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廣東省深圳市龍崗區2024-2025學年六年級下學期語文期末試卷
一、積累與運用能力考查（30%）
1．（2025六下·龍崗期末）下列句子中帶點字的讀音完全正確的一項是（　　）
A．落（luò）下手機的游客焦急萬分，經理表示寧（níng）可歇業半天，也一定率（shuài）眾幫助游客找到手機。
B．面對一道難題時，他躊躇（zhù）良久，煞（shā）費苦心地反復演算，突然靈光一閃，頓時豁（huò）然開朗。
C．酒終于釀（niàng）好了，伙計踉（liàng）踉蹌蹌地捧著大酒壇出來，卻失足跌倒，眾人驚恐地嚷（rǎng）叫起來。
【答案】C
【知識點】字音
【解析】【分析】A：“寧”在這里表示“寧可”的意思，讀音應為“ning”，而不是“níng”，所以A項錯誤。
B：“躇”的正確讀音是“chú”，不是“zhù”，所以B項錯誤。
C：所有帶點字的讀音都是正確的。
故答案為：C
【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。
2．（2025六下·龍崗期末）下列句子中帶點字的書寫錯誤的一項是（　　）
A．盡管在敵人面前已暴露無遺，戰士們仍堅持用血肉之軀抵御漫天的炮火。
B．科學家們見薇知著，經過反復推演，終于揭示出遠古生物滅絕的新證據。
C．幸虧醫生手疾眼快，迅速采取急救措施，患者的生命體征才逐漸變平穩。
【答案】B
【知識點】字形辨析
【解析】【分析】A：“暴露無遺”“抵御”書寫正確。
B：“見薇知著”錯誤，應為“見微知著”，“微”指微小，見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。
C：“手疾眼快”“逐漸”書寫正確。
故答案為：B
【點評】漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。
3．（2025六下·龍崗期末）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）
哪吒沖破天元鼎與穿心咒的束縛____，這份____的力量令人震驚不已。曾經因偏見對他避之不及的眾人，此刻才驚覺那個莽撞少年早已蛻變。____，敖丙也在對抗無量仙翁陰謀的過程中，摒棄了龍族與人類的隔閡，與哪吒攜手并肩，共同為打破世間不公而戰。
A．重見天日 不可思議 無獨有偶
B．重見天日 山崩地裂 無緣無故
C．重整旗鼓 排山倒海 無緣無故
【答案】A
【知識點】成語運用
【解析】【分析】第一空：“重見天日”意思是重新看到了天和太陽，比喻脫離黑暗，重見光明。在句中，哪吒沖破天元鼎與穿心咒的束縛，就像是從黑暗的束縛中解脫出來，重新獲得自由，見到光明，用“重見天日”合適。
“重整旗鼓”指重新整頓戰旗戰鼓，比喻遭受挫折或失敗之后，重新聚積力量，準備再干。這里哪吒不是遭受挫折后準備再干，而是沖破束縛，所以“重整旗鼓”不符合語境。由此可排除C選項。
第二空：“不可思議”原有神秘奧妙的意思，現多指無法想象，難以理解。用來形容哪吒沖破束縛的力量讓人難以想象，是合適的。
“山崩地裂”山岳倒塌，大地裂開，形容響聲巨大或變化劇烈。雖然也能體現力量大，但更側重于外在的劇烈變化和巨大響聲，相比之下“不可思議”更能突出這種力量給人的震撼和難以理解的感覺。
第三空：“無獨有偶”意思是雖然罕見，但是不只有一個，還有可以配對的，表示兩件事或兩個人十分相似。在這里，前面說哪吒沖破束縛蛻變，后面說敖丙也在對抗陰謀過程中摒棄隔閡蛻變，兩件事有相似性，用“無獨有偶”連接恰當。
“無緣無故”意思是沒有一點原因。放在此處，不能體現出哪吒和敖丙經歷的相似性，不符合語境。所以可排除B選項。
故答案為：A
【點評】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
4．（2025六下·龍崗期末）下面句子中括號里的詞語與加點部分的意思表達不一致的是（　　）
A．他（瀟灑）地一抖斗篷，竟卷走了漫天的云霞，只留下整片晴空披在肩上。
B．奶奶的房屋內彌漫著（凄涼）的氣息，微風拂過風鈴，恰似動人的搖籃曲。
C．我們團隊非常（繁忙），電話鈴聲、鍵盤敲擊聲、資料打印聲，響成一片。
【答案】B
【知識點】字義
【解析】【分析】 A：“瀟灑”一詞能夠生動地體現出他動作的自然、灑脫，與句中描述的情境相契合，意思表達一致。
B：“凄涼”主要表達的是凄慘、悲涼的感覺，但是句中說微風拂過風鈴恰似動人的搖籃曲，整體氛圍并不凄慘悲涼，“凄涼”與句中表達的情境不符，意思表達不一致。
C：“繁忙”準確地形容了團隊事務眾多、忙碌的狀態，和句中各種聲音交織所展現出的忙碌氛圍相符，意思表達一致。
故答案為：B
【點評】考查了字詞解釋。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞，懂得字詞的意思，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。
5．（2025六下·龍崗期末）下列選項的表達方式與例句不一樣的是（　　）
【例】那位母親扒開廢墟撲過去，摟著鼓鼓的孩子又親又吻，淚水灑了一地。
A．同學們沖向獲獎選手，圍著他又蹦又跳，紛紛舉起手往他頭頂撒下繽紛的彩帶。
B．想到好朋友馬上就要轉學，她趴在課桌上雙肩輕顫，手指緊緊攥住紙巾的一角。
C．解開壓軸題的瞬間，他兩眼放光，雙頰漲紅，嘴角向上揚起，眉梢也微微發顫。
【答案】C
【知識點】表現手法
【解析】【分析】例句“那位母親扒開廢墟撲過去，摟著鼓鼓的孩子又親又吻，淚水灑了一地”，通過“扒開”“撲過去”“摟著”“又親又吻”等一系列動詞，是對母親動作的描寫。
A：“同學們沖向獲獎選手，圍著他又蹦又跳，紛紛舉起手往他頭頂撒下繽紛的彩帶”，其中“沖向”“圍著”“又蹦又跳”“舉起手”“撒下”等都是動詞，屬于動作描寫。
B：“想到好朋友馬上就要轉學，她趴在課桌上雙肩輕顫，手指緊緊攥住紙巾的一角”，“趴在”“輕顫”“攥住”等是動詞，是對人物動作的描寫。
C：“解開壓軸題的瞬間，他兩眼放光，雙頰漲紅，嘴角向上揚起，眉梢也微微發顫”，這里主要描寫了“兩眼放光”“雙頰漲紅”“嘴角向上揚起”“眉梢微微發顫”等面部表情，屬于神態描寫，與例句的動作描寫表達方式不一樣。
故答案為：C
【點評】本題考查表達方式，表達方式是表述特定內容所使用的特定的語言方法、手段。表達方式類型：記敘（敘述）、描寫、議論、抒情、說明。
6．（2025六下·龍崗期末）下面的情境表達與人物內心最不匹配的是（　　）
A．她猛地捂住嘴，眼睛亮得像被突然點著的火柴，鼻尖微微發顫，指尖敲出雀躍的鼓點。（快）
B．她一會兒踮著腳張望，一會兒又坐回床邊，時不時瞥向床頭的手機，連呼吸都急促了。（盼）
C．他的指甲深深掐進手掌心，喉嚨就像被棉絮堵住，眼眶漲得通紅，嘴唇不住地顫抖著。（悔）
【答案】C
【知識點】表現手法
【解析】【分析】A：從“眼睛亮得像被突然點著的火柴”“指尖敲出雀躍的鼓點”等描寫可以看出人物內心的快樂，與“快(樂)”匹配；
B：“踮著腳張望”“時不時瞥向床頭的手機”“呼吸都急促了”等表現出人物急切盼望的心情，與“盼”匹配；
C：“指甲深深掐進手掌心”“眼眶漲得通紅”“嘴唇不住地顫抖”等描寫更能體現出人物的憤怒、生氣等情緒，而不是“悔”。
故答案為：C
【點評】本題考查表達方式，表達方式是表述特定內容所使用的特定的語言方法、手段。表達方式類型：記敘（敘述）、描寫、議論、抒情、說明。
7．（2025六下·龍崗期末）下列詩句描寫了大雨滂沱景象的一項是（　　）
A．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
C．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
【答案】B
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】A：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，“浥輕塵”表明雨很小，只是潤濕了塵土，描寫的是小雨。
B：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，“白雨跳珠”形象地寫出了雨點像珍珠一樣亂跳，說明雨下得又大又急，描寫的是大雨滂沱的景象。
C：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，“雨紛紛”描繪的是細雨如絲、紛紛揚揚的情景，不是大雨。
故答案為：B
【點評】考查古詩文的賞析，要培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。
8．（2025六下·龍崗期末）三位同學給故事人物的簡介內容搭配名言警句，搭配最合理的一項是（　　）
A．魯濱遜多次出海航行，渴望探索未知和尋求刺激，獨自一人在絕境中仍未放棄對冒險的追求。
——其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
B．湯姆·索亞帶領伙伴在山洞迷路后，通過仔細觀察環境，冷靜尋找出路，最終成功脫困。
——居安思危，戒奢以儉。
C．尼爾斯發現被圍陷阱的松鼠媽媽和嗷嗷待哺的幼崽，心生憐憫，憑借小巧身形幫其脫困。
——惻隱之心，仁之端也。
【答案】C
【知識點】格言、名言
【解析】【分析】A：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”表達的是勇于探索、開創，與魯濱遜在絕境中堅持冒險有一定關聯，但不夠精準；
B：“居安思危，戒奢以儉”強調在安逸中要想到危險，戒除奢侈，崇尚節儉，和湯姆·索亞在山洞迷路后冷靜脫困的情境不相符；
C：尼爾斯看到松鼠媽媽和幼崽的困境心生憐憫并幫忙脫困，“惻隱之心，仁之端也”意思是同情心是仁慈的開端，正好能體現尼爾斯的這種善良憐憫之情，搭配最為合理。
故答案為：C
【點評】 本題考查了名言警句。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時的學習中，要理解格言的意思；特別注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。
