資源簡介

甘肅省天水市麥積區2024-2025學年三年級下學期語文期末試卷
一、基礎知識。
1．（2025三下·麥積期末）讀拼音，寫詞語。
nuò ruò yuān yāng mó gu mó xíng pū tēng
xùn sù lián peng wēi wǔ jì xù xiōng měng
2．（2025三下·麥積期末）給加點字選擇正確的讀音。
圓潤（rùn ròng）　 　旋風（xuān xuàn）　 　差異（chà ch?。? 　
夾襖（jiá jiā）　 　勁吹（jìng jìn）　 　漲紅（zhàng zhǎng）　 　
3．（2025三下·麥積期末）比一比，再組詞。
拂　 　 驕　 　 透　 　 泡　 　 付　 　
佛　 　 嬌　 　 誘　 　 抱　 　 襯　 　
（2025三下·麥積期末）將下列詞語補充完整，再按要求完成練習。
4．把下面的四字詞語補充完整。
①　 　闖北 ②　 　奇　 　艷 ③相提　 　
④　 　有味 ⑤各　 　各　 ?、薇? 　
⑦無邊　 ?、唷? 　待兔
5．像④這種結構的成語還有　 　。
6．像⑥這樣出自寓言故事的成語還有　 　。
（2025三下·麥積期末）按要求完成句子練習。
7．媽媽說：“明天星期六，我帶你去書店買書?！保ǜ臑檗D述句）
8．秋天的天水是個美麗的季節。（修改病句）
9．顧客承認裁縫說得有道理。（改為雙重否定句）
10．從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。（仿寫比喻句）
11．圍繞一個意思寫句子。
你可知道，外面的雨下得多大?。俊? 　
（2025三下·麥積期末）根據所學知識填空。
12．《清明》的作者是　 　代的　 　，詩中寫人們思念已故親人，傷心斷魂的詩句是：“　 　，　 　?！?br/>13．這學期，我認識了　 　的宋慶齡，游覽了不但　 　而且美觀的趙州橋，還欣賞了　 　的海底世界。
14．媽媽告訴我：“　 　，　 　?！彼裕乙嘟Y交一些品行端正、積極樂觀的朋友。
15．“　 　，　 　?！庇惺裁纯砂l愁的呢？事情總有解決的辦法。
16．人不講信用是不行的，因為“人而無信，　 　”。
17．長恨春歸無覓處，　 　。
18．垂柳把溪水當作　 　，山溪像　 　一樣平靜。人影給　 　，釣竿上立著一只紅蜻蜓。
19．接著又來了一頭大獅子，跟隨門前的石頭獅子　 　，也那么大，也那樣蹲著，很　 　地蹲著。
20．（2025三下·麥積期末）口語交際。
在放學回家的路上，你看到有兩半違反交通規則橫穿馬路，你會怎樣勸他呢？
二、閱讀理解。
（2025三下·麥積期末）課內閱讀。閱讀以下片段，回答問題。
這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影凌亂。這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這美麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
21．這段話選自課文《　 　》，作者是　 　。我知道她的作品還有《　 　》、《　 　》等。
22．畫波浪線句子中，“　 　”寫出了肥皂泡在陽光下呈現的斑斕色彩，“　 　”寫出了肥皂泡輕薄、純凈、清亮、透明的特點。
23．選文從　 　和　 　兩方面寫出了肥皂泡的美麗。
（2025三下·麥積期末）閱讀短文《美麗的珊瑚礁》，回答問題。
珊瑚礁是海洋中美麗而神奇的景觀。它們由無數微小的珊瑚蟲聚集而成。珊瑚蟲會泌出石灰質，形成堅硬的外殼，這些外殼逐漸堆積，就構成了珊瑚礁。
珊瑚礁的顏色豐富多彩，有紅的、粉的、黃的、綠的，像一座五彩斑斕的花園。在珊瑚礁中，生活著各種各樣的海洋生物。五顏六色的魚兒在珊瑚叢中穿梭，有的身上布滿條紋，有的像閃爍的星星。還有?？鼈兿窕ǘ湟粯釉谒袚u曳，一些小魚會躲在海葵的觸手間，尋找保護。
珊瑚礁對于海洋生態系統非常重要，它為許多海洋生物提供了食物和棲息地。同時，它也能保護海岸線，減少海浪對陸地的沖擊。
24．文中哪些句子描寫了珊瑚礁的顏色？找出來。
25．請在文章中找出一個比喻句，并說說此句中把　 　比作　 　。
26．珊瑚礁對海洋生態系統有哪些重要作用？
三、習作（25分）
27．（2025三下·麥積期末）在想象的世界里，一切都那么有趣。母雞能在天上飛，花草樹木會跳舞，甚至磚塊石頭都會吵架……多有意思呀！你的故事主角可以是動物，也可以是植物，甚至可以是任何事物。請大膽想象，創建一個童話故事。
要求：①題目自擬。②想象合理，語句通順，表達清楚。③書寫工整，不寫錯別字，字數不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】懦弱、鴛鴦、蘑菇、模型、撲騰、迅速、蓮蓬、威武、繼續、兇猛
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題主要考查學生對生字的掌握情況，其中“懦、鴛鴦、蘑菇、型、騰、蓮蓬、威武、猛”字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。
故答案為：懦弱；鴛鴦；蘑菇；模型；撲騰；迅速；蓮蓬；威武；繼續；兇猛
【點評】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。
