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中考語文散文閱讀賞練-----琦君散文
閱讀下面的文章，完成下面小題。
一對金手鐲
琦君
①我心中一直有一對手鐲，是軟軟的十足赤金的。一只在我自己手腕上，另一只套在一位親如同胞的異姓姐姐的手腕上。
②她叫阿月，是我乳娘的女兒。我出生時，母親沒有奶水，把我托付給三十里外鄰村的乳娘，我和阿月都長得又黑又胖，讓人分不清誰是誰。一歲半以后，我就隨母親被接到杭州。這一對“雙胞姐妹”就此分了手。臨行，母親將一對金手鐲取出來，一只套在阿月手上，一只套在我手上，說：“兩姐妹都長命百歲。”
③七歲時，母親帶我回家鄉，我第一件事就是去看阿月，把我們兩個人誰是誰搞個清楚。乳娘一見我，眼淚撲簌簌直掉，可我和阿月，彼此都完全不認識了，可玩耍一會兒，便又“熟識”起來，阿月說我是她的好姐妹。母親把她和我都拉到懷里，捏捏阿月的胖手，她手上戴的卻是一只銀鐲子，我戴的是一對金手鐲，母親又從我手上脫下一只，套在阿月手上說：“你們是親姐妹，這對金手鐲，還是一人一只。”乳娘說：“以前那只金手鐲，我收起來等她出嫁時給她戴。”
④我在家鄉待到十二歲才再去杭州，但和阿月卻并不能時常在一起玩兒。一來因為路遠，二來她要幫媽媽種田、砍柴、挑水、喂豬，做好多好多的事，而我天天要背古文、《論語》《孟子》，不能自由自在地跑去找阿月玩兒。不過逢年過節，不是她來就是我去，她是我最好的朋友。
⑤我十八歲重回故鄉，見到渴望中的阿月。她背上背一個孩子，懷中抱一個孩子，一襲花布衫褲，像泥鰍似的辮子已經翹翹地盤在后腦。原來十八歲的女孩已經是兩個孩子的母親了！我一眼看見她左手腕上戴著那只金手鐲，而我卻嫌土氣沒有戴金手鐲，心里很慚愧。
⑥她竟喊了我一聲：“大小姐，多年不見了?！?br/>⑦我連忙說：“我們是姐妹，怎么喊我大小姐？”
⑧乳娘說：“阿月的命沒你的好，她十四歲就做了養媳婦，如今都是兩個女兒的娘了。只巴望她肚子爭氣，快快生個兒子?！?br/>⑨我聽了心里好難過，不知怎么回答才好，只得說請她們隨我母親一同去杭州玩。我忽然覺得我們雖然靠得那么近，卻完全生活在兩個世界里。我呆呆地看著她的金手鐲。手鐲在橙黃的菜油燈光里微微閃著亮光。她愛惜地摸了下手鐲，自言自語：“這只手鐲，是你小時回來那次，太太給我的。周歲給的已經賣掉了。因為爸爸生病。”
⑩過了一會兒，她看看我的手說：“你的那只金手鐲呢？為什么不戴？”
我訕訕地說：“收著呢，因為上學不能戴，也就不戴了?！?br/> 她嘆了口氣說：“你真命好，去上學，媽說得一點不錯，一個人注下的命，就像釘下的秤，一點沒得反悔的?！?br/> 我說：“命好不好是由自己爭的。”她說：“怎么跟命爭呢？”
我忽然止不住淚水紛紛地滾落。因為我即將回到杭州繼續學習，雖有許多同學，卻沒有一個曾經拳頭碰拳頭、腳碰腳的同胞姐妹。
嬰兒啼哭了，阿月把她抱在懷里。阿月一手輕輕拍著，眼睛全心全意地注視著嬰兒，我真難以相信，眼前這個比我只大半個月的少女，曾幾何時，已經是一位完完全全成熟的母親了。而我呢？除了啃書本，就只會跟母親別扭，跟自己生氣，我感到滿心的慚愧。
鄉下沒電燈，屋子里暗洞洞的。只有床邊菜油燈微弱的燈花搖曳著，照著阿月手腕上黃澄澄的金手鐲。我望著菜油燈燈盞里的兩根燈草芯，緊緊靠在一起，一同吸著油，燃出一朵燈花。
可是戰時在大學肄業，學費無著落，以及畢業后的流離轉徙，為了生活，萬不得已中，金手鐲竟被我一分分、一錢錢地剪去變賣，化作金錢救急。
與阿月一別已將半個世紀，我一直念著這位故友。母親去世已三十五年，乳娘想亦不在人間，金手鐲也化為烏有了。但是，無論如何，我心中總有一對金手鐲，一只套在我自己手上，一只套在阿月手上。
（選自《琦君散文集》，有刪改）
請結合全文內容補寫下面表格的空缺處。
時間 有關“金手鐲”的事件 阿月
幼兒時 ① 是“我”的“雙胞胎姐妹”
七歲至十二歲 母親取下“我”的一只金手鐲，再送給阿月 ②
十八歲 ③ 是兩個孩子的母親
大學畢業后 流離轉徙，“我”變賣金手鐲 ④
文中兩處畫線句子都寫到菜油燈照耀下的金手鐲，有何作用？請結合文章相關內容簡要分析。
作者筆下的阿月和下列魯迅文中的哪個人物最具相似性？請作出判斷并簡述理由。
A．阿長 B．閏土 C．楊二嫂
第 段關于“我”后來的經歷，看似與阿月無關。作者為什么還要寫這一段？請簡要分析。
閱讀下面選文，完成下面小題。
楊梅
琦君
①六月，該是故鄉早谷登場，楊梅最好的季節了。我家鄉的茶山楊梅，可以媲美于紹興的蕭山梅，色澤之美，更有過之。一顆顆又圓又大，紅紫晶瑩像閃光的變色寶石。母親在大筐子里選出最好的給父親和我吃，我是恨不得連人都鉆進簍子里，把爛的也帶核吞下去。
②說起吞核兒，我是經過一番特別訓練的。我有個只大我幾歲的小叔叔，與我一樣地貪吃楊梅。我們要從楊梅上市的第一天青的酸的，吃到下市的最后一天爛的苦的才罷休?？墒撬谋绢I比我大得多，他把楊梅擱在嘴里，只用舌頭一拌就咽下喉嚨了。我問他：“核兒呢？”他說：“吃楊梅不咽核兒還成啦！那你吃上十斤八斤也不會飽。還有，楊梅核才是消毒的，咽下去，可以把腸胃里不清潔的東西如蜘蛛網、豬毛之類的東西一齊卷出來。所以楊梅不必洗，洗了味兒就淡了，可是要吃不洗的楊梅，就得學會咽核兒?！蔽衣犃怂脑?，有點半信半疑?？墒菫榱耸∪ハ吹穆闊璐丝梢远喑?，也就開始學咽核兒了。叔叔說要咽就得在每次吃第一個就咽下去，以后就不困難了。可是我還是學了很久才學會。學會以后就越發狼吞虎咽起來，吃得肚子鼓鼓的，舌頭都起了跟楊梅珠子一樣的小泡泡，吃飯喝茶都感到痛，我不愿告訴母親，還是偷偷地吃。母親看我那副猴相，笑罵我：“這樣吃楊梅，給你招個茶山女婿吧！”終于我吃出胃病來了。酸涌上來，整天不想吃飯，母親把楊梅核兒焙成灰，叫我用開水服下去，幾次就好多了。母親正色告誡我說：“小春，你吃東西這樣任性，長大了，一個人在外沒有媽照顧，病了怎么辦？”我常常為母親的多叮嚀感到厭煩，無知的童子，總以為一輩子都會在母親的愛撫下享受著幸福呢！
③農歷的六月初旬，是鄉間家家戶戶“嘗新”的好日子?！皣L新”就是新谷已經收成了，農家得做幾樣好菜，謝了谷神，請大家來喝杯慶祝的喜酒，吃碗又香又甜的紅米飯。酒席里最好吃的是四個大盤：一盤茄松（茄子切絲，裹了面粉、雞蛋油炸），一盤蛤子，一盤切得方方正正的西瓜，一盤拿燒酒浸過的楊梅。這四樣東西差不多家家都相同。我愛酒又愛楊梅，啜著燒酒楊梅，下以茄松，剝剝蛤子，最后吃鮮甜的西瓜解渴，還有比這更快樂的事嗎？所以哪一家請吃“嘗新”酒總是我做代表，父親是懶得出門的，母親又是這樣不吃，那樣不嘗的，我就樂得單身赴宴，吃得前仰后合地回家。寧可吃壞了肚子，又害母親操一場心。
④我家搬到了杭州，蕭山的楊梅也一樣鮮甜，樣兒是橢圓的，顏色是粉紅或白梅的，看起來遠不及故鄉的茶山梅漂亮。我因為胃病，已經不能多吃，更不能咽核兒了。母親仍是在簍子里選出最大最好的幾顆留父親與我吃。星期天回家，我端了藤桌椅坐在院子里，母親就把一碟子用鹽水洗過的楊梅放在我面前，說：“小春，只吃十個，晚飯后再吃十個?！蔽乙幻孀鲋鷶?，一面把楊梅放在嘴里慢慢兒吸著汁。令人頭痛的代數題，一道也做不出，十個楊梅卻在萬分不舍得吃的情形下吃光了。母親笑著端起剩下的說：“再吃一個，明天的代數就考個楊梅大的零分?！蔽乙残χ?，紫色的楊梅汁滴落在練習薄上。
⑤抗戰第二年，我們回到故鄉，父親病了，不宜吃楊梅?？墒堑搅藯蠲烦墒斓募竟?，他還是想吃，每次只能吃兩個。有一次，父親的朋友從遠方來，送了他一對玲瓏剔透的水晶碟子，父親自是心愛萬分。母親把兩個紫透的楊梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子擺上幾朵茉莉花與一枝芝蘭，一清早叫我端去放在父親的枕邊。聞著芝蘭的陣陣清香，父親把楊梅拿在手指尖上，端詳半晌說：“你母親愛花，愛水果，可是她從不戴花，也不吃水果，只默默地培養得花兒開了，果子結了。她一生都是那么寧靜淡泊！”他眼睛望著壁上母親與我合攝的照片，好像還有許多話想和我說，卻沒有說出來。
