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中考語文散文閱讀賞練-----謝宗玉散文
閱讀《一棵奇怪的樹》，回答下列小題。
一棵奇怪的樹
謝宗玉
①在瑤村，棕樹算得上是最特立獨行的了。
②每一棵棕樹都瘦瘦的站得很直。一根主桿上去，千手佛般的葉子全聚在樹冠。每一柄葉子都寬寬闊闊的，砍下來，稍稍修剪，便是一柄蒲扇。棕樹的樣子很像一枝擎立的闊荷，按理說，它應該有女子的模樣，可怎么看，都看不出女子那份嫵媚來。
③春天黯雨夾著東風，夏季暴雨夾著南風，瑤村所有的植物，都在風雨中哆嗦顫抖。風雨過后，幾乎沒有哪種植物不丟枝棄葉，傷痕累累，有些甚至夭折了。唯獨棕樹沒事一般，再大的風雨，也傷不到它。它泰然自若地站在那里，連彎一下腰都不肯。
④瑤村的棕樹一出生，就像忍者一般把自己與外界孤立起來，一出生，就像有某種神秘的使命在等待它們。它們的姿態就是一副修心煉性的姿態，這種修煉還不是無為無不為的那種，而是帶有極為堅忍的色彩，像金庸筆下的小龍女，躺寒床臥草繩，連睡覺的時候也不忘修煉。這實在與南方的植物涇渭分明！
⑤南方的植物都是抱著無可無不可的姿態存活，樣子多是蔓蔓枝枝、松松垮垮的，風雨旱雪都可以改變它們生長的樣式。譬如說吧，天旱的時候，好些南方植物萎萎縮縮的，像個落難的叫花子，一旦雨水充足了個又昂揚得像個暴發戶，枝那個粗呀，葉那個肥呀，好像把能吃的養料水分全吃進去了，像城里的胖娃，典型的飲食無度、暴殄天物。
⑥棕樹的生長就一點也不受外界的干擾。它們永遠是精瘦精瘦的，它們的生命似乎不是為了享受，而是為了經受某種磨難。就連它們的葉子也一片都不旁逸，全是圍繞主心生長，一副保駕護航的模樣。紗網似的葉柄把主桿像纏足般地緊緊包扎，留給主心的只有一片小小藍天，所以主干只能心無旁騖地朝著藍天攀上去。棕樹也許就是因為怕受南方鶯鶯燕燕、花花草草的影響，才會在一開始就讓佛手般的葉子把自己圈成一個獨立的王國。
⑦修煉的棕樹在忘我的境界里幻度一生，甚至都不記得自己的年齡，它沒有年輪。當農人每年把棕樹的葉柄剝下來做蓑衣的時候，留下來的那圈圈傷痕，才是棕樹的年齡，也是它的修煉進度。據說練內功的武士一般以九重為最高。棕樹呢，棕樹的最高境界是幾重 藍天浩渺，如果想抵達宇宙，棕樹的最高境界便是無窮了。棕樹的心氣實在是太高了。
⑧棕樹的確是瑤村長得最高的樹本之一。棕樹把自己送入高高的天空，圍繞主心的那一簇闊葉，就如懸在半空的樓閣，讓瑤村的孩子們心生羨慕。懸在那么高的地方生活，想必別是一番滋味，在陸地上行走的我們當然無法領略?，幋迕刻斓牡谝豢|天風，每一片陽光，第一顆雨，第一滴露，都是先由棕樹品嘗，然后才是其他萬物。
⑨其實棕樹的根基并不好，棕樹的每條根都長不到拇指那般粗，這要在年年颶風橫掃的瑤村生存是多么艱難。為了彌補根太細的不足，棕樹長出無數的根來，并且每一條根都往土地的縱深處扎，就像葉心向著藍天生長那樣，都是一副鍥而不舍的架勢。所以颶風來時，其他粗枝大葉暴發戶般模樣的樹木也許會被連根拔起，站穩了腳跟的棕樹卻安然無恙。
⑩我生長于瑤村，我一直認為，瑤村那些花花草草的日子太愜意了，棕樹那種苦行僧般的生活我是學不來的。如果我要做一棵樹，我就隨便做瑤村的其他什么樹好了，就不要做棕樹?，幋宓牡谝黄柟狻⒌谝坏斡晁陀伤穱L好了，我甘愿睡個懶覺，遲遲起來，承受瑤村的第N縷陽光，第N瓢雨水。
而現在，城里的生活，讓我時時刻刻都有一種被包扎的感覺，我對周圍暄囂的人和事常常失去興致。我想重回瑤村，但再也回不去了?，F在我只能緊閉家門，在一頁一頁的書卷中幻度光陰。一不小心，我就過成瑤村棕樹的生活了。
作者稱棕樹是“奇怪的樹”，請概括棕樹的“奇怪”體現在哪些方面。
第③段寫除棕樹外瑤村的其他植物有什么用意
請從修辭角度賞析第⑤段畫線句。
文章 表達了作者怎樣的思想感情？
請結合棕樹的成長經歷，談談你讀了這篇文章有怎樣的啟示。
閱讀下面選文，完成小題。
父親的雨
謝宗玉
①有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。
②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼 欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組長。
③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進雨幕。等母親轉身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。
