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高考語文詩歌專練----王士禛詩歌
閱讀下面這首清詩，完成各題。
曉雨復(fù)登燕子磯①絕頂
清·王士禛
岷濤②萬里望中收，振策危磯最上頭。
吳楚青蒼分極浦③，江山平遠(yuǎn)入新秋。
永嘉南渡④人皆盡，建業(yè)西風(fēng)水自流。
灑酒重悲天塹險⑤，浴鳧飛燕滿汀洲。
【注】①燕子磯:在南京市北郊瀕臨長江，三面凌空，形如展翅欲飛的燕子，此詩作于順治十七年(1660年)。②岷濤:指長江。③極浦:很遠(yuǎn)的水邊。④永嘉南渡:司馬睿于永嘉年間渡江來建業(yè)(南京)建立東晉王朝，北方士民為躲避戰(zhàn)亂，也紛紛渡江南下。⑤天塹險:指長江天險，據(jù)《南史·孔范傳》載:隋軍駐扎江北，陳后主與群臣商議設(shè)防，孔范說:“長江天塹，古來限隔，虜軍豈能飛渡 ”后隋軍渡江滅陳。順治二年(165年)5月8日，清兵已達長江北岸、馬士英還說長江天險可依靠。11日南京被攻破，南明滅亡。
1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是( )
A．首聯(lián)寫詩人登上燕子磯極目遠(yuǎn)眺，萬里長江盡收眼底，照應(yīng)題目，為全詩奠定昂揚基調(diào)。
B．頷聯(lián)用詞精當(dāng)，意境雄厚壯闊， “分”字描繪出長江的廣闊，“入”字?jǐn)懗鰰r序的變化。
C．本詩前半部分寫登臨所望之景，后半部分感事抒懷，寫景敘事抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。
D．面對天塹之險，詩人懷古吊今，“浴鳧飛燕"畫面收到了以景結(jié)情、余韻無窮的效果。
2．頸聯(lián)“永嘉南渡人皆盡，建業(yè)西風(fēng)水自流”內(nèi)涵豐富，請簡要分析。
閱讀下面這首清詞，完成小題。
蝶戀花·和少游①
王士禛
啼碎春光鶯燕語。一片花飛，又是天將暮。欲乞放晴春不許，黃昏更下廉纖雨。
春去應(yīng)知郎去處。好屬春光，共向郎邊去。畢竟春歸人獨住，澹煙芳草千重路。
【注】①少游，即秦觀。清初詩人王士禛對其極為景仰，以原調(diào)原韻步和秦觀詞《蝶戀花》。秦觀詞作為：“曉日窺軒雙燕語。似與佳人，共惜春將暮。屈指艷陽都幾許？可無時霎閑風(fēng)雨。流水落花無問處。只有飛云，冉冉來還去。持酒勸云云且住，憑君礙斷春歸路。”
3．下列對這首清詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．詞的上片一起三句，描摹春殘花碎，且將春花的凋零，歸咎于鶯燕的啼叫，實在是無理而妙。
B．主人公祈求天公放晴，而天公不許，運用擬人手法，寫出“這次第，怎一個愁字了得”的怨嘆。
C．縱然春光曾經(jīng)美好，然而春光已逝，郎君也遠(yuǎn)走天涯不知去處，表現(xiàn)了閨婦無盡的怨恨之情。
D．春歸之“春”，不僅是自然界的春天，而且象征美好的人生春天，春歸則隱含青春易逝之悲。
4．王士禛的這首和作寫閨婦思郎君，“極哀艷之深情”。請賞析這首詞的“畢竟春歸人獨住，澹煙芳草千重路”是如何做到這一點的。
閱讀下面這兩首清詩，完成下面小題。
真州絕句五首（其四）
王士禛
江干多是釣人居，柳陌①菱塘一帶疏。
好是日斜風(fēng)定后，半江紅樹賣鱸魚。
江上看晚霞②
王士禛
彭澤縣前風(fēng)倒吹，三朝③休怨峭帆遲。
馀霞散綺澄江練，滿眼青山小謝詩。
【注釋】①柳陌：兩邊長滿柳樹的道路。②此詩是王士禛康熙二十四年（1685）四月從廣州北歸，舟過彭澤時所作，《漁洋詩話》曾載其事：“江行看晚霞，最是妙境。余嘗阻風(fēng)小孤二日，看晚霞極妍盡態(tài)，頓忘留滯之苦。雖舟人告米盡，不恤也。”“小孤”即小孤山。③三朝：三日。