9．（2025六下·龍崗期末）將下列內容排成一段意思連貫的話，最合理的排序是（　　）
（　　）湖水一片碧綠，塔影在湖光中，檐角的小獸清晰可辨。
（　　）那塔，應該是木名塔了，最讓人難忘的，是它投在湖水上的影子。
（　　）雨珠兒在湖面上跳落，泛起一層水汽。
（　　）晴天時，岸上的塔直指青天，水中的塔深遠湖底。
（　　）塔影搖曳了，散開了，一會兒又聚在一起，給人一種迷惘的感覺。
（　　）陰雨時，踏云壓著岸上的塔，水中的塔也似乎伸展不開。
A．④①③②⑥⑤ B．③①⑤②⑥④ C．⑥②⑤④③①
【答案】A
【知識點】排序
【解析】【分析】首先整體閱讀這些句子，發現是圍繞塔以及塔在湖中的影子，分別從晴天和陰雨時的不同景象來描寫的。先找到引出塔影的句子，“那塔，應該是未名塔了，最讓人難忘的，是它投在湖水上的影子”，此句為總起，應排在首位。接著按照晴天和陰雨的順序來，“晴天時，岸上的塔直指青天，水中的塔深延湖底”描述晴天塔的情況，排在第二位。“湖水一片碧綠，塔影在湖光中，檐角的小
獸清晰可辨”進一步描寫晴天湖中的塔影，排在第三位。“陰雨時，黯云壓著岸上的塔，水中的塔也
似乎伸展不開”開始描寫陰雨時塔的樣子，排在第四位。“雨珠兒在湖面上跳落，泛起一層水汽”繼
續描繪陰雨時湖面的情景，排在第五位。“塔影搖曳了，散開了，一會兒又聚在一起，給人一種迷惘的感覺”描寫陰雨時塔影的狀態，排在第六位。
故答案為：A
【點評】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據語句隱含的信息，將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調整，直到感覺流暢為止。
10．（2025六下·龍崗期末）下面句中的橫線上，依次填入的內容最恰當的一項是（　　）
“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”朱熹強調讀書時全身心投入的重要性，只有心、眼、口協同作用，才能更好地理解和感受文字。讀“月光漫過紗窗”時，應該讀出它____；讀“溪水追逐落花”時，應該讀出它____；讀“瀑布叩擊懸崖”時，應該讀出它____。
①奔騰跳躍的俏皮 ②清幽皎潔的恬淡 ③穿巖裂帛的剛勁
A．①②③ B．②①③ C．③①②
【答案】B
【知識點】句式銜接
【解析】【分析】A：“奔騰跳躍的俏皮”更適合形容活潑的溪水，不適合“月光漫過紗窗”，所以A選項錯誤。
B：“清幽皎潔的恬淡”能很好地體現出月光透過紗窗時寧靜、美好的氛圍；“奔騰跳躍的俏皮”符合溪水活潑流動、追逐落花的情景；“穿巖裂帛的剛勁”與瀑布強大的沖擊力和剛勁有力的特點相契合。所以B選項正確。
C：“穿巖裂帛的剛勁”是形容瀑布的，不適合“月光漫過紗窗”，所以C選項錯誤
故答案為：B
【點評】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據語句隱含的信息，將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調整，直到感覺流暢為止。
（2025六下·龍崗期末）讀下面的內容，補充相關詩句。
11．古人臨別贈詩，句句含情：王維在《送元二使安西》中以酒寄別，寫下“　 　，西山陽關無故人”，盡顯依依不舍之情；王觀于《卜算子·送鮑浩然之浙東》中遙想江南春景，以“若到江南趕上春，　 　”叮嚀友人莫負韶光；王昌齡借《芙蓉樓送辛漸》的“洛陽親友如相問，　 　”，展現自己清正高潔的品格堅守。
12．學校將布置“風物合情·詩以言志”主題文化墻，請填寫最合適的詩句。
不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 王冕《墨梅》 【借梅自喻，表達堅守本心、不媚世俗的高尚情操。】 　 　 　 　 虞世南《蟬》 【托蟬立格，暗喻品格高潔的人不能憑借外力，自能聲名遠播。】 　 　 　 　 于謙《石灰吟》 【以石灰自比，借其粉身碎骨仍留清白的特質彰顯氣節。】
【答案】11．勸君更盡一杯酒；千萬和春住；一片冰心在玉壺
12．居高聲自遠；非是藉秋風；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間
【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用
【解析】【點評】考查古詩文的默寫。解答本題，要培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。
11．送元二使安西》王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。所以第一空填“勸君更盡一杯酒”。《卜算子·送鮑浩然之浙東》王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊 眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。所以第二空填“千萬和春住”。《芙蓉樓送辛漸》王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。所以第三空填“一片冰心在玉壺”。
故答案為：勸君更盡一杯酒；千萬和春住；一片冰心在玉壺
12．在虞世南的《蟬》中，“居高聲自遠，非是藉秋風”這兩句詩，意思是蟬聲傳的這么遠是因為蟬居住在高樹上，而不是依靠秋風。這就暗喻了品格高潔的人，并不需要憑借外在的力量，自身就能聲名遠揚。所以第1空應填“居高聲自遠”，第2空應填“非是藉秋風”。于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，生動地描繪了石灰即使粉身碎骨，也要留下清白的品質，詩人正是以石灰自比，表達自己堅守氣節的高尚情操。
故答案為：居高聲自遠；非是藉秋風；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間
13．（2025六下·龍崗期末）2025年4月24日，神舟二十號載人飛船發射成功，中國載人航天在“東方紅一號”發射五十五載之際開啟了第20次神舟問天之旅。請任選以下一項，并圍繞所選的句子，寫一段話來夸贊我國航天事業（不少于30字）。
①天行健，君子以自強不息。 ②茍日新，日日新，又日新。
我選第　 　項。　 　
【答案】①；“天行健，君子以自強不息。”我國航天人正是秉持著這種精神，五十五載如一日，方紅一號”到神舟二十號載人飛船發射成一次次突破技術難關，向著浩瀚宇宙不進，他們用不懈的奮斗書寫著中國航天煌篇章，這份自強不息的精神值得我們贊頌。
【知識點】格言、名言
【解析】【分析】第一空：從給定的兩句話中選擇一項，圍繞其夸贊我國航天事業，可以選第①項“天行健，君子以自強不息”這句話強調不斷進取、奮發圖強的精神。
第二空：圍繞“天行健，君子以自強不息”的核心內涵，結合我國航天事業的實際發展進行闡述即可。
故答案為：①；“天行健，君子以自強不息。”我國航天人正是秉持著這種精神，五十五載如一日，方紅一號”到神舟二十號載人飛船發射成一次次突破技術難關，向著浩瀚宇宙不進，他們用不懈的奮斗書寫著中國航天煌篇章，這份自強不息的精神值得我們贊頌。
【點評】本題考查名言警句，名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議、警示的比較有名的言語。這些名言警句通常被人們認為具有指導作用、啟示意義和價值。它們不僅包括一些古老的智慧和諺語，也包括現代文化和教育領域的格言和言論。這些言論涵蓋了廣泛的主題，如人生哲學、道德倫理、教育學習、領導力、成功等等。
二、閱讀與表達能力考查（70%）
（2025六下·龍崗期末）請閱讀《伯牙鼓琴》，完成下面小題。
伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
——《伯牙鼓琴》
14．與“伯牙破琴絕弦”中的“絕”意思相同的一項是（　　）
A．狂風的摧殘下，樹斷絕了生機。
B．曾小三當然聽說過師傅那手絕活。
C．他絕不讓對手沖破最后一道防線。
15．疊詞在古詩文中經常出現，或增強音韻之美、意境之深，或傳達詩人之情。請你展開想象，用一段話具體描繪“巍巍乎若太山”或“湯湯乎若流水”的畫面。
16．學完《伯牙鼓琴》后，六（1）班進行了關于“知己”的話題交流活動。
鵬鵬說：“‘莫愁前路無知己，天下誰人不識君？’我不認同伯牙在鍾子期死后‘破琴絕弦，終身不復鼓琴’的決絕行為。我認為在人生的路上還會遇到新的知己。”
你認同鵬鵬的觀點嗎？請聚焦“知己”一詞，聯系文本內容或生活感受，談談你的理解。
【答案】14．A
15．描繪“巍巍乎若太山”
那悠揚的琴聲緩緩響起，仿佛眼前出現了一座巍峨的泰山。只見它高聳入云，雄偉壯觀，山體連綿起伏，在云霧的繚繞下更顯神秘與威嚴。山頂直插天際，仿佛要與那蒼穹相接，展現出一種不可撼動的氣勢。
16．我認同鵬鵬的觀點。雖然伯牙和鍾子期之間的情誼非常深厚，是難得的知己。但人生漫長，我們不能因為失去一位知己就封閉自己。就像在生活中，我們會因為畢業等原因與曾經的好朋友分開，但到了新的環境，又會結識到志同道合的新朋友。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，我們應該抱著積極樂觀的態度去面對未來，相信在人生的不同階段都可能遇到理解自己、欣賞自己的知己。
【知識點】課內文言文閱讀
【解析】【點評】文言文學習中最應該下功夫的就是文言字詞的含義、句式等知識。只要積累了一定的文言知識，才能輕松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。
14．伯牙破琴絕弦”中的“絕”是斷絕的意思。A：“樹斷絕了生機”中的“絕”也是斷絕的意思，與題干意思相同。
B：“絕活”中的“絕”表示獨一無二的。
C：“絕不讓”中的“絕”表示一定，堅決。
故答案為：A
15．“巍巍乎若太山”描繪的是一座雄偉壯麗的山峰，高聳入云，氣勢磅礴，山石嶙峋，樹木蔥蘢，云霧繚繞，展現出大山的巍峨和莊嚴。
“湯湯乎若流水”描繪的是奔騰不息的江河，水流浩蕩，波光粼粼，時而平緩，時而湍急，展現出水流的動態和氣勢。
用上疊詞，展開想象，選擇“巍巍乎若太山”用一段話進行描繪即可。
