資源簡介

七年級語文新部編版上冊第二單元第8課《《世說新語》二則》課時練習題
一、基礎知識綜合
1．文學文化常識
南文：孔兄請喚（1）__________（A．令郞B．小兒）上來，讓余認識。 孔父：承蒙南文兄錯愛，（2）__________（A．犬子B．令郞）年幼，望南文兄不吝（3）__________（A．請教B．賜教）。
(1)下面是希望中學七年級（1）班的橫小水同學寫的一出《孔融讓梨》課本劇片段，請根據情景，選擇合適的詞語補全人物對話。
(2)《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，這個學期我們學習的兩篇短文分別出自《 》和《 》。
2．翻譯“過中不至，太丘舍去，去后乃至”正確的一項是（　　）
A．（友人）在過來的途中，陳太丘就離開了屋子，離開后朋友才到。
B．過了正午（朋友）還沒到，陳太丘還是舍不得離開，（擔心）離開后朋友來到。
C．過了正午（朋友）還沒到，陳太丘就丟下朋友離開了，他離開后朋友才到。
D．（朋友）犯了錯無法按時到來，陳太丘就丟下朋友離開了，他離開后朋友才到。
3．下列對本文有關內容的分析，不正確的一項是（ ）
A．《詠雪》中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種洋溢著濃郁的書香氣，其樂融融的家庭氣氛。
B．《詠雪》中從上下文看“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年青的一代人。
C．《詠雪》中的“柳絮”，在寫法上，將動態化為靜態，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟，是常景中的新意，給讀者別開生面之感。
D．《詠雪》運用了比喻的修辭手法，將“雪”比作“柳絮”，比作“撒鹽空中”。
4．下列對《陳太丘與友期行》的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。
B．“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。
C．元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進屋內。
D．這個故事表明守信對于處世立身的重要性，勸告人們要做一個守信的人。
5．下列古人“謙稱”“敬稱”的用法不正確的一項是（ ）
A．張三有問題向朋友討教，說：“愚不才，有一事請教。”
B．朋友的父親過七十大壽，張三對朋友說：“祝令堂大人壽比南山！”
C．朋友問候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無恙。”
D．朋友詢問張三弟弟的去處，張三說：“舍弟剛往泰州城。”
6．《陳太丘與友期行》中交代對話背景的句子是 。交代客人發怒的原因的句子是 。交代對話由來的句子是
7．《詠雪》選自《 》，這部書是由 （朝代） （人名）組織一批文人編寫的。主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事，反映了當時的一些社會風氣和上層士大夫的精神面貌、生活情況等。魯迅說，可把它看作“一部名士的教科書”。
8．仿照例句，補出下列句子中省略的部分。
例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過中不至。
（1）太丘舍去，( )去后( )乃至。
（2）( )待君久不至，( )已去。
（3）( )日中不至，則是無信；( )對子罵父，則是無禮。
9．在橫線處選擇正確的答案。
《世說新語》中也有很多自強不息的人物，如與“道不同，不相為謀”的華歆割席分坐的 ﹔不接受父親老部下送來為父親辦喪事的百萬費用的 ；面對父親友人的詰問，有理有據地以“無信”“無禮”回擊對方的 。他們共同構成了魏晉名士的群像。
A．王戎 B．陳元方 C．管寧
二、綜合性學習
10．二十一世紀是信息社會，信息化浪潮洶涌而至，而社會的全面信息化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，信息化無從談起。為了教育同學們做一個誠實的孩子，我校七年級舉行了以“誠信”為主題的綜合性學習活動，請你也來參與。
(1)為了營造活動氛圍，請你擬一則活動標語。標語已寫好上句，請你補寫下句。
上句：讀書重在明理
下句：
(2)為了更好地開展活動，請你提供兩個活動項目。
【示例】環顧身邊思誠信
項目一：
項目二：
三、文言文閱讀
【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
（《陳太丘與友期行》）