2．【答案】rùn；uàn；ch??；jiá；jìng；zhàng
【知識點】字音
【解析】【分析】圓潤： 圓而光滑。 故“圓潤”的“潤”讀作“rùn”。
旋風 (xuān xuàn)：“旋”在“旋風”這個詞中讀“xuàn”，表示螺旋狀的疾風，所以選“xuàn”。
差異 (chà chā)：“差”在表示不同、差別等意思時，讀“chā”，“差異”即差別，所以選“chā”。
夾襖(jiá jiā)：“夾”表示雙層的衣物時，讀“jiá”，“夾襖”是雙層的襖，所以選“jiá”。
勁吹 (jing jin)：“勁”在表示強勁有力的意思時，讀“jìng”，“勁吹”指強勁地吹，所以選“jìng”。
漲紅(zhàng zhǎng)：“漲”在表示頭部充血、變紅等意思時，讀“zhàng”，“漲紅”就是指臉因充血而變紅，所以選“zhàng”。
故答案為：rùn ；xuàn ；chā ； jiá ；jìng 、zhàng 。
【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。
3．【答案】吹拂；驕傲；透明；水泡；付出；佛像；嬌嫩；誘人；擁抱；襯托
【知識點】字形辨析
【解析】【分析】拂：可組詞為“吹拂”，意思是微風掠過，常用來形容風輕輕吹動的樣子。還可組詞“拂過”，同樣表達輕輕擦過、掠過。
驕： 組詞“驕傲”，表示自高自大，看不起別人；也有自豪的意思。還能組“驕陽”，指強烈的陽光。
透：“透明”，形容物體能透過光線，常用來描述玻璃等?！巴笟狻北硎究諝饬魍?，也指呼吸新鮮空氣。
泡：“水泡”，指水中氣泡?！芭菽?，是聚在一起的許多小泡。
付：“付出”，指交出(款項、代價等)。付錢”，就是支付錢款。
佛：讀“fó”時，可組詞“佛像”，指佛的塑像。讀“fú”時，如“仿佛”，表示好像。
嬌：“嬌嫩”，形容柔嫩，常用來形容皮膚等?！皨扇酢?，指嬌小柔弱，多形容身體或性格。
誘：“誘人”，指對人有吸引力。“誘惑”，有使用手段，使人認識模糊而做壞事的意思。
抱：“擁抱”，指摟抱，表示親愛?！皯驯А?，指抱在懷里，也指心里存著、心胸。
襯：“襯托”，指為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來陪襯或對照?！耙r衫”，是一種衣服。
故答案為：吹拂；驕傲；透明；水泡；付出；佛像；嬌嫩；誘人；擁抱；襯托
【點評】本題考查形近字組詞?？杀纫槐龋俳M詞，完成時要注意仔細區別每組字的不同，再分別組詞。形近字可從以下幾個方面進行辨析區分：1、從字音區別。2、從字形區別。3、從字義區別。4、利用形聲字的特點區別。
【答案】4．走北；爭；斗；并論；津津；行；業；蛇影；無際；守株
5．彬彬有禮
6．亡羊補牢
【知識點】補充成語；成語運用
【解析】【點評】 考查了補寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區別，不要把字寫錯誤，要依據詞語的意思來寫。 在平時的學習中，要養成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發。
4．①走南闖北：形容到過很多地方，閱歷豐富?！白吣稀迸c“闖北”相對。
②爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下?！盃幤妗焙汀岸菲G”意思相近。③相提并論：把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待。
④津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。
⑤各行各業：泛指所有的人所從事的各種行業。
⑥杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認為蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。⑦無邊無際：形容范圍極為廣闊。
⑧守株待兔：原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理，現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。
故答案為：①走南； ②爭 ；斗； ③并論； ④津津 ；⑤行 ；業 ；⑥蛇影；⑦無際； ⑧守株
5．“津津有味”屬于AABC式詞語，像這樣的詞語還有：彬彬有禮、頭頭是道等。
故答案為：彬彬有禮
6．“杯弓蛇影”是出自寓言故事的成語，像這樣的還有：亡羊補牢、掩耳盜鈴等。
故答案為：亡羊補牢
【答案】7．媽媽說，明天星期六，她帶我去書店買書。
8．秋天的天水是個美麗的地方。
9．顧客不得不承認裁縫說得有道理。
10．從天空中飄落的雪花，就像一片片鵝毛。
11．豆大的雨點打在窗戶上、房頂上，發出噼里啪啦的聲音，地上很快就積起了一個個小水洼，雨水像斷了線的珠子，不停地往下落。
【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫
【解析】【點評】本題考查句式轉換、修改病句、仿寫、續寫句子。句子仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
7．改轉述句時，把冒號改為逗號，雙引號去掉，把“我”改為“她”，“你”改為“我”。
