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中考語文散文閱讀賞練-----楊聞?dòng)钌⑽?br/>閱讀下面的文字，完各題。
清涼境界
楊聞?dòng)?br/>①延安革命勝跡宛如繁星，鳳凰山、王家坪、楊家?guī)X、棗園……一破一峁，一窯一樹，各寓不尋常的含意。奔波一日，思緒像滔滔的延河水無法平息。寧靜致遠(yuǎn)，幽境便于沉思，于是，就近的清涼山就很值得登臨了。
②清涼山與南岸的市區(qū)隔水相望。走過延河大橋，西折不多遠(yuǎn)，即見右側(cè)石崖上現(xiàn)出四個(gè)大字“金仙勝境”。陜北是多石之鄉(xiāng)，溝岔崖垴隨處可觸，坦道曲徑間踢踏有聲，可這峙立于延河畔的清涼山石，體態(tài)龐大，質(zhì)地細(xì)膩，頗顯氣勢(shì)地勒狹了延河。而延河，并不好惹，它以亙古不移的韌勁，將石崖切割得棱崢奇峻。
③山門上首，有七八文闊的巨型石壁劈空斜出，淡青色的脈紋煙團(tuán)云縷似的驟集成一派。每當(dāng)夕陽西下時(shí)，向晚的胭脂霞落進(jìn)延河，河里泛動(dòng)的波瀾正巧將霞光輝映于山石上，異常瑰麗。也不知是哪個(gè)朝代的書法家激情難抑，就勢(shì)揮筆，斜迎著大橋留下了酣暢淋漓的書法“宛然云霞”。
④好景再奇，也就是個(gè)景觀。是共產(chǎn)黨人來到了延安，這才一更故轍，讓整座清涼山投入了拯救古老的中華民族的艱苦斗爭(zhēng)。
⑤黨中央在延安時(shí)，新華通訊社、解放日?qǐng)?bào)社、延安新華廣播電臺(tái)，中央印刷廠，就設(shè)在清涼山上。在黃河兩岸、大江南北炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上，有多少中華兒女懷揣著從這里印刷的進(jìn)軍命令和毛主席著作，為了民族的解放和獨(dú)立，英勇奮斗，沖鋒陷陣、流血犧牲、前仆后繼?！鞍倌攴e弱嘆華夏，八載干戈仗延安。試問九州誰做主？萬眾矚目清涼山。”陳毅的詩作，以真實(shí)遼遠(yuǎn)的歷史背景，襯托出清涼山在抗戰(zhàn)時(shí)期的巍然英姿。
⑥誰能料想到，在抗戰(zhàn)時(shí)期，日本侵略者在中國(guó)土地。上殺人放火，到處狂轟濫炸，延河畔的這座清涼山上也是炸彈頻落，雕梁橫飛，“火焰山”簡(jiǎn)直要取代“清涼山”了。虧得萬佛洞的石窟堅(jiān)強(qiáng)、冷靜，印刷工作才晝夜不息，安然無恙。
⑦兀然而起的清涼山，地近鬧市，卻又隔水過岸，彼岸那喧囂的市聲雖是不甚可聞，街上人影卻是歷歷可數(shù)。自崖上注目鬧市，頗有立身于蓬萊閣觀望海市蜃樓的味兒；縱目遠(yuǎn)眺，可盡覽延安勝景，南面鳳凰山的草木房舍，左首嘉嶺山的旭日寶塔，蜿蜒于山川谷壑間的滔滔延水，商鋪炊煙，市巷車馬，幾乎無一遺漏。
⑧在陜北，共產(chǎn)黨人賡續(xù)了開天辟地的偉業(yè)，率領(lǐng)著中華民族，進(jìn)行了更加艱苦卓絕的奮斗。綿綿的歷史云煙，滾滾的長(zhǎng)河激浪，寄托著對(duì)中華優(yōu)秀兒女的無限敬仰之情，其壯麗的色彩，并不限于清涼山的四近。吳起鎮(zhèn)，是二萬五千里長(zhǎng)征取得勝利的落腳點(diǎn)；王家坪革命舊址里陳列的刀槍鋼盔，血跡斑斑，這是從日本侵略者手里奪得的戰(zhàn)利品；“四八”烈士陵園有葉挺、王若飛等人的墓碑，為了中華民族，他們永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在這塊溫暖、厚實(shí)的土地上……在那不尋常的歲月里，延安無疑是歷史風(fēng)雷交響得最為激烈的所在。
⑨站在“天下奇觀”的崖頭上，我正思量得不著邊際，講解員拎—锃亮鋁壺、端—疊細(xì)瓷小碗，滿面春風(fēng)地送上茶水來了：“同志呃，上這么陡的山，累了吧，來嘗嘗我們清涼山的茶哎。這水是從‘定痂泉’那丈多高的巖石縫里接取的，清瑩、甘潤(rùn)，洗洗傷口，傷口就結(jié)痂痊愈，熬米湯和粥是格外清香哩?！?br/>⑩見我們笑而不語，她便覺察出是需要解釋：“你們不信嗎？當(dāng)年毛主席在延安，就喜歡這股泉水哩。每當(dāng)清晨，要是有一匹四蹄蘸雪、通體如墨的騾子前來馱水，這兒的老鄉(xiāng)便猜得出，準(zhǔn)是主席那里來貴客了，要款待哩。”
定痂泉的水，可清心，可明眸，能讓人冷靜地回顧既往，也能更清晰地展望未來。這水，莫非是從清涼境界中沁出的精髓！
延安的山河上下，百朵紅霞，一輪皓月，確實(shí)是情意深重，獨(dú)成一格。面對(duì)攤開的留言簿，我在琢磨：善良勤奮的中華民族，究竟是怎樣步入了清涼、和諧的升平境界呢？
（選自《解放軍報(bào)》，有刪節(jié)）
作者以游蹤為線索，寫了清涼山的石、河、霞、泉等景物，請(qǐng)分別概括“河”和“泉”的主要特點(diǎn)。
石：體態(tài)龐大，質(zhì)地細(xì)膩。
河：①
霞：霞光映石，異常瑰麗。
泉：②
聯(lián)系上下文，理解下面句子的含義。
陳毅的詩作，以真實(shí)遼遠(yuǎn)的歷史背景，襯托出清涼山在抗戰(zhàn)時(shí)期的巍然英姿。
刪去下面句子加點(diǎn)的部分，全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化？
延河畔的這座清涼山上也是炸彈頻落，雕梁橫飛，“火焰山”簡(jiǎn)直要取代“清涼山”了。
作者善于多角度觀察描寫景物。請(qǐng)以第⑦段為例簡(jiǎn)要評(píng)析。
此文是游清涼山的游記，作者卻用較大篇幅寫抗戰(zhàn)時(shí)期的清涼山，這樣安排的用意是什么？
閱讀《杏蔭井臺(tái)》一文，完成下面小題。
杏蔭井臺(tái)
楊聞?dòng)?br/>①村東，田地正中有一眼井，井臺(tái)四周長(zhǎng)著七株半摟粗的杏樹。
②杏花破蕾，窩了一冬的麥子才起身，起身的麥苗拔節(jié)很快。待麥梢孕穗時(shí)，杏樹便裹著密匝匝的綠葉，風(fēng)兒俏皮地拔開葉子，會(huì)露出毛茸茸的，咬一口又感覺特別酸的青杏。麥黃時(shí)節(jié)，杏兒也黃了，杏蔭給我?guī)砹饲鍥觥｜S杏掩映在綠葉里，麥浪卻千頃萬頃。村莊里上下翻飛的黃鸝鳴唱著，父兄們便提捏著鐮把，投入到一年一度緊張忙碌的夏收季節(jié)。在這段日子里，我總會(huì)感到寂寞。村巷里，我常常忙亂地跑來跑去，因?yàn)楦改柑Γ改笇?duì)我們這些七八歲孩童的吃、穿、玩、睡，是顧不得關(guān)心照顧了：田地里，我常常去撿拾遺落的麥穗兒，身邊也沒人陪伴著，就我自己，撿不了幾穗，便在烈日下伸懶腰，打哈欠，瞌睡就漫上來了。我排遣寂寞的地方，就是那井臺(tái)四周涼幽幽的杏蔭之下。
③在這杏蔭之下，我獲得了很多快樂。綻開一領(lǐng)破草席，脫下布鞋一扣當(dāng)枕頭，伴著杏蔭帶來的清涼，我仰面朝天就躺下了。南風(fēng)習(xí)習(xí)，綠葉篩動(dòng)散碎的光影，入夢(mèng)是極容易的。想不到的是那些顧不上收摘的黃杏，動(dòng)不動(dòng)就“啪”地拌一個(gè)下來，大概要證明自己熟透了吧，一摔地就裂開個(gè)縫兒，半露出紫褐色的杏核。我肚皮朝天，睡姿不變，只需緩緩地伸開手去，就能從草席旁邊捏一個(gè)擱進(jìn)嘴里，美滋滋的味兒?jiǎn)眩?jiǎn)直沒法形容。常常是一覺醒來，周圍三三兩兩，會(huì)跌落許多熟透了的黃杏兒。鳥兒也常常飛過來啄食黃杏，它們一起品嘗著美味，那溫馨美好的畫面格外惹人喜愛。有一次，我剛睡醒，就看見了幾只鳥兒。鳥兒們聚集在黃杏周圍，默契地看著杏兒的裂縫處，裂縫的杏兒就像敞開大門的金黃色寶庫，一瞬間，鳥兒們便開始盡情地享受開裂黃杏那甜甜的味道。
