資源簡介

甘肅省慶陽市鎮原縣2024-2025學年五年級下學期語文期末試卷
一、積累與運用（36分）
（2025五下·鎮原縣期末）閱讀語段，完成練習。
小記者們來到龍舟比賽現場，十幾艘龍舟已經停泊（　　）在湖面上，正值弱冠之年的選手們個個____，蓄勢待發。哨聲響了，湖面上頓時熱鬧起來：伴隨著 gǔ diǎn 的節奏，選手們 tuán jié 一心，一齊發力 cāo zòng 著船槳，所有的龍舟都像離弦（　　）的箭一般向著終點 bēn fù 而去。在圍觀群眾的 nà hǎn 聲中，一艘艘龍舟 fēi chí 而過，越過終點線。比賽結束后，選手和觀眾離場，湖面漸漸平靜下來。
1．根據拼音，按順序正確、工整地書寫詞語。
2．在語段中的括號里給加點的字注音。
3．在橫線上填一個四字詞語，表現出選手們摩拳擦掌，精神振奮的樣子。
4．根據語段可知，選手們的年齡都在　 　歲左右。
5．運用恰當的景物描寫方式，寫一寫“平靜后的湖面”。
6．（2025五下·鎮原縣期末）小銘聽說豆包可以幫助學習，就向豆包詢問了詞語“郎中”，豆包會給出的正確解答是（　　）
A．古代的一種官職名稱 B．古代對買賣商人的稱呼
C．古代科舉考試的第二名 D．古代民間對行醫者的稱呼
7．（2025五下·鎮原縣期末）下面的“航天”主題書法作品中，字體是小篆的是（　　）
A． B． C． D．
8．（2025五下·鎮原縣期末）五（1）班同學要表演課本劇，下面四個小組的做法中正確的是（　　）
A．紅樓組：體育委員黑黑胖胖的，扮演賈寶玉最合適不過
B．水滸組：校園里的幾只野貓兇得很，抓來給武松當老虎
C．三國組：給扮演諸葛亮的同學準備了漢服，還借來了一把羽扇
D．西游組：扮演石猴的同學走走過場就行，不必抓耳撓腮、上躥下跳
（2025五下·鎮原縣期末）按要求寫句子。
9．爸爸說：“我明天帶你去參觀甘肅省博物館。”（改為轉述句）
10．第二天，外面下起了大雨。體會下面句子表達的特點，寫一寫“雨點兒落在窗玻璃上”的情景。
他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。
11．期待了一晚上的博物館之旅泡湯了，請你仿照下面的句子，寫一寫“期待落空”。
從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。
12．博物館沒去成，爸媽帶你去吃火鍋。請你照樣子寫一寫吃火鍋時的“辣”。
八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。
（2025五下·鎮原縣期末）根據積累填空。
13．在本學期的學習中，我們體驗了古代兒童的快樂：“牧童歸去橫牛背，　 　”是牧童吹笛的無憂無慮，“　 　，彩絲穿取當銀鉦”是孩子們玩冰時的快樂畫面；我們感受到古代農人的繁忙：“　 　，村莊兒女各當家”和“鄉村四月閑人少，　 　”都描繪了農人勞作時的忙碌；我們在“臨行密密縫，　 　”中感受到濃濃的母愛，在“　 　，唯見長江天際流”中感受到朋友之間的不舍；“遺民淚盡胡塵里，　 　”中，陸游對收復失地的期盼令人淚目，“黃沙百戰穿金甲，　 　”中，將士們誓死抗戰的堅定信念和保家衛國的豪情壯志令人欽佩！
14．“夫不可陷之盾與無不陷之矛，　 　”教育我們說話做事要實事求是，不要夸大其詞而自相矛盾；“人有恥，　 　”告誡我們要約束自己，主動拒絕做違背道德或原則的事情。
二、綜合與實踐
（2025五下·鎮原縣期末）五（1）班開展了“走進長輩的童年歲月”主題實踐活動，同學們將通過小記者采訪的形式，調查和了解長輩的童年。
15．在傾聽長輩講話時，下列行為得體的一項是（　　）
A．隨時打斷，發表意見 B．認真傾聽，做好記錄
C．拆包零食，邊聽邊吃 D．左顧右盼，心不在焉
16．寫一寫你了解到的長輩們的童年趣事。
三、閱讀理解（30分）
（2025五下·鎮原縣期末）課內閱讀。
楊氏之子
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
17．《楊氏之子》選自《　 　》。
18．下列加點字的意思相同的一組是（　　）
A．道旁李 道理 B．吾盾之堅 堅持
C．弗能應也 回應 D．孔君平詣其父 造詣
19．根據文言文內容完成表格。
人物 這樣想 這樣說
孔君平 楊梅的第一個字是　 　，楊氏子姓　 　，我可以這樣逗逗他。 　 　
楊氏子 夫子在　 　上做文章，我要以其人之道還治其人之身。 　 　
我感受到楊氏子是一個　 　的孩子。
（2025五下·鎮原縣期末）課外閱讀。
九寨溝
①在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它“九寨溝”。從南坪西行40千米，就到了九寨溝。
②一進入九寨溝景區，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階，由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。
③繼續向深處行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經來到珍稀動物經常出沒的地區。也許，就在不遠處，有一只體態粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發現一只憨態可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子··．
④雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽··九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！
20．找出短文的中心句。
21．“九寨溝”名稱的由來是　 　。
22．短文第②自然段圍繞首句，主要描寫了　 　、　 　瀑布三種景物。畫波浪線的句子突顯了瀑布　 　的特點。
23．短文第③自然段中對異獸珍禽的描寫屬于　 　態描寫，表現了動物們的　 　。
24．請你結合短文內容，作為一名小小講解員，向前來觀光的游客簡單介紹一下九寨溝。
（2025五下·鎮原縣期末）名著閱讀。
真假李逵（節選）
李逵來到樹林邊廂，只見轉過一條大漢，喝道：“是會的留下買路錢，免得奪了包裹！”李逵看那人時，戴一頂紅絹抓髯兒頭巾，穿一領粗布衲襖，手里拿著兩把板斧，把黑墨搽在臉上。李逵見了，大喝一聲：“你這廝是甚么人，敢在這里剪徑！”那漢道：“若問我名字，嚇碎你的心膽！老爺叫做黑旋風！你留下買路錢并包裹，便饒了你性命，容你過去！”李逵大笑道：“你這廝是甚么人，哪里來的，也學老爺名目，在這里胡行！”李逵挺起手中樸刀奔那漢。那漢那里抵擋得住，待要走。①早被李逵腿股上一樸刀，掀翻在地，一腳踏住胸脯，喝道：“認得老爺么？”那漢在地下叫道：“爺爺！饒你孩兒性命！”李逵道：“我正是江湖上的好漢黑旋風李逵便是！你這廝辱沒老爺名字！”那漢聽聞驚呼道：“小人雖然姓李，不是真的黑旋風；為是爺爺江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩兒盜學爺爺名目胡亂在此剪徑，但有孤單客人經過，聽得說了‘黑旋風’三個字，便撇了行李逃奔了去。以此得這些利息，實不敢害人。小人自己的賤名叫李鬼，只在這前村住。”李逵道：“叵耐這廝無禮，在這里奪人的包裹行李，壞我的名目，學我使兩把板斧！且教他吃我一斧！”劈手奪過一把斧來便砍。李鬼慌忙叫道：“爺爺！殺我一個，便是殺我兩個！孩兒本不敢剪徑，家中因有個九十歲的老母，無人養贍，因此孩兒單題爺爺大名唬嚇人，奪些單身的包裹；其實不曾害了一個人。如今爺爺殺了孩兒，家中老母必是餓殺！”
