資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 語文學科
【新考向情景題同步練習】
1單元 任務2、3 詩歌朗誦+嘗試創作+單復句判斷
第一單元 尋愛人間
任務二 詩歌朗誦
為弘揚以愛國主義為核心的民族精神，激發同學們的愛國熱情，
學校計劃舉辦以“ 詠中華 愛國魂 ”為主題的朗誦比賽，請你積極參與比賽籌備。
◎邀請評委
1. 本次朗誦比賽打算邀請張老師擔任評委，請你根據下面的相關信息，擬寫一封邀請函。(3分)
活動時間 本周三下午四點
參會地點 學校活動廳
落款 校團委
擬寫時間 2025年9月15日
【答案】(3分)示例：
邀請函 尊敬的張老師： 您好！我校計劃于本周三下午四點在學校活動廳舉行“詠中華·愛國魂 ”主題朗誦比賽。本次比賽旨在弘揚以愛國主義為核心的民族精神，激發同學們的愛國熱情。誠摯地邀請您擔任此次比賽的評委。期待您的蒞臨。 校團委 2025年9月15日
◎節目彩排
2. (黑白卷)小文準備朗讀《黃河頌》一詩來贊頌中華民族的英雄氣概、抒發愛國激情。下面是他的朗讀設計，請你結合詩歌內容，從A 、B 、C中任選一處，說說他為什么要這樣設計。(“→ ”表延長，“ˇ ”表停頓，“ · ”表重讀)(2分)
啊！→黃河！ˇ
(A) (B)
你是偉大堅強，
像一個巨人
出現在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄
筑成我們民族的屏障。
(C)
【答案】(2分)示例一：A處。“啊 ”是感嘆詞，須讀出贊頌之情,應延長。示例二：B處。“黃河 ”是主要贊頌對象，要重點突出，應停頓。
示例三：C處。“屏障 ”體現了詩人對黃河的贊頌之情，應重讀。
3. 小唯在你的鼓勵下準備參賽，他制作了下面的朗誦設計表，請你幫他將設計表補充完整。(3分)
詩 歌
在玉米地的中央 我們就獲得了戰勝明天的力量 玉米葉仍在不停地抽打我 金色的玉米棒在開水中嘩嘩地滾動 多么美好的日子
詩 歌
就想起多么美好的祖國 在玉米地的中央 玉米地在祖國的版圖上傾伏下去 無數個戰斗和勝利 便永遠地照耀我們 (節選自《在玉米地的中央》，有刪改)
朗誦設計
語氣設計：(1) 激情洋溢 語速設計：中等語速 表情設計：(2) 眼神堅定，面帶微笑，深情自豪 動作設計：(3) 示例一：“在玉米地的中央/我們就獲得了戰勝明天的力量 ”一句，設計振臂手握拳的加油動作。 示例二：“無數個戰斗和勝利/便永遠地照耀我們 ”一句，設計微微抬頭感受光照的動作。 (任選一處設計即可)
◎制訂評分細則
4. 此次比賽評委會制定了下面的評分細則，請你幫助他們再補充兩項評分細則。(4分)
朗誦比賽評分細則 緊扣朗誦主題(滿分10分) 形象管理良好(滿分10分) 時間把控精準(滿分10分) 示例：語言表達流暢(滿分10分) 朗誦形式合理(滿分10分)
◎擬寫串詞
5. 小語同學朗誦了《沁園春·雪》，下一個節目是小萬同學準備朗誦的《我愛這土地》，你作為主持人，請為這兩個節目寫一段串詞。(4分)要求：①語言連貫得體；②100字以內。
【答案】(4分)示例：親愛的同學們，我們剛才一同領略了《沁園春·雪》中北國壯麗的雪景，感受了偉人那豪邁的氣概與壯志豪情。接下來，我們將一起聆聽詩人對祖國大地的深情告白。下面，請欣賞詩歌朗誦《我愛這土地》。
第一單元 尋愛人間
任務三 嘗試創作
詩歌是情感海洋的波瀾，是靈魂深處的聲音。學寫詩歌，既能鍛煉文字駕馭能力，又能豐富精神世界。寫作課上，老師帶領同學們一起學習創作詩歌，請你完成下列任務。