⑥后來，父親去世了，在四十九天的齋期中，我每天總不忘在水晶碟子里擺上幾瓣鮮花與兩顆楊梅，上供于父親的靈前。而母親呢？似乎再無心情揀選最熟最紫的楊梅了。
⑦我負笈上海以后，每年夏天楊梅成熟之時，也靠近父親生日與忌辰六月初六。上海沒有好的楊梅，我也不再想吃楊梅，南望故鄉，我懷念的是去世的父親與勞累大半生白發皤然的母親。
⑧一九四一年初夏，我卒業大學，母親叫小叔寫信告訴我：“孩子，早點回家吧！回家正趕上楊梅最好的時候。媽又得為你揀一顆顆晶瑩的大楊梅了?！蔽腋兄x母親比海更深的愛，也想起了父親那一對心愛的水晶碟子。
⑨可是那時因戰事海岸線封鎖，我竟遲遲未能成行。忽然一個晴天霹靂，叔叔來信說母親舊疾突發，叫我急切回家，遲恐趕不上了。我冒著危險，取道陸路，整整廿一天才趕到家中，趕到時母親的靈柩已停放在祠堂里了。
⑩年光于哀痛中悠悠逝去，我亦已憂患備嘗，兒時那種吃楊梅的任性與歡樂，此生永不會再有了。
閱讀選文，完成表格中相關內容。
相關事件 母親當時做法
① 母親把楊梅核兒焙成灰，用開水讓“我”服下。
② 母親用鹽水把楊梅洗干凈，并叮嚀只能吃十個。
父親病了 ③
請從修辭手法的角度賞析下面的句子。
一顆顆又圓又大，紅紫晶瑩像閃光的變色寶石。
選文第②段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？
可是他的本領比我大得多，他把楊梅擱在嘴里，只用舌頭一拌就咽下喉嚨了。
請概括文中母親的形象。
《秋天的懷念》中，母親總惦念著帶史鐵生去看花，這是母愛的集中體現。本文看似平常的“楊梅”中，又蘊含了作者的哪些情感呢？
閱讀下面的文字，完成下面小題。
水是故鄉甜
琦君
①此次經歐洲來美，一路上喝得最多的是礦泉水。因為其他各種五顏六色的飲料，價錢既貴又不解渴，只有礦泉水，喝起來清清淡淡中略帶苦澀，倒似乎別有滋味。歐洲人都喜歡喝礦泉水，據說對健康有益。尤其是意大利的礦泉水是出名的?？此麄円粋€個紅光滿面，體魄壯健，是否礦泉水之功呢？
②旅館臥房小冰箱里，也擺有礦泉水，以便旅客隨時取飲，價錢就不便宜了。我靈機一動，從行囊中取出鋼精杯、錫蘭紅茶，和一把電匙，插上電，將礦泉水傾入杯中煮開，沖一杯錫蘭紅茶來喝。香香熱熱的，可說是旅途中最悠閑舒適的享受了。
③外子說礦泉水其實就是山泉，如果泡的是凍頂烏龍，那就更有味道了。我一向不懂得品茶，在旅途疲勞中，能有一杯自己現泡的熱紅茶，已覺如仙品般的清香雋永了。
④他啜著茶，就想起故鄉四川的山泉來。那種山泉，隨處都有，行路之人渴了就俯身雙手從溪澗中捧起來喝個足，哪里像現在文明時代，一瓶瓶裝起來賣錢呢。俗話說得好：“人窮志不窮，家窮水不窮。”這話我最聽得進。因為我故鄉家中的水就有三種，河水、井水、山水。山水是長工每天清早去溪邊一桶桶挑來，傾在大水池中備飲食之用，洗滌多用河水。母親為了長工挑水辛苦，叫聰明靈巧的小幫工，用一根根長竹竿，連接起來，從最靠近屋子的山邊，引來極細小的一縷清泉，從廚房窗外把竹竿伸入，滴在一只小缸中。這才是涓渦滴滴的源頭活水，一天接不了多少。母親只舀來做供佛的凈水，然后泡茶給父親喝?！昂冗@樣清的山水，又是供過佛的，保佑你長生不老。”母親總是這么說的。那時泡的茶葉，除了家鄉的明前茶、雨前茶之外，還有從杭州帶回的龍井。父親品著茶，常常說：“龍井茶，一定要虎跑水來泡才香、才道地?！蹦赣H不以為然地說：“是哪里生長的人，就該喝哪里的水。要知道，水是故鄉的甜喲?！蹦赣H還說：“孩子們多喝點家鄉的水，底子厚了，以后出門在外，才會承受得住異鄉的水土。”
⑤事實上，母親也是非常愛喝虎跑水泡的龍井茶的。不過她居住杭州的時日不多，平時又很少外出，我們出去游玩，她常捧個大玻璃瓶給我說：“舀點虎跑水回來?！蔽荫R上接一句：“供佛后喝了長命百歲?！蹦赣H高興地笑了。
⑥現在想起來，虎跑水才是真正的礦泉水。那時曾做過試驗，裝一碗滿滿的水，把鋼元一個個慢慢丟進去，丟到十個銅元，碗口水面漲得圓鼓鼓的，水都不會溢出來。因為它含的礦物質多，比重很大，所以喝虎跑水一定是有益健康的。
⑦父親旅居杭州日久，非常喜歡喝虎跑水烹龍井茶，但喝著喝著，卻又念念不忘故鄉的明前、雨前茶和清冽的山泉。他也思念鄰縣雁蕩山的茶、龍湫的水，真是“人情同于懷土兮，豈窮達而異心”。父親晚年避亂返故鄉，又得飲自己屋子后山直接引來的源頭活水，原該是心滿意足的，但他居魏闕而思江河，倒又懷念起杭州的龍井茶與虎跑水來。實在是因為當時第二故鄉的杭州，正陷于日寇之故吧。
⑧我們這回在歐洲，一路飲著異鄉異土的礦泉水，行旅匆匆，連心情都變得麻木了。到了德國的布萊梅，特地去探望數十年未晤面的親戚，他興奮地取出最上品的龍井茶款待我們。問他是臺灣產品嗎？他說是真正從杭州帶出來的茶葉，是一位親人離開大陸時帶給他以慰他多年鄉愁的。我本來不辨茶味，但那一盞龍井的清香，卻是永遠難忘。我們說起歐洲人喜歡喝礦泉水，他笑笑說，臺灣阿里山、日月潭、蘇澳的冷泉，不就是最好的天然礦泉水嗎？
⑨他這話，倒使我想起，早期臺灣有一種小小破璃瓶裝的“彈子汽水”。瓶口有一粒彈珠，用力一壓，彈珠落下去，汽水就噴出來，味道淡淡的，不像后來的汽水那么甜得不解渴。我因為愛-辦一水”這個名稱，以及開瓶時把彈珠一壓的那點兒情趣，所以很喜歡買來喝，他常笑我犯動稚病。時代進步了，黑松汽水和各種飲料充斥市面，哪還找得到“彈子汽水”的影兒呢？但我腦海中總時會盤旋著彈子汽水瓶那副短短脖子的笨拙樣子，尤其是早年在蘇澳游玩時喝的那一瓶。
⑩臺灣這許多年來，制茶技術愈來愈精進，無論是清茶、香片、龍井等，都是名聞遐邇。光其天南投溪頭的凍頂烏龍，更是無與倫比。旅居海外多年的僑胞，總不忘源源自臺灣帶出來各種名茶，自飲之外，更以分鲼友好。盡管用以沏茶的水不是從故鄉來的，但只要是故鄉的茶葉，喝起來也會有一般生淡的甜味吧。
有一次我們在友人家，她細心地問我們要喝哪一種茶。香片、龍井、烏龍都有，他是什么茶都喜歡。我想了半天，卻問她：“你有沒有礦泉水？”她大笑說：“你怎么這么特別？大家都喝熱茶，你要喝什么礦泉水。”我只好說因為胃酸過多，不相宜喝茶。其實我是想起了在歐洲時喝的礦泉水，多少還有點故鄉山泉的味道，不知美國的礦泉水是不是差不多的。而且我也想試試自己，能不能像母老當年說的，喝過本鄉本土的水，有了深厚的底子，就能承受異國的水土了。
美國人愛喝各種果汁，大概是減肥或特別注意健康的人才喝礦泉水吧。但不知超級市場那樣大瓶大瓶的礦泉水，究竟是人工的還是天然的。如果是天然的，卻又取自何處深山溪澗呢？實在令人懷疑。
說實在的，即使是真正天然礦泉水，飲啜起來，在感覺上、在心情上比起大陸故鄉的水，和安居了三十多年第二故鄉臺灣的水，能一樣的清冽甘美嗎？
（選自《琦君散文選》）
通讀全文：作者追憶了小時候哪些與“水”有關的事情？請照例完成下表。
序號 與“水”有關的事情
1 母親讓長工引來山水，供佛、泡茶。
2 ①
3 丟了十個銅元進虎跑水的碗里，碗口水面漲得圓鼓鼓，水不會溢出來。
4 ②
5 ③
6 我想起早期臺灣的“彈子汽水”。
作者寫在旅美旅館用礦泉水煮錫蘭紅茶、在德國喝杭州龍井茶、在美國友人家想嘗嘗美國的礦泉水，這些內容有什么作用？
下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（ ）
A．本文圍繞“故鄉水”敘事抒情，真切自然，感情真摯。
B．歐洲人個個紅光滿面，體魄壯健，是因為他們都喜歡喝礦泉水，礦泉水對健康有益。
C．文章多次使用插敘，今昔交錯，豐富了文章內容。
D．本文以小見大，抒發了作者對故鄉的深厚感情。
結合文章內容，理解文中畫橫線語句的含義。
孩子們多喝點家鄉的水，底子厚了，以后出門在外，才會承受得住異鄉的水土。
小語在《閱讀》雜志中，讀到了作者琦君的一篇美文，想要與大家一同探討散文的閱讀方法。
春酒
琦君
①農村的新年，是非常長的，過了元宵燈節，年景尚未完全落幕，還有令家家邀飲春酒的節目，再度引起高潮，在我的感覺里，其氣氛之熱鬧，有時還超過初一至初五那五天新年呢。原因是：新年時，注重迎神拜佛，小孩子們玩兒不許在大廳上，廚房里，生怕撞來撞去，碰碎碗盞。尤其我是女孩子，蒸糕時，腳都不許擱在灶孔邊，吃東西不許隨便抓，因為許多都是要先供佛與祖先的，說話尤其要小心，要多討吉利，因此覺得很受拘束，過了元宵，大人們覺得我們都乖乖的，沒闖什么禍，佛堂與神位前的供品換下來的堆得滿滿一大缸，都分給我們撒開地吃了。尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。