④“臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！”地頭南邊塵土飛揚(yáng)的土路上，走著一個(gè)右臂攜著平底筐的大叔，走幾步就喊幾聲，唱歌一樣好聽。聽著大叔的喊聲，我也在心里想著那羊肉的味道。我咽了口唾沫，倏地站起身來，可爸爸正在北壟上割麥，我沒有錢。怎么辦呢？我蹲下來，麻利地脫下小褂兒，鋪在地上，急急忙忙地?fù)炝耸鄠€(gè)黃杏兒，又站起身來。
⑤我跑到大叔面前，看見羊肉擺在筐里的平底木盤上，白紗布遮住多半邊，露出了幾塊。大叔瘦高個(gè)兒，穿著短衫，深凹的兩眼格外有神。見我攤開杏兒，便問道：“想交換嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。在路畔青草上，他放下提籃，切下了雞蛋大小的一塊，我并攏雙手，羊肉輕輕地?cái)R在了我的掌上。他擦擦手收拾杏兒時(shí)，才發(fā)現(xiàn)杏子全裂開了半邊。他搖搖頭：“小家伙，我不要你這杏兒了，全是裂開的?！彼呐碾p手，提起我的小衫兒抖了抖塵土，給我搭在肩膀上。我盯著捧在手上的羊肉：“那……那可怎么辦呢？”他攜起路畔的筐籃，擺了擺手，笑著說：“算啦，咱倆交個(gè)朋友吧，這個(gè)送給你啦?！闭f罷，便起身趕路了。道上塵埃厚厚，一腳踩下去，撲起一團(tuán)煙塵，他的鞋和下半截褲筒被染成了渾黃色……
⑥我已經(jīng)走到井臺(tái)四周的杏蔭下面了，大叔忽然又回頭喊道：“喂！小家伙！”我的心猛一跳：莫非他后悔了，想要回他的羊肉？
⑦“就在杏蔭下玩兒，杏蔭下涼快，大人離得遠(yuǎn)，又正忙著，你別跑得太遠(yuǎn)，照顧好自己，就在杏蔭下玩兒噢！”天熱，他那聲音已有些沙啞。
⑧“好——的！”我踮起腳尖大聲回應(yīng)他。
⑨四野茫茫，烈日炎炎，映襯著他趕路時(shí)疲憊細(xì)瘦的身影。
⑩我一直站在那里，眼睛一直盯著大叔，看著他的身影漸漸地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了……
又是新一年杏黃麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，我又一次佇立在那片杏蔭之下?！芭D炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！”地平線上的熱風(fēng)，似又將那有些沙啞的吆喝。聲隱隱約約地傳了過來。
（有刪改）
請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段中畫線句子在全文中的作用。
請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭手法角度賞析第③段中畫線的句子。
鳥兒們聚集在黃杏周圍，默契地看著杏兒的裂縫處，裂縫的杏兒就像敞開大門的金黃色寶庫，一瞬間，鳥兒們便開始盡情地享受開裂黃杏那甜甜的味道。
請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答下面問題。
（1）將下面一段文字還原到文中，最合適的位置在哪兩段之間？
懷著對(duì)臘炙羊肉的渴望，沖著大叔吆喝聲的方向，我跑著斜穿過麥茬地，朝土路上截了過去……
（2）“杏蔭”在文中多次出現(xiàn)，它有怎樣的意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。
請(qǐng)結(jié)合⑧～ 段分析，這一部分蘊(yùn)含了“我”哪些豐富的情感。
閱讀《靜靜的桃園》一文，回答問題。
靜靜的桃園
楊聞?dòng)?br/>①我們那個(gè)村莊叫杏園南村，四圍遠(yuǎn)近卻沒有什么杏園，稀落的杏樹只是分散在田野井臺(tái)的周圍。村子南部地勢(shì)偏低，莊稼不肯長(zhǎng)，那里便有我家的一個(gè)桃園，也是全村唯一的桃園。
②三十多株桃樹一般高矮，兩兩相對(duì)，從北向南排列成整齊的兩行。因?yàn)榈乇?，附近的莊稼不很興旺，乍然一看，這桃園倒是挺氣派的。尤其是早春，兩行紅粉，明麗璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了許多。我那時(shí)年紀(jì)小，因?yàn)榫G樹村邊合，見慣了綠浪滔滔的莊稼，整天出沒于大自然的錦繡堆中，面對(duì)這簇?fù)沓申嚨奶一嚾?，倒也覺不出有什么新奇。
③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生長(zhǎng)迅速。桃園北端小路畔的兩株，冠蓋如帳，果實(shí)累累，壓彎了枝丫，色澤鮮潤(rùn)的桃子分外誘人，可是，它們的味道酸里微甜，提不起我的興趣。從北往南一株一株地?cái)?shù)，數(shù)到第九株，情況可就大不一樣了，桃子不僅碩大，味道也脆甜多汁，但它們外表沁綠，被葉兒嚴(yán)嚴(yán)遮裹，輕易是不亮相的。東風(fēng)偶爾掀開葉兒時(shí)，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩(wěn)。
④鄉(xiāng)村貧窮，孩童們經(jīng)常吃不飽，所以嘴饞。桃熟時(shí)節(jié)，常在一起玩耍的幾個(gè)伙伴來到桃園，瞅著北畔樹頭累累的桃子，眼饞得不行，我搖手說這個(gè)不怎么樣，好吃的在里邊哩。他們遲遲疑疑，猜測(cè)我是舍不得眼前的好桃。待摘下幾個(gè)品嘗之后，才跟著我東張西望地朝里走，走到第九株桃樹之下，摘下大桃，扯住袖頭擦擦，剛咬得一口，立馬就大聲叫好。離開時(shí)，每人還要摘一個(gè)，兜里塞不進(jìn)去，就用衣襟裹著……再經(jīng)過北畔的桃樹時(shí)，對(duì)方才留戀過的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地護(hù)著衣襟。
⑤伙伴們高高興興地走了，我則騎在樹丫上看小人書，然后蹲在樹底下玩耍，挖一個(gè)碗口大、尺把深的坑兒，捉幾只小螞蟻丟進(jìn)坑里。螞蟻轉(zhuǎn)上幾圈，發(fā)現(xiàn)沒有出路，就沿著筆陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是體力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我見它們可憐，就拔一根節(jié)節(jié)草插在坑沿，攀著草稈，螞蟻終于上到地面了，上來后一只螞蟻停下不動(dòng)，對(duì)著我擺擺右腿，可能是在感謝我對(duì)它的拯救之恩吧。
⑥桃園北畔離村子近些，南畔顯得荒涼。偶爾朝南眺望，發(fā)現(xiàn)不知從何處來的一只野兔。因?yàn)樘覙涓蓹M斜而低盤于地面，那兔子就扯長(zhǎng)身子趴在樹上啃桃子。明明看見它在啃桃，我也懶得去攆。野兔平時(shí)縮頭縮腦像一團(tuán)肉，扯長(zhǎng)身子吃桃時(shí)，軀長(zhǎng)竟達(dá)三尺，要不是在桃園里碰上它啃桃，我大概今生今世也見不到這樣頎長(zhǎng)、精神的野兔。
⑦父親忙著在村東經(jīng)營(yíng)田禾，爺爺要在村西照看瓜田，母親在家里家外忙活，他們顧不上來桃園。那時(shí)的鄉(xiāng)村，沒有經(jīng)商的條件，農(nóng)家也沒有做買賣的意識(shí)。熟透的桃子無人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃樹底下是一層干透了的褐色的桃核。這個(gè)時(shí)候，奶奶就拎個(gè)筐兒進(jìn)桃園來了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充當(dāng)柴禾。