④父親年輕時很結實的，他什么也不怕，再大的風雨也敢往里鉆。風雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風就將它刮跑了。父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。
⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內心應該有一種滿足。
⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。
⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。
⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點折扣。母親給父親煎藥時，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時所經歷的風雨支付代價。只不過，父親的心里未必后悔。
（選自《青春美文》）
文中寫道：父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂的事？
文中說山塘給“吹脹”了，這是什么意思？
請任選一個角度（如修辭手法、詞語運用、描寫方法、描寫角度）賞析文章第④段中劃波浪線的句子。
文章以“父親的雨”為題有哪些作用？說說你的看法。
你認為父親是怎樣的一個人？請結合情節和文章具體內容做簡要分析。（至少分析出兩點）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
雨中，兩個依稀的背影
謝宗玉
①少年時我不太會讀書，大概與戀家有點關系。我讀初中，星期六回到家中，星期天就再不想回校了，特別是在雨天。
②那些個雨天離家的情景，我會記一輩子的。到臨行時，我還坐在西房發愣，風弄得窗欞吱嘎吱嘎地響，雨打在西墻的爬山虎葉上聲聲斷斷，心就被這些聲音攪碎了，淚花汪汪的不自覺儲滿一眼眶。抓起書包站起來，在屋內轉了轉，復坐下來想再停一停。母親走進來，看著我，半天不吭聲，她手里拿著兩把傘。后來她說，你再不走，天黑前到不了學校，要不，就明早去？明早我煮早飯……我不等母親說完，就站起來說，我就走。語氣中莫名其妙竟像生氣了。我奪過母親的雨傘，撐開，走進茫茫雨幕。母親撐開另一把傘，走在我身旁。
③冷冷雨聲充塞著整個天地，冥冥暮色似乎也從雨外青山合圍上來，只有母親溫暖的呼吸聲如此近地貼在耳畔，我不爭氣的眼淚，終于一窩子滾落下來，但我不能讓母親看見，我扭頭望著青山之外，抬手飛快擦掉臉頰上的淚水。母親想必知道，但她不能點破，她一點破，這個黃昏我就再不會去學校了。母親心中凄苦，我從她有點發澀的呼吸聲中就能判斷。這時的母親就像一個小女孩目送她在激流中遠去的紙帆，心里實在舍不了，可她又想依靠這只紙帆寄托她遙遠的夢想。
④母親總在那條溪邊不聲不響地停下腳，站在橋頭目送我過橋，目送我漸漸遠去。母親什么時候止步，我當然知道，但我不敢回頭，我一回頭，就無法控制本來就有點失控的意志。只有等走了一段路，等雨幕迷離了我們的面部表情，我才敢回頭。母親依然站在橋頭，她舉著傘，挺拔的身子被傾斜的風雨勾勒出無盡美感。母親十九歲生我，我十二三歲的時候母親依然年輕，依然很美……
⑤母親剪影的后面是依稀的村莊，村莊在雨中也像鍍了一層傷別離的情緒。一時間，我的眼淚又洶涌而出。我掉頭拔腿跑起來，在轉過山坳的時候，我似乎聽見母親長長的一聲嘆息，從我身后雨中傳來。
⑥我到現在還不知為什么，年少時每次雨中分別都會弄得像生離死別？現在我和母親都老了，有一次，母親看著我愛妻疼兒的樣子，就落寞地說，每一個人年少時都喜歡母親，長大了就都不喜歡。我聽了心里一酸，我知道母親想起以前的事了。可是母親你知道嗎？我怎么會不喜歡你？我只是換了一種表達形式而已，如果我再像以前那個脆弱的男孩，那我怎能經受得了這塵世分攘的俗事呢？
“雨”貫穿了整個送別的過程，作者這樣安排有什么作用？
結合語境，分析第③段加點詞語的“冷冷”“冥冥”的表達效果。
“母親總在那條溪邊不聲不響地停下腳”一句極為細膩傳神，它傳達出了母親怎樣的內心世界？
本文第④段畫線句和下面的鏈接內容都是對母親的描寫，試結合相關內容分析兩段文字分別表達了母親怎樣的情感。
【鏈接】母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"
——史鐵生《秋天的懷念》
閱讀下面選文，完成小題。
西墻
謝宗玉
①砌新屋的時候，只記得高興，沒想到日后會有那么猛的雨。墻是土墻，又支棱得特別高，住進后的第一場雨就把一家人嚇壞了。來雨時陣風強烈，風夾著雨像個披頭散發的潑婦，一頭一頭往東墻上撞。正在我們擔心東墻的時候，西墻被另一場風雨同樣撕得遍體鱗傷。