故答案為：媽媽說，明天星期六，她帶我去書店買書。
8．這句話主賓搭配不當，“天水”不能是“季節”。
故答案為：秋天的天水是個美麗的地方。
9．改為雙重否定句，在“承認”前加上“不得不”。
故答案為：顧客不得不承認裁縫說得有道理。
10．仿寫比喻句，要找到有相似點的本體和喻體即可。
故答案為：從天空中飄落的雪花，就像一片片鵝毛。
11．圍繞“外面的雨下得多大啊”來寫，要具體描述雨大的情景。
故答案為：豆大的雨點打在窗戶上、房頂上，發出噼里啪啦的聲音，地上很快就積起了一個個小水洼，雨水像斷了線的珠子，不停地往下落。
【答案】12．唐；杜牧；清明時節雨紛紛；路上行人欲斷魂
13．誠實守信；堅固；景色奇異、物產豐富
14．近朱者赤；近墨者黑
15．車到山前必有路；船到橋頭自然直
16．不知其可也。
17．不知轉入此中來
18．梳妝的鏡子；綠玉帶；溪水染綠了
19．一模一樣；威武
【知識點】格言、名言；古詩詞填空；古詩詞運用；文章人物形象理解
【解析】【點評】本題考查古詩文默寫、現代詩文默寫、名言警句等。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議、警示的比較有名的言語。這些名言警句通常被人們認為具有指導作用、啟示意義和價值。它們不僅包括一些古老的智慧和諺語，也包括現代文化和教育領域的格言和言論。這些言論涵蓋了廣泛的主題，如人生哲學、道德倫理、教育學習、領導力、成功等等。
12．《清明》是唐代詩人杜牧的作品。詩的開篇“清明時節雨紛紛”描繪出清明時節細雨紛紛揚揚的景象，營造出一種哀傷的氛圍。“路上行人欲斷魂”則生動地表現出人們在這個特殊的日子里，因思念已故親人而傷心欲絕，仿佛靈魂都要消散的狀態。這兩句詩深刻地表達了人們對逝去親人的思念之情。
故答案為：唐；杜牧；清明時節雨紛紛；路上行人欲斷魂
13．《我不能失信》講述了宋慶齡小時候的故事，有一天她原本準備和家人去伯伯家做客，但想起自己答應了朋友小珍來教她疊花籃，于是放棄了去伯伯家，堅守約定，體現了宋慶齡誠實守信的可貴品質。所以這里填誠實守信。課文《趙州橋》中對趙州橋的描述是堅固且美觀，這里應填堅固。課文《海底世界》里描寫海底世界是景色奇異、物產豐富，所以這里填景色奇異、物產豐富。
故答案為：誠實守信；堅固；景色奇異、物產豐富
14．“近朱者赤，近墨者黑” 指靠近朱砂易染紅、靠近墨汁易變黑，比喻接近好人會使人變好，接近壞人會使人變壞，強調環境對人的深遠影響。
故答案為：近朱者赤；近墨者黑
15．車到山前必有路，船到橋前自然直： 比喻事情到了非解決不可的關鍵時刻，總有辦法解決。
故答案為：車到山前必有路；船到橋頭自然直
16．“人而無信，不知其可也”這是一句關于誠信的經典名言，強調人如果沒有信用是不行的。
故答案為：不知其可也
17．“長恨春歸無覓處，不知轉入此中來”這是白居易《大林寺桃花》中的詩句，表達了對春天意外重現的驚喜。
故答案為：不知轉入此中來
18．“垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了”這里運用了比喻的修辭手法，把溪水比作梳妝的鏡子，把山溪比作綠玉帶，“人影給溪水染綠了”形象地寫出了溪水的碧綠以及環境的優美。
故答案為：梳妝的鏡子；綠玉帶；溪水染綠了
19．這兩空內容出自課文《火燒云》，描繪了火燒云變化成大獅子的樣子，和門前石頭獅子極為相似，并且呈現出威武的姿態。
故答案為：一模一樣；威武
20．【答案】同學，你這樣橫穿馬路太危險啦!馬路上車輛來來往往，司機可能來不及剎車，很容易發生意外，不僅會傷害到自己，也可能影響到其他路人。交通規則是保障我們安全出行的準則，咱們以后一定要走斑馬線或者過街天橋，可別再冒險橫穿馬路啦。
【知識點】勸告慰勉
【解析】【分析】以友善、禮貌的稱呼拉近與對方的距離，比如“同學”，讓對方更容易接受勸說。向對方闡述違反交通規則橫穿馬路可能帶來的嚴重后果，例如會威脅到自己和他人的生命安全，可能導致交通事故，給自己和家庭帶來痛苦等。告知對方遵守交通規則的重要性，交通規則是為了保障大家出行安全而制定的，每個人都應該遵守。建議對方走斑馬線或者過街天橋等安全的過街方式，并提醒以后不要再違反交通規則。
故答案為：同學，你這樣橫穿馬路太危險啦!馬路上車輛來來往往，司機可能來不及剎車，很容易發生意外，不僅會傷害到自己，也可能影響到其他路人。交通規則是保障我們安全出行的準則，咱們以后一定要走斑馬線或者過街天橋，可別再冒險橫穿馬路啦。
【點評】本題考查勸告慰勉。慰勉指通過言語或行動給予他人安慰與鼓勵，使其心情得到平復，精神受到鼓舞。勸說時要明確目的，注意方法，講究說話藝術。勸說前，要了解對方的心理，做到知己知彼，對癥下藥。知己知彼方能百戰百勝。勸說時，要熱情、坦誠，尊重對方，要有耐心，還要適時安慰鼓勵。語氣要委婉，力求以理服人，以情動人。
【答案】21．肥皂泡；冰心；繁星；春水
22．五色的浮光；輕清透明
23．顏色；形態
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。 做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
21．這段話選自課文《肥皂泡》，作者是冰心。她的作品還有《繁星》《春水》等。
故答案為：肥皂泡 冰心；繁星；春水