②可是說實在的，我家吃的東西多，連北平寄來的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過，對于花生、桂圓、松糖等等，已經不稀罕了。那么我最喜歡的是什么呢？ 乃是母親在冬至那天就泡的八寶酒，到了喝春酒時，就開出來請大家嘗嘗，“補氣，健脾、明目的喲！”母親總是得意地說。她又轉向我說，“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會流鼻血，太補了?！逼鋵嵨覜]等她悅完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經不知舔了多少個指縫的八寶酒了。
③八寶酒，顧名思義，是八樣東西泡的酒，那就是黑棗（不知是南棗還是北棗），荔枝，桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖。要泡一個月，打開來，酒香加藥香，恨不得一口氣喝它三大杯，母親給我在小酒杯底里只倒一點點，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢！
④我喝完春酒田來，母親總要聞聞我的嘴巴，問我喝了幾杯酒。我總是說；“只喝一杯，因為里面沒有八寶，不甜呀。”母親聽了很高興。她自己請鄰居來吃春酒，一定給他們每人斟一杯八寶酒。我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。
⑤春酒以外，我家還有一項特別節目，就是喝會酒。凡是村子里有人急需錢用，要起個會，湊齊12個人，正月里，會首總要請那11位喝春酒表示酬謝，地點一定借我家的大花廳。酒席是從城里叫來的，和鄉下所謂的八盤五、八盤八（就是八個冷盤，五道或八道大碗的熱菜）不同，城里酒席稱之為“十二碟”（大概是四冷盤、四熱炒、四大碗煨燉大菜），是最最講究的酒席了。所以鄉下人如果對人表示感謝，口頭話就是“我請你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。
⑥母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客，可以添點新春喜氣?；ń嘲耸逡舶徒Y地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外的興高采烈。我呢，一定有份坐在會首旁邊，得吃得喝。這時，母親就會捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。
⑦席散時，會首給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命，大家喝了甜美的八寶酒，都問母親里面泡的是什么寶貝。母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的。
⑧不僅是酒，母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃。人家問她每種材料要放多少，她總是笑瞇瞇地說：“大約摸差不多就是了，我也沒有一定分量的。”但她還是一樣一樣仔細地告訴別人?？梢娝鍪裁词?，都有個尺度在心中的。她常常說：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神?！?br/>⑨今年，我也如法炮制，泡了八寶酒，用以供祖后，倒一杯給兒予，告訴他是“分歲酒”，喝下去又長大一歲了。他挑剔地說：“你用的是美國貨葡萄酒，不是你小時候家鄉自己釀的酒呀。”
⑩一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉味啊，可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？
（選自《閱讀》）
閱讀全文，完成下面的思維導圖。
結合語境，比較原句和改句，你認為哪句表達效果更好？請說說理由。
原句：“花匠阿標叔也巴結地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的”。
改句：“花匠阿標叔也勤快地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的。
有同學提出文中大量筆墨在描寫母親，可將題目改為《回憶我的母親》。你認為呢？請結合文章內容簡要闡述理由。
文章結尾說：“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉味啊，可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”請結合文章和鏈接材料，談談你對“真正的家醅”的理解。
鏈接材料一： 在上海求學時，母親來信說她患了風濕病，手膀抬不起來，連最簡單的縲絲髻兒都盤不成樣，只好把稀稀疏疏的幾根短發剪去了。我捧著信，坐在寄宿舍窗口凄淡的月光里，寂寞地掉著眼淚。深秋的夜風吹來，我有點冷，披上母親為我織的軟軟的毛衣，渾身又暖和起來。可是母親老了，我卻不能隨侍在她身邊，她剪去了稀疏的短發，又何嘗剪去滿懷的愁緒呢！ ——《髻》鏈接材料二： 來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉的苦念，也就與日俱增了?！比绽锵?，夢里思，“昨夜夢魂又飛歸故里，躺在雙親的墓園中，擁吻著綠茵覆蓋的芬芳泥土，望著悠悠出岫的白云，多年抑郁的情懷得以暫感舒松，可是短夢醒來，淚水又濕透枕邊，美麗的家園?。∷琅f是海天一角，水闊山遙”。 ——《鄉思》
閱讀下面的文字，分別回答問題。
百補衣與富貴被
琦君
①評劇里，演乞丐的人穿的衣服，布滿紅紅綠綠、東一塊西一塊的補丁，表示衣衫襤褸。這種戲裝，叫作“百補衣”，也美其名曰“富貴衫”。戲里的乞丐，穿著百補衣又唱又跳，非常好看。而且在戲里穿百補衣的落難公子，到后來經常是高中狀元，然后被人前呼后擁、在吹吹打打中衣錦還鄉。
②小時候，母親也給我穿百補衣。不過我穿起來后可就不太高興了，尤其是去看廟戲時，真怕旁人笑我是“潘宅女狀元”。因為我穿的不是戲服，而是母親縫補過的破舊衣服——母親也稱它為“百補衣”。母親總是說：“小孩子，越穿舊衣服越積福，將來會有享不盡的榮華富貴?！?br/>③我生氣地喊：“將來？誰知道將來啊，眼前都沒新衣服穿，還管將來？”盡管我不開心，但母親還是拼湊起碎布頭，給我補衣服。因為我穿衣服實在太費，尤其是父親寄回來的夏天衣料，母親形容它“薄得跟豬油皮似的，辰時穿上，戌時就破”。我又喜歡往樹林里鉆，衣服一下子就被鉤出好幾個破洞，不補怎么行呢？
④其實照今天的審美標準來看，母親補的衣服還真有點兒現代藝術的味道呢。那時，她有滿滿兩竹簍零頭布或零頭綢子，一簍是夏天的薄料子，一簍是秋冬的厚料子，都小得跟豆腐塊似的，母親稱之為“布末”，它們是街上唯一的裁縫師傅特地留給她的。她把這兩簍“布末”當寶貝似的，放在床下，還在里面加了幾粒樟腦丸，以防老鼠來做窩。
⑤給我補衣服，對母親而言，是牛刀小試，她的真本領是縫“富貴被”——選出色澤鮮艷的漂亮零頭“綢末”，別具匠心地拼成一床被面。那才真是別致好看呢。母親總把“布末”加以分類，這些布末質地不同、厚薄各異，她將它們一捆捆分別扎好，做起來似乎取之不盡、用之不竭。她時常用彩色花布，拼一床小被子，送給親友的新生兒當滿月禮，祝賀寶寶長命百歲。拼縫好一床小被子，可得花好長時間呢。