李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，②聽得說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，倒殺了一個養娘的人，天地也不容我——罷！罷！我饒了你這廝性命！”放將起來，李鬼手提著斧，納頭便拜。李逵道：“只我便是真黑旋風，你從今已后休要壞了俺的名目！”
李鬼道：“孩兒今番得了性命，自回家改業，再不敢倚著爺爺名目在這里剪徑。”李逵道：“你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業。”李逵便取出一錠銀子，把與李鬼。李逵自笑道：“既然他是個孝順的人，必去改業。我若殺了他，也不合天理。我也自去休。”
25．根據選文內容可推測加點詞“剪徑”的意思是　 　。
26．文段是按照事情發展的順序來寫的，請你將故事情節補充完整。
27．畫線句子①是對李逵的　 　描寫，從中可以感受到　 　；畫線句子②是對李逵的　 　描寫，從中可以感受到　 　。
28．文段選自名著《　 　》，作者是　 　。在《西游記》中也有一個類似于“真假李逵”的故事，這個故事的名稱是　 　。
四、寫作（30分）
29．（2025五下·鎮原縣期末）我們每天都會接觸到形形色色的人：家人、老師、同學、朋友……每個人都有自己的特點。請你選擇一個人寫下來，運用學過的描寫人物的方法，選取典型事例，具體表現他（她）的特點。
要求：①題目自擬；②內容流暢自然，字跡工整；③文中不得出現真實的人名、校名；④不少于400字。
答案解析部分
【答案】1．鼓點、團結、操縱、奔赴、吶喊、飛馳
2．bó、xián
3．摩拳擦掌
4．二十
5．平靜后的湖面，宛如一面巨大的銀鏡，平滑如絲，沒有一絲漣漪。湖水清澈見底，倒映著藍天白云和岸邊的垂柳，一切都顯得那么靜謐、祥和。
【知識點】字音；看拼音寫漢字；詞語含義的理解；其他語言表達
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。 做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
1．仔細觀察拼音，根據平時的積累和對詞語的理解來書寫。“gǔ diǎn”對應“鼓點”，“tuán jié”對應“團結”，“cāo zòng”對應“操縱”，“bèn fù”對應“奔赴”，“nà hǎn”對應“吶喊”，“fēi chí”對應“飛馳”。書寫時要注意字體工整、規范。
故答案為： 鼓點；團結；操縱；奔赴；吶喊；飛馳
2．“泊”是多音字，讀作“bó”船靠岸；停船。 讀作“pō”湖（多用于湖名）。在“停泊”這個詞中讀“bó”；“弦”讀“xián”，注意不要讀成“xuán”等錯誤讀音。
故答案為： bó；xián
3．“摩拳擦掌” 形容戰斗或勞動前，人們精神振奮、躍躍欲試的樣子。 表現選手們摩拳擦掌、精神振奮樣子。
故答案為：摩拳擦掌
4．文中提到“正值弱冠之年的選手們”，在古代，“弱冠”指的是男子到了20歲行冠禮，所以選手們的年齡都在二十歲左右。
故答案為：二十
5．要描寫“平靜后的湖面”，可以運用比喻的修辭手法，把湖面比作“巨大的銀鏡”，突出湖面的平靜。同時描寫湖水清澈，倒映著藍天白云和垂柳，從側面烘托出靜謐、祥和的氛圍。這樣的描寫生動形象，讓讀者能夠感受到湖面的寧靜之美。
故答案為： 平靜后的湖面，宛如一面巨大的銀鏡，平滑如絲，沒有一絲漣漪。湖水清澈見底，倒映著藍天白云和岸邊的垂柳，一切都顯得那么靜謐、祥和。
6．【答案】D
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】A：郎中在古代確實曾是一種官職名稱。例如，在戰國時期就有郎中一職，到了秦漢時期，郎中為皇帝的侍從官之一。
B：古代對買賣商人一般稱呼為“商賈’“市儈”等，而不是“郎中”。
C：古代科舉考試中，殿試一甲第二名被稱為“榜眼”，不是“郎中”。
D：在民間，郎中逐漸成為對行醫者的稱呼，這一用法在很多文學作品和傳統說法中都較為常見。
郎中既有古代官職名稱的含義，在民間又常被用作對行醫者的稱呼。在常見的語境中，尤其是在與醫療相關的表述里，“郎中”多指代行醫者。
故答案為：D
【點評】考查了字詞解釋。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞，懂得字詞的意思，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。
7．【答案】B
【知識點】書法作品
【解析】【分析】A：航天是楷書，楷書的特點是筆畫規整，章法多呈直行縱勢，結構嚴謹，具有端莊、穩重的美感。
B：精神二字呈現字形修長對稱、筆畫圓潤婉轉、線條粗細均勻且無方折棱角的特征，則為小篆。
C：探月是楷書，筆畫分明、結構方整、用筆講究三個方面，其字形方正、橫平豎直、重心平穩，是漢字書寫的標準字體和書法入門的基礎。
D.：夢想是行書，行書的特點是介于楷書和草書之間，書寫較為流暢，筆畫之間多有牽連，既具有楷書的規矩，又有草書的靈動，講究運筆的節奏和韻律。
故答案為：B
【點評】考查了書法作品。中國書法成為一個民族符號，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力。書法是以漢字為基礎、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術，它體現了萬事萬物的“對立統一”這個基本規律又反映了人作為主體的精神、氣質、學識和修養。答題的關鍵是熟知書法常識，根據自己的積累作答。
8．【答案】C
【知識點】《紅樓夢》；《西游記》；《水滸傳》；《三國演義》
【解析】【分析】A：賈寶玉在《紅樓夢》中的形象通常是面容清秀、氣質文雅的。而體育委員黑黑胖胖的形象與賈寶玉的傳統形象差異較大，并不適合扮演賈寶玉，所以A選項做法錯誤。
B：校園里的野貓是動物，且隨意抓捕野貓用于課本劇表演是不恰當的行為，可能會傷害到動物，也不符合安全和道德規范，不能讓野貓充當課本劇中的“老虎”，所以B選項做法錯誤。
C：在《三國演義》中，諸葛亮的經典形象常常是身著漢服，手持羽扇，運籌帷幄。三國組給扮演諸葛亮的同學準備漢服和羽扇，符合諸葛亮的人物形象設定，這種做法是正確的。
D：
石猴在《西游記》中是活潑好動、機靈的形象，抓耳撓腮、上躥下跳是能體現石猴特點的動作。扮演石猴的同學只走走過場，不做這些動作，就無法很好地展現石猴的形象特點，所以D選項做法錯誤。
故答案為：C
【點評】本題考查經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠影響的著作，以及對世人生存環境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格。
【答案】9．爸爸說他明天帶我去參觀甘肅省博物館。
10．雨點落在玻璃上，像連續不斷的鼓點再響。
11．從得知博物館閉館的消息起，他整整一個下午沒碰桌上的模型，只是反復摩挲著門票。
12．這火鍋多辣。王明辣得滿臉通紅，一個好友辣得涕淚橫流，另一名好友辣得呼吸急促。
【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫
【解析】【點評】本題考查句式轉換、仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
