資源簡介

Unit 2 Friends
Lesson 1 This is Wang Hong 課時(shí)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明
本課時(shí)的話題是以學(xué)生向老師介紹自己的朋友以及學(xué)生和老師之間互相問候?yàn)楸尘埃_展語言學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，根據(jù)圖片的場(chǎng)景進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在理解對(duì)話大意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)介紹自己的朋友。 學(xué)生在第一單元學(xué)習(xí)了有關(guān)問候的句型后，在本課時(shí)會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用句型“This is ...”介紹他人。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展需求，以秉持英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀來組織和實(shí)施教學(xué)，以“朋友”主題為引領(lǐng)，分層次去完成教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生們和老師互相了解的語篇中，將基礎(chǔ)詞匯、句型和知識(shí)，融入學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程，去幫助學(xué)生理解文本所表達(dá)的主題意義。通過不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“朋友”意義的探索和理解，使學(xué)生具有一定的社交意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛他人。
二、語篇研讀
【W(wǎng)hat】 本課語篇為學(xué)生日常對(duì)話，內(nèi)容圍繞學(xué)生向老師介紹自己的朋友以及學(xué)生和老師之間互相問候展開。在校園里，Li Ming和老師Mr Wood打招呼，并向Mr Wood介紹自己的朋友Wang Hong。以及Wang Hong和老師Mr Wood互相問候。體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬，也展現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。 【W(wǎng)hy】 通過描述Li Ming和老師Mr Wood打招呼，并向Mr Wood介紹自己的朋友Wang Hong。以及Wang Hong和老師Mr Wood互相問候。培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的性格，能夠自信表達(dá)自我，與他人交往。 【How】 該對(duì)話是比較典型的學(xué)生日常生活對(duì)話，涉及小學(xué)生同伴交往問候的句型“Hello, This is my friend ...”等對(duì)話。情節(jié)簡單，易于理解，具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。
三、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 1. 在圖片和音頻的幫助下理解對(duì)話含義，學(xué)習(xí)介紹他人。 2. 進(jìn)行分角色扮演，并和同伴互相介紹自己的朋友。 3. 主動(dòng)問候他人、主動(dòng)向他人介紹自己的朋友，養(yǎng)成文明有禮、落落大方的積極態(tài)度。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】 在圖片和音頻的幫助下理解對(duì)話含義，學(xué)習(xí)介紹他人。 【難點(diǎn)】 進(jìn)行分角色扮演，并和同伴互相介紹自己的朋友。
五、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入話題，復(fù)習(xí)舊知，發(fā)散思維，為新課學(xué)習(xí)鋪墊。（5 mins） 通過歌曲歌謠，活躍課堂氛圍。復(fù)習(xí)舊知，發(fā)散學(xué)生思維，為新課學(xué)習(xí)鋪墊。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
Watch and sing 播放問候英文歌，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。 學(xué)習(xí)理解之感知與注意 觀察學(xué)生觀看視頻的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)或幫助。
Let’s say 學(xué)生結(jié)合人名，與同桌互相問候。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生互動(dòng)的反饋，了解學(xué)生對(duì)舊知的掌握程度。
設(shè)計(jì)意圖： 營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激活舊知，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
環(huán)節(jié)二：觀察圖片，通過預(yù)測(cè)和思考，獲取語篇基礎(chǔ)信息。聽對(duì)話語篇，梳理相關(guān)知識(shí)，內(nèi)化語言。（15mins） 教師創(chuàng)設(shè)情境，在圖片和音頻的幫助下理解對(duì)話含義，獲取語篇基礎(chǔ)信息，學(xué)習(xí)介紹他人的相關(guān)用語。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
Look and learn 課件呈現(xiàn)Miss Wang和同學(xué)打招呼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)Miss Wang的招呼，之后介紹情境：Miss Wang is introducing the new students/teacher. 課件分別呈現(xiàn)：Danny, Jenny, Guo Yang, Li Ming的圖片，然后介紹新老師Mr Wood，引導(dǎo)學(xué)生問候圖中人物。 學(xué)習(xí)理解之感知與注意 觀察學(xué)生的活動(dòng)反饋，給予鼓勵(lì)或幫助。
Look and guess 呈現(xiàn)活動(dòng)1的第一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解圖中人物，猜測(cè)圖中女孩是誰。 學(xué)習(xí)理解之感知與注意 觀察學(xué)生的思維能力和預(yù)測(cè)意識(shí)，給予鼓勵(lì)或幫助。
Watch and say 播放視頻，學(xué)生回答問題。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 觀察學(xué)生的活動(dòng)反饋，給予鼓勵(lì)或幫助。
Listen and choose 播放音頻，學(xué)生聽錄音，選擇正確的答案。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 教師觀察學(xué)生能否正確選擇，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予必要的提示和指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖： 通過聽、看、思考，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力，同時(shí)理解“This is ...”的使用場(chǎng)景。
環(huán)節(jié)三：聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用相關(guān)語言進(jìn)行操練。（20mins） 跟讀錄音、熟讀對(duì)話內(nèi)容，然后進(jìn)行角色扮演。通過扮演活動(dòng)和擊鼓傳花的游戲，運(yùn)用相關(guān)語言。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
Listen and read 播放課文錄音，展示朗讀評(píng)價(jià)量表，學(xué)生聽錄音跟讀，關(guān)注發(fā)音、語調(diào)、語氣。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 教師觀察學(xué)生朗讀情況，能夠讀對(duì)、讀準(zhǔn)確，在觀察小組合作中學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)時(shí)，給予及時(shí)的幫助或肯定；對(duì)上臺(tái)表演或展示的同學(xué)給予鼓勵(lì)，肯定。
Role-play 學(xué)生三人為一組，合作表演課文內(nèi)容。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用
Talk after the model 創(chuàng)設(shè)情境：Jenny is introducing Gao Qianyu. What will they say 學(xué)生聽錄音，模仿對(duì)話。 遷移創(chuàng)新之批判與評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生的活動(dòng)反饋，了解學(xué)生思考的情況，給予鼓勵(lì)或幫助。
Let’s act 學(xué)生三人為一組，運(yùn)用所給的語言之間，進(jìn)行介紹和問候。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生的活動(dòng)反饋，給予鼓勵(lì)或幫助。
Play a game 仿照?qǐng)D例，玩一玩擊鼓傳花的游戲。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流，根據(jù)活動(dòng)方式，給予必要的提示和指導(dǎo)。
Watch and enjoy 觀看有關(guān)Friends視頻，了解朋友之間的互動(dòng)。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生的活動(dòng)反饋，了解學(xué)生思考的情況，給予鼓勵(lì)或幫助。
設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。
六、課堂小結(jié)
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
Need to do: 1. Listen and read the dialogues. 2. Make a new dialogue with your partner. Choose to do: Introduce your friends to your parents.(共22張PPT)
Unit 2 Friends
Lesson 1 This is Wang Hong
在圖片和音頻的幫助下理解對(duì)話含義，學(xué)習(xí)介紹他人。
01
進(jìn)行分角色扮演，并和同伴互相介紹自己的朋友。
02
03
Learning objectives
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
主動(dòng)問候他人、主動(dòng)向他人介紹自己的朋友，養(yǎng)成文明有禮、落落大方的積極態(tài)度。
Watch and sing
Let’s say
Good morning, ...!/
Good afternoon, ...!
Good morning, ...!/
Good afternoon, ...!
How are you
I’m ... And you
...
Can you greet each other
Try to make more friends.
Look and learn
Good morning.
Good morning, Miss Zhang.
Try to make more friends.
Look and learn
This is Danny.
Hello, Danny.
Miss Zhang is introducing(介紹) the new students.