學習詩歌創作技巧
下面是學習委員搜集的資料，請你仔細閱讀并學習詩歌的創作技巧。
詩歌的創作技巧
明確 主題 在創作詩歌之前，首先要明確自己想要表達的主題或情感。
尋找 靈感 詩歌創作需要靈感，可通過觀察自然、溝通交流、體驗生活等方式尋找靈感。
注重意象的營造 意象是詩歌中重要的元素之一，可以通過意象來表達情感和思想。
詩歌的創作技巧
運用修辭手法 修辭手法是詩歌創作的重要技巧之一，可以通過運用比喻、擬人、夸張等修辭手法來增強詩歌的表現力和感染力。
把握節奏和韻律 詩歌有一定的節奏和韻律，可以通過押韻、對仗等方式來把握節奏和韻律，使詩歌更加優美。
語言凝練 詩歌通常追求語言的凝練和含蓄，詩人通過精練的詞語和句子來傳達豐富的意義和情感，使詩歌更具有藝術感染力。
嘗試詩歌創作
1. 詩歌是情感的抒發，生活中的人、事、物都可能觸發我們的情感。小唯想要創作一首題目為《雨》的三行小詩，請你從下面三個意象中任選一個，幫他將詩歌補充完整。(2分)
意象：風 大地 云
雨 窗兒外 示例一：風卷著雨絲來了 示例二：雨奔赴大地的懷抱 示例三：云悄悄送來了雨點 滴答作響
2. 創作詩歌時可以選用意象，從多種感官角度展開描寫，形成美好的意境。請仿照所給小詩，從備選詞語中任選一個，寫一首小詩。(4分)
備選詞語：教室 樹林 小溪
花 園
微風吹過小徑
百合花散發著幽香
蜜蜂發出了嗡嗡的響聲
是寧靜美好的樂園
【答案】(4分)示例一：教室
陽光透過百葉窗/筆記本散發著墨香/鉛筆發出了沙沙的聲響/是夢想啟航的地方
示例二：樹林
鮮花正在盛開/小鹿蹦跳著走過/溪水發出歡快的淙淙聲/是自由歡快的港灣示例三：小溪
水面閃爍著波光/細流輕撫過鵝卵石/水聲潺潺演奏著自然的樂章/是悠然恬靜的秘境
3. 小文收集到了下面兩首小詩，請你仿照這兩首詩，以“落葉·大地 ”作為標題，嘗試寫一首小詩。(4分)
示例：
仙人掌·風
一叢仙人掌在沙漠里昂起頭
風兒問仙人掌
你是一位舉著刺盾的勇士嗎？
蝴蝶·豌豆花
一只蝴蝶從竹籬外飛進來
豌豆花問蝴蝶
你是一朵飛起來的花嗎？
【答案】(4分)示例：落葉
一片落葉從樹枝間飄下來/大地問落葉/你是一封寄給我的信嗎？
第一單元 尋愛人間
教材補白 單句與復句的判斷
根據分句間的關系，可將復句分為8類：并列復句7考 、遞進復句5考 、轉折復句3考 、選擇復句2考 、條件復句2考 、假設復句1考 、因果復句和承接復句。
1. 為了幫助同學們區分單句和復句，語文課代表摘抄了以下句子，請你幫其將這些句子進行歸類。(填序號)(4分)
①探索宇宙的奧秘，是人類永恒的追求和夢想。
②不僅要多讀書，還要善于思考，這樣才能真正理解書中的智慧。
③雖然冬天的早晨很冷，但是晨跑的人們依然堅持鍛煉。
④良好的家風，似明亮燈塔，照亮家族成員前行的道路。
單句： 單句：①④ 復句： 復句：②③
2. 請寫出下列對應復句的類型。(8分)
(1)人工智能雖然是個“文理通才 ”，但它仍建立在人類所有知識和理解的基礎上。
( 轉折復句 )
(2)天目湖周邊氣候濕潤，土壤肥沃，山林資源豐富，故而這里形成了最適宜天目湖白茶生長的茶園小氣候。 ( 因果復句 )
(3)也許是因為歲月能改變山河，也許是因為時間會沖淡一切，也許是因為記憶總會被磨滅。 ( 并列復句 )
(4)假如衛星通信技術無法實現高效穩定傳輸，地面指揮中心與太空中的宇航員，就難以保持實時且精準的聯絡。( 假設復句 )