9．轉述句就是把別人說的話轉達出來，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，第一人稱“我”要改為第三人稱“他”。
故答案為：爸爸說他明天帶我去參觀甘肅省博物館。
10．原句“他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離”運用了比喻的修辭手法，將無名指、食指比作關平、周倉。所以仿寫時，也要用比喻，
故答案為：雨點落在玻璃上，像連續不斷的鼓點再響。
11．原句“從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙”通過人物的動作描寫展現心情。仿寫時注意。
故答案為：從得知博物館閉館的消息起，他整整一個下午沒碰桌上的模型，只是反復摩挲著門票。
12．原句“八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好”運用了排比的修辭手法，通過寫雞、狗、蟬的狀態表現熱。仿寫時也要用排比寫其他事物在感受到辣時的狀態。
故答案為：這火鍋多辣。王明辣得滿臉通紅，一個好友辣得涕淚橫流，另一名好友辣得呼吸急促。
【答案】13．短笛無腔信口吹；稚子金盆脫曉冰；晝出耘田夜績麻；才了蠶桑又插田；意恐遲遲歸；孤帆遠影碧空盡；南望王師又一年；不破樓蘭終不還
14．不可同世而立；則能有所不為
【知識點】格言、名言；古詩詞填空
【解析】【點評】本題考查名言警句和古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。
13．第一空“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”出自雷震的《村晚》，生動地展現出牧童無憂無慮吹笛的情景。
第2空“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”出自楊萬里的《稚子弄冰》，描繪了孩子們玩冰的歡樂畫面。
第3空“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”出自范成大的《四時田園雜興·其三十一》，體現古代農人白天耘田、夜晚績麻的繁忙勞作。
第4空“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田”出自翁卷的《鄉村四月》，描繪了鄉村四月人們剛忙完蠶桑又忙著插秧的忙碌景象。
第5空“臨行密密縫，意恐遲遲歸”出自孟郊的《游子吟》，細膩地刻畫了母親對游子的不舍與關愛。
第6空“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，表達了朋友間依依惜別的深情。
第7空“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其二》，體現了淪陷區百姓對南宋朝廷收復失地的期盼。
第8空“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”出自王昌齡的《從軍行七首·其四》彰顯了將士們誓死抗戰、保家衛國的堅定信念和豪情壯志。
故答案為：短笛無腔信口吹；稚子金盆脫曉冰；晝出耘田夜績麻；才了蠶桑又插田；意恐遲遲歸；孤帆遠影碧空盡；南望王師又一年；不破樓蘭終不還
14．第1空：“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”出自《自相矛盾》，告訴我們說話做事要符合實際，不能自相矛盾。
第2空：“人有恥，則能有所不為”意思是人如果有了羞恥之心，就能夠不做那些不該做的事情，告誡我們要約束自身行為。
故答案為：不可同世而立；則能有所不為
【答案】15．B
16．我的爸爸小時候最勇敢的事是和小伙伴們去樹林里掏鳥窩。他總說，有一次他爬上一棵高高的樹，差點摔下來，但最終成功救下一只受傷的小鳥，帶回家養了好幾天。雖然被奶奶批評了一頓，但他覺得特別自豪。
【知識點】語言得體；其他語言表達
【解析】【點評】本題考查主題活動。主題活動是指在集體性活動中，以一個主題為線索，圍繞主題進行活動與交流。 主題教育活動是一種非常有益的教育方式，它可以提供一個特定的主題或問題，讓學生們通過實踐活動、團隊合作、項目研究等方式來深入了解該主題，并且能夠提高學生的學習興趣和熱情。
15．在傾聽長輩講話時，隨時打斷并發表意見(A選項)是不禮貌的行為，會干擾長輩表達，不尊重長輩；拆包零食邊聽邊吃(C選項)，這種行為既不專注，也顯得對長輩不夠尊重；左顧右盼、心不在焉(D選項)同樣沒有專注傾聽長輩講話，是不恰當的表現。而認真傾聽并做好記錄(B選項)，體現了對長輩的尊重，也有助于更好地了解長輩童年的信息，所以行為得體的一項是B。
故答案為：B
16．這道題需要結合自己采訪長輩所了解到的情況來寫。寫作時，可以按照事情發展的順序，把趣事的起因、經過和結果寫清楚。
故答案為：我的爸爸小時候最勇敢的事是和小伙伴們去樹林里掏鳥窩。他總說，有一次他爬上一棵高高的樹，差點摔下來，但最終成功救下一只受傷的小鳥，帶回家養了好幾天。雖然被奶奶批評了一頓，但他覺得特別自豪。
【答案】17．世說新語 言語
18．C
19．楊；楊；此是君家果；姓氏；未聞孔雀是夫子家禽；聰惠、機敏、有禮貌
【知識點】課內文言文閱讀
【解析】【點評】文言文學習中最應該下功夫的就是文言字詞的含義、句式等知識。只要積累了一定的文言知識，才能輕松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。
17．《楊氏之子》選自《世說新語·言語》，這是文學常識，需要牢記。
故答案為：世說新語 言語
18．A：“道旁李”的“道”指道路；“道理”的“道”指事物的規律、法則等，意思不同。
B：“吾盾之堅”的“堅”指堅固；“堅持”的“堅”指堅決，意思不同。
C：“弗能應也”和“回應”的“應”都有回答、應對的意思，意思相同。
D：“孔君平詣其父”的“詣”指拜見；“造詣”的“詣”指學業、專門技術等達到的水平、境地，意思不同。
故答案為：C
19．1.孔君平看到楊梅，想到楊梅的第一個字是“楊”。
2.楊氏子姓“楊”。
3.孔君平說“此是君家果”。
4.楊氏子想到孔君平在姓氏上做文章。
5.楊氏子說“未聞孔雀是夫子家禽”。
6.從楊氏子的回答可以感受到他是一個聰明機智、應對自如、有禮貌的孩子。
故答案為：楊；楊；此是君家果；姓氏；未聞孔雀是夫子家禽；聰明機智、應對自如、有禮貌
【答案】20．九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！
21．因為周圍散布著九個藏族村寨。
22．雪峰；湖泊；壯觀
23．動；活潑可愛
24．各位游客，歡迎來到九寨溝！九寨溝位于四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，因周圍散布著九個藏族村寨而得名。這里就像一個童話世界，有插入云霄、峰頂銀光閃閃的雪峰，有像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般溝谷中的大大小小的湖泊，還有高低錯落、宛如白練騰空的瀑布。在景區深處，還有金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓等珍稀動物經常出沒。雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽，九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！希望大家在這里度過一段美好的時光！
