資源簡(jiǎn)介

Unit 3 Amazing animals
Part B What animals do you know
Start to read課時(shí)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明
本課時(shí)的話題是根據(jù)配圖和圖片中的數(shù)字信息描述不同動(dòng)物的特征，本課第一部分提供了四副配圖，分別動(dòng)物的身高、速度和體型進(jìn)行了描述，第二部分提供了更多動(dòng)物名稱，要求學(xué)生就動(dòng)物的身高、速度和體型進(jìn)行分組。在教學(xué)過程中，根據(jù)圖片提供的場(chǎng)景進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在理解這些描述類句子的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)句型描述動(dòng)物的特征。 教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展需求，以秉持英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀來組織和實(shí)施教學(xué)，以“談?wù)撘吧鷦?dòng)物”主題為引領(lǐng)，結(jié)合本單元提出的大問題：How are animals different 動(dòng)物有什么不同，以及本課時(shí)所承載的子任務(wù)What wild animals do you know 分層次去完成教學(xué)任務(wù)。將基礎(chǔ)詞匯、句型和知識(shí)，融入學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程，去幫助學(xué)生理解文本所表達(dá)的主題意義，并通過學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的語言知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句的基本構(gòu)成和用法。同時(shí)，通過談?wù)搫?dòng)物的不同特征，理解不同動(dòng)物各有奇妙之處。
二、語篇研讀
【W(wǎng)hat】 本課語篇為通過四個(gè)簡(jiǎn)單句介紹動(dòng)物的特征，內(nèi)容涉及動(dòng)物的身高、速度和體型，每副圖片提供了數(shù)字信息，借助數(shù)字信息讓學(xué)生更好的理解形容詞的含義。此外，還提供了一個(gè)鯨魚寶寶和鯨魚媽媽之間的對(duì)話的語篇來提升閱讀能力，也鞏固了所學(xué)的語言技能。 【W(wǎng)hy】 通過描述長頸鹿、獅子、大象和小魚四種動(dòng)物在身高、速度和體型方面的特征，使學(xué)生更注意觀察動(dòng)物，了解不同動(dòng)物的特征，理解不同動(dòng)物各有奇妙之處，通過完成看圖圈選動(dòng)物單詞并將其分類的活動(dòng)認(rèn)讀動(dòng)物單詞，比較和區(qū)分動(dòng)物的不同之處。鯨魚寶寶和鯨魚媽媽之間的對(duì)話的語篇富有童趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的本領(lǐng)，了解動(dòng)物的多樣性 【How】 該文本內(nèi)容采取了圖片配文字的形式，通過觀察圖片，讓學(xué)生理解語篇中的標(biāo)題、圖片與文字之間的關(guān)系，借助數(shù)字信息理解句子及形容詞的意義。該語篇使用了簡(jiǎn)單句的基本句型，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于掌握。鯨魚寶寶和鯨魚媽媽之間的對(duì)話的語篇出現(xiàn)大量的動(dòng)詞、形容詞，也用到了簡(jiǎn)單句的基本句型，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)和掌握句子的形態(tài)與結(jié)構(gòu)知識(shí)。
三、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 1. 能夠通過閱讀描述動(dòng)物的配圖短句，了解不同動(dòng)物的特征，理解不同動(dòng)物各有奇妙之處。 2. 能夠通過閱讀語篇的標(biāo)題，正文并觀察插圖及圖中的數(shù)字信息，體會(huì)語篇中的標(biāo)題、圖片與文字之間的關(guān)系，借助數(shù)字信息理解句子及形容詞的意義。 3. 能夠通過完成看圖圈選動(dòng)物單詞并將其分類的活動(dòng)認(rèn)讀動(dòng)物單詞，比較和區(qū)分動(dòng)物的不同之處。 4. 能夠了解簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)，知道一個(gè)句子的基本構(gòu)成，知道句子的首字母大寫，句尾有標(biāo)點(diǎn)。能夠用正確的語音語調(diào)跟讀朗讀短句。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】 能夠了解簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)，利用簡(jiǎn)單句描述動(dòng)物的特征，正確使用形容詞，利用形容詞區(qū)分動(dòng)物的不同之處。 【難點(diǎn)】 1. 對(duì)形容詞意義和用法的掌握、運(yùn)用以及自然流暢的描述動(dòng)物的特征。 2. 根據(jù)動(dòng)物的不同特征，制作動(dòng)物畫報(bào)，體會(huì)不同動(dòng)物各有奇妙之處，培養(yǎng)觀察能力和探索動(dòng)物的興趣。