(5)這位科學家身上不但有著卓越的科學洞察力，而且有著為科學事業奉獻一切的無私精神。 ( 遞進復句 )
(6)AI賦能制藥大趨勢明顯，盡管AI可以加速藥物研發的關鍵步驟，但也面臨著一些困難。
( 轉折復句 )
(7)“千金在手不如一技傍身 ”，只有掌握一技之長，才能在自己的賽道上創造不凡業績，成就出彩人生。 ( 條件復句 )
(8)他先仔細閱讀了說明書，然后才開始動手組裝家具。 ( 承接復句 )
3. 班級開展“成為最好的自己 ”座談會，下面是小唯分享的感悟，請你閱讀并回答問題。(5分)
①一個人要想進步快，最好的辦法就是向比 自 己強的人學習，學人之長，補己之短。②如果你想像雄鷹一樣翱翔天空，就要和雄鷹一起飛翔。③如果想要成為更好的 自 己，就應多與強者同行，如此才能發現 自 己與強者的差距。④強者的影響力既在一言一行，也潛移默化于方方面面。⑤正所謂，如入芝蘭之室，久而不聞其香。⑥( 與其 )在平庸中徘徊，( 不如 )與強者同行，就如身處蘭室，在不知不覺中，使品行得以校正，修養得以提高。
(1)在小組討論時，你發現③句中包含了兩種復句類型，請你判斷并寫在下面的答題線上。(2分)
假設復句 條件復句
(2)④句的復句類型是 (1分)并列復句 。(1分)
(3)請你在⑥句空缺處填上合適的關聯詞，使其成為選擇復句。(2分)
4. 請你閱讀下面的語段，用一個復句表達你對梅花的認識。(4分)
自古以來，梅花以其堅韌不拔、凌寒獨自開的品格，贏得了無數文人墨客的青睞。王安石在《梅花》中寫道：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。 ”陸游在《 卜算子·詠梅》中贊嘆：“零落成泥碾作塵，只有香如故。 ”毛澤東的《 卜算子·詠梅》更是描繪了梅花“ 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏 ”的壯麗景象。
【答案】(4分)示例一：梅花不僅以凌寒獨放的堅韌品格著稱，更在零落成泥后依然保持芳香，彰顯了高潔不屈的精神。(遞進復句)
示例二：雖然梅花生長的環境嚴寒且惡劣，但是梅花依然能夠傲然綻放，散發出獨特的香氣。(轉折復句)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共32張PPT)
人教新版 九上 語文
同步課件
統編九上語文新考向情景題分層練習講解課件
第一單元　尋愛人間
任務二　詩歌朗誦
任務三　嘗試創作
教材補白 單句與復句的判斷
第一單元　尋愛人間
任務二　詩歌朗誦
為弘揚以愛國主義為核心的民族精神，激發同學們的愛國熱情，
學校計劃舉辦以“詠中華·愛國魂”為主題的朗誦比賽，請你積極參與
比賽籌備。
◎邀請評委
1. 本次朗誦比賽打算邀請張老師擔任評委，請你根據下面的相關信息，
擬寫一封邀請函。(3分)
活動時間 本周三下午四點
參會地點 學校活動廳
落款 校團委
擬寫時間 2025年9月15日
【答案】(3分)示例：
邀請函
尊敬的張老師：
您好！我校計劃于本周三下午四點在學校活動廳舉行“詠中華·愛國魂”主題朗誦比賽。本次比賽旨在弘揚以愛國主義為核心的民族精神，激發同學們的愛國熱情。誠摯地邀請您擔任此次比賽的評委。期待您的蒞臨。
校團委
2025年9月15日
◎節目彩排
2. (黑白卷)小文準備朗讀《黃河頌》一詩來贊頌中華民族的英雄氣概、抒
發愛國激情。下面是他的朗讀設計，請你結合詩歌內容，從A、B、C中任
選一處，說說他為什么要這樣設計。(“→”表延長，“ˇ”表停頓，“·”
