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山西省太原市山西大學附中2025-2026學年高三8月月考 含深情、富于哲理,能深深植入人民心里,引起共鳴。
語文試題 這里寓要說明,一些關于黨和國家工作的總體性要求,事關全局,事關黨和國家前進方向
及政策連續性,事關黨的圍姑和社會他定。窩要在重要文件和童要講話中反復強調。這和形或
一、閱讀(z2分) 主義的賣話、穿靴鼠帽是兩回事。
(一)閱讀1(本題共5小題,19分) 三是新。乳是力求思想深刻、富有新意,正所謂“領開標新二月花”。如采一個文件、一
閱讀下面的文字,完成下面小題。 高詩話毫無新意,那么制定這杯的文件、作這釋的講話還有多少意義呢 可以說,能不能講出
材料一: 新意,反映一個領導干部的思想水平、理論水平、經臉水平以及語言表達能力。這里所說的新
提倡什么,反對什么,是改連文風的首要問題。針時上面所說的不良文風的三個字注,我 意,既包括在探本規體、認識真理上有新發現、前人沒有講過的話。又包括把中實精種和上級
想另外提出三個半,就是姐、實、新。 要求與本地區本部門本學位實際絲合起來,在解決問題上有新理念、新思路、新舉措的話:既
一是短。乳是要力求兩短錯練、直微了當,要言不頻、意盡言止,觀點鮮明、重點突出。 包插商度新、村料新、語言表達新的話,又包括富有個性、特色鮮明、生動活液的話。高要指
能夠三言兩話說清是的事絕不拖泥帶水。能夠同短小高惱聞明的道理絕不繞彎子。古人說“副 出的是,詩出新意,并不是要去刻意求新。甚至犒文字游戰,受不能腎高馬克思主義立場現點
繁就簡三秋樹”,講的就是這個意惡。毛澤東同志為人民英雄紀念哮起章的哮文,只有114個 方法,背離黨的路線方針政篆去標斷立弄。
字,卻反映了一部中因近代定。1975年,那小平同志負責起章周思來總理在四屆全國人大一次 (滿白習近平《努力克醌不良丈風,積極倡導氣良文風》)
會議上的極音,只同了五千字。后來談到這件事的時候,那小學網志說:“毛上席指定我負責 鉆杜三
起草,要求不將超過五千字,我完成了任務。五千字,不是也很管用嗎 ”江澤民同志和胡錦 記述的境界,加科學文字、活令文字及其他的益稀文等,都以使人理會事物的條理、事物
濤同志也有計多姐小精揮、言商意致、思想深刻的文章和謝話。音遠先生說過,丈章馬完至少 的概況為日的。而要使人理會事物的條理、概況,就頻把對象分明地分橋、明白地記述。所以
這一方面的修辭總是消機的,總拿明白做它的總日標。而要明白,大抵應當:
著兩通,喝力將可有可無的導、句、段副去,毫不可錯。現在,不少地方和部門按照中矣改進
丈風、會風的要求,提出以“能少則少、能組則短、能精則箱、能簡則商”為原則,盡可能開 (1)使它沒有間事牽物來亂意:(2)沒有奇言怪語來分心。所以,所用的話言就要求是
短會、講短話、發短文。這“三短”,就是我們應當大力倡導的風氣。 規念的、執原的、音通的,而非感性的、具體的、特珠的。因為概念的、抽象的、管通的語言,
當然,也不是說長文章一疑不好。有內容、有見解的長文章。人們也是喜歡讀的。文章長 才能使它的意義跟于所說,兩不含管成者混親有別的意思。又所用的語言,也須是質實的、平
超要視具體情況而定,宜短則短,空長則長。要堅持內容決定形式,有些非長不可,離幅短說 凡的,不是華麗的、奇特的。因為假如用了非麗、奇特的語言,又將使讀者分心子語言的外表,