⑧到得第九株樹下，奶奶問我：“這樹下的桃核，怎么沒有幾個(gè)？”
⑨我說：“因?yàn)殚_春時(shí)節(jié)，這樹上開的凈是謊花，倒是蠻好看的，但花落后不坐果?！?br/>⑩爺爺說過，園里這些桃樹，盡是奶奶年輕時(shí)從娘家?guī)淼拿鐑涸韵碌?，?nèi)里情由，她有什么不知道的呢？見我這樣說，奶奶盯著我，抿嘴兒笑了，笑得慈祥，又那么可親。
桃核攬回家里，直接擱在灶房里燒飯。我見過的所有的果核里，最硬邦、最頑固的就是桃核，外表的紋絡(luò)清晰、深沉，酷似那個(gè)打鬼的鐘馗的模樣兒，核里可能含有油脂吧，火旺，焰藍(lán)，耐燒的程度不亞于優(yōu)質(zhì)煤炭。蒸的饃、煮的飯出鍋之后，奶奶見我吃得美滋滋的，便笑著問道：“你嘗這飯食是不是有股仙桃味兒？”
那一座桃園，早在60多年前就消失了。我離家從戎后輾轉(zhuǎn)多地，多少往事都過眼云煙似的消散了，為什么到了晚年，又記起那個(gè)桃園了呢？這恐怕是緣于讀書。
田園詩祖陶潛在《桃花源記》里寫道，武陵漁人沿著桃花林行進(jìn)，“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入”，眼前便展開了一個(gè)“別有天地非人間”的絕美境界。此文確實(shí)好，可細(xì)想下去，總覺得有點(diǎn)兒玄虛，像是癡人說夢(mèng)。雖然“源”與“園”不同，但每每讀到《桃花源記》，我都會(huì)想起自家的那個(gè)桃園，覺得自己短暫的少年時(shí)代，福莫大焉，已經(jīng)是處于實(shí)實(shí)在在的如桃花源一般的桃園里了。
人生在世，讀書實(shí)在是好，既能開闊眼界、展望未來，也能在老年時(shí)憶起愈行愈遠(yuǎn)的往昔。美好的回憶，永遠(yuǎn)是滋潤(rùn)人心的。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年05月12日15版）
(1)請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，完成下列表格。
桃樹生長(zhǎng)過程 桃樹開花 ① 桃子成熟 果落入土
桃園往事 欣賞桃花 品嘗桃子 和伙伴們一起吃 ② ③ ④
(2)文中畫線句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)你從修辭角度簡(jiǎn)要賞析。
從北往南一株一株地?cái)?shù)，數(shù)到第九株，情況可就大不一樣了，桃子不僅碩大，味道也脆甜多汁，但它們外表沁綠，被葉兒嚴(yán)嚴(yán)遮裹，輕易是不亮相的。東風(fēng)偶爾掀開葉兒時(shí)，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩(wěn)。
(3)文章第 段引用了陶淵明的《桃花源記》中的語句，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(4)請(qǐng)聯(lián)系“靜靜的桃園”，結(jié)合全文說說你對(duì)“我都會(huì)想起自家的那個(gè)桃園，覺得自己短暫的少年時(shí)代，已經(jīng)是處于實(shí)實(shí)在在的如桃花源一般的桃園里了”這句話的理解。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
壺口風(fēng)云
楊聞?dòng)?br/>那年仲秋，我在一個(gè)陰晦的日子里趕往壺口。數(shù)里之外，耳際便有了沉雄厚重的喑嗚聲，是千萬條金蛇狂舞糾纏的風(fēng)聲？是鯨鯢相斗虎豹長(zhǎng)嘯的合音？是兵馬銜枚劍鳴不平胡笳咽悲？……細(xì)細(xì)聆聽，全似是而非，只像是天吟，是地籟，是起自宇宙深處的一個(gè)博大的心律。
②迅步登上安樂山的一方坪臺(tái)，自個(gè)兒便一介音符似的融入了足以消化萬類的一個(gè)旋律。這旋律起自那架棕褐色的巨型“豎琴”——壺口瀑布。瀑布的幅面扯寬了，一下拓至五十余丈，濁流從十多丈高的懸崖上飛撲而下，鮮洌的泥腥味里呈現(xiàn)一個(gè)旋轉(zhuǎn)、傾覆的世界。
③九曲連環(huán)瞬息粉碎，這是青藏高原、黃土高原自遠(yuǎn)方甩落而下的蠻橫的魂魄；萬里征程統(tǒng)一跌沉，這是就地蜿蜒的黃河從容掣動(dòng)的矯健腰肢。豎琴底部水浪翻蕩，迷離混沌，似乎地宮深處的雷庫在連連起爆，被炸翻了的渾濁水團(tuán)骎骎南射，狂如十萬箭鏃。箭疾則生逆風(fēng)，濕風(fēng)挽著縷縷云絮灌入峽谷，宛若銜尾溯進(jìn)的、挾帶著天河冷色的灰體蛟龍。黃河綽地南下，勢(shì)不可遏，蛟龍凌空北上，悠悠忽忽。電閃雷鳴之際，群龍戲海，云鶴游天，演示著崩塌震撼的非凡聲威。難怪，壺口早年就有“大龍門”之稱謂。
④抬眼朝縱深望去，北地沉郁，低低的云煙壓水來；兩面青崖，形同巨扼，卻不敢掐扼這長(zhǎng)驅(qū)而至逶迤而下的黃河。湍動(dòng)的瀑布仿佛是一個(gè)聲音：“是我將巍峨的秦晉山巖打磨成徑直朝天的利刃，排出了峻峭崢嶸的門框門檻！”自設(shè)“龍門”，高吟長(zhǎng)嘯，這是黃河自雪山、塞漠挺進(jìn)中原的“凱旋門”。
⑤黃河的美與力是坦蕩的，它不以凱旋門炫耀勝利，只用以示現(xiàn)元?dú)狻＞又械拿Ш榱饕姥沦x形，彎出一個(gè)虛空的、碩大無朋的馬蹄造型。巨龍綽地而長(zhǎng)吟，天馬凌空則無形，這天馬之蹄業(yè)已下踹，力逾千鈞，“壺口九里深，一年磨一針”，踹出的壺底堅(jiān)石萬丈，通接冥府。抬頭遠(yuǎn)眺，巨蹄似乎又正在全力奮起，不見奔馬揚(yáng)其鬃，惟見滔滔大河滅沒于蹄掌之下，這蹄，踩碎了西塞落日，踢散了孤煙大漠……
⑥時(shí)空的靜默與廓遠(yuǎn)，水量的泓浩與洶涌，在這里形成的是裂變與失衡，是殘酷而壯美的裂變，是豪邁而有序的失衡。云水沉浮之際，疾風(fēng)剪開了墨黑的朔云；動(dòng)靜切磋之間，驚濤拍擊著巍巍的呂梁山。萬象混沌，分明涵著勇氣、憤怒和犧牲；波抖浪漩，莫非是那“八陣圖”中了邪魔，撲朔不已?！坝碇嗡?，壺口始”（《水經(jīng)注》），這壺口是一派濁浪兼天、雷電匝地的戰(zhàn)場(chǎng)，是一座長(zhǎng)撲遠(yuǎn)赴、無從回頭的關(guān)隘，也是一幀不憚粉身碎骨、務(wù)必要納海入懷的精神寫意。
⑦黃河九曲萬里，于天地間成此一壺；壺傾其口，成此一瀑；上關(guān)天候，下涉地理的黃色飛瀑，幾為塵世一絕。在東方，許多酒壺上鐫刻有一句俗語：“醉里乾坤大，壺中日月長(zhǎng)?！弊笫椎摹胺诰啤?，右首的“西鳳”，老牌子烈酒，正是擁守于“壺口”的兩杯佳釀。雅室之壺待清客，天地之壺禮壯士。朝這里聚攏而來的，是際會(huì)風(fēng)云的健兒，是一系列前赴后繼、永遠(yuǎn)也斬不斷的強(qiáng)悍的生命……
選自《游目騁懷：中國(guó)最美的名家游記》
【游記·游蹤】
梳理游蹤，整理內(nèi)容。參照示例，在文中找出提示作者游蹤的詞語填寫在下面的橫線上。
“ ”→“ 登上安樂山的一方坪臺(tái)”→“ ”→“抬頭遠(yuǎn)眺”
【游記·景觀】
特別之地，特色之景。請(qǐng)你細(xì)讀②③兩段，概括壺口瀑布的特點(diǎn)。
【游記·語言】
別樣風(fēng)格，別樣效果。請(qǐng)品味下面語句，賞析其表達(dá)效果。