②緊鄰東墻的還有一塊空地，是二狗的屋基。為了給東墻找個庇護，我們全家在二狗的屋場里整整做了半個月工，幫助二狗砌起了新屋。我家東墻的問題總算解決。
③西邊是一丘稻田，就算父親有心幫工，也沒有人家來傍著砌屋，西墻的問題就這么一直懸著。風雨一場一場地刮，西墻的泥一層一層剝下，眼看西墻很快就不能承負屋梁的重量了。某個早晨起來，屋蓋下一家人竟有好幾個夜里做夢，夢見屋子倒下來把一家人壓在下面。父親就再也坐不住了，他趕到山那邊買回一車石灰，把土墻粉刷了一番，以為這樣就成了?？蓭讏鲇赀^后，石灰就一塊一塊大面積逃離，沒過完那個冬天，墻上就只剩最后幾塊貼心的石灰了。父親不得不另想辦法，一家人就選了幾個放晴的日子，織了很多草簾張掛起來，把西墻遮住。西墻突然像一個披著蓑衣的老農的背影，一下子老了許多。這樣也不管用，風太蠻霸了，還還沒來得及等到一場雨，風就先自個兒把稻草一綹一綹扯下來往空中撒得紛紛揚揚，剩下的就是一些光桿簾篙了。
④春天來到南方，整個村子都回潮返濕，什么東西都在發芽，連空氣都透著芽綠色。濕潤的西墻上居然也生了幾根小草。那天早晨小妹把這個發現告訴父親，父親忙興沖沖地跑進屋，告訴正在做飯的母親，母親看都沒看他一眼，就說，大驚小怪的，你以為你還小哎？父親說，我找到西墻不受雨劈的辦法了。
⑤等一場雨過后，父親在黏糊糊的西墻上大把大把撒上草籽。沒幾日，草發芽了，西墻頓時粉妝玉琢，煥然一新。過完春天，西墻就出落得像個美少女了，綠意盎然的草葉斜掛西墻，微風過處，就舞出許多美的極致。更重要的是驟然而來的夏雨再也傷害不了西墻，無數草葉就像無數只伸出的手，雨滴打過來就被彈射出去，而草根則牢牢地抱緊土墻，再不讓泥土流失。
⑥父親的這個發明激發了母親的創造力，那年夏天，她在墻根種下一爬山虎。她想一勞永逸。
⑦秋天氣候干燥，一墻草葉轉黃，西墻金碧輝煌，讓小妹有了許多逃避貧窮的童話般幻想。草死了。草根卻牢牢地抓住墻壁，風再也扯不動它。一墻衰草就這樣為西墻擋了幾年風雨。后來爬山虎長大了，細細膩膩地爬了一墻，西墻就長了無數的耳朵。我說出這個比喻時，我和小妹越看越覺得形象，就在墻枝下笑得像兩只滾瓜。有一墻的耳朵守著我們睡覺。從此夢也香多了，有這樣的父母真是福氣，我心底的詩心應該是在那時就種上了。
⑧覆蓋著爬山虎的西墻同大地一齊榮枯，也就同大地一樣永恒。春芽夏綠秋黃冬枯了很多年，仍然春芽夏綠秋黃冬枯。西墻像一年換一次血液，永遠也不會老去。
⑨村莊里的時間就這么在西墻邊凝固了。日子太濃太稠，壓得人有點不過氣來，我和小妹選擇了逃離。我們各自隱居城中，日子飆風而過，生命也掂不出個輕重。
⑩若干年后，我們回到村莊，村莊已變得非常陌生，除了西墻依舊，還舉著一壁耳朵。
閱讀全文，梳理“我”一家人解決“西墻問題”的方法和結果。
方法 結果
父親買石灰，粉刷土墻 （1）
（2） 土墻只剩下一些光桿簾篙
（3） 草根牢牢地抱緊土墻，再不讓泥土流失
母親在墻根種下一排爬山虎 （4）
根據語境，指出下列句子中加點詞所包含的意蘊。
濕潤的西墻上居然也生了幾根小草。
文章主要寫的是“西墻”，卻從“東墻”寫起，這樣寫有怎樣的好處？聯系全文回答。
有的讀者認為這篇文章不過是反映一個如何保持水土的科學問題，有的讀者卻覺得遠遠不止如此。這篇散文有什么豐富的內涵？請結合文章內容，試著加以分析。
閱讀下面選文，完成小題。
燈芯草
謝宗玉
①我病了。其實也不是什么大病。不過晚上有些低燒，有些惡夢，有些盜汗，有些驚悸。白天什么都好，只是偶爾暗咳幾聲。
②母親非要煮一碗燈芯草水給我喝。母親說喝一碗燈芯草水就會好了。
③我馬上自豪地告訴母親，我知道什么地方長有燈芯草，說著一溜煙跑了出去?，幋逭l家的廢園里長有燈芯草，誰家的屋后溝也長有燈芯草，我真的清楚得很。
④燈芯草一蔸蔸長在那里，像一支支倒立的拂塵。燈芯草的每一根草都是通圓碧青的，又有很強的韌性?，幋宓暮⒆觽兿矚g把它織成辮子，然后拿著一根根碧青的辮子，在頭頂揮舞，村前村后地追趕，把寧靜的村莊弄得雞飛狗跳。
⑤沒一會兒，我就扯了幾蔸燈芯草回家。母親要我去洗一下。我又應聲而出。等我洗凈燈芯草回家，母親已在火膛上架好了藥罐。
⑥點燃火，把燈芯草投入罐中。一切準備就緒。然后我支著下巴，守著看笑嘻嘻的火焰把藥罐煮得一下下微微喘氣。藥罐喘著氣，仿佛里面蓋住了什么活物似的。母親揭開藥蓋，小心地吹著溢上來的藥泡。我聞著藥香，看著母親細膩的動作，心里有種好幸福的滋味。
⑦我看一眼火光映照下的母親，又一眼，再一眼。心里就更增加一些幸福感。母親沒有發覺，她在全神貫注地望著藥罐。
⑧把燈芯草水從藥罐里倒出來，剛好一小碗。母親舒展地笑了，這是她的拿手活兒。母親熬藥往往看得特準。想熬多少就是多少，一點也不會多余。父親，還有我與小妹這方面的技藝就差遠了。
