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中考語(yǔ)文散文閱讀賞練-----王國(guó)梁散文
閱讀下面的文字，完成下面小題。
那些年的冰上運(yùn)動(dòng)
王國(guó)梁
①冬奧會(huì)全世界矚目，那些天我們被各種精彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目吸引，盡情享受著那場(chǎng)冰雪盛宴。我對(duì)冰上運(yùn)動(dòng)情有獨(dú)鐘，每每看到運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒系耐昝辣憩F(xiàn)，總會(huì)想起小時(shí)候的快樂時(shí)光。
②北方的冰天雪地，并不會(huì)封凍孩子們的熱情，冰雪反而成了孩子們快樂的源頭。極寒天氣，滴水成冰，隨處可見一處處結(jié)冰的地方。有時(shí)誰(shuí)家的水管子漏了水沒被發(fā)現(xiàn)，到了第二天早晨，一道白亮亮的冰面就出現(xiàn)了。小孩子一見到那樣寬闊的冰面就覺得興奮，也不管來(lái)滑的冰面會(huì)給人們出行帶來(lái)多少麻煩。孩子們圍在一起，躍躍欲試。這樣的冰面，寬度和長(zhǎng)度都合適，冰凍得也足夠結(jié)實(shí)，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)完美的滑冰場(chǎng)。
③我小時(shí)候膽子特別大，做任何事都喜歡做“第一個(gè)吃螃蟹的人”。我觀察了一番冰面，決定來(lái)個(gè)完美的“冰上舞蹈”，把最精彩的滑冰動(dòng)作展示給伙伴們看。當(dāng)然，那種動(dòng)作根本算不上滑冰，我們的方言都叫“擦冰涼床兒”，就是在冰面上飛一樣地擦過(guò)去，這個(gè)過(guò)程驚險(xiǎn)又刺激，而且很有飛翔的快感。我先退后一段距離，退到?jīng)]有冰的路面上，這樣來(lái)一段有點(diǎn)兒距離的助跑。助跑的強(qiáng)度一定要掌握好，跑得太慢的話到了冰面上滑不起來(lái)，跑得太快又容易因速度過(guò)快而摔倒。力度的把握全憑感覺，跟著感覺走就行了。助跑之后，我輕松地滑到冰面上，瞬間感覺身體在光滑的冰面上輕盈起來(lái)?？恐鴳T性，又因?yàn)楸婀饣?、阻力微小，我能夠滑行很長(zhǎng)一段距離。滑行的過(guò)程中，我伸展開雙臂，努力保持身體平衡。
④我的動(dòng)作流暢完美，很輕松就成功了。待我站穩(wěn)之后，伙伴們一起為我鼓掌。我在雷鳴般的掌聲中，興奮得忘乎所以。這樣的冰上運(yùn)動(dòng)，讓我享受到了運(yùn)動(dòng)的樂趣，也享受到了成功的快樂。在我的鼓勵(lì)下，伙伴們也嘗試著滑冰。我給伙伴們講了動(dòng)作要領(lǐng)，并且告訴大家不要亂擠，排好隊(duì)有秩序地滑。大家剛開始的時(shí)候小心翼翼，慢慢地，動(dòng)作越來(lái)越熟練。在我的“指揮”下，一場(chǎng)精彩的冰上運(yùn)動(dòng)開始上演，吸引了來(lái)來(lái)往往的人觀看。觀眾多了，我們表演得更加賣力，有的伙伴是“人來(lái)瘋”的性格，看的人越多，發(fā)揮越出色。有的伙伴性格內(nèi)向，見有人看就緊張，一不小心摔倒也是常有的事。不過(guò)摔倒了也不要緊，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來(lái)，爬起來(lái)接著滑。
⑤有的女孩膽子小，只在旁邊看不敢滑。我的女同學(xué)小燕可不怕，她喜歡滑，而且滑得特別好。她在冰上滑行的時(shí)候，簡(jiǎn)直像一只飛翔的燕子，動(dòng)作優(yōu)美極了，有時(shí)還會(huì)加上一點(diǎn)自己編排的動(dòng)作，我常?？吹媚康煽诖?。后來(lái)我看到冰上芭蕾，總會(huì)想起小燕的冰上動(dòng)作，如果趕上好機(jī)會(huì)，她說(shuō)不定是位很好的滑冰運(yùn)動(dòng)員呢。
⑥那些年的冰上運(yùn)動(dòng)，給我們留下了根深蒂固的“冰雪”情結(jié)。冰雪有趣，季節(jié)有情。年年歲歲，留下無(wú)法抹去的故事。我有時(shí)候會(huì)想，人們?yōu)槭裁磿?huì)鐘情于冰雪運(yùn)動(dòng)？因?yàn)楸┦谴笞匀毁n予我們的禮物，冰雪雖然帶來(lái)寒冷，但智慧的人類最善于面對(duì)、接納和利用各種不利條件。兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，冰來(lái)滑冰，雪來(lái)玩雪，我們勇敢面對(duì)冰雪，樂觀戰(zhàn)勝冰雪，努力創(chuàng)造快樂——這是一種勇氣，也是一種智慧。
（選自《三門峽日?qǐng)?bào)》2022年2月22日，有刪改）
整體感知文章內(nèi)容，然后填空。
孩子們見到寬闊的冰面，① —“我”動(dòng)作流暢地完成冰上運(yùn)動(dòng)，忘乎所以一② ，讓“我”目瞪口呆。
第③段主要運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？
請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。
她在冰上滑行的時(shí)候，簡(jiǎn)直像一只飛翔的燕子，動(dòng)作優(yōu)美極了，有時(shí)還會(huì)加上一點(diǎn)自己編排的動(dòng)作，我常?？吹媚康煽诖簟?br/>結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“這是一種勇氣，也是一種智慧”的理解。
文章第③段中，作者說(shuō)自己“做任何事都喜歡做‘第一個(gè)吃螃蟹的人’”是什么意思？你或你的同學(xué)有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
在泥土中長(zhǎng)大
王國(guó)梁
①我小時(shí)候總以為，人也是從泥土里長(zhǎng)出來(lái)的，就像草和樹一樣。
②我的童年是在鄉(xiāng)村度過(guò)的，廣闊的天地之間是我們自由的舞臺(tái)，可以撒著歡地玩鬧，就像一棵自由自在生長(zhǎng)的小樹一樣，沒有絲毫束縛。泥土是我們最親昵的伙伴，幼時(shí)的游戲和勞動(dòng)都與土地密不可分。
③我很小的時(shí)候，就開始跟父母下地，不為幫父母的忙，這僅僅是父母帶孩子的一種方式。那時(shí)村里沒有幼兒園，小孩子沒有人照看，于是就被父母“隨身攜帶”著，在泥土里慢慢長(zhǎng)大?？梢哉f(shuō)土地是鄉(xiāng)村孩子的游樂場(chǎng)，這個(gè)游樂場(chǎng)，勝過(guò)如今城里最豪華的游樂場(chǎng)，它巨大無(wú)比，天然健康，是孩子們成長(zhǎng)的沃土。
④父母在田里勞作，小孩子們?cè)谝慌宰较x子，逮螞蚱，或追著一只兔子在田野上狂奔。大人們熱火朝天地勞作，小孩子們幫不上忙，于是就三五成群湊到一起玩游戲。一個(gè)土坡，一片樹蔭，一塊荒地，都可以成為我們釋放過(guò)剩能量的舞臺(tái)。
⑤我們?cè)谀嗤晾锆偼?，打滾，可勁兒折騰。有些孩子，還會(huì)就地取材，把泥土當(dāng)成玩具。有時(shí)，大家用泥土捏東西，捏成鍋碗瓢盆的形狀，捏成桌椅板凳的形狀，好像沒有什么東西不能捏的，孩子們的創(chuàng)作熱情高漲，創(chuàng)造力驚人。
⑥孩子們玩累了，會(huì)順勢(shì)躺倒在泥土中。松軟的泥土，跟家里的土炕一樣舒服，可以美美地睡一覺。我嘴巴里嚼著一根甜津津的青草，耳朵邊有野花搖曳著，蝴蝶和鳥兒還會(huì)從我的眼前飛掠而過(guò)，有時(shí)躺著躺著就睡著了，睡在藍(lán)天白云下，做一個(gè)輕飄飄的夢(mèng)，覺得一切那么輕松舒暢。清涼涼的土地貼著我的肌膚，土地里厚重的氣息慢慢傳遞著，傳遞到我的肌肉、骨骼，讓們長(zhǎng)得結(jié)實(shí)健壯。
⑦孩子們雖然小，但大人不擔(dān)心我們跑丟了。大地就在腳下，能跑到哪里呢？有時(shí)大人看不到孩子的人影兒，就拉開嗓子喊幾聲孩子的乳名，空曠的土地上，呼喚聲被風(fēng)吹送得很遠(yuǎn)，我們聽到喊聲，立即扔下滿手的泥巴，奔到父母身邊。
⑧父母看到我一身的泥土，不僅不責(zé)怪，反而笑瞇瞇地說(shuō)：“又成了泥猴兒了！”在他們的意識(shí)里，泥土是好東西，孩子在泥土里滾幾遭，就結(jié)實(shí)健壯了。祖祖輩輩生于土地，我們與泥土最親，覺得泥土最養(yǎng)人了。
⑨周國(guó)平在文章中寫到：“一個(gè)人的童年最好是在鄉(xiāng)村度過(guò)。一切生命，包括動(dòng)植物、人，歸根到底都來(lái)自土地，生于土地，最后又歸于土地?！r(nóng)村孩子有許多同伴，他們與樹、草、家畜、昆蟲進(jìn)行著無(wú)聲的談話，他們本能地感到自己屬于大自然這一生命共同體。”
⑩真的是這樣呢！可隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，越來(lái)越多孩子的童年與土地越來(lái)越遠(yuǎn)。我真希望，他們能有機(jī)會(huì)回到鄉(xiāng)野，感受一下萬(wàn)物是如何從泥土里長(zhǎng)大的。
（有刪改）
下列對(duì)文題“在泥土中長(zhǎng)大”的含義的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．泥土是當(dāng)年孩子們最親昵的伙伴，幼時(shí)的游戲和勞動(dòng)都與土地密不可分。
B．土地是鄉(xiāng)村孩子的游樂場(chǎng)，這個(gè)游樂場(chǎng)巨大，天然健康，是孩子們成長(zhǎng)的沃土。
C．那時(shí)沒有幼兒園，小孩子沒有人照顧，所有父母都帶著孩子，在泥土里慢慢長(zhǎng)大。
D．大人不擔(dān)心孩子跑丟了，因?yàn)樵诳諘绲耐恋厣希灰改负耙宦?，孩子就?huì)回到父母身邊。
下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．因?yàn)樽髡咭恢迸c土地生活在一起，所以他認(rèn)為人也像草和樹一樣，是從泥土里長(zhǎng)出來(lái)的。
