)自己的不足,才不會驕傲自滿;如果一個(gè)人目光短淺,沒有格局,總認(rèn)為自己不可一世,別人比不上自己,那是非常可怕的。行文時(shí)可以先表明觀點(diǎn):人應(yīng)該打開格局,面向更廣闊的天地。主體部分可以采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)展開,先分析什么是格局;然后論述為什么要有格局;最后論述如何做到有格局。最后一段要照應(yīng)開篇,重申觀點(diǎn)。
[參考立意]　①跳出狹小圈子,擁抱廣闊世界。
②學(xué)會低調(diào),打開格局。
③格局越大,越低調(diào)。
④開闊視野,提升人生境界。
[例文]
莫為浮云遮望眼,山外還有更高峰
金雞獨(dú)立,趾高氣揚(yáng),漫畫中的公雞抬頭挺胸,神態(tài)張揚(yáng),覺得自己可以在母雞與一眾小雞中加冕稱王。而遠(yuǎn)處的高空,雄鷹展翼背負(fù)青天,志在遠(yuǎn)方。二者相比,那“中氣十足”的公雞便顯得萬般可笑。
覺得自己很牛的人,都是因?yàn)槿ψ犹×恕Ｎ覀內(nèi)绻^天,永遠(yuǎn)窺不得大海的壯闊。而我們一旦跳出深井,便可看到星河萬里。莫為浮云遮望眼,山外還有更高峰。
切忌夜郎自大,青年應(yīng)跳出思維定式的“鴻溝”。
坐井觀天者、閉門造車者,見識短淺。正如漫畫寓意,那些圈子太小的人會覺得自己很牛。可是滄海廣闊,宇宙浩瀚,山外還有更高峰。想那大清王朝閉關(guān)鎖國,故步自封,造成了雙拳抵尖刀、土槍對大炮的悲慘局面。一條條喪權(quán)辱國條約的簽訂,根源在于見識淺薄,且落后于時(shí)代。夜郎自大只會迎來恥笑,閉關(guān)鎖國帶來的僅有恥辱。青年當(dāng)以此為鑒,跳出思維定式,曉知“人外有人,天外有天”。
堅(jiān)持開闊眼界,青年應(yīng)劍指浩瀚的星辰大海。
孟子云:“孔子登東山而小魯,登泰山而小天下。”登高望遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是亙古不變的真理。只有眼界開闊,前景才會一片光明。改革開放以來,中國積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),堅(jiān)持文明交流互鑒,加快經(jīng)濟(jì)循環(huán)增長,摘掉了“東亞病夫”的帽子,獲得了“東方雄獅”的榮光。心有多大,夢想就有多大。青年當(dāng)以此為師,越過因循守舊的大山,“欲與天公試比高”。
無畏向前奮斗,青年應(yīng)負(fù)青天而志圖南。
大道至簡,實(shí)干為要。青年作為時(shí)代的主力軍、國家的棟梁之材,當(dāng)跳出“小圈”,志在青天。只有放寬眼界,不懈奮斗,才會有“九章”橫空問世,“北斗”組網(wǎng)成功,“天眼”顧盼生輝,“潛龍”萬米深潛……只有放寬眼界,不懈奮斗,才會有全面脫貧、醫(yī)療保障、全民小康……只有放寬眼界,不懈奮斗,才會有魚翔淺底、鷹擊長空的大好河山。青年當(dāng)以此為夢,實(shí)干奮斗,不負(fù)韶華。
莫為浮云遮望眼,山外還有更高峰。吾輩青年當(dāng)仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,青年的眼界當(dāng)囊括四海,包羅天下。不懼時(shí)代困局,勇敢跳出圈子,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢征途中創(chuàng)造個(gè)人的輝煌價(jià)值!

展開更多......

收起↑