⑨也是在這時，我才記起燈芯草水不那么好喝，苦、澀、麻，種種滋味都有。我趁母親不注意，一溜煙跑了出去，并且一整天不再回家。母親屋前屋后地喊我。我只當沒聽見。等到黃昏，我偷偷地跑回家，將藥湯潑了。然后得意揚揚地去找母親。母親這時再要我喝藥，藥已經沒有了。母親氣得揚起巴掌，可終究打不下來，長長地嘆一口氣，咒道：讓你去死，我再不管你了。
⑩但我沒死，過了幾個晚上，我以上所有的癥狀都自然而然地消失了。
現在想來，整個童年，我不知潑掉了多少碗母親悉心熬好的湯藥。我只是覺得好玩，到現在都沒有認真后悔過。
長大后，我也不知多少次拂卻了母親以她自己的方式對我表達的關心，我總以為那是多余而可笑的。但我分明錯了。文章寫到這里，有一種很深的悔意，細細泛上心頭。我一直想對母親說，童年時的那些藥湯雖然潑了，但熬藥過程卻一直溫暖我的心頭，藥的氣息也注入我的心田。
（選自《時文選粹》有刪改）
閱讀選文內容，補全下面表格
情節 A 守望著母親熬煮燈芯草 B 回憶多年來拂卻母親的關心
我的心理 自豪 C 得意 D
句子賞析
（1）請從修辭角度賞析選文第⑥段畫線句子的作用。
我支著下巴，守著看笑嘻嘻的火焰把藥罐煮得一下下微微喘氣。
（2）賞析第⑨段加點詞“一溜煙”的表達效果。
我趁母親不注意，一溜煙跑了出去，并且一整天不再回家。
選文第⑧段運用了哪種寫作方法？有什么作用？
選文第⑦段在結構和內容上的作用分別是什么？
答案
1．①每一棵棕樹都瘦瘦的站得很直:②一根主桿上去，葉子全聚在樹冠:③每一柄葉子都寬寬闊闊的。 2．采用了反襯的手法，用其他植物的哆嗦顫抖、傷痕累累的狀態反襯暴風雨中棕樹泰然自若的狀態，從而突出了棕樹生命力的頑強，表達了作者對棕樹的喜愛和贊美。 3．運用了比喻的修辭手法，將南方的植物比作叫花子、暴發戶和胖娃：運用了擬人的修辭手法，將南方的植物人格化:運用了對比的修辭手法，將南方植物雨前雨后的狀態進行對比:運用了排比的修辭手法，增強句勢;生動形象地寫出了南方植物天早和雨水充足時，南方植物表現出不同的精神狀況，現出隨意、毫無節制的缺點。襯托了棕樹的獨立、堅守、一心向上等優秀品性，表達了作者對抱著無可無不可的姿態存活的南方植物的鄙夷。 4．①對被喧囂的城市生活的厭倦；(②對瑤村當年簡單、淳樸生活的懷念；③對瑤村棕樹堅定意志品質的贊美；④對自己現今“幻度光陰”生活態度的不滿，希望自己能重新樹立瑤村棕樹般的斗志與追求。 5．①棕樹一出生就有某種使命，啟示我們要培養自己的使命感；②棕樹不受外界的干擾，圍繞主心生長，朝著藍天攀上去，啟示我們要心無旁騖，積極向上生長，不斷壯大自己的能力;③棕樹經受住風雨，向上生長，啟示我們要有初性，能夠經受住生活的磨難:①為了彌補根太細的不足，棕樹長出無數的根來，啟示我們要腳踏實地，不驕不躁，充分發揮優點的同時積極彌補自己的不足⑤棕樹的葉柄剝下來能做蓑衣，其實我們要積極向社會奉獻自己的價值；⑥棕樹算得上是最特立獨行，啟示我們要活出自己的特色、個性。(言之成理即可)
【解析】1．本題考查內容分析。文章第一段說棕樹是“特立獨行”的樹，因此可以推測第二段具體寫其特立獨行。1）結合“每一棵棕樹都瘦瘦的站得很直”可概括：每一棵棕樹都瘦瘦的站得很直。2）結合“一根主桿上去，千手佛般的葉子全聚在樹冠”可知：一根主桿上去，葉子全聚在樹冠。3）結合“每一柄葉子都寬寬闊闊的，砍下來，稍稍修剪，便是一柄蒲扇”可知：每一柄葉子都寬寬闊闊的。
2．本題考查寫作手法。本文的中心對象是棕樹，那么其他植物的作用顯然只能是和其形成對比。結合“春天黯雨夾著東風，夏季暴雨夾著南風，瑤村所有的植物，都在風雨中哆嗦顫抖。風雨過后，幾乎沒有哪種植物不丟枝棄葉，傷痕累累，有些甚至夭折了”可知這里寫出了在惡劣的環境中，其他植物都哆嗦顫抖、傷痕累累，而棕樹是泰然自若、筆直挺立，看出其他植物和棕樹形成對比，用其他植物的哆嗦顫抖、傷痕累累來反襯棕樹的頑強，對比中更好的表達了作者對棕樹這份頑強的喜愛和贊美之情。
3．本題考查修辭手法。1）手法判斷。結合“像個落難的叫花子”“像個暴發戶”“像城里的胖娃”可知運用排比、比喻修辭，把南方的植物比成叫花子、暴發戶、胖娃；結合“好像把能吃的養料水分全吃進去了”可知運用擬人修辭，用“吃”把南方植物擬人化；結合“天旱的時候”“一旦雨水充足了”可知把天旱時候南方植物的表現和雨水充足時南方植物的表現做了對比，運用對比修辭。2）分析。作者運用比喻、擬人、排比修辭，借三個喻體生動寫出了好些南方植物在天旱時的膽小、落魄，雨水充足時的隨意、無節制。運用排比修辭則增強語勢，增強感染力。3）感情。從喻體中看出了作者對好些南方植物的厭惡和批判。結合“棕樹的生長就一點也不受外界的干擾。它們永遠是精瘦精瘦的，它們的生命似乎不是為了享受，而是為了經受某種暦難”可知作者寫好些南方植物的目的是為了突出棕樹的頑強的形象，表達對棕樹的贊美和喜愛。