B．“土地是鄉(xiāng)村孩子的游樂場(chǎng)”“勝過(guò)如今建立的最豪華的游樂場(chǎng)”，運(yùn)用了比喻和對(duì)比的修辭手法。
C．鄉(xiāng)親們認(rèn)為，土地除了可以玩耍，還可以休息，并且土地最養(yǎng)人，可以讓孩子身體結(jié)實(shí)。
D．作者認(rèn)為與土地在一起久了，會(huì)本能地感到自己屬于大自然這一生命共同體。
本文作者通過(guò)回憶與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，和課文《土地的誓言》中對(duì)土地的情感一致嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
閱讀下面的文章，完成各題。
母親的柴雞蛋
王國(guó)梁
①母親從來(lái)不吃雞蛋，是天生不愛吃，她說(shuō)見到雞蛋就沒胃口。可地每年都要養(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍浴?br/>②我跟母親說(shuō)過(guò)很多次，超市有的是雞蛋，價(jià)錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦又麻煩， 圖什么呢？我勸她趕緊把雞棚拆了，別費(fèi)勁養(yǎng)雞了。母親卻不聽我的，固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了。
③母親說(shuō)：“超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家種的菜，是 純天然的飼料，這樣雞下出來(lái)的就是真正綠色有機(jī)的柴雞蛋，不僅好吃，營(yíng)養(yǎng)也豐富！”母親的 話把我逗樂了，我笑著對(duì)她說(shuō)：“老媽，你真厲害，連“綠色”“有機(jī)”這樣的詞兒都知道，不簡(jiǎn)單??！”結(jié)果是我年年說(shuō)，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正“綠色、有機(jī)”的柴雞蛋可吃了。
④冬天冷的時(shí)候，母雞下蛋就少了。為了提高產(chǎn)蛋量，母親會(huì)在雞棚里拉上電線，安裝兩個(gè) 一百瓦的燈泡，借以加強(qiáng)照明、提高溫度。這樣的話，即便是在寒冷的冬天，我們也能吃到柴雞蛋。
⑤有一次，我們周末回老家看望母親，吃過(guò)午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙箱，里面照 例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢。母親輕手輕腳地把紙箱放到地上，對(duì)我們說(shuō)：“你們每 次回來(lái)都著急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆會(huì)兒吧，陪我說(shuō)說(shuō)話兒?！蔽覀儽阌肿聛?lái)，陪母親東一句西一句地聊天。
⑥跟母親聊天的時(shí)候，她一會(huì)兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了。我疑惑地問母親：“你這進(jìn)進(jìn)出出的，忙活啥呢？”母親笑著對(duì)我說(shuō)：“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上?！?br/>⑦我和妻子被母親逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說(shuō)已經(jīng)有這么多蛋了，不在乎那一個(gè)。母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中。我開玩笑說(shuō)：“媽，你既然這么著急，干脆把雞殺了，把雞蛋拿出來(lái)得了?！逼拮有χa(bǔ)了一句： “這真成了殺雞取卵了?！蹦赣H非常認(rèn)真地說(shuō)：“那可不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞呢。”過(guò)了一會(huì)兒，母親又出去了一趟，看著她回來(lái)時(shí)的表情我就知道，雞蛋還是沒下出來(lái)。我對(duì)母親說(shuō)：“媽，我下午還有事，我們先回去了，下次拿著也是一樣?！蹦赣H只好答應(yīng)。
⑧我把雞蛋放到車上，回頭卻沒看見母親。我感到很納悶，因?yàn)樗看味紩?huì)送我到胡同口的。 我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時(shí)候，突然通過(guò)后視鏡看見母親快步追來(lái)。 “下了！下了！ 這個(gè)該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！”母親手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開 心得像個(gè)孩子。我接過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的雞蛋，果真還是熱乎乎的。我不知說(shuō)什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的。
⑨我把母親給的柴雞蛋帶到城里，每天必定吃一個(gè)。這是母親囑咐我的，說(shuō)每天都要吃個(gè)雞 蛋補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。我每次吃的時(shí)候，都會(huì)感受到一陣踏實(shí)和溫暖。我想，或許就在同一時(shí)間，母親正目不轉(zhuǎn)睛的盯著那群母雞，眼里滿懷期盼，期盼他的孩子能回到鄉(xiāng)下和她共享天倫……
（選自《中國(guó)城市報(bào)》2023年4月24日，略有改動(dòng)）
用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。
第②段寫母親“固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了”，下文還有哪些情節(jié)體現(xiàn)了母親的“固執(zhí)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
畫線B句連用了四個(gè)感嘆號(hào)，有什么好處？
閱讀下面的鏈接材料，比較本文和鏈接材料中母親形象的異同。
【鏈接材料】
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。
……
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我。“母親對(duì)我說(shuō)。
（節(jié)選自《散步》）
品析文章結(jié)尾段的作用
閱讀選文，完成下面小題。
一碗人間煙火
王國(guó)梁
（1）汪曾祺說(shuō)：“四方食事，不過(guò)一碗人間煙火?！边@話說(shuō)得太好了，人間煙火最可親，人生情味是最真。
（2）人間煙火究竟是一種什么樣的味道？我覺得應(yīng)該是普通的，平民的，世俗的，熱鬧的，繁榮的，有生活氣息的，總之是具體真實(shí)的，可感可觸的，是離我們最近的一種感覺。人間煙火不講究所謂的“高大上”，有著最親民的特質(zhì)，最樸素的面貌。另外還有喧囂的味道，太安靜了便缺乏了人間煙火味。所以有人說(shuō)地?cái)偨?jīng)濟(jì)能增添人間煙火味，菜市場(chǎng)是最具有人間煙火味的。而千家萬(wàn)戶的廚房與菜市場(chǎng)有著直接的關(guān)系，從喧囂的菜市場(chǎng)采購(gòu)回來(lái)的新鮮食材，被人們精心炮制成一碗人間煙火——有一碗香噴噴的飯菜來(lái)慰藉腸胃，也慰藉心靈，人間值得！
（3）家常味道最有煙火味，甚至能夠救贖人的心靈。
（4）記得那年，哥哥遭遇了人生中重大的挫折，每天萎靡不振，一句話也不肯說(shuō)。我看到他痛不欲生的眼神，不知該如何是好。母親不說(shuō)什么，冒著小雨去小菜園里割了幾刀韭菜，再把攢起來(lái)的雞蛋一只只打到碗里，然后招呼一家人包餃子。我剁餡，姐姐和面，母親熱熱鬧鬧擺開場(chǎng)面，開始包餃子。父親偷偷沖母親嘀咕：“啥時(shí)候了，還有心思吃！”母親說(shuō)：“你別管，讓你干啥就干啥，別多嘴！”
（5）包餃子的場(chǎng)面很像過(guò)年，屋子里彌漫著香香的餃子餡的味道，特別有煙火氣息。一會(huì)兒工夫，母親把熱氣騰騰的餃子擺上餐桌，然后把筷子遞給哥哥。哥哥二話不說(shuō)，狼吞虎咽地吃起來(lái)。他一口一只餃子，把腮幫子都鼓圓了。我被他的吃相驚呆了，好像在拼命用這一只只餃子來(lái)消解他心中的傷痛——他已經(jīng)好幾天不吃東西了。哥哥一口氣吃了三大碗餃子，終于開口說(shuō)話了：“媽，好吃不過(guò)餃子，這餃子真好吃，今天真跟過(guò)年似的！”說(shuō)完咧開大嘴笑了，母親也跟著笑了。（甲）母親笑著笑著，眼淚卻偷偷跑出來(lái)了，她趕緊悄悄擦掉。聽說(shuō)過(guò)一句話，深夜的烈酒，不如清晨的一碗粥。一碗母親包的餃子，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，所有的滋味全都在這一碗人間煙火中了。無(wú)論如何，人生還有餃子可吃，就是最值得活下去的理由。
（6）一碗人間煙火，里面有最簡(jiǎn)單也最深?yuàn)W的人生滋味。愛上這人間煙火，才能留住最溫情的生活。
（7）有幾年的時(shí)間，我東奔西走，不知此生該落腳何方。有一次我走了很遠(yuǎn)的路，終于又回到了家鄉(xiāng)。下車后我饑腸轆轆，直奔小吃一條街而去。那條街?jǐn)[小吃攤的都是地?cái)偵?，各種香味不時(shí)飄過(guò)來(lái)，在鼻尖繚繞著，我恨不得嘗遍所有熟悉的味道。豆?jié){油條，煎餅果子，小籠包子，炒餅炒面，板面拉面，驢肉火燒，炸雞烤鴨……滋味各異的小吃，碗碗都是家鄉(xiāng)的味道。一碗米粉上來(lái)，湯色厚重，汪汪的紅油，大塊兒的牛肉，翠綠的香蔥，切碎的酸豆角，潔白粗壯的米粉浸潤(rùn)其中，（乙）嗦一口香辣的味道，迅速撞進(jìn)食客的味蕾。我坐在小吃攤的長(zhǎng)凳上，跟老鄉(xiāng)一起吃飯。又聽到熟悉的鄉(xiāng)音，又吃到熟悉的味道，我忽然有種想流淚的沖動(dòng)。喧鬧的小吃攤，讓我看到了生活本該有的樣子。一碗人間煙火，足以讓一顆躁動(dòng)的心安穩(wěn)下來(lái)。