⑥有一年，母親花了好幾個月，用最柔軟漂亮的綢緞零頭料，縫成一床大大的被面。她先把一塊塊料子放在一大張床單上，用針固定好，拼來拼去，比來比去，覺得不合適又拆下來重拼。我真佩服她的耐心，問她是要送給哪個新娘當嫁妝嗎，她笑笑不回答。姑婆悄悄地告訴我：“你媽媽這是要縫一條又軟又輕的夾被，把它寄到北京送給你爸爸當生日禮物呢?！?br/>⑦我離家出外念書，臨行前，母親為我收拾行李，把我常穿的一件百補衣棉袍也收進箱子里。我卻堅持要把它取出來，怕同學們看到后會笑話我太寒磣的。母親正色道：“那你就講給他們聽，這是你從小穿到大的衣服，要把它時時帶在身邊。它不是給你穿的，而是給你壓歲的，保佑你萬事如意，長命百歲?！蔽衣犃巳滩蛔〉粝聹I來。
⑧可是在學校宿舍里，我從來都不好意思把這件百補衣取出來，生怕同學們取笑，直到有一次患重傷風冷得發抖，夜深了我把它取出來披在身上，才頓覺渾身暖和。后來，我到上海念大學時，思念母親，想穿這件百補衣，卻再也找不到它，它不知被我丟在何處了。
⑨這些年來，凡是縫制新衣，我總會請裁縫給我留一些小塊的料子，漸漸地我也累積了一大包，并珍惜地將它們收納起來了。我明明沒有母親的好手藝，也不會縫富貴被，也沒有閑情逸致去縫具有現代藝術感的百補衣。我只是為了紀念母親的節儉、勤勞與細心，更懷念她那她一針針、一線線中飽含的對女兒不盡的愛。我不時地撫摸著這一包布末，心頭感到無限的溫暖。
梳理文章脈絡，補全“我”的心理（情感）變化。

① ② ③
結合語境，回答問題。
（1）第五段劃線句子在文中有何作用，請從結構和內容兩方面分析。
（2）她先把一塊塊料子放在一大張床單上，用針固定好，拼來拼去，比來比去，覺得不合適又拆下來重拼。（從描寫方法角度賞析第⑥段劃波浪線句子）
選文以《百補衣與富貴被》為標題有什么好處？
請仔細閱讀文章第⑨段，并結合鏈接材料，思考：兩篇文章結尾運用哪些共同的表達方式？并分別表達怎樣的情感？
【鏈接材料】
又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
——史鐵生《秋天的懷念》
表達方式：
表達情感：
閱讀下面的文字，分別回答問題。
下雨天，真好
琦君
①我愛雨不是為了可以撐把傘兜雨，聽傘背滴答的雨聲，就只是為了喜歡那個下不完雨的雨天。為什么，我說不明白。好像雨天總把我帶到另一個處所，離這紛紛擾擾的世界很遠很遠。在那兒，我又可以重享歡樂的童年，會到親人和朋友，游遍魂牽夢縈的好地方。優游，自在。那些有趣的好時光啊，我要用雨珠子把它穿起來，繞在手腕上。
②今天一清早，掀開簾子看看，玻璃窗上已灑滿了水珠。啊，真好，又是個下雨天。
③守著窗兒，讓我慢慢兒回憶吧！那時我才六歲呢，睡在母親暖和的手肘彎里，天亮了，聽到瓦背上嘩嘩嘩的雨聲，我就放心了。因為下雨天長工不下田，母親不用老早起來做飯，可以在熱被窩里多躺會兒。這一會兒工夫，就是我最幸福的時刻，我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼睛，給我講雨天的故事：有一個瞎子，雨天沒有傘，一個過路人看他可憐，就打著傘一路送他回家。瞎子到了家，卻說那把傘是他的。還請來鄰居評理，說他的傘有兩根傘骨是用麻線綁住的，傘柄有一個窟窿。說得一點也不錯。原來他一面走一面用手摸過了。傘主人笑了笑，就把傘讓給他了。我說這瞎子好壞??！母親說，不是壞，是因為他太窮了，傘主想他實在應當有把傘，才把傘給他的。傘主是個好心人。在熹微的晨光中，我望著母親的臉，她的額角方方正正，眉毛是細細長長的，眼睛也瞇成一條線。教我認字的老師說菩薩慈眉善目，母親的長相大概也跟菩薩一個樣子吧。
④雨下得愈大愈好。檐前馬口鐵落水溝丁丁當當地響，我就合著節拍唱起山歌來。母親一起床，我也就跟著起來，顧不得吃早飯，就套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在院子里玩。陰溝里水滿了，白繡球花瓣飄落在爛泥地和水溝里。我把阿榮伯給我雕的小木船漂在水溝里，中間坐著母親給我縫的大紅“布姑娘”。繡球花辮繞著小木船打轉，一起向前流。我跟著小木船在爛泥地里踩水，吱嗒吱嗒地響。直到老師來了才被捉進書房。可是下雨天老師就來得晚，他有腳氣病，像大黃瓜的腫腿，穿釘鞋走田埂路不方便。我巴不得他摔個大筋斗掉在水田里，就不會來逼我認方塊字了。
⑤潮濕的下雨天，是打麻線的好天氣，麻線軟而不會斷。母親熟練的雙手搓著細細的麻絲，套上機器，輪軸呼呼地轉起來，雨也跟著下得更大了。五叔婆和我幫著剪線頭。她是老花眼，母親是近視眼，只有我一雙亮晶晶的眼睛最管事。為了幫忙，我又可以不寫大小字。
⑥五月黃梅天，到處黏塌塌的。母親走進走出地抱怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊下賞雨。院子里各種花木，經雨一淋，新綠的枝子，頑皮地張開翅膀，托著嬌艷的花朵。冒著微雨，父親用旱煙管點著它們告訴我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著開，木樨花散布淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花開了滿樹。下雨天謝得快，我得趕緊爬上去采，采了滿籃子送左右鄰居。玉蘭樹葉上的水珠都是香的，灑了我滿頭滿身。
⑦唱鼓兒詞的總在下雨天從我家后門摸索著進來，坐在廚房的條凳上，咚咚咚的敲起鼓子，唱一段秦雪梅吊孝，鄭元和學丐。母親一邊做飯，一邊聽。淚水掛滿了臉頰，拉起青布圍裙擦了一下，又連忙盛上一大碗滿滿的白米飯，請瞎子先生吃，再給他一大包的米。如果雨一直不停，母親就會留下瞎子先生，讓他在阿榮伯床上打個中覺，晚上就在大廳里唱，請左鄰右舍都來聽。大家聽說潘宅請聽鼓兒詞，老老少少全來了。寬敞的大廳正中央燃起了亮晃晃的煤氣燈，發出嘶嘶嘶的聲音。煤氣燈一亮，我就有做喜事的感覺，心里說不出的開心。大人們都坐在一排排的條凳與竹椅上，紫檀木鑲大理石的太師椅里卻擠滿了小孩。一個個光腳板全印在茶幾上。雨嘩嘩的越下越大，瞎子先生的鼓咚咚咚的也敲得愈起勁。唱孟麗君，唱秦雪梅，母親和五叔婆她們眼圈都哭得紅紅的，我就只顧吃炒米糕、花生糖。父親卻悄悄地溜進書房作他的“唐詩”去了。
⑧八九月臺風季節，雨水最多，可是晚谷收割后得靠太陽曬干。那時沒有氣象報告，預測天氣好壞全靠有經驗的長工和母親抬頭看天色。云腳長了毛，向西北飛奔，就知道有臺風要來了。我真開心。因為可以套上阿榮伯的大釘鞋，到河邊去看漲大水。母親皺緊了眉頭對著走廊下堆積如山的谷子發愁，幾天不曬就要發霉的呀，谷子的霉就是一粒粒綠色的曲。母親叫我和小幫工把曲一粒粒練出來，不然就會愈來愈多的。這工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起來，曲會愈來愈多，我就可以天天滾在谷子里揀曲，不再讀書了。母親端張茶幾放在廊前，點上香念太陽經，保佑天快快放晴。太陽經我背得滾瓜爛熟，我也跟著念，可是從院子的矮墻頭望出去，一片迷蒙。一陣風，一陣雨，天和地連成一片，看不清楚，看樣子且不會晴呢，我愈高興，母親卻愈加發愁了。母親何苦這么操心呢。
⑨到了杭州念中學了，下雨天可以坐丁丁冬冬的包車上學。一直拉進校門，拉到慎思堂門口。下雨天可以不在大操場上體育課，改在健身房玩球，也不必換操衣操褲。我最討厭燈籠似的黑操褲了。從教室到健身房有一段長長的水泥路，兩邊碧綠的冬青，碧綠的草坪，一直延伸到健身房后面。同學們起勁地打球，我撐把傘悄悄地溜到這兒來，好隱蔽，好清靜。我站在法國梧桐樹下，葉子尖滴下的水珠，紛紛落在傘背上。我心里有一股凄涼寂寞之感，因為我想念遠在故鄉的母親。下雨天，我格外想她，因為在幼年時，只有雨天里，我才有更多的時間纏著她，雨給我一份靠近母親的感覺。
⑩如果我一直不長大，就可一直沉浸在雨的歡樂中。然而誰能不長大呢？
（選自《琦君散文》有刪節）
“下雨天，真好”，去杭州念中學后，雨天對作者來說又有什么“好”？那時的雨引發了作者怎樣的情感？
結合文中描寫母親的相關內容，分析作者的母親是怎樣的人？（至少答出兩個方面）
本文的標題“下雨天，真好”在文章結構上起到什么作用？縱觀全文，作者借此題表達了哪些思想感情？