22．從給定句子“這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉”可知，“五色的浮光”體現色彩斑斕，“輕清透明”體現肥皂泡的質地特點。
故答案為：五色的浮光；輕清透明
23．“五色的浮光”描述了肥皂泡的顏色，而肥皂泡整體的形狀等屬于形態方面，所以從顏色和形態兩方面寫出了肥皂泡的美麗。
故答案為：顏色；形態
【答案】24．珊瑚礁的顏色豐富多彩，有紅的、粉的、黃的、綠的，像一座五彩斑斕的花園。
25．珊瑚礁；五彩斑斕的花園
26．為許多海洋生物提供了食物和棲息地， 也能保護海岸線，減少海浪對陸地的沖擊。
【知識點】狀物類記敘文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。 做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
24．第二段中描寫珊瑚礁顏色的句子是“珊瑚礁的顏色豐富多彩，有紅的、粉的、黃的、綠的，像一座五彩斑斕的花園。”
故答案為：珊瑚礁的顏色豐富多彩，有紅的、粉的、黃的、綠的，像一座五彩斑斕的花園。
25．比喻句為“珊瑚礁的顏色豐富多彩，有紅的、粉的、黃的、綠的，像一座五彩斑斕的花園?！痹谶@個句子中，把珊瑚礁比作五彩斑斕的花園。
故答案為：珊瑚礁；五彩斑斕的花園
26．從語段第三段中可知珊瑚礁對海洋生態系統的重要作用有：為許多海洋生物提供了食物和棲息地；能保護海岸線，減少海浪對陸地的沖擊。
故答案為：為許多海洋生物提供了食物和棲息地， 也能保護海岸線，減少海浪對陸地的沖擊。
27．【答案】會思考的云朵 在那高高的天空中，有一朵與眾不同的云朵，它叫思思。別的云朵只是隨風飄蕩，而思思卻會思考各種各樣的問題。
有一天，思思飄呀飄，來到了一片干旱的土地上方。地上的莊稼都無精打采地耷拉著腦袋，農民伯伯們唉聲嘆氣，臉上滿是憂愁。思思看到這一幕，心里很難過，它開始思考怎么幫助這些可憐的莊稼。
突然，思思想到了一個辦法。它努力地聚集周圍的水汽，讓自己變得越來越大、越來越重?？墒?，這并不容易，思思感覺自己快要堅持不住了，但一想到地上的莊稼，它又咬咬牙繼續堅持。
終于，思思變成了一朵大大的雨云。豆大的雨點從它的身體里落下，“滴答滴答”，落在干涸的土地上，落在枯黃的莊稼上。莊稼們貪婪地吮吸著雨水，漸漸地挺直了腰桿，葉子也變得翠綠起來。農民伯伯們看到這一幕，高興得手舞足蹈。
從那以后，思思經常到處飄蕩，尋找需要幫助的地方。當它飄到一片森林時，發現那里的小動物們因為沒有水喝而口渴難耐。思思又開始想辦法，它飄到湖泊上方，收集了很多水汽，然后在森林上方降下甘霖，讓小動物們都喝到了清甜的水。
天空中的其他云朵看到思思的行為，也受到了感染，它們紛紛效仿。慢慢地，天空中有了越來越多會思考、會幫助別人的云朵。它們一起讓這個世界變得更加美好，無論是干旱的土地，還是缺水的森林，都因為它們的努力而煥發出勃勃生機。
【知識點】童話類作文
【解析】【分析】一、先明確故事要傳遞的核心價值觀，比如“善良、助人、堅持的力量”?！稌伎嫉脑贫洹穱@“云朵用智慧和堅持幫助他人”展開，通過具體事件體現“主動付出能讓世界更美好”的主題，讓故事有明確的情感導向。
二、開端： 簡單介紹主角(思思是會思考的云朵)和日常場景，通過“別的云朵隨風飄，思思愛思考”的對比，強化主角特質，為后續情節埋下伏筆。
發展：讓主角遇到具體困境(干旱的土地、莊稼枯黃、農民憂愁)，激發其助人的動機。這里的“問題”要具體可感，讓讀者能共情困境，理解主角行動的意義。
高潮：設計主角解決問題的過程，突出“努力與堅持”。如思思“聚集水汽、變大變重、快要堅持不住卻咬牙堅持”，讓助人過程有挑戰，而非一帆風順，體現“付出的價值”。
結局： 困境得到改善(莊稼復蘇、農民開心)，并延伸影響(其他云朵效仿)，讓主題升華，從“個體助人”擴展到“傳遞善意”，結尾用“世界更美好”的畫面收束，留下溫暖余韻。
【點評】這篇示范作文是一篇充滿童趣與溫暖的兒童故事，從發現干旱、森林缺水的困境，到努力聚集水汽降雨，再到帶動其他云朵傳遞善意，故事“起承轉合”完整，節奏輕快。用簡單故事傳遞“善意能解決問題、溫暖能傳遞”的道理，語言童真易懂，讀來親切又有力量。
1 / 1甘肅省天水市麥積區2024-2025學年三年級下學期語文期末試卷
一、基礎知識。
1．（2025三下·麥積期末）讀拼音，寫詞語。
nuò ruò yuān yāng mó gu mó xíng pū tēng
xùn sù lián peng wēi wǔ jì xù xiōng měng
【答案】懦弱、鴛鴦、蘑菇、模型、撲騰、迅速、蓮蓬、威武、繼續、兇猛
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題主要考查學生對生字的掌握情況，其中“懦、鴛鴦、蘑菇、型、騰、蓮蓬、威武、猛”字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。
故答案為：懦弱；鴛鴦；蘑菇；模型；撲騰；迅速；蓮蓬；威武；繼續；兇猛
【點評】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。
2．（2025三下·麥積期末）給加點字選擇正確的讀音。
圓潤（rùn ròng）　 　旋風（xuān xuàn）　 　差異（chà ch?。? 　