表重讀)(2分)
啊！→黃河！ˇ
　　(A)　(B)
你是偉大堅強，
像一個巨人
出現在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄
筑成我們民族的屏障。
　　　　　　　(C)
【答案】(2分)示例一：A處。“啊”是感嘆詞，須讀出贊頌之情,應延長。
示例二：B處。“黃河”是主要贊頌對象，要重點突出，應停頓。
示例三：C處。“屏障”體現了詩人對黃河的贊頌之情，應重讀。
3. 小唯在你的鼓勵下準備參賽，他制作了下面的朗誦設計表，請你幫他
將設計表補充完整。(3分)
詩　歌
在玉米地的中央
我們就獲得了戰勝明天的力量
玉米葉仍在不停地抽打我
金色的玉米棒在開水中嘩嘩地滾動
多么美好的日子
詩　歌
就想起多么美好的祖國
在玉米地的中央
玉米地在祖國的版圖上傾伏下去
無數個戰斗和勝利
便永遠地照耀我們
(節選自《在玉米地的中央》，有刪改)
朗誦設計
語氣設計：(1)
語速設計：中等語速
表情設計：(2)
動作設計：(3)


(任選一處設計即可)
激情洋溢　
眼神堅定，面帶微笑，深情自豪　
示例一：“在玉米地的中央/我們就獲得了戰勝明天的力
量”一句，設計振臂手握拳的加油動作。　
示例二：“無數個戰斗和勝利/便永遠地照耀我們”一句，設計微微抬
頭感受光照的動作。　
◎制訂評分細則
4. 此次比賽評委會制定了下面的評分細則，請你幫助他們再補充兩項評
分細則。(4分)
朗誦比賽評分細則
緊扣朗誦主題(滿分10分)
形象管理良好(滿分10分)
時間把控精準(滿分10分)


示例：語言表達流暢(滿分10分)　
朗誦形式合理(滿分10分)
◎擬寫串詞
5. 小語同學朗誦了《沁園春·雪》，下一個節目是小萬同學準備朗誦的
《我愛這土地》，你作為主持人，請為這兩個節目寫一段串詞。(4分)
要求：①語言連貫得體；②100字以內。
【答案】(4分)示例：親愛的同學們，我們剛才一同領略了《沁園春·雪》中北國壯麗的雪景，感受了偉人那豪邁的氣概與壯志豪情。接下來，我們將一起聆聽詩人對祖國大地的深情告白。下面，請欣賞詩歌朗誦《我愛這土地》。
第一單元　尋愛人間
任務三　嘗試創作
詩歌是情感海洋的波瀾，是靈魂深處的聲音。學寫詩歌，既能鍛煉文
字駕馭能力，又能豐富精神世界。寫作課上，老師帶領同學們一起學習創
作詩歌，請你完成下列任務。
學習詩歌創作技巧
　　下面是學習委員搜集的資料，請你仔細閱讀并學習詩歌的創作技巧。
詩歌的創作技巧 明確
主題 在創作詩歌之前，首先要明確自己想要表達的主題或情感。
尋找
靈感 詩歌創作需要靈感，可通過觀察自然、溝通交流、體驗生活等方式尋找靈感。
注重意象的營造 意象是詩歌中重要的元素之一，可以通過意象來表達情感和
思想。
詩歌的創作技巧 運用修辭 手法 修辭手法是詩歌創作的重要技巧之一，可以通過運用比喻、
擬人、夸張等修辭手法來增強詩歌的表現力和感染力。
把握節奏 和韻律 詩歌有一定的節奏和韻律，可以通過押韻、對仗等方式來把
握節奏和韻律，使詩歌更加優美。
語言凝練 詩歌通常追求語言的凝練和含蓄，詩人通過精練的詞語和句
子來傳達豐富的意義和情感，使詩歌更具有藝術感染力。
嘗試詩歌創作
1. 詩歌是情感的抒發，生活中的人、事、物都可能觸發我們的情感。小
唯想要創作一首題目為《雨》的三行小詩，請你從下面三個意象中任選一
個，幫他將詩歌補充完整。(2分)
意象：風　大地　云
雨
窗兒外



滴答作響
示例一：風卷著雨絲來了
