資源簡介

英語　三年級上冊
Unit 3 Amazing animals
單元復習
學完這一課，學生能夠掌握：
1．詞匯：Unit 3的重點詞匯及核心考點；
2．語法：詢問對方是否有一個什么東西的句型及答語；詢問這/那是什么的句型及答語。
3．交際功能：能說出寵物和野生動物的名字并和伙伴們談論它們。
1．掌握本單元重點詞匯及核心考點；
2．掌握詢問對方是否有一個什么東西的句型及答語；描述“我”喜歡什么的句型；詢問這/那是什么的句型及答語。
掌握詢問對方是否有一個什么東西的句型及答語；詢問這/那是什么的句型及答語；介紹動物的特征。
課堂導入
通過給出游戲，讓大家認讀單詞并和動物圖片配對，以圖文并茂的形式讓學生鞏固單元的重點詞匯，活躍課堂氣氛。
【教師活動】呈現圖片和單詞，糾正大家發音，引導學生完成配對任務。
【學生活動】看圖片和所給詞匯，認讀單詞并和動物圖片配對，最終解救動物。
新知探究
Step 1: 話題梳理
【教師活動】梳理本單元的話題及功能、組織“頭腦風暴”，引導學生說出本單元話題的內容及其相關的詞匯、句型，引導學生基于前面復習的內容整合本單元學習的重點知識，思考并構建單元知識腦圖。
【學生活動】梳理本單元重點知識，思考并構建單元知識腦圖。
Step 2: 考點突破
【教師活動】通過“明明和莉莉早上相遇，周末相約去動物園”這一個整體情境組織梳理必過考點，讓學生通過練習練會核心考點，并以練習帶動考點復現、復習和應用，使學生真正掌握本單元的語法點。
【學生活動】梳理詢問對方是否有一個什么東西的句型、描述“我”喜歡什么、名詞復數、What’s this/that 句型及回答，完成相關練習。
Step 3: 重點突破
【教師活動】通過“明明和莉莉早上相遇，周末相約去動物園”這一個整體情境組織梳理核心句型，讓學生通過練習練會重要知識點，并以練習帶動知識復現、復習和應用，使學生達到真正掌握知識點的目的。
【學生活動】1. 早上見面打招呼的方式；
Miss 的用法；
Let’s表示提建議的用法；
描述動物的特征
Step 4: 知識輸出
【教師活動】安排學生與他人互動，讓學生練習如何詢問對方家里養寵物的情況。然后組織學生和同伴做游戲，繼續練習介紹動物園里的野生動物及其相應的特征，進一步引導學生輸出核心知識。
【學生活動】先和他人交流互動，然后和同伴做游戲，練習詢問家里養寵物的情況和介紹野生動物的情景交際用語，在活動中運用核心句型和核心詞匯。
知識梳理
1．New words
like dog pet cat fish bird rabbit go zoo fox Miss panda cut lion monkey tiger elephant giraffe tall fast
2．Expressions
（1）—Do you have a pet 你有寵物嗎？—Yes, I do.是的，我有。—No, I don’t.不，我沒有。
（2）I like ... 我喜歡……。
（3）—What’s this/that 這/那是什么？ —It’s a/an ...（它）是……
課后任務
布置學生課下完成：
Review what we learnt in this unit.(共29張PPT)
Revision
Amazing animals
Unit 3
英語人教PEP三年級上冊
dog
One student says the word above, and has another student choose the correct picture. If they are right, they can free the animals from the cages.
rabbit
cat
fox
fish
bird
1
2
3
4
5
6
Save the animals
Lead-in
elephant
panda
monkey
giraffe
lion
tiger
1
2
3
4
5
6
Lead-in
One student says the word above, and has another student choose the correct picture. If they are right, they can free the animals from the cages.
Save the animals
lyric
話題：Amazing animals(了解神奇的動物)
功能： Name and talk about pets.
(能說出寵物的名字并談論它們。)
Name and talk about wide animals.
(能說出野生動物的名字并談論它們。)
話題梳理
Amazing animals
Name and talk about pets.
Name and talk about wide animals.
—Do you have a pet
— No, I don’t./ Yes, I do. I have a/an …
I like ...
— What’s this/ that
— It’s a/an …
話題梳理
1．早上見面打招呼
明明早上在校門口碰到了他的好朋友莉莉，于是他走上前和莉莉打招呼，明明說：
莉莉回復他說：
__________, Mingming!
Good morning
____________, Lili!
Good morning
重點突破
1．早上見面打招呼
早上見面我們可以使用句型“Good morning!” 或者“Good morning, 某人！”來打招呼，意思是 “早上好” 。回答也用“Good morning, 某人！”例如：
—Good morning, Mike ! 早上好，邁克！
—Good morning! 早上好！
重點突破
2．Miss 的用法
明明和莉莉在路上遇到了林老師，林老師是位年輕的女士，他們應該怎么稱呼林老師呢？
A. Miss Lin
B. Mr Lin
重點突破
Miss 是一個常見的稱呼詞，主要用來稱呼年輕的未婚女性，相當于中文里的 “小姐；女士”。Miss作為稱呼詞后直接接姓氏。比如：同學們稱呼懷特老師為“Miss White”。
2．Miss 的用法
重點突破
3．Let’s表示提建議的用法
明明和莉莉周末想要一起出去玩，于是明明提議一起去動物園，他說：
Great!
