資源簡介 高考語文詩歌專練----韓淲詩歌閱讀下面的文言文,完成下列各題。風(fēng)雨中誦潘邠老詩韓淲①滿城風(fēng)雨近重陽②,獨(dú)上吳山看大江。老眼昏花忘遠(yuǎn)近,壯心軒豁任行藏。從來野色供吟興,是處秋光合斷腸。今古騷人乃如許,暮潮聲卷入蒼茫。【注】①韓濾(1159-1224),江西上饒人,南宋詩人,從仕不久即歸隱。本詩寫于慶元四年(1198)秋。②滿城風(fēng)雨近重陽:原為江西派詩人潘邠老的名句。1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A.首聯(lián)以引用開頭,寫出了臨近重陽佳節(jié),詩人于風(fēng)雨飄搖中獨(dú)登吳山之巔的形象。B.頷聯(lián)委婉抒情,既有年華漸老的感嘆,也有無論入世出世,都意氣軒昂的進(jìn)取。C.頸聯(lián)情景交融,寄斷腸悲愁的主觀情感于本應(yīng)吟興的“野色”之上,形成對(duì)比。D.尾聯(lián)以景結(jié)情,以暮色蒼茫中江水翻騰的畫面收束全詩,有言盡而意無窮之妙。2.詩歌頷聯(lián)傳達(dá)出詩人的“壯心”,而詩歌的頸聯(lián)又寫出了詩人的“斷腸”,這兩種情感是不是矛盾呢?請(qǐng)聯(lián)系詩歌文本談?wù)勀銓?duì)此的理解。閱讀下面這首宋詞,完成小題。鷓鴣天·蘭溪①舟中 韓淲雨濕西風(fēng)水面煙。一巾華發(fā)上溪船。帆迎山色來還去,櫓破灘痕散復(fù)圓。 尋濁酒,試吟篇。避人鷗鷺更翩翩。五更猶作錢塘夢(mèng),睡覺方知過眼前。【注】①蘭溪:位于浙江省中西部,地處錢塘江中游。3.下面對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是A.此詞寫作者舟行水上之所見所感,是一首清新俊逸的山水詞,作者以清幽淡靜之筆,寫出了閑情逸致之趣。B.上片首句描繪了一幅蘭溪煙雨圖,細(xì)雨濕秋風(fēng),溪面一片煙,朦朧的溪面,朦朧的煙雨,渲染了一種凄苦冷寂的氛圍。C.“帆迎……復(fù)圓”二句為寫山色水容妙句,山色來還去,灘痕散復(fù)圓,以動(dòng)寫靜,靜中有動(dòng),充滿意趣。D.下片前三句寫舟中之人欲飲酒吟詩,自得其樂,江上鷗鷺翩翩飛翔,無拘無束,虛實(shí)相生,有物我兩忘之古意。E.結(jié)筆二句,一氣貫成,寫順流而下,船行速度之快,將夢(mèng)境與現(xiàn)境打成一片,體現(xiàn)了作者寄情山水的心情。4.這首詞抒發(fā)了作者怎樣的情感?試結(jié)合全詞進(jìn)行簡要分析。閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。賀新郎注韓淲坐上有舉昔人《賀新郎》一詞,極壯,酒半用其韻。萬事佯休去。漫棲遲、靈山起霧,玉溪流渚。擊楫凄涼千古意,悵怏衣冠南渡。淚暗灑、神州沉處。多少胸中經(jīng)濟(jì)略,氣□□、郁郁愁金鼓。空自笑,聽雞舞。天關(guān)九虎尋無路。嘆都把、生民膏血,尚交胡虜。吳蜀江山元自好,形勢(shì)何能盡語。但目盡、東南風(fēng)土。赤壁樓船應(yīng)似舊,問子瑜、公瑾今安否。割舍了,對(duì)君舉。【注】紹興八年(1138),宋金議和已成定局,主戰(zhàn)派李綱仍上書反對(duì),張?jiān)速x《賀新郎》“曳杖危樓去”一詞寄之,以示支持。五十余年后,休官退居上饒的韓淲于酒席上因有人舉其詞,感其壯,遂步其原韻,揮筆寫成此詞。5.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A.起筆感慨深沉,佯作拋卻萬事,與收筆“割舍了”遙相呼應(yīng),含蓄地展現(xiàn)出詞人“處江湖之遠(yuǎn)而憂其君”的愛國情懷。