夾襖（jiá ji?。? 　勁吹（jìng jìn）　 　漲紅（zhàng zhǎng）　 　
【答案】rùn；uàn；chā；jiá；jìng；zhàng
【知識點】字音
【解析】【分析】圓潤： 圓而光滑。 故“圓潤”的“潤”讀作“rùn”。
旋風 (xuān xuàn)：“旋”在“旋風”這個詞中讀“xuàn”，表示螺旋狀的疾風，所以選“xuàn”。
差異 (chà chā)：“差”在表示不同、差別等意思時，讀“chā”，“差異”即差別，所以選“chā”。
夾襖(jiá jiā)：“夾”表示雙層的衣物時，讀“jiá”，“夾襖”是雙層的襖，所以選“jiá”。
勁吹 (jing jin)：“勁”在表示強勁有力的意思時，讀“jìng”，“勁吹”指強勁地吹，所以選“jìng”。
漲紅(zhàng zhǎng)：“漲”在表示頭部充血、變紅等意思時，讀“zhàng”，“漲紅”就是指臉因充血而變紅，所以選“zhàng”。
故答案為：rùn ；xuàn ；chā ； jiá ；jìng 、zhàng 。
【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。
3．（2025三下·麥積期末）比一比，再組詞。
拂　 　 驕　 　 透　 　 泡　 　 付　 　
佛　 　 嬌　 　 誘　 　 抱　 　 襯　 　
【答案】吹拂；驕傲；透明；水泡；付出；佛像；嬌嫩；誘人；擁抱；襯托
【知識點】字形辨析
【解析】【分析】拂：可組詞為“吹拂”，意思是微風掠過，常用來形容風輕輕吹動的樣子。還可組詞“拂過”，同樣表達輕輕擦過、掠過。
驕： 組詞“驕傲”，表示自高自大，看不起別人；也有自豪的意思。還能組“驕陽”，指強烈的陽光。
透：“透明”，形容物體能透過光線，常用來描述玻璃等?！巴笟狻北硎究諝饬魍?，也指呼吸新鮮空氣。
泡：“水泡”，指水中氣泡。“泡沫”，是聚在一起的許多小泡。
付：“付出”，指交出(款項、代價等)。付錢”，就是支付錢款。
佛：讀“fó”時，可組詞“佛像”，指佛的塑像。讀“fú”時，如“仿佛”，表示好像。
嬌：“嬌嫩”，形容柔嫩，常用來形容皮膚等?！皨扇酢?，指嬌小柔弱，多形容身體或性格。
誘：“誘人”，指對人有吸引力。“誘惑”，有使用手段，使人認識模糊而做壞事的意思。
抱：“擁抱”，指摟抱，表示親愛?！皯驯А保副г趹牙?，也指心里存著、心胸。
襯：“襯托”，指為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來陪襯或對照?！耙r衫”，是一種衣服。
故答案為：吹拂；驕傲；透明；水泡；付出；佛像；嬌嫩；誘人；擁抱；襯托
【點評】本題考查形近字組詞?？杀纫槐?，再組詞，完成時要注意仔細區別每組字的不同，再分別組詞。形近字可從以下幾個方面進行辨析區分：1、從字音區別。2、從字形區別。3、從字義區別。4、利用形聲字的特點區別。
（2025三下·麥積期末）將下列詞語補充完整，再按要求完成練習。
4．把下面的四字詞語補充完整。
①　 　闖北 ②　 　奇　 　艷 ③相提　 　
④　 　有味 ⑤各　 　各　 　⑥杯弓　 　
⑦無邊　 　⑧　 　待兔
5．像④這種結構的成語還有　 　。
6．像⑥這樣出自寓言故事的成語還有　 　。
【答案】4．走北；爭；斗；并論；津津；行；業；蛇影；無際；守株
5．彬彬有禮
6．亡羊補牢
【知識點】補充成語；成語運用
【解析】【點評】 考查了補寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區別，不要把字寫錯誤，要依據詞語的意思來寫。 在平時的學習中，要養成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發。
4．①走南闖北：形容到過很多地方，閱歷豐富。“走南”與“闖北”相對。
②爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。“爭奇”和“斗艷”意思相近。③相提并論：把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待。
④津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。
⑤各行各業：泛指所有的人所從事的各種行業。
⑥杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認為蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。⑦無邊無際：形容范圍極為廣闊。
⑧守株待兔：原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理，現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。
故答案為：①走南； ②爭 ；斗； ③并論； ④津津 ；⑤行 ；業 ；⑥蛇影；⑦無際； ⑧守株
5．“津津有味”屬于AABC式詞語，像這樣的詞語還有：彬彬有禮、頭頭是道等。
故答案為：彬彬有禮
6．“杯弓蛇影”是出自寓言故事的成語，像這樣的還有：亡羊補牢、掩耳盜鈴等。
故答案為：亡羊補牢
（2025三下·麥積期末）按要求完成句子練習。
7．媽媽說：“明天星期六，我帶你去書店買書?！保ǜ臑檗D述句）
8．秋天的天水是個美麗的季節。（修改病句）
9．顧客承認裁縫說得有道理。（改為雙重否定句）
10．從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。（仿寫比喻句）
11．圍繞一個意思寫句子。
你可知道，外面的雨下得多大?。俊? 　