不明白的事情則可以長些。《應子》上有這釋幾句話:“長者不為有余,煙者不為不足。是故 而于內里反不留心了。所以消極修辭的總圳是明白,而分條可以有精確和平安兩系。
危脛益短,續之則憂;納脛蓋長,斷之則感。”意思是說,野碼子的睡蓋然很組,給它按上一 話語文章道例可以分為內容和形式兩方面。內容方而是寫說者所要表出的意思,形式方而
薇它貌要發愁:仙弼的聰雖然很長,給它裁去一段它就要惡倍。這個道理網得適用于寫文草。 是表出這意思的語言文字。所以消極的修命,照例也可以分為兩個部分。一個部分是偏童內客,
短令天來說,把“對調子的能加長”的文幸太多了,提倡短文章、組講話、組文件是藥確改進 加何才得把自己的意思明通地表出來。這個解分所注童的是意恐之明通的表出法。另外一個部
文風的主要任務。 分是倘重形式,加何才得把自己的惡想干穩地傳選給別人,這個部分所著限的是語言文字之平
二是實。就是要語行合實際的話,不講脫禹實際的話:講管用的話,不語虛話:請有感而 選的使周法。要把意思明通地表出來,在話語文章上就常要具備明確和通麗兩條件,要把意思
發的話,不講無病中吟的話:誘反映白己判斷的話,不講照本宣科的話;講明白通俗的話,不 平倍地傳給別人,在話語文李上就常要其各平勻和穩密兩條件。這四滿是消粗紛辭最低的限度,
講微作兩深的話。運就要求我們的文件、講話和文章,力求反映事物的本來面日,分析問題要 也是消被修辭所當連守的最離標準。
否現、全面,既要貓出現界,更類井清不質;用還對泵要具體、買在,要有針對性和可操作位; (摘鳩白險望道《號碎學發凡》)
要買事尿是,有一說一、有二說二,是則是、非則非,不辱大成績、不艷體問超:要深入淺出, 【注】材料一前文提到:“文風上存在的問題仍搭很突出,主要表現為長、空、假。”
用補實的語言闊述深刻的理論:要有感而發,情真意切。毛譯東同志筆下的器公、白求思、張 1.下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是()
惡選,我們今天記憶氣新,就是回為這些人在他的心美深處產生過液預家臨,所以講出的話飽 A.材料一指出寫文章要簡標,這與毛澤東《反對覽八殿》中諷剩有些文章如“假要娘的震即
又長又臭”的目的一致。 “這里看的不是易卜生師。”我們進場的時候,無事不曉的那邊內告誠我說。
R材料一引用《莊子》的“亮脛雖短,續之則憂:納輕雖長,斷之則悲”,意在說明語句也不 采然,迎面倍來各種陌生樂器發出的程程橋鉛的尖吼,舞臺上半明不暗的燈光下,續紛的
是一定要短,而要長短錯落有致。 色彩和迅猛的動作組成了一恬尤怪陸離的圖畫。
C.材料一談到文件、講話和文章要實事求是,不文過飾非,這體現了古人所說的“修辭立其誠”, 看到的確實不是易卜生,可是得到粉償的卻是看到了療士比正!是呀,我們兩方國家的成
即堅持真實性的原則。 院有一個時期何蛋不是這樣喧鬧和雜視的 在三面年前,我們明剛說生的舞臺包何嘗不是同它
D.材料二中消極修辭的“四端”,可以表示為: 被此技此 而在達里,舞合已經存在三千年了。
我們進去的時候,臺上淡的是一出“夫戲”。成里的大英雄務窩華面服傷,吟誦著關于戰
明確 平句 爭的古文詩句。
內容方面 形式方面 那出戲刷情十分蘊單易懂。一個拼平領兵去道逐敵人,他成僅堂堂,吊首闊多,斜插在背
通 穩密 上的四面三角小旗分列在他腦紫兩邊。頭上或著一頂中間華立著槍實、四周鎮有球寶理路的王
冠,手里握著一感巨大的長檢。