（8）后來(lái)，我選擇永遠(yuǎn)留在故鄉(xiāng)——沒有什么比故鄉(xiāng)的味道更有吸引力的了。
（9）一碗人間煙火，里面藏著生活的種種味道，有踏實(shí)和充實(shí)，有幸福和安慰，有希望和憧憬，還有溫情和詩(shī)意。人生在世，夫復(fù)何求？一碗人間煙火，足以慰平生。
（《思維與智慧》2020年第九期，有改動(dòng)）
這篇文章告訴我們家常味道最有煙火味，甚至能夠救贖人的心靈；告訴我們一碗人間煙火，足以讓一顆躁動(dòng)的心安穩(wěn)下來(lái)。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括相關(guān)事件。（每條不超過(guò)40字）
文中動(dòng)詞的運(yùn)用生動(dòng)傳神，請(qǐng)從（甲）（乙）兩處畫線句加點(diǎn)兒的動(dòng)詞中，任選一處，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析其妙處。
第（7）段中說(shuō)“我忽然有種想流淚的沖動(dòng)”的原因是什么？
怎樣理解本文的題目“一碗人間煙火”？
選文結(jié)尾有什么作用
你身邊有哪些具有煙火味道的食品？請(qǐng)舉例談?wù)勀銓?duì)這種食品之間的故事。
文學(xué)作品閱讀課，老師選擇了一篇散文作為閱讀材料，請(qǐng)完成題目。
歸途燈火暖（王國(guó)梁）
①我加班到很晚才回家，一個(gè)人走在冬夜寂寞的長(zhǎng)街，心中頗有幾分凄寒。長(zhǎng)街空曠，車輛和行人稀少，偶有車輛從身邊飛馳而過(guò)，帶來(lái)一股更深的涼意。人世浮沉，生活艱辛，我們每個(gè)人都要面對(duì)屬于自己的寒夜。
②不經(jīng)意間抬眼，忽然看到前面樓群的萬(wàn)家燈火。密密麻麻的窗子里，幾乎所有的燈火都亮了起來(lái)。那些燈火，散發(fā)出來(lái)的光都是一樣的，溫馨，靜美，暖意四射。這樣的燈光連成一片，使得一棟棟樓房都散發(fā)著一種誘人的光彩。我想，如果沒有燈光，黑漆漆的樓群該是多么恐怖，就像一棵棵森然的老樹一般，沉默得讓人窒息。萬(wàn)家燈火，是這個(gè)世界溫暖的聚集地，是人們最溫暖的歸宿。無(wú)論外面的世界有多寒冷，無(wú)論你的歸途有多漫長(zhǎng)，只要有一盞為你而亮的燈火，你便會(huì)覺得再苦再累都是值得的。
③萬(wàn)家燈火讓我眼前一亮，心中升騰起無(wú)邊的暖意。我忽然想，此刻我的家中一定也是燈火通明。母親和妻子每晚必定會(huì)等我回家，無(wú)論多晚她們都會(huì)等。母親一定會(huì)時(shí)不時(shí)起來(lái)，朝著窗外張望，然后輕嘆一聲說(shuō)：“唉，這么晚了，咋還不回來(lái)！”燈光安靜無(wú)言，照徹夜晚，也點(diǎn)亮我心中那盞燈。我跟母親和妻子說(shuō)過(guò)很多次，讓她們不要等我，先睡。可她們從來(lái)不聽，為了讓我回家能夠看到自家亮著的燈，為了讓我開門后有人相迎。
④汪曾祺說(shuō)：“家人閑坐，燈火可親?！蔽矣X得，只有人在歸途，才能更深切地感受到燈火可親。不管我們的歸途多寂寞，最終趕往的都是家。只有家的燈火，對(duì)我們的誘惑力才是最大的。想想有家人為你守候，有燈火為你而亮，連腳步都會(huì)變得輕捷。
⑤朋友老李獨(dú)自在異鄉(xiāng)打拼，一個(gè)人租住在簡(jiǎn)陋的房子里。他經(jīng)常不回家，說(shuō)家有啥可回的，里面連個(gè)人都沒有。我理解他的感受，沒有一盞為他而亮的燈火，家充其量只是房子。有了燈火，有了為你點(diǎn)亮燈火的家人，家才是真正的家。我親眼見過(guò)春節(jié)前老李歸心似箭的樣子，每天跑東跑西買禮品，忙得滿頭大汗都不肯休息會(huì)兒。每年他都是第一時(shí)間搶購(gòu)車票，不惜使出渾身解數(shù)。因?yàn)?，千里之外，有一盞為他而亮的燈火。
⑥歸途燈火暖，人間溫情在。心中的燈火被點(diǎn)亮，力量陡然升起來(lái)。
⑦這樣想著的時(shí)候，我到了樓下。抬頭看到自家的窗子，那柔和的燈光讓我的眼睛似乎濕潤(rùn)了，鼻子有點(diǎn)酸。我使勁吸吸鼻子，邁開大步，向家走去……
請(qǐng)分析本文標(biāo)題“歸途燈火暖”的含義。
請(qǐng)按要求賞析文中畫橫線的句子。
（1）從修辭角度賞析第②段中畫橫線的句子。
（2）從描寫的角度賞析第③段中畫橫線的句子。
請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第④段畫線句子的理解。
下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．文章以“歸途燈火暖”為線索，敘寫夜歸的“我”面對(duì)樓群里萬(wàn)家燈火時(shí)的感觸。
B．文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將經(jīng)歷、見聞、情感、看法融為一體。
C．第⑥段將老李經(jīng)常不回租住房與春節(jié)前的歸心似箭形成鮮明對(duì)比，突出有家人才是真正的家。
D．第⑦段“我……邁開大步，向家走去……”是因?yàn)槎箻O其寒冷，想盡早回家取暖。
閱讀下面選文，完成下面小題。
與風(fēng)隔著一層紙窗的距離
王國(guó)梁
①冬夜深深，萬(wàn)籟俱寂，時(shí)間仿佛靜止了一般。忽然，我聽到了窗外的風(fēng)聲。那聲音緩緩而來(lái)，似乎走了長(zhǎng)長(zhǎng)的路，抵達(dá)我窗外的時(shí)候有精疲力盡的態(tài)勢(shì)。此刻冬夜的風(fēng)聲并不像我記憶中那樣狂野強(qiáng)勢(shì)，那樣有席卷殺伐的威力。
②想來(lái)我從鄉(xiāng)村搬到城市的樓房后，很少聽到夜晚的風(fēng)聲了。樓房密閉效果好，把風(fēng)完全擋在了窗外。再加上冬天有暖氣，屋子里溫暖如春，更容易忽略冬夜的風(fēng)聲。今夜的風(fēng)很大或者窗子有縫隙，便又聽到風(fēng)聲了。冬夜臥聽風(fēng)聲遠(yuǎn)，心中涌起蒼茫遼遠(yuǎn)的感覺，人似乎能被風(fēng)聲帶到遙遠(yuǎn)的地方，帶回遙遠(yuǎn)的記憶。
③我想起多年前，我還是個(gè)十來(lái)歲的孩子，冬夜呼嘯的風(fēng)聲成了很多故事的源頭。那時(shí)晚上我去祖母家睡覺。她家離我家有一里地。到了睡覺時(shí)間，我沖出家門，以跑百米的速度奔向祖母家。祖母早已把被窩給我暖好，祖父也把爐火上熱熱的烤紅薯放在我的枕邊了。我躺在被窩里，享受著無(wú)比溫情的冬夜。
④祖母家的房子是半磚半土坯的，它在風(fēng)聲呼嘯的冬夜里簡(jiǎn)直有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可憐兮兮。可是祖父卻無(wú)比篤定地說(shuō)：“放心吧，這房子風(fēng)吹不透，暖和著呢。”窗子是木格紙窗，只有中間有一小塊玻璃。冬夜風(fēng)大，窗上的紙瑟瑟發(fā)抖，發(fā)出時(shí)而輕微時(shí)而劇烈的聲響。
⑤祖母盤腿坐在土炕上，在油燈下做棉手套。她做的棉手套，跟大熊掌似的，戴上特別暖和。祖父在旁邊抽著旱煙，他抽得非常慢，好像想把一袋煙抽一整夜，讓冬夜也變得悠長(zhǎng)起來(lái)。有時(shí)祖母被嗆得接連咳嗽，他便熄滅旱煙，陪祖母閑聊。有時(shí)我沒有睡意，便加入他們的聊天。這樣的時(shí)候，祖父講故事的靈感就被激發(fā)出來(lái)了，他給我講天上諸神的故事，講七俠五義、三國(guó)演義的故事，也講冬夜里狼群的故事。還有神秘雪夜里的鬼故事。我膽子大，一點(diǎn)都不怕，反而覺得那些奇幻的故事在冬夜里分外有味道，暗嘆平凡的祖父原來(lái)如此淵博。
⑥天寒地凍，風(fēng)聲呼嘯。我們與風(fēng)只隔著一層紙窗的距離，我能真切地感受到風(fēng)的強(qiáng)悍和威猛。風(fēng)聲有時(shí)打著呼哨而來(lái)，仿佛是千軍萬(wàn)馬到來(lái)之前的先頭部隊(duì)一樣，本以為它會(huì)裹扶著更大的寒潮而來(lái)，可它到了窗前便偃旗息鼓了。難道它被這人間燈火的溫暖所感化？為何屋子里感覺不到冷呢？風(fēng)長(zhǎng)一聲短一聲地嘶鳴著，屋子里卻暖融融的。長(zhǎng)長(zhǎng)的冬夜，聽著風(fēng)聲入眠，夢(mèng)卻無(wú)比安然。
⑦如今我聽著風(fēng)聲靜臥于床，心中卻有萬(wàn)千滋味。想起蔣捷的《虞美人·聽雨》：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明?！蔽胰缃褚训诫p鬢斑白之年，臥聽冬夜窗外的風(fēng)聲，跟蔣捷聽雨時(shí)的感慨頗有相似之處。不過(guò)，我以為人生的悲歡離合并非“總無(wú)情”，而是“總關(guān)情”。人生漸老，我反而覺得所有的經(jīng)歷都是溫暖厚實(shí)的。我沒有那種“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的心境，只是覺得曾經(jīng)的故事都是歲月的恩賜。祖父、祖母早已離開這個(gè)世界多年，而我依舊牢牢記得他們的話語(yǔ)和笑容。那年少時(shí)光，是我一生的珍藏。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》）
說(shuō)說(shuō)本文題目的妙處。
根據(jù)選文中關(guān)于祖父的內(nèi)容，填寫表格。
內(nèi)容概括 祖父把熱的烤紅薯放在我的枕邊。 祖父抽旱煙，有時(shí)祖母被嗆得接連咳嗽，他便熄滅旱煙。 （3）_________
形象特點(diǎn) （1）_________ （2）_________ 淵博
“風(fēng)”在文中多次出現(xiàn)，作用不盡相同。請(qǐng)分析①和⑥段畫線句“風(fēng)”的作用。
結(jié)合選文內(nèi)容，分析第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“瑟瑟發(fā)抖”的表達(dá)效果。
第⑦段引用的《虞美人·聽雨》可否刪去？為什么？