4．本題考查主題情感。1）結合“而現在，城里的生活，讓我時時刻刻都有一種被包扎的感覺，我對周圍暄囂的人和事常常失去興致”可知，作者流露出對城里生活、喧囂的人和事的厭倦。2）結合“我想重回瑤村，但再也回不去了”可知，表達了作者對瑤村的那種生活的懷念，對比現在的喧囂，瑤村的生活令作者懷念自然應該是簡單、淳樸的。3）結合“一不小心，我就過成瑤村棕樹的生活了”“我一直認為，瑤村那些花花草草的日子太愜意了，棕樹那種苦行僧般的生活我是學不來的”可知，作者一直認為自己過不了瑤樹那種苦行僧式的、頑強的、清苦的生活，但是現在卻對這樣幻度光陰的日子感到不滿，希望自己能重新樹立瑤村棕樹般的斗志與追求。4）希望能夠過棕樹一樣的生活，自然是因為作者贊成棕樹的生活態度，間接表達了對棕樹堅定意志的贊美。
5．本題考查語言表達。1）結合“瑤村的棕樹一出生，就像忍者一般把自己與外界孤立起來，一出生，就像有某種神秘的使命在等待它們。它們的姿態就是一副修心煉性的姿態”可知，棕樹能夠如此的高尚的品格，是因為它一出生就知道自己的使命。因此啟示我：培養自己的使命感，為自己的使命感努力。2）結合“唯獨棕樹沒事一般，再大的風雨，也傷不到它。它泰然自若地站在那里，連彎一下腰都不肯”分析，它啟示我們：面對惡劣的環境，我們要頑強、堅韌，絕不低頭。3）結合“紗網似的葉柄把主杄像纏足般地緊緊包扎，留給主心的只有一片小小藍天，所以主只能心無旁騖地朝著藍天攀上去”分析，它啟示我們：要想進步，必須心無旁騖，一心一意。4）結合“為了彌補根太細的不足，棕樹長出無數的根來，并且每一條根都往土地的縱深處扎，就像葉心向著藍天生長那樣，都是一副鍥而不舍的架勢”分析，棕樹因為扎根深處，彌補自己的不足，長得高大挺拔。因此啟示我們：做事要腳踏實地，不驕不躁，充分發揮優點的同時積極彌補自己的不足。5）結合“瑤村每天的第一縷天風，每一片陽光，第一顆雨，第滴露，都是先由棕樹品嘗，然后才是其他萬物”分析，棕樹正因為努力生長才能夠品嘗到最好的雨滴和陽光，因此啟示我們：若想獲得成功，獲得美好，必須努力奮斗。6）結合“當農人每年把棕樹的葉柄剝下來做蓑衣的時候，留下來的那圈圈傷痕，才是棕樹的年嶺，也是它的修煉進度”分析，棕樹用對社會的貢獻來記錄自己的年齡，因此啟示我們：要用對社會做貢獻來記錄自己的生命。
6．因為父親還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。（或因為叨嘮是母親對父親的心疼表現） 7．意思是山塘里漲滿了水。（或山塘一下子水靈豐活起來） 8．示例①：運用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子，生動形象地描摹了雨水的形態；
②：運用了動作描寫，“跑”“拾”“甩”，表現出父親的快樂（不畏風雨）；
③：動詞使用生動，如“飄”字，形象寫出了斗笠在空中旋轉的樣子；
④：用“四射”“濺”，形象寫出了雨水四散、紛紛點點灑落在身上的動態過程；
⑤：運用側面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風跑，“終于”跑在風前面，側面寫出風大的特點，從而襯托出父親不畏風雨的精神。 9．①“雨”是文章線索，貫穿全文?；蛑圃鞈夷?，吸引讀者興趣。
②表現文章主要內容（揭示主題），寫的是關于父親與雨的故事。
③透露情感主旨，表達了父親對雨的深厚感情，形象地借“雨”來表現父親的精神品質。 10．（1）責任心強：來雨時，村人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補水。（意思對即可）
（2）甘于奉獻：風雨越大，父親越快樂，因為可以為村民儲蓄更多的水
（3）顧全大局：面對村人天旱時拼命往自己家的田里放水，不懂節約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個教訓，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。
【分析】6．本題考查內容理解。結合上文②段“只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組長”，“突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進雨幕”可知，父親并不在意母親的嘮叨，是因為想起并完成了為村民攔水的任務，沉浸在履行了一個村民小組長的職責的快樂與滿足中；從“母親一邊念叨一邊把準備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來”的行為可知，母親的嘮叨是對父親的關愛和心疼，父親懂得的，所以覺得“挨罵是一件很快樂的事”。