【乙】賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。客與太丘論議，二人進火，俱委而竊聽，炊忘著箄①，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾？”元方、季方長跪②曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著簞，飯今成糜③。”太丘曰：“爾頗有所識不？”對曰：“仿佛志之。”二子俱說更相易奪言無遺失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”
（選自《世說新語·夙惠》）【注】①著箄：放置蒸飯用的竹制器具。著，放置。箄，竹制的蒸飯用的盛器。②長跪：挺直上身而跪。③糜：粥。
11．根據方法提示，解釋加點字的意思。
句子 方法 解釋
待君久不至 聯系成語法——嚴陣以待 （1）
太丘使元方、季方炊 查閱詞典法——①放任，縱使；②致使，讓；③支配，使用；④假使，假如（《古代漢語詞典》） （2） （僅填序號）
俱委而竊聽 課文遷移法——相委而去 （3）
元方入門不顧 聯系成語法——后顧之憂 （4）
12．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）
二子俱說更相易奪言無遺失
13．小華想要根據甲、乙兩文的情節導演一個短劇，請你幫他完成導演手記。
原文 表演指導（合理推測人物的神態、語氣）
元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” （1）元方( )說：“ ”
太丘曰：“爾頗有所識不？” （2）陳太丘( )說：“ ”
太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！” 陳太丘（欣慰地）說：“既然這樣，只要（喝）粥就行了，何必要（吃）米飯呢！”
14．從甲文中我們可以看出元方從小就 ；從乙文中我們可以看出，元方、季方兩兄弟都 。（填人物形象）
15．元方、季方兩兄弟長大后都以博學多才而聞名。請你結合甲、乙兩文中元方父親的做法，分析兩兄弟成才的原因。
閱讀下面語段，完成各題。
【甲】
詠雪
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。【丙】
謝安憐翁
謝奕①作剡②令，有一老翁犯法，謝以醇酒③罰之，乃至過醉，而猶未已。太傅時年七八歲，著青布绔④在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之。
【注釋】①謝奕：字無奕，謝安的長兄，謝道韞之父。②剡（shàn）：指剡縣，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：褲子；紈绔：用細絹做的褲子。⑤阿奴：對幼小者的愛稱，弟弟。
16．【甲】文出自《 》（書名）。【乙】文題目“陳太丘與友期行”的意思是 。
17．根據要求完成題目。
（1）對下列加點詞解釋不正確的一項是( )
A．撒鹽空中差可擬 擬：相比。
B．相委而去 委：舍棄。
C．謝以醇酒罰之 以：用。
D．著青布绔在兄膝邊坐 著：看著。
（2）推斷【丙】文“遂遣之”的“遣”的意思正確一項是是( )
A．打發 B．派遣 C．遣送 D．排解
18．下列對【丙】文畫線句子翻譯正確的一項是（ ）
A．哥哥，老人家可以想念，你怎么可以這樣做呢！
B．哥哥，老人家多可憐啊，怎么可以做這種事呢！
C．哥哥，老人家多可憐啊，你怎么可以亂作為呢！
D．哥哥，老人家可以想念，你怎么可以太過分呢！
19．【甲】文謝太傅“大笑樂”的原因是 ；【乙】文元方“入門不顧”的原因是 ；【丙】文謝奕“改容”的原因是年幼的弟弟謝太傅指出了他的錯誤。
20．小李同學讀了三篇短文以后，與同學小丁、小陳討論起有關家庭教育話題，請你根據內容完成橫線上的填空。
小芳：我從《詠雪》“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”中讀出 很重要。
小丁：我認為一個人的品行更需要從小抓起，七歲的元方就懂的道理，離不開陳太丘的耳濡目染，從“ ”中可以看出。
小陳：你說得對，我從時年七八歲的謝太傅勸告兄長就可以看出謝安從小就是一個 的人。
閱讀《世說新語》中關于謝安的三個語段，完成問題。
【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂，即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
【乙】謝遏①年少時，好著紫羅香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲傷其意。乃譎③與賭，得即燒之。