作者喜歡下雨天，你喜歡雨天嗎？結合你的生活經歷，寫出你對雨天的感受。
閱讀《母親的書》一文，完成下面小題。
母親的書
琦君
①母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會喊著我說：“小春呀，去把媽的書拿來?！?br/>②我就會問：“哪本書呀？”
③“那本橡皮紙的?！?br/>④我就知道媽媽今兒晚上心里高興，要在書房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。
⑤橡皮紙的書上沒有一個字，實在是一本“無宇天書”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒有做成鞋子，母親就這么一直夾在書里，夾了將近十年。外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。一對小小的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開書，總先翻到夾得最厚的一頁。對著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁，用心地選出絲線，繡起花來。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來的。
⑥母親為什么叫這本書為橡皮紙書呢？是因為書頁的紙張又厚又硬，像樹皮的顏色，也不知是什么材料做的，非常的堅韌，再怎么翻也不會撕破，又可以防潮濕。母親就給它一個新式的名稱——橡皮紙。其實是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來給外婆，外婆再傳給母親的。書頁是雙層對折，中間的夾層里，有時成為母親心中的至寶，那就是父親從北平的來信，這才是“無字天書”中真正的“書”了。母親當著我，從不抽出來重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語》《孟子》背得伏在書桌上睡著了，她就會悄悄地抽出信來，和父親隔著千山萬水，低訴知心話。
⑦母親生活上離不了手的另一本書是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本，隨時取出來翻查，看今天是什么樣的日子。日子的好壞，對母親來說是太重要了。她萬事細小，什么事都要圖個吉利。買豬仔，修理牛欄豬栓，插秧、制稻都要揀好日子。臘月里做酒蒸糕更不用說了。只有母雞孵出一窩小雞來，由不得她揀在哪一天；但她也要看一下黃歷。如果逢上大吉大利的好日子，她就好高興，想著這一窩雞就會一帆風順地長大，如果不巧是個不太好的日子，她就會叫我格外當心走路，別踩到小雞，在天井里要提防老鷹攫去。有一次，一只大老鷹飛撲下來，母親放下鍋鏟，奔出來趕老鷹，還是被銜走了一只小雞。母親跑得太急，一不小心，腳踩著一只小雞，把它的小翅膀踩斷了。小雞叫得好凄慘，母雞在我們身邊團團轉，咯咯咯的悲鳴。母親身子一歪，還差點摔了一跤。我扶她坐在長凳上，她手掌心里捧著受傷的小雞，又后悔不該踩到它，又心痛被老鷹銜走的小雞，眼淚一直的流，我也要哭了。因為小雞身上全是血，那情形實在悲慘。外公趕忙倒點麻油，抹在它的傷口上，可憐的小雞，叫聲越來越微弱，終于停止了。母親邊抹眼淚，邊為它祈禱。
⑧黃歷上一年二十四個節氣，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃歷，要查眼前這個節氣在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當月的那個節氣為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分時，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺。小小年紀，就興起“一年容易又秋風”的慨嘆。也許是因為八月里有個中秋節，詩里面形容中秋月亮的句子那么多的緣故。中秋節是應當全家團圓的，而一年盼一年，父親和大哥總是在北平遲遲不歸。還有老師教過我《詩經》里的《蒹葭》篇：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯回從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央?！蔽耶敃r覺得“宛在水中央”不大懂，而且有點滑稽。最喜歡的是頭兩句?！鞍茁稙樗笔刮衣撓肫稹棒W邊霜”，老師教過我那是比喻白發。我時常抬頭看一下母親的額角，是否已有“鬢邊霜”了。
⑨母親當然還有其他好多書，像《花名寶卷》《本草綱目》《繪圖列女傳》《心經》《彌陀經》等經書。她最最恭敬的當然是《佛經》。每天點了香燭，跪在蒲團上念經。一頁一頁的翻過去，有時一卷都念完了，也沒看她翻，原來她早已會背了。我坐在經堂左角的書桌邊，專心致志地聽她念經，音調忽高忽低，忽慢忽快，卻是每一個字念得清清楚楚、正正確確。我望著燭光搖曳，爐煙繚繞，覺得母女二人在空空蕩蕩的經堂里，總有點冷冷清清。
⑩《本草綱目》是母親做學問的書，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實在也認不得幾個。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說來也頭頭是道。其實都是外公這位山鄉郎中口頭傳授給她的，母親只知道出典都在這本書里就是了。
母親沒有正式認過字，讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的。
（選自《現代散文鑒賞辭典》，有刪節）
請認真閱讀文章，完成下列填空。
本文以母親的書為線索，詳寫了有關 、 的故事，而略寫了有關 、 的事情，這樣安排詳略的原因是： 。
請根據括號提示品析下列句子。
（1）對著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專心欣賞，又像在想什么心事。（人物描寫及其作用）
（2）但每回念到八月的白露、秋分時，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺。（理解句子深層含義）
結合全文，說說你對文章最后一句話的理解。
閱讀下面文章，完成下面小題。
阿喜的花籃
琦君
①阿喜的手最最靈巧。有一次，他用軟軟的嫩柳條編了個好漂亮的小花籃，我把心愛的蠟制洋娃娃坐在里面，拎去給隔壁玉英看，玉英央求說：“小春，你可以借我玩一天嗎？明天就還給你。”她正生病躺在床上，我當然應該借她玩的，第二天去看她時，她抱歉地對我說：“為了要研究花藍是怎么編的，我把它拆開來卻編不回去了?！?br/>②“那么蠟洋娃娃呢？”我連忙問她?！跋炑笸尥薜囊恢皇职?，也被我睡覺時不小心壓斷了。小春，我真對不起你啊！”我好生氣，跺著腳說：“你怎么把我借你玩的東西統統弄壞了。你是存心的，我不跟你好了?！?br/>③我轉身奔回家來，坐在門檻上大哭，阿喜吃驚地問我跟誰吵架了。我說：“玉英好壞，拆掉你編的花籃，又弄斷我的蠟洋娃娃，她一定是妒忌我才這樣做的。”
④阿喜一聲不響地走開了，我奇怪他怎么不說話，就追過去對他再說一遍。他低聲地說：“你別再講，我已經聽見了?！?br/>⑤“那你為什么不理會我？”“你哭得那么起勁，一口咬定玉英壞，叫我說什么？你們一向那么要好，我知道玉英一點也不壞，只是不小心弄壞了你的東西，你不應該這么想的?！?br/>⑥我低下頭，說不出話來。阿喜說：“我再來編一個花藍，你去摘些鮮花放在里面，拎去給玉英，對她說，等她病好了，我會教你和她編花藍。那個蠟洋娃娃，你拿回來，我給你修好?！?br/>⑦“真的？”我馬上抹去眼淚，幫著阿喜摘柳條，守著他很快就編好了花藍。我在院子里采了一朵大紅茶花，和一枝香噴噴的白玉蘭放在里面，興沖沖地拎去給玉英，她正喝了藥，蓋著被子出了一身汗，紅噴噴濕漉漉的臉從被頭冒出來，一眼看見我和我手中的花藍，張開嘴高興得說不出話來。