B.“靈山起霧,玉溪流渚”兩句,描寫了歸隱環(huán)境之清幽,暗含了詞人內(nèi)心情感的悵惘、愁恨,奠定了全詞的情感基調(diào)。C.“金鼓”指“鳴金擊鼓”,詞中借代收復(fù)中原的北伐,“郁郁”抒發(fā)了愛國志士一心北伐卻不為朝廷所用的壓抑憤懣。D.下闋寫秀美的吳蜀兩地大好河山淪落敵手,國家形勢(shì)一言難盡,直抒詞人對(duì)淪陷國土的懷念,以及恢復(fù)河山的宏圖壯志。6.本詞用典寄意,請(qǐng)結(jié)合全詞,選擇兩處加以賞析。閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。朝中措·約和卿、敬之持醪為文叔①生朝韓淲(宋朝)山林鐘鼎似無同。舒卷有窮通。洗出壺中三峽,帝城贏得從容。黃流亂注,狂瀾既倒,砥柱能東②。此際誕彌杯酒,宜歌風(fēng)虎云龍③。【注】①文叔:潘友文的字。他為政寬惠,推誠撫民。②狂瀾既倒,砥柱能東:韓愈《進(jìn)學(xué)解》中有“障百川而東之,回狂瀾于既倒”。③風(fēng)虎云龍:比喻明君賢臣關(guān)系的相得相合。7.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A.詞人在友人潘文叔生日之際,邀請(qǐng)兩位好友一起為他慶賀生日,詞末“此際誕彌杯酒”一句也與此相呼應(yīng)。B.詞人認(rèn)為隱居與做官是有區(qū)別的,人的境遇也有困厄、通達(dá)之分,詞人的觀點(diǎn)具有辯證意味,發(fā)人深省。C.詞人善于用典,能夠結(jié)合人物的特征和事件的意義而巧妙地援古以證今,絲毫不露痕跡,表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉。D.本詞中沒有使用祝壽時(shí)常用的松鶴、壽香等意象,打破了祝壽詞的常見套路,語意新奇,讓人耳目一新。8.宋人沈義父在《樂府指迷》中說壽曲“只形容當(dāng)人事業(yè)才能,隱然有祝頌之意方好”。本詞符合沈義父對(duì)好壽曲的要求,請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。明月棹孤舟 逢子似清河坊市中客樓小飲韓淲忽得相逢驚似舊。問山中、酒徒詩友。閑倚晴樓,長安市上,華發(fā)為君搔首。綠竹疏梅今在否。對(duì)西湖、夕陽煙岫。鴻雁聲中,人間今古,還是醉醒時(shí)候。9.下面對(duì)這首詞的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.詞人與友人意外相逢,詢問山中的酒友詩朋是否安好,側(cè)面展現(xiàn)了友人的雅趣。B.“搔首”這一動(dòng)作蘊(yùn)含的情感與《靜女》“搔首踟躕”中的“搔首”并不相同。C.下闋首句虛寫綠竹疏梅,“今在否”傳達(dá)出物是人非、世事滄桑的悲涼感慨。D.整首詞通過描寫相逢、飲酒、懷舊的場景,展現(xiàn)了詞人與友人重逢的內(nèi)心世界。10.本詞在表情達(dá)意方面富有層次性,請(qǐng)結(jié)合全詞簡要分析。閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。鷓鴣天·蘭溪舟中韓淲雨濕西風(fēng)水面煙。一巾華發(fā)上溪船。帆迎山色來還去,櫓破灘痕散復(fù)圓。尋濁酒,試吟篇。避人鷗鷺更翩翩。五更猶作錢塘夢(mèng),睡覺方知過眼前。11.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A.詞作以景語發(fā)端:新雨之后,澄宇如洗,水面輕霧,縹緲如煙,秋風(fēng)鼓蕩其間,具有一種清新怡人的情致。