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第六單元綜合達(dá)標(biāo)測(cè)試(B卷)
時(shí)間：60分鐘 滿分: 100分
題 號(hào) 一 二 三 四 總 分
得 分
一、積累與運(yùn)用。(41 分)
1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫“ ”。(3分)
衣襟(jīn jìn) 啄我(zhuō zhuó) 扳開(bān bāi)
掙脫(zhēng zhèng) 胳臂(bo bei) 束縛(fú fù)
2.讀句子，看拼音寫漢字。(4分)
dà gài chí táng é
因?yàn)樘珶幔锏陌撞粫r(shí)地把長(zhǎng)長(zhǎng)的
bó zi
伸進(jìn)水中。
3.比一比，再組詞。(4分)
級(jí)( ) 搶( ) 虧( ) 專( )
極( ) 槍( ) 技( ) 枝( )
4.給下列多音字注音并組詞。(6分)
( ) ( ) ( )
角 沖 露
( ) ( ) ( )
5.選詞填空。(5分)
安靜 寧?kù)o
(1)演出開始了，劇場(chǎng)漸漸( )下來。
(2)在那里，她過著十分( )的生活。
堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 勉強(qiáng)
(3)這項(xiàng)工作我還能( )堅(jiān)持下來。
(4)( )的中國(guó)人民必將取得革命的最后勝利。
(5)他很( )，沒有向困難低過頭。
6.按要求改寫句子。(8分)
(1)媽媽精心地把可憐巴巴的花瓣夾在我的書頁(yè)里。(改為“被”字句)
(2)雖然她的口氣很委婉，我還是覺得受了傷害。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句)
(3)午休時(shí)間常常只有我們兩人經(jīng)常一起度過。(修改病句)
(4)為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢 (改為同意句)
7.結(jié)合課文內(nèi)容，完成下面各題。(11 分)
(1)曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。
①這是一個(gè) 句，形象地寫出了 心情。從中表達(dá)了 之情。(3分)
②仿寫句子: 。(2分)
(2)大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來。
①這句話運(yùn)用 的修辭手法，形象地寫出了 。(2分)
②仿寫句子: 。(2分)
(3)人不可貌相，海水不可斗量。
這句話深刻地告訴了我們： 。(2分)
二、口語(yǔ)交際。(5分)
考試失利，評(píng)選“育英之星”未能通過……一連串的打擊讓小明一蹶不振。現(xiàn)在請(qǐng)你以好友的身份對(duì)他進(jìn)行真情開導(dǎo)，并用上一句格言或警句。
三、閱讀。(24 分)
(一)課內(nèi)閱讀。(8分)
我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊！怕它干嗎 果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了只是吭吭叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了。
看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎
直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。
1.在“我”不怕鵝之后，鵝再遇見“我”時(shí)的表現(xiàn)如何 用“”畫出來。(2 分)
2.文中畫“ ”的句子告訴我們的道理是 。(2分)
3.后來，作者為什么不再無緣無故欺負(fù)牛了 (4分)
(二)課外閱讀。(16 分)
小作家
爸爸媽媽都睡熟了，我靜悄悄地爬起來，拽過鞋子，穿上棉衣。仰望窗外閃耀的星星，它們正在擠眉弄眼地向我傻笑呢！我撥了撥爐火，擰燃了柔和的燈光，寫我構(gòu)思好的童話，寫完放在我的小書包里。第二天早晨不讓爸爸媽媽知道，就輕輕地投到郵筒里。我遙祝可愛的綠衣人，千萬要寄到啊！
我時(shí)時(shí)惦念著自己的杰作，果然在一天夜里見著了。那本新出的雜志上。繪著紅紅綠綠的封面，在密密麻麻的文字里，居然有了我的名字。那名字好似印得格外清楚，一跳一跳地跳到我的眼前，我忙用手去握，竟握住了跳舞的陽(yáng)光。哪里有什么雜志 我依舊是睡在床上。
我將這個(gè)夢(mèng)告訴朋友們，他們都笑我。我?guī)缀跻蘖恕Ｎ业摹鞍住边@時(shí)也欺負(fù)我，向我汪汪地叫，我伸手要打它，最終只是含著淚俯身來?yè)崴拿＿€是妹妹好，她很親熱地安慰我：“哥哥莫著急.總會(huì)登出來的。”
我不告訴你們后來怎樣，但過了些天，許多小朋友都稱我為小作家我又可以為我的夢(mèng)而驕傲了！
1.換偏旁組詞。(3分)
例:悄——(俏)(俊俏)
撥——( )( ) 侮——( )( ) 慰——( )( )
2.聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋下面的詞語(yǔ)。(3分)
擠眉弄眼：
3.“我遙祝可愛的綠衣人”中的“綠衣人”是指： 。(3分)
4.下列對(duì)文章的理解是否正確，對(duì)的打“ ”，錯(cuò)的打“×”。(3分)
(1)“我”很喜歡寫作，想成為小作家。 ( )
(2)“我”和小朋友關(guān)系不好，所以他們都笑我。 ( )
(3)“我”寫了一篇童話投遞，夢(mèng)想著能刊登出來。 ( )
5.“我不告訴你們后來怎樣……”，你能根據(jù)文章最后一段想象一下，說說后來怎么樣了嗎 (4分)
四、小練筆(30 分)
材料：今天是星期天，爸爸媽媽不在家，我決心抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸媽媽回來了，看到這情景……
要求：(1)請(qǐng)以上述材料為基本內(nèi)容，展開合理想象，突出重點(diǎn)。把事情的經(jīng)過寫具體。(2)適當(dāng)進(jìn)行心理活動(dòng)描寫。(3)題目自擬。不少于350字。（自備作文紙）
參考答案：
一、1. jīn zhuó bān zhèng bei fù
2.大概 池塘 鵝 脖子
年級(jí) 手槍 幸虧 技術(shù)
3. 極限 搶先 專心 樹枝
4. jué 角色 chōng 沖洗 lù 露水
jiǎo 五角 chòng 沖南 lòu 露臉
5.(1)安靜 (2)寧?kù)o (3)勉強(qiáng) (4)頑強(qiáng) (5)堅(jiān)強(qiáng)
6.(1)可憐巴巴的花瓣被媽媽精心地夾在我的書頁(yè)里。
(2)雖然小明今天上午發(fā)燒了，他還是堅(jiān)持上完了課才去醫(yī)院。
(3)午休時(shí)間常常只有我們兩人一起度過。
(4)不會(huì)豁虎跳能扮老虎。
7.(1)①比喻 我得不到陀螺的郁悶 我對(duì)陀螺的酷愛②答案不唯一，略。
(2)①擬人 大陀螺的得意洋洋，不可一勢(shì)。②答案不唯一，略。
(3)不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能，品質(zhì)和行為。
二、言之有理即可。
三、(一)1.碰到了只是吭吭叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了。
2.不能被表面現(xiàn)象所嚇倒
3.因?yàn)楸M管牛把人看得比它大，可人實(shí)在比它小，我們也不能憑這點(diǎn)欺負(fù)牛。
(二)1.潑潑辣 悔 后悔 蔚 蔚藍(lán)
2.用眉眼示意。
3.郵遞員
4.(1) (2)× (3)
5.答案不唯一，略。
四、作文答案不唯一，略。

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