【知識點】寫景類記敘文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。 做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
20．文章圍繞九寨溝的美景以及珍稀動物展開描寫，最后一句對九寨溝進行了總結和贊美，點明了九寨溝是充滿詩情畫意的人間仙境這一主題，所以是中心句。
故答案為：九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！
21．文章第①自然段明確提到“因為周圍散布著九個民族村寨，所以人們稱它‘九寨溝’”
故答案為：因為周圍散布著九個藏族村寨。
22．第②自然段中“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃”描寫了雪峰；“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩奇般的溝谷中”描寫了湖泊；“由此形成的一道酒高低錯落的瀑布。宛如日練脖空，銀花四濺，廚為壯觀”描寫了瀑布，其中“宛如日練脖空，銀花四濺，廚為壯觀”體現出瀑布壯觀的特點。
故答案為：雪峰；湖泊；壯觀
23．短文第③自然段中“有一只體態輕盈的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中.……”，通過“攀吊”“眨巴”“竄出來”“消失”等動詞，對異獸珍禽的動作進行描寫，屬于動態描寫，表現出動物們活潑可愛的特點。
故答案為：動；活潑可愛
24．作為小小講解員介紹九寨溝，需涵蓋九寨溝的位置(四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中)、得名原因(周圍散布著九個藏族村寨)、主要景色(雪峰、湖泊、瀑布)、珍稀動物(金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓等)以及對九寨溝的總體贊美(充滿詩情畫意的人間仙境)等要點。
故答案為：各位游客，歡迎來到九寨溝！九寨溝位于四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，因周圍散布著九個藏族村寨而得名。這里就像一個童話世界，有插入云霄、峰頂銀光閃閃的雪峰，有像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般溝谷中的大大小小的湖泊，還有高低錯落、宛如白練騰空的瀑布。在景區深處，還有金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓等珍稀動物經常出沒。雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽，九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！希望大家在這里度過一段美好的時光！
【答案】25．攔路搶劫
26．囂張；翻在地；慌張；取銀贈予
27．動作；李逵的魯莽急躁；心理；李逵善良、有同情心的一面
28．水滸傳；施耐庵；真假美猴王
【知識點】寫人類記敘文閱讀；《水滸傳》
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。 做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
25．從文中“是會的留下買路錢，免得奪了包裹’“你留下買路錢并包裹，便饒了你性命，容你過去”“在這里奪人的包裹行李”等語句可以看出，“剪徑”就是指在道路上攔截行人，搶奪錢財、包裹等物品，所以“剪徑”的意思是攔路搶劫。
故答案為：攔路搶劫
26．一開始假李逵(李鬼)是囂張的態度，他冒充黑旋風喝道留下買路錢等，對應(1)囂張；
真李逵出現后，將假李逵搠翻在地，這是情節發展，對應(2)搠翻在地；。當李逵要砍李鬼時，李鬼慌忙叫饒，表現得很慌張，對應(3)慌張；
最后李逵聽李鬼說有孝順之心，取出銀子贈予他，對應(4)取銀贈予。
故答案為：囂張；翻在地；慌張；取銀贈予
27．對于畫線句子①“李逵挺起手中樸刀來奔那漢”，“挺起”“奔”等詞是對李逵動作的描寫，從這些動作可以看出李逵很沖動，一見到假李逵就立刻行動，體現出他魯莽急躁的性格特點，所以第1空填動作，
對于畫線句子②“李逵自笑道：‘既然他是個孝順的人，必去改業。我若殺了他，也不合天理。我也自去休。”這里是李逵內心的想法，屬于心理描寫，從他的想法中可以看出他覺得李鬼有孝順之心就不該殺，體現出他善良、有同情心的一面，所以第3空填心理，第4空填李逵善良、有同情心的一面。
故答案為：動作；李逵的魯莽急躁；心理；李逵善良、有同情心的一面
28．從文段中人物形象以及故事內容等特征可知，文段選自《水滸傳》，《水滸傳》的作者是施耐庵。在《西游記》中真假美猴王的故事也是真假角色的沖突，類似于“真假李逵”。
故答案為：水滸傳；施耐庵；真假美猴王
29．【答案】我的“嘮叨”媽媽
在我的生活里，媽媽是個特別愛“嘮叨”的人。
每天清晨，當第一縷陽光照進房間，媽媽的嘮叨就準時響起：“寶貝，快起床，別遲到了！”我迷迷糊糊地應一聲，又想睡過去，這時媽媽就會提高音量：“快呀，再不起就來不及啦！”直到我徹底從床上爬起來。
上學前，她的嘮叨又來啦：“上課要認真聽講，別開小差，多喝水，記得把外套帶上，說不定會冷。”我總是不耐煩地回一句：“知道啦！”然后匆匆出門。有一次，我在學校參加體育活動時，不小心摔了一跤，膝蓋擦破了皮。放學回家后，媽媽看到我一瘸一拐的樣子，心疼地嘮叨起來：“怎么這么不小心呀？有沒有去醫務室處理？疼不疼？下次運動的時候可得小心點。”說著，她趕忙找來醫藥箱，仔細地給我消毒、上藥，一邊弄還一邊念叨。
一開始，我總是覺得媽媽的嘮叨很煩人，就像一只不停嗡嗡叫的小蜜蜂。可慢慢地我發現，媽媽的嘮叨里滿是對我的愛和關心。她的嘮叨就像溫暖的陽光，時刻照耀著我；又像輕柔的微風，時刻陪伴著我。每當我遇到困難，媽媽的嘮叨就會在耳邊響起，給我鼓勵和支持。
雖然媽媽還是一如既往地嘮叨，但我不再厭煩，因為我知道，那一句句嘮叨里，都是媽媽對我濃濃的愛。
【知識點】寫人類作文
【解析】【分析】審題分析
1.寫作對象：要從每天接觸的家人、老師、同學、朋友等形形色色的人中選擇一個來寫。這個人要是自己熟悉的，便于挖掘其特點。
2.寫作方法：需運用學過的描寫人物的方法，比如外貌描寫(刻畫人物的長相、穿著等)、語言描寫(通過人物說話展現性格)、動作描寫(用行為動作表現特點)、心理描寫(揭示人物內心想法)等，選取典型事例來具體表現人物特點。典型事例就是能突出人物獨特之處，讓人印象深刻的事情。
3.題目要求：題目要自己擬定，擬定題目時可以關聯人物特點。
4.其他要求：內容要流暢自然，意味著敘事清晰、語句通順；字跡工整雖在寫作時書面體現，但平時練習也要養成好習慣；文中不能出現真實人名、校名，可用化名代替；字數不少于一定數量(題目中“不少于40咬字”應是“不少于400字”)，要保證內容豐富，充分展現人物形象。
寫作思路
1.確定人物和特點：先在腦海中篩選要寫的人。
2.選取典型事例。
3.組織文章結構：開頭：可以用簡潔的話語引出要寫的人。中間：詳細敘述選取的典型事例，運用描寫人物的方法。通過語言和動作描寫展現特點。
結尾：總結人物特點，表達自己對他的情感。
【點評】這篇文章真實地呈現了“我”對媽媽嘮叨從厭煩到理解、感恩的情感變化，以小見大，從媽媽的嘮叨這一生活細節中，展現出母愛的深沉與細膩。
1 / 1甘肅省慶陽市鎮原縣2024-2025學年五年級下學期語文期末試卷