B.次句寫登舟之情景,詞人華發(fā)束巾,年事雖高,但輕裝登舟,緣溪而行,在輕巧的筆調(diào)中傳達(dá)出詞人的灑脫風(fēng)貌。C.下片中“尋”“試”兩個(gè)動(dòng)詞,運(yùn)筆靈巧,表達(dá)出詞人悠然自得的瀟灑風(fēng)度,也抒發(fā)了詞人寄情山水的心懷。D.結(jié)尾處詞人通過對(duì)夢(mèng)境的描寫,寫出此次行程的目的地——錢塘,想象豐富;詞人一夜安眠,寫出了舟行之緩。12.“帆迎山色來還去,櫓破灘痕散復(fù)圓”是歷來被傳頌的名句,請(qǐng)從煉字的角度簡要分析。答案1.B 2.不矛盾。①壯心:詩人面對(duì)野色迷人的吳山之巔和眼前的大江,觸景生情,自然壯懷激烈。②斷腸:因?yàn)闈M城的秋風(fēng)秋雨,人生的行藏起伏,青春年華的流逝,獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤單,詩人一腔悲愁油然而生。③曾經(jīng)入仕后又歸隱,壯心不忘,正是斷腸的原因。詩人才三十多歲卻說“老眼昏花”,應(yīng)為憤激之詞;尾聯(lián)“今古騷人乃如許”,也透露出壯心難酬的傷感;結(jié)尾一句更以蒼茫之景寫出歸隱后的惆悵不得志之情。【解析】1.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B.“委婉抒情”錯(cuò),不是委婉抒情,而是直抒胸臆。頷聯(lián)“壯心軒豁任行藏”表達(dá)自己無論出仕還是休官,皆襟懷坦蕩,壯志不息。故選B。2.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。首聯(lián)詩人站在吳山上,在風(fēng)雨中遠(yuǎn)眺,必然會(huì)因大自然的壯觀而思潮洶涌。頷聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)為直抒胸臆,所謂“老眼昏花忘遠(yuǎn)近”,是嘆息自己雖在中年,已有老態(tài)龍鐘之感。何況當(dāng)此倍思親朋的佳節(jié),詩人卻獨(dú)在異鄉(xiāng),獨(dú)上吳山,風(fēng)雨如晦,目力不濟(jì),垂暮之悲難免涌上心頭。但是老境可嘆,遠(yuǎn)近可忘,壯心不可磨,理想不可拋。“壯心軒豁任行藏”,是說自己無論出仕還是休官,皆襟懷坦蕩,壯志不息。頸聯(lián)“從來野色供吟興,是處秋光合斷腸”兩句亦景亦情。山腳下浩浩蕩蕩的江水使詩人聯(lián)想到了自己一去不返的青春年華,那風(fēng)雨中飄飄灑灑的黃葉令詩人聯(lián)想到了自己飄零孤苦的身世,這里的心境似與“軒豁”的“壯心”在氣氛上不吻合,實(shí)際上“壯心軒豁”是不可或忘的素志,而“斷腸”之苦則是無可排遣的今愁。今愁正由素志的不能實(shí)現(xiàn)而引起,越是寫志向遠(yuǎn)大,不能付諸實(shí)現(xiàn)時(shí)的愁苦就越大,如果不是因?yàn)樾那槌羁啵娙耸遣槐孛帮L(fēng)雨“獨(dú)上吳山”的。尾聯(lián)“今古騷人乃如許,暮潮聲卷入蒼茫”以景結(jié)情,語盡而思無窮。此刻的詩人,面對(duì)“斷腸”的秋光,聯(lián)想到“今古騷人”的共同命運(yùn),詩人不禁流露出壯志難酬和歸隱后的惆悵不得志之情。所以說詩歌頷聯(lián)傳達(dá)出詩人的“壯心”,而詩歌的頸聯(lián)又寫出了詩人的“斷腸”,這兩種情感是不矛盾的。3.BD 4.①享受人與自然相融的和諧之美。“華發(fā)”可見詞人已屆年老,然興致盎然,“帆迎”“櫓破”寫出詞人與大自然的契合。