【答案】7．媽媽說，明天星期六，她帶我去書店買書。
8．秋天的天水是個美麗的地方。
9．顧客不得不承認裁縫說得有道理。
10．從天空中飄落的雪花，就像一片片鵝毛。
11．豆大的雨點打在窗戶上、房頂上，發出噼里啪啦的聲音，地上很快就積起了一個個小水洼，雨水像斷了線的珠子，不停地往下落。
【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫
【解析】【點評】本題考查句式轉換、修改病句、仿寫、續寫句子。句子仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
7．改轉述句時，把冒號改為逗號，雙引號去掉，把“我”改為“她”，“你”改為“我”。
故答案為：媽媽說，明天星期六，她帶我去書店買書。
8．這句話主賓搭配不當，“天水”不能是“季節”。
故答案為：秋天的天水是個美麗的地方。
9．改為雙重否定句，在“承認”前加上“不得不”。
故答案為：顧客不得不承認裁縫說得有道理。
10．仿寫比喻句，要找到有相似點的本體和喻體即可。
故答案為：從天空中飄落的雪花，就像一片片鵝毛。
11．圍繞“外面的雨下得多大啊”來寫，要具體描述雨大的情景。
故答案為：豆大的雨點打在窗戶上、房頂上，發出噼里啪啦的聲音，地上很快就積起了一個個小水洼，雨水像斷了線的珠子，不停地往下落。
（2025三下·麥積期末）根據所學知識填空。
12．《清明》的作者是　 　代的　 　，詩中寫人們思念已故親人，傷心斷魂的詩句是：“　 　，　 　?！?br/>13．這學期，我認識了　 　的宋慶齡，游覽了不但　 　而且美觀的趙州橋，還欣賞了　 　的海底世界。
14．媽媽告訴我：“　 　，　 　?！彼?，我要多結交一些品行端正、積極樂觀的朋友。
15．“　 　，　 　?！庇惺裁纯砂l愁的呢？事情總有解決的辦法。
16．人不講信用是不行的，因為“人而無信，　 　”。
17．長恨春歸無覓處，　 　。
18．垂柳把溪水當作　 　，山溪像　 　一樣平靜。人影給　 　，釣竿上立著一只紅蜻蜓。
19．接著又來了一頭大獅子，跟隨門前的石頭獅子　 　，也那么大，也那樣蹲著，很　 　地蹲著。
【答案】12．唐；杜牧；清明時節雨紛紛；路上行人欲斷魂
13．誠實守信；堅固；景色奇異、物產豐富
14．近朱者赤；近墨者黑
15．車到山前必有路；船到橋頭自然直
16．不知其可也。
17．不知轉入此中來
18．梳妝的鏡子；綠玉帶；溪水染綠了
19．一模一樣；威武
【知識點】格言、名言；古詩詞填空；古詩詞運用；文章人物形象理解
【解析】【點評】本題考查古詩文默寫、現代詩文默寫、名言警句等。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議、警示的比較有名的言語。這些名言警句通常被人們認為具有指導作用、啟示意義和價值。它們不僅包括一些古老的智慧和諺語，也包括現代文化和教育領域的格言和言論。這些言論涵蓋了廣泛的主題，如人生哲學、道德倫理、教育學習、領導力、成功等等。
12．《清明》是唐代詩人杜牧的作品。詩的開篇“清明時節雨紛紛”描繪出清明時節細雨紛紛揚揚的景象，營造出一種哀傷的氛圍?！奥飞闲腥擞麛嗷辍眲t生動地表現出人們在這個特殊的日子里，因思念已故親人而傷心欲絕，仿佛靈魂都要消散的狀態。這兩句詩深刻地表達了人們對逝去親人的思念之情。
故答案為：唐；杜牧；清明時節雨紛紛；路上行人欲斷魂
13．《我不能失信》講述了宋慶齡小時候的故事，有一天她原本準備和家人去伯伯家做客，但想起自己答應了朋友小珍來教她疊花籃，于是放棄了去伯伯家，堅守約定，體現了宋慶齡誠實守信的可貴品質。所以這里填誠實守信。課文《趙州橋》中對趙州橋的描述是堅固且美觀，這里應填堅固。課文《海底世界》里描寫海底世界是景色奇異、物產豐富，所以這里填景色奇異、物產豐富。
故答案為：誠實守信；堅固；景色奇異、物產豐富
14．“近朱者赤，近墨者黑” 指靠近朱砂易染紅、靠近墨汁易變黑，比喻接近好人會使人變好，接近壞人會使人變壞，強調環境對人的深遠影響。
故答案為：近朱者赤；近墨者黑
15．車到山前必有路，船到橋前自然直： 比喻事情到了非解決不可的關鍵時刻，總有辦法解決。
故答案為：車到山前必有路；船到橋頭自然直
16．“人而無信，不知其可也”這是一句關于誠信的經典名言，強調人如果沒有信用是不行的。
故答案為：不知其可也
17．“長恨春歸無覓處，不知轉入此中來”這是白居易《大林寺桃花》中的詩句，表達了對春天意外重現的驚喜。