【丙】桓溫伏甲④設饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽⑤，問謝曰：“當作何計？”謝神意不變，謂王曰：“晉之存亡，在此一行。”相與俱前。王之恐狀轉見于色謝之寬容愈表于貌。望階趨席，方作洛生詠⑥，諷“浩浩洪流”。桓憚其曠遠，乃趣⑦解兵。王、謝舊齊名，于此始判優劣。
【注釋】①謝遏：謝太傅之侄。②紫羅香囊：為魏晉貴族男子喜好，體現陰柔之風。③譎：欺騙。④伏甲：埋伏士兵。⑤遽：驚慌。⑥洛生詠：晉時洛陽一帶讀書人吟誦詩文的音調。⑦趣：同“促”，立即。
21．閱讀文言文，我們可以借助不同的方法理解詞義，請根據提示完成表格。
方法 聯系內容 釋義
字典查閱 著：①顯露，顯著；②寫文章，寫書；③附著；④穿，戴。 ①好著紫羅香囊： （寫序號）
成語推斷 患得患失 ②太傅患之：
課內遷移 學而不思則罔 ③而不欲傷其意：
未若柳絮因風起 ④因此欲誅謝安、王坦之：
22．小語和小文正在研讀這幾個語段，請結合語段內容，補全對話。
小語：你看，語段【丙】中這個劃線句“王之恐狀轉見于色謝之寬容愈表于貌”沒有標點，朗讀時該如何停頓呢？
小文：這并不難，我們朗讀時應該根據文義停頓。此句斷三處即可，為①“王之恐狀轉見于色謝之寬容愈表于貌”。 （用“/”給句子劃分停頓）
小語：的確如此。同時，理解文義時，我們要注意補充省略的成分，如語段【甲】中“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”就應當補充上主語。此句應翻譯為②
小文：讀完這三個語段，我認為謝安真是一個了不起的人，你贊同嗎？（請結合具體內容寫一寫你的看法。）
小語：③ 。
四、語言表達
23．《陳太丘與友期行》一文出自《世說新語》中的《方正》篇，請結合內容說說為什么該篇能夠選入《方正》篇。
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
《七年級語文新部編版上冊第二單元第8課《《世說新語》二則》課時練習題》參考答案
題號 2 3 4 5
答案 C C C B
1．(1)（1）A（2）A（3）B
(2) 《言語》 《方正》
2．C
3．C
4．C
5．B
6． 期日中。 過中不至；太丘舍去，去后乃至； 元方時年七歲，門外戲。
7． 世說新語（世說新語·言語） 南朝（南朝宋） 劉義慶
8． 太丘 友 家君 家君 君 君
9． C A B
10．(1)（示例）做人貴在誠信
(2) （示例）引經據典話誠信 班級演講說誠信
11． 等待 ② 丟下 回頭看 12．二子俱說/更相易奪/言無遺失 13． 生氣地 您與我父親約定的時間是正午時分。正午時分（您）沒有來，就是不講信用；面對（人家的）兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。 并未生氣，語氣平和地 你們還記得（我們說了）什么嗎？（意思對即可） 14． 聰慧善辯 聰明好學 15．從甲文“過中不至，太丘舍去”可以看出，陳太丘是一個依約行事，講原則、重信用的人，陳太丘通過言傳身教，給兩兄弟樹立了良好的榜樣。當發現“飯今成糜”時，陳太丘沒有責備孩子，而是詢問原因，知道原因后又問“爾頗有所識不”，在元方、季方回答后，他寬容地諒解了孩子們的過失。由此可見，父親陳太丘的寬容尊重、教育有方也是兩兄弟成才的原因。
16． 《世說新語》 陳太丘和朋友約定一同出行 17． D A 18．B 19． 對侄女謝道韞詠雪名句的贊賞（或“晚輩才華出眾”） 友人無禮失信，不值得理會 20． 家庭文化熏陶（或“長輩對子女的教育”） 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 富有同情心（或“明辨是非”“敢于直言”）
21． ④ 擔心，憂慮； 卻，但是； 趁、乘。 22． 王之恐狀/轉見于色/謝之寬容/愈表于貌 她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 贊同。謝安重視晚輩教育，在雪天給子侄輩們講解詩文、欣賞侄女詠雪之才；香囊一事中也可以看出他善于教育；他遇事冷靜，從謝安、王坦之兩人在赴宴前、赴宴中的不同表現的對比中可見。
23．本文主要體現了主人公陳元方的“方正”品質，例如：①陳元方與友人的對話。元方首次回答友人的話，彬彬有禮、落落大方。面對友人的無理，元方先點明約定時間，指出此事錯在友人不守信，而非父親的錯，然后從“無信”“無禮”兩方面去反駁友人對父親的責怪。從陳元方的據理抗辯，可見其從小就聰慧過人，明白事理，具有“方正”之氣。②陳元方的行為舉止。“友人慚，下車引之。元方入門不顧”，此時的友人轉怒為慚，表明友人已經認識到自己的錯誤。元方“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴，體現了元方的率直方正。
答案第1頁，共2頁
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