一、積累與運用（36分）
（2025五下·鎮原縣期末）閱讀語段，完成練習。
小記者們來到龍舟比賽現場，十幾艘龍舟已經停泊（　　）在湖面上，正值弱冠之年的選手們個個____，蓄勢待發。哨聲響了，湖面上頓時熱鬧起來：伴隨著 gǔ diǎn 的節奏，選手們 tuán jié 一心，一齊發力 cāo zòng 著船槳，所有的龍舟都像離弦（　　）的箭一般向著終點 bēn fù 而去。在圍觀群眾的 nà hǎn 聲中，一艘艘龍舟 fēi chí 而過，越過終點線。比賽結束后，選手和觀眾離場，湖面漸漸平靜下來。
1．根據拼音，按順序正確、工整地書寫詞語。
2．在語段中的括號里給加點的字注音。
3．在橫線上填一個四字詞語，表現出選手們摩拳擦掌，精神振奮的樣子。
4．根據語段可知，選手們的年齡都在　 　歲左右。
5．運用恰當的景物描寫方式，寫一寫“平靜后的湖面”。
【答案】1．鼓點、團結、操縱、奔赴、吶喊、飛馳
2．bó、xián
3．摩拳擦掌
4．二十
5．平靜后的湖面，宛如一面巨大的銀鏡，平滑如絲，沒有一絲漣漪。湖水清澈見底，倒映著藍天白云和岸邊的垂柳，一切都顯得那么靜謐、祥和。
【知識點】字音；看拼音寫漢字；詞語含義的理解；其他語言表達
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。 做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
1．仔細觀察拼音，根據平時的積累和對詞語的理解來書寫。“gǔ diǎn”對應“鼓點”，“tuán jié”對應“團結”，“cāo zòng”對應“操縱”，“bèn fù”對應“奔赴”，“nà hǎn”對應“吶喊”，“fēi chí”對應“飛馳”。書寫時要注意字體工整、規范。
故答案為： 鼓點；團結；操縱；奔赴；吶喊；飛馳
2．“泊”是多音字，讀作“bó”船靠岸；停船。 讀作“pō”湖（多用于湖名）。在“停泊”這個詞中讀“bó”；“弦”讀“xián”，注意不要讀成“xuán”等錯誤讀音。
故答案為： bó；xián
3．“摩拳擦掌” 形容戰斗或勞動前，人們精神振奮、躍躍欲試的樣子。 表現選手們摩拳擦掌、精神振奮樣子。
故答案為：摩拳擦掌
4．文中提到“正值弱冠之年的選手們”，在古代，“弱冠”指的是男子到了20歲行冠禮，所以選手們的年齡都在二十歲左右。
故答案為：二十
5．要描寫“平靜后的湖面”，可以運用比喻的修辭手法，把湖面比作“巨大的銀鏡”，突出湖面的平靜。同時描寫湖水清澈，倒映著藍天白云和垂柳，從側面烘托出靜謐、祥和的氛圍。這樣的描寫生動形象，讓讀者能夠感受到湖面的寧靜之美。
故答案為： 平靜后的湖面，宛如一面巨大的銀鏡，平滑如絲，沒有一絲漣漪。湖水清澈見底，倒映著藍天白云和岸邊的垂柳，一切都顯得那么靜謐、祥和。
6．（2025五下·鎮原縣期末）小銘聽說豆包可以幫助學習，就向豆包詢問了詞語“郎中”，豆包會給出的正確解答是（　　）
A．古代的一種官職名稱 B．古代對買賣商人的稱呼
C．古代科舉考試的第二名 D．古代民間對行醫者的稱呼
【答案】D
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】A：郎中在古代確實曾是一種官職名稱。例如，在戰國時期就有郎中一職，到了秦漢時期，郎中為皇帝的侍從官之一。
B：古代對買賣商人一般稱呼為“商賈’“市儈”等，而不是“郎中”。
C：古代科舉考試中，殿試一甲第二名被稱為“榜眼”，不是“郎中”。
D：在民間，郎中逐漸成為對行醫者的稱呼，這一用法在很多文學作品和傳統說法中都較為常見。
郎中既有古代官職名稱的含義，在民間又常被用作對行醫者的稱呼。在常見的語境中，尤其是在與醫療相關的表述里，“郎中”多指代行醫者。
故答案為：D
【點評】考查了字詞解釋。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞，懂得字詞的意思，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。
7．（2025五下·鎮原縣期末）下面的“航天”主題書法作品中，字體是小篆的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【知識點】書法作品
【解析】【分析】A：航天是楷書，楷書的特點是筆畫規整，章法多呈直行縱勢，結構嚴謹，具有端莊、穩重的美感。
B：精神二字呈現字形修長對稱、筆畫圓潤婉轉、線條粗細均勻且無方折棱角的特征，則為小篆。
C：探月是楷書，筆畫分明、結構方整、用筆講究三個方面，其字形方正、橫平豎直、重心平穩，是漢字書寫的標準字體和書法入門的基礎。
D.：夢想是行書，行書的特點是介于楷書和草書之間，書寫較為流暢，筆畫之間多有牽連，既具有楷書的規矩，又有草書的靈動，講究運筆的節奏和韻律。
故答案為：B
【點評】考查了書法作品。中國書法成為一個民族符號，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力。書法是以漢字為基礎、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術，它體現了萬事萬物的“對立統一”這個基本規律又反映了人作為主體的精神、氣質、學識和修養。答題的關鍵是熟知書法常識，根據自己的積累作答。
8．（2025五下·鎮原縣期末）五（1）班同學要表演課本劇，下面四個小組的做法中正確的是（　　）
A．紅樓組：體育委員黑黑胖胖的，扮演賈寶玉最合適不過
B．水滸組：校園里的幾只野貓兇得很，抓來給武松當老虎
C．三國組：給扮演諸葛亮的同學準備了漢服，還借來了一把羽扇
D．西游組：扮演石猴的同學走走過場就行，不必抓耳撓腮、上躥下跳
【答案】C
【知識點】《紅樓夢》；《西游記》；《水滸傳》；《三國演義》
【解析】【分析】A：賈寶玉在《紅樓夢》中的形象通常是面容清秀、氣質文雅的。而體育委員黑黑胖胖的形象與賈寶玉的傳統形象差異較大，并不適合扮演賈寶玉，所以A選項做法錯誤。
B：校園里的野貓是動物，且隨意抓捕野貓用于課本劇表演是不恰當的行為，可能會傷害到動物，也不符合安全和道德規范，不能讓野貓充當課本劇中的“老虎”，所以B選項做法錯誤。
C：在《三國演義》中，諸葛亮的經典形象常常是身著漢服，手持羽扇，運籌帷幄。三國組給扮演諸葛亮的同學準備漢服和羽扇，符合諸葛亮的人物形象設定，這種做法是正確的。
D：
石猴在《西游記》中是活潑好動、機靈的形象，抓耳撓腮、上躥下跳是能體現石猴特點的動作。扮演石猴的同學只走走過場，不做這些動作，就無法很好地展現石猴的形象特點，所以D選項做法錯誤。
故答案為：C
【點評】本題考查經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠影響的著作，以及對世人生存環境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格。
（2025五下·鎮原縣期末）按要求寫句子。
9．爸爸說：“我明天帶你去參觀甘肅省博物館。”（改為轉述句）
10．第二天，外面下起了大雨。體會下面句子表達的特點，寫一寫“雨點兒落在窗玻璃上”的情景。
他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。
11．期待了一晚上的博物館之旅泡湯了，請你仿照下面的句子，寫一寫“期待落空”。
從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。
12．博物館沒去成，爸媽帶你去吃火鍋。請你照樣子寫一寫吃火鍋時的“辣”。