2.根招材料內容,下列說法不正確的一項是() 他像一陣狂砜似的疏進舞臺,然后按照一種已洛克時代的疏律往后連述倒運。他又朝前交
A.材料一在討論“短、實、新”三個方面時,均對可能出現的例外情況做了補充說明,體現了 又移動雙脫,站件了片刻,引吃一由表明必勝位念的戰般,接著提起一條腿橫跨一額馬架做的
思考的審慎和辯證。 秘子,跨過去,然后重衍輕如風暴地相舞合一倒沖過去。
B材料一中引用“領異標新二月花”,這里的“新”既可指文件、講話內容方面的新,也可指 “現在他騎上馬了。”那地內解釋說。
形式方面的新。 殘兵致將為了求生造命而雅奔冢變。英排策馬揚粒,能騎而去。就在同時,一位令人前然
C.材料二開篇列舉“科學文字、法令文字及其他的詮釋文等”,再結合下文表述,可推知消極 起敬的長須姆照的董堂長者滿強地從另一側上場了。
修辭僅適用于書面表達。 “這是另一出戲了。”那邊內說通,“講的是一個法官如何審理一家從術通到過的林
D.材料二多處使用了表示般設關系和因果關系的關聯詞來串聯上下文,思路清晰編密,論述層 子子。
層推進。 坐在我們四同的觀眾馬上橫腰縮行,子擇茶杯。閉目展種起來,也有人開始嚙瓜子。
3. 如果給材料二擬一個標題,最恰當的一項是( ) 我是劇院里唯一的白種人。看客大多是老年鐘士,也有不少麗妹淑女和華青男人。看客們
A消極德辭綱領 B 記述的境界 時常交談,并向前后左右的熱人點頭招守,年音人著到長輩必須站起身來深深寄腰三病招以示
C 話語文章通例 D 修辭的四端 敬意。不過,不管現眾怎樣精神分散,他們的心思還是在進行的演出上。
4.某中學實驗室“注意事項”中有一條:“實驗操作要如臨深洲,如履薄冰。”請結合材料二, 在法官之后又有一個人登場了。突然之間整個場子陪入了靜夜,然后烯發出一陣氣憤的尖
對這條表述加以評析。 聲哄叫。人人臉上都喜出了怒不可退的種情。
5.學生寫作有時存在用語造作的現象,主要表現為狹險理解“文采”,如過分追求辭灌華麗等。 “那個演員走錯了一步法。”那邊內告訴說。
請根據材料談談如何在寫作中避免這類不良文風。 中國的別院和觀眾就是這么一址不茍,濱員一舉一動,在舞臺上走多少步,諸加此奚的表
淡程序都是千年來破壞不得的一定之規。
(二)閱讀IⅡ(本題共4小題,16分) 最后那位老爺張飄不址地句匆下場
閱讀下面的文字,完成小愿。 現在已經十二成針了,我們在殘院坐了符近五個針頭。稱蘭芳在腎幾呢
梅蘭芳 這幾個鐘頭里沒有一分鐘基間休息,那面大鼓只要一通到事情就像打雷般地最響。式戲、
【解威】格里稱 滑稻戲、對白戲,像這樣坐著一出接一出沒完沒了地看戲,再是一種叫人內體上受不了的致努
那迪內傾我去看中國最偉大的戲別表淡家褥蘭芳的演出。 戰。完竟怎么回事
清展四點鐘,將蘭芳終于來了。別院外面天已經繁蒙亮,項接花廳窗戶已經變為發絆色。 B.那道內是有意設置的線索人物,雖然著墨不多,但總會適時出現,引領著“我”逐步領略梅
可是梅蘭芳一出場,所有人的痰容立時一掃而光,人人臉上露出了拼撤的精種和克滿了剛 蘭芳高超的表演藝術。
剛進發出來的期望。大家都坐得驚蠟燭一般筆直,眼晴是年輕的、胡炯發光的。 C.文中連用三個“忽而”展開對梅蘭芳多姿多彩表演的描事,后連用“星星嘴火”等三個意象
就像一田表在白色輛服里的家云,梅蘭芳輕輕親來地出現在絳合上。人們著不清楚他做了 形容觀眾的藝術感受。