7．本題考查理解詞語的語境義。“吹脹”意思是氣球被吹鼓起來了，照應前文的“山塘像個氣球”；結合“在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕”可知，“吹脹”是指父親攔水，讓山塘里的水漲滿了；或結合“面對一下子就水靈豐活的山塘”可知，意思是山塘一下子水靈豐活起來。
8．本題考查賞析句子。從“修辭手法、詞語運用、描寫方法、描寫角度”中自選賞析角度。
①修辭方法。“雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身”，把“雨水”比作“珠子”，運用比喻修辭手法；結合句子分析作用，生動形象地描寫了雨水從斗笠上飛濺出來的形態；
②描寫方法。“父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一甩手”，運用“跑”“拾”“甩”等動詞，判斷為動作描寫，形象地寫出父親追上被風刮跑的斗笠，將它丟回屋里的經過，表現出了父親不畏風雨；
③詞語運用?！岸敷倚D著從大門口飄進屋來”，“飄”字生動形象，將斗笠被父親甩出去后在空中旋轉后落進屋里的樣子再現出來；“四射開來，濺了我們一身”，“四射”“濺”生動傳神，寫出了斗笠旋轉時雨水四散、灑落到我們身上的動態過程；
④描寫角度?！暗怀鲩T，風就將它刮跑了。父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來”，運用側面描寫，描寫父親的動作——“跟著”風跑，“終于”跑在風前面，側面寫出此時風刮得大；結合“待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了”分析，如此大風大雨中，父親沒有戴斗笠就沖進雨中，襯托出父親不畏風雨的精神。
9．本題考查標題的作用。
①全文寫父親與“雨”的故事，“雨”是文章線索，貫穿全文；
②文章寫身為村民組長的父親，冒雨為村民攔雨的故事，“父親的雨”概括了文章的主要內容；
③“父親的”強調了父親對雨的深厚感情，父親總是冒雨竭力為山塘補水，那是父親作為村民小組長盡職盡責的表現，文章借“雨”來表現父親的責任意識，“父親的雨”點明了主旨。
10．本題考查人物形象。
根據②段“村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組長”可知，父親責任心強；
根據④段“父親年輕時很結實的，他什么也不怕，再大的風雨也敢往里鉆。風雨越大，父親就一副越快樂的樣子”可知，可以為村民儲蓄更多的水，父親是快樂的，即使再大的風雨他都不怕，由此概括：父親具有甘于奉獻的精神；
根據⑦段“一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去”，村人天旱時拼命往自己家的田里放水，不懂節約很自私，父親勸阻沒有效果，但再下雨時，為了大伙的利益還是忍不住又沖出去攔水。由此可知，父親顧全大局。
11．雨作為全文線索，貫穿全文；雨聲伴奏，雨幕作背景，渲染了傷離別的氣氛，強化了親情，同時也使這離別的傷感充滿了詩意。同時也展現出了母與子之間深深的眷戀之情。 12．“冷冷”“冥冥” 是疊詞，寫出雨水的冰冷和天色已晚，突出環境凄冷，渲染了離別時傷感的氛圍 13．怕再次引起“我”的戀家之情，對“我”求學寄以厚望，讓“我”覺得母親一直陪在自己的身旁，表現了母親對“我”的疼愛與不舍。 14．文中第④段畫線句子是動作描寫和外貌描寫，寫出母親在風雨中撐著傘送“我”時的朦朧美麗的樣子，表達了母親對“我”的疼愛和不舍；鏈接材料中運用動作描寫，“擋” 這個動作體現母親怕兒子看到落葉凋零蕭條景象會讓“我”觸景生情，失去生活的信心，體現母親愛“我”，細心地照顧“我”，希望“我”好好地活下去。
【解析】11．本題考查內容理解。
結合①段中“少年時我不太會讀書，大概與戀家有點關系。我讀初中，星期六回到家中，星期天就再不想回校了，特別是在雨天”，②段中“那些個雨天離家的情景，我會記一輩子的”，③段中“冷冷雨聲充塞著整個天地，冥冥暮色似乎也從雨外青山合圍上來，只有母親溫暖的呼吸聲如此近地貼在耳畔”，④段中“只有等走了一段路，等雨幕迷離了我們的面部表情，我才敢回頭。母親依然站在橋頭，她舉著傘，挺拔的身子被傾斜的風雨勾勒出無盡美感”，⑤段中“我掉頭拔腿跑起來，在轉過山坳的時候，我似乎聽見母親長長的一聲嘆息，從我身后雨中傳來”，⑥段中“我到現在還不知為什么，年少時每次雨中分別都會弄得像生離死別”可知，雨作為行文線索，貫穿全文；雨聲伴奏，雨幕作背景，渲染了傷離別的氣氛，強化了親情，同時也使這離別的傷感充滿了詩意，展現出了母與子之間深深的眷戀之情。