八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。
【答案】9．爸爸說他明天帶我去參觀甘肅省博物館。
10．雨點落在玻璃上，像連續不斷的鼓點再響。
11．從得知博物館閉館的消息起，他整整一個下午沒碰桌上的模型，只是反復摩挲著門票。
12．這火鍋多辣。王明辣得滿臉通紅，一個好友辣得涕淚橫流，另一名好友辣得呼吸急促。
【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫
【解析】【點評】本題考查句式轉換、仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
9．轉述句就是把別人說的話轉達出來，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，第一人稱“我”要改為第三人稱“他”。
故答案為：爸爸說他明天帶我去參觀甘肅省博物館。
10．原句“他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離”運用了比喻的修辭手法，將無名指、食指比作關平、周倉。所以仿寫時，也要用比喻，
故答案為：雨點落在玻璃上，像連續不斷的鼓點再響。
11．原句“從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙”通過人物的動作描寫展現心情。仿寫時注意。
故答案為：從得知博物館閉館的消息起，他整整一個下午沒碰桌上的模型，只是反復摩挲著門票。
12．原句“八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好”運用了排比的修辭手法，通過寫雞、狗、蟬的狀態表現熱。仿寫時也要用排比寫其他事物在感受到辣時的狀態。
故答案為：這火鍋多辣。王明辣得滿臉通紅，一個好友辣得涕淚橫流，另一名好友辣得呼吸急促。
（2025五下·鎮原縣期末）根據積累填空。
13．在本學期的學習中，我們體驗了古代兒童的快樂：“牧童歸去橫牛背，　 　”是牧童吹笛的無憂無慮，“　 　，彩絲穿取當銀鉦”是孩子們玩冰時的快樂畫面；我們感受到古代農人的繁忙：“　 　，村莊兒女各當家”和“鄉村四月閑人少，　 　”都描繪了農人勞作時的忙碌；我們在“臨行密密縫，　 　”中感受到濃濃的母愛，在“　 　，唯見長江天際流”中感受到朋友之間的不舍；“遺民淚盡胡塵里，　 　”中，陸游對收復失地的期盼令人淚目，“黃沙百戰穿金甲，　 　”中，將士們誓死抗戰的堅定信念和保家衛國的豪情壯志令人欽佩！
14．“夫不可陷之盾與無不陷之矛，　 　”教育我們說話做事要實事求是，不要夸大其詞而自相矛盾；“人有恥，　 　”告誡我們要約束自己，主動拒絕做違背道德或原則的事情。
【答案】13．短笛無腔信口吹；稚子金盆脫曉冰；晝出耘田夜績麻；才了蠶桑又插田；意恐遲遲歸；孤帆遠影碧空盡；南望王師又一年；不破樓蘭終不還
14．不可同世而立；則能有所不為
【知識點】格言、名言；古詩詞填空
【解析】【點評】本題考查名言警句和古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。
13．第一空“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”出自雷震的《村晚》，生動地展現出牧童無憂無慮吹笛的情景。
第2空“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”出自楊萬里的《稚子弄冰》，描繪了孩子們玩冰的歡樂畫面。
第3空“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”出自范成大的《四時田園雜興·其三十一》，體現古代農人白天耘田、夜晚績麻的繁忙勞作。
第4空“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田”出自翁卷的《鄉村四月》，描繪了鄉村四月人們剛忙完蠶桑又忙著插秧的忙碌景象。
第5空“臨行密密縫，意恐遲遲歸”出自孟郊的《游子吟》，細膩地刻畫了母親對游子的不舍與關愛。
第6空“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，表達了朋友間依依惜別的深情。
第7空“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其二》，體現了淪陷區百姓對南宋朝廷收復失地的期盼。
第8空“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”出自王昌齡的《從軍行七首·其四》彰顯了將士們誓死抗戰、保家衛國的堅定信念和豪情壯志。
故答案為：短笛無腔信口吹；稚子金盆脫曉冰；晝出耘田夜績麻；才了蠶桑又插田；意恐遲遲歸；孤帆遠影碧空盡；南望王師又一年；不破樓蘭終不還
14．第1空：“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”出自《自相矛盾》，告訴我們說話做事要符合實際，不能自相矛盾。
第2空：“人有恥，則能有所不為”意思是人如果有了羞恥之心，就能夠不做那些不該做的事情，告誡我們要約束自身行為。
故答案為：不可同世而立；則能有所不為
二、綜合與實踐
（2025五下·鎮原縣期末）五（1）班開展了“走進長輩的童年歲月”主題實踐活動，同學們將通過小記者采訪的形式，調查和了解長輩的童年。
15．在傾聽長輩講話時，下列行為得體的一項是（　　）
A．隨時打斷，發表意見 B．認真傾聽，做好記錄
C．拆包零食，邊聽邊吃 D．左顧右盼，心不在焉
16．寫一寫你了解到的長輩們的童年趣事。
【答案】15．B
16．我的爸爸小時候最勇敢的事是和小伙伴們去樹林里掏鳥窩。他總說，有一次他爬上一棵高高的樹，差點摔下來，但最終成功救下一只受傷的小鳥，帶回家養了好幾天。雖然被奶奶批評了一頓，但他覺得特別自豪。
【知識點】語言得體；其他語言表達
【解析】【點評】本題考查主題活動。主題活動是指在集體性活動中，以一個主題為線索，圍繞主題進行活動與交流。 主題教育活動是一種非常有益的教育方式，它可以提供一個特定的主題或問題，讓學生們通過實踐活動、團隊合作、項目研究等方式來深入了解該主題，并且能夠提高學生的學習興趣和熱情。
15．在傾聽長輩講話時，隨時打斷并發表意見(A選項)是不禮貌的行為，會干擾長輩表達，不尊重長輩；拆包零食邊聽邊吃(C選項)，這種行為既不專注，也顯得對長輩不夠尊重；左顧右盼、心不在焉(D選項)同樣沒有專注傾聽長輩講話，是不恰當的表現。而認真傾聽并做好記錄(B選項)，體現了對長輩的尊重，也有助于更好地了解長輩童年的信息，所以行為得體的一項是B。
故答案為：B
16．這道題需要結合自己采訪長輩所了解到的情況來寫。寫作時，可以按照事情發展的順序，把趣事的起因、經過和結果寫清楚。
故答案為：我的爸爸小時候最勇敢的事是和小伙伴們去樹林里掏鳥窩。他總說，有一次他爬上一棵高高的樹，差點摔下來，但最終成功救下一只受傷的小鳥，帶回家養了好幾天。雖然被奶奶批評了一頓，但他覺得特別自豪。
三、閱讀理解（30分）
（2025五下·鎮原縣期末）課內閱讀。
楊氏之子
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
17．《楊氏之子》選自《　 　》。
18．下列加點字的意思相同的一組是（　　）
A．道旁李 道理 B．吾盾之堅 堅持
C．弗能應也 回應 D．孔君平詣其父 造詣
19．根據文言文內容完成表格。
