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統編版（部編版）2025-2026學年小學三年級語文（2024）上學期第三單元
分類訓練題：句子練習
1． 給句子加標點。
（1）啊　 　哪怕一根小小的火柴　 　對她也是有好處的　 　
（2）這是一年的最后一天　 　大年夜　 　
（3）　 　有一個什么人快要死了　 　小女孩說　 　
2． 先補充句子，再選擇填空。（填序號）
（1）補充句子
①　 　，泰山移。②三個臭皮匠，　 　。
③　 　，其利斷金。④一個籬笆三個樁，　 　。
（2）螞蟻隊長帶著大家把一大塊奶酪搬回了家，真是“　 　”??！
（3）辦成這件大事，小明的功勞最大，但是他卻謙虛地說：“能夠辦成此事，全靠大家在旁相助，正所謂‘　 　’。”
3．讀一讀，給下面的句子加上恰當的標點。
（1）夜鶯尖聲尖氣地問　 　你媽媽是誰　 　
（2）　 　它是什么模樣呢　 　啄木鳥也湊了過來　 　
（3）　 　我媽媽是貓頭鷹　 　小貓頭鷹連忙說　 　你能幫我找媽媽嗎　 　
4．讀句子，完成相關練習。
（1）改成陳述句，意思不變。
你難道不知道狗是會叫的？
（2）這只不會叫的狗說：“也許是這樣，可我……”從中可以看出小狗非?！? 　。
（3）加標點符號。
　 　哎呀　 　狐貍說道　 　原來是這樣　 　你這是給我沒了一個圈套啊　 　
5．給下列句子加上恰當的標點符號，并回答問題。
（1）老屋問　 　小蜘蛛　 　你吃飽了嗎　 　
（2）　 　救命啊　 　救命啊　 　紅頭拼命地叫起來　 　
（3）　 　哎呀　 　狐貍說道　 　原來是這樣　 　你這是給我設了一個圈套啊　 　
（4）我發現：句子中，提示語的位置可以放在句首、　 　和　 　。提示語的位置不同，標點符號的使用也會不同。
6．給下列句子加上恰當的標點符號。
（1）小熊對媽媽說 今天我學到了這么多的知識 太高興啦
（2）我衣服都被你拉破了 晶晶對我說
（3）不對 一棵雜草說 大晴天的怎么會下雨呢
7．用合適的修改符號修改病句。
《小靈通漫游未來》是中國兒童科幻小說的先驅之作，它的作者是中國著名科幻小說家葉永烈寫的。葉永烈先生還是一位大名鼎鼎的科普作家、紀實文學作家，他曾參與了家喻戶曉的科普讀物《十萬個為什么》。幾十年前，葉永烈創作了《小靈通漫游未來》，帶領孩子們打開了通往末來的科幻之門。書中包含了大量對科學技術發展的美好構想，其中一部分在我們今天的時代已經成為現實。
按要求完成句子練習。
8．可是你說這些對我有什么用呢？（改為陳述句）
9．火柴把周圍全照亮了。（改為“被”字句）
10．奶奶出現在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。（用加點詞造句）
大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點。（用加點詞造句）
按要求寫句子。
那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。（用橫線畫出一個有新鮮感的詞語并改為反問句）
13．這一問，怎能不把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了？（用橫線畫出一個有新鮮感的詞語并改為陳述句）
14．古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（用橫線畫出一個有新鮮感的詞語并縮句）
一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。（用橫線畫出一個有新鮮感的詞語并仿寫句子）
按要求完成句子練習。
16．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(仿寫擬人句)
17．每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。
　 　像　 　。
18．秋天的雨把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(照樣子，把句子補充完整)
春天的風把紅色給了桃花，　 　像　 　，　 　，　 　。
朗讀社團的成員要朗讀下列句子，請你按要求完成練習。
19．照樣子，根據括號里的提示，標出句子的朗讀重音。
例：孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。(孫中山怎樣把那段書背了出來 )
①媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。(花朵在哪里上學 )
②這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。(這是一所怎樣的邊疆小學 )
③學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。(先生讓學生怎樣背誦 )
20．朗讀時要注意句子的語調?！斑@就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學?！边@句話正確的朗讀語調是（　?。?br/>A．緩慢、低沉 B．平靜、舒緩 C．快速、高昂
按要求完成句子練習。
21．秋是什么 秋是蟋蟀振動翅膀，和陽臺快樂地告別。(照樣子，把句子補充完整)秋是什么 秋是　 　 ，　 　。
22．“唰唰”，是黃葉道別的話音。(照樣子，用擬聲詞寫句子)