故答案為：描繪“巍巍乎若太山”
那悠揚的琴聲緩緩響起，仿佛眼前出現了一座巍峨的泰山。只見它高聳入云，雄偉壯觀，山體連綿起伏，在云霧的繚繞下更顯神秘與威嚴。山頂直插天際，仿佛要與那蒼穹相接，展現出一種不可撼動的氣勢。
16．寫出自己的觀點，并聚焦"知己"一詞，聯系文本內容或生活感受，談談自己的理解即可。
故答案為：我認同鵬鵬的觀點。雖然伯牙和鍾子期之間的情誼非常深厚，是難得的知己。但人生漫長，我們不能因為失去一位知己就封閉自己。就像在生活中，我們會因為畢業等原因與曾經的好朋友分開，但到了新的環境，又會結識到志同道合的新朋友。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，我們應該抱著積極樂觀的態度去面對未來，相信在人生的不同階段都可能遇到理解自己、欣賞自己的知己。
（2025六下·龍崗期末）請認真閱讀《夜路》，完成下面小題。
夜 路
①夏季時，爸媽到山那邊去幫別人管理“高山蔬菜園”。許多個夜晚，只有我和奶奶在家。
②有天半夜，睡夢中的我被一陣叫聲驚醒。
③迷迷糊糊中，我聽到有人喊說姑姑嵐湘子得了急病，快要不行了。我告訴奶奶后，奶奶催我穿好衣服，然后牽著我的手就出門了。
④我家在秦巴山脈深處的清風源，姑姑家在山那邊的清風坡村。
⑤那是一個沒有月亮的深夜。黑夜密密麻麻涂滿了山川和田野。清涼的夜風在身后呼啦啦轉圈，再爬上頭頂，打著卷兒，盤旋，呼嘯，吶喊。
⑥叢林里的所有植物都在黑夜中沉沉睡去。朦朦朧朧的黑，讓我感覺自己仿佛被染成了黑色。我小聲說：“奶奶，我怕黑……”
⑦奶奶用右手拍打著我的脊背：“不要怕。半夜走路，走著走著，天就亮了。奶奶給你唱首歌吧——八月里來是中秋，桂花開得香悠悠，戴花娘子孟女流，藥名厚樸加紫蘇……哎呀呀，我唱錯了。”奶奶連忙停住。
⑧我忍不住“撲哧”笑出聲來。
⑨輕柔細膩的夜風、婉轉悠揚的歌聲，像一股甘甜清冽山泉，輕輕漫過我緊張的心田。不知不覺中，我們翻過山坳，走進了一片茂密的叢林。遠處傳來幾聲鳴叫，天就要亮了。
⑩這時，樹林里傳來了些許美妙而細微的聲音。我忍不住問奶奶：“這是什么聲音呢？”“是板栗苞子炸開了。不等天亮，板栗們就要爭著搶著落地。”奶奶的話音剛落，一只喜鵲突然“嘎——嘎嘎——”叫著從我們頭頂掠過。奶奶笑瞇瞇地說：“嗨呀呀！喜鵲叫哇哇，好事到我家。看來，我姑娘應該是沒事啦！”奶奶說完，望著叢林外面長長地出了一口氣，然后她伸出雙手合成喇叭狀大聲喊：“嵐湘子，你還好吧——”
清冽的空氣從山的那邊帶來一個回音：“媽，我很好。您咋這么早呢？是不是雞一叫就從家里出發了？”
竹林外的稻場邊，年輕的姑姑正朝著這邊揮手。
直到這時，我們才得知，昨晚我聽錯了傳話人的喊聲，突發疾病的是鄰村一個剛過門的媳婦，名字叫蘭香兒，而不是嵐湘子。“歐耶——嗚啦啦——”我轉身，對著清風源那連綿起伏的遠山，發出了清脆的呼喚聲。
第一次走夜路，在夜行的路途中，我看見了什么呢？我不僅看見了自己的膽小、懦弱、恐懼和無知，還看見了奶奶的勇敢、堅定和毫不畏懼。
忽然之間，我就明白了——當我不再害怕黑夜時，黑夜馬上就變得親切起來了。
（文/周瑩）
17．閱讀選文，想一想故事的起因、經過、結果，用小標題概括文章的情節。
18．讀完文章后，有同學認為，第⑤自然段的環境描寫和故事情節沒什么關系，可以刪除。你認同這種觀點嗎？說說你的理由。
19．對標題“夜路”的理解，最恰當的一項是：（　　）
A．“夜路”指“我”和奶奶在夜晚相伴走的山路，文章記錄了我們一次難忘的夜行經歷。
B．“夜路”象征生活中的困難，在奶奶的陪伴下，“我”學會了克服恐懼，勇敢面對挑戰。
C．“夜路”象征前行的阻礙，與奶奶結伴夜行連累夜都變得親切，“我”感受到奶奶的愛。
【答案】17．起因：聽聞嵐湘子突發疾病，奶奶和“我”摸黑趕路去看望。
經過：夜行途中“我”膽小害怕，奶奶勇敢堅定給予“我”力量。
結果：得知是聽錯消息，“我”不再害怕黑夜。
18．不認同。第⑤自然段的環境描寫如“夜，黑得伸手不見五指。路邊的草叢里，時不時傳來一陣窸窸窣窣的聲響”，通過描寫夜晚的黑暗和草叢的聲音，渲染出恐怖的氛圍，襯托出“我”內心的恐懼，為下文“我”的膽小表現以及奶奶的勇敢形成對比，推動了故事情節的發展，所以不能刪除。
19．B
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。 做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
17．聽聞嵐湘子突發疾病，奶奶和‘我’決定去看望”，這是推動故事開始的直接原因。
文中重點描寫了夜行途中“我”的恐懼與奶奶的堅定陪伴，這是情節的主體部分。
“消息聽錯”是情節的轉折，而“我不再害怕黑夜’則是“我”在經歷后的成長變化，體現了故事的落點。
故答案為：起因：聽聞嵐湘子突發疾病，奶奶和“我”摸黑趕路去看望。
經過：夜行途中“我”膽小害怕，奶奶勇敢堅定給予“我”力量。
結果：得知是聽錯消息，“我”不再害怕黑夜。
18．首先第⑤自然段的環境描寫內容：“夜黑”“草叢聲響”，這些細節直接營造了“恐怖的氛圍”。其次分析作用：環境描寫需服務于人物和情節一這里通過渲染恐怖氛圍，襯托“我”的膽小恐懼，同時與奶奶的“勇敢堅定”形成對比，突出奶奶的形象；此外，這種氛圍也為下文“我”的成長(克服恐懼)做了鋪墊，推動情節發展。結論：環境描寫并非多余，而是必不可少的，因此不能刪除。
故答案為：不認同。第⑤自然段的環境描寫如“夜，黑得伸手不見五指。路邊的草叢里，時不時傳來一陣窸窸窣窣的聲響”，通過描寫夜晚的黑暗和草叢的聲音，渲染出恐怖的氛圍，襯托出“我”內心的恐懼，為下文“我”的膽小表現以及奶奶的勇敢形成對比，推動了故事情節的發展，所以不能刪除。
19．A：“記錄夜行山路的經歷”僅停留在事件表面，未體現文章的情感或成長主題，過于淺顯。
B：“夜路’象征困難，在陪伴下學會克服恐懼”貼合文章深層含義：“夜路”是具體場景，更是“困難”的象征，而“不再害怕黑夜”則體現了“克服困難”的成長，符合主旨。
C：“感受到奶奶的愛”雖有道理，但文章重點并非單純表達“愛”，而是通過奶奶的陪伴，展現“我”如何從恐懼到勇敢的轉變。
故答案為：B
（2025六下·龍崗期末）請閱讀項目材料，完成下面小題。
項目·中國四大名樓
同學們，你們在旅途中是否見過古色古香的樓閣？它們不僅是建筑瑰寶，更承載著深厚的文化底蘊。現在邀你一起參與“中國四大名樓”的項目研究，探尋樓閣背后的故事。
【材料一】
滕王閣，始建于公元653年，位于江西省南昌市贛江邊。因唐太宗李世民之弟——滕王李元嬰始建而得名。滕王閣主體建筑高57.5米，建筑面積13000平方米；其下部為12米高的臺座，分為兩級；臺座以上的主閣是“明三暗七”的格式，內部共有七層，世稱“西江第一樓”。
岳陽樓，始建于公元215年，位于湖南省岳陽市，緊靠洞庭湖畔。岳陽樓主樓高達19.42米，為三層純木結構。整個建筑沒有用一顆鐵釘，沒有用一道巨梁，全樓全靠榫頭銜接，穩如磐石。岳陽樓自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之美譽，世稱“天下第一樓”。
黃鶴樓，始建于公元223年，位于湖北省武漢市武昌區，地處蛇山之巔，瀕臨萬里長江。黃鶴樓主樓五層，屋面覆蓋十幾萬塊金色琉璃瓦，外部共有60個翹角向外伸展，整座樓形如黃鶴，展翅欲飛。黃鶴樓自古有“天下絕景”之美譽，世稱“天下江山第一樓”。
鸛雀樓，始建于公元557—581年間，位于山西省永濟市蒲州古城的黃河東岸，因時有鸛雀棲息其上而得名。鸛雀樓為高臺式樓閣，外觀三層四檐，內部為九層。樓閣高度達73.9米，因其氣勢宏偉，登上層樓則有騰空欲飛之感，故又名“云棲樓”。
（以上材料摘自《百度百科》，有刪改）
【材料二】
公元675年，王勃南下探望父親，經過南昌時，正好趕上重陽節，當地的閻都督在滕王閣大開宴席，王勃受邀前去。席上，閻都督想讓自己的女婿寫篇好文章，借此機會揚名，不料在假意謙讓時，王勃卻提筆就作。閻都督起初十分不屑，當看到王勃寫下“豫章故郡，洪都新府”時，他笑道：“這不就是老生常談嘛？”王勃沒理會，接著寫道“星分翼軫，地接衡廬”，閻都督開始不說話了。等到看見“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”時，閻都督大驚：“此真天才，當垂不朽矣！”徹底被眼前的天才少年征服了。
（以上材料摘自《中華網》，有刪改）
公元730年秋，28歲的李白來到黃鶴樓，在酒旗招展的江畔揮毫題詩。當他瞥見粉壁上的《黃鶴樓》時，手中狼毫突然墜地。詩云：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。”詩末署名“汴州崔顥”。這讓自詡“滴仙人”的天才詩人首次嘗到挫敗的滋味。據《唐才子傳》記載，李白最終寫下“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的嘆息。
（以上材料摘自《搜狐網》，有刪改）
【材料三】
名樓 作品數量 名人佳作 佳作名句
滕王閣 約730篇 《滕王閣序》唐·王勃、《鐘陵棧送》唐·白居易…… 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。——《滕王閣序》
岳陽樓 約850篇 《登岳陽樓》唐·杜甫、《岳陽樓記》宋·范仲淹…… 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——《岳陽樓記》
黃鶴樓 約2500篇 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐·李白、《黃鶴樓》唐·崔顥…… 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。——《黃鶴樓》
鸛雀樓 約50篇 《登鸛雀樓》唐·王之渙、《鸛雀樓詩》宋·沈括…… 欲窮千里目，更上一層樓。——《登鸛雀樓》
（以上數據來源于《搜狐網》）
【材料四】
“您已完成挑戰，得分87分，恭喜您獲得滕王閣門票一張。”據2023年5月2日《紹興晚報》報道，為提升游客體驗度，江西南昌滕王閣景區“五一”期間上線《滕王閣序》VR自助背誦評分平臺，元宇宙數字虛擬人化身唐代詩人王勃，擔任“考官”為游客評分，評分達標的游客可免費游覽滕王閣景區。
（摘自《紹興晚報》）