閱讀下面的文字，完成下面小題。
父子間那場(chǎng)“暗戰(zhàn)”
王國(guó)梁
①很小的時(shí)候，我極怕父親。我不聽話的時(shí)候，他會(huì)一巴掌扇到我的背上或者屁股上，或者飛起一腳狠狠踹我。父親力氣大，遭到他的“暴擊”會(huì)讓我疼好幾天。父親不在家的時(shí)候，母親只需一句“看你爸回來(lái)怎么收拾你”，我立即就老實(shí)了。
②我上初中，內(nèi)心自我意識(shí)覺醒了。有一次父親踹了我一腳，我使勁沖他嚷起來(lái)：“你憑什么打我！”面對(duì)我的第一次反抗，父親顯然有些不知所措，他嘴巴張了張，呆住了。稍愣了片刻，他又飛起一腳踹過(guò)來(lái)。我被打后，不再像小時(shí)候那樣流眼淚了，而是與父親怒目而視。父親的眼神犀利，我已經(jīng)習(xí)慣了，而父親還無(wú)法接受我的怒目圓睜。對(duì)峙了幾秒鐘，父親扭身走了。我以為，這次事件是我戰(zhàn)勝父親的標(biāo)志，是我們之間關(guān)系的分水嶺。
③從那以后，我開始了漫長(zhǎng)的叛逆期，父子之間開始了一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)。初中三年和高中三年，我在學(xué)校住宿，半月才回家一次。父親見了我，總要嘮叨他那一套老掉牙的話。我煩不勝煩，故意頂撞他：“行了，別說(shuō)了，我的耳朵都起繭子了！”無(wú)論我說(shuō)什么，父親好像都沒脾氣了。在我面前，他像一只泄了氣的皮球，再也沒有當(dāng)年的“斗志”。但是他又不甘心就這樣敗下陣來(lái)，處處想管我，卻總是無(wú)能為力。
④不再懼憚父親的管教，我變得有些為所欲為。初二的時(shí)候，我的成績(jī)下降得厲害。有一次，還在同學(xué)的攛掇下打了一次群架。事后我很后悔，可在父親面前我裝得很硬氣，說(shuō)那場(chǎng)架打得多么理直氣壯，多么伸張正義。父親沖我吼起來(lái)，簡(jiǎn)直要暴跳如雷：“我看不打你不行，越來(lái)越炸刺！”他的樣子又一次把我嚇住了。突然，我的腿上重重挨了父親一腳，疼得我差點(diǎn)倒地。我沒想到父親又一次對(duì)我“動(dòng)武”，但這次我自知理虧，一聲也不敢吭。事后我想，姜還是老的辣，父親這次“反守為攻”，是掌握了我的心理，抓住我理虧的事一招制勝。
⑤這次之后，我老實(shí)了很多，不久成績(jī)也趕上去了。我與父親的關(guān)系，變得頗有些微妙。我們之間好像隔著什么東西，不能彼此靠近，仿佛是兩只刺猬一樣，都想扎對(duì)方一下，有時(shí)候卻把自己扎疼了。我知道，父子之間的“暗戰(zhàn)”還在繼續(xù)。
⑥轉(zhuǎn)眼間，我考上了大學(xué)。我與父親的距離拉開了，遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)，我常常不經(jīng)意想起父親的好。他帶我下地干活，手把手教我鋤地，天熱時(shí)把唯一的草帽讓給我戴；他去東北做買賣，回來(lái)時(shí)給我買了很多禮物；高中時(shí)，有一年過(guò)端午節(jié)他竟然還趕到學(xué)校給我送粽子……想起這些，我忍不住笑自己，大男人怎么多愁善感起來(lái)。表面上，我還是與父親保持著“冷戰(zhàn)”格局：我給父親寫信，只有三言兩語(yǔ)，除了要生活費(fèi)好像無(wú)話可說(shuō)；偶爾回家，躲在屋子里很少與他交流。
⑦我大學(xué)畢業(yè)，參加工作了。讓我沒想到的是，父親竟然傾盡積蓄，給我買了一輛摩托車，那個(gè)時(shí)代一輛摩托車相當(dāng)于現(xiàn)在的寶馬。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你成大人了！以后呢，咱們倆，就是平等的了！”不知道父親怎么冒出這么一句話，我聽了之后，眼淚卻無(wú)端流下來(lái)。后來(lái)我想明白了，父親這是在為我們之間這場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)做一個(gè)總結(jié)和交代，“平等”一詞，是他在認(rèn)輸。在父親根深蒂固的概念里，父當(dāng)然要凌駕于子之上，經(jīng)過(guò)多年“較量”，我們握手言和。
⑧多年父子，終成朋友。
結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)從修辭的角度品析下面句子的表達(dá)效果。
在我面前，他像一只泄了氣的皮球，再也沒有當(dāng)年的“斗志”。
結(jié)合上下文，分析文中畫線處“我”在不同時(shí)期流淚的原因有何不同？
①像小時(shí)候那樣流眼淚了。
②眼淚卻無(wú)端流下來(lái)。
作者在文中說(shuō)“‘平等’一詞，是他在認(rèn)輸”，如何理解“平等”和“認(rèn)輸”？
文章以“父子間那場(chǎng)‘暗戰(zhàn)’”為題，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
閱讀下文，完成問題。
綠意盈盈淺夏來(lái)
王國(guó)梁
①時(shí)光無(wú)聲前行，季節(jié)悄然更替。不知不覺間，已然到了夏天。前不久這個(gè)世界還是萬(wàn)紫千紅齊爭(zhēng)艷，如今已是滿眼的綠色。夏天的到來(lái)，是從大自然底色的變化開始的。當(dāng)繽紛的色彩變成盈盈的綠色，淺夏便如約而來(lái)。
②我是從路旁那些楊樹的變化發(fā)現(xiàn)夏的蹤跡的。記得不久前，楊樹剛剛長(zhǎng)出了一些新葉，顯得不再那么清瘦了。有了綠衣的庇護(hù)，楊樹很有些初長(zhǎng)成的挺拔模樣。楊樹上的葉子一天比一天多，一天比一天密，直到滿樹滿枝都是密密麻麻的綠葉。楊樹撐起一柄柄綠傘，很快有了些規(guī)模，整條街道成了綠色的。綠肥紅瘦，夏天來(lái)了！
③再抬眼望望，可不滿眼都是綠色嘛。很多花都已經(jīng)謝幕而去，作為季節(jié)過(guò)渡的桐花也已經(jīng)全部凋謝，取而代之的是滿樹寬大的葉子。街上的梧桐都是老樹，一棵綠樹就能撐起一片天。散落的幾棵梧桐樹一般都是在街角挺立，成為一道綠色的風(fēng)景。綠意盈盈淺夏來(lái)，此時(shí)的溫度暖而不熱，風(fēng)和而不燥，正是最舒適的時(shí)候。偶爾也會(huì)有一小股熱浪襲來(lái)，不過(guò)不用擔(dān)心，只要你躲到樹下，立即就會(huì)覺得清涼無(wú)比。淺夏的綠，清涼舒爽，讓人心生愜意。
④遍地都是綠，滿眼都是綠，可你還會(huì)嫌綠不夠多，總想再找找綠色的蹤跡。如果你去郊外，會(huì)發(fā)現(xiàn)田野里也是綠意盈盈。春天播下的種子，已經(jīng)長(zhǎng)成綠綠的秧苗。清風(fēng)暖陽(yáng)之下，秧苗茁壯成長(zhǎng)著，彰顯著生命的旺盛。初夏時(shí)節(jié)，正是北方冬小麥的灌漿期。綠油油的小麥已經(jīng)抽穗，淺淺的麥芒仿佛是籠著一層綠紗一般。風(fēng)吹麥浪，綠色的波浪微微涌動(dòng)，生動(dòng)的綠色一漾一漾的，頗有幾分生氣。路旁和地頭的青草，跟莊稼一起生長(zhǎng)，綠得清透。綠色的田野里，散發(fā)著迷人的氣息，深深地吸引著我們。人陷落在綠意盈盈的世界，就像一條小魚在汪洋綠海中，自由而歡暢地遨游其中。我站在綠色的田野上，任憑淺夏的清風(fēng)吹拂著，覺得自己仿佛成了一株綠色的莊稼，沐浴著陽(yáng)光，散發(fā)著草木特有的氣息。
⑤我一直覺得綠色是有氣味的，綠色的氣味是清新的，微甜的，還有青澀的草木氣息。是的，綠色的草木能夠散發(fā)出神奇的氣味，讓世界都氤氳在一種清氣中。我走在綠意流淌的天地間，努力深呼吸，讓清新的氣息蕩滌胸中的濁氣，讓自己還原草木的清氣?；蛟S，人本身就是一株綠色植物。
⑥淺夏的綠是鮮亮的、明澈的，給人以淡淡的舒適和喜悅。那種輕盈的綠，比春天的時(shí)候更加清朗潤(rùn)澤，鋪展得也更為廣闊。淺夏的綠依舊是鮮嫩的，比起夏日深深時(shí)那種厚重而略帶沉重的綠，此時(shí)的綠還處在青春時(shí)代。原來(lái)，綠色也會(huì)隨著時(shí)光的游走而呈現(xiàn)不同的生命階段，好比一個(gè)人的少年、青年、中年和老年。淺夏的綠，是青年的綠，有了蓬勃之氣，有了生命的力量，正是最好時(shí)候。淺夏的綠，仿佛是一襲輕柔的綠衣，依然有清淺的味道。淺夏緩緩，綠意盈盈，時(shí)光蔥蘢。
⑦淺夏如同季節(jié)的一簾幽夢(mèng)，總是能夠帶來(lái)些許浪漫和詩(shī)意。置身在綠意盈盈的淺夏，人的腳步都變得輕盈而歡快了……
（選自《西安晚報(bào)）2022年5月7日，有刪改）
(1)下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．本文題目點(diǎn)明了本文的描寫對(duì)象，凸顯了其特點(diǎn)，語(yǔ)言富有詩(shī)意。
B．第④段中的畫線句子運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出人處于綠色田野中的愉悅感受。
C．淺夏的綠，是少年之綠，充滿蓬勃之氣，充滿生命的力量。
D．第⑦段中的畫線句子，生動(dòng)地表現(xiàn)了作者對(duì)綠意盈盈的淺夏的喜愛之情。
(2)閱讀文章第②一④段，完成下面的表格。
淺夏的綠 植物 綠的特點(diǎn)
① 豐腴的綠
② ③
④ 如籠著紗一般的綠
青草 ⑤
(3)第⑤段主要是從哪一感官角度描寫“綠”的？從中你感受到作者怎樣的情感？
答案
1． 躍躍欲試 小燕優(yōu)美的冰上動(dòng)作 2．動(dòng)作描寫。“觀察”退后”“滑到“伸展”等一系列動(dòng)詞，描寫了“我”滑冰的整個(gè)過(guò)程，突出了“我”膽大、做任何事都喜歡做“第一個(gè)吃螃蟹的人”的特點(diǎn)，也突出了”我”滑冰時(shí)的輕松自如。 3．運(yùn)用比喻的修辭手法，把在冰上優(yōu)美滑行的小燕比作飛翔的燕子，生動(dòng)形象地寫出了小燕滑行動(dòng)作的輕快、優(yōu)美，表現(xiàn)了我對(duì)小燕滑冰時(shí)的欣賞和贊美。 4．這句話總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，深化主題。文中小時(shí)候的“我”敢于挑戰(zhàn)，在小伙伴中第一個(gè)嘗試滑冰，并為大家做示范，在“我”的帶領(lǐng)下，小伙伴們玩得很開心，——挑戰(zhàn)了自己，證明了自己的能力，“我”也贏得了大家的贊賞。這其中有勇氣，也有智慧。這篇文章也告訴我們以樂觀、勇敢的心態(tài)面對(duì)生活中的困難，是勇氣，也是智慧。 5．這句話的意思是敢于挑戰(zhàn)、敢于做第一個(gè)嘗試的人。
