資源簡介

Unit 2 Clean our classroom
Story time 課時設計
一、教學設計說明
本課以打掃教室為主題，圍繞班級里的學生如何分配打掃工作進行展開。在教學過程中，通過跟唱韻文，復習舊知，引出本課主題；通過聽力理解活動幫助學生理解故事對話大意，學習新的語言知識；通過創設新的情境，進行語言知識的鞏固和練習；通過結合學生實際生活情境—家中如何打掃衛生，幫助學生進行語言知識的遷移和跨場景應用。 本教學設計，遵循了學生的認知規律和心理特點，秉持英語學習活動觀來組織和實施教學，以“打掃教室”為主題進行學習，難度逐步遞進，主題也逐步拓展。從“打掃教室”逐步過渡到“如何打掃家里衛生”，幫助學生進行語言知識的遷移與運用。在交互活動中，教師應該幫助學生理解、學習、掌握、應用本課語言知識；并積極引導學生思考如何有效分配打掃工作，并能禮貌地表達建議和請求，幫助學生養成愛勞動、懂禮貌、講衛生的好習慣。
二、語篇研讀
【What】 本課語篇內容圍繞如何打掃教室進行展開。Wang Bing提出教室臟了，需要打掃。 Su Hai說自己可以擦黑板，Yang Ling表示自己也可以擦黑板；Liu Tao提出建議，要和Mike一起掃地；Wang Bing提出要和Yang Ling一起把書放好；Wang Bing讓Mike關窗戶。最后教室變干凈了，Su Hai提出建議：大家要一起保持教室的整潔。 【Why】 打掃教室這一主題，非常貼近學生在學校的生活日常。從對打掃教室這一主題的探討，遞進到如何打掃家里衛生。不僅讓學生對如何分配打掃工作有了深入的思考，還幫助學生養成了養成愛勞動、懂禮貌、講衛生的好習慣。 【How】 該對話是比較典型的學生日常生活對話，涉及到的詞組有： close the window, put away the books, clean the blackboard, sweep the floor。涉及到的句型有：Let’s do...和Please ...或 ..., please.祈使句型，用來禮貌地表達建議和請求。該對話貼近小學生的日常生活，易于理解，具有現實意義和教育意義。
三、學情分析
本課學習的主題為打掃教室。在本單元的Cartoon time中已學過關于打掃教室的相關詞組和話題，本課繼續探討如何分配打掃工作，并將話題拓展到如何打掃家中衛生。本主題與學生的日常生活息息相關，給學生拓展了更多可以討論的話題。
四、課時教學目標
通過本課時學習，學生能夠： 1. 理解對話含義，朗讀對話，表演對話。 2. 使用Let’s ... / Please ... / ..., please. 句型禮貌地表達建議和請求。 3. 學會打掃教室和家中衛生，學會分配打掃工作，并能談論相關話題。 4. 養成愛勞動、懂禮貌、講衛生的好習慣。
五、教學重難點
【重點】 1. 理解對話含義，朗讀對話，表演對話。 2. 使用Let’s ... / Please ... / ..., please. 句型禮貌地表達建議和請求。 3. 學會打掃教室和家中衛生，學會分配打掃工作，并能談論相關話題。 【難點】 學會打掃教室和家中衛生，學會分配打掃工作，并能談論相關話題。
六、教學過程
環節一：通過歌曲復習舊知，活躍課堂氣氛，為新課學習做鋪墊。（5 mins）
教學活動 活動層次 效果評價
Let’s review 播放chant歌曲，學生跟唱，復習舊知。 學習理解之獲取與梳理 教師觀察學生的跟唱表現，視情況給予鼓勵和幫助。
2. Think and talk 讓學生說一說自己平常是如何打掃教室的。 學習理解之獲取與梳理 觀察學生能否積極、準確發言，鼓勵學生參與，并適時給予糾正或幫助。
設計意圖： 營造輕松愉快的學習氛圍，復習上節課內容，為新課學習做好鋪墊。
環節二：引出并學習Story time，理解表達建議和請求的句型。（15mins）
教學活動 活動層次 效果評價
3. Think and guess 引導學生觀察故事圖片，猜測他們是如何打掃教室的。 學習理解之感知與注意 引導學生進行觀察、推理和猜測，教師根據情況給予活動反饋。
4. Look and guess 引導學生觀察故事圖片和標題，并根據標題推測教室的情況是dirty還是clean。
5. Listen and learn 逐一播放故事錄音，學生根據錄音和圖片進行故事的學習和朗讀。 學習理解之獲取與梳理 觀察學生是否能準確理解、朗讀故事，根據情況進行指導和評價反饋。