五、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：欣賞歌曲，導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3 mins） 學(xué)生欣賞有關(guān)動(dòng)物的歌曲，觀察視頻中出現(xiàn)的動(dòng)物，復(fù)習(xí)動(dòng)物的名稱，感受動(dòng)物的特征，導(dǎo)入本課話題。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
Let’s enjoy 欣賞歌曲： Let’s say some animal names. 學(xué)習(xí)理解之感知與注意 觀察學(xué)生能否說出視頻中動(dòng)物的名字，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱的掌握情況，注意學(xué)生是否關(guān)注動(dòng)物的特征。
Let’s say 通過說出圖片中動(dòng)物的名字，復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱及上節(jié)課所學(xué)句型： It’s a/an … 引出對(duì)本課動(dòng)物的學(xué)習(xí)和描述。 學(xué)習(xí)理解之感知與注意， 概括與梳理 通過談?wù)搱D片中的動(dòng)物，觀察學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握情況。
設(shè)計(jì)意圖： 通過欣賞視頻歌曲，讓學(xué)生初步感知?jiǎng)游锏牟煌卣?，通過談?wù)搫?dòng)物的名稱，復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)句型，激活已知，為下面繼續(xù)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
環(huán)節(jié)二：觀察圖片，通過思考和描述，掌握核心句型含義和用法。（15 mins） 通過觀察課本圖片，了解動(dòng)物名稱，體會(huì)標(biāo)題與語篇內(nèi)容的關(guān)系，分析簡(jiǎn)單句的基本句型結(jié)構(gòu)和使用方法。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
3. Let’s read 學(xué)生根據(jù)圖片，談?wù)搫?dòng)物名稱，根據(jù)標(biāo)題概括文本內(nèi)容，在老師的幫助下學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的簡(jiǎn)單句，分析其結(jié)構(gòu)和用法，觀察圖片中的數(shù)字信息，正確理解形容詞的含義。 學(xué)習(xí)理解之感知與注意 獲取與梳理 應(yīng)用實(shí)踐之分析與判斷 通過觀察學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的表現(xiàn)，了解學(xué)生的掌握情況，給予必要的幫助和引導(dǎo)。
Listen and read 聽錄音，朗讀語篇內(nèi)容，體會(huì)動(dòng)物的奇妙之處。 學(xué)習(xí)理解之感知與注意 觀察學(xué)生的朗讀情況，看他們是否能準(zhǔn)確、流暢的朗讀句子，能否理解其含義，對(duì)讀的好的學(xué)生，給予及時(shí)的表揚(yáng)。
環(huán)節(jié)三：根據(jù)動(dòng)物的特征，完成系列任務(wù)，梳理相關(guān)知識(shí)，內(nèi)化語言。（12 mins） 通過討論Zoom為什么喜歡小魚，引起對(duì)動(dòng)物特征的關(guān)注，通過完成系列任務(wù)，獲取并梳理相關(guān)語用知識(shí)。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
Let’s discuss 思考并討論： Why does Zoom like the fish 應(yīng)用實(shí)踐之分析與判斷 通過觀察學(xué)生的討論情況，了解學(xué)生是否能提煉動(dòng)物的特征，了解其對(duì)核心句型的掌握情況。
Let’s do 圈出圖片中的動(dòng)物，并按照身高、速度、體型等特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 教師觀察學(xué)生的完成任務(wù)的情況，看他們是否能根據(jù)特征正確分類，給予及時(shí)評(píng)價(jià)。
Let’s say 觀察折紙形狀，判斷看到的動(dòng)物，談?wù)撓矚g的動(dòng)物，對(duì)特征進(jìn)行描述。 應(yīng)用實(shí)踐之分析與判斷、內(nèi)化與運(yùn)用 通過觀察學(xué)生完成任務(wù)的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)核心句型的掌握和運(yùn)用情況。
Let’s listen 聽錄音，圈出孩子們喜歡的動(dòng)物。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 教師觀察學(xué)生完成聽力任務(wù)的準(zhǔn)確度，給予及時(shí)的幫助、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