Try to make more friends.
Look and learn
Miss Zhang is introducing(介紹) the new students.
This is Jenny.
Hello, Jenny.

Try to make more friends.
Look and learn
Miss Zhang is introducing(介紹) the new students.
This is Guo Yang.
Hello, Guo Yang.

Try to make more friends.
Look and learn
Miss Zhang is introducing(介紹) the new students.
This is Li Ming.
Hello, Li Ming.

Try to make more friends.
Look and learn
Miss Zhang is introducing(介紹) the new teacher.
This is Mr Wood.
Good morning, Mr Wood.
Look and guess
Li Ming
Mr Wood
Who is this girl
Watch and say
Li Ming
This is Wang
Hong.
Mr Wood
Who is this girl
Good morning, Mr Wood.
, Li Ming.
my friend, Wang Hong.
Hi, Mr Wood!
, Wang Hong!
Good morning
Hello
This is
Listen and choose
C
A
B
Listen and read
1.發(fā)音清晰★★★
2.語調(diào)準(zhǔn)確★★★
3.語言流暢★★★
Tips:
1.發(fā)音清晰★★★
2.語調(diào)準(zhǔn)確★★★
3.語言流暢★★★
4.表演生動(dòng)★★★
Tips:
Role-play
Talk after the model
Jenny is introducing Gao Qianyu. What will they say
Hello, Li Ming! This is
my friend Gao Qianyu.
Hi, Gao Qianyu!
Hello, Li Ming!
Let’s act
Hello, ... This is my friend ...
Hi, ...!
Hello, ...!
Act in groups of three.
Play a game
This is my friend Jenny.
Hi! Nice to meet you.
擊鼓傳花
Watch and enjoy
Do you know how to say “Hello” in different languages
Let’s find out.
Summary
Hello, Lanlan! This is my friend Amy.
介紹某人：This is ...
Try to make more friends.
Need to do
Need to do
Listen and read the dialogue.
02
01
Make a new dialogue with your partner.
Try to make more friends.
Choose to do
Choose to do
Introduce your friends to your parents.
01
Homework
Bye-Bye

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