人物 這樣想 這樣說
孔君平 楊梅的第一個字是　 　，楊氏子姓　 　，我可以這樣逗逗他。 　 　
楊氏子 夫子在　 　上做文章，我要以其人之道還治其人之身。 　 　
我感受到楊氏子是一個　 　的孩子。
【答案】17．世說新語 言語
18．C
19．楊；楊；此是君家果；姓氏；未聞孔雀是夫子家禽；聰惠、機敏、有禮貌
【知識點】課內文言文閱讀
【解析】【點評】文言文學習中最應該下功夫的就是文言字詞的含義、句式等知識。只要積累了一定的文言知識，才能輕松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。
17．《楊氏之子》選自《世說新語·言語》，這是文學常識，需要牢記。
故答案為：世說新語 言語
18．A：“道旁李”的“道”指道路；“道理”的“道”指事物的規律、法則等，意思不同。
B：“吾盾之堅”的“堅”指堅固；“堅持”的“堅”指堅決，意思不同。
C：“弗能應也”和“回應”的“應”都有回答、應對的意思，意思相同。
D：“孔君平詣其父”的“詣”指拜見；“造詣”的“詣”指學業、專門技術等達到的水平、境地，意思不同。
故答案為：C
19．1.孔君平看到楊梅，想到楊梅的第一個字是“楊”。
2.楊氏子姓“楊”。
3.孔君平說“此是君家果”。
4.楊氏子想到孔君平在姓氏上做文章。
5.楊氏子說“未聞孔雀是夫子家禽”。
6.從楊氏子的回答可以感受到他是一個聰明機智、應對自如、有禮貌的孩子。
故答案為：楊；楊；此是君家果；姓氏；未聞孔雀是夫子家禽；聰明機智、應對自如、有禮貌
（2025五下·鎮原縣期末）課外閱讀。
九寨溝
①在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它“九寨溝”。從南坪西行40千米，就到了九寨溝。
②一進入九寨溝景區，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階，由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。
③繼續向深處行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經來到珍稀動物經常出沒的地區。也許，就在不遠處，有一只體態粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發現一只憨態可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子··．
④雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽··九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！
20．找出短文的中心句。
21．“九寨溝”名稱的由來是　 　。
22．短文第②自然段圍繞首句，主要描寫了　 　、　 　瀑布三種景物。畫波浪線的句子突顯了瀑布　 　的特點。
23．短文第③自然段中對異獸珍禽的描寫屬于　 　態描寫，表現了動物們的　 　。
24．請你結合短文內容，作為一名小小講解員，向前來觀光的游客簡單介紹一下九寨溝。
【答案】20．九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！
21．因為周圍散布著九個藏族村寨。
22．雪峰；湖泊；壯觀
23．動；活潑可愛
24．各位游客，歡迎來到九寨溝！九寨溝位于四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，因周圍散布著九個藏族村寨而得名。這里就像一個童話世界，有插入云霄、峰頂銀光閃閃的雪峰，有像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般溝谷中的大大小小的湖泊，還有高低錯落、宛如白練騰空的瀑布。在景區深處，還有金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓等珍稀動物經常出沒。雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽，九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！希望大家在這里度過一段美好的時光！
【知識點】寫景類記敘文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。 做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
20．文章圍繞九寨溝的美景以及珍稀動物展開描寫，最后一句對九寨溝進行了總結和贊美，點明了九寨溝是充滿詩情畫意的人間仙境這一主題，所以是中心句。
故答案為：九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！
21．文章第①自然段明確提到“因為周圍散布著九個民族村寨，所以人們稱它‘九寨溝’”
故答案為：因為周圍散布著九個藏族村寨。
22．第②自然段中“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃”描寫了雪峰；“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩奇般的溝谷中”描寫了湖泊；“由此形成的一道酒高低錯落的瀑布。宛如日練脖空，銀花四濺，廚為壯觀”描寫了瀑布，其中“宛如日練脖空，銀花四濺，廚為壯觀”體現出瀑布壯觀的特點。
故答案為：雪峰；湖泊；壯觀
23．短文第③自然段中“有一只體態輕盈的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中.……”，通過“攀吊”“眨巴”“竄出來”“消失”等動詞，對異獸珍禽的動作進行描寫，屬于動態描寫，表現出動物們活潑可愛的特點。
故答案為：動；活潑可愛
24．作為小小講解員介紹九寨溝，需涵蓋九寨溝的位置(四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中)、得名原因(周圍散布著九個藏族村寨)、主要景色(雪峰、湖泊、瀑布)、珍稀動物(金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓等)以及對九寨溝的總體贊美(充滿詩情畫意的人間仙境)等要點。
故答案為：各位游客，歡迎來到九寨溝！九寨溝位于四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，因周圍散布著九個藏族村寨而得名。這里就像一個童話世界，有插入云霄、峰頂銀光閃閃的雪峰，有像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般溝谷中的大大小小的湖泊，還有高低錯落、宛如白練騰空的瀑布。在景區深處，還有金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓等珍稀動物經常出沒。雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽，九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！希望大家在這里度過一段美好的時光！
（2025五下·鎮原縣期末）名著閱讀。
真假李逵（節選）