故答案為：不知轉入此中來
18．“垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了”這里運用了比喻的修辭手法，把溪水比作梳妝的鏡子，把山溪比作綠玉帶，“人影給溪水染綠了”形象地寫出了溪水的碧綠以及環境的優美。
故答案為：梳妝的鏡子；綠玉帶；溪水染綠了
19．這兩空內容出自課文《火燒云》，描繪了火燒云變化成大獅子的樣子，和門前石頭獅子極為相似，并且呈現出威武的姿態。
故答案為：一模一樣；威武
20．（2025三下·麥積期末）口語交際。
在放學回家的路上，你看到有兩半違反交通規則橫穿馬路，你會怎樣勸他呢？
【答案】同學，你這樣橫穿馬路太危險啦!馬路上車輛來來往往，司機可能來不及剎車，很容易發生意外，不僅會傷害到自己，也可能影響到其他路人。交通規則是保障我們安全出行的準則，咱們以后一定要走斑馬線或者過街天橋，可別再冒險橫穿馬路啦。
【知識點】勸告慰勉
【解析】【分析】以友善、禮貌的稱呼拉近與對方的距離，比如“同學”，讓對方更容易接受勸說。向對方闡述違反交通規則橫穿馬路可能帶來的嚴重后果，例如會威脅到自己和他人的生命安全，可能導致交通事故，給自己和家庭帶來痛苦等。告知對方遵守交通規則的重要性，交通規則是為了保障大家出行安全而制定的，每個人都應該遵守。建議對方走斑馬線或者過街天橋等安全的過街方式，并提醒以后不要再違反交通規則。
故答案為：同學，你這樣橫穿馬路太危險啦!馬路上車輛來來往往，司機可能來不及剎車，很容易發生意外，不僅會傷害到自己，也可能影響到其他路人。交通規則是保障我們安全出行的準則，咱們以后一定要走斑馬線或者過街天橋，可別再冒險橫穿馬路啦。
【點評】本題考查勸告慰勉。慰勉指通過言語或行動給予他人安慰與鼓勵，使其心情得到平復，精神受到鼓舞。勸說時要明確目的，注意方法，講究說話藝術。勸說前，要了解對方的心理，做到知己知彼，對癥下藥。知己知彼方能百戰百勝。勸說時，要熱情、坦誠，尊重對方，要有耐心，還要適時安慰鼓勵。語氣要委婉，力求以理服人，以情動人。
二、閱讀理解。
（2025三下·麥積期末）課內閱讀。閱讀以下片段，回答問題。
這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影凌亂。這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這美麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
21．這段話選自課文《　 　》，作者是　 　。我知道她的作品還有《　 　》、《　 　》等。
22．畫波浪線句子中，“　 　”寫出了肥皂泡在陽光下呈現的斑斕色彩，“　 　”寫出了肥皂泡輕薄、純凈、清亮、透明的特點。
23．選文從　 　和　 　兩方面寫出了肥皂泡的美麗。
【答案】21．肥皂泡；冰心；繁星；春水
22．五色的浮光；輕清透明
23．顏色；形態
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。 做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
21．這段話選自課文《肥皂泡》，作者是冰心。她的作品還有《繁星》《春水》等。
故答案為：肥皂泡 冰心；繁星；春水
22．從給定句子“這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉”可知，“五色的浮光”體現色彩斑斕，“輕清透明”體現肥皂泡的質地特點。
故答案為：五色的浮光；輕清透明
23．“五色的浮光”描述了肥皂泡的顏色，而肥皂泡整體的形狀等屬于形態方面，所以從顏色和形態兩方面寫出了肥皂泡的美麗。
故答案為：顏色；形態
（2025三下·麥積期末）閱讀短文《美麗的珊瑚礁》，回答問題。
珊瑚礁是海洋中美麗而神奇的景觀。它們由無數微小的珊瑚蟲聚集而成。珊瑚蟲會泌出石灰質，形成堅硬的外殼，這些外殼逐漸堆積，就構成了珊瑚礁。
珊瑚礁的顏色豐富多彩，有紅的、粉的、黃的、綠的，像一座五彩斑斕的花園。在珊瑚礁中，生活著各種各樣的海洋生物。五顏六色的魚兒在珊瑚叢中穿梭，有的身上布滿條紋，有的像閃爍的星星。還有?？鼈兿窕ǘ湟粯釉谒袚u曳，一些小魚會躲在?？挠|手間，尋找保護。
珊瑚礁對于海洋生態系統非常重要，它為許多海洋生物提供了食物和棲息地。同時，它也能保護海岸線，減少海浪對陸地的沖擊。