Let’s group 按照寵物和野生動(dòng)物給動(dòng)物分組，同時(shí)選出自己喜歡的動(dòng)物。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 通過觀察學(xué)生的活動(dòng)反饋，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征的掌握情況。
設(shè)計(jì)意圖： 通過談?wù)揨oom為什么喜歡小魚為切口開展語言學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生根據(jù)折紙傳遞出的有關(guān)動(dòng)物特征的信息判斷動(dòng)物的名稱，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)不同動(dòng)物特征的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲取并梳理相關(guān)語用知識(shí)，發(fā)展語言技能和學(xué)習(xí)策略。
環(huán)節(jié)四：補(bǔ)充閱讀材料，體會(huì)動(dòng)物的奇妙，通過制作動(dòng)物畫報(bào)的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)興趣，深入理解動(dòng)物的不同，激起探索欲望。（10 mins） 閱讀補(bǔ)充材料、聽錄音完成句子、制作并分享畫報(bào)。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
10. Let’s read more 閱讀關(guān)于海洋動(dòng)物的補(bǔ)充材料。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 教師觀察學(xué)生的閱讀和根據(jù)錄音完成句子的情況，給予及時(shí)的幫助或肯定。
11. Listen and complete 聽錄音，補(bǔ)全句子。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理
12. Get to know 理解動(dòng)物的不同之處。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)物的不同之處，體會(huì)動(dòng)物的奇妙。
13. Let’s make 制作動(dòng)物畫報(bào)，分享介紹自己的畫報(bào)，根據(jù)自己的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。 遷移創(chuàng)新之想像與創(chuàng)造 教師通過觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，判斷學(xué)生是否能根據(jù)動(dòng)物特征描繪動(dòng)物外形并運(yùn)用核心句型對(duì)畫報(bào)中的動(dòng)物進(jìn)行介紹，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)做出準(zhǔn)確、合理的評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖： 通過閱讀補(bǔ)充材料，聽錄音完成句子等活動(dòng)認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的不同之處，通過制作畫報(bào)的實(shí)踐活動(dòng)感受動(dòng)物的奇妙，通過介紹自己的畫報(bào)和對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)自己的掌握情況做出合理判斷，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力，促進(jìn)能力向素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
Need to do: 1. Read the passages in Start to read and Reading time. 2. Read the new words in this unit. Choose to do: Finish making your animal book.(共38張PPT)
Unit 3 Amazing animals
Part B What animals do you know
Start to read
能夠通過閱讀描述動(dòng)物的配圖短句，了解不同動(dòng)物的特征，理解不同動(dòng)物各有奇妙之處。
01
Learning objectives
能夠通過閱讀語篇的標(biāo)題，正文并觀察插圖及圖中的數(shù)字信息，體會(huì)語篇中的標(biāo)題、圖片與文字之間的關(guān)系，借助數(shù)字信息理解句子及形容詞的意義。
02
03
04
能夠通過完成看圖圈選動(dòng)物單詞并將其分類的活動(dòng)認(rèn)讀動(dòng)物單詞，比較和區(qū)分動(dòng)物的不同之處。
能夠了解簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)，知道一個(gè)句子的基本構(gòu)成，知道句子的首字母大寫，句尾有標(biāo)點(diǎn)。能夠用正確的語音語調(diào)跟讀朗讀短句。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
Let’s learn
Let’s enjoy
Let’s enjoy a song.