5．下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．第一首詩的第二句，詩人描繪漁村美麗的環(huán)境，柳陌、菱塘，錯落有致，顯出一種寧靜優(yōu)美的境界，透出一種平淡悠閑的風(fēng)致。
B．第一首詩的三四句，描繪夕陽西下，江上風(fēng)平浪靜，落日的余暉染紅江畔的柳樹，倒映在澄清的江水中，漁人打漁歸來，叫賣鱸魚。
C．第二首詩的第二句，寫作者因“風(fēng)倒吹”而泊舟“三朝”，拖延了歸期，但作者全然不顧，泰然自若地說“休怨”，造成小小的懸念。
D．第二首詩寫江上看晚霞以實寫取勝，第二句以“三朝休怨峭帆遲”之心理襯托晚霞之美，尾句以“小謝詩”蘊含晚霞映照“青山”的清麗之美。
6．賞析“馀霞散綺澄江練，滿眼青山小謝詩”兩句的藝術(shù)手法。
閱讀下面這首清詩，完成下面小題。
望終南
（清）王士禛①
青綺門邊路，終南積翠陰。
山河三輔②壯，煙樹五陵③深。
朝市幾遷改，白云無古今。
何如歸輞口④，水石好園林。
【注】①此詩作于康熙三十五年（1696年）王士禛再次奉命入蜀時，此時他在朝擔(dān)任經(jīng)筵講官、戶部左侍郎，奉命祭告西岳西鎮(zhèn)江瀆。②三輔：指稱長安一帶的地區(qū)。③五陵：陜西咸陽市北的咸陽原上。④輞口：唐時這里有輞川莊，環(huán)境幽靜，風(fēng)景秀美，附近還有鹿柴、辛夷塢、椒園等，王維曾退居輞川莊。
7．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯(lián)寫了陰沉天氣下，青綺門邊路顯得幽深，通向終南山，山間翠色因陰天而更加濃郁。
B．頷聯(lián)通過“壯”“深”二字，既展現(xiàn)了山川的雄偉壯觀和煙樹的幽深茂密，也隱含歷史的滄桑感。
C．前四句通過細(xì)膩的筆觸描繪出終南山及近處的景物，并寓情于景，繼而抒發(fā)“朝市遷改”之慨。
D．尾聯(lián)通過對“歸輞口”的議論和對輞口園林水石的贊美，表達了詩人對隱逸生活的向往和追求。
8．分析本題頸聯(lián)對比手法的運用及詩人所表達的情感。
閱讀下面詩歌，完成各題。
真州絕句
王士禛
江干多是釣人居，柳陌菱塘一帶疏。
好是日斜風(fēng)定后，半江紅樹賣鱸直。
清人評曰：“第四句乃此詩精彩佳妙所在，為一篇之主，前三句湊泊成趣，為一篇之客，此詩請客之法也。但主客須要照應(yīng)相配。四句色色俱精，一氣呵成，如天造地設(shè)，所謂運斤成風(fēng)，欲求斧鑿之痕，了不可得。”
9．詩歌的第四句描寫了 的景象。
10．這首詩融情于景，蘊含著詩人怎樣的情感？
11．清人稱道這首詩主客“照應(yīng)相配”。結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Υ苏f的理解。
答案
1．A 2．①永嘉年司馬睿渡江來建業(yè)建立東晉王朝，可惜現(xiàn)在東晉及移民已從歷史上消失了，只有長江水還伴著西風(fēng)，在建業(yè)城旁獨自流淌。②作者通過“南渡人皆盡”與“西風(fēng)水自流”的對比，表達物是人非的感慨。③作者借用東晉王朝覆滅的史實（典故），表達內(nèi)心無限感慨，也為下文抒發(fā)對南明王朝滅亡的悼惜之情做好了鋪墊。
【解析】1．本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式，解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。本題Ａ項，“為全詩奠定昂揚基調(diào)”錯，結(jié)合本市內(nèi)容可知，作者在江天的壯闊情境中敘寫東晉滅亡的史實，用以書寫對南明滅亡的悼惜之情，可見本文的情感基調(diào)是“沉郁悲慨”之調(diào)。故選A。