①湍動(dòng)的瀑布仿佛是一個(gè)聲音：“是我將巍峨的秦晉山巖打磨成徑直朝天的利刃，排出了峻峭崢嶸的門框門檻！”
②云水沉浮之際，疾風(fēng)剪開了重重墨黑的朔云；動(dòng)靜切磋之間，驚濤拍擊著巍巍的呂梁山。
【游記·情感】
有所游，有所感。本文表達(dá)了作者怎樣的情感？借助以下材料，結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行回答。
（游記）作者靠著自己的渾厚知識(shí)基礎(chǔ)和修養(yǎng)功底，摻入了豐富的想象，進(jìn)行了藝術(shù)的加工。自然美已經(jīng)提煉升華成一種精神的美，理想的美。
——梁衡
在梁衡的《壺口瀑布》中，他以一種飛躍的激情、壯美的意境和令人徹悟的人生哲理給我們帶來靈魂的震撼：“黃河博大寬厚，柔中有剛：挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！?br/>——鄔乾湖
閱讀下面短文，完成下面小題。
野曠天低樹
楊聞?dòng)?br/>①中年人在煩惱里常常懷念兒時(shí)，久住現(xiàn)代化的鬧市很容易回憶起田野上的風(fēng)景。西行入隴，身住蘭州，我忘不了我兒時(shí)的故土在關(guān)中，那是原野上到處分布著云團(tuán)一樣的綺麗大樹的關(guān)中……
②杏樹，早春里最先著花。仿佛是隱形的春神跨著來自日邊的嬌艷輕捷的一騎騎“駿馬”，當(dāng)先闖進(jìn)了曠野，通體的云霞之色與蹄下剛剛立起的麥苗兒同降同生，粉紅嫩綠，潔凈如洗。杏花展綻得疾速繁盛，褪落得也齊促徹底。待那小麥泛黃時(shí)，葉兒里時(shí)時(shí)亮開的杏兒也黃澄澄的，豐腴潤(rùn)澤，十分誘人。杏樹以粉紅、翠綠、澄黃之色彩將花葉果實(shí)鋪排在一個(gè)緊湊、簡(jiǎn)練的序列里，以悄無聲息的方式顯示著春之多情，春之浩茫。麥?zhǔn)罩?，使命已畢的杏樹僅余青葉，靜下來了，一直平靜到落葉之秋。
③洋槐，萬花凋謝它才開。在剛剛波蕩開來的綠色里，槐花一嘟嚕一嘟嚕素白似雪，雅秀高潔，清芬陣陣，鮮冽的氣氛夜靜時(shí)尤其襲人。這正是青黃不接、許多人家揭不開鍋的時(shí)候。有那盈盈新婦，捏一長(zhǎng)鉤挎一竹籃，拽彎帶刺的青枝，小心翼翼地采擷槐花，花串兒嗅之幽香，生啖之則微甜?；丶胰ゾ埔跃?，一笸籮白花撒上三五把麥面，敷霜敷粉，兩手和勻，爾后入籠捂蒸，熟時(shí)趁熱拌以少許油鹽，油香淡淡，花香微暖，筋實(shí)而耐嚼，妙不可言，村人便稱之為“麥飯”。陸游的“風(fēng)吹麥飯滿村香”，很切合關(guān)中的這一景況。鮮花白面，調(diào)料不宜重，火候不宜猛。新過門的小媳婦外表俊樣，是不是兼有內(nèi)秀？這春日里第一課就考個(gè)八九不離十了。槐從鬼，有鬼氣，其考試新婦之手段也相當(dāng)詭秘。
④柿樹，無疑是色調(diào)至為沉著的一種果樹。春深時(shí)節(jié)，它才將指甲蓋似的蠟黃花兒隱蔽在密葉里，不露色相，什么異味也沒有。有的玩童長(zhǎng)成棒小伙了，仍以為柿樹十年二十年不作花哩。經(jīng)夏而入秋，雁唳長(zhǎng)空，寒霄里殺下了嚴(yán)霜，碧綠的柿樹這才著火一樣旺烘起來，蠟黃花兒偷偷結(jié)下拳樣的青柿子先紅，紅燈籠一樣惹眼，接著是巴掌大的葉兒突然間洇染而紅透，整個(gè)碩大樹冠像是墜接在西海的殘陽，潑血一樣焚燒，潑血一樣紅?；鹁嬖诤谝估镒顭崃遥翗湓谇镆吧献顗延^。它是自然界的最后一抹成熟，是天地間所有綠色卷旗回營(yíng)的號(hào)令。
⑤杏樹掀開了春之裙裾，柿樹則收攬了繽紛的秋意，以杏花之粉紅為始，以柿葉之絳紅終局，既關(guān)乎人事，也正屬于造化的安排。
⑥蘭州市區(qū)里，我住六層樓，在最高層。東過馬路，是“寧臥”賓館，賓館外圍林木蔭蔭，內(nèi)部設(shè)施是相當(dāng)出色，自北京來的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，俱安排在那里?！皩幣P莊”，好漂亮的名兒，和平安恬，高枕無憂，有出塵脫世之意味。有一天，一進(jìn)城的菜農(nóng)忽然告訴我：“這地方以前是莊稼地，村名叫‘牛臥莊’，后來改名兒時(shí)動(dòng)了一個(gè)字?！币蛔种埔?，截然形成的是兩重境界，何況我是遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，從戎西上千余里呢！回得家來，俯倚陽臺(tái)，我又一次眺望那個(gè)賓館，自“寧臥莊”往東，在那黃河投奔而去的遠(yuǎn)方，便有我的故鄉(xiāng)，思絮如云，我又想起了鄉(xiāng)村原野上一株株的大樹……
⑦——這幾樣樹，花果枝葉動(dòng)不動(dòng)被人攀折，立身多艱，軀干是怎么也射不高長(zhǎng)不直，形貌不揚(yáng)，繩墨成性的木匠們也便不屑為顧；匠人不屑，反而能長(zhǎng)命高壽。田壟、井臺(tái)、河道旁邊，一株株龍干虬姿，偃蹇（yǎn jiǎn，驕傲；盛氣凌人。），倔強(qiáng)，默默然佇立于野。乍然看去，僂腰俯首，又一如閱世頗深的老人。老人自有老人的信念：饑饉歲月兮新樹繁花，風(fēng)骨彌剛；接濟(jì)人世兮不拘一格，丑又何妨！
⑧我的兒女們自小從城市里長(zhǎng)大，日后不論有多大的滄桑變遷，他們也不會(huì)有這樣一頁寥廊而富于野性的回憶了。失卻此憶，在他們是有幸呢，還是不幸？
（選自《現(xiàn)代名家寫景散文》有刪節(jié)）
用簡(jiǎn)潔的語言概括文章所寫的內(nèi)容。
文中的柿樹有什么特點(diǎn)？請(qǐng)概括。
文章第②段畫線句是一個(gè)形象生動(dòng)的比喻句，分析比喻的本體、喻體及寫出了杏花的什么特點(diǎn)。
文章最后一句“失卻此憶，在他們是有幸呢，還是不幸？”你覺得作者的答案是什么？說說你的理由。
答案
1．①韌勁十足，切割石崖 ②清瑩甘潤(rùn)，清心明眸。 2．陳毅的詩作，以中華民族百年屈辱歷史為背景，熱情洋溢地歌頌了共產(chǎn)黨在延安領(lǐng)導(dǎo)的八年艱苦卓絕的抗戰(zhàn)。 3．刪去加點(diǎn)部分后，全句就只是對(duì)清涼山上“炸彈頻落”的概括描寫，缺少了用細(xì)節(jié)、比喻、對(duì)比等手法對(duì)轟炸后慘狀的細(xì)膩形象描繪，大大削弱了對(duì)日本侵略者罪惡的揭露。 4．作者先整體交代清涼山“兀然而起”和“地近鬧市”的特點(diǎn)，接著從俯視和遠(yuǎn)眺兩個(gè)角度具體描繪美景。這樣描寫使景物由近及遠(yuǎn)鋪展開來，頗有層次感。 5．①追憶共產(chǎn)黨人讓整座清涼山投入到拯救古老中華民族的艱苦斗爭(zhēng)的那段歷史，表達(dá)了作者的無比敬仰之情。②從清涼山的歷史沿革中，讓人更好地回顧既往，清晰地展望未來。③明白共產(chǎn)黨人賡續(xù)的偉業(yè)是當(dāng)今中華民族步入了清涼、和諧的升平境界的原因。
【解析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。
根據(jù)第②段“而延河，并不好惹，它以亙古不移的韌勁。將石岸切割得棱崢奇峻”可知，河的特點(diǎn)是韌勁十足，切割石崖；
根據(jù)第 段“定痂泉的水，可清心，可明眸，能讓人冷靜地回顧既往，也能更清晰地展望未來”可知，定痂泉清瑩甘潤(rùn)，清心明眸。
2．本題考查對(duì)句子含義的理解。