②面對(duì)時(shí)空變遷、世易時(shí)移的泰然、灑脫之情(或抒發(fā)對(duì)人生、世事變化迅疾,難以預(yù)測(cè)、把握的感慨)。末二句寫半夜才夢(mèng)到錢塘,醒來錢塘美景已在眼前,夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)相融于一體,隱約可見出詞人自在愉悅之情。【解析】3.試題分析:題干要求選出“下面對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)”,這屬于綜合考查題,考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。B項(xiàng),“凄苦冷寂”不恰當(dāng)。首句“雨濕西風(fēng)水面煙”是寫背景。一個(gè)“濕”字,把雨和風(fēng)都寫活了,給人以清新之感;“煙”之上貫以“水面”,更呈迷蒙之美。在這么一幅清淡幽雅的畫面上,慢慢化入一個(gè)突出的人物形象:“一巾華發(fā)上溪船”。這句不僅寫出詞人的裝束與年紀(jì),更重要的是以輕巧的筆調(diào)傳達(dá)出詞人“一枕暑風(fēng)外,事事且隨緣”的灑脫風(fēng)貌。D項(xiàng),無“虛實(shí)相生”的手法。“尋濁酒,試吟篇”,運(yùn)筆靈巧,一“尋”一“試”,表達(dá)出詞人那悠然自得的瀟灑風(fēng)度,也通過這行動(dòng)的描寫來抒發(fā)了詞人寄情山水的心懷。4.試題分析:題干要求學(xué)生“這首詞抒發(fā)了作者怎樣的情感?試結(jié)合全詞進(jìn)行簡要分析”,這是考查詩歌情感。“一巾華發(fā)上溪船”,一巾華發(fā),可知詞人此時(shí)已屆老年。詞人此時(shí)已過隱居生活,其襟抱灑然塵外,對(duì)大自然之體會(huì),自格外親切。上溪船三字,下得興致盎然。于是,讀者仿佛也隨了詞人登舟溪行。“帆迎山色來還去,櫓破灘痕散復(fù)圓。”此一聯(lián),極寫乘舟風(fēng)行水上飽看山色水容的美感逸趣。上句寫山色。帆迎,船迎往前去,是動(dòng)態(tài)。山色來——還去,山一一迎面而來,又一一掉臂而去,又是動(dòng)態(tài)。動(dòng)態(tài)寫山,動(dòng)中有動(dòng),別具情趣。下句寫水容。櫓破灘痕散——復(fù)圓。灘痕即灘上水文。溪?jiǎng)t有灘,灘則有紋,紋呈圓形。船夫過灘施櫓,擊散了圓圓的灘痕,船過處,灘痕又一一復(fù)為圓形。此句寫灘痕亦趣。自其破散以觀之,則灘痕為動(dòng)態(tài)。“尋濁酒,試吟篇”,舟中,詞人要來家常之酒,乘興吟起詩篇。“避人鷗鷺更翩翩。”江上,鷗鷺翩翩飛翔,亦無拘無束。此三句,寫出人自得其樂,鳥亦自得其樂,真有物我兩忘之古意。“五更猶作錢塘夢(mèng),睡覺方知過眼前。”結(jié)筆二句,一氣貫注。五更舟中,夢(mèng)見到了錢塘(杭州)。一覺睡醒,才知道錢塘果然到了眼前。結(jié)筆寫順流而下舟行之速,風(fēng)趣得很。夢(mèng)境與現(xiàn)境打成一片。此二句不禁令人聯(lián)想起李白《早發(fā)白帝城》:“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。點(diǎn)睛:對(duì)于詩歌情感題,一般的考查方向有二,一是考查情感的體現(xiàn)方式,二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候,盡量兩者都涉及。