示例二：雨奔赴大地的懷抱
示例三：云悄悄送來了雨點
2. 創作詩歌時可以選用意象，從多種感官角度展開描寫，形成美好的意
境。請仿照所給小詩，從備選詞語中任選一個，寫一首小詩。(4分)
備選詞語：教室　樹林　小溪
花　園
微風吹過小徑
百合花散發著幽香
蜜蜂發出了嗡嗡的響聲
是寧靜美好的樂園
【答案】(4分)示例一：教室
陽光透過百葉窗/筆記本散發著墨香/鉛筆發出了沙沙的聲響/是夢想啟航的
地方
示例二：樹林
鮮花正在盛開/小鹿蹦跳著走過/溪水發出歡快的淙淙聲/是自由歡快的港灣
示例三：小溪
水面閃爍著波光/細流輕撫過鵝卵石/水聲潺潺演奏著自然的樂章/是悠然恬
靜的秘境
3. 小文收集到了下面兩首小詩，請你仿照這兩首詩，以“落葉·大地”作
為標題，嘗試寫一首小詩。(4分)
示例：
仙人掌·風
一叢仙人掌在沙漠里昂起頭
風兒問仙人掌
你是一位舉著刺盾的勇士嗎？
蝴蝶·豌豆花
一只蝴蝶從竹籬外飛進來
豌豆花問蝴蝶
你是一朵飛起來的花嗎？
【答案】(4分)示例：落葉
一片落葉從樹枝間飄下來/大地問落葉/你是一封寄給我的信嗎？
第一單元　尋愛人間
教材補白 單句與復句的判斷
根據分句間的關系，可將復句分為8類：并列復句7考、遞進復句5考、轉折
復句3考、選擇復句2考、條件復句2考、假設復句1考、因果復句和承接復句。
1. 為了幫助同學們區分單句和復句，語文課代表摘抄了以下句子，請你
幫其將這些句子進行歸類。(填序號)(4分)
①探索宇宙的奧秘，是人類永恒的追求和夢想。
②不僅要多讀書，還要善于思考，這樣才能真正理解書中的智慧。
③雖然冬天的早晨很冷，但是晨跑的人們依然堅持鍛煉。
④良好的家風，似明亮燈塔，照亮家族成員前行的道路。
單句： 　復句：
單句：①④　
復句：②③　
2. 請寫出下列對應復句的類型。(8分)
(1)人工智能雖然是個“文理通才”，但它仍建立在人類所有知識和理解
的基礎上。 (　轉折復句　)
(2)天目湖周邊氣候濕潤，土壤肥沃，山林資源豐富，故而這里形成了最
適宜天目湖白茶生長的茶園小氣候。 (　因果復句　)
(3)也許是因為歲月能改變山河，也許是因為時間會沖淡一切，也許是因
為記憶總會被磨滅。 (　并列復句　)
轉折復句
因果復句
并列復句
(4)假如衛星通信技術無法實現高效穩定傳輸，地面指揮中心與太空中的
宇航員，就難以保持實時且精準的聯絡。(　假設復句　)
(5)這位科學家身上不但有著卓越的科學洞察力，而且有著為科學事業奉
獻一切的無私精神。 (　遞進復句　)
(6)AI賦能制藥大趨勢明顯，盡管AI可以加速藥物研發的關鍵步驟，但也
面臨著一些困難。 (　轉折復句　)
(7)“千金在手不如一技傍身”，只有掌握一技之長，才能在自己的賽道
上創造不凡業績，成就出彩人生。 (　條件復句　)
(8)他先仔細閱讀了說明書，然后才開始動手組裝家具。 (　承接復句　)
假設復句
遞進復句
轉折復句
條件復句
承接復句
3. 班級開展“成為最好的自己”座談會，下面是小唯分享的感悟，請你
閱讀并回答問題。(5分)
①一個人要想進步快，最好的辦法就是向比自己強的人學習，學
人之長，補己之短。②如果你想像雄鷹一樣翱翔天空，就要和雄鷹一
起飛翔。③如果想要成為更好的自己，就應多與強者同行，如此才能
發現自己與強者的差距。④強者的影響力既在一言一行，也潛移默化
于方方面面。⑤正所謂，如入芝蘭之室，久而不聞其香。⑥(　 　)在
平庸中徘徊，(　 　)與強者同行，就如身處蘭室，在不知不覺中，使
品行得以校正，修養得以提高。
與其
不如