聯(lián)系上下文可知，“陳毅的詩作”指的是第⑤段“百年積弱嘆華夏，八載干戈仗延安。試問九州誰做主？萬眾矚目清涼山?！彼^“百年積弱”，是指1840年6月開始的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為起點(diǎn)的一連串的列強(qiáng)侵略，從而國(guó)力衰弱，民不聊生，國(guó)家地位垂糜不堪：“八載干戈”是指八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。故文中句子“以真實(shí)遼遠(yuǎn)的歷史背景”就是以中華民族百年屈辱歷史為背景:“襯托出清涼山在抗戰(zhàn)時(shí)期的巍然英姿”就是指陳毅的詩作熱情洋溢地歌頌了共產(chǎn)黨在延安領(lǐng)導(dǎo)的八年艱苦卓絕的抗戰(zhàn)，襯托了清涼山在抗戰(zhàn)時(shí)期的重要地位。
3．本題考查詞句的賞析。
加點(diǎn)部分“雕梁橫飛，‘火焰山’簡(jiǎn)直要取代‘清涼山’了”，體現(xiàn)出前面“炸彈頻落”的殘酷畫面和慘狀，是對(duì)日本侵略者罪惡行徑的揭露，體現(xiàn)了作者對(duì)日本侵略者的痛恨。刪去加點(diǎn)部分后，全句就變成了“延河畔的這座清涼山上也是炸彈頻落”缺少對(duì)清涼山被日軍轟炸后慘狀的細(xì)膩、形象描繪，這樣讀者就很難真實(shí)感受日本侵略者的罪惡，不能很好地激起讀者對(duì)日本侵略者的憎恨之情。
4．本題考查從描寫角度賞析句子。
第⑦段中“兀然而起的清涼山，地近鬧市，卻又隔水過岸，彼岸那喧囂的市聲雖是不甚可聞，街上人影卻是歷歷口數(shù)”一句先是近景描寫，整體交代清涼山“兀然而起”和“地近鬧市”的特點(diǎn)；接著第⑦段“自岸上注目鬧市，頗有立身于蓬萊閣觀望海市蜃樓的味兒”一句和“縱目遠(yuǎn)眺，可盡覽延安勝景南面鳳凰山的草木房舍，左首嘉嶺山的旭日寶塔，蜿蜒于山川谷壑間的滔滔延水，商鋪炊煙，市巷車馬，幾乎無一遺漏”一句則是描寫遠(yuǎn)處的景象。分別從俯視和遠(yuǎn)眺兩個(gè)角度具體細(xì)致地描繪清涼山的美景。如此一來使景物描寫更具有層次感，十分生動(dòng)。
5．本題考查理解文章內(nèi)容和句段作用分析。
根據(jù)第④段“好景再奇，也就是個(gè)景觀。是共產(chǎn)黨人來到了延安，這才一更故轍，讓整座清涼山投入了拯救古老的中華民族的艱苦斗爭(zhēng)”可知，作者從這里由前面的寫景，轉(zhuǎn)入到寫抗戰(zhàn)時(shí)期的清涼山，目的是追憶共產(chǎn)黨人讓整座清涼山投入到拯救古老中華民族的艱苦斗爭(zhēng)的那段歷史，第⑤段“陳毅的詩作，以真實(shí)遼遠(yuǎn)的歷史背景，襯托出清涼山在抗戰(zhàn)時(shí)期的魏然英姿”表達(dá)了作者對(duì)共產(chǎn)黨在延安領(lǐng)導(dǎo)的八年艱苦卓絕的抗戰(zhàn)的無比敬仰之情；
根據(jù)第 段“定痂泉的水，可清心，可明眸，能讓人冷靜地回顧既往，也能更清晰地展望未來。這水，莫非是從清涼境界中沁出的精髓”可知，作者寫抗戰(zhàn)時(shí)期的清涼山，是想從清涼山的歷史沿革中，讓人更好地回顧既往，清晰地展望未來。
根據(jù)第 段“我在琢磨：善良勤奮的中華民族，究竟是怎樣步入了清涼、和諧的升平境界呢？”和第⑧段“在陜北，共產(chǎn)黨人賡續(xù)了開天辟地的偉業(yè)，率領(lǐng)著中華民族，進(jìn)行了更加艱苦卓絕的奮斗”可知，一問一答之中，作者寫抗戰(zhàn)時(shí)期的清涼山，是想讓讀者明白“當(dāng)今中華民族步入了清涼，和諧的升平境界”的原因就是“共產(chǎn)黨人賡續(xù)了開天辟地的偉業(yè)”；
6．示例：這句話意在強(qiáng)調(diào)“我”沒人關(guān)心照顧、沒人陪伴的寂寞，引出下文寫“我”在井臺(tái)四周杏蔭下所獲得的快樂，為突出大叔對(duì)“我”的關(guān)愛做鋪墊。（意思對(duì)即可） 7．示例：這句話運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出鳥兒聚集在熟透的黃杏周圍，盡情享受開裂黃杏美味的情景，表達(dá)了作者對(duì)這一溫馨美好畫面的喜愛之情。（意思對(duì)即可） 8．（1）在第④段和第⑤段之間。
（2）示例：杏蔭給“我”帶來的清涼；杏蔭給“我”帶來的快樂；大叔給“我”的關(guān)愛呵護(hù)。（意思對(duì)即可） 9．示例：第⑧段：“踮起腳尖大聲回應(yīng)”表明“我”努力想讓大叔知道“我”會(huì)聽從他的關(guān)照，表現(xiàn)了“我”對(duì)他的理解和感激。第⑨段：“四野茫茫，烈日炎炎”映襯著大叔“疲憊細(xì)瘦的身影”，暗示大叔生活艱辛，體現(xiàn)了“我”對(duì)他的憐惜之情；第⑩段“身影漸漸地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了……”，寫出“我”目送大叔漸行漸遠(yuǎn)的情景，表達(dá)了“我”對(duì)他的感激與不舍之情。第 段：寫“我”重回杏蔭之下，似又聽到大叔的叫賣聲，說明“我”至今仍會(huì)想起大叔，表達(dá)了“我”對(duì)他的感激與懷念之情。（意思對(duì)即可）
【導(dǎo)語】《杏蔭井臺(tái)》充滿生活氣息。作者以井臺(tái)杏蔭為場(chǎng)景，串聯(lián)起童年夏收時(shí)的寂寞、杏蔭下的愜意，以及與賣羊肉大叔的溫暖邂逅。文字質(zhì)樸，生動(dòng)勾勒出鄉(xiāng)村圖景，借回憶抒發(fā)對(duì)童年時(shí)光、淳樸鄉(xiāng)情的眷戀，平凡日常中蘊(yùn)含真摯情感，喚起讀者對(duì)純真歲月的共鳴。
6．本題考查句段作用分析。
根據(jù)第②段“村巷里，我常常忙亂地跑來跑去，因?yàn)楦改柑?，父母?duì)我們這些七八歲孩童的吃、穿、玩、睡，是顧不得關(guān)心照顧了”可知，“我”因父母無暇顧及而無人關(guān)心照顧，內(nèi)心充滿寂寞。又根據(jù)“田地里，我常常去撿拾遺落的麥穗兒，身邊也沒人陪伴著，就我自己，撿不了幾穗，便在烈日下伸懶腰，打哈欠，瞌睡就漫上來了”可知，“我”在撿麥穗時(shí)形單影只，無人作陪，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“我”的寂寞。正因如此寂寞，所以“我”去井臺(tái)四周杏蔭下尋找快樂，從而引出下文第⑤段“他拍拍雙手，提起我的小衫兒抖了抖塵土，給我搭在肩膀上”“算啦，咱倆交個(gè)朋友吧，這個(gè)送給你啦”相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)也為突出大叔對(duì)“我”的關(guān)愛做了鋪墊。
7．本題考查賞析重要語句。
根據(jù)第③段“鳥兒們聚集在黃杏周圍，默契地看著杏兒的裂縫處”可知，“默契”一詞賦予鳥兒們?nèi)说那楦泻托袨椋\(yùn)用了擬人的修辭手法，將鳥兒們的狀態(tài)生動(dòng)展現(xiàn)出來，仿佛它們像人一樣有著共同的心思和行動(dòng)。再根據(jù)“裂縫的杏兒就像敞開大門的金黃色寶庫”可知，這里把裂縫的杏兒比作敞開大門的金黃色寶庫，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地描繪出黃杏裂開后，那誘人的樣子，如同寶庫般吸引著鳥兒。從“一瞬間，鳥兒們便開始盡情地享受開裂黃杏那甜甜的味道”能看出，作者通過這樣的修辭，把鳥兒聚集在熟透的黃杏周圍，盡情享受美味的情景刻畫得十分生動(dòng)。而作者對(duì)這一畫面的細(xì)致描繪，也充分表達(dá)了其對(duì)這溫馨美好畫面的喜愛之情 。