經(jīng)歷：【示例】有一次體育課，體育老師讓同學(xué)們“跳山羊”，因?yàn)椤吧窖颉钡母叨绕?，同學(xué)們都很膽怯，只有個(gè)別同學(xué)躍躍欲試，但也沒有選擇第一個(gè)跳。后來(lái)，老師做了一番動(dòng)員，講解了動(dòng)作要領(lǐng)，我舉手說(shuō)：“我先跳。“按照老師指導(dǎo)的方法，我做好助跑，接近踏板，用力一躍，輕松跳過(guò)了“山羊”，贏得了一片喝彩。
【解析】1．本題考查篩選信息。
第一空：根據(jù)第②段中的“孩子們圍在一起，躍躍欲試”可得：躍躍欲試。
第二空：根據(jù)第⑤段中的”她在冰上滑行的時(shí)候，簡(jiǎn)直像一只飛翔的燕子，動(dòng)作優(yōu)美極了”可得：小燕優(yōu)美的冰上動(dòng)作。
2．本題考查語(yǔ)句賞析。
從“我觀察了一番冰面”“我先退后一段距離，退到?jīng)]有冰的路面上，這樣來(lái)一段有點(diǎn)兒距離的助跑”“滑行的過(guò)程中，我伸展開雙臂，努力保持身體平衡”中“觀察”“退后”“滑到”“伸展”等一系列動(dòng)詞，可以看出文段主要采用動(dòng)作描寫，描寫了“我“滑冰的整個(gè)過(guò)程，突出了“我“膽大、做任何事都喜歡做“第一個(gè)吃螃蟹的人“的特點(diǎn)，也突出了“我“滑冰時(shí)的輕松自如。
3．本題考查語(yǔ)句賞析。
畫線句中的“簡(jiǎn)直像一只飛翔的燕子”運(yùn)用比喻的修辭手法，把在冰上優(yōu)美滑行的小燕比作飛翔的燕子。燕子飛行輕快迅疾，再結(jié)合句中的“動(dòng)作優(yōu)美極了”可知，此處比喻生動(dòng)形象地寫出小燕滑行動(dòng)作的輕快，優(yōu)美?！拔页３？吹媚康煽诖簟?，表現(xiàn)了“我”對(duì)小燕滑冰時(shí)優(yōu)美、輕快迅疾動(dòng)作的欣賞和贊美之情。
4．本題考查句子理解。
這句話出現(xiàn)在末段，起到了點(diǎn)明中心，深化主題的作用。
聯(lián)系第③段中的“我小時(shí)候膽子特別大，做任何事都喜歡做‘第一個(gè)吃螃蟹的人'”和第④段中的“在我的鼓勵(lì)下，伙伴們也嘗試著滑冰。我給伙伴們講了動(dòng)作要領(lǐng)，并且告訴大家不要亂擠，排好隊(duì)有秩序地滑”可知，文中小時(shí)候的“我”敢于挑戰(zhàn)，在小伙伴中第一個(gè)嘗試滑冰，并為大家做示范，在“我”的帶領(lǐng)下，小伙伴們玩得很開心。
根據(jù)第④段中的“待我站穩(wěn)之后，伙伴們一起為我鼓掌。我在雷鳴的掌聲中，興奮得忘乎所以”“讓我享受到了運(yùn)動(dòng)的樂趣，也享受到了成功的快樂”可知，”我”也贏得了大家的贊賞。這其中有勇氣，也有智慧。
根據(jù)末段中的“但智慧的人類最善于面對(duì)、接納和利用各種不利條件。兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，冰來(lái)滑冰，雪來(lái)玩雪，我們勇敢面對(duì)冰雪，樂觀戰(zhàn)勝冰雪，努力創(chuàng)造快樂”可知，這篇文章也告訴我們以樂觀，勇敢的心態(tài)面對(duì)生活中的困難，是勇氣，也是智慧。
5．本題考查詞句理解。
第一問。第一個(gè)吃螃蟹的人：形容第一個(gè)敢于做某事的人。聯(lián)系“做任何事都喜歡”可知，這句話的意思是我敢于挑戰(zhàn)，敢于做第一個(gè)嘗試的人。
第二問示例。我的經(jīng)歷：有一次上化學(xué)課，老師需要一位同學(xué)上講臺(tái)協(xié)助老師做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槔蠋熖崆罢f(shuō)了可能會(huì)有一定的危險(xiǎn)，又因?yàn)槭堑谝淮谓佑|化學(xué)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都不敢舉手。這時(shí)，我勇敢地站起來(lái)，主動(dòng)要求上臺(tái)協(xié)助老師。實(shí)驗(yàn)很成功，老師和同學(xué)考查對(duì)我刮目相看。
6．C 7．A 8．不一致。選文通過(guò)回憶童年在鄉(xiāng)下的生活，表達(dá)對(duì)土地的親切懷念和摯愛；通過(guò)對(duì)城鎮(zhèn)化的推進(jìn)的思考，表達(dá)對(duì)現(xiàn)在孩子與土地漸行漸遠(yuǎn)的遺憾?！锻恋氐氖难浴访枥L了淪喪的故鄉(xiāng)昔日的美麗、豐饒，以及自己在故鄉(xiāng)成長(zhǎng)的足跡，抒發(fā)了對(duì)國(guó)土淪喪的壓抑之感和對(duì)故土的眷戀之情，發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗犧牲的誓言。
【分析】6．本題考查標(biāo)題的含義理解。
C.不正確。聯(lián)系第③段中“那時(shí)村里沒有幼兒園，小孩子沒有人照看，可不就被父母‘隨身攜帶’著，在泥土里慢慢長(zhǎng)大”可知，文中是指“村里”的“小孩子沒有人照看”，沒有說(shuō)“所有父母”，本項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)；
故選C。
7．本題考查內(nèi)容理解與概括。
A.不正確。根據(jù)第①段“小時(shí)候，總以為人也是從泥土里長(zhǎng)出來(lái)的，就像草和樹一樣”可知，作者的童年是在鄉(xiāng)村度過(guò)與土地生活在一起，總認(rèn)為人也像草和樹一樣是從泥土里長(zhǎng)出來(lái)的。本項(xiàng)因果關(guān)系不成立；
故選A。
8．本題考查對(duì)比閱讀（主旨情感）。
根據(jù)選文第②段到第⑨段中，作者回憶了童年在鄉(xiāng)下的生活。第⑤段“我們?cè)谀嗤晾锆偼?，打滾，可勁兒折騰”寫出來(lái)作者童年在鄉(xiāng)下的泥土中游戲； 第⑦段中“孩子們玩累了，會(huì)順勢(shì)躺倒在泥土中”“清涼涼的土地貼著我的肌膚，土地里厚重的氣息慢慢傳遞著，傳遞到我的肌肉、骨骼，讓它們長(zhǎng)得結(jié)實(shí)健壯”寫出了作者童年在鄉(xiāng)下的泥土中成長(zhǎng)，這些都是作者回憶童年時(shí)在鄉(xiāng)下的生活，表現(xiàn)了作者對(duì)土地的親切懷念；
第⑨段“祖祖輩輩生于土地，我們與泥土最親，覺得泥土最養(yǎng)人”表現(xiàn)了作者對(duì)土地的摯愛；第 段中“可隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，越來(lái)越多孩子的童年離土地越來(lái)越遠(yuǎn)”這是作者對(duì)城鎮(zhèn)化的推進(jìn)的思考，認(rèn)為城鎮(zhèn)化的推進(jìn)使孩子們的童年遠(yuǎn)離了土地；第 段中“我真希望，他們能偶爾回到土地上，感受一下萬(wàn)物是如何從泥土里長(zhǎng)大的”，表達(dá)對(duì)現(xiàn)在孩子與土地漸行漸遠(yuǎn)的遺憾之情。
《土地的誓言》是現(xiàn)代作家端木蕻良創(chuàng)作的一篇散文。這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國(guó)熱情，文章中作者抒發(fā)了對(duì)國(guó)土淪喪的壓抑之情、以及對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀，發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗犧牲的誓言。
9．為了讓我們吃到綠色有機(jī)的雞蛋，母親費(fèi)勁心思養(yǎng)雞提高產(chǎn)蛋量，并且耐心地等待雞下蛋。 10．①母親固執(zhí)地自己養(yǎng)雞，吃自己養(yǎng)的雞下的柴雞蛋。②母親固執(zhí)地要我們等著最后一只雞蛋落地再離開。 11．句中的“！”表示母親強(qiáng)烈的感情，強(qiáng)烈地表達(dá)了母親終于等到那顆雞蛋的興奮的心情，表達(dá)了母親對(duì)兒女的關(guān)愛。 12．兩文中的母親都很慈愛（關(guān)心、關(guān)愛子女、處處為子女著想）；課文中的母親體弱 多病；鏈接材料中的母親勤勞、能干、細(xì)心、周到（答出其中一點(diǎn)即可） 13．結(jié)構(gòu)上，點(diǎn)題，總結(jié)全文。內(nèi)容上，寫我遵照母親的叮囑吃雞蛋，內(nèi)心踏 實(shí)，表現(xiàn)了我沉靜在母愛中的踏實(shí)、幸福，作者想象母親在鄉(xiāng)下的時(shí)刻，表達(dá)了他對(duì)不能時(shí)時(shí)陪伴母親的愧疚，側(cè)面表現(xiàn)了母愛的無(wú)私、偉大，點(diǎn)明了文章的主旨。
【分析】9．本題考查文章內(nèi)容的概括。
根據(jù)第①段“母親從來(lái)不吃雞蛋，是天生不愛吃，她說(shuō)見到雞蛋就沒胃口?？傻孛磕甓家B(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍浴?，第②段“我跟母親說(shuō)過(guò)很多次，超市有的是雞蛋，價(jià)錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦又麻煩”，第③段“母親說(shuō)：‘超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家種的菜，是 純天然的飼料，這樣雞下出來(lái)的就是真正綠色有機(jī)的柴雞蛋，不僅好吃，營(yíng)養(yǎng)也豐富’”可知，母親不吃雞蛋卻又堅(jiān)持養(yǎng)雞，是為了讓我吃上綠色有機(jī)的柴雞蛋。
根據(jù)第④段“為了提高產(chǎn)蛋量，母親會(huì)在雞棚里拉上電線，安裝兩個(gè) 一百瓦的燈泡，借以加強(qiáng)照明、提高溫度”可知，母親為了提高雞蛋產(chǎn)量，改造雞棚。