對(duì)于情感的把握,可以從題材入手,同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感;可以從抒情議論的句子入手,這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方;可以從作者和創(chuàng)作背景入手,做到知人論世;可以從題目入手,題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容,創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情;可以從景物形象入手,景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情;可以從用典入手,典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照,含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候,應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容,有無暗示。比如本題中,題干明確考查情感,考生應(yīng)抓住詩歌中景物的特點(diǎn)。考生可以從詩句中所寫的景物入手分析詩人情感。5.D 6.示例:①“擊楫凄涼千古意,悵怏衣冠南渡”,典故出自《晉書·祖逖傳》,作者運(yùn)用這一典故,緬懷靖康南渡,先輩北伐遺愿,至今沒有成為現(xiàn)實(shí)。②“空自笑,聽雞舞”這個(gè)典故出自《晉書·祖逖傳》,用祖逖與劉琨聞雞起舞的故事,慨嘆縱然有聞雞起舞之志,終究是英雄無用武之地。此實(shí)為整個(gè)南宋志士仁人報(bào)國無門的歷史悲劇之寫照。【解析】5.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D.“下闋寫秀美的吳蜀兩地大好河山淪落敵手,國家形勢(shì)一言難盡”說法錯(cuò)誤。“吳蜀江山元自好,形勢(shì)何能盡語”的意思是東起于吳,西至于蜀,祖國還有一片大好河山,人力、物力、地利,形勢(shì)何可盡道?可以有所作為。故選D。6.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。本詞屬于典型的掉書袋類詩詞,其中運(yùn)用了大量的典故,如其中關(guān)于祖逖的典故就運(yùn)用了兩個(gè)。詞中“擊楫凄涼千古意,悵怏衣冠南渡”,這個(gè)典故出自《晉書·祖逖傳》,其中記載“中流擊楫而誓曰:祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì),有如大江!”詞人此處用此典,是緬懷靖康南渡,先輩北伐遺愿,至今沒有成為現(xiàn)實(shí),此恨千古難滅。韓淲對(duì)南渡之初的元老重臣李綱,萬般推崇。其《澗泉日記》云:“渡江以來,李伯紀(jì)第一流。”又云:李伯紀(jì)、趙元鎮(zhèn)(鼎)渡江之初,整頓國家,今蒙福無窮。”運(yùn)用此典也是緬懷李綱等先輩之遺事。“空自笑,聽雞舞”這個(gè)典故也出自《晉書·祖逖傳》,也就是我們熟悉的成語“聞雞起舞”的出處。用祖逖與劉琨聞雞起舞的故事,慨嘆縱然有聞雞起舞之志,終究是英雄無用武之地。作者運(yùn)用這一典故,非常形象地描寫了整個(gè)南宋志士仁人報(bào)國無門的歷史悲劇,簡練而深沉,感人至深。還有“淚暗灑、神州沉處”,神州沉處,指中原陷落,語出《晉書·桓溫傳》“神州陸沉,百年丘墟”。張?jiān)г~云:“帳望關(guān)河空吊影”,又云:“愁生故國”。此正化用其意。作者運(yùn)用這一典故,淚灑神州陸沉,一語雙關(guān),既是寫李綱、張?jiān)В彩菍懽约骸3錆M著愛國主義情感。7.B 8.