2．本題考查鑒賞詩歌的主旨和藝術(shù)技巧的能力。解答此類題目要結(jié)合詩歌的題目、注釋、背景等全面解讀詩歌主旨，然后結(jié)合具體詩句分析手法及效果。本題首先應(yīng)該翻譯頸聯(lián)這句詩的意思，即“永嘉年司馬睿渡江來建業(yè)建立東晉王朝，可惜現(xiàn)在東晉及移民已從歷史上消失了，只有長江水還伴著西風(fēng)，在建業(yè)城旁獨自流淌”。然后判斷用到的手法，分析手法的作用。“人皆盡”“水自流”形成對比，表達物是人非的感慨；據(jù)注釋可知“永嘉南渡”是用典，借用東晉王朝覆滅的史實（典故），表達內(nèi)心無限感慨，也為下文抒發(fā)對南明王朝滅亡的悼惜之情做好了鋪墊。
3．C 4．①人獨住：直抒胸臆，以現(xiàn)實的凄涼寂寞直白抒寫內(nèi)心的痛苦，強烈表達對郎君的思念之情。
②以景結(jié)情（或以哀景結(jié)哀情），用澹煙芳草這一朦朧凄清的景象抒發(fā)內(nèi)心的相思之情，以景作結(jié)，韻味無窮。
③想象（或虛寫），想象自己隨春光追逐郎君，將希望寄托在隨春尋郎的幻想中，思情濃郁。
【解析】3．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。
C.“表現(xiàn)了閨婦無盡的怨恨之情”錯誤，應(yīng)該是對郎君無盡的思念、癡情和真意。
故選C。
4．本題考查學(xué)生賞析詩歌表達技巧的能力。
①人獨住：“畢竟春歸人獨住”，這春，不僅是自然界的春天，而且是象征美好時光的人生春天。然而，這一切都已逝去，空房獨守，這況味，又對誰去說？直抒胸臆，強烈表達對郎君的思念之情。
②以景結(jié)情（或以哀景結(jié)哀情），淡淡煙霾，凄凄芳草，重重道路，無不加重閨婦殷殷的思念，用澹煙芳草這一朦朧凄清的景象抒發(fā)內(nèi)心的相思之情，情因景生，韻味無窮。
③想象（或虛寫），“澹煙芳草千重路”想象自己隨春光追逐郎君，一樣的奇想，一樣的思情，將希望寄托在隨春尋郎的幻想中，思情濃郁。
5．D 6．①比喻。“馀霞散綺澄江練”，把天上的晚霞比作鋪開的紅錦緞，把清澄的江水比作一條蜿蜒的白練，生動形象地寫出了西天的晚霞映入水中，江天一片絢麗的霞光；“滿眼青山小謝詩”把晚霞中清翠的小孤山比作謝朓的詩歌，清麗迷人。
②用典。“馀霞散綺澄江練”，化用了南朝詩人謝朓的名句“馀霞散成綺，澄江靜如練”。
【解析】5．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。
D.“寫江上看晚霞以實寫取勝”錯誤。正確的理解是：“寫江上看晚霞以虛寫取勝”。
故選D。
6．本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)手法的能力。
“馀霞散綺澄江練，滿眼青山小謝詩”，到了傍晚，從長江上看去，空中的彩霞好像美麗的錦緞，江水宛如一條潔白的絹；再看那兩岸一座座青山，蒼翠欲滴，清秀可愛，就像謝朓的一首首清新美麗的山水詩。此聯(lián)運用了比喻的手法，前句把天上的晚霞比作鋪開的紅錦緞，把清澄的江水比作一條蜿蜒的白練，生動形象地寫出了西天的晚霞映入水中，江天一片絢麗的霞光；后句把晚霞中清翠的小孤山比作謝朓的詩歌，清麗迷人。
“馀霞散綺澄江練”句還運用了典故，是從謝朓的《晚登三山還望京邑》的名句“馀霞散成綺，澄江靜如練”中變化而來的，驅(qū)遣自如，運化無跡。
7．A 8．頸聯(lián)通過對比“朝市”的變遷與“白云”的恒定不變，突出了世事的無常和自然的永恒。詩人借這一對比表達了對人世間政權(quán)更迭、城市更替的淡泊態(tài)度，以及對超然物外、與自然同在的隱逸生活的向往和追求，深刻地抒發(fā)了詩人內(nèi)心的超脫情懷和隱逸之志。
【導(dǎo)語】王士禛的《望終南》通過描繪終南山的秀麗壯觀和歷史沉淀，展現(xiàn)了自然的永恒與人世滄桑的對比。尾聯(lián)以輞川為隱逸之所，表達了對官場紛擾的不滿和對歸隱田園生活的向往，詩中融景抒情，清新幽遠(yuǎn)，格調(diào)雋永。
7．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
A.“首聯(lián)寫了陰沉天氣下，青綺門邊路顯得幽深”說法有誤。首聯(lián)并未直接描寫陰沉天氣，而是描繪了青綺門邊通往終南山的道路和山間濃郁的翠色。陰沉天氣的解讀屬于主觀臆斷，無依據(jù)。