8．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與句段作用分析。
（1）根據(jù)第④段“‘臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！’地頭南邊塵土飛揚(yáng)的土路上，走著一個(gè)右臂攜著平底筐的大叔，走幾步就喊幾聲，唱歌一樣好聽。聽著大叔的喊聲，我也在心里想著那羊肉的味道。我咽了口唾沫，倏地站起身來”可知，這段描述了“我”聽到賣臘炙羊肉大叔的吆喝聲后產(chǎn)生了渴望，并且有了行動(dòng)的準(zhǔn)備。而“懷著對(duì)臘炙羊肉的渴望，沖著大叔吆喝聲的方向，我跑著斜穿過麥茬地，朝土路上截了過去……”這段文字正好承接了上文“我”的渴望，引出下文“我”與大叔相遇的情節(jié)，所以應(yīng)放在第④段和第⑤段之間。
（2）根據(jù)第②段“麥黃時(shí)節(jié)，杏兒也黃了，杏蔭給我?guī)砹饲鍥觥笨芍?，“杏蔭”的意蘊(yùn)之一是給“我”帶來清涼，在炎熱的麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，為“我”提供了一個(gè)涼爽的去處。
根據(jù)第③段“在這杏蔭之下，我獲得了很多快樂。綻開一領(lǐng)破草席，脫下布鞋一扣當(dāng)枕頭，伴著杏蔭帶來的清涼，我仰面朝天就躺下了……常常是一覺醒來，周圍三三兩兩，會(huì)跌落許多熟透了的黃杏兒”可知，“杏蔭”是“我”獲得快樂的地方，“我”在這里睡覺、吃杏，享受著愜意的時(shí)光，所以“杏蔭”還代表著給“我”帶來的快樂。
根據(jù)第⑦段“‘就在杏蔭下玩兒，杏蔭下涼快，大人離得遠(yuǎn)，又正忙著，你別跑得太遠(yuǎn)，照顧好自己，就在杏蔭下玩兒噢’”可知，大叔關(guān)心“我”，讓“我”在杏蔭下玩耍，因?yàn)檫@里涼快且能讓“我”不遠(yuǎn)離大人的視線，便于照顧自己。所以“杏蔭”還蘊(yùn)含著大叔對(duì)“我”的關(guān)愛呵護(hù)。
9．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與情感概括。
根據(jù)第⑧段“‘好——的！’我踮起腳尖大聲回應(yīng)他”可知，“我”以踮腳大聲回應(yīng)這種方式，是想讓大叔清楚“我”會(huì)遵循他的叮囑，從中能看出“我”對(duì)大叔關(guān)照的理解，以及內(nèi)心對(duì)大叔的感激。
根據(jù)第⑨段“四野茫茫，烈日炎炎，映襯著他趕路時(shí)疲憊細(xì)瘦的身影”可知，“四野茫茫，烈日炎炎”的惡劣環(huán)境，與大叔“疲憊細(xì)瘦的身影”形成映照，這讓“我”感受到大叔生活的不易，體現(xiàn)出“我”對(duì)大叔的憐惜。
根據(jù)第⑩段“我一直站在那里，眼睛一直盯著大叔，看著他的身影漸漸地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了……”可知，“我”一直注視著大叔，直至他身影遠(yuǎn)去，這一行為展現(xiàn)出“我”對(duì)大叔離去的不舍，也飽含著對(duì)大叔的感激。
根據(jù)第 段“又是新一年杏黃麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，我又一次佇立在那片杏蔭之下?！D炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！’地平線上的熱風(fēng)，似又將那有些沙啞的吆喝聲隱隱約約地傳了過來”可知，在新一年的相同場(chǎng)景下，“我”仿佛又聽到大叔的叫賣聲，表明大叔給“我”留下深刻印象，“我”一直記著大叔，體現(xiàn)出“我”對(duì)大叔的感激與懷念。
10．(1) 桃花落而坐果 看螞蟻爬坑救螞蟻 見野兔啃桃 拾桃核當(dāng)柴禾
(2)運(yùn)用擬人的修辭手法，“持重”“沉穩(wěn)”等詞語將桃子人格化，賦予了桃子人的性格特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫出了第九株桃樹上桃子藏于葉間不輕易外露的狀態(tài)，體現(xiàn)出其低調(diào)、內(nèi)斂的特點(diǎn)，也表達(dá)出作者對(duì)這些桃子的喜愛之情
(3)①內(nèi)容上，通過引用陶淵明《桃花源記》中描繪的美好卻略顯玄虛的世外桃源，與自家實(shí)實(shí)在在的桃園形成對(duì)比，突出自家桃園雖然平凡普通，但承載著自己少年時(shí)代諸多真實(shí)、美好的回憶，是實(shí)實(shí)在在能觸摸到的美好所在。②結(jié)構(gòu)上，起到了承上啟下的過渡作用，承接上文對(duì)自家桃園往事的回憶，引出下文關(guān)于讀書能讓人回憶往昔、滋潤(rùn)人心的感悟，使文章銜接自然，行文流暢。③情感上，借《桃花源記》進(jìn)一步升華了對(duì)自家桃園的懷念之情以及對(duì)那段少年時(shí)光的珍視之感。
(4)“靜靜的桃園”承載著作者少年時(shí)代諸多美好的回憶，在那個(gè)貧窮的鄉(xiāng)村，桃園里有絢麗的桃花可欣賞，有美味的桃子可供品嘗，有有趣的螞蟻可供逗弄，還有罕見的野兔可供觀賞，即便桃子熟透落地腐化后，拾桃核當(dāng)柴禾的過程也充滿了生活氣息。雖然它不像《桃花源記》里描繪的那般如夢(mèng)如幻、與世隔絕，充滿著神秘色彩，但它是真實(shí)存在于作者少年生活中的美好樂園，給予了作者實(shí)實(shí)在在的快樂與幸福，所以作者覺得自己少年時(shí)代身處這如桃花源一般的桃園里，是莫大的福氣，表達(dá)了作者對(duì)那段美好少年時(shí)光以及承載著這些美好回憶的桃園的深深懷念與珍視之情。
【導(dǎo)語】《靜靜的桃園》通過回憶童年時(shí)期與桃園的種種情感交集，描繪了一幅溫馨的田園生活畫卷。文章運(yùn)用了細(xì)膩生動(dòng)的描寫，例如對(duì)桃樹開花結(jié)果、野兔覓食等情景的描述，展現(xiàn)了自然之美與淳樸民風(fēng)。作者結(jié)合《桃花源記》的引用，表達(dá)了對(duì)童年田園生活的深切懷念，并將其與理想的“桃花源”意境對(duì)應(yīng)起來，揭示了深遠(yuǎn)的情感意義，兼具詩意與哲理。
【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解。
第一空：根據(jù)第③段中“桃花落而坐果，毛桃由小而大，生長(zhǎng)迅速”可知，描述了桃樹在開花之后的生長(zhǎng)階段變化，先是花謝了然后開始結(jié)果。據(jù)此可概括為：桃花落而坐果。
第二空：根據(jù)第⑤段中“我則騎在樹丫上看小人書，然后蹲在樹底下玩耍，挖一個(gè)碗口大、尺把深的坑兒，捉幾只小螞蟻丟進(jìn)坑里。螞蟻轉(zhuǎn)上幾圈，發(fā)現(xiàn)沒有出路，就沿著筆陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是體力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我見它們可憐，就拔一根節(jié)節(jié)草插在坑沿，攀著草稈，螞蟻終于上到地面了”可知，敘述了作者在桃園里玩耍時(shí)看到螞蟻被困在坑中，出于憐憫幫助螞蟻爬坑的這一具體往事。據(jù)此可概括為：看螞蟻爬坑救螞蟻。