6. Read and choose 呈現故事中的部分圖片，給出問題，讓學生選擇正確答案，幫助學生理解對話含義。并學習朗讀對話。 學習理解之獲取與梳理 觀察學生能否選擇正確答案并理解、朗讀對話，根據情況進行指導和評價反饋。
7. Listen and read 進行課文對話的整篇跟讀、朗讀。 學習理解之獲取與梳理 觀察學生是否能準確朗讀，根據朗讀情況進行指導和評價反饋。
8. Act the story out 角色扮演，指導學生朗讀并表演對話。 應用實踐之內化與運用 觀察學生能否積極參與活動，能否準確、有感情地朗讀表演，根據情況進行指導和評價反饋。
9. Think and match 想一想，連一連。把學生和要做的打掃工作進行連線。 學習理解之獲取與梳理 觀察學生能否正確匹配，教師根據情況給予指導和幫助。
設計意圖： 通過觀察圖片、聽錄音、回答相關問題，來幫助學生理解對話內容，學習語言知識。通過朗讀、表演對話，幫助學生內化并運用所學語言知識。通過連線活動，檢驗學生是否掌握對話大義，正確理解每個學生要做的打掃工作。
環節三： 遷移語境，進行語言知識的操練和拓展。（10mins）
教學活動 活動層次 效果評價
10. Look and guess 根據圖片，猜測這些學生們正在談論什么。 應用實踐之內化與運用 觀察學生能否對圖片呈現的場景和學生們談話的內容進行合理猜測。視情況給予指導、鼓勵和幫助。
11. Fill in the blanks 運用本課所學語言知識，進行補全對話練習。檢驗學生是否已掌握本課所學句型的涵義和用法。 應用實踐之內化與運用 觀察學生能否理解對話內容，并做出正確選擇。視情況給予指導、鼓勵和幫助。
12. Look and read 繪本拓展閱讀，情境遷移至打掃家里衛生，幫助學生正確理解并朗讀對話。同時，也讓學生對如何打掃家中衛生、如何分配打掃工作有基本的思考和認知。 應用實踐之內化、遷移與運用 觀察學生能否理解對話內容，正確朗讀對話。引導學生思考該如何打掃家中衛生、合理分配打掃工作。
設計意圖： 通過補全對話練習，檢驗學生是否能夠準確運用所學語言知識。通過繪本閱讀，讓學生對如何打掃家里衛生、如何合理分配打掃任務有基本的認知和思考，為下一個環節的語言輸出做鋪墊。
環節四：遷移至現實生活情境，完成語言知識的輸出。（10mins）
教學活動 活動層次 效果評價
13. Think and say 讓學生想一想，說一說Let’s和Please ...句型的含義和用法。 學習理解之獲取與梳理 觀察學生能否正確總結Let’s和Please ...句型的含義和用法，視情況給予鼓勵、幫助和評價反饋。
14. Think and show 讓學生思考如何打掃家中衛生，并運用Let’s和Please ...句型進行禮貌表達，分配打掃任務，進行角色扮演。幫助學生進行語言輸出，解決現實問題。同時也培養了學生愛勞動、講衛生、懂禮貌的好習慣。 應用實踐之內化、遷移與運用 觀察學生能否積極參與角色扮演，視情況給予鼓勵、幫助和評價反饋。
設計意圖： 在現實生活情境中，完成語言知識的應用和遷移，解決現實生活中遇到的問題，
七、課堂小結
八、作業設計
Need to do： 1. Listen to the rhyme and chant along 2. Listen and read the story. Choose to do： Talk about how to clean your home with your parents.(共36張PPT)
Unit 2 Clean our classroom
Story time
英語譯林版三年級下冊
理解對話含義，朗讀對話，表演對話。
Learning objectives
通過本節課的學習，學生能夠：
使用“Let’s .../Please .../..., please.” 句型禮貌地表達建議和請求。
養成愛勞動、懂禮貌、講衛生的好習慣。
學會打掃教室和家中衛生，學會分配打掃工作，并能談論相關話題。
01
02
03
04
文字區域
Let’s review
Let’s chant
Our classroom is big and new.
Let’s keep it clean for me and you.