(1)在小組討論時，你發現③句中包含了兩種復句類型，請你判斷并寫在
下面的答題線上。(2分)

(2)④句的復句類型是 。(1分)
(3)請你在⑥句空缺處填上合適的關聯詞，使其成為選擇復句。(2分)
假設復句　條件復句
(1分)并列復句　
4. 請你閱讀下面的語段，用一個復句表達你對梅花的認識。(4分)
　　自古以來，梅花以其堅韌不拔、凌寒獨自開的品格，贏得了無數文人
墨客的青睞。王安石在《梅花》中寫道：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙
知不是雪，為有暗香來。”陸游在《卜算子·詠梅》中贊嘆：“零落成泥
碾作塵，只有香如故。”毛澤東的《卜算子·詠梅》更是描繪了梅花“已
是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的壯麗景象。
【答案】(4分)示例一：梅花不僅以凌寒獨放的堅韌品格著稱，更在零落成泥后依然保持芳香，彰顯了高潔不屈的精神。(遞進復句)
示例二：雖然梅花生長的環境嚴寒且惡劣，但是梅花依然能夠傲然綻放，
散發出獨特的香氣。(轉折復句)
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 讓教學更有效 精品試卷 | 語文學科
【新考向情景題同步練習】
1單元 任務2、3 詩歌朗誦+嘗試創作+單復句判斷
第一單元 尋愛人間
任務二 詩歌朗誦
為弘揚以愛國主義為核心的民族精神，激發同學們的愛國熱情，
學校計劃舉辦以“ 詠中華 愛國魂 ”為主題的朗誦比賽，請你積極參與比賽籌備。
◎邀請評委
1. 本次朗誦比賽打算邀請張老師擔任評委，請你根據下面的相關信息，擬寫一封邀請函。(3分)
活動時間 本周三下午四點
參會地點 學校活動廳
落款 校團委
擬寫時間 2025年9月15日
【答案】(3分)示例：
邀請函 尊敬的張老師： 您好！我校計劃于本周三下午四點在學校活動廳舉行“詠中華·愛國魂 ”主題朗誦比賽。本次比賽旨在弘揚以愛國主義為核心的民族精神，激發同學們的愛國熱情。誠摯地邀請您擔任此次比賽的評委。期待您的蒞臨。 校團委 2025年9月15日
◎節目彩排
2. (黑白卷)小文準備朗讀《黃河頌》一詩來贊頌中華民族的英雄氣概、抒發愛國激情。下面是他的朗讀設計，請你結合詩歌內容，從A 、B 、C中任選一處，說說他為什么要這樣設計。(“→ ”表延長，“ˇ ”表停頓，“ · ”表重讀)(2分)
啊！→黃河！ˇ
(A) (B)
你是偉大堅強，
像一個巨人
出現在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄
筑成我們民族的屏障。
(C)
【答案】(2分)示例一：A處。“啊 ”是感嘆詞，須讀出贊頌之情,應延長。示例二：B處。“黃河 ”是主要贊頌對象，要重點突出，應停頓。
示例三：C處。“屏障 ”體現了詩人對黃河的贊頌之情，應重讀。
3. 小唯在你的鼓勵下準備參賽，他制作了下面的朗誦設計表，請你幫他將設計表補充完整。(3分)
詩 歌
在玉米地的中央 我們就獲得了戰勝明天的力量 玉米葉仍在不停地抽打我 金色的玉米棒在開水中嘩嘩地滾動 多么美好的日子
詩 歌
就想起多么美好的祖國 在玉米地的中央 玉米地在祖國的版圖上傾伏下去 無數個戰斗和勝利 便永遠地照耀我們 (節選自《在玉米地的中央》，有刪改)
朗誦設計