什么動作,紡儒沒有抑動腳步,人已經象象坪坪地級活過來,他的雙手仿倍徐徐卷符出一層隙 D.《西廂記》《玩偶之家》兩部戲劇分別誕生于東方和西方,講述的都是年青人沖碳世俗阻礙、
尾的輕紗。 終成眷屬的愛情故事。
他拍起了手罰,連一個外國人都可以看出來,他的這個動作美極了,姿勢既化雅。種韻又 7.美于文中描述劇場觀眾的部分,下列說法不正確的一項是()
端莊。整個刷場像是成燃了般熊的火焰,觀眾們站立起來,高聲呼減:“好1”“好何1”現 A.觀眾時而“喧閱”,時而“閉目凝神”,時而“欣高若狂”,他們的投入狀態和情結起伏主
眾們為能一他眼福而欣喜苦狂。他們準確地知道這個動作是多么優美,多么難得。 要由劇目內容決定。
梅蘭芳流的那出戲,也是衣唯一知道的戲。那就是《西麗記》。 B.觀眾“時常交談”“點頭招呼”,背年向長翠行“三鞠躬”禮,展現了當時的社交禮節和中
一輪船潔的明月照映著寺院,談淡的清揮投活在高大的國粒之間,分外地為人悲思。那個 國傳統的觀劇文化。
年青人花德之中縱子看到向己心上人變成了除胱違人的、級真似假的月光,句然而至。這就是 C.觀眾熱愛戲劇,懂得欣賞,演員“走錯了一步法”,觀眾就“怒不可遇”,他們既是戲劇的
褲蘭芳的淡被,素的不及答管,不是一個女邱,而及中國之夜述人的月龍⊥ 觀看者,也是評價者。
將蘭芳次的這出戲描還了一個既有相思成疾、又有發情遍求的月夜。在他千安百態的表演 幾.梅蘭芳出場,觀眾們疲態“一掃而光”,精神“抖撒”,前后看戲狀態形成對比,從側面表
里悶壇著種奇的光彩,忽而是傾吐發指的溫采。忽而是反唇相譏,總而是冷溪無情;像是游移 現了梅蘭芳的高超技藝。
在寒夜中捉損不住的至星磷火,像是騎綠似冰的品堅美五,像是金至進液的發情流火。月亮和 8.請結合上下文,談談對面橫線句子“來的不是駕罵,不是一個女部,而是中國之夜述人的月
游蘭芳就這樣相輝交映著 亮”的理解。
不過外面太陽升得老高。我們走出刷院,照車經過行人用流不息的街通時,已經是騎陽鋼 9.4月23日世界讀書日來臨之際,南粵中學淮備開展“跨文化專題研討”活動。高三(1)班
火的大白天了。 讀書小組決定分享間讀本文的心得。請以“跨文化視角的藝術效果”為題,叔一份發言提綱。
網一天我們被道請去開訪那位偉大的或別表演家。他是臉上柱著可發的笑容的年青另子,
身上敢發出一種光址姓敬的癥容高雅。 (三)閱讀Ⅲ(本題共5小題,20分)
“他一開口講話就驚夏天的管歌藍語。”充當翻譯的那邊內說道。 閱讀下面的文言文,完成小題。
梅蘭考一下子提到了易下生。 村料一:
“易卜生是偉大的。”他謀恭有禮地表示敬意,“我拜讀過他的作品,他糖寫了你們的所 荊釘有所盤敬與低其人居運本來而為留拉。
有超法和言行,不是嗎 你們白己的投況,白己的問題 體們的戲副非常令人感兵趣。” 頃之未發,太子遲之。疑其有改悔,乃復請之四:“目以盡矣,利仰也無意戰 丹諸先建
“請問您他否明確說一下我們的戲別和中國的戲別之間有什么不網。”我問道。 秦式陽!”劑打奶,比太子曰:“今日往而不反者,量子也!仝投一上首入不測之強鑒,征所
“在中四,”將蘭芳解釋說,“成們有這么句話:世間最大者英過子舞臺。我們在世閱目 以留者,投音客與俱。令太子遲之,請辭決類!”通發。
常所經歷不到的喜怒哀系可以在這里見到。我們在這里可以領略刻夢幻和關的意境。我們的難 太子及賓客知其事者,皆白表冠以通之。至為水上,既祖,取通。高漸離擊筑,劑打和西
刷是這樣的” 歌,為變微之聲,士皆疊淚滯注。又前而為聯曰:“風蕭藍兮易水家,壯士一去分不復還!”