Let’s learn
Let’s say
Can you name the animals What’s this
It’s a/an…
We know some names of animals. Let’s learn more about them.
Let’s learn
Let’s say
Let’s read
What animals do you see
A giraffe.
A lion.
An elephant.
A fish.
Let’s read
Look at the title of this passage. What is it about
It’s about animals.
Let’s read
What do you know about the giraffe
The giraffe is tall.
Let’s read
主語和謂語構(gòu)成句子的基本結(jié)構(gòu)。
The giraffe
is
tall.
主語
謂語
英語句子的首字母要大寫，末尾有標(biāo)點(diǎn)！
Let’s read
How tall is the giraffe How do you know
The giraffe is six meters tall.
6m = 6 meters
Let’s read
What do you know about the lion
The lion is fast.
Let’s read
How fast is the lion
The lion runs 60 kilometers an hour.
km = kilometer
h = hour
Let’s read
What do you know about the elephant
The elephant is big!
Let’s read
How big is the elephant
The elephant weighs 6 tons.
6t = 6 tons
Let’s read
What do you know about the fish
The fish is small.
The fish is small!
Let’s read
How small is the fish
The fish is 8 cm long.
cm = centimeter
The fish is small.
8 cm
Take out your ruler and see how long the fish is.
Listen and read
The giraffe is tall!
6m
The lion is fast!
60km/h
The elephant is big!
3m, 6t
The fish is small!
8cm
I like fish!
Amazing animals
Let’s discuss
Think and say why Zoom likes the fish
I like fish!
Let’s do
Circle the animals you see in the pictures.
bird
cat
dog
elephant
fish
giraffe
lion
monkey
panda
rabbit
tiger
Let’s do
Group all of the animals with big, small, tall or fast.
bird
cat
dog
elephant
fish
giraffe
lion
monkey
panda
rabbit
tiger
bird
cat
lion
elephant
giraffe
panda
monkey
rabbit
tiger
fish
dog
small
Let’s say
rabbit
lion
fish
monkey
bird
elephant
cat
giraffe
What animals can you see
Let’s say
What animals do you like Why
I like the monkey. It is cute.
Let’s listen
What animals do the children like Listen and circle.
Let’s group
Are these animals different Think and group them.
bird cat dog elephant fish giraffe
lion monkey panda rabbit tiger
bird
dog
fish
rabbit
elephant
giraffe
lion
monkey
panda
tiger
...
Let’s read more
Do you know these animals
whale shark
squid
whale
sea lion
Let’s read more
Let’s read more
Let’s read more
Let’s read more
Let’s read more
Listen and repeat
Listen and complete
The whale sharks are _____.
The squids are _____.
The sea lions can _____.
The whales can _____.
Let’s listen again and complete the sentences.
big
fast
jump
sing
Get to know
Some animals are wild. Some others live with us. Animals can be big, small, fast or slow. They are all special.
Let’s make
Choose one group from activity 2.
Step
Step
Make your book.
Make your animal picture book.
Let’s make
Share your animal picture book in class.
This is my book. This is a monkey. It’s cute.
This is an ...
評(píng)價(jià)內(nèi)容 星
書寫工整正確
搭配合適圖片
用對(duì)相關(guān)句子
說對(duì)動(dòng)物名稱和他特點(diǎn)
表達(dá)流暢、自然
Let’s make
Let’s see how we have improved. Tick it if you can.
I can tell others about my pets.
I can ask about wild animals and describe them.
I can group different animals.
I can read, write and say Ii, Jj, Kk and Ll.
1
2
3
4
Try to make more friends.
Need to do
Need to do
Read the passages in Start to read and Reading time.
02
01
Read the new words in this unit.
Try to make more friends.
Choose to do
Choose to do
Finish making your animal book.
01
Homework
Bye-bye!

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