Clean the desk. Sweep the floor.
Close the window. Close the door.
How do you clean your classroom
Think and talk
How do you clean your classroom
Think and talk
可編輯/拉伸
可編輯/拉伸
I put away the books.
I sweep the floor.
Think and guess
How do they clean their classroom
story time
Look and guess
From the title(標題), we can guess their classroom is ___ now.
A. clean B. dirty
B
Listen and learn
clean
1. 可以作為動詞
譯為：打掃，清理，清潔
比如：Let’s clean the desk.
2. 也可以作為形容詞
譯為：干凈的
比如：The desk is clean.
Listen and learn
Me too.
譯為：我也是。
用于延續前面的肯定信息。比如：A: I am five years old.
B: Me too.
Listen and learn
Let’s ...
譯為：讓我們一起做……吧。
用來表達建議。
比如：A: Let’s close the door.
B: OK.
Listen and learn
All right.
譯為：好，可以。
用于贊同別人意見或建議。
比如：A: Let’s close the door.
B: All right.
Listen and learn
please
譯為：請
用于表示禮貌。
比如：Clean the chair, please.
keep
譯為：保持
后接形容詞，用于表示某種狀態
比如： Keep clean.
Read and choose
What will Su Hai and Yang Ling do
A. Su Hai will clean the blackboard.
B. Yang Ling will clean the blackboard.
C. Both A and B. (AB都對)
Read and choose
What will Liu Tao and Mike do
A. Liu Tao will sweep the floor.
B. Mike will sweep the floor.
C. Both A and B. (AB都對)
Read and choose
Who will put away the books
A. Yang Ling.
B. Wang Bing.
C. Both A and B. (AB都對)
Read and choose
1. Who will close the window
A. Wang Bing.
B. Mike.
C. Wang Bing and Mike.
D. Su Hai.
2. The classroom is ____ now.
A. clean B. dirty
Listen and read
Act the story out
Think and match
Look and guess
Look! The students are in the classroom.
They are talking. What are they talking about
Fill in the blanks
Our classroom is dirty.
1. ______
I can clean the desk.
2. ______
Please sweep the floor, Tom.
3. ______
Our classroom is clean now.
4. ______
A. All right. B. Let’s clean our classroom.
C. Let’s keep it clean. D. Me, too.
Fill in the blanks
All right.
B. Let’s clean our classroom.
C. Let’s keep it clean.
D. Me, too.
Mr Wang: Our classroom is dirty.
Mike: 1._______
Wu Bin: I can clean the desk.
Li Mei: 2._______
Li Ming: Please sweep the floor, Tom.
Tom: 3._______
Chen Jie: Our classroom is clean now.
Wang Chen: 4.________
B
D
A
C
Hello! My name is Peter. Oh, no!
Look, my home is so dirty!
How can I clean it
Look and read
Look and read
I can put away the books, toys and paper.
I can sweep the floor.
I can clean the desk.
I can close the window.
Look and read
But it’s too much work!
Oh, I have a good idea.
My dad and mum can help(幫助) me!
Look and read
Dad, mum, can you help me clean our home
All right.
OK.
Look and read
Thank you.
Let’s clean our home!
Let’s put away the books, toys and paper first(首先).
OK.
OK.
Look and read
I can clean the desk.
Dad, sweep the floor please.
All right.
Look and read
Mum, please close the window.
OK.
Think and say
1. 表達建議時，可以用 Let’s + do 句型
意思是：讓我們一起做……吧。
Think and say
2. 表達請求時，可以用 please來表示禮貌。
比如：Please clean the desk.
Clean the desk, please.
兩句表達的意思一樣，都是：請擦桌子。
Think and show
How can you clean your home with your family
Do a role-play with your partner.
You can use the sentences below.
Let’s ...
Please ...
..., please.
Summary
Try to make more friends.
Phrases
close the window
clean the blackboard
clean the desk
put away the books
sweep the floor
keep ... clean
Try to make more friends.
Expressions
Let’s + do（動詞原形）
01
02
Please + 動詞（詞組）或
動詞（詞組）, please.
03
... is clean/dirty. ……很干凈/臟。
04
05
I can ... 我能……
Me, too. 我也是。
Need to do
Choose to do
01
02
01
Homework
Listen and read
the story.
Listen to the rhyme and
chant along
Talk about how to clean
your home with your
parents.
Bye-Bye!
Bye-Bye!

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