⑧“玉英笑，這個花藍是阿喜特地編了給你的，阿喜說他會教你和我編呢。”“好漂亮?。⌒〈?，你們真好，可是那個蠟洋娃娃的手膀…… ”“不要緊，我拿回去阿喜會給我修補?！?br/>⑨她把洋娃娃遞給我，又從枕頭底下掏出一個拇指那么大的花布娃姓，塞在我的手心里說：“這個布娃姓是我姑媽給我做的，我好喜歡，但是我把它送給你?！焙每蓯鄣牟纪尥薨?！比我的蠟娃娃還好玩。我捉在手心里奔回家來，攤開手給阿喜看、給媽媽看，我忽然覺得玉英是我最要好的朋友。
⑩媽媽看我這么高興，也高興地笑了。她慢條斯理地說：“小春何！你看玉英對你多好，她把自己最心愛的東西送給你。你以后也要這樣，不要總是把自己玩厭了的東西給別人，這才是相親相愛嘛。還有阿喜他多好，總是用靈巧的手，做出各種各樣的小玩意，讓你送朋友，給朋友快樂?！?br/> 我聽了媽媽的話，想到剛才實在不應該為斷手膀的蠟洋娃娃跟玉英生氣，我太小氣了。我應該學阿喜，歡歡喜喜地為人編美麗的花藍，帶給別人快樂。
（選自琦君《琦君說童年》）
本文圍繞“花籃”來寫事件。請根據文本，完成表格。
事件的經過 “我”的情感
阿喜編花籃給“我”，“我”借給玉英玩 高興、愿意
① ,壓壞蠟洋娃娃 ③
阿喜開導“我”，再編了一個花籃 ④
② ，她回贈“我”花布娃娃 非常高興、驚喜
結合上下文，說說“我低下頭，說不出話來”的原因是什么？
文中的阿喜有怎樣的性格特點？請寫出兩點，并簡要分析。
請從人物描寫的角度，賞析下面的句子。
我握在手心里奔回家來，攤開手給阿喜看、給媽媽看，我忽然覺得玉英是我最要好的朋友。
本文題目“阿喜的花籃”有雙重意味，請你用簡要的語言表述出來。
答案
1．①母親將一只金手鐲套在阿月手上；②乳娘將金手鐲收起來等阿月出嫁時給她戴；③阿月左手腕上戴著那只金手鐲；④“我”將金手鐲變賣。 2．①第一處描寫通過菜油燈照耀下的金手鐲，強調了阿月對金手鐲的愛惜，也暗示了她生活的艱辛和命運的無奈；②第二處描寫通過菜油燈的微弱燈光和金手鐲的亮光，形成對比，突出了阿月的母性和堅韌的品質，同時也表達了對阿月的思念和懷念之情。 3．B因為閏土和阿月都具有勤勞、善良、堅韌的品質，他們都是生活在社會底層的人，面對生活的苦難和壓迫，都表現出了不屈不撓的精神。 4．①這一段描寫了“我”在大學期間和畢業后的生活經歷，說明了“我”變賣金手鐲的原因和過程，突出了生活的艱辛和無奈；②同時也強調了金手鐲對“我”的重要性，表達了對阿月的思念和懷念之情，為文章的結尾做了鋪墊。
【導語】這篇文章以“金手鐲”為線索，串聯起“我”與阿月的情誼。幼時同獲手鐲結下緣分，成長中命運迥異，手鐲見證著變化?！拔摇币蛏钏荣u掉手鐲，可情誼與回憶卻難以磨滅。作者借物抒情，在平實的敘述中，傳達出對往昔情誼的珍視，以及對命運差異的感慨，情感真摯動人。
1．本題考查對內容的理解與概括。
第一空，已知信息“幼兒時”“是‘我’的‘雙胞胎姐妹’”對應第②段，根據第②段“臨行，母親將一對金手鐲取出來，一只套在阿月手上，一只套在我手上”可知，幼兒時母親將一只金手鐲套在阿月手上。
第二空，已知信息“七歲至十二歲”對應第③④段，根據第③段“乳娘說：‘以前那只金手鐲，我收起來等她出嫁時給她戴’”可知，七歲至十二歲時，乳娘將金手鐲收起來等阿月出嫁時給她戴。
第三空，已知信息“十八歲”對應第⑤段，根據第⑤段“我一眼看見她左手腕上戴著那只金手鐲”可知，十八歲時，阿月左手腕上戴著那只金手鐲。
第四空，已知信息“大學畢業后”對應第 段，根據第 段“萬不得已中，金手鐲竟被我一分分、一錢錢地剪去變賣，化作金錢救急”可知，大學畢業后，“我”將金手鐲變賣。
2．本題考查對語句作用分析。
根據第⑨段“手鐲在橙黃的菜油燈光里微微閃著亮光。她愛惜地摸了下手鐲，自言自語：‘這只手鐲，是你小時回來那次，太太給我的。周歲給的已經賣掉了。因為爸爸生病。’”可知，阿月提到為給爸爸治病賣掉了周歲時的金手鐲，現在愛惜地摸著手鐲，此時對菜油燈照耀下金手鐲的描寫，強調了阿月對這只金手鐲的珍視。她因生活困難賣掉一只手鐲，暗示了她生活的艱辛以及在命運面前無奈變賣手鐲救急的處境。
根據第 段“阿月一手輕輕拍著，眼睛全心全意地注視著嬰兒，我真難以相信，眼前這個比我只大半個月的少女，曾幾何時，已經是一位完完全全成熟的母親了”以及第 段“只有床邊菜油燈微弱的燈花搖曳著，照著阿月手腕上黃澄澄的金手鐲”可知，已為人母的阿月全心全意照顧孩子，展現出母性的溫柔與堅韌。微弱的菜油燈燈光與金手鐲的亮光形成對比，燈光微弱象征著阿月生活的艱難，而金手鐲的亮光就像阿月在艱難生活中散發的堅韌光芒，這處描寫既突出了阿月的母性和堅韌品質，也蘊含著“我”對阿月的思念和懷念之情。
3．本題考查人物形象分析。
首先分析阿月的形象，從她的經歷、言行等方面概括其性格特點、人生境遇等。阿月與“我”幼時親密，后因生活軌跡不同，十四歲做養媳婦，成為兩個孩子的母親，生活艱辛，命運不由自己掌控，體現出樸實、勤勞，卻又在傳統命運安排下無奈的形象。
其次，分析選項人物形象。
阿長：是魯迅兒時的保姆，她善良、樸實、迷信、嘮叨，對魯迅充滿關愛，雖有一些缺點，但本質是一個勤勞、善良的底層勞動婦女。
閏土：少年時活潑、勇敢、見多識廣，中年后在封建壓迫和生活重擔下，變得麻木、寡言、困苦不堪，是舊中國深受壓迫的貧苦農民典型。
楊二嫂：自私、尖酸、刻薄、貪婪，是一個在舊社會中被扭曲了靈魂的小市民形象。
綜上，閏土和阿月的品質相似。
示例：選B。從經歷上看，阿月原本和“我”親如同胞姐妹，后因生活所迫，十四歲就做了養媳婦，承擔起生活重擔；閏土少年時是充滿活力的小英雄，中年卻被生活壓迫得困苦不堪。從性格上看，阿月在命運面前無奈順從，閏土在封建禮教和生活壓力下也變得麻木順從，他們都展現出舊時代底層人民在艱難生活和傳統觀念束縛下的無奈與困苦。
4．本題考查句段作用分析。
根據第 段“可是戰時在大學肄業，學費無著落，以及畢業后的流離轉徙，為了生活，萬不得已中，金手鐲竟被我一分分、一錢錢地剪去變賣，化作金錢救急”可知，此段詳細敘述了“我”在戰時大學肄業面臨學費困境，畢業后又四處漂泊，在生活逼迫下變賣金手鐲的經過?！皩W費無著落”“流離轉徙”“萬不得已”等表述，突出了生活的艱難程度，以及“我”在這種處境下的無奈。
金手鐲是幼時母親給“我”與阿月象征情誼的物件。“我”在艱難時刻變賣金手鐲，卻依舊難以忘懷與阿月的情誼。聯系后文第 段“與阿月一別已將半個世紀，我一直念著這位故友”可知，第 段對變賣金手鐲經歷的敘述，強調了金手鐲在“我”心中的重要性，它不僅是財物，更承載著與阿月的情誼。這種對金手鐲的珍視，也表達了“我”對阿月的思念和懷念之情，為結尾“我心中總有一對金手鐲，一只套在我自己手上，一只套在阿月手上”這種飽含深情的感慨做了鋪墊。
5． “我”吃楊梅吃出胃病 “我”因為胃病不能多吃楊梅，不能咽核兒 母親把兩個楊梅放在水晶碟子里，讓“我”端去放在父親枕邊 6．比喻，把楊梅比作變色寶石，生動形象地寫出了家鄉楊梅的色澤之美，也表達了“我”對家鄉楊梅的喜愛之情。 7．動作描寫，生動形象地寫出小叔吃楊梅動作的麻利、順暢、熟練，為下文“我”學小叔吞核兒作鋪墊。 8．溫柔體貼、慈愛、寧靜淡泊 9．喜愛、思鄉、思親、遺憾與難過
【解析】5．本題考查文章內容的理解和概括。
第①空：結合第②段“我聽了他的話，有點半信半疑?？墒菫榱耸∪ハ吹穆闊?，借此可以多吃，也就開學咽核兒了”和“學會以后就越發狼吞虎咽起來，吃得肚子鼓鼓的，舌頭都起了跟楊梅珠子一樣的小泡泡，吃飯喝茶都感到痛”以及“終于我吃出胃病來了。酸涌上來，整天不想吃飯”可知“我”狼吞虎咽地吃楊梅，直到吃出了胃病，再結合“酸涌上來，整天不想吃飯，母親把楊梅核兒焙成灰，叫我用開水服下去，幾次就好多了”可知母親把楊梅核兒焙成灰，叫我用開水服下去，故概括為：“我”吃楊梅吃出胃??；
第②空：結合第④段“小春，只吃十個，晚飯后再吃十個”可知母親為了照顧“我”，只準許“我”吃十個，再根據“我因為胃病，已經不能多吃，更不能咽核兒了”可概括為：“我”因為胃病不能多吃楊梅，不能咽核。