_____ go to the zoo!
Let’s
重點突破
“let‘s”是“let us”的縮寫形式，意為“讓我們”，用于提出建議、邀請或表達共同做某事的意愿?；卮饡r，可以用“Good idea!”“Great”等表示贊成；用“I’m sorry, but I can‘t.”表示否定。
3．Let’s表示提建議的用法
重點突破
4．描述動物的特征
明明和莉莉在動物園里看到了許多動物，每種動物都有各自的特征，你能將動物和對應的特征配對嗎？
fast
tall
small
重點突破
4．描述動物的特征
請用“The + 動物名詞+ be 動詞 + 形容詞.”句型介紹這些動物。
fast
tall
small
The giraffe ___________.
is tall
The fish ___________.
are small
The lion ___________.
is fast
重點突破
描述動物特征的句型用“The + 動物名詞+ be 動詞 + 形容詞.”，動物名詞可為單數也可為復數，be動詞需和主語的單復數保持一致。
例如：
The elephant is big! 這只大象很大！
The pandas are cute! 熊貓很可愛！
4．描述動物的特征
重點突破
5．詢問對方是否有一個什么東西的句型
明明和莉莉一邊走一邊交談，明明詢問莉莉家里是否有寵物。莉莉家里到底有沒有寵物呢？請你用兩種可能完成這段對話：
Yes, _____. I have a dog.
I do
___ you ____ a pet
Do
have
No, ______.
I don’t
考點突破
5．詢問對方是否有一個什么東西的句型
我們可以使用“Do you have a/an+某物(單數) ” 詢問對方是否有什么東西，意思是“你有一個……嗎？”，被詢問的某物需要是單數形式。如果所詢問的對象發音是以輔音音素開頭，前面的冠詞用a；如果所詢問的對象發音是以元音音素開頭，前面的冠詞用an 。
考點突破
5．詢問對方是否有一個什么東西的句型
答句用“Yes, I do”表示肯定，意思是“是的，我有”；用“No, I don’t”表示否定，意思是“不，我沒有”。例如：
—Do you have a pet 你有寵物嗎？
—Yes, I do. 是的，我有。/ No, I don’t. 不，我沒有。
考點突破
6．描述“我”喜歡什么的句型
明明和莉莉各自介紹了自己喜歡的寵物。明明喜歡狗，他應該如何表達呢？請你選出正確的表達。
I like ___________.
A. dog B. dogs
考點突破
“I like + 名詞(復數)”是表達個人喜好的句型，意為“我喜歡……”。需注意：如果表示喜歡某一類事物，like后的名詞為復數形式。例如：
I like cats. 我喜歡貓。
6．描述“我”喜歡什么的句型
考點突破
7．名詞復數
聽了明明的介紹，莉莉說她喜歡魚。請你選出正確的表達。
I like ___________.
A. fish B. fishs
考點突破
7．名詞復數
當名詞達到兩個或以上，就要使用名詞的復數形式。在變復數形式的時候，大多數名詞直接在詞尾加s，如“cat→cats”。 也存在單復數同形的特殊情況，如“fish→fish”。
考點突破
這個周末，明明和莉莉在動物園看到了很多動物，他們用英文談論這些動物的名字。
8．What’s this/that 句型及回答
What’s _____
that
____ a panda.
It’s
考點突破
8．What’s this/that 句型及回答
What’s_____
this
____ an elephant.
It’s
考點突破
8．What’s this/that 句型及回答
“What’s this/that ”是用來詢問這/那是什么的句型。this是用來詢問離說話者較近的事物，that是用來詢問離說話者較遠的事物。其回答用“It’s + a(an) + 某物”。
注意：答句中主語需是it，不可使用this或that開頭。
考點突破
8．What’s this/that 句型及回答
例如：
—What’s this 這是什么？
—It’s a fox.（它）是只狐貍。
—What’s that 那是什么？
—It’s a red panda.（它）是只小熊貓。
考點突破
你家里養了寵物嗎？和你的小伙伴一起談論下各自家里的寵物情況吧！
—Do you have a pet
— No, I don’t.
— Yes, I do. I have a/an …
Task 1
你知道動物園里都有哪些動物嗎？你知道它們的英文名字和各自的特征嗎？請和你的伙伴一起試著畫一畫動物園里的動物，然后指著他們來談論一下這些動物吧！
— What’s this/that
— It’s a/an … The ...(動物名稱) is ...(特征).
Task 2
知識梳理
Try to make more friends.
New words
like dog pet cat fish bird rabbit go zoo fox Miss panda cut lion monkey tiger elephant giraffe tall fast
Try to make more friends.
Expressions
—Do you have a pet 你有寵物嗎？
—Yes, I do.是的，我有。
—No, I don’t.不，我沒有。
I like ... 我喜歡……
—What’s this/that 這/那是什么？
—It’s a/an ...（它）是……
1
2
3
Bye-bye!

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