①在沈義父看來,壽曲應(yīng)只寫壽星的才干、能力和事業(yè)上取得的成就,并在其中隱含對(duì)壽星的美好祝愿,這樣的壽曲才是上乘之作。②本詞沒有直接寫贊頌之詞,而是寫了潘友文的從容通達(dá),且能夠力挽狂瀾,是朝廷的中流砥柱,隱含著對(duì)其品格和才能的贊揚(yáng)。③在表達(dá)祝壽之意時(shí),本詞沒有直寫祝愿潘友文長壽,而是歌頌了他和君主的相得相合,表達(dá)了對(duì)他在事業(yè)上取得的成就的肯定。【導(dǎo)語】這首《朝中措》通過對(duì)比山林隱居與朝廷為官的不同境遇,表達(dá)了對(duì)友人潘文叔為政寬惠、推誠撫民的贊美。詞中運(yùn)用典故巧妙,寓意深遠(yuǎn),既有對(duì)友人事業(yè)才能的高度評(píng)價(jià),又隱含祝壽之意,打破了傳統(tǒng)祝壽詞的常見套路,語意新奇,令人耳目一新。7.本題考查學(xué)生對(duì)詞作的理解和賞析能力。B.“詞人認(rèn)為隱居與做官是有區(qū)別的”錯(cuò)誤。“山林鐘鼎似無同”的意思是隱居和做官看似沒有相同之處,實(shí)際上二者是一樣的。故選B。8.本題考查學(xué)生鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。題干中沈義父《樂府指迷》中認(rèn)為好的壽曲應(yīng)該只寫壽星的才能和功績,不要將祝頌之意表現(xiàn)得太明顯,只在其中隱含對(duì)壽星的美好祝愿。詞中寫到“洗出壺中三峽,帝城贏得從容。黃流亂注,狂瀾既倒,砥柱能東”,意思是你境界超凡脫俗,在皇城風(fēng)雨中安穩(wěn)從容。黃河水亂流入注,你能挽狂瀾于既倒,如砥柱阻擋洪水向東。寫出了潘友文的從容通達(dá)的人生態(tài)度,以及能夠力挽狂瀾,在朝廷中起到中流砥柱的作用,贊揚(yáng)了潘友文的品格和才能。符合沈義父《樂府指迷》中一首上乘的壽曲不直接寫贊頌之詞,而是寫壽星才能和功績的特點(diǎn)。詞中寫到“此際誕彌杯酒,宜歌風(fēng)虎云龍”,意思是在此為你舉一杯生辰酒,應(yīng)該歌頌?zāi)隳芫枷嗟茫鷱恼纨垺_@里在表達(dá)祝壽之意時(shí),沒有拘泥于傳統(tǒng),祝愿潘友文長壽,而是說像他這樣的才干之士,得遇明君,能夠與賢明的君主相得相合,能夠一展抱負(fù),表達(dá)了對(duì)他事業(yè)上取得的成就的肯定。9.C 10.①表達(dá)了詞人時(shí)光易逝、韶華不再的感慨。②表現(xiàn)了友人相逢的驚喜和對(duì)友情的珍視。③展現(xiàn)了古往今來人們的普遍情感,聚散離合的悲喜。【導(dǎo)語】韓淲此詞以相逢為引,借酒抒懷,展現(xiàn)了時(shí)光流轉(zhuǎn)中的復(fù)雜情感。上闋寫意外重逢,詢問舊友,下闋?wèi)雅f景,感慨今昔,層次分明,情感真摯。全詞通過細(xì)膩的描寫,傳達(dá)了對(duì)過往的追憶與對(duì)現(xiàn)實(shí)的感慨,語言凝練,意境深遠(yuǎn)。9.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容、鑒賞藝術(shù)手法的能力。C.“物是人非、世事滄桑的悲涼感慨”錯(cuò)誤,這首詞通過描繪與友人意外相逢的場景,層層遞進(jìn)地表達(dá)了詞人的復(fù)雜情感。上闋以“驚似舊”點(diǎn)出重逢的意外與感慨,下闋則以“綠竹疏梅”虛寫物是人非的滄桑,結(jié)尾以“醉醒時(shí)候”隱喻人生無常。全詞語言凝練,意境深遠(yuǎn),展現(xiàn)了詞人對(duì)友情的珍視與對(duì)世事的感慨。故選C。10.本題考查學(xué)生分析理解詩歌的手法的能力。