12．本題考查詞語的賞析。解答時，首先積累詞語本義，再結合句子內容和語境分析其表達效果。
冷冷：寒涼的樣子。冥冥：指迷信的人指有鬼神暗中起作用的境界；命中注定。也指潛意識里，不知不覺中（便發生了某事）。結合③段中“冷冷雨聲充塞著整個天地，冥冥暮色似乎也從雨外青山合圍上來，只有母親溫暖的呼吸聲如此近地貼在耳畔，我不爭氣的眼淚，終于一窩子滾落下來”的內容可知，“冷冷”“冥冥”兩者都是疊詞，寫出雨水的冰冷和天色已晚，突出環境的凄冷，渲染了離別時傷感的氛圍，表達出作者內心的不舍。
13．本題考查內容理解。
結合④段中“母親總在那條溪邊不聲不響地停下腳，站在橋頭目送我過橋，目送我漸漸遠去。母親什么時候止步，我當然知道，但我不敢回頭，我一回頭，就無法控制本來就有點失控的意志。只有等走了一段路，等雨幕迷離了我們的面部表情，我才敢回頭。母親依然站在橋頭，她舉著傘，挺拔的身子被傾斜的風雨勾勒出無盡美感”的內容可知，母親總在那條溪邊不聲不響地停下腳，是她怕再次引起“我”的戀家之情，母親對“我”求學寄以厚望，讓“我”覺得母親一直陪在自己的身旁，表現了母親對“我”的疼愛與不舍之情。
14．本題考查內容理解和對比閱讀。
文中第④段畫線句子“母親依然站在橋頭，她舉著傘，挺拔的身子被傾斜的風雨勾勒出無盡美感”運用了動作描寫和外貌描寫，生動形象地寫出母親在風雨中撐著傘送“我”時的朦朧美麗的樣子，表達了母親對“我”的疼愛和不舍之情；鏈接材料中運用動作描寫，“擋”這個動作體現母親怕兒子看到落葉凋零蕭條景象會讓我觸景生情，產生痛苦，更失去生活的信心。“擋”字擋住了兒子對生活的絕望，寫出了母親對兒子深深的愛和牽掛，表達了母愛的偉大與堅強。
15． 墻上只剩幾塊貼心的石灰 一家人織草簾，遮西墻 父親在黏糊糊的西墻上撒草籽 爬山虎細細膩膩地爬了一墻 16．“居然”一詞有一種意外和驚喜，也由于這種“意外”啟發了父親解決西墻問題的“靈感”。 17．解決“東墻問題”易，解決“西墻問題”難，由易到難，吸引讀者一步步關注“西墻問題”；由“東墻”寫起，不但豐富了文章內容，也使文章有對照，有起伏，更耐讀。 18．這篇散文雖然有“如何保持水土”的科學問題，但目的顯然不在此，作者敘述了一家人用各種措施修復、筑牢西墻，家境雖然清貧、窘迫，但富于生活的智慧，善感的心靈、積極的生活態度總能設想出種種詩意的修筑方法，展現的是一種樸素的美、其樂融融的親情、鄉間美好的記憶是“我”和小妹成長的見證，一家人對生活的真誠和熱愛也感動著讀者，作者對過往鄉間生活的緬懷，還給貧窮的生活涂上童話般夢幻，給稚嫩的心靈種上詩心，往昔的生命因此有了重量，在記憶深處永不老去。
【分析】15．本題考查信息篩選。
（1）根據“方法”“父親買石灰，粉刷土墻”的提示，找到③段“可幾場雨過后，石灰就一塊一塊大面積逃離，沒過完那個冬天，墻上就只剩最后幾塊貼心的石灰了”，可知“結果”是：墻上就只剩最后幾塊貼心的石灰了；
（2）根據“結果”“土墻只剩下一些光桿簾篙”的提示，找到③段“父親不得不另想辦法，一家人就選了幾個放晴的日子，織了很多草簾張掛起來，把西墻遮住。西墻突然像一個披著蓑衣的老農的背影，一下子老了許多”，可知“方法”是：一家人織草簾，遮西墻；
（3）根據“結果”“草根牢牢地抱緊土墻，再不讓泥土流失”的提示，找到⑤段“等一場雨過后，父親在黏糊糊的西墻上大把大把撒上草籽。沒幾日，草發芽了，西墻頓時粉妝玉琢，煥然一新”，可知“方法”是：父親在黏糊糊的西墻上撒草籽；
（4）根據“方法”“母親在墻根種下一排爬山虎”的提示，找到⑦段“后來爬山虎長大了，細細膩膩地爬了一墻，西墻就長了無數的耳朵”，可知“方法”是：爬山虎細細膩膩地爬了一墻。
16．本題考查詞語理解。
居然，本義是表示沒想到，出乎意料。根據④段“那天早晨小妹把這個發現告訴父親，父親忙興沖沖地跑進屋……父親說，我找到西墻不受雨劈的辦法了”可知，小妹的意外發現，給了父親啟發和靈感，找到了解決問題的辦法。
17．本題考查寫法及好處。
根據③段“西邊是一丘稻田，就算父親有心幫工，也沒有人家來傍著砌屋，西墻的問題就這么一直懸著”可知，解決“東墻問題”只需給人幫工砌屋即可，解決“砌屋”則要困難得多，這就為下文千方百計解決“砌屋”做好了鋪墊；文中重點是解決西墻問題，卻從東墻寫起，也是行文波瀾起伏，搖曳多姿，同時，豐富了文章的內容。
18．本題考查主題理解。理解文章主題，必須緊扣故事和人物所表現出來意蘊和作者的思想感情來分析。
從故事情節看，本文敘述了我們一家人用各種措施修復、筑牢西墻的故事，如果說用石灰墻粉刷、張掛草簾是生活的經驗，那么，種草和爬山虎這是生活的智慧；表現了一種雖然清貧、窘迫，但善于運用生活的智慧積極的生活的人生態度和對生活的熱愛；