“岳陽樓是純木結構，整座建筑沒用一釘一綁，僅靠木制構件的彼此勾連……”5月19日上午，雖然天空還飄著零星小雨，岳陽樓景區講解員李佳，與來賓旅游的游客們侃侃而談，而作為岳陽當地人，她的講解中還充滿著對家鄉這段歷史的驕傲。李佳的講解，就像在開放宴會，每到一個景點，她總能講出幾個讓客人們十分開心而又意義深刻的故事。
（摘自《岳陽日報》）
20．龍龍小組在閱讀了材料后，對四大名樓有了更多的了解。以下是他們的交流記錄，請根據材料內容判斷他們的發現是否正確，用“正確”“錯誤”表示。
①龍龍：讀了材料一，我知道了四大名樓都臨水而建，而且四大名樓的始建年代距今都在千年以上。　 　
②鯤鯤：讀了材料一、二，我知道了鸛雀樓因常有鸛雀棲息而得名，也知道了王勃曾在岳陽樓寫下了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句。　 　
③鵬鵬：讀了材料一、二、三，我發現四大名樓中關于黃鶴樓的文學作品最多，關于滕王閣的最少，所以黃鶴樓才有“天下絕景”之美譽，世稱“天下江山第一樓”。　 　
21．在“中國四大名樓”項目探究的過程中，龍龍小組找到了1987年由郵電部發行的《中國歷代名樓》特種郵票。請你根據材料在郵票下方填上相對應的名樓（寫序號），并選擇其中一座名樓寫一則旅游宣傳語，比一比誰寫得好。
A.岳陽樓
B.黃鶴樓
________ ________ 滕王閣
22．學校舉辦“中國四大名樓”文化展，有參觀者問：“中國這么多樓，為什么只有這四座樓被評為‘中國四大名樓’？”請你仔細閱讀材料，幫助參觀者從不同角度梳理它們成為名樓的共同原因。
23．某名樓景區準備推出AI講解員，此消息一出，在網絡上引起了熱議，有的對AI講解員表示熱烈歡迎，有的卻更傾向于傳統的真人講解。龍龍小組邀請你參與對此事的討論，請結合材料四并聯系生活實際，說說你的看法，將具體的理由講清楚。
【答案】20．錯誤；錯誤；錯誤
21．B；A；對于黃鶴樓，“黃鶴一去不復返，此地空余黃鶴樓，快來追尋詩韻傳奇”，引用了崔顥的名句，強調了黃鶴樓的傳奇色彩和深厚的文化底蘊。
22．歷史文化底蘊深厚，文人墨客留下眾多千古佳作，賦予其文化符號意義。建筑藝術價值突出，造型獨特、工藝精湛，是傳統建筑藝術的典范。地理位置優越，自然景觀與人文建筑交融，歷史上為文人商旅匯聚之地。
23．支持AI講解員；可全天候服務，內容精準統一，能適配多語言和不同群體需求，實用性強。
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。 做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
20．①材料中僅介紹了岳陽樓，未提及四大名樓都臨水而建以及四大名樓始建年代距今都在千年以上的信息，所以龍龍的說法錯誤。
②“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是王勃在滕王閣寫下的名句，不是在岳陽樓，所以鯤鯤的說法錯誤。
③材料中并沒有將四大名樓關于文學作品數量進行比較，也未提及黃鶴樓有“天下絕景”之美譽及世稱“天下江山第一樓”是因為文學作品最多的原因，所以鵬鵬的說法錯誤。
故答案為：①錯誤；②錯誤；③錯誤
21．岳陽樓的建筑風格獨特，具有典型的江南古建筑韻味；黃鶴樓則造型優美，氣勢恢宏。
觀察郵票，根據常見的對這兩座名樓的印象和建筑特征來判斷。第一幅郵票的建筑形態更符合黃鶴樓的樣子，所以應填B；第二幅郵票的建筑形態符合岳陽樓的特點，所以應填 A。
旅游宣傳語：
對于岳陽樓，“洞庭湖畔岳陽樓，領略千古文人情懷”，突出了岳陽樓位于洞庭湖旁，且有許多文人墨客在此留下千古佳作，游客可以來感受這份文化情懷。
對于黃鶴樓，“黃鶴一去不復返，此地空余黃鶴樓，快來追尋詩韻傳奇”，引用了崔顥的名句，強調了黃鶴樓的傳奇色彩和深厚的文化底蘊。
故答案為：B；A；對于黃鶴樓，“黃鶴一去不復返，此地空余黃鶴樓，快來追尋詩韻傳奇”，引用了崔顥的名句，強調了黃鶴樓的傳奇色彩和深厚的文化底蘊。
22．材料及文化常識來看，四大名樓之所以聞名，核心原因可從以下角度總結：1.歷史文化底蘊深厚
四大名樓承載了豐富的歷史記憶和文化內涵。眾多文人墨客在此留下千古佳作，如王勃《滕王閣序》、范仲淹《岳陽樓記》、崔顥《黃鶴樓》等，這些文學作品賦予名樓精神象征意義，使其超越建筑本身，成為文化符號。
2.建筑藝術價值突出
它們代表了不同時代的建筑智慧，造型獨特、工藝精湛。例如岳陽樓的“四柱三樓”結構、黃鶴樓的飛檐翹角等，既符合實用功能，又兼具美學價值，是中國傳統建筑藝術的典范。
3.地理位置與人文交融
名樓多位于江河湖畔、交通要地(如黃鶴樓臨長江、滕王閣依贛江)，自然景觀與人文建筑相互映襯。同時，它們常作為文人聚會、商旅停留的場所，在歷史中逐漸積累人氣與影響力。
故答案為：歷史文化底蘊深厚，文人墨客留下眾多千古佳作，賦予其文化符號意義。建筑藝術價值突出，造型獨特、工藝精湛，是傳統建筑藝術的典范。地理位置優越，自然景觀與人文建筑交融，歷史上為文人商旅匯聚之地。
23．AI講解員在實用性和效率上優勢明顯：全天候服務：不受時間、精力限制，可隨時為游客提供講解，尤其適合客流量大或非營業時間的需求。
內容精準統一：儲存的歷史資料、文化背景等信息準確規范，避免真人講解因經驗差異導致的內容偏差。
個性化適配：可支持多語言切換、內容深淺調整，滿足不同游客(如兒童、外國游客)的需求，例如通過掃碼即可獲取定制化講解。
示例二：傾向真人講解員
真人講解的情感互動和靈活性不可替代：
互動性與靈活性：能根據游客的提問、興趣點實時拓展內容，比如游客追問某句詩的背景時，可深入解讀背后的歷史故事。·情感傳遞：真人講解的語氣、神態帶有溫度，能通過生動敘述讓游客更易感受名樓的文化氛圍，增強沉浸式體驗。
文化共鳴：講解員的個人理解和故事分享(如當地傳說)，能讓靜態的建筑變得鮮活，拉近游客與歷史的距離。
故答案為：支持AI講解員；可全天候服務，內容精準統一，能適配多語言和不同群體需求，實用性強。
三、成長路上悟真知（32分）
24．（2025六下·龍崗期末）四大名樓流傳千年的故事里，藏著許多幫助我們成長的人生道理。例如：范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”無私為國的崇高品格；王勃“窮且益堅，不墜青云之志”追求理想的堅韌與勇毅；李白在黃鶴樓投筆認輸的謙遜與真誠……
在你的生活中，也一定有那人、那事、那物給你帶來深刻的啟迪，引領你不斷成長。請以《 讓我 》為題，寫一篇作文，講述你的生活感悟。
提示與要求：①把題目補充完整。②重點部分寫具體；寫出真情實感；選擇合適的方式表達（詩歌除外）；不少于400字。③語句通順，書寫工整，不寫錯別字。習作書寫占2分。④作文中不得出現真實的姓名、學校名稱。否則，要扣除5分。
【答案】那朵小花讓我堅強 在我家的小院里，曾經有一朵不起眼的小花。它生長在墻角的縫隙中，那里陰暗潮濕，很少能得到陽光的眷顧。
起初，我并未注意到它。直到有一次，一場暴風雨席卷而來，狂風呼嘯，豆大的雨點無情地砸向大地。我在屋內擔心著院中的植物，不知它們能否經受住這場洗禮。
雨停后，我趕忙跑到院子里。那些平日里嬌艷欲滴的花朵，此刻大多東倒西歪，花瓣散落一地，失去了往日的生機。然而，當我的目光掃到墻角時，卻被眼前的景象震撼了。那朵小花，雖也被風雨打得有些凌亂，但它依然頑強地挺立著，嫩綠的莖葉倔強地向上伸展，仿佛在向暴風雨宣告自己的勝利。
那一刻，我心中涌起一股敬佩之情。這朵小花，生長在如此惡劣的環境中，卻能在暴風雨的肆虐下堅守自己。與它相比，我在生活中遇到的那些困難又算得了什么呢 學習上的一點挫折，就曾讓我心生退意；生活中的小不如意，也會讓我抱怨連連。而這朵小花，憑借著頑強的毅力，在困境中綻放生命的光彩。
從那以后，每當我遇到困難想要放棄時，腦海中就會浮現出那朵小花堅強的模樣。它激勵著我勇敢地去面對，去克服。那朵小花，成為了我成長道路上的一盞明燈，讓我學會了堅強。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】審題分析
1.題目補充： 根據題目要求，需以《_讓我_》為題寫作。橫線上可填的內容很廣泛，結合提示“在你的生活中，也一定有那人、那事、那物給你帶來深刻的啟迪”，前一個空可以填人，如老師、朋友、陌生人；可以填事，如一次比賽、一次爭吵、一次幫助；也可以填物，如一本書、一朵花、一只小鬧鐘等。后一個空應填感受或變化，比如成長、懂得、堅強、勇敢等，體現出前面所填人、事、物給你的啟迪。
2.內容要求：要將重點部分寫具體，比如寫人，就把人物的言行、神態等描寫細致；寫事，將事情的起因、經過、結果敘述清楚，尤其把給自己帶來啟迪的關鍵情節展開。同時要寫出真情實感，不能虛構情感，可通過心理描寫等方式表達內心真實想法。表達方式除詩歌外均可，字數不少于400字。
3.書寫要求：語句需通順，書寫要工整，不能寫錯別字。習作書寫會占一定分值。
4.禁忌要求：作文中不能出現真實的姓名、學校名稱，否則會被扣分。
寫作思路
1.開頭： 可以采用開門見山式，直接點明“什么讓我怎樣”，引出下文；也可以用回憶式開頭，營造氛圍，引出要寫的人、事、物。例如“在我的記憶長河中，有一件事如同一顆璀璨的星星，始終閃耀著，它讓我懂得了堅持的力量”。
2.中間： 詳細敘述人、事、物的具體內容。若是寫事，按照事情發展順序，把事情的來龍去脈講清楚，著重描寫給自己帶來啟迪的瞬間。比如寫參加長跑比賽，跑到中途想放棄時，看到旁邊同學堅持的身影，受到鼓舞繼續跑下去，最終完成比賽，從這件事領悟到堅持的意義。寫人則通過具體事例展現人物品質，以及這種品質對自己的影響。寫物可借物抒情、借物喻理，如寫梅花，通過描寫梅花在寒冬中綻放，表達自己從梅花身上學到不畏困難的精神。
3.結尾： 總結全文，升華主題，再次強調所寫人、事、物給自己帶來的深刻啟迪，以及對自己成長的重要意義。比如“那次經歷，讓我在面對困難時不再輕易退縮，它將永遠激勵著我在成長的道路上勇敢前
【點評】這篇文章以“墻角小花在暴風雨中頑強挺立”的經歷為核心，緊扣“那物讓我成長”的主題，將小花的“堅強”與“我”的心靈啟迪緊密關聯，通過小花的生長環境、風雨中的表現，自然引出對“面對困難應頑強堅持”的感悟，立意積極且貼合生活，容易引發讀者共鳴。結構清晰，情感真摯，語言樸實，意蘊深刻。
1 / 1廣東省深圳市龍崗區2024-2025學年六年級下學期語文期末試卷