第③空：結合第⑤段“抗戰第二年，我們回到故鄉，父親病了，不宜吃楊梅。可是到了楊梅成熟的季節，他還是想吃，每次只能吃兩個。有一次，父親的朋友從遠方來，送了他一對玲瓏剔透的水晶碟子，父親自是心愛萬分。母親把兩個紫透的楊梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子擺上幾朵茉莉花與一枝芝蘭，一清早叫我端去放在父親的枕邊”可知在父親生病后，母親把兩個紫透的楊梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子擺上幾朵茉莉花與一枝芝蘭，一清早叫我端去放在父親的枕邊，故可概括為：母親把兩個楊梅放在水晶碟子里，讓“我”端去放在父親枕邊。
6．本題考查賞析句子。
本句要求從修辭手法的角度賞析。結合第①段“一顆顆又圓又大，紅紫晶瑩像閃光的變色寶石”可知，運用了比喻的修辭，將家鄉的茶山楊梅比作閃光的變色寶石，生動形象地表現出楊梅的顏色色澤鮮艷透亮，這樣“又圓又大”“顏色漂亮”的楊梅，讓“我”不僅垂涎三尺，表現出對家鄉楊梅的喜愛之情。也由此引出了后文關于楊梅的一系列回憶。
7．本題考查詞句理解與賞析。
結合“擱”“拌”“咽”等詞可知用了動作描寫，小叔叔這幾個動作可謂一氣呵成，生動形象地寫出了他動作的嫻熟、流暢。結合第②段“吃楊梅不咽核兒還成啦！那你吃上十斤八斤也不會飽。還有，楊梅核才是消毒的，咽下去，可以把腸胃里不清潔的東西如蜘蛛網、豬毛之類的東西一齊卷出來。所以楊梅不必洗，洗了味兒就淡了，可是要吃不洗的楊梅，就得學會咽核兒”“可是我還是學了很久才學會。學會以后就越發狼吞虎咽起來，吃得肚子鼓鼓的，舌頭都起了跟楊梅珠子一樣的小泡泡，吃飯喝茶都感到痛，我不愿告訴母親，還是偷偷地吃”可知在小叔叔說完做完之后，“我”也模仿他狼吞虎咽地吃起來了，故這句話為下文做鋪墊。
8．本題考查人物形象分析。
結合第②段“母親看我那副猴相，笑罵我：‘這樣吃楊梅，給你招個茶山女婿吧！’”“母親正色告誡我說：‘小春，你吃東西這樣任性，長大了，一個人在外沒有媽照顧，病了怎么辦’”，第④段“母親就把一碟子用鹽水洗過的楊梅放在我面前，說：‘小春，只吃十個，晚飯后再吃十個’”“母親笑著端起剩下的說：‘再吃一個，明天的代數就考個楊梅大的零分’”等可知，通過對母親的語言描寫和動作描寫，母親心疼“我”的胃，怕“我”吃東西任性，規定“我”只能吃十個楊梅，表現母親對“我”的關心和疼愛；
結合第⑤段“母親把兩個紫透的楊梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子擺上幾朵茉莉花與一枝芝蘭，一清早叫我端去放在父親的枕邊”可知通過細節描寫，表現出母親對父親深深的愛，對父親的細心的照顧，可以看出她是一個關愛家人、體貼入微的母親；
結合第⑤段“你母親愛花，愛水果，可是她從不戴花，也不吃水果，只默默地培養得花兒開了，果子結了。她一生都是那么寧靜淡泊”可知從父親的話中可直接看出母親是一個寧靜淡泊的人。
9．本題考查情感分析。
結合第①段“六月，該是故鄉早谷登場，楊梅最好的季節了。我家鄉的茶山楊梅，可以媲美于紹興的蕭山梅，色澤之美，更有過之。一顆顆又圓又大，紅紫晶瑩像閃光的變色寶石。母親在大筐子里選出最好的給父親和我吃，我是恨不得連人都鉆進簍子里，把爛的也帶核吞下去”可知楊梅是故鄉的代表物，表達了對故鄉的懷念之情；
結合第②段“可是我還是學了很久才學會。學會以后就越發狼吞虎咽起來，吃得肚子鼓鼓的，舌頭都起了跟楊梅珠子一樣的小泡泡，吃飯喝茶都感到痛，我不愿告訴母親，還是偷偷地吃”“終于我吃出胃病來了。酸涌上來，整天不想吃飯，母親把楊梅核兒焙成灰，叫我用開水服下去，幾次就好多了”等可知楊梅承載了“我”小時候的美好回憶，表達了對童年的懷念之情；
結合第②段“小春，你吃東西這樣任性，長大了，一個人在外沒有媽照顧，病了怎么辦”，第③段“小春，只吃十個，晚飯后再吃十個”“再吃一個，明天的代數就考個楊梅大的零分”等可知楊梅里有母親對“我”的關心和呵護，表達了對母親的思念和感激之情；
結合第⑤段“有一次，父親的朋友從遠方來，送了他一對玲瓏剔透的水晶碟子，父親自是心愛萬分。母親把兩個紫透的楊梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子擺上幾朵茉莉花與一枝芝蘭，一清早叫我端去放在父親的枕邊”“你母親愛花，愛水果，可是她從不戴花，也不吃水果，只默默地培養得花兒開了，果子結了。她一生都是那么寧靜淡泊”可知，通過送楊梅給父親的場景，父親的話語能看出父母一生的陪伴，體現了濃濃的親情；
結合第⑥段“后來，父親去世了，在四十九天的齋期中，我每天總不忘在水晶碟子里擺上幾瓣鮮花與兩顆楊梅，上供于父親的靈前”，第⑩段“年光于哀痛中悠悠逝去，我亦已憂患備嘗，兒時那種吃楊梅的任性與歡樂，此生永不會再有了”可知隨著漸漸長大，父親、母親相繼離世了，表達了“我”的痛楚和難過之情。
10．①母親讓孩子們舀些虎跑水回家，泡龍井茶。②父親旅居杭州，念念不忘清冽的山泉。③父親返故鄉，懷念第二故鄉杭州的虎跑水。 11．這些內容引出了有關“水”的回憶，豐富了文章的內容，突出了文章主題，表達了作者對故鄉的熱愛與懷念之情。 12．B 13．示例：從小就喝故鄉的水，牢記故鄉根，以后出門在外，不會忘本忘情，記得自己是故鄉人。
【解析】10．本題考查內容理解和概括。
第一空，結合⑤段中“事實上，母親也是非常愛喝虎跑水泡的龍井茶的。不過她居住杭州的時日不多，平時又很少外出，我們出去游玩，她常捧個大玻璃瓶給我說：‘舀點虎跑水回來。’我馬上接一句：‘供佛后喝了長命百歲?！赣H高興地笑了”可概括為：母親讓孩子們舀些虎跑水回家，泡龍井茶；
第二空，結合⑦段中“父親旅居杭州日久，非常喜歡喝虎跑水烹龍井茶，但喝著喝著，卻又念念不忘故鄉的明前、雨前茶和清冽的山泉”可概括為：父親旅居杭州，念念不忘清冽的山泉；
第三空，結合⑦段中“父親晚年避亂返故鄉，又得飲自己屋子后山直接引來的源頭活水，原該是心滿意足的，但他居魏闕而思江河，倒又懷念起杭州的龍井茶與虎跑水來。實在是因為當時第二故鄉的杭州，正陷于日寇之故吧”可概括為：父親返故鄉，懷念第二故鄉杭州的虎跑水。
11．本題考查內容理解。
閱讀文章可知，作者寫在旅美旅館用礦泉水煮錫蘭紅茶、在德國喝杭州龍井茶、在美國友人家想嘗嘗美國的礦泉水，這些描述展示了作者在不同地方對礦泉水的嘗試和體驗，不僅豐富了文章內容，也增加了故事的多樣性和趣味性。作者通過這些具體的經歷，反映出不同地方的水有其獨特的風味和特色。這些情節深化了文章的主題，即“水是故鄉甜”。作者通過對比不同地方的礦泉水，表達了對故鄉水的深深懷念和眷戀。無論身在何處，故鄉的水都是最甜的，因為它承載了作者對家鄉的思念和回憶。
12．本題考查內容理解和辨析。
B.有誤，這一選項的理解過于片面和絕對。結合①段中“此次經歐洲來美，一路上喝得最多的是礦泉水。因為其他各種五顏六色的飲料，價錢既貴又不解渴，只有礦泉水，喝起來清清淡淡中略帶苦澀，倒似乎別有滋味。歐洲人都喜歡喝礦泉水，據說對健康有益。尤其是意大利的礦泉水是出名的?？此麄円粋€個紅光滿面，體魄壯健，是否礦泉水之功呢？”可知，文章中確實提到歐洲人都喜歡喝礦泉水，并且據說對健康有益，但這并不意味著所有歐洲人的紅光滿面和體魄壯健都完全歸功于喝礦泉水。人的健康狀況受多種因素影響，包括遺傳、飲食、運動、生活習慣等。因此，不能簡單地將歐洲人的健康狀況歸結為喝礦泉水這一單一因素。此外，文章的主旨更多地在于表達對故鄉的思念和對故鄉水的熱愛，而非強調礦泉水的健康功效。因此，這一選項的理解是不正確的；
故選B。
13．本題考查內容理解。作者通過敘述在歐洲和美國旅行期間對礦泉水的體驗和感受，以及回憶故鄉的泉水、茶水和母親的教誨，表達了對故鄉的深深思念和對故鄉水的熱愛。文章圍繞“水是故鄉甜”這一主題，通過生動的敘事和真摯的情感表達，展現了作者對故鄉的眷戀之情和對生活的熱愛。同時，文章也隱含著對異鄉文化的體驗和適應過程的思考，以及對故鄉文化和傳統的珍視與傳承。