第三空：根據(jù)第⑥段“偶爾朝南眺望，發(fā)現(xiàn)不知從何處來的一只野兔……我大概今生今世也見不到這樣頎長(zhǎng)、精神的野兔”可知，作者在桃園南畔看到野兔吃桃的情景，這也是桃園生活里獨(dú)特的記憶片段。據(jù)此可概括為：見野兔啃桃。
第四空：根據(jù)第⑦段中“熟透的桃子無人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃樹底下是一層干透了的褐色的桃核。這個(gè)時(shí)候，奶奶就拎個(gè)筐兒進(jìn)桃園來了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充當(dāng)柴禾”以及第 段“桃核攬回家里，直接擱在灶房里燒飯”可知，作者回憶了和奶奶一起在桃園拾桃核，并且把桃核拿回家當(dāng)柴禾燒飯的往事。據(jù)此可概括為：拾桃核當(dāng)柴禾。
（2）本題句子賞析。
根據(jù)第③段中“從北往南一株一株地?cái)?shù)，數(shù)到第九株，情況可就大不一樣了，桃子不僅碩大，味道也脆甜多汁，但它們外表沁綠，被葉兒嚴(yán)嚴(yán)遮裹，輕易是不亮相的。東風(fēng)偶爾掀開葉兒時(shí)，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩(wěn)”可知，這句話運(yùn)用了擬人修辭。“持重”“沉穩(wěn)”本是用來形容人的詞，這里用在桃子身上，就是把桃子人格化了。它生動(dòng)地展現(xiàn)出第九株桃樹上的桃子被葉子遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不輕易露出來的樣子，就好像人一樣低調(diào)、內(nèi)斂，不急于展現(xiàn)自己。表達(dá)出了作者對(duì)第九株桃樹上這些桃子的由衷喜愛之情，讓讀者能深切地感受到作者與桃園以及桃子之間那種深厚又獨(dú)特的情感聯(lián)系。
（3）本題考查句段作用。
在文章第 段中，引用《桃花源記》中“林盡水源，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入”等語句，構(gòu)建出一個(gè)如夢(mèng)如幻、充滿詩意與神秘色彩的理想世界。然而，這個(gè)世界是虛幻的、難以觸及的。而作者筆下的桃園，根據(jù)第②段“三十多株桃樹一般高矮，兩兩相對(duì)，從北向南排列成整齊的兩行”這般真實(shí)質(zhì)樸的存在。在桃園里有著“我和伙伴們品嘗桃子”“看螞蟻爬坑救螞蟻”等平凡卻珍貴的回憶。通過對(duì)比，鮮明地突出了自家桃園雖無《桃花源記》中那般奇幻美妙的意境，但有著作者少年時(shí)期實(shí)實(shí)在在的歡樂、好奇與感動(dòng)，是充滿人間煙火氣的美好承載地。
從結(jié)構(gòu)來看，上文詳細(xì)敘述了桃園中的各種往事，根據(jù)第④段“桃熟時(shí)節(jié)，常在一起玩耍的幾個(gè)伙伴來到桃園，瞅著北畔樹頭累累的桃子……再經(jīng)過北畔的桃樹時(shí)，對(duì)方才留戀過的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地護(hù)著衣襟”等一系列在桃園里發(fā)生的故事。而此段引用之后，根據(jù)第 段“人生在世，讀書實(shí)在是好，既能開闊眼界、展望未來，永遠(yuǎn)是滋潤(rùn)人心的”可知，文章開始議論。所以，引用的語句恰當(dāng)?shù)爻薪恿藢?duì)桃園的回憶內(nèi)容，又自然地引出了關(guān)于讀書感悟的下文，使文章的敘述脈絡(luò)清晰，過渡自然流暢。
情感表達(dá)上，《桃花源記》所描繪的理想境界是人們心中對(duì)美好世界的一種向往。而作者在回憶自家桃園時(shí)，本就飽含著對(duì)少年時(shí)光的懷念與眷戀。當(dāng)引入《桃花源記》后，這種情感得到了進(jìn)一步的升華。作者意識(shí)到自己少年時(shí)的桃園生活，雖不像《桃花源記》那般被千古傳頌的美好，但在自己心中同樣珍貴無比，更加深了對(duì)那段桃園時(shí)光的珍視以及對(duì)往昔歲月一去不復(fù)返的感慨與懷念之情。
（4）本題考查詞句理解。
根據(jù)第②段中“三十多株桃樹一般高矮，兩兩相對(duì)，從北向南排列成整齊的兩行……村南的一大片天地似乎也一下子明亮了許多”可知，桃園里桃花盛開時(shí)的絢爛景象，那整齊又明麗的桃花讓整個(gè)村南都變得明亮起來，這是作者少年時(shí)代能欣賞到的美好畫面，是桃園帶來的視覺享受。
根據(jù)第③段中“從北往南一株一株地?cái)?shù)，數(shù)到第九株，情況可就大不一樣了，桃子不僅碩大，味道也脆甜多汁，但它們外表沁綠，被葉兒嚴(yán)嚴(yán)遮裹，輕易是不亮相的。東風(fēng)偶爾掀開葉兒時(shí)，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩(wěn)”可知，寫出了桃園中桃子的誘人滋味以及它們藏于葉間的獨(dú)特形態(tài)。在結(jié)合第④段中“桃熟時(shí)節(jié)，常在一起玩耍的幾個(gè)伙伴來到桃園，瞅著北畔樹頭累累的桃子……剛咬得一口，立馬就大聲叫好”可知，則展現(xiàn)了作者和伙伴們品嘗桃子時(shí)的歡樂場(chǎng)景，那美味的桃子給少年時(shí)期的作者帶來了味覺上的滿足與快樂。
根據(jù)第⑤段中“我則騎在樹丫上看小人書，然后蹲在樹底下玩耍…… 我見它們可憐，就拔一根節(jié)節(jié)草插在坑沿，攀著草稈，螞蟻終于上到地面了”可知，呈現(xiàn)出作者在桃園里玩耍時(shí)救助螞蟻的有趣經(jīng)歷，讓桃園充滿了童真童趣，是作者少年時(shí)光里獨(dú)特的歡樂記憶。
根據(jù)第⑥段中“偶爾朝南眺望，發(fā)現(xiàn)不知從何處來的一只野兔……我大概今生今世也見不到這樣頎長(zhǎng)、精神的野兔”可知，在桃園中還能看到野兔吃桃這樣稀罕又有意思的景象，為少年生活增添了別樣的色彩。
根據(jù)第⑦段中“熟透的桃子無人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃樹底下是一層干透了的褐色的桃核。這個(gè)時(shí)候，奶奶就拎個(gè)筐兒進(jìn)桃園來了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充當(dāng)柴禾”以及第 段中“桃核攬回家里，直接擱在灶房里燒飯”可知，描述了拾桃核以及用桃核燒飯的生活場(chǎng)景，雖然平凡但充滿生活氣息，也是桃園留給作者的獨(dú)特記憶。
《桃花源記》描繪了一個(gè)“林盡水源，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入”，這般如夢(mèng)如幻、與世隔絕且?guī)в猩衩厣实睦硐胧澜?。而作者家的桃園，是實(shí)實(shí)在在存在于鄉(xiāng)村中的，沒有那般奇幻的意境，它只是鄉(xiāng)村生活的一部分，根據(jù)第①段中“村子南部地勢(shì)偏低，莊稼不肯長(zhǎng)，那里便有我家的一個(gè)桃園”可知，是基于現(xiàn)實(shí)土地環(huán)境而存在的。但恰恰是這樣平凡普通的桃園，卻裝滿了作者少年時(shí)代實(shí)實(shí)在在的生活點(diǎn)滴，承載著各種真實(shí)的快樂與幸福，成為了作者少年生活里的美好樂園。