語氣設計：(1) 激情洋溢 語速設計：中等語速 表情設計：(2) 眼神堅定，面帶微笑，深情自豪 動作設計：(3) 示例一：“在玉米地的中央/我們就獲得了戰勝明天的力量 ”一句，設計振臂手握拳的加油動作。 示例二：“無數個戰斗和勝利/便永遠地照耀我們 ”一句，設計微微抬頭感受光照的動作。 (任選一處設計即可)
◎制訂評分細則
4. 此次比賽評委會制定了下面的評分細則，請你幫助他們再補充兩項評分細則。(4分)
朗誦比賽評分細則 緊扣朗誦主題(滿分10分) 形象管理良好(滿分10分) 時間把控精準(滿分10分) 示例：語言表達流暢(滿分10分) 朗誦形式合理(滿分10分)
◎擬寫串詞
5. 小語同學朗誦了《沁園春·雪》，下一個節目是小萬同學準備朗誦的《我愛這土地》，你作為主持人，請為這兩個節目寫一段串詞。(4分)要求：①語言連貫得體；②100字以內。
【答案】(4分)示例：親愛的同學們，我們剛才一同領略了《沁園春·雪》中北國壯麗的雪景，感受了偉人那豪邁的氣概與壯志豪情。接下來，我們將一起聆聽詩人對祖國大地的深情告白。下面，請欣賞詩歌朗誦《我愛這土地》。
第一單元 尋愛人間
任務三 嘗試創作
詩歌是情感海洋的波瀾，是靈魂深處的聲音。學寫詩歌，既能鍛煉文字駕馭能力，又能豐富精神世界。寫作課上，老師帶領同學們一起學習創作詩歌，請你完成下列任務。
學習詩歌創作技巧
下面是學習委員搜集的資料，請你仔細閱讀并學習詩歌的創作技巧。
詩歌的創作技巧
明確 主題 在創作詩歌之前，首先要明確自己想要表達的主題或情感。
尋找 靈感 詩歌創作需要靈感，可通過觀察自然、溝通交流、體驗生活等方式尋找靈感。
注重意象的營造 意象是詩歌中重要的元素之一，可以通過意象來表達情感和思想。
詩歌的創作技巧
運用修辭手法 修辭手法是詩歌創作的重要技巧之一，可以通過運用比喻、擬人、夸張等修辭手法來增強詩歌的表現力和感染力。
把握節奏和韻律 詩歌有一定的節奏和韻律，可以通過押韻、對仗等方式來把握節奏和韻律，使詩歌更加優美。
語言凝練 詩歌通常追求語言的凝練和含蓄，詩人通過精練的詞語和句子來傳達豐富的意義和情感，使詩歌更具有藝術感染力。
嘗試詩歌創作
1. 詩歌是情感的抒發，生活中的人、事、物都可能觸發我們的情感。小唯想要創作一首題目為《雨》的三行小詩，請你從下面三個意象中任選一個，幫他將詩歌補充完整。(2分)
意象：風 大地 云
雨 窗兒外 示例一：風卷著雨絲來了 示例二：雨奔赴大地的懷抱 示例三：云悄悄送來了雨點 滴答作響
2. 創作詩歌時可以選用意象，從多種感官角度展開描寫，形成美好的意境。請仿照所給小詩，從備選詞語中任選一個，寫一首小詩。(4分)
備選詞語：教室 樹林 小溪
花 園
微風吹過小徑
百合花散發著幽香
蜜蜂發出了嗡嗡的響聲
是寧靜美好的樂園
【答案】(4分)示例一：教室
陽光透過百葉窗/筆記本散發著墨香/鉛筆發出了沙沙的聲響/是夢想啟航的地方
示例二：樹林
鮮花正在盛開/小鹿蹦跳著走過/溪水發出歡快的淙淙聲/是自由歡快的港灣示例三：小溪
水面閃爍著波光/細流輕撫過鵝卵石/水聲潺潺演奏著自然的樂章/是悠然恬靜的秘境
3. 小文收集到了下面兩首小詩，請你仿照這兩首詩，以“落葉·大地 ”作為標題，嘗試寫一首小詩。(4分)
示例：
仙人掌·風
一叢仙人掌在沙漠里昂起頭
風兒問仙人掌
你是一位舉著刺盾的勇士嗎？
蝴蝶·豌豆花
一只蝴蝶從竹籬外飛進來
豌豆花問蝴蝶
你是一朵飛起來的花嗎？
【答案】(4分)示例：落葉
一片落葉從樹枝間飄下來/大地問落葉/你是一封寄給我的信嗎？
第一單元 尋愛人間
教材補白 單句與復句的判斷