①“閑倚晴樓,長安市上,華發(fā)為君搔首”,詞人在長安市上的晴樓閑倚,與友人相聚,卻不自覺地為友人搔首,看到彼此的華發(fā),心中不禁涌起對(duì)時(shí)光流逝的感慨。曾經(jīng)的青春年少已不復(fù)存在,如今都已白發(fā)蒼蒼,時(shí)光在不經(jīng)意間悄然流逝,讓人在相逢的喜悅中又夾雜著一絲對(duì)歲月無情的無奈與嘆惋。②開篇“忽得相逢驚似舊”,一個(gè)“忽”字,寫出相逢的意外,“驚似舊”則生動(dòng)地表現(xiàn)出詞人見到友人時(shí)那種又驚又喜的心情,仿佛時(shí)光倒流,友人依舊如往昔一般。“問山中、酒徒詩友”,詢問山中的其他酒友詩朋,體現(xiàn)出詞人對(duì)往昔與友人共同交游時(shí)光的懷念,也側(cè)面表現(xiàn)了對(duì)眼前友人的珍視,以及對(duì)曾經(jīng)那段與朋友們一起飲酒作詩的美好時(shí)光的眷戀,足見友情在詞人心中的分量。③“綠竹疏梅今在否。對(duì)西湖、夕陽煙岫”,由對(duì)自身與友人的感慨,轉(zhuǎn)向?qū)υ?jīng)共同賞玩的綠竹疏梅等景物的懷念,“今在否”流露出一種對(duì)往昔事物是否還在的擔(dān)憂與牽掛,暗示著時(shí)光變遷,物是人非。“鴻雁聲中,人間今古,還是醉醒時(shí)候”,在鴻雁的聲聲鳴叫中,詞人由眼前的情境聯(lián)想到古往今來,人間的悲歡離合、聚散無常,就如同此刻自己與友人的相逢,有驚喜,有感慨,有對(duì)往昔的懷念,也有對(duì)未來的未知,而人們也總是在這樣的聚散離合中,體驗(yàn)著醉與醒的不同狀態(tài),展現(xiàn)了一種超越個(gè)體的、對(duì)人類普遍情感的思考與感悟,使全詞的情感上升到了一個(gè)更為廣闊和深沉的層面。11.D 12.①動(dòng)詞使用精當(dāng):一個(gè)“迎”字,賦予“帆”以人之情態(tài),詞人對(duì)于行程的期待,對(duì)于山水的喜愛之情躍然紙上;“破”字,寫出舟行疾速,遏浪向前之氣勢(shì)。②虛詞使用精當(dāng):一個(gè)“還“字,寫山的接近又遠(yuǎn)去,突出舟行之疾速;“復(fù)”字,寫水痕散而復(fù)圓,突出了動(dòng)靜交替的景物變幻。【解析】11.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“寫出了舟行之緩”錯(cuò)。應(yīng)是說明順流而下舟行之疾速。故選D。12.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。動(dòng)詞使用精當(dāng):“帆迎山色來還去”運(yùn)用擬人的修辭手法,一個(gè)“迎”字賦予了“山”和“帆”以人的情態(tài),生動(dòng)形象地寫出了帆船向著青山駛?cè)ィ蛛x青山遠(yuǎn)去的景象,富有意趣,詞人對(duì)于行程的期待,對(duì)于山水的喜愛之情躍然紙上;“櫓破灘痕散復(fù)圓”句寫船過灘時(shí),擊散了灘上的圓圓的水紋,此為動(dòng)態(tài)描寫,“破”字,寫出舟行疾速,遏浪向前之氣勢(shì)。虛詞使用精當(dāng):“山色來還去”,一個(gè)“還“字,寫山的接近又遠(yuǎn)去,化靜為動(dòng),寫出了山迎面而來,又離船而去的景象,表現(xiàn)了舟行之快,別具情趣;“櫓破灘痕散復(fù)圓”句“復(fù)”字,寫船過之后,灘上的水紋又復(fù)合為圓形,則灘上又呈靜態(tài),動(dòng)靜結(jié)合,靜中有動(dòng),極具情趣,突出了動(dòng)靜交替的景物變幻。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