正因?yàn)樘覉@承載了如此多珍貴的回憶，所以作者才會(huì)覺得“自己短暫的少年時(shí)代，已經(jīng)是處于實(shí)實(shí)在在的如桃花源一般的桃園里了”，這里表達(dá)出作者對(duì)那段美好少年時(shí)光的深深懷念，懷念在桃園里經(jīng)歷的每一件事、看到的每一處景。同時(shí)，也體現(xiàn)了作者對(duì)承載這些美好回憶的桃園的珍視之情，即便歲月流轉(zhuǎn)，那些在桃園里的過往都成為了作者心中無比珍貴、難以忘懷的寶藏，每一次回想起來都滿含著眷戀與感慨。
11． 數(shù)里之外 抬眼朝縱深望去 12．聲響震天，氣勢(shì)宏大 13．示例：①運(yùn)用了擬人的修辭手法，傳神地寫出了壺口瀑布?xì)馔躺胶拥臍鈩?shì)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心受到了巨大的震撼，并由衷地贊嘆。②運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式節(jié)奏感更強(qiáng)，使讀者更真切的感受到了壺口瀑布所爆發(fā)出來的威力，讓人有身臨其境之感。 14．這篇游記用形象生動(dòng)的語言細(xì)致地描繪了壺口瀑布雄壯、磅礴氣勢(shì)，表達(dá)了作者對(duì)其的贊美之情，最后作者將這種感情升華，表達(dá)了對(duì)“際會(huì)風(fēng)云的健兒，是一系列前赴后繼、永遠(yuǎn)也斬不斷的強(qiáng)悍的生命”的贊美和偉大民族精神的歌頌。
【分析】11．此題考查的是對(duì)文章的梳理。這是一篇游記，按照作者的行蹤和視角的轉(zhuǎn)換來安排。首先開頭第一段中“數(shù)里之外”點(diǎn)明了作者的位置，接下來第二段中“登上安樂山的一方坪臺(tái)”暗示了地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，接著在第④段中“抬眼朝縱深望去”，交代了作者此時(shí)的視角，最后第⑤段中作者又將視角變?yōu)椤疤ь^遠(yuǎn)眺”。據(jù)此理解作答。
12．此題考查的是對(duì)文章的理解。結(jié)合要求細(xì)讀第②③段，捕捉關(guān)鍵詞句加以概括。從“濁流從十多丈高的懸崖上飛撲而下”“旋轉(zhuǎn)、傾覆的世界”“瞬息粉碎”“水浪翻蕩，迷離混沌，似乎地宮深處的雷庫在連連起爆，被炸翻了的渾濁水團(tuán)骎骎南射，狂如十萬箭鏃”“勢(shì)不可遏”等句子中我們可以看出壺口瀑布非凡的氣勢(shì)，從“足以消化萬類的一個(gè)旋律”“電閃雷鳴之際”“演示著崩塌震撼的非凡聲威”等句子中可以感受其巨大的聲響。據(jù)此理解作答。
13．此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。
①句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“是我將巍峨的秦晉山巖打磨成徑直朝天的利刃，排出了峻峭崢嶸的門框門檻”這是一句豪壯的誓言，生動(dòng)形象地寫出了瀑布那種勢(shì)不可遏的氣勢(shì)和豪情，表達(dá)了作者對(duì)壺口瀑布的崇敬和贊美。
②句采用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，有氣勢(shì)，表現(xiàn)了壺口瀑布無比巨大的力量和氣勢(shì)。
14．此題考查的是對(duì)文章的理解和感悟。綜合文章內(nèi)容和鏈接材料，作者以游記的形式記敘了自己游覽壺口瀑布時(shí)的所見、所聞、所感，表現(xiàn)了壺口瀑布博大的氣勢(shì)，表達(dá)了作者對(duì)其由衷的贊美。因?yàn)橛斡浿械摹白匀幻酪呀?jīng)提煉升華成一種精神的美，理想的美”，在文章結(jié)尾“朝這里聚攏而來的，是際會(huì)風(fēng)云的健兒，是一系列前赴后繼、永遠(yuǎn)也斬不斷的強(qiáng)悍的生命”一句中我們還可以感受到作者此時(shí)已經(jīng)將歌頌的對(duì)象擴(kuò)大了，他聯(lián)想到了我們的民族，聯(lián)想到了那些堅(jiān)強(qiáng)不屈的強(qiáng)悍的生命，這些都是值得我們?nèi)ジ璩摹?br/>15．通過對(duì)關(guān)中原野上杏樹、洋槐和柿樹的回憶，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)原野的懷念、對(duì)和平安恬生活的向往（對(duì)自然的熱愛）。（意思對(duì)即可） 16．（1）色調(diào)至為沉著。
（2）果實(shí)、樹冠紅透，在秋野上最壯觀。（或者“是自然界的最后一抹成熟”，或者“所有綠色卷旗回營(yíng)的號(hào)令”。）（意思對(duì)即可） 17．本體：杏樹著花的過程（杏樹著花）；喻體：春神跨著“駿馬”，闖進(jìn)曠野。（把杏樹著花比喻成春神跨著來自日邊的嬌艷輕捷的一騎騎“駿馬”闖進(jìn)曠野，）寫出了杏花的鮮亮和開得早、開得迅速的特點(diǎn)。 18．失卻此憶，在他們是不幸。因?yàn)殛P(guān)中原野充滿生命的活力，沒有原野上那“寥廊而富于野性的回憶”，就失去了一種寶貴的精神財(cái)富，所以是不幸的。（意思對(duì)即可。）
【解析】15．本題考查概括文章內(nèi)容。第2-5段是對(duì)關(guān)中原野上杏樹、洋槐和柿樹的回憶，第1段和最后三段表達(dá)的是作者的情感，“中年人在煩惱里常常懷念兒時(shí)，久住現(xiàn)代化的鬧市很容易回憶起田野上的風(fēng)景”“我忘不了我兒時(shí)的故土在關(guān)中，那是原野上到處分布著云團(tuán)一樣的綺麗大樹的關(guān)中”“在那黃河投奔而去的遠(yuǎn)方，便有我的故鄉(xiāng)，思絮如云，我又想起了鄉(xiāng)村原野上一株株的大樹”“失卻此憶，在他們是有幸呢，還是不幸”表達(dá)的是作者對(duì)故鄉(xiāng)原野的懷念、對(duì)和平安恬生活的向往（對(duì)自然的熱愛）。
16．本題考查理解文章內(nèi)容。文章寫柿樹集中在第4段，“柿樹，無疑是色調(diào)至為沉著的一種果樹”寫柿樹的色調(diào)至為沉著；“碧綠的柿樹這才著火一樣旺烘起來，蠟黃花兒偷偷結(jié)下拳樣的青柿子先紅，紅燈籠一樣惹眼，接著是巴掌大的葉兒突然間洇染而紅透，整個(gè)碩大樹冠像是墜接在西海的殘陽，潑血一樣焚燒，潑血一樣紅。火炬在黑夜里最熱烈，柿樹在秋野上最壯觀”寫柿樹的果實(shí)、樹冠紅透，在秋野上最壯觀；“它是自然界的最后一抹成熟，是天地間所有綠色卷旗回營(yíng)的號(hào)令”寫柿樹是自然界的最后一抹成熟，是天地間所有綠色卷旗回營(yíng)的號(hào)令。
17．本題考查對(duì)比喻修辭手法的理解。劃線句把杏樹著花的過程比作春神跨著“駿馬”闖進(jìn)曠野，因此本體是杏樹著花的過程（杏樹著花），喻體是春神跨著“駿馬”，闖進(jìn)曠野?！巴w的云霞之色”“粉紅嫩綠，潔凈如洗”寫出了杏花的鮮亮特點(diǎn)，“輕捷”“當(dāng)先闖進(jìn)”“同降同生”寫出了杏花開得早、開得迅速的特點(diǎn)。
18．本題考查理解作者情感態(tài)度。結(jié)合文章主旨回答。對(duì)關(guān)中原野寥廊而富于野性的回憶代表的是一種對(duì)和平安恬生活的向往，對(duì)自然的熱愛，是一種精神上的財(cái)富。而“我的兒女們自小從城市里長(zhǎng)大”，缺少的正是這樣一種生活閱歷，失去的是正是這樣一種寶貴的精神財(cái)富，所以是不幸的。

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