故選A。
8．本題考查學(xué)生賞析詩歌的藝術(shù)手法和思想感情的能力。
頸聯(lián)中，前句講“朝市幾遷改”，描述了朝市變遷、物是人非的變化之大，后句講“白云無古今”，則想到白云千載依舊，亙古不變。一變，一不變，形成了鮮明的對比，作者借此突出表現(xiàn)了世事的無常和自然的永恒。
“朝市幾遷改”，人世間政權(quán)更迭、城市更替，往往不由得令人傷感，詩人也產(chǎn)生歲月難再、世事茫然的空幻感。但詩人并未消極絕望，而是由此想到“白云無古今”，為尾聯(lián)寫歸隱林下作鋪墊，表達自己欲隱于林下、遠(yuǎn)離塵世的心聲。由此可見，詩人借助這一對比表達了對人世間政權(quán)更迭、城市更替的淡泊態(tài)度，對“白云”的細(xì)致觀察與刻畫，也體現(xiàn)了他對超然物外、與自然同在的隱逸生活的向往和追求。這種羨慕林下歸隱之樂是古代文人的一種普遍情感，對詩人而言也不例外。
9．漁家在夕陽染紅的江水邊柳樹下賣魚 10．詩人描寫自然美景和江村風(fēng)情，抒發(fā)了安寧悠閑和舒暢愉悅之情。 11．主句中“樹”與前面的“柳”照應(yīng)，“紅”（或“半江紅樹”）與前面的“日斜”照應(yīng)，“賣鱸魚”與“釣人居”照應(yīng)。這些都說明此詩主客照應(yīng)相配，自然契合。
【分析】9．本題考查鑒賞詩歌的景物形象。解答此題要審清題干要求，確定答題步驟，再找出詩中的景物，概括景象的特點。然后描摹詩歌圖景，點明景物所營造的氛圍特點。
每到黃昏風(fēng)住以后，滿載而歸的漁船紛紛靠岸，就地擺攤出售。整筐整簍的鱸魚，肥美鮮活，歡蹦亂跳叫賣的，選購的，沒事兒看熱鬧的，熙來攘往，喜氣洋洋，更有那滿堤經(jīng)霜的楓樹，面對夕陽，嬌艷如火，映紅人們的臉，映紅江邊的天，把半江秋水也染得醉醺醺的了。“半江紅樹賣鱸直”描寫了漁家在夕陽染紅的江水邊柳樹下賣魚的景象。
10．本題考查了鑒賞詩歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情。
這首詩描寫了真州景物風(fēng)情，表現(xiàn)了真州景物的美麗、真州風(fēng)俗人情的淳樸。詩中景物淡遠(yuǎn)幽雅，特別是對漁村景物的描寫，在前人詩中很少見令人有耳目新之感。而這些景物都好似詩人觸目所見信手拈來十分自然，所表現(xiàn)出來的詩情畫意也十分自然，宛如一幅天然的漁家生活圖。詩人描寫自然美景和江村風(fēng)情，抒發(fā)了安寧悠閑和舒暢愉悅之情，也含蓄地表現(xiàn)了作者對漁村美麗景物和漁人自食其力的生活的贊賞，對真州農(nóng)民勤勞和淳樸的喜愛。
11．本題考查分析詩歌的表達技巧的能力。解答此題首先要指出手法，其次結(jié)合詩句具體分析是怎樣運用這種手法的，最后寫出運用這種手法有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的感情。
“好是日斜風(fēng)定后，半江紅樹賣鱸魚”，這是最被人們稱道的名句。試想，那深秋傍晚江邊魚市的風(fēng)光，如果有用彩色畫筆描繪出來，將是一幅多么優(yōu)美迷人、富有趣的圖畫啊。事實上，詩人自己就見過不少畫家描繪這首詩的意境。末句中的“樹”與前面的“柳”照應(yīng)，“紅”(或半江紅樹”)與前面“日斜”照應(yīng)，“賣鱸魚”與“釣人居”照應(yīng)。第四句乃此詩精彩佳妙所在，為一篇之主，前三句湊泊成趣，為一篇之客，此詩請客之法也。但主客要照應(yīng)相配，四句色色俱精，一氣呵成，如天造地設(shè)，所謂運斤成風(fēng)，欲求斧鑿之痕。
【點睛】分析詩歌表達的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

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