(斷文譯,有到改) 復為球概羽聲,士皆喉日,發盡上指死。于是刑打通起牛而去,終已不麗。
6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,正確的一項是() (節選白《改國篆·燕篆三》)
A.開篇指寫“尖吼”的樂器、“光怪陸高”的圖面,展現了作者眼中陌生的中國劇場,為后文 村料三:
梅蘭芳的出場做鋪墊。 其明年,秦并天下,立號為皇帝。于是秦逐太子升、劑打之客,皆亡。南新離變名址為人
庵保①,照作于宋子。久之,作苦,用共家堂上客擊貌,仿位不能去。每出言曰:“城有等有不 龍角正分明。河漢余千里,風竅己三更。
善。”從者以告其主,曰:“孩唐乃知音,宿言是非。”家丈人回召使前擊筑,一坐稱善,賜酒。 塵未久,書快教,酒堂傾。涼生殿陰、冷然避我御風行。擬磁乘糕一問,但得天孫領略,
而高漸離念久隱畏約無窮時,乃退,出其策臣中城與其善農,受容能而前。舉坐客管驚,下與 安用訪君平③ 英笑偏生事,造化掌中生。
抗禮。以為上客,慢擊就而張,客無不流涕而去者。宋子傳客之,聞于備始立。條始皇召見, 【注】①象結:泛指恒星、行星等星象。詞中的北斗、南宮列宿、極星、龍角、天孫。均為天
人有識者,乃曰:“高補離也。”秦皇帝情共善去貌,重故之,乃喧其日②。使擊統,木償不稱 體或呈座名稱:酸衡:指觀測天象的儀器,②君平:西漢人,相傳他善觀星象。
善。組益疏之,高新高乃以鉆置筑中復進任邊,整筑扎幸立點。不中。于是遂誅高漸離,終 15.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是()
身不復近諸候之人。 A.開篇的“洗”字寫出而后空氣清新、潔凈,“迫”字寫出星座清晰可辨。如在面前。
(節選白《丈記·刺客列傳》) B“河漢余千里,風器已三更”不僅點明了時間,也營造出一種靜譜氛圍,為下片的抒情和議
【注】①庸保:智工,伙計。南,同“傭”,技虛用的人。②家文人:東家,主人。③喹共目: 論做了鋪墊。
開暗他的眼喃。喔,唁。 C.詞人與“游于赤壁之下”的蘇軟一樣,都以御風而行來表達自己對超脫世俗的向往。
10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂累。 D.夜半時分,書籍散落,酒壺頓例,詞人深夜未聯,思縮淄動,想要去“乘槎一問”·
劑打A有所待B欲與供C其人D居選E木來F兩為G留持 16.本詞將天文學家的探索精神與文人的浪沒情懷融為一體,請結合詞句簡要分析。
11,下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說,不正確的一項是()
A以,來,與《登奉山記》中的“余以乾降三十九年十二月”的“以”意思相同。 (五)名篇名句默寫(本題共1小題,8分)
B.就,接近、靠近,與《動學》“金就麗則利”的“就”意思相同。 17。補寫出下列句子中的空缺部分。
C.著,好,與《應丁解牛》“著刀而藏之”的“普”意思不同。 (1)《山居秋聯》中,“_ _”勾畫了一帽有聲有色、有動有靜的
D.歌,唱歌,名詞活用為動詞,與《師說》“吾師道也”的“師”的用法相同。 幽靜雅致的山間月夜圖,蘇軾把此聯譽為“詩中有畫,畫中有詩”的典范。