畫橫線語句“孩子們多喝點家鄉的水，底子厚了，以后出門在外，才會承受得住異鄉的水土”的含義可以從以下幾個方面來理解：首先，從字面意義上看，這句話是母親告訴孩子們要多喝家鄉的水，這樣他們的身體基礎會更加堅實，將來在離開家鄉后，能夠更好地適應異鄉的環境和飲食。其次，這句話在更深層面上表達了母親對孩子們的愛和期望。她希望孩子們能夠珍惜和記住家鄉的美好，同時擁有強健的體魄和堅強的意志，以便在未來的生活中面對各種挑戰和困難。
14．示例：喝春酒、喝會酒、思鄉之情 15．示例：“巴結”一詞屬于貶詞褒用，這里指人做事勤快。 16．示例：文中雖有大量筆墨在描寫母親的諄諄教誨、關愛呵護、善良能干，但也描寫"了我"的天真可愛，鄉人的淳樸厚道，如法炮制八寶酒等，而這些內容都圍繞著"春酒"展開，通過“春酒”寫故鄉的風俗之美、人情之美，寫自己童年的回憶，對母親的追思，對故鄉親友的懷念，更對家鄉的思念。 17．示例：“真正的家醅”其實是一杯思鄉酒，蕩漾著我兒時純真的童趣；散發著母性溫柔的光芒；流淌著鄉鄰間樸實的情意，這些蘊涵在春酒中最美好的情感正是充滿道地家鄉味的春酒啊。它承載了琦君對故鄉最溫情的懷念。“究竟不是道地家鄉味啊，可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”，因為她已是“獨在異鄉為異客”了，“對家鄉的苦念，也就與日俱增”，是因為想回到自己的家鄉，“來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉的苦念，也就與日俱增了?！惫枢l是漂泊海外的游子心中的根吶。帶著這份對故鄉刻骨銘心的深情和淡淡的感傷，對故土的眷戀，是縈繞在作者心中一份難以割舍的故鄉情結。
【解析】14．本題考查的是學生對于文本的概括和理解。
首先第①②段講述的是小時候家鄉喝春酒的習俗，第③-⑧段講述的是家鄉喝會酒的習俗以及母親在會上、會后為鄉親們做美酒和美食，第⑨⑩段講述的是我嘗試做家鄉的八寶酒可是卻沒有家鄉的味道，表現我的思鄉之情。
15．本題考查學生賞析句子的能力。
重點注意“巴結”一詞的貶詞褒用，“巴結”一詞原指趨炎附勢，奉承討好，在這里指人做事勤快?！鞍衙簹鉄舨Ａд植恋昧辆ЬУ摹薄昂艉艉舻攸c燃了”通過動作描寫表現了阿標叔熱情好客、樂于助人的性格特征。
16．本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。
文章首段便提出“喝春酒”的概念，過了元宵燈節便迎來了“喝春酒”，這也是孩子們最期待的節目之一，以“春酒”為題，起到領起全文，吸引讀者的閱讀興趣的作用。文章第五段提出新的概念“喝會酒”，在會上喝的“八寶酒”令作者難忘，吃的東西也異常豐富，這些都給作者的童年留下了非常深刻的記憶，表達出作者對兒時的向往，對故鄉親友的懷念，對母親的追思。同時在“喝會酒”上，“我”的天真可愛，母親的善良能干，鄉人的淳樸厚道，在“春酒”“會酒”席上不斷氤氳起來，彌漫成濃濃的人情民風之美。“回憶我的母親”則缺少了這樣的表現力。
17．本題考查學生分析文章主題的能力。
結合材料一“可是母親老了，我卻不能隨侍在她身邊，她剪去了稀疏的短發，又何嘗剪去滿懷的愁緒呢！”和材料二“望著悠悠出岫的白云，多年抑郁的情懷得以暫感舒松，可是短夢醒來，淚水又濕透枕邊，美麗的家園?。∷琅f是海天一角，水闊山遙”可知，作者對母親和家鄉懷有深厚的思念之情。文中作者由春酒想起了家鄉，全文圍繞“思鄉”這一主旨展開了深刻的論述，通過對酒的思念，進而深化到了對親人、對家鄉的思念，而“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?？”從快樂到憂傷，文末以反問結尾，使思鄉的惆悵更加悠長。這句話更是升華了對家鄉的思念，深化了主題，更加深刻地描述了作者對于家鄉以及親人的思念之情。
18． 生氣 真佩服 生怕同學取笑 19．（1）結構上：承上啟下或過渡內容上：“給我補衣服，對母親而言，是牛刀小試”承接上文對“百補衣”相關內容的書寫，是對“百補衣”相關內容的小結；“她的真本領是縫‘富貴被’”自然引起下文對“富貴被”內容的書寫，表明縫富貴被更為不易。
（2）運用動作描寫，“放”“固定”“拼來拼去”“比來比去”“拆下”等一連串的動詞，細膩準確地寫出了母親用綢緞零頭縫補富貴被過程的繁瑣、程序之多、十分不易以及在此過程中母親的耐心、細致，借此表達了母親對父親的深情和“健康平安，長命百歲”的祝福。 20．（1）激發讀者的閱讀興趣；（2）以“百補衣與富貴被”作為貫穿全文的線索，使文章結構清晰又渾然一體；（3）暗含文章主旨，“百補衣與富貴被”作為承載情感的載體，凝聚著濃濃的情意，凝聚著母親對“我”、對父親、對親友“健康平安、長命百歲”的真摯祝福。 21．表達方式：記敘、抒情
表達情感：本文表達了“我”對母親節儉、勤勞、細心品質的贊美和對母親給予自己“一針針、一線線”中不盡愛意的感動與感激，（必須答出“贊美”和“感動”與“感激”兩個點）
《秋天的懷念》表達了作者對母親深切的懷念，對母愛的贊美，理解了母愛的偉大和無私并表達了勇敢面對生活苦難、堅強樂觀生活的決心。（必須要答出懷念、對母愛的贊美和勇敢堅強生活兩個點）
【解析】18．本題考查人物情感分析。
根據題干中已有的“不太高興”，可知在第②段“穿起來后可就不太高興了”；
第一空。根據第③段“我生氣地喊：‘將來？誰知道將來啊，眼前都沒新衣服穿，還管將來’”，可用“生氣”填空；
“真的是別致好看”對應第④段；
第二空。結合第⑥段中“我真佩服她的耐心”，可用“真佩服”填空；
第三空。結合第⑧段中“可是在學校宿舍里，我從來都不好意思把這件百補衣取出來，生怕同學們取笑段中”，可用“生怕同學取笑”填空。
19．（1）本題考查句子作用。
第⑤段中，“給我補衣服，對母親而言，是牛刀小試”總結上文，“她的真本領是縫‘富貴被’”引出下文，因此這個畫線句子在結構上具有承上啟下的過渡作用；
“給我補衣服，對母親而言，是牛刀小試”是對上文“百補衣”相關內容的小結，“牛刀小試”意思是縫制“百補衣”尚不太難；“她的真本領是縫‘富貴被’”引出下文對母親縫制“富貴被”的描寫，“真本領”表明縫富貴被十分不容易，要花費很長時間，要有極強的耐心。
（2）本題考查句子賞析。
要求從描寫方法的角度賞析。第⑥段畫波浪線句子中，連用“放”“固定”“拼來拼去”“比來比去”“拆下”等一連串的動詞，因此是動作描寫，也是細節描寫。結合上句“母親花了好幾個月，用最柔軟漂亮的綢緞零頭料，縫成一床大大的被面”可知，這些動詞細膩準確地寫出了母親用綢緞零頭縫補富貴被用時之長、過程之繁瑣，生動地寫出了母親縫制富貴被時的耐心、細致、不厭其煩。結合下文中“把它寄到北京送給你爸爸當生日禮物呢”“保佑你萬事如意，長命百歲”，可知母親如此勞神費力地縫制富貴被，是表達對父親的深情和“健康平安，長命百歲”的祝福。
20．本題考查標題賞析。
“百補衣與富貴被”這一題目中的兩種事物，對如今的大多數讀者來說，都是陌生而新鮮的，因此能激發讀者的閱讀興趣；
文章前四段寫了母親給“我”縫“百補衣”，第⑤⑥段寫了母親為父親做富貴被，第⑦⑧段寫“我”出外念時母親送我“百補衣”，最后一段寫“我”對“百補衣與富貴被”的懷念，因此題目又是貫穿全文的線索，使文章結構清晰又渾然一體；
文章結尾“我只是為了紀念母親的節儉、勤勞與細心，更懷念她那她一針針、一線線中飽含的對女兒不盡的愛。我不時地撫摸著這一包布末，心頭感到無限的溫暖”，用抒情的筆調，表達了對母親的思念之情?！鞍傺a衣與富貴被”并不是簡單的衣物和被子，而是母親對“我”、對父親、對親友“健康平安、長命百歲”載體，凝聚著濃濃的情意和真摯祝福。因此，題目還暗含著文章的情感主旨。
21．本題考查比較閱讀。
要求從表達方式和情感方面分析本文第⑨段和鏈接材料的異同點。
表達方式上，本文第⑨段“這些年來，凡是縫制新衣，我總會請裁縫給我留一些小塊的料子，漸漸地我也累積了一大包，并珍惜地將它們收納起來了”是記敘，“我只是為了