一、積累與運用能力考查（30%）
1．（2025六下·龍崗期末）下列句子中帶點字的讀音完全正確的一項是（　　）
A．落（luò）下手機的游客焦急萬分，經理表示寧（níng）可歇業半天，也一定率（shuài）眾幫助游客找到手機。
B．面對一道難題時，他躊躇（zhù）良久，煞（shā）費苦心地反復演算，突然靈光一閃，頓時豁（huò）然開朗。
C．酒終于釀（niàng）好了，伙計踉（liàng）踉蹌蹌地捧著大酒壇出來，卻失足跌倒，眾人驚恐地嚷（rǎng）叫起來。
2．（2025六下·龍崗期末）下列句子中帶點字的書寫錯誤的一項是（　　）
A．盡管在敵人面前已暴露無遺，戰士們仍堅持用血肉之軀抵御漫天的炮火。
B．科學家們見薇知著，經過反復推演，終于揭示出遠古生物滅絕的新證據。
C．幸虧醫生手疾眼快，迅速采取急救措施，患者的生命體征才逐漸變平穩。
3．（2025六下·龍崗期末）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）
哪吒沖破天元鼎與穿心咒的束縛____，這份____的力量令人震驚不已。曾經因偏見對他避之不及的眾人，此刻才驚覺那個莽撞少年早已蛻變。____，敖丙也在對抗無量仙翁陰謀的過程中，摒棄了龍族與人類的隔閡，與哪吒攜手并肩，共同為打破世間不公而戰。
A．重見天日 不可思議 無獨有偶
B．重見天日 山崩地裂 無緣無故
C．重整旗鼓 排山倒海 無緣無故
4．（2025六下·龍崗期末）下面句子中括號里的詞語與加點部分的意思表達不一致的是（　　）
A．他（瀟灑）地一抖斗篷，竟卷走了漫天的云霞，只留下整片晴空披在肩上。
B．奶奶的房屋內彌漫著（凄涼）的氣息，微風拂過風鈴，恰似動人的搖籃曲。
C．我們團隊非常（繁忙），電話鈴聲、鍵盤敲擊聲、資料打印聲，響成一片。
5．（2025六下·龍崗期末）下列選項的表達方式與例句不一樣的是（　　）
【例】那位母親扒開廢墟撲過去，摟著鼓鼓的孩子又親又吻，淚水灑了一地。
A．同學們沖向獲獎選手，圍著他又蹦又跳，紛紛舉起手往他頭頂撒下繽紛的彩帶。
B．想到好朋友馬上就要轉學，她趴在課桌上雙肩輕顫，手指緊緊攥住紙巾的一角。
C．解開壓軸題的瞬間，他兩眼放光，雙頰漲紅，嘴角向上揚起，眉梢也微微發顫。
6．（2025六下·龍崗期末）下面的情境表達與人物內心最不匹配的是（　　）
A．她猛地捂住嘴，眼睛亮得像被突然點著的火柴，鼻尖微微發顫，指尖敲出雀躍的鼓點。（快）
B．她一會兒踮著腳張望，一會兒又坐回床邊，時不時瞥向床頭的手機，連呼吸都急促了。（盼）
C．他的指甲深深掐進手掌心，喉嚨就像被棉絮堵住，眼眶漲得通紅，嘴唇不住地顫抖著。（悔）
7．（2025六下·龍崗期末）下列詩句描寫了大雨滂沱景象的一項是（　　）
A．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
C．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
8．（2025六下·龍崗期末）三位同學給故事人物的簡介內容搭配名言警句，搭配最合理的一項是（　　）
A．魯濱遜多次出海航行，渴望探索未知和尋求刺激，獨自一人在絕境中仍未放棄對冒險的追求。
——其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
B．湯姆·索亞帶領伙伴在山洞迷路后，通過仔細觀察環境，冷靜尋找出路，最終成功脫困。
——居安思危，戒奢以儉。
C．尼爾斯發現被圍陷阱的松鼠媽媽和嗷嗷待哺的幼崽，心生憐憫，憑借小巧身形幫其脫困。
——惻隱之心，仁之端也。
9．（2025六下·龍崗期末）將下列內容排成一段意思連貫的話，最合理的排序是（　　）
（　　）湖水一片碧綠，塔影在湖光中，檐角的小獸清晰可辨。
（　　）那塔，應該是木名塔了，最讓人難忘的，是它投在湖水上的影子。
（　　）雨珠兒在湖面上跳落，泛起一層水汽。
（　　）晴天時，岸上的塔直指青天，水中的塔深遠湖底。
（　　）塔影搖曳了，散開了，一會兒又聚在一起，給人一種迷惘的感覺。
（　　）陰雨時，踏云壓著岸上的塔，水中的塔也似乎伸展不開。
A．④①③②⑥⑤ B．③①⑤②⑥④ C．⑥②⑤④③①
10．（2025六下·龍崗期末）下面句中的橫線上，依次填入的內容最恰當的一項是（　　）
“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”朱熹強調讀書時全身心投入的重要性，只有心、眼、口協同作用，才能更好地理解和感受文字。讀“月光漫過紗窗”時，應該讀出它____；讀“溪水追逐落花”時，應該讀出它____；讀“瀑布叩擊懸崖”時，應該讀出它____。
①奔騰跳躍的俏皮 ②清幽皎潔的恬淡 ③穿巖裂帛的剛勁
A．①②③ B．②①③ C．③①②
（2025六下·龍崗期末）讀下面的內容，補充相關詩句。
11．古人臨別贈詩，句句含情：王維在《送元二使安西》中以酒寄別，寫下“　 　，西山陽關無故人”，盡顯依依不舍之情；王觀于《卜算子·送鮑浩然之浙東》中遙想江南春景，以“若到江南趕上春，　 　”叮嚀友人莫負韶光；王昌齡借《芙蓉樓送辛漸》的“洛陽親友如相問，　 　”，展現自己清正高潔的品格堅守。
12．學校將布置“風物合情·詩以言志”主題文化墻，請填寫最合適的詩句。
不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 王冕《墨梅》 【借梅自喻，表達堅守本心、不媚世俗的高尚情操。】 　 　 　 　 虞世南《蟬》 【托蟬立格，暗喻品格高潔的人不能憑借外力，自能聲名遠播。】 　 　 　 　 于謙《石灰吟》 【以石灰自比，借其粉身碎骨仍留清白的特質彰顯氣節。】
13．（2025六下·龍崗期末）2025年4月24日，神舟二十號載人飛船發射成功，中國載人航天在“東方紅一號”發射五十五載之際開啟了第20次神舟問天之旅。請任選以下一項，并圍繞所選的句子，寫一段話來夸贊我國航天事業（不少于30字）。
①天行健，君子以自強不息。 ②茍日新，日日新，又日新。
我選第　 　項。　 　
二、閱讀與表達能力考查（70%）
（2025六下·龍崗期末）請閱讀《伯牙鼓琴》，完成下面小題。
伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
——《伯牙鼓琴》
14．與“伯牙破琴絕弦”中的“絕”意思相同的一項是（　　）
A．狂風的摧殘下，樹斷絕了生機。
B．曾小三當然聽說過師傅那手絕活。
C．他絕不讓對手沖破最后一道防線。
15．疊詞在古詩文中經常出現，或增強音韻之美、意境之深，或傳達詩人之情。請你展開想象，用一段話具體描繪“巍巍乎若太山”或“湯湯乎若流水”的畫面。
16．學完《伯牙鼓琴》后，六（1）班進行了關于“知己”的話題交流活動。
鵬鵬說：“‘莫愁前路無知己，天下誰人不識君？’我不認同伯牙在鍾子期死后‘破琴絕弦，終身不復鼓琴’的決絕行為。我認為在人生的路上還會遇到新的知己。”
你認同鵬鵬的觀點嗎？請聚焦“知己”一詞，聯系文本內容或生活感受，談談你的理解。
（2025六下·龍崗期末）請認真閱讀《夜路》，完成下面小題。
夜 路
①夏季時，爸媽到山那邊去幫別人管理“高山蔬菜園”。許多個夜晚，只有我和奶奶在家。
②有天半夜，睡夢中的我被一陣叫聲驚醒。
③迷迷糊糊中，我聽到有人喊說姑姑嵐湘子得了急病，快要不行了。我告訴奶奶后，奶奶催我穿好衣服，然后牽著我的手就出門了。
④我家在秦巴山脈深處的清風源，姑姑家在山那邊的清風坡村。
⑤那是一個沒有月亮的深夜。黑夜密密麻麻涂滿了山川和田野。清涼的夜風在身后呼啦啦轉圈，再爬上頭頂，打著卷兒，盤旋，呼嘯，吶喊。
⑥叢林里的所有植物都在黑夜中沉沉睡去。朦朦朧朧的黑，讓我感覺自己仿佛被染成了黑色。我小聲說：“奶奶，我怕黑……”
⑦奶奶用右手拍打著我的脊背：“不要怕。半夜走路，走著走著，天就亮了。奶奶給你唱首歌吧——八月里來是中秋，桂花開得香悠悠，戴花娘子孟女流，藥名厚樸加紫蘇……哎呀呀，我唱錯了。”奶奶連忙停住。
⑧我忍不住“撲哧”笑出聲來。
⑨輕柔細膩的夜風、婉轉悠揚的歌聲，像一股甘甜清冽山泉，輕輕漫過我緊張的心田。不知不覺中，我們翻過山坳，走進了一片茂密的叢林。遠處傳來幾聲鳴叫，天就要亮了。
⑩這時，樹林里傳來了些許美妙而細微的聲音。我忍不住問奶奶：“這是什么聲音呢？”“是板栗苞子炸開了。不等天亮，板栗們就要爭著搶著落地。”奶奶的話音剛落，一只喜鵲突然“嘎——嘎嘎——”叫著從我們頭頂掠過。奶奶笑瞇瞇地說：“嗨呀呀！喜鵲叫哇哇，好事到我家。看來，我姑娘應該是沒事啦！”奶奶說完，望著叢林外面長長地出了一口氣，然后她伸出雙手合成喇叭狀大聲喊：“嵐湘子，你還好吧——”
清冽的空氣從山的那邊帶來一個回音：“媽，我很好。您咋這么早呢？是不是雞一叫就從家里出發了？”
竹林外的稻場邊，年輕的姑姑正朝著這邊揮手。
直到這時，我們才得知，昨晚我聽錯了傳話人的喊聲，突發疾病的是鄰村一個剛過門的媳婦，名字叫蘭香兒，而不是嵐湘子。“歐耶——嗚啦啦——”我轉身，對著清風源那連綿起伏的遠山，發出了清脆的呼喚聲。
第一次走夜路，在夜行的路途中，我看見了什么呢？我不僅看見了自己的膽小、懦弱、恐懼和無知，還看見了奶奶的勇敢、堅定和毫不畏懼。
忽然之間，我就明白了——當我不再害怕黑夜時，黑夜馬上就變得親切起來了。
（文/周瑩）
17．閱讀選文，想一想故事的起因、經過、結果，用小標題概括文章的情節。
18．讀完文章后，有同學認為，第⑤自然段的環境描寫和故事情節沒什么關系，可以刪除。你認同這種觀點嗎？說說你的理由。
19．對標題“夜路”的理解，最恰當的一項是：（　　）
A．“夜路”指“我”和奶奶在夜晚相伴走的山路，文章記錄了我們一次難忘的夜行經歷。
B．“夜路”象征生活中的困難，在奶奶的陪伴下，“我”學會了克服恐懼，勇敢面對挑戰。
C．“夜路”象征前行的阻礙，與奶奶結伴夜行連累夜都變得親切，“我”感受到奶奶的愛。
（2025六下·龍崗期末）請閱讀項目材料，完成下面小題。
項目·中國四大名樓
同學們，你們在旅途中是否見過古色古香的樓閣？它們不僅是建筑瑰寶，更承載著深厚的文化底蘊。現在邀你一起參與“中國四大名樓”的項目研究，探尋樓閣背后的故事。
【材料一】
滕王閣，始建于公元653年，位于江西省南昌市贛江邊。因唐太宗李世民之弟——滕王李元嬰始建而得名。滕王閣主體建筑高57.5米，建筑面積13000平方米；其下部為12米高的臺座，分為兩級；臺座以上的主閣是“明三暗七”的格式，內部共有七層，世稱“西江第一樓”。