12.下列對材料有關內容的概述,不正確的一項是() (2)從出白辛棄疾《青玉案·元夕》的“眾里尋他千百度,一 —,那人卻在燈火闡瑤
A.劑軻歌直剛烈,太子開催促劑軻前去刺秦,判軻雖屆于權勢,但仍然毅然悲社辭別。 處”,王國維領悟到了古今成大事業、大學間者所經的第三境界:從出白辛棄疾《普薩蠻·書江
B、太子“遲之”“疑之”“復請之”,一方面表明他在大民壓境之時的驚恐、焦急,同時也說 西造口壁》的 一,畢竟東流去”,讀者可以領悟到,正義的事業是不可
明他浮躁多疑,謀事不周,恰好形成對荊有的鮮明反村。 阻擋的。
C.案始皇統一天下后,派人搜查燕太子丹和劑軻的門客,高漸離改變姓名,贏版在宋子做偶工。 (3)王實甫的《長亭送別》中“。 "兩句,采用了白問白答的形
D.秦始皇憐惜高漸離擅長擊筑,于是數免了他的死罪,系腦了他的取睛,讓他擊筑。 式,把淚水和霜林賞穿起來,使無情的樹木帶上了感彩。
13. 把材料中面橫線的句子翻譯咸現代漢語。 (4)與下圖內容相契合的古詩文名句,可以是周邦度《蘇暮遮“熔沉看》中的:“
(1)今提一匕首入不測之強秦,仆所以留者,特吾客與俱。
(2)稍益近之,高漸離乃以鋁置筑中,復進得近,舉筑撲秦皇帝。
14.易水訣別是著名場面,請分析作者是如何渣染演涼悲愴的氛圍和同仇敵憶的氣勢的。
(四)閱讀1V(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首宋詞,完成小題。
水調歌頭,觀星
王識
一雨洗空闖,象緯①迫人清。拔襟臺上,壘著北牛正疏衡。知是由宮列宿,和出極里米遠,
二、語言文字運用(本題共5小題,18分) 22.論文寫作常通過解決一個個緊密關聯的問題來完成。請寫出四個問句,作為本文的寫
間讀下面的文字,完成各題。 作提綱。
諧音雙關是一種常見的修辭子法,印有意使用語音相同、相近而語義不同的詞構成雙童語
又。表面上是一個意思,暗中隱藏著另一個意思。比如“春要列死絲方盡”中“址”與“惡” 三、寫作(6o分)
語音,影成一個巧妙自然的雙關,寫出了對發情的至死不渝。 23、閱讀下面的材料,根據要求寫作。
①誘音熱關子在殼秦時期范已出肌,②至全已有超過兩于多年的歷文。③漢魏至唐家計驗 求學創業,沒有一股子勁是成不了的。有人說,富要“聞勤”打破常規:有人說,更常要
中有太量清備及關的例于,④戈其是施往過,⑥常利用踏青雙關形成借對,⑥因此維持讀句的 “初幼”堅種不懈:也有人隊為。“病幼”的專注熱發才是核心。
工整對位。加孟治展《聚司士員司戶見尋》:“冊人具雞奉,稚子摘楊將。”“楊”音網“平”, 對此,你有怎樣的聯想與思考 請寫一篇文章。
借以與“雞”對仗。此外,諾音雙關在避語、歌后語中也不乏用例。 要求,選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題:不要套作,不得抄裝:不得泄器個人
在當代社會,諧音雙關也很常見。民修節慶文化中,常用到表示具體那象的諧音字,如兔 信息:不少于8oo字。
年的年畫“大展宏“免”(國)”:電說廣告里,則有“聯聯無“效”(閉)的率妖”(做春廣高)
等有趣的說法;