李逵來到樹林邊廂，只見轉過一條大漢，喝道：“是會的留下買路錢，免得奪了包裹！”李逵看那人時，戴一頂紅絹抓髯兒頭巾，穿一領粗布衲襖，手里拿著兩把板斧，把黑墨搽在臉上。李逵見了，大喝一聲：“你這廝是甚么人，敢在這里剪徑！”那漢道：“若問我名字，嚇碎你的心膽！老爺叫做黑旋風！你留下買路錢并包裹，便饒了你性命，容你過去！”李逵大笑道：“你這廝是甚么人，哪里來的，也學老爺名目，在這里胡行！”李逵挺起手中樸刀奔那漢。那漢那里抵擋得住，待要走。①早被李逵腿股上一樸刀，掀翻在地，一腳踏住胸脯，喝道：“認得老爺么？”那漢在地下叫道：“爺爺！饒你孩兒性命！”李逵道：“我正是江湖上的好漢黑旋風李逵便是！你這廝辱沒老爺名字！”那漢聽聞驚呼道：“小人雖然姓李，不是真的黑旋風；為是爺爺江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩兒盜學爺爺名目胡亂在此剪徑，但有孤單客人經過，聽得說了‘黑旋風’三個字，便撇了行李逃奔了去。以此得這些利息，實不敢害人。小人自己的賤名叫李鬼，只在這前村住。”李逵道：“叵耐這廝無禮，在這里奪人的包裹行李，壞我的名目，學我使兩把板斧！且教他吃我一斧！”劈手奪過一把斧來便砍。李鬼慌忙叫道：“爺爺！殺我一個，便是殺我兩個！孩兒本不敢剪徑，家中因有個九十歲的老母，無人養贍，因此孩兒單題爺爺大名唬嚇人，奪些單身的包裹；其實不曾害了一個人。如今爺爺殺了孩兒，家中老母必是餓殺！”
李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，②聽得說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，倒殺了一個養娘的人，天地也不容我——罷！罷！我饒了你這廝性命！”放將起來，李鬼手提著斧，納頭便拜。李逵道：“只我便是真黑旋風，你從今已后休要壞了俺的名目！”
李鬼道：“孩兒今番得了性命，自回家改業，再不敢倚著爺爺名目在這里剪徑。”李逵道：“你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業。”李逵便取出一錠銀子，把與李鬼。李逵自笑道：“既然他是個孝順的人，必去改業。我若殺了他，也不合天理。我也自去休。”
25．根據選文內容可推測加點詞“剪徑”的意思是　 　。
26．文段是按照事情發展的順序來寫的，請你將故事情節補充完整。
27．畫線句子①是對李逵的　 　描寫，從中可以感受到　 　；畫線句子②是對李逵的　 　描寫，從中可以感受到　 　。
28．文段選自名著《　 　》，作者是　 　。在《西游記》中也有一個類似于“真假李逵”的故事，這個故事的名稱是　 　。
【答案】25．攔路搶劫
26．囂張；翻在地；慌張；取銀贈予
27．動作；李逵的魯莽急躁；心理；李逵善良、有同情心的一面
28．水滸傳；施耐庵；真假美猴王
【知識點】寫人類記敘文閱讀；《水滸傳》
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。 做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
25．從文中“是會的留下買路錢，免得奪了包裹’“你留下買路錢并包裹，便饒了你性命，容你過去”“在這里奪人的包裹行李”等語句可以看出，“剪徑”就是指在道路上攔截行人，搶奪錢財、包裹等物品，所以“剪徑”的意思是攔路搶劫。
故答案為：攔路搶劫
26．一開始假李逵(李鬼)是囂張的態度，他冒充黑旋風喝道留下買路錢等，對應(1)囂張；
真李逵出現后，將假李逵搠翻在地，這是情節發展，對應(2)搠翻在地；。當李逵要砍李鬼時，李鬼慌忙叫饒，表現得很慌張，對應(3)慌張；
最后李逵聽李鬼說有孝順之心，取出銀子贈予他，對應(4)取銀贈予。
故答案為：囂張；翻在地；慌張；取銀贈予
27．對于畫線句子①“李逵挺起手中樸刀來奔那漢”，“挺起”“奔”等詞是對李逵動作的描寫，從這些動作可以看出李逵很沖動，一見到假李逵就立刻行動，體現出他魯莽急躁的性格特點，所以第1空填動作，
對于畫線句子②“李逵自笑道：‘既然他是個孝順的人，必去改業。我若殺了他，也不合天理。我也自去休。”這里是李逵內心的想法，屬于心理描寫，從他的想法中可以看出他覺得李鬼有孝順之心就不該殺，體現出他善良、有同情心的一面，所以第3空填心理，第4空填李逵善良、有同情心的一面。
故答案為：動作；李逵的魯莽急躁；心理；李逵善良、有同情心的一面
28．從文段中人物形象以及故事內容等特征可知，文段選自《水滸傳》，《水滸傳》的作者是施耐庵。在《西游記》中真假美猴王的故事也是真假角色的沖突，類似于“真假李逵”。
故答案為：水滸傳；施耐庵；真假美猴王
四、寫作（30分）
29．（2025五下·鎮原縣期末）我們每天都會接觸到形形色色的人：家人、老師、同學、朋友……每個人都有自己的特點。請你選擇一個人寫下來，運用學過的描寫人物的方法，選取典型事例，具體表現他（她）的特點。
要求：①題目自擬；②內容流暢自然，字跡工整；③文中不得出現真實的人名、校名；④不少于400字。
【答案】我的“嘮叨”媽媽
在我的生活里，媽媽是個特別愛“嘮叨”的人。
每天清晨，當第一縷陽光照進房間，媽媽的嘮叨就準時響起：“寶貝，快起床，別遲到了！”我迷迷糊糊地應一聲，又想睡過去，這時媽媽就會提高音量：“快呀，再不起就來不及啦！”直到我徹底從床上爬起來。
上學前，她的嘮叨又來啦：“上課要認真聽講，別開小差，多喝水，記得把外套帶上，說不定會冷。”我總是不耐煩地回一句：“知道啦！”然后匆匆出門。有一次，我在學校參加體育活動時，不小心摔了一跤，膝蓋擦破了皮。放學回家后，媽媽看到我一瘸一拐的樣子，心疼地嘮叨起來：“怎么這么不小心呀？有沒有去醫務室處理？疼不疼？下次運動的時候可得小心點。”說著，她趕忙找來醫藥箱，仔細地給我消毒、上藥，一邊弄還一邊念叨。
一開始，我總是覺得媽媽的嘮叨很煩人，就像一只不停嗡嗡叫的小蜜蜂。可慢慢地我發現，媽媽的嘮叨里滿是對我的愛和關心。她的嘮叨就像溫暖的陽光，時刻照耀著我；又像輕柔的微風，時刻陪伴著我。每當我遇到困難，媽媽的嘮叨就會在耳邊響起，給我鼓勵和支持。
雖然媽媽還是一如既往地嘮叨，但我不再厭煩，因為我知道，那一句句嘮叨里，都是媽媽對我濃濃的愛。
【知識點】寫人類作文
【解析】【分析】審題分析
1.寫作對象：要從每天接觸的家人、老師、同學、朋友等形形色色的人中選擇一個來寫。這個人要是自己熟悉的，便于挖掘其特點。
2.寫作方法：需運用學過的描寫人物的方法，比如外貌描寫(刻畫人物的長相、穿著等)、語言描寫(通過人物說話展現性格)、動作描寫(用行為動作表現特點)、心理描寫(揭示人物內心想法)等，選取典型事例來具體表現人物特點。典型事例就是能突出人物獨特之處，讓人印象深刻的事情。
3.題目要求：題目要自己擬定，擬定題目時可以關聯人物特點。
4.其他要求：內容要流暢自然，意味著敘事清晰、語句通順；字跡工整雖在寫作時書面體現，但平時練習也要養成好習慣；文中不能出現真實人名、校名，可用化名代替；字數不少于一定數量(題目中“不少于40咬字”應是“不少于400字”)，要保證內容豐富，充分展現人物形象。
寫作思路
1.確定人物和特點：先在腦海中篩選要寫的人。
2.選取典型事例。
3.組織文章結構：開頭：可以用簡潔的話語引出要寫的人。中間：詳細敘述選取的典型事例，運用描寫人物的方法。通過語言和動作描寫展現特點。
結尾：總結人物特點，表達自己對他的情感。
【點評】這篇文章真實地呈現了“我”對媽媽嘮叨從厭煩到理解、感恩的情感變化，以小見大，從媽媽的嘮叨這一生活細節中，展現出母愛的深沉與細膩。
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