岳陽樓，始建于公元215年，位于湖南省岳陽市，緊靠洞庭湖畔。岳陽樓主樓高達19.42米，為三層純木結構。整個建筑沒有用一顆鐵釘，沒有用一道巨梁，全樓全靠榫頭銜接，穩如磐石。岳陽樓自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之美譽，世稱“天下第一樓”。
黃鶴樓，始建于公元223年，位于湖北省武漢市武昌區，地處蛇山之巔，瀕臨萬里長江。黃鶴樓主樓五層，屋面覆蓋十幾萬塊金色琉璃瓦，外部共有60個翹角向外伸展，整座樓形如黃鶴，展翅欲飛。黃鶴樓自古有“天下絕景”之美譽，世稱“天下江山第一樓”。
鸛雀樓，始建于公元557—581年間，位于山西省永濟市蒲州古城的黃河東岸，因時有鸛雀棲息其上而得名。鸛雀樓為高臺式樓閣，外觀三層四檐，內部為九層。樓閣高度達73.9米，因其氣勢宏偉，登上層樓則有騰空欲飛之感，故又名“云棲樓”。
（以上材料摘自《百度百科》，有刪改）
【材料二】
公元675年，王勃南下探望父親，經過南昌時，正好趕上重陽節，當地的閻都督在滕王閣大開宴席，王勃受邀前去。席上，閻都督想讓自己的女婿寫篇好文章，借此機會揚名，不料在假意謙讓時，王勃卻提筆就作。閻都督起初十分不屑，當看到王勃寫下“豫章故郡，洪都新府”時，他笑道：“這不就是老生常談嘛？”王勃沒理會，接著寫道“星分翼軫，地接衡廬”，閻都督開始不說話了。等到看見“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”時，閻都督大驚：“此真天才，當垂不朽矣！”徹底被眼前的天才少年征服了。
（以上材料摘自《中華網》，有刪改）
公元730年秋，28歲的李白來到黃鶴樓，在酒旗招展的江畔揮毫題詩。當他瞥見粉壁上的《黃鶴樓》時，手中狼毫突然墜地。詩云：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。”詩末署名“汴州崔顥”。這讓自詡“滴仙人”的天才詩人首次嘗到挫敗的滋味。據《唐才子傳》記載，李白最終寫下“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的嘆息。
（以上材料摘自《搜狐網》，有刪改）
【材料三】
名樓 作品數量 名人佳作 佳作名句
滕王閣 約730篇 《滕王閣序》唐·王勃、《鐘陵棧送》唐·白居易…… 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。——《滕王閣序》
岳陽樓 約850篇 《登岳陽樓》唐·杜甫、《岳陽樓記》宋·范仲淹…… 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——《岳陽樓記》
黃鶴樓 約2500篇 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐·李白、《黃鶴樓》唐·崔顥…… 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。——《黃鶴樓》
鸛雀樓 約50篇 《登鸛雀樓》唐·王之渙、《鸛雀樓詩》宋·沈括…… 欲窮千里目，更上一層樓。——《登鸛雀樓》
（以上數據來源于《搜狐網》）
【材料四】
“您已完成挑戰，得分87分，恭喜您獲得滕王閣門票一張。”據2023年5月2日《紹興晚報》報道，為提升游客體驗度，江西南昌滕王閣景區“五一”期間上線《滕王閣序》VR自助背誦評分平臺，元宇宙數字虛擬人化身唐代詩人王勃，擔任“考官”為游客評分，評分達標的游客可免費游覽滕王閣景區。
（摘自《紹興晚報》）
“岳陽樓是純木結構，整座建筑沒用一釘一綁，僅靠木制構件的彼此勾連……”5月19日上午，雖然天空還飄著零星小雨，岳陽樓景區講解員李佳，與來賓旅游的游客們侃侃而談，而作為岳陽當地人，她的講解中還充滿著對家鄉這段歷史的驕傲。李佳的講解，就像在開放宴會，每到一個景點，她總能講出幾個讓客人們十分開心而又意義深刻的故事。
（摘自《岳陽日報》）
20．龍龍小組在閱讀了材料后，對四大名樓有了更多的了解。以下是他們的交流記錄，請根據材料內容判斷他們的發現是否正確，用“正確”“錯誤”表示。
①龍龍：讀了材料一，我知道了四大名樓都臨水而建，而且四大名樓的始建年代距今都在千年以上。　 　
②鯤鯤：讀了材料一、二，我知道了鸛雀樓因常有鸛雀棲息而得名，也知道了王勃曾在岳陽樓寫下了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句。　 　
③鵬鵬：讀了材料一、二、三，我發現四大名樓中關于黃鶴樓的文學作品最多，關于滕王閣的最少，所以黃鶴樓才有“天下絕景”之美譽，世稱“天下江山第一樓”。　 　
21．在“中國四大名樓”項目探究的過程中，龍龍小組找到了1987年由郵電部發行的《中國歷代名樓》特種郵票。請你根據材料在郵票下方填上相對應的名樓（寫序號），并選擇其中一座名樓寫一則旅游宣傳語，比一比誰寫得好。
A.岳陽樓
B.黃鶴樓
________ ________ 滕王閣
22．學校舉辦“中國四大名樓”文化展，有參觀者問：“中國這么多樓，為什么只有這四座樓被評為‘中國四大名樓’？”請你仔細閱讀材料，幫助參觀者從不同角度梳理它們成為名樓的共同原因。
23．某名樓景區準備推出AI講解員，此消息一出，在網絡上引起了熱議，有的對AI講解員表示熱烈歡迎，有的卻更傾向于傳統的真人講解。龍龍小組邀請你參與對此事的討論，請結合材料四并聯系生活實際，說說你的看法，將具體的理由講清楚。
三、成長路上悟真知（32分）
24．（2025六下·龍崗期末）四大名樓流傳千年的故事里，藏著許多幫助我們成長的人生道理。例如：范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”無私為國的崇高品格；王勃“窮且益堅，不墜青云之志”追求理想的堅韌與勇毅；李白在黃鶴樓投筆認輸的謙遜與真誠……
在你的生活中，也一定有那人、那事、那物給你帶來深刻的啟迪，引領你不斷成長。請以《 讓我 》為題，寫一篇作文，講述你的生活感悟。
提示與要求：①把題目補充完整。②重點部分寫具體；寫出真情實感；選擇合適的方式表達（詩歌除外）；不少于400字。③語句通順，書寫工整，不寫錯別字。習作書寫占2分。④作文中不得出現真實的姓名、學校名稱。否則，要扣除5分。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】字音
【解析】【分析】A：“寧”在這里表示“寧可”的意思，讀音應為“ning”，而不是“níng”，所以A項錯誤。
B：“躇”的正確讀音是“chú”，不是“zhù”，所以B項錯誤。
C：所有帶點字的讀音都是正確的。
故答案為：C
【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。
2．【答案】B
【知識點】字形辨析
【解析】【分析】A：“暴露無遺”“抵御”書寫正確。
B：“見薇知著”錯誤，應為“見微知著”，“微”指微小，見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。
C：“手疾眼快”“逐漸”書寫正確。
故答案為：B
【點評】漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。
3．【答案】A
【知識點】成語運用
【解析】【分析】第一空：“重見天日”意思是重新看到了天和太陽，比喻脫離黑暗，重見光明。在句中，哪吒沖破天元鼎與穿心咒的束縛，就像是從黑暗的束縛中解脫出來，重新獲得自由，見到光明，用“重見天日”合適。
“重整旗鼓”指重新整頓戰旗戰鼓，比喻遭受挫折或失敗之后，重新聚積力量，準備再干。這里哪吒不是遭受挫折后準備再干，而是沖破束縛，所以“重整旗鼓”不符合語境。由此可排除C選項。
第二空：“不可思議”原有神秘奧妙的意思，現多指無法想象，難以理解。用來形容哪吒沖破束縛的力量讓人難以想象，是合適的。
“山崩地裂”山岳倒塌，大地裂開，形容響聲巨大或變化劇烈。雖然也能體現力量大，但更側重于外在的劇烈變化和巨大響聲，相比之下“不可思議”更能突出這種力量給人的震撼和難以理解的感覺。
第三空：“無獨有偶”意思是雖然罕見，但是不只有一個，還有可以配對的，表示兩件事或兩個人十分相似。在這里，前面說哪吒沖破束縛蛻變，后面說敖丙也在對抗陰謀過程中摒棄隔閡蛻變，兩件事有相似性，用“無獨有偶”連接恰當。
“無緣無故”意思是沒有一點原因。放在此處，不能體現出哪吒和敖丙經歷的相似性，不符合語境。所以可排除B選項。
故答案為：A
【點評】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
4．【答案】B
【知識點】字義
【解析】【分析】 A：“瀟灑”一詞能夠生動地體現出他動作的自然、灑脫，與句中描述的情境相契合，意思表達一致。
B：“凄涼”主要表達的是凄慘、悲涼的感覺，但是句中說微風拂過風鈴恰似動人的搖籃曲，整體氛圍并不凄慘悲涼，“凄涼”與句中表達的情境不符，意思表達不一致。
C：“繁忙”準確地形容了團隊事務眾多、忙碌的狀態，和句中各種聲音交織所展現出的忙碌氛圍相符，意思表達一致。
故答案為：B
【點評】考查了字詞解釋。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞，懂得字詞的意思，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。
5．【答案】C
【知識點】表現手法
【解析】【分析】例句“那位母親扒開廢墟撲過去，摟著鼓鼓的孩子又親又吻，淚水灑了一地”，通過“扒開”“撲過去”“摟著”“又親又吻”等一系列動詞，是對母親動作的描寫。
A：“同學們沖向獲獎選手，圍著他又蹦又跳，紛紛舉起手往他頭頂撒下繽紛的彩帶”，其中“沖向”“圍著”“又蹦又跳”“舉起手”“撒下”等都是動詞，屬于動作描寫。
B：“想到好朋友馬上就要轉學，她趴在課桌上雙肩輕顫，手指緊緊攥住紙巾的一角”，“趴在”“輕顫”“攥住”等是動詞，是對人物動作的描寫。
C：“解開壓軸題的瞬間，他兩眼放光，雙頰漲紅，嘴角向上揚起，眉梢也微微發顫”，這里主要描寫了“兩眼放光”“雙頰漲紅”“嘴角向上揚起”“眉梢微微發顫”等面部表情，屬于神態描寫，與例句的動作描寫表達方式不一樣。