不過,有盛諸音雙關違反公序良俗,腎棄道德法則,要杜絕使用,如給餐廳取名“飯醉團
伙”。有些諸音雙關表意不明,易對公眾產生誤導,如某地商圓大解罪上的活動寶傳語為“共
享新夜志”,“夜點”的意恐不明確,使人( )。所以,使用諧音雙關。要注意語言格調
高非和位息傳通有效,避免出現上述問題。
18.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當,請指出其序號并做修改,使語言準確流暢,迎
輯產密。可少量增期詞語,不得改變原意。
19.下列填入文中橫線處的句子,銜接最恰當的一項是()
A.諧音雙關在網絡空間更是普遍,有些“謂音梗”還成為大眾流行語
B、語音雙關在網絡空間更是營遍,有些大眾流行語就是從網絡“諾音梗”來的
C.網絡空間的諧音雙關更是普追,有些“譜音梗”還成為大眾流行語
D.網絡空間的諧音雙關更是普遍,有些大眾流行語就是從網絡“誥音梗”來的
20.填入文中第四段括號內的詞語,不恰當的一項是()
A.莫名其妙 B. 無所適從 C 大感不解 D.一頭霧水
21.剪紙是我國傳統民間藝術,常用具體的形象表達納福迎樣的離意。請從下面剪紙畫中任選
一幅,說明其寓意,并從圖面構成和諧音兩方面進行簡單解釋。
山西省太原市山西大學附中2025-2026學年高三8月月考 現在拿一把匕首進入險惡莫測的秦四,我停國的原因是要等候我的明友和我一同前去。現在太
語文試題參書答案 子址我動身晚了,那就請讓我現在和你們告別己!”于是(劑打)出發了。
1.B 太子和那些如情的實客們,都穿上白農、載上白帽來送別打。來到易水河邊,琴過路種,
2.C 能要上路了。(這時)高漸離坡打著筑,劑柯應和著唱張,發由悲涼的聲音,大家都流淚靈注。劑
3.A 打又走上荷唱到:“風蕭蕭分易水寒,社士一去令不復還!”又發出激憤的聲音,大家都國時
4.①“注意事項”宜使用消極修辭,讓人確切明白事項要求: 著眼。頭發向上頂起了帽子。在這時,劑柯就坐上車走了,始終沒有回過頭來。
②“如臨深訓,如履薄冰”語言感性,容易使讀者分心,未做到明確貼切。 獻料三
5.①樹立求真務實的寫作觀念,正確理解“文采”的內涵: 第二年,秦王吞并了天下,立號為立考。于是秦因通解太子丹和劑柯的門客,門客們都潛
②做到言之有物,表達真情實感,力求思把深刻: 選了。兩滑離更名改姓絡人家當伙計幫工,地藏在宋子這個地方做工。時間長了,覺得很勞累,
③做到準確、鮮明、生動,不過分追求辭藻華麗: 聽到主人家堂上有客人擊筑,走來走去含不得離開。常常張口就說:“那筑的聲調有好的地方,
④根據寫作目的選擇適合的文體和語言風格。 也有不好的地方。”伺候的人把高漸高的話告訴主人,說:“那個偏工怪得音樂,私下說是道
6.C 非的。“家主人叫高漸離到堂前擊筑,滿虛實客都說他擊得好,黃給他酒喝。高而離考慮到長
。A 久地施姓理名、扭驚受怕地解藏下去沒有盡頭,便運下堂來,把自己的筑和表裝從行裝臣子里
8.①將蘭芳的表演惟妙惟肖,他對駕罵這個角色的完美演繹超超了角色本身:②梅蘭芳表演技 全出來,改裝整容來到堂前。滿虛實客大吃一驚,離開座位用平等的禮節接持他,尊為上賓,
藝高超,達到了中國戲劇文化的詩意境界。 請他擊筑唱歌,賓客們沒有不被感防得流著淚而離去的。宋子成里的人槍流諸他去微客,這消