根據(jù)第⑥段“母親笑著對(duì)我說(shuō)：‘哎呀，那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上。’”，第⑦段“過(guò)了一會(huì)兒，母親又出去了一趟，看著她回來(lái)時(shí)的表情我就知道，雞蛋還是沒下出來(lái)”，第⑧段“我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時(shí)候，突然通過(guò)后視鏡看見母親快步追來(lái)?！铝?！下了！ 這個(gè)該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！’母親手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開 心得像個(gè)孩子”可知，在我臨走前，為了給我們雞蛋，母親焦急的等待著最后一只雞蛋落地。文章可歸納為：為了讓我們吃到綠色有機(jī)的雞蛋，母親費(fèi)勁心思養(yǎng)雞提高產(chǎn)蛋量，并且耐心地等待雞下蛋。
10．本題考查文章內(nèi)容的理解概括。
根據(jù)第①段“母親從來(lái)不吃雞蛋，是天生不愛吃，她說(shuō)見到雞蛋就沒胃口?？傻孛磕甓家B(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍浴保冖诙巍拔腋赣H說(shuō)過(guò)很多次，超市有的是雞蛋，價(jià)錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦又麻煩”，第③段“母親說(shuō)：‘超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家種的菜，是 純天然的飼料，這樣雞下出來(lái)的就是真正綠色有機(jī)的柴雞蛋，不僅好吃，營(yíng)養(yǎng)也豐富’”可知，母親不吃雞蛋卻又固執(zhí)的自己養(yǎng)雞，是為了讓我吃上綠色有機(jī)的柴雞蛋，概括為：母親固執(zhí)地自己養(yǎng)雞，吃自己養(yǎng)的雞下的柴雞蛋。
根據(jù)第⑥段“母親笑著對(duì)我說(shuō)：‘哎呀，那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上?！?，第⑧段“我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時(shí)候，突然通過(guò)后視鏡看見母親快步追來(lái)?！铝?！下了！ 這個(gè)該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！’母親手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開 心得像個(gè)孩子”可知，母親三翻五次地去看母雞下蛋了沒有，等我們開車要走的時(shí)候，母親把下的雞蛋給我們帶上，概括為：母親固執(zhí)地要我們等著最后一只雞蛋落地再離開。
11．本題考查語(yǔ)句的理解。
感嘆號(hào)是用于表示強(qiáng)烈情感的一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，劃線句連用四個(gè)感嘆號(hào)表現(xiàn)了母親此時(shí)強(qiáng)烈的感情。聯(lián)系第⑧段“母親手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開心得像個(gè)孩子”母親終于等到了最后一只雞蛋，劃線句強(qiáng)烈的表達(dá)了母親此時(shí)激動(dòng)興奮的心情，表現(xiàn)了母親熱烈無(wú)私的愛。
12．本題考查對(duì)比閱讀
同：根據(jù)第①段“母親從來(lái)不吃雞蛋，是天生不愛吃，她說(shuō)見到雞蛋就沒胃口?？傻孛磕甓家B(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍浴保冖诙巍拔腋赣H說(shuō)過(guò)很多次，超市有的是雞蛋，價(jià)錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦又麻煩”，可知，母親不吃雞蛋卻又固執(zhí)的自己養(yǎng)雞，是為了讓我吃上綠色有機(jī)的柴雞蛋，表現(xiàn)了母親對(duì)子女的慈愛。
材料中“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧’”“摸摸”是對(duì)母親動(dòng)作動(dòng)作描寫，“還是走小路吧”是語(yǔ)言描寫，語(yǔ)氣和藹，順隨孫兒的意愿，表現(xiàn)了母親的慈愛。
異：文章第④段“冬天冷的時(shí)候，母雞下蛋就少了。為了提高產(chǎn)蛋量，母親會(huì)在雞棚里拉上電線，安裝兩個(gè) 一百瓦的燈泡，借以加強(qiáng)照明、提高溫度”可知，母親改造雞棚，提高雞蛋產(chǎn)量，表現(xiàn)了母親勤勞能干。材料“‘我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！赣H對(duì)我說(shuō)”表現(xiàn)了母親體弱多病。
13．本題考查段落的作用。
第⑨段“我把母親給的柴雞蛋帶到城里，每天必定吃一個(gè)。這是母親囑咐我的，說(shuō)每天都要吃個(gè)雞 蛋補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。我每次吃的時(shí)候，都會(huì)感受到一陣踏實(shí)和溫暖”寫我遵照母親的叮囑吃每天雞蛋，內(nèi)心感到踏實(shí)和溫暖，表現(xiàn)了我的幸福和母愛帶給我的溫暖；“我想，或許就在同一時(shí)間，母親正目不轉(zhuǎn)睛的盯著那群母雞，眼里滿懷期盼，期盼他的孩子能回到鄉(xiāng)下和她共享天倫……”，這是作者的想象，作者在吃雞蛋是想象著母親盼望著自己回家，表達(dá)了作者對(duì)不能陪伴母親而感到愧疚，“目不轉(zhuǎn)睛的盯著”，“滿懷期望”，這些對(duì)母親動(dòng)作和神態(tài)的描寫表現(xiàn)了母親的無(wú)私和偉大，點(diǎn)明主旨。
【點(diǎn)睛】
14．哥哥遭遇人生挫折時(shí)，媽媽為他包餃子，讓她得到溫暖和鼓勵(lì)。重新燃起生活的希望。
我回到家鄉(xiāng)，下車后，坐在小吃街的長(zhǎng)凳上跟老鄉(xiāng)一起吃飯。最終選擇永遠(yuǎn)留在故鄉(xiāng)。 15．（甲）品析一個(gè)“跑”字，運(yùn)用了擬人的修辭，讓眼淚仿佛有了生命；生動(dòng)地寫出了母親看到哥哥被餃子治愈傷痛后，忍不住喜極而泣，偷偷流淚的樣子；表現(xiàn)了深沉的母愛。或（乙）品析一個(gè)“撞”字有猛烈，突如其來(lái)撞擊的意思，（或擬人的修辭，賦予味道人的動(dòng)作）；生動(dòng)形象地寫出了米粉的香辣，對(duì)食客味蕾的巨大沖擊；表現(xiàn)了家鄉(xiāng)米粉的極致美味和我對(duì)其的喜愛之情。 16．漂泊幾年后，無(wú)處落腳的“我”回到了家鄉(xiāng)，聽到熟悉的鄉(xiāng)音，吃到熟悉的味道，心里感到酸楚、激動(dòng) 17．“人間煙火’既指文中兩種具有人間煙火味道的食品；又指那些普通的、平民的、世俗的、熱鬧的、有生活氣息、具體真實(shí)、可感可觸的一種感覺。 18．結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，深化主題,；用排比句式進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了”一碗人間煙火”的重要意義。 19．結(jié)合實(shí)際選一種食品，說(shuō)說(shuō)你與這種食品的故事，談?wù)勀銓?duì)“味道”的理解即可。
【解析】14．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。
本文一共記敘了與人間煙火相關(guān)的兩件具體事件。第③段和第④段記敘的是哥哥遭遇了人生中重大的挫折，萎靡不振。媽媽不說(shuō)什么，開始張羅一家人包餃子，餃子包好了，哥一口氣吃了三大碗。從此消解了內(nèi)心的傷痛，重新變得振作起來(lái)?？筛爬椋焊绺缭庥鋈松煺蹠r(shí)，媽媽為他包餃子，讓他得到溫暖和鼓勵(lì)，重新燃起生活的希望。第⑤段記敘的是“我”經(jīng)過(guò)了幾年的奔波以后終于回到了家鄉(xiāng)，“我坐在小吃攤的長(zhǎng)凳上， 跟老鄉(xiāng)一起吃飯”，這讓“我”看到生活原本的樣子。因此選擇永遠(yuǎn)留在了故鄉(xiāng)。可概括為：“我” 回到家鄉(xiāng)下車后，坐在小吃街的長(zhǎng)凳上,跟老鄉(xiāng)一起吃飯，最終選擇永遠(yuǎn)留在故鄉(xiāng)。
15．本題考查賞析詞語(yǔ)。
甲:“跑” 用來(lái)形容眼淚，把眼淚人格化，這是擬人的修辭手法。聯(lián)系語(yǔ)境可知，此時(shí)哥哥吃了母親親手做的餃子,這一只只餃子消解了他內(nèi)心的傷痛，變得振作起來(lái)。母親看著哥哥的樣子，忍不住喜極而泣。但又不想讓別人看到，趕緊擦掉。母親“落淚”的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了母親對(duì)哥哥的愛。
乙:“撞” 字極有沖擊力，味道本為無(wú)形之物，一個(gè)“撞”字，化無(wú)形為有形，又把這種味道人格化，寫出了米粉那種香辣的味道對(duì)人的味蕾極強(qiáng)的沖擊力。強(qiáng)調(diào)了家鄉(xiāng)米粉的極致的美味，也表現(xiàn)了“我” 對(duì)家鄉(xiāng)美食的喜愛之情。
16．本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。
在⑦段中“有幾年的時(shí)間，我東奔西走，不知此生該落腳何方。有一次我走了很遠(yuǎn)的路，終于又回到了家鄉(xiāng)”“喧鬧的小吃攤，讓我看到了生活本該有的樣子。一碗人間煙火，足以讓一顆躁動(dòng)的心安穩(wěn)下來(lái)?！弊髡摺拔摇痹谕馄磾?shù)年，沒有容身之地，終于回到了自己的故鄉(xiāng)，聽著那熟悉的聲音，品嘗著那熟悉的美食，心中又是酸澀又是感動(dòng)。