從表現作者思想感情的語句看，⑦段“我心底的詩心應該是在那時就種上了”、⑧段“我們各自隱居城中，日子飆風而過，生命也掂不出個輕重”、⑩段“村莊已變得非常陌生，除了西墻依舊，還舉著一壁耳朵”可知，生活的智慧和詩意的修筑方法，開啟了我的詩心；往昔的生命過程是我的生命有了重量；樂融融的親情、鄉間美好的生活在記憶深處永不老去；表達了作者對童年鄉間美好生活的回憶和眷戀。
19． 清楚燈芯草的位置 很晚回家后潑掉僅剩的藥湯 幸福 后悔 20．（1）運用了擬人修辭手法，生動形象地寫出了熬藥時湯藥微微溢出的狀態。
（2）“一溜煙”是形容跑的速度快，生動形象地寫出了我擔心被捉住喝湯藥而逃跑的急切和態度的堅決。 21．運用了對比寫法，把父親與小妹熬藥技藝的生疏與母親的熟練進行對比，突出了母親對我的重視和關心。 22．結構上，總結全文，承上啟下，前后呼應。內容上，點明中心，表現了我對當初倒湯藥和拒絕母親關心的后悔，表達了我對母親的理解和內心的感動。
【導語】這篇散文以“燈芯草”為線索，通過童年回憶展現了深沉的母愛主題。作者運用細膩的筆觸描繪了母親熬藥的生活場景，通過“笑嘻嘻的火焰”“微微喘氣”等擬人化描寫，將平凡事物賦予溫情。文章采用欲揚先抑的手法，前半部分寫孩童的頑劣，結尾陡然轉折，以成年視角表達遲來的悔悟，形成強烈的情感張力。時間跨度從童年延伸至當下，在對比中凸顯母愛的永恒價值。
19．本題考查內容理解概括。
A處：根據“自豪”找到第③段，結合“我馬上自豪地告訴母親，我知道什么地方長有燈芯草，說著一溜煙跑了出去。瑤村誰家的廢園里長有燈芯草，誰家的屋后溝也長有燈芯草，我真的清楚得很”可概括為：清楚燈芯草的位置（知道哪里有燈芯草）；
B處：根據“得意”找到第⑨段，結合“等到黃昏，我偷偷地跑回家，將藥湯潑了。然后得意揚揚地去找母親”可概括為：很晚回家后潑掉僅剩的藥湯；
C處：根據“守望著母親熬煮燈芯草”找到第⑦段，結合“我看一眼火光映照下的母親，又一眼，再一眼。心里就更增加一些幸福感”可概括為：幸福；
D處：根據“回憶多年來拂卻母親的關心”第到第 段，結合“長大后，我也不知多少次拂卻了母親以她自己的方式對我表達的關心，我總以為那是多余而可笑的。但我分明錯了。文章寫到這里，有一種很深的悔意，細細泛上心頭”可概括為：后悔。
20．本題考查句子賞析。
（1）第⑥段中“我支著下巴，守著看笑嘻嘻的火焰把藥罐煮得一下下微微喘氣”用了擬人手法，寫火焰“笑嘻嘻的”，寫藥罐“一下下微微喘氣”，把火焰和藥罐寫成具有人的思想感情和動作行為，描寫生動細膩，富有情趣。展現了熬藥時湯藥微微溢出的狀態；這是以當年孩子的視角感受到的細節，從中可見小作者的聰明、活潑、調皮好動的性格特點。
（2）第⑨段中“我趁母親不注意，一溜煙跑了出去，并且一整天不再回家”句中的“一溜煙”運用夸張修辭，寫“我”跑開時速度之快，消失得無影無蹤，這樣夸張突出了“我”的頑皮。聯系本段后文“我只當沒聽見。等到黃昏，我偷偷地跑回家，將藥湯潑了”可知，此句生動形象地寫出了我擔心被捉住喝湯藥而逃跑的急切和態度的堅決。
21．本題考查描寫方法。
第⑧段運用對比手法。先正面描寫母親熬藥拿手，“把燈芯草水從藥罐里倒出來，剛好一小碗。母親舒展地笑了，這是她的拿手活兒。母親熬藥往往看得特準。想熬多少就是多少，一點也不會多余”，一個“剛好一小碗”，一個“想熬多少就是多少，一點也不會多余”，還有“母親舒展地笑了”，都說明母親熬藥技藝嫻熟精確?！案赣H，還有我與小妹這方面的技藝就差遠了”，將母親與父親、我、小妹對比，側面突出母親的技藝高，突出了母親對我的重視和關心。
22．本題考查句段作用分析。
結構上：第⑦段在結構上緊承上段，與上文⑥段“我支著下巴，守著看笑嘻嘻的火焰把藥罐煮得一下下微微喘氣”相呼應，具體描寫了“我聞著藥香，看著母親細膩的動作，心里有種好幸福的滋味”的情形：“我”支著下巴，守在身邊，一眼又一眼地看著母親，感受母愛，享受幸福；
內容上：此段描寫了母子二人相互憐惜疼愛的純美的畫面：母親映著火光，全神貫注地看著藥罐，專注地熬藥，身心都沉浸在兒子的病上；兒子支著下巴，守在身邊，一眼又一眼地看著母親，身心都沉浸在溫馨的母愛的光輝里。結合第 段“長大后，我也不知多少次拂卻了母親以她自己的方式對我表達的關心，我總以為那是多余而可笑的。但我分明錯了。文章寫到這里，有一種很深的悔意，細細泛上心頭。我一直想對母親說，童年時的那些藥湯雖然潑了，但熬藥過程卻一直溫暖我的心頭，藥的氣息也注入我的心田”可知，母親熬藥場面的溫暖與“我”拒絕喝湯藥而逃跑形成對比，表達了“我”對自己當時少不更事的后悔，長大后對母親的理解和感動。

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