9.①以西方人視角,由中國副場瘋視中國社會,以小見大。②以西方戲副的視角,展現中國觀 忽被器始宣聽到。秦始皇召他連見,有認識他的人,就說:“這是高漸離。”秦始立憐搭他控
劇藝術之美,具有陌生化效果:③以中國藝術家視角,評價西方戲劇藝術,使文本更具文 長擊筑,就叉蚊免了他,于是家暗了他的眼睛。讓他擊筑,沒有一次不說好。漸漸地更加按近
化張力。 秦始皇,高漸高便把船放進筑中,開進宮擊統素近時,舉統控擊秦始皇,沒有擊中。于是秦劫
1O.BCF 立就殺了高漸離,終身不敢再接近從前東方六國的人了。
11.A 15C
12.A 16示例一:①既寫運用“策衡”等儀器研究星辰規律,又寫“欲乘欄”問仙以探究天地奧妙,
13.(1)現在東著一把匕首進入難以預測的強大的秦圓,我智留的原因是等待我的朋友一同去。 將科學觀測與豐富想象結合。
(2)漸漸地更加接近秦始皇,高漸離便把鉛放進筑中,再進言擊筑意近時,拿抗撞擊秦始皇。 ②由觀星至“三更”到生發“御風行”的想象,探索精神與液沒情懷融為一體。
14.①作者通過指寫“風前蕭兮易水系,壯士一去分不復還”的惡社歌產及州制“遂就車而去, ③“龍角”“天孫”等天文詞語巧妙融入詞句,科學術語與文學表達渾然一體。
終已不顧”的決絕態度,渲染了讀涼、悲愴的氯圍。②通過眾賓客“皆白衣冠以送之”的整齊 示例二:①利用儀器觀星,研究星辰運行規律,至夜深而不儒,是探索精神的表現。
裝扮和將士“士普垂淚涕泣”“士皆順目,發盡上指冠”的細節刻畫,展現了同仇敵憶的氣勢。 ②擔要乘樓向仙,探究天地奧妙,是浪漫情懷的體現。
考得文: ③由徹夜觀星到生發想象,觀測過程與浪漫想象、天文術語與文學表達融為一體。
村料一 17.①明月松間照②清泉石上流③磊然回首④青山追不住 曉來誰染霜林醉
劑打還要等持一個人,想要和他一起去,可那個人居住在遠處(一時)沒來,(劑打)因此就留 ⑩總是離人淚⑦葉上初陽干宿周④水面清圓回一一風荷舉
下未等他。 18(1)語句②修改為:“至今已有兩千多年的歷史”/“至今已有超過兩千年的歷史”
過了一些時候,劑柯還沒有出發,太子綠刑柯動身晚了。《太子》懷疑他改變主意反將了, (2)語句⑧修改為:“以此維持詩句的工整對仗”/“以縊持詩句的工整對仗”/“維持詩句的
于是又請求他說:“目子已經沒有多少了,您難道沒有去的意惡了嗎 就讓我先打發秦或陽(去 工整對仗
吧)!”利打非常生氣,斥責太子說:“如采現在去了卻不能夠好好回來復命的,那是沒同的人! 9.C
2O.B
21.左圖示例:寓意:連年有余/年年有余。
解釋:①圖畫由蓮和魚構成:②“藍”和“連”/“年”諾音。“魚”和“余”諧音,合在一起
即“連年有余”/“年年有余"。
右圖示例:寓意:喜上眉植。
解釋:①圖畫由喜納和梅花構成:②“椅”和“眉”諧音,喜鵡登上梅花枝頭,即“喜上周柏”。
22.示例:①什么是諾音雙關 ②歷史上諧音雙關常用于哪些語境 ③現在諾音雙關常用于什
么場合 ④使用諾音雙關要注意什么 /使用諧音雙關要進免出現哪些問題
23.略
公眾號高中試卷君

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