17．本題考查標(biāo)題的含義。
聯(lián)系文本內(nèi)容可知，“一碗人間煙火”指的是能給人的腸胃以慰藉的一碗飯菜。這平常的家常便飯里蘊(yùn)含著的人間真情以及給人帶來(lái)的振奮與溫暖、給人帶來(lái)的人生感悟，找到了自己生活和精神上的歸宿。
18．本題考查結(jié)尾的作用。
在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，概括了整篇文章的內(nèi)容，照應(yīng)標(biāo)題《一碗人間煙火》，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上，點(diǎn)明中心，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)味道的想念之情，深化主題。用排比句式，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“一碗人間煙火”的重要意義。
19．本題考查拓展延伸。
例如：一碗簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的蔥油面，卻承載著我孩童時(shí)期的最美好的回憶：盛夏的夜晚，將飯桌搬到外面的空地上，一家人圍坐在飯桌旁，借著月光、伴著些許微風(fēng)和蟲鳴花香，吃著奶奶拌的蔥油面，閑聊聲中也傳出聲聲笑語(yǔ)。后來(lái)，能回家吃到奶奶做的飯的機(jī)會(huì)少之又少。奶奶常說(shuō)說(shuō)：“家常菜在于煙火氣”。人間煙火氣，最撫凡人心。
20．歸途燈火暖”是指加班夜歸的“我”面對(duì)萬(wàn)家燈火時(shí)的感觸；同時(shí)暗含了文章的主旨：萬(wàn)家燈火是我們最溫暖的歸宿，家的燈火能夠點(diǎn)亮心中的燈火，給人力量。 21．（1）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把黑漆漆的樓群比作老樹，突出樓房沒有燈光的恐怖， 襯托出萬(wàn)家燈火是這個(gè)世界最溫暖的聚集地，是人最溫暖的歸宿。
（2）這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，寫出了母親等候“我”回家時(shí)的焦急和擔(dān)憂，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛，體現(xiàn)了家的溫暖。 22．家人閑坐，燈火可親”是說(shuō)，一家人閑坐，旁邊一盞燈照亮了居所，此時(shí)就連靜默都飽含溫暖。在本文中指的是萬(wàn)家燈火是人最溫暖的歸宿；家中的燈火帶給我們的是溫馨、慈愛、包容；家中的燈火能夠點(diǎn)亮心中的燈火，給人力量。 23．D
【解析】20．本題考查理解標(biāo)題含義。
根據(jù)①段“我加班到很晚才回家，一個(gè)人走在冬夜寂寞的長(zhǎng)街，心中頗有幾分凄寒”和②段“就在我不經(jīng)意抬眼間，忽然看到前面樓群的萬(wàn)家燈……溫馨，靜美，暖意四射”可知，“我”加班回家途中看到萬(wàn)家燈火時(shí)深有感觸——那些燈火，散發(fā)出來(lái)的光都是一樣的，溫馨，靜美，暖意四射，可知，“歸途燈火暖”是指加班夜歸的“我”面對(duì)萬(wàn)家燈火時(shí)深有感觸；
根據(jù)④段“萬(wàn)家燈火，是這個(gè)世界溫暖的聚集地，是人們最溫暖的歸宿。無(wú)論外面的世界有多寒冷，無(wú)論你的歸途有多漫長(zhǎng)，只要有一盞為你而亮的燈火，你便會(huì)覺得再苦再累都是值得的”和⑦段“歸途漫漫，燈火暖暖。心中的燈火被點(diǎn)亮，力量陡然升起”點(diǎn)明萬(wàn)家燈火是人們最溫暖的歸宿，只要?dú)w途有燈火，心中的燈火就會(huì)被點(diǎn)亮，力量也陡然升起。可知，標(biāo)題“歸途燈火暖”暗含了文章的主旨：萬(wàn)家燈火是我們最溫暖的歸屬，家的燈火能夠點(diǎn)亮心中的燈火，給人力量。
21．本題考查賞析語(yǔ)句。
（1）本題要求從修辭角度進(jìn)行賞析。
根據(jù)②段畫橫線句“黑漆漆的樓群該是多么恐怖，就像一棵棵森然的老樹一般，沉默得讓人窒息”中的“就像一棵棵森然的老樹一般”把黑漆漆的樓群比作一棵棵老樹可知，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了樓房沒有燈光給人們帶來(lái)的恐怖感覺，結(jié)合本段上文“密密麻麻的窗子里，幾乎所有的燈火都亮了起來(lái)。那些燈火，散發(fā)出來(lái)的光都是一樣的，溫馨，靜美，暖意四射。這樣的燈光連成一片，使得一棟棟樓房都散發(fā)著一種誘人的光彩”，“萬(wàn)家燈火，是這個(gè)世界溫暖的聚集地，是人們最溫暖的歸官。無(wú)論外面的世界有多寒冷，無(wú)論你的歸途有多漫長(zhǎng)，只要有一盞為你而亮的中燈火，你便會(huì)覺得再苦再累都是值得的”可知，用沒有燈光的樓房給人們帶來(lái)的恐怖，襯托了萬(wàn)家燈火是這個(gè)世界最溫暖的聚集地和最溫暖的歸宿，對(duì)比鮮明，讓人印象深刻。
（2）本題要求從和描寫角度進(jìn)行賞析。
根據(jù)③段畫線句“母親一定會(huì)時(shí)不時(shí)起來(lái)，朝著窗外張望，然后輕嘆一聲說(shuō)：‘唉，這么晚了，咋還不回來(lái)！’”中的“起來(lái)”“張望”“輕嘆”可知，使用了動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，“唉，這么晚了，咋還不回來(lái)！”運(yùn)用了語(yǔ)言描寫。結(jié)合上文“母親和妻子每晚必定會(huì)等我回家，無(wú)論多晚她們都會(huì)等”和下文“萬(wàn)家燈火，是這個(gè)世界溫暖的聚集地，是人們最溫暖的歸宿”語(yǔ)境可知，生動(dòng)想象地寫出了母親等候“我”回家時(shí)的焦急和擔(dān)憂的心理，從而表現(xiàn)了母親對(duì)我”的牽掛和擔(dān)心，形象地表現(xiàn)了“家”的溫暖是世界之最。
22．本題考查句子含義理解。
④段畫線句“閑坐，燈火可親”本義是一家人閑坐，一盞燈照亮了居所，此時(shí)就連靜默都飽含溫暖。結(jié)合③段“萬(wàn)家燈火讓我眼前一亮，心中升騰起無(wú)邊的暖意”可知，這里引用汪曾祺的話，其中的“燈火”并非一家的燈火，而是指“萬(wàn)家燈火”；結(jié)合④段“我覺得，只有人在歸途，才能更深切地感受到燈火可親。不管我們的歸途多寂寞，最終趕往的都是家。只有家的燈火，對(duì)我們的誘惑力才是最大的。想想有家人為你守候，有燈火為你而亮，連腳步都會(huì)變得輕捷?！笨芍@里是指萬(wàn)家燈火中每一家的燈火都能帶給人以溫馨、慈愛和包容，家也就成了最溫暖的歸宿，給歸家的人以力量。
23．本題考查內(nèi)容理解。
D.理解與分析不正確。根據(jù)③段“母親和妻子每晚必定會(huì)等我回家，無(wú)論多晚她們都會(huì)等”可知，本文作者每晚回家，妻子和母親都靜坐等待，家里為他閃著燈，仿佛在告訴作者：我還在等你。結(jié)合 ④段“想想有家人為你守候，有燈火為你而亮，連腳步都會(huì)變得輕捷”和⑥段“歸途燈火暖，人間溫情在。心中的燈火被點(diǎn)亮，力量陡然升起來(lái)”可知，作者是因?yàn)榭吹郊依锪林鵁簦氲郊胰藴嘏群蚨鴤涫芨袆?dòng)，力量倍增，才急切想回家，并不是因?yàn)樘鞖夂洹?br/>故選D。
24．概括了文章的主要內(nèi)容：祖父母在寒風(fēng)吹的日子里給我?guī)?lái)了無(wú)限溫暖。
設(shè)懸念，吸引讀者閱讀興趣。（“富有詩(shī)意，耐人尋味”）
暗示了“溫情”（愛）的主題?！帮L(fēng)”作為線索，貫穿全文。 25．（1）疼愛孩子（2）細(xì)心體貼（3）給我講各種類型的故事 26．①段由眼前的風(fēng)引出記憶中的狂野強(qiáng)勢(shì)的風(fēng)和往事。
⑥段以窗外風(fēng)的強(qiáng)悍、威猛反襯屋中的溫暖和其樂融融。 27．本意是指因寒冷或害怕而發(fā)抖。這里運(yùn)用擬人，將窗紙人格化，生動(dòng)形象，側(cè)面寫出風(fēng)的猛烈，與屋內(nèi)的暖意形成對(duì)比，突出家的溫馨。 28．不能刪去。
借此引出作者和蔣捷的不同觀點(diǎn)：人生的悲歡離合“總關(guān)情”。使后文表達(dá)對(duì)祖父、祖母的懷念之情更自然。
引出并升華主旨：人生漸老，所有的經(jīng)歷都是溫暖厚實(shí)的，要珍惜歲月的恩賜。
增添了文章的文學(xué)色彩，使得文章更有意蘊(yùn)。
【解析】24．本題考查標(biāo)題的作用。這篇散文主要回憶了自己童年時(shí)在祖父家的美好時(shí)光，記敘了關(guān)于祖父的幾件事：把熱的烤紅薯放在“我”的枕邊；祖父抽旱煙，有時(shí)祖母被嗆得接連咳嗽，他便熄滅旱煙；給“我”講各種類型的故事。表達(dá)了作者對(duì)祖父的懷念之情和對(duì)童年時(shí)光的留戀之情。根據(jù)本文的主要內(nèi)容可知，標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容：回憶了祖父母在寒風(fēng)吹的日子里給“我”帶來(lái)了無(wú)限溫暖；一層紙的距離，窗外是風(fēng)，窗內(nèi)是溫暖與溫情，在對(duì)比中暗示了文章“愛”的主題；“風(fēng)”在文中多次出現(xiàn)，勾起往日的回憶，串聯(lián)今昔，是文章的線索；而“與風(fēng)隔著一層紙窗的距離”的是什么，這個(gè)題目還設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀興趣。
25．本題考查內(nèi)容的理解與概括。
（1）根據(jù)提示“祖父把熱的烤紅薯放在‘我’的枕邊”可知，答案為：疼愛孩子。
（2）根據(jù)提示“祖父抽旱煙，有時(shí)祖母被嗆得接連咳嗽，他便熄滅旱煙”可知，他顧及妻子的感受，概括答案為：細(xì)心體貼。
（3）根據(jù)提示“淵博”、結(jié)合第⑤段“這樣的時(shí)候，祖父講故事的靈感就被激發(fā)出來(lái)了，他給我講天上諸神的故事，講七俠五義、三國(guó)演義的故事，也講冬夜里狼群的故事。還有神秘雪夜里的鬼故事。我膽子大，一點(diǎn)都不怕，反而覺得那些奇幻的故事在冬夜里分外有味道，暗嘆平凡的祖父原來(lái)如此淵博”可知，這里的淵博是指祖父給“我”講各種類型的故事。