24．文中哪些句子描寫了珊瑚礁的顏色？找出來。
25．請在文章中找出一個比喻句，并說說此句中把　 　比作　 　。
26．珊瑚礁對海洋生態系統有哪些重要作用？
【答案】24．珊瑚礁的顏色豐富多彩，有紅的、粉的、黃的、綠的，像一座五彩斑斕的花園。
25．珊瑚礁；五彩斑斕的花園
26．為許多海洋生物提供了食物和棲息地， 也能保護海岸線，減少海浪對陸地的沖擊。
【知識點】狀物類記敘文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。 做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
24．第二段中描寫珊瑚礁顏色的句子是“珊瑚礁的顏色豐富多彩，有紅的、粉的、黃的、綠的，像一座五彩斑斕的花園?！?br/>故答案為：珊瑚礁的顏色豐富多彩，有紅的、粉的、黃的、綠的，像一座五彩斑斕的花園。
25．比喻句為“珊瑚礁的顏色豐富多彩，有紅的、粉的、黃的、綠的，像一座五彩斑斕的花園?！痹谶@個句子中，把珊瑚礁比作五彩斑斕的花園。
故答案為：珊瑚礁；五彩斑斕的花園
26．從語段第三段中可知珊瑚礁對海洋生態系統的重要作用有：為許多海洋生物提供了食物和棲息地；能保護海岸線，減少海浪對陸地的沖擊。
故答案為：為許多海洋生物提供了食物和棲息地， 也能保護海岸線，減少海浪對陸地的沖擊。
三、習作（25分）
27．（2025三下·麥積期末）在想象的世界里，一切都那么有趣。母雞能在天上飛，花草樹木會跳舞，甚至磚塊石頭都會吵架……多有意思呀！你的故事主角可以是動物，也可以是植物，甚至可以是任何事物。請大膽想象，創建一個童話故事。
要求：①題目自擬。②想象合理，語句通順，表達清楚。③書寫工整，不寫錯別字，字數不少于300字。
【答案】會思考的云朵 在那高高的天空中，有一朵與眾不同的云朵，它叫思思。別的云朵只是隨風飄蕩，而思思卻會思考各種各樣的問題。
有一天，思思飄呀飄，來到了一片干旱的土地上方。地上的莊稼都無精打采地耷拉著腦袋，農民伯伯們唉聲嘆氣，臉上滿是憂愁。思思看到這一幕，心里很難過，它開始思考怎么幫助這些可憐的莊稼。
突然，思思想到了一個辦法。它努力地聚集周圍的水汽，讓自己變得越來越大、越來越重?？墒牵@并不容易，思思感覺自己快要堅持不住了，但一想到地上的莊稼，它又咬咬牙繼續堅持。
終于，思思變成了一朵大大的雨云。豆大的雨點從它的身體里落下，“滴答滴答”，落在干涸的土地上，落在枯黃的莊稼上。莊稼們貪婪地吮吸著雨水，漸漸地挺直了腰桿，葉子也變得翠綠起來。農民伯伯們看到這一幕，高興得手舞足蹈。
從那以后，思思經常到處飄蕩，尋找需要幫助的地方。當它飄到一片森林時，發現那里的小動物們因為沒有水喝而口渴難耐。思思又開始想辦法，它飄到湖泊上方，收集了很多水汽，然后在森林上方降下甘霖，讓小動物們都喝到了清甜的水。
天空中的其他云朵看到思思的行為，也受到了感染，它們紛紛效仿。慢慢地，天空中有了越來越多會思考、會幫助別人的云朵。它們一起讓這個世界變得更加美好，無論是干旱的土地，還是缺水的森林，都因為它們的努力而煥發出勃勃生機。
【知識點】童話類作文
【解析】【分析】一、先明確故事要傳遞的核心價值觀，比如“善良、助人、堅持的力量”。《會思考的云朵》圍繞“云朵用智慧和堅持幫助他人”展開，通過具體事件體現“主動付出能讓世界更美好”的主題，讓故事有明確的情感導向。
二、開端： 簡單介紹主角(思思是會思考的云朵)和日常場景，通過“別的云朵隨風飄，思思愛思考”的對比，強化主角特質，為后續情節埋下伏筆。
發展：讓主角遇到具體困境(干旱的土地、莊稼枯黃、農民憂愁)，激發其助人的動機。這里的“問題”要具體可感，讓讀者能共情困境，理解主角行動的意義。
高潮：設計主角解決問題的過程，突出“努力與堅持”。如思思“聚集水汽、變大變重、快要堅持不住卻咬牙堅持”，讓助人過程有挑戰，而非一帆風順，體現“付出的價值”。
結局： 困境得到改善(莊稼復蘇、農民開心)，并延伸影響(其他云朵效仿)，讓主題升華，從“個體助人”擴展到“傳遞善意”，結尾用“世界更美好”的畫面收束，留下溫暖余韻。
【點評】這篇示范作文是一篇充滿童趣與溫暖的兒童故事，從發現干旱、森林缺水的困境，到努力聚集水汽降雨，再到帶動其他云朵傳遞善意，故事“起承轉合”完整，節奏輕快。用簡單故事傳遞“善意能解決問題、溫暖能傳遞”的道理，語言童真易懂，讀來親切又有力量。
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