故答案為：C
【點評】本題考查表達方式，表達方式是表述特定內容所使用的特定的語言方法、手段。表達方式類型：記敘（敘述）、描寫、議論、抒情、說明。
6．【答案】C
【知識點】表現手法
【解析】【分析】A：從“眼睛亮得像被突然點著的火柴”“指尖敲出雀躍的鼓點”等描寫可以看出人物內心的快樂，與“快(樂)”匹配；
B：“踮著腳張望”“時不時瞥向床頭的手機”“呼吸都急促了”等表現出人物急切盼望的心情，與“盼”匹配；
C：“指甲深深掐進手掌心”“眼眶漲得通紅”“嘴唇不住地顫抖”等描寫更能體現出人物的憤怒、生氣等情緒，而不是“悔”。
故答案為：C
【點評】本題考查表達方式，表達方式是表述特定內容所使用的特定的語言方法、手段。表達方式類型：記敘（敘述）、描寫、議論、抒情、說明。
7．【答案】B
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】A：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，“浥輕塵”表明雨很小，只是潤濕了塵土，描寫的是小雨。
B：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，“白雨跳珠”形象地寫出了雨點像珍珠一樣亂跳，說明雨下得又大又急，描寫的是大雨滂沱的景象。
C：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，“雨紛紛”描繪的是細雨如絲、紛紛揚揚的情景，不是大雨。
故答案為：B
【點評】考查古詩文的賞析，要培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。
8．【答案】C
【知識點】格言、名言
【解析】【分析】A：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”表達的是勇于探索、開創，與魯濱遜在絕境中堅持冒險有一定關聯，但不夠精準；
B：“居安思危，戒奢以儉”強調在安逸中要想到危險，戒除奢侈，崇尚節儉，和湯姆·索亞在山洞迷路后冷靜脫困的情境不相符；
C：尼爾斯看到松鼠媽媽和幼崽的困境心生憐憫并幫忙脫困，“惻隱之心，仁之端也”意思是同情心是仁慈的開端，正好能體現尼爾斯的這種善良憐憫之情，搭配最為合理。
故答案為：C
【點評】 本題考查了名言警句。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時的學習中，要理解格言的意思；特別注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。
9．【答案】A
【知識點】排序
【解析】【分析】首先整體閱讀這些句子，發現是圍繞塔以及塔在湖中的影子，分別從晴天和陰雨時的不同景象來描寫的。先找到引出塔影的句子，“那塔，應該是未名塔了，最讓人難忘的，是它投在湖水上的影子”，此句為總起，應排在首位。接著按照晴天和陰雨的順序來，“晴天時，岸上的塔直指青天，水中的塔深延湖底”描述晴天塔的情況，排在第二位。“湖水一片碧綠，塔影在湖光中，檐角的小
獸清晰可辨”進一步描寫晴天湖中的塔影，排在第三位。“陰雨時，黯云壓著岸上的塔，水中的塔也
似乎伸展不開”開始描寫陰雨時塔的樣子，排在第四位。“雨珠兒在湖面上跳落，泛起一層水汽”繼
續描繪陰雨時湖面的情景，排在第五位。“塔影搖曳了，散開了，一會兒又聚在一起，給人一種迷惘的感覺”描寫陰雨時塔影的狀態，排在第六位。
故答案為：A
【點評】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據語句隱含的信息，將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調整，直到感覺流暢為止。
10．【答案】B
【知識點】句式銜接
【解析】【分析】A：“奔騰跳躍的俏皮”更適合形容活潑的溪水，不適合“月光漫過紗窗”，所以A選項錯誤。
B：“清幽皎潔的恬淡”能很好地體現出月光透過紗窗時寧靜、美好的氛圍；“奔騰跳躍的俏皮”符合溪水活潑流動、追逐落花的情景；“穿巖裂帛的剛勁”與瀑布強大的沖擊力和剛勁有力的特點相契合。所以B選項正確。
C：“穿巖裂帛的剛勁”是形容瀑布的，不適合“月光漫過紗窗”，所以C選項錯誤
故答案為：B
【點評】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據語句隱含的信息，將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調整，直到感覺流暢為止。
【答案】11．勸君更盡一杯酒；千萬和春住；一片冰心在玉壺
12．居高聲自遠；非是藉秋風；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間
【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用
【解析】【點評】考查古詩文的默寫。解答本題，要培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。
11．送元二使安西》王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。所以第一空填“勸君更盡一杯酒”。《卜算子·送鮑浩然之浙東》王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊 眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。所以第二空填“千萬和春住”。《芙蓉樓送辛漸》王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。所以第三空填“一片冰心在玉壺”。
故答案為：勸君更盡一杯酒；千萬和春住；一片冰心在玉壺
12．在虞世南的《蟬》中，“居高聲自遠，非是藉秋風”這兩句詩，意思是蟬聲傳的這么遠是因為蟬居住在高樹上，而不是依靠秋風。這就暗喻了品格高潔的人，并不需要憑借外在的力量，自身就能聲名遠揚。所以第1空應填“居高聲自遠”，第2空應填“非是藉秋風”。于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，生動地描繪了石灰即使粉身碎骨，也要留下清白的品質，詩人正是以石灰自比，表達自己堅守氣節的高尚情操。
故答案為：居高聲自遠；非是藉秋風；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間
13．【答案】①；“天行健，君子以自強不息。”我國航天人正是秉持著這種精神，五十五載如一日，方紅一號”到神舟二十號載人飛船發射成一次次突破技術難關，向著浩瀚宇宙不進，他們用不懈的奮斗書寫著中國航天煌篇章，這份自強不息的精神值得我們贊頌。
【知識點】格言、名言
【解析】【分析】第一空：從給定的兩句話中選擇一項，圍繞其夸贊我國航天事業，可以選第①項“天行健，君子以自強不息”這句話強調不斷進取、奮發圖強的精神。
第二空：圍繞“天行健，君子以自強不息”的核心內涵，結合我國航天事業的實際發展進行闡述即可。
故答案為：①；“天行健，君子以自強不息。”我國航天人正是秉持著這種精神，五十五載如一日，方紅一號”到神舟二十號載人飛船發射成一次次突破技術難關，向著浩瀚宇宙不進，他們用不懈的奮斗書寫著中國航天煌篇章，這份自強不息的精神值得我們贊頌。
【點評】本題考查名言警句，名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議、警示的比較有名的言語。這些名言警句通常被人們認為具有指導作用、啟示意義和價值。它們不僅包括一些古老的智慧和諺語，也包括現代文化和教育領域的格言和言論。這些言論涵蓋了廣泛的主題，如人生哲學、道德倫理、教育學習、領導力、成功等等。
【答案】14．A
15．描繪“巍巍乎若太山”
那悠揚的琴聲緩緩響起，仿佛眼前出現了一座巍峨的泰山。只見它高聳入云，雄偉壯觀，山體連綿起伏，在云霧的繚繞下更顯神秘與威嚴。山頂直插天際，仿佛要與那蒼穹相接，展現出一種不可撼動的氣勢。
16．我認同鵬鵬的觀點。雖然伯牙和鍾子期之間的情誼非常深厚，是難得的知己。但人生漫長，我們不能因為失去一位知己就封閉自己。就像在生活中，我們會因為畢業等原因與曾經的好朋友分開，但到了新的環境，又會結識到志同道合的新朋友。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，我們應該抱著積極樂觀的態度去面對未來，相信在人生的不同階段都可能遇到理解自己、欣賞自己的知己。
【知識點】課內文言文閱讀
【解析】【點評】文言文學習中最應該下功夫的就是文言字詞的含義、句式等知識。只要積累了一定的文言知識，才能輕松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。
14．伯牙破琴絕弦”中的“絕”是斷絕的意思。A：“樹斷絕了生機”中的“絕”也是斷絕的意思，與題干意思相同。
B：“絕活”中的“絕”表示獨一無二的。
C：“絕不讓”中的“絕”表示一定，堅決。
故答案為：A
15．“巍巍乎若太山”描繪的是一座雄偉壯麗的山峰，高聳入云，氣勢磅礴，山石嶙峋，樹木蔥蘢，云霧繚繞，展現出大山的巍峨和莊嚴。
“湯湯乎若流水”描繪的是奔騰不息的江河，水流浩蕩，波光粼粼，時而平緩，時而湍急，展現出水流的動態和氣勢。
用上疊詞，展開想象，選擇“巍巍乎若太山”用一段話進行描繪即可。
故答案為：描繪“巍巍乎若太山”
那悠揚的琴聲緩緩響起，仿佛眼前出現了一座巍峨的泰山。只見它高聳入云，雄偉壯觀，山體連綿起伏，在云霧的繚繞下更顯神秘與威嚴。山頂直插天際，仿佛要與那蒼穹相接，展現出一種不可撼動的氣勢。
16．寫出自己的觀點，并聚焦"知己"一詞，聯系文本內容或生活感受，談談自己的理解即可。
故答案為：我認同鵬鵬的觀點。雖然伯牙和鍾子期之間的情誼非常深厚，是難得的知己。但人生漫長，我們不能因為失去一位知己就封閉自己。就像在生活中，我們會因為畢業等原因與曾經的好朋友分開，但到了新的環境，又會結識到志同道合的新朋友。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，我們應該抱著積極樂觀的態度去面對未來，相信在人生的不同階段都可能遇到理解自己、欣賞自己的知己。