26．本題考查景物描寫的作用。
根據(jù)下文第②段“想來(lái)我從鄉(xiāng)村搬到城市的樓房后，很少聽到夜晚的風(fēng)聲了……今夜的風(fēng)很大或者窗子有縫隙，便又聽到風(fēng)聲了。冬夜臥聽風(fēng)聲遠(yuǎn)，心中涌起蒼茫遼遠(yuǎn)的感覺，人似乎能被風(fēng)聲帶到遙遠(yuǎn)的地方，帶回遙遠(yuǎn)的記憶”可知，第①段的“忽然，我聽到了窗外的風(fēng)聲。那聲音緩緩而來(lái)，似乎走了長(zhǎng)長(zhǎng)的路，抵達(dá)我窗外的時(shí)候有精疲力盡的態(tài)勢(shì)”一句，由眼前的風(fēng)引出記憶中的狂野強(qiáng)勢(shì)的風(fēng)和往事。
根據(jù)第⑥段“難道它被這人間燈火的溫暖所感化？為何屋子里感覺不到冷呢？風(fēng)長(zhǎng)一聲短一聲地嘶鳴著，屋子里卻暖融融的。長(zhǎng)長(zhǎng)的冬夜，聽著風(fēng)聲入眠，夢(mèng)卻無(wú)比安然”可知，第⑥段“風(fēng)聲有時(shí)打著呼哨而來(lái)，仿佛是千軍萬(wàn)馬到來(lái)之前的先頭部隊(duì)一樣，本以為它會(huì)表扶著更大的寒潮而來(lái)，可它到了窗前便偃旗息鼓了”一句，以窗外風(fēng)的強(qiáng)悍、威猛反襯屋中的溫暖和其樂融融。
27．本題考查詞語(yǔ)的作用。
“瑟瑟發(fā)抖”的本意是指因寒冷或害怕而發(fā)抖；結(jié)合第④段“窗子是木格紙窗，只有中間有一小塊玻璃。冬夜風(fēng)大，窗上的紙瑟瑟發(fā)抖，發(fā)出時(shí)而輕微時(shí)而劇烈的聲響”可知，這里運(yùn)用擬人的修辭方法，將窗紙人格化，生動(dòng)形象，側(cè)面寫出風(fēng)的猛烈，與屋內(nèi)的暖意形成對(duì)比，突出家的溫馨。
28．本題考查引用的作用。
解答本題，首先應(yīng)該回答“不能刪去”，然后，結(jié)合語(yǔ)境，分析所引用的部分的內(nèi)容和作用。
根據(jù)下文第⑦段“我如今已到雙鬢斑白之年，臥聽冬夜窗外的風(fēng)聲，跟蔣捷聽雨時(shí)的感慨頗有相似之處。不過(guò)，我以為人生的悲歡離合并非‘總無(wú)情’，而是‘總關(guān)情’”可知，第⑦段引用的《虞美人·聽雨》是為了引出作者和蔣捷的不同觀點(diǎn)：人生的悲歡離合“總關(guān)情”。使后文表達(dá)對(duì)祖父、祖母的懷念之情更自然。引出并升華主旨：人生漸老，所有的經(jīng)歷都是溫暖厚實(shí)的，要珍惜歲月的恩賜。引用詩(shī)詞，也增添了文章的文學(xué)色彩，使得文章顯得更有意蘊(yùn)。
29．運(yùn)用比喻的修辭手法，將父親被“我”頂撞后的狀態(tài)比作“泄了氣的皮球”，傳神地寫出了父親面對(duì)“我”的叛逆期的無(wú)能為力。 30．①小時(shí)候，“我”因不聽話挨父親打，疼痛和害怕讓幼小的“我”流淚。
②參加工作后，父親和“我”平等交流，“我”懂得了父親的良苦用心，因理解了父親而流淚。 31．“平等”是指“我”已經(jīng)長(zhǎng)大，父親把“我”當(dāng)做一個(gè)成人看待，我們以后可以平等地交流；“認(rèn)輸”是指父親改變了自己的認(rèn)知，做了那個(gè)踏出第一步的人，主動(dòng)緩和我們之間的關(guān)系。 32．“父子間那場(chǎng)‘暗戰(zhàn)’”是文章的線索，全文都圍繞“暗戰(zhàn)”的一些事情展開；“暗戰(zhàn)”一詞，營(yíng)造了緊張氛圍，制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（意對(duì)即可）
【解析】29．本題考查賞析語(yǔ)句。
“在我面前，他像一只泄了氣的皮球，再也沒有當(dāng)年的‘斗志’”中，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將父親被“我”頂撞后的狀態(tài)比作“泄了氣的皮球”?！靶沽藲獾钠で颉北玖x指皮球泄了氣變得不飽滿?，F(xiàn)指遇到了突然的打擊而失去信心,情緒低落。再結(jié)合下文“但是他又不甘心就這樣敗下陣來(lái)，處處想管我，卻總是無(wú)能為力”分析可知，生動(dòng)形象地描繪出了父親被“我”頂撞后想管“我”，卻無(wú)能為力的情態(tài)。
30．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
在文中找到這兩個(gè)句子的位置，結(jié)合具體語(yǔ)境分析。
第①句：定位到第②段“稍愣了片刻，他又飛起一腳踹過(guò)來(lái)。我被打后，不再像小時(shí)候那樣流眼淚了，而是與父親怒目而視。”結(jié)合上文第①段“很小的時(shí)候，我極怕父親”“父親力氣大，遭到他的‘暴擊’會(huì)讓我疼好幾天”，第②段“我上初中，內(nèi)心自我意識(shí)覺醒了”分析可知，小時(shí)候自我意識(shí)沒有覺醒，被父親“暴擊”，疼痛和害怕讓幼小的“我”流淚。
第②句：定位到第⑦段“不知道父親怎么冒出這么一句話，我聽了之后，眼淚卻無(wú)端流下來(lái)”，結(jié)合上文“讓我沒想到的是，父親竟然傾盡積蓄，給我買了一輛摩托車，那個(gè)時(shí)代一輛摩托車相當(dāng)于現(xiàn)在的寶馬。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：‘你成大人了！以后呢，咱們倆，就是平等的了’”分析可知，參加工作后，父親為“我”的付出，父親口中的“平等”，讓“我”懂得了父親的良苦用心，因感動(dòng)理解父親而流淚。
31．本題考查理解文中詞語(yǔ)的含義。
先要理解“平等”與“認(rèn)輸”的含義，“平等”是指社會(huì)主體在社會(huì)關(guān)系、社會(huì)生活中處于同等的地位，具有相同的發(fā)展機(jī)會(huì)，享有同等的權(quán)利；“認(rèn)輸”指承認(rèn)失敗。根據(jù)第⑦段“父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：‘你成大人了！以后呢，咱們倆，就是平等的了！’”可知，這里的“平等”是指“我”已經(jīng)長(zhǎng)大，父親傾盡積蓄給我買了一輛摩托車，他把“我”當(dāng)做一個(gè)成人看待，我們以后可以平等地交流；根據(jù)第⑦段“在父親根深蒂固的概念里，父當(dāng)然要凌駕于子之上，經(jīng)過(guò)多年‘較量’，我們握手言和”可知，“認(rèn)輸”是指父親改變了自己的認(rèn)知，推翻了那個(gè)根深蒂固的“父必須要凌駕于子之上”的概念，做了那個(gè)踏出第一步的人，主動(dòng)緩和我們之間的關(guān)系。
32．本題考查對(duì)標(biāo)題的賞析。
標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處(修辭手法或?qū)懽魇址?的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。
結(jié)合本題，閱讀全文可知，“父子間的‘暗戰(zhàn)’”是貫穿全文的線索，根據(jù)第①段“很小的時(shí)候，我極怕父親”，因?yàn)榻?jīng)常遭受到他的“暴擊”；第②段“我上初中，內(nèi)心自我意識(shí)覺醒了”，面對(duì)父親，我第一次反抗；第④段“初二的時(shí)候，我的成績(jī)下降得厲害”，在打了一場(chǎng)群架后，父親又一次對(duì)我“動(dòng)武”和第⑥段“表面上，我還是與父親保持著‘冷戰(zhàn)’格局：我給父親寫信，只有三言兩語(yǔ)，除了要生活費(fèi)好像無(wú)話可說(shuō)；偶爾回家，躲在屋子里很少與他交流”可知，文章分別敘述了小時(shí)候，上了初中，初二時(shí)，上大學(xué)時(shí)“我”與父親之間的“暗戰(zhàn)”的幾件事。
另外，題目中“暗戰(zhàn)”一詞別出心裁，“暗戰(zhàn)”本來(lái)的意思是指暗中進(jìn)行的爭(zhēng)斗，這里將父子之前的關(guān)系用“暗戰(zhàn)”形容，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出父子之間的緊張狀態(tài)，新穎獨(dú)特，制造懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。
33．(1)C
(2)①楊樹 ②梧桐③密密麻麻的綠葉 ④小麥 ⑤清透的綠
(3)第⑤段主要是從嗅覺角度描寫“綠”的，可以感受到作者對(duì)淺夏的綠意的喜愛和陶醉之情。
【詳解】（1）本題考查內(nèi)容的理解和分析。
C．有誤，根據(jù)第⑥段“原來(lái)，綠色也會(huì)隨著時(shí)光的游走而呈現(xiàn)不同的生命階段，好比一個(gè)人的少年、青年、中年和老年。淺夏的綠，是青年的綠，有了蓬勃之氣，有了生命的力量，正是最好時(shí)候”可見，淺夏的綠是青年之綠。故選C。
（2）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)第②段“楊樹撐起一柄柄綠傘，很快有了些規(guī)模，整條街道成了綠色的。綠肥紅瘦，夏天來(lái)了”可見，①處填楊樹，根據(jù)第③段“街上的梧桐都是老樹……散落的幾棵梧桐樹一般都是在街角挺立，成為一道綠色的風(fēng)景”可見，②處填梧桐；③處填“密密麻麻的綠葉”；根據(jù)第④段“初夏時(shí)節(jié)，正是北方冬小麥的灌漿期。綠油油的小麥已經(jīng)抽穗，淺淺的麥芒仿佛是籠著一層綠紗一般”可見，④處填小麥；根據(jù)第④段“路旁和地頭的青草，跟莊稼一起生長(zhǎng)，綠得清透”可見，⑤處填“清透的綠”。
（3）本題考查語(yǔ)言的賞析。第⑤段主要是從嗅覺角度描寫“綠”的，如“綠色的草木能夠散發(fā)出神奇的氣味，讓世界都氤氳在一種清氣中”“我走在綠意流淌的天地間，努力深呼吸，讓清新的氣息蕩滌胸中的濁氣，讓自己還原草木的清氣”。從中可以感受到作者對(duì)淺夏的綠意的喜愛和陶醉之情。

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