根據分句間的關系，可將復句分為8類：并列復句7考 、遞進復句5考 、轉折復句3考 、選擇復句2考 、條件復句2考 、假設復句1考 、因果復句和承接復句。
1. 為了幫助同學們區分單句和復句，語文課代表摘抄了以下句子，請你幫其將這些句子進行歸類。(填序號)(4分)
①探索宇宙的奧秘，是人類永恒的追求和夢想。
②不僅要多讀書，還要善于思考，這樣才能真正理解書中的智慧。
③雖然冬天的早晨很冷，但是晨跑的人們依然堅持鍛煉。
④良好的家風，似明亮燈塔，照亮家族成員前行的道路。
單句： 單句：①④ 復句： 復句：②③
2. 請寫出下列對應復句的類型。(8分)
(1)人工智能雖然是個“文理通才 ”，但它仍建立在人類所有知識和理解的基礎上。
( 轉折復句 )
(2)天目湖周邊氣候濕潤，土壤肥沃，山林資源豐富，故而這里形成了最適宜天目湖白茶生長的茶園小氣候。 ( 因果復句 )
(3)也許是因為歲月能改變山河，也許是因為時間會沖淡一切，也許是因為記憶總會被磨滅。 ( 并列復句 )
(4)假如衛星通信技術無法實現高效穩定傳輸，地面指揮中心與太空中的宇航員，就難以保持實時且精準的聯絡。( 假設復句 )
(5)這位科學家身上不但有著卓越的科學洞察力，而且有著為科學事業奉獻一切的無私精神。 ( 遞進復句 )
(6)AI賦能制藥大趨勢明顯，盡管AI可以加速藥物研發的關鍵步驟，但也面臨著一些困難。
( 轉折復句 )
(7)“千金在手不如一技傍身 ”，只有掌握一技之長，才能在自己的賽道上創造不凡業績，成就出彩人生。 ( 條件復句 )
(8)他先仔細閱讀了說明書，然后才開始動手組裝家具。 ( 承接復句 )
3. 班級開展“成為最好的自己 ”座談會，下面是小唯分享的感悟，請你閱讀并回答問題。(5分)
①一個人要想進步快，最好的辦法就是向比 自 己強的人學習，學人之長，補己之短。②如果你想像雄鷹一樣翱翔天空，就要和雄鷹一起飛翔。③如果想要成為更好的 自 己，就應多與強者同行，如此才能發現 自 己與強者的差距。④強者的影響力既在一言一行，也潛移默化于方方面面。⑤正所謂，如入芝蘭之室，久而不聞其香。⑥( 與其 )在平庸中徘徊，( 不如 )與強者同行，就如身處蘭室，在不知不覺中，使品行得以校正，修養得以提高。
(1)在小組討論時，你發現③句中包含了兩種復句類型，請你判斷并寫在下面的答題線上。(2分)
假設復句 條件復句
(2)④句的復句類型是 (1分)并列復句 。(1分)
(3)請你在⑥句空缺處填上合適的關聯詞，使其成為選擇復句。(2分)
4. 請你閱讀下面的語段，用一個復句表達你對梅花的認識。(4分)
自古以來，梅花以其堅韌不拔、凌寒獨自開的品格，贏得了無數文人墨客的青睞。王安石在《梅花》中寫道：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。 ”陸游在《 卜算子·詠梅》中贊嘆：“零落成泥碾作塵，只有香如故。 ”毛澤東的《 卜算子·詠梅》更是描繪了梅花“ 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏 ”的壯麗景象。
【答案】(4分)示例一：梅花不僅以凌寒獨放的堅韌品格著稱，更在零落成泥后依然保持芳香，彰顯了高潔不屈的精神。(遞進復句)
示例二：雖然梅花生長的環境嚴寒且惡劣，但是梅花依然能夠傲然綻放，散發出獨特的香氣。(轉折復句)
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