“　 　”，是　 　
23．按要求完成句子練習。
（1）用上加點字， 寫句子。
①媽媽氣得臉紅脖子粗的。
　 　得　 　。
②雨一來， 他們便放假了。
（2）下面是小紅日記中的一段話， 請用修改符號在原句上修改三處語病。
今天， 我和媽媽去商場買了很多零食， 有奶糖、巧克力、堅果、水彩筆和餅干等。回家后， 我馬上立刻拿起零食乞起來， 還分給妹妹好多呢。
24．按要求完成句子。
（1）外面的樹被伐木工人砍光了。（改成“把”字句）
（2）小蜘蛛爬進屋子，織了網。（把句子寫具體）
25．按要求改寫句子)
（1）你難道不知道狗是會叫的 (改為陳述句)
（2）小母牛說：“那你就別走了，這里的青草特別鮮嫩?！?br/>①提示語在中間：　 　
②提示語在句末：
　 　
（3）小蜘蛛的故事一直沒講完。老屋到現在還站在那兒。
(用關聯詞語把兩句話合并成一句話)
（4）小狗真高興，心想：我終于會叫了，現在別人再也不能取笑我了。
(寫一個描寫心理活動的句子)
26．按要求完成句子練習。
（1）它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。
這句話運用了　 　的修辭手法，請你仿寫一句話。
　 　不會像　 　，不會像　 　，也不會像　 　，更不會像　 　。
（2）鳥兒也飛來了，站在樹枝上叫。（改寫為擬人句）
（3）奶酪被螞蟻們搬進洞里去了。（改為“把”字句）
27．【障礙三】按要求完成句子，穿越泥潭。
（1）這個泥潭深不可測。(陳述句變感嘆句)
（2）你需要一邊保持身體平衡，一邊繼續前行。(用加點詞寫句子)
（3）“不要緊，”她溫柔地說，“你還可以再試一次。”(按要求改寫句子)
①提示語在引語前：　 　
②提示語在引語后：　 　
28．按要求完成句子練習。
（1）它很久很久沒人住了。
①“很久很久”說明了　 　。
②“沒人住”的結果會是　 　。
（2）老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響。（照樣子，填擬聲詞）
①樹上的小鳥　 　地叫了起來。
②春天的雨不大，但　 　下個不停。
（3）小貓從門上的破洞跳了出來　 　喵喵　 　謝謝　 　（給句子加上標點符號)
答案
1．（1），；，；?。?）——；。（3）“；?！?；。
2．（1）人心齊；頂個諸葛亮；二人同心；一個好漢三個幫
（2）①
（3）④
3．（1）：“；？”
（2）“；？”；。
（3）“；，”；，“；？”
4．（1）你應該知道狗是會叫的。
（2）猶豫
（3）“；，”；，“；??；！”
5．（1）：“；，；？”
（2）“；!；！”；。
（3）“；！”；，“；，；！”
（4）句中；句尾
6．（1）小熊對媽媽說：“今天我學到了這么多的知識，太高興啦！”
（2）“我衣服都被你拉破了?！本Ьξ艺f。
（3）“不對，”一棵雜草說，“大晴天的怎么會下雨呢？”
7．《小靈通漫游未來》是中國兒童科幻小說的先驅之作，它的作者是中國著名科幻小說家葉永烈。葉永烈先生還是一位大名鼎鼎的科普作家、紀實文學作家，他曾參與了家喻戶曉的科普讀物《十萬個為什么》的編寫。幾十年前，葉永烈創作了《小靈通漫游未來》，帶領孩子們打開了通往未來的科幻之門。書中包含了大量對科學技術發展的美好構想，其中一部分在我們今天的時代已經成為現實。
8．可是你說這些對我沒有什么用。
9．周圍全被火柴照亮了。
10．春天的陽光，是那么溫暖，那么明媚。
11．課堂上，同學們都爭先恐后地舉手回答老師的提問。
12．絢麗多彩|那鮮艷的服裝，怎能不把學校打扮得絢麗多彩呢？
13．搖頭晃腦|這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了。
14．粗壯|銅鐘掛在枝干上
15．突然|一群一群的星星從夜空深處突然探出頭，在銀河里眨眼、嬉戲。
16．春天的風，奏響了綠色的樂曲。
17．彎彎的月亮；一條小船
18．紅紅的花朵；一片片紅云；飄啊；飄啊
19．地下的學校；可愛；一個一個地
20．B
21．大樹抖抖手臂；和黃葉不舍地道別
22．嘰嘰喳喳；早起的鳥兒歌唱的樂曲
23．（1）媽媽累、氣喘吁吁的；老師一來，我們便安靜了。
（2）今天，我和媽媽去商場買了很多零食，有奶糖、巧克力、堅果和餅干等?；丶液?，我立刻拿起零食吃起來，還分給妹妹好多呢。
24．（1）伐木工人把外面的樹砍光了。
（2）小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一支又大又漂亮的網。
25．（1）你應該知道狗是會叫的。
（2）那你就別走了?！毙∧概Ｕf，“這里的青草特別鮮嫩”。；“那你就別走了，這里的青草特別鮮嫩?！毙∧概Ｕf。
（3）因為......所以......
（4）小明看著眼前的景象，心里想：這么美的風景.我一定要拍照留下來，
26．（1）排比；寒冬的梅花；百合那樣嫵媚；荷花那樣高潔；楓葉那樣鮮艷；牡丹那樣雍容
（2）鳥兒也飛來了，站在樹枝上唱歌。
（3）螞蟻們把奶酪搬進洞里去了。
27．（1）示例：這個泥潭真是深不可測??！
（2）示例一：我一邊輕按著琴鍵，一邊吟唱著動聽的歌曲。
示例二：家人們一邊看春晚，一邊吃年夜飯。
（3）①她溫柔地說：“不要緊，你還可以再試一次。”；②“不要緊，你還可以再試一次?！彼郎厝岬卣f。
28．（1）房子已經很老了；老房子荒廢了，沒人維修，很容易倒
（2）嘰嘰喳喳；滴滴答答
（3）：“；，；！”

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