【答案】17．起因：聽聞嵐湘子突發疾病，奶奶和“我”摸黑趕路去看望。
經過：夜行途中“我”膽小害怕，奶奶勇敢堅定給予“我”力量。
結果：得知是聽錯消息，“我”不再害怕黑夜。
18．不認同。第⑤自然段的環境描寫如“夜，黑得伸手不見五指。路邊的草叢里，時不時傳來一陣窸窸窣窣的聲響”，通過描寫夜晚的黑暗和草叢的聲音，渲染出恐怖的氛圍，襯托出“我”內心的恐懼，為下文“我”的膽小表現以及奶奶的勇敢形成對比，推動了故事情節的發展，所以不能刪除。
19．B
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。 做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
17．聽聞嵐湘子突發疾病，奶奶和‘我’決定去看望”，這是推動故事開始的直接原因。
文中重點描寫了夜行途中“我”的恐懼與奶奶的堅定陪伴，這是情節的主體部分。
“消息聽錯”是情節的轉折，而“我不再害怕黑夜’則是“我”在經歷后的成長變化，體現了故事的落點。
故答案為：起因：聽聞嵐湘子突發疾病，奶奶和“我”摸黑趕路去看望。
經過：夜行途中“我”膽小害怕，奶奶勇敢堅定給予“我”力量。
結果：得知是聽錯消息，“我”不再害怕黑夜。
18．首先第⑤自然段的環境描寫內容：“夜黑”“草叢聲響”，這些細節直接營造了“恐怖的氛圍”。其次分析作用：環境描寫需服務于人物和情節一這里通過渲染恐怖氛圍，襯托“我”的膽小恐懼，同時與奶奶的“勇敢堅定”形成對比，突出奶奶的形象；此外，這種氛圍也為下文“我”的成長(克服恐懼)做了鋪墊，推動情節發展。結論：環境描寫并非多余，而是必不可少的，因此不能刪除。
故答案為：不認同。第⑤自然段的環境描寫如“夜，黑得伸手不見五指。路邊的草叢里，時不時傳來一陣窸窸窣窣的聲響”，通過描寫夜晚的黑暗和草叢的聲音，渲染出恐怖的氛圍，襯托出“我”內心的恐懼，為下文“我”的膽小表現以及奶奶的勇敢形成對比，推動了故事情節的發展，所以不能刪除。
19．A：“記錄夜行山路的經歷”僅停留在事件表面，未體現文章的情感或成長主題，過于淺顯。
B：“夜路’象征困難，在陪伴下學會克服恐懼”貼合文章深層含義：“夜路”是具體場景，更是“困難”的象征，而“不再害怕黑夜”則體現了“克服困難”的成長，符合主旨。
C：“感受到奶奶的愛”雖有道理，但文章重點并非單純表達“愛”，而是通過奶奶的陪伴，展現“我”如何從恐懼到勇敢的轉變。
故答案為：B
【答案】20．錯誤；錯誤；錯誤
21．B；A；對于黃鶴樓，“黃鶴一去不復返，此地空余黃鶴樓，快來追尋詩韻傳奇”，引用了崔顥的名句，強調了黃鶴樓的傳奇色彩和深厚的文化底蘊。
22．歷史文化底蘊深厚，文人墨客留下眾多千古佳作，賦予其文化符號意義。建筑藝術價值突出，造型獨特、工藝精湛，是傳統建筑藝術的典范。地理位置優越，自然景觀與人文建筑交融，歷史上為文人商旅匯聚之地。
23．支持AI講解員；可全天候服務，內容精準統一，能適配多語言和不同群體需求，實用性強。
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。 做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
20．①材料中僅介紹了岳陽樓，未提及四大名樓都臨水而建以及四大名樓始建年代距今都在千年以上的信息，所以龍龍的說法錯誤。
②“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是王勃在滕王閣寫下的名句，不是在岳陽樓，所以鯤鯤的說法錯誤。
③材料中并沒有將四大名樓關于文學作品數量進行比較，也未提及黃鶴樓有“天下絕景”之美譽及世稱“天下江山第一樓”是因為文學作品最多的原因，所以鵬鵬的說法錯誤。
故答案為：①錯誤；②錯誤；③錯誤
21．岳陽樓的建筑風格獨特，具有典型的江南古建筑韻味；黃鶴樓則造型優美，氣勢恢宏。
觀察郵票，根據常見的對這兩座名樓的印象和建筑特征來判斷。第一幅郵票的建筑形態更符合黃鶴樓的樣子，所以應填B；第二幅郵票的建筑形態符合岳陽樓的特點，所以應填 A。
旅游宣傳語：
對于岳陽樓，“洞庭湖畔岳陽樓，領略千古文人情懷”，突出了岳陽樓位于洞庭湖旁，且有許多文人墨客在此留下千古佳作，游客可以來感受這份文化情懷。
對于黃鶴樓，“黃鶴一去不復返，此地空余黃鶴樓，快來追尋詩韻傳奇”，引用了崔顥的名句，強調了黃鶴樓的傳奇色彩和深厚的文化底蘊。
故答案為：B；A；對于黃鶴樓，“黃鶴一去不復返，此地空余黃鶴樓，快來追尋詩韻傳奇”，引用了崔顥的名句，強調了黃鶴樓的傳奇色彩和深厚的文化底蘊。
22．材料及文化常識來看，四大名樓之所以聞名，核心原因可從以下角度總結：1.歷史文化底蘊深厚
四大名樓承載了豐富的歷史記憶和文化內涵。眾多文人墨客在此留下千古佳作，如王勃《滕王閣序》、范仲淹《岳陽樓記》、崔顥《黃鶴樓》等，這些文學作品賦予名樓精神象征意義，使其超越建筑本身，成為文化符號。
2.建筑藝術價值突出
它們代表了不同時代的建筑智慧，造型獨特、工藝精湛。例如岳陽樓的“四柱三樓”結構、黃鶴樓的飛檐翹角等，既符合實用功能，又兼具美學價值，是中國傳統建筑藝術的典范。
3.地理位置與人文交融
名樓多位于江河湖畔、交通要地(如黃鶴樓臨長江、滕王閣依贛江)，自然景觀與人文建筑相互映襯。同時，它們常作為文人聚會、商旅停留的場所，在歷史中逐漸積累人氣與影響力。
故答案為：歷史文化底蘊深厚，文人墨客留下眾多千古佳作，賦予其文化符號意義。建筑藝術價值突出，造型獨特、工藝精湛，是傳統建筑藝術的典范。地理位置優越，自然景觀與人文建筑交融，歷史上為文人商旅匯聚之地。
23．AI講解員在實用性和效率上優勢明顯：全天候服務：不受時間、精力限制，可隨時為游客提供講解，尤其適合客流量大或非營業時間的需求。
內容精準統一：儲存的歷史資料、文化背景等信息準確規范，避免真人講解因經驗差異導致的內容偏差。
個性化適配：可支持多語言切換、內容深淺調整，滿足不同游客(如兒童、外國游客)的需求，例如通過掃碼即可獲取定制化講解。
示例二：傾向真人講解員
真人講解的情感互動和靈活性不可替代：
互動性與靈活性：能根據游客的提問、興趣點實時拓展內容，比如游客追問某句詩的背景時，可深入解讀背后的歷史故事。·情感傳遞：真人講解的語氣、神態帶有溫度，能通過生動敘述讓游客更易感受名樓的文化氛圍，增強沉浸式體驗。
文化共鳴：講解員的個人理解和故事分享(如當地傳說)，能讓靜態的建筑變得鮮活，拉近游客與歷史的距離。
故答案為：支持AI講解員；可全天候服務，內容精準統一，能適配多語言和不同群體需求，實用性強。
24．【答案】那朵小花讓我堅強 在我家的小院里，曾經有一朵不起眼的小花。它生長在墻角的縫隙中，那里陰暗潮濕，很少能得到陽光的眷顧。
起初，我并未注意到它。直到有一次，一場暴風雨席卷而來，狂風呼嘯，豆大的雨點無情地砸向大地。我在屋內擔心著院中的植物，不知它們能否經受住這場洗禮。
雨停后，我趕忙跑到院子里。那些平日里嬌艷欲滴的花朵，此刻大多東倒西歪，花瓣散落一地，失去了往日的生機。然而，當我的目光掃到墻角時，卻被眼前的景象震撼了。那朵小花，雖也被風雨打得有些凌亂，但它依然頑強地挺立著，嫩綠的莖葉倔強地向上伸展，仿佛在向暴風雨宣告自己的勝利。
那一刻，我心中涌起一股敬佩之情。這朵小花，生長在如此惡劣的環境中，卻能在暴風雨的肆虐下堅守自己。與它相比，我在生活中遇到的那些困難又算得了什么呢 學習上的一點挫折，就曾讓我心生退意；生活中的小不如意，也會讓我抱怨連連。而這朵小花，憑借著頑強的毅力，在困境中綻放生命的光彩。
從那以后，每當我遇到困難想要放棄時，腦海中就會浮現出那朵小花堅強的模樣。它激勵著我勇敢地去面對，去克服。那朵小花，成為了我成長道路上的一盞明燈，讓我學會了堅強。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】審題分析
1.題目補充： 根據題目要求，需以《_讓我_》為題寫作。橫線上可填的內容很廣泛，結合提示“在你的生活中，也一定有那人、那事、那物給你帶來深刻的啟迪”，前一個空可以填人，如老師、朋友、陌生人；可以填事，如一次比賽、一次爭吵、一次幫助；也可以填物，如一本書、一朵花、一只小鬧鐘等。后一個空應填感受或變化，比如成長、懂得、堅強、勇敢等，體現出前面所填人、事、物給你的啟迪。
2.內容要求：要將重點部分寫具體，比如寫人，就把人物的言行、神態等描寫細致；寫事，將事情的起因、經過、結果敘述清楚，尤其把給自己帶來啟迪的關鍵情節展開。同時要寫出真情實感，不能虛構情感，可通過心理描寫等方式表達內心真實想法。表達方式除詩歌外均可，字數不少于400字。
3.書寫要求：語句需通順，書寫要工整，不能寫錯別字。習作書寫會占一定分值。
4.禁忌要求：作文中不能出現真實的姓名、學校名稱，否則會被扣分。
寫作思路
1.開頭： 可以采用開門見山式，直接點明“什么讓我怎樣”，引出下文；也可以用回憶式開頭，營造氛圍，引出要寫的人、事、物。例如“在我的記憶長河中，有一件事如同一顆璀璨的星星，始終閃耀著，它讓我懂得了堅持的力量”。
2.中間： 詳細敘述人、事、物的具體內容。若是寫事，按照事情發展順序，把事情的來龍去脈講清楚，著重描寫給自己帶來啟迪的瞬間。比如寫參加長跑比賽，跑到中途想放棄時，看到旁邊同學堅持的身影，受到鼓舞繼續跑下去，最終完成比賽，從這件事領悟到堅持的意義。寫人則通過具體事例展現人物品質，以及這種品質對自己的影響。寫物可借物抒情、借物喻理，如寫梅花，通過描寫梅花在寒冬中綻放，表達自己從梅花身上學到不畏困難的精神。
3.結尾： 總結全文，升華主題，再次強調所寫人、事、物給自己帶來的深刻啟迪，以及對自己成長的重要意義。比如“那次經歷，讓我在面對困難時不再輕易退縮，它將永遠激勵著我在成長的道路上勇敢前
【點評】這篇文章以“墻角小花在暴風雨中頑強挺立”的經歷為核心，緊扣“那物讓我成長”的主題，將小花的“堅強”與“我”的心靈啟迪緊密關聯，通過小花的生長環境、風雨中的表現，自然引出對“面對困難應頑強堅持”的感悟，立意積極且貼合生活，容易引發讀者共鳴。結構清晰，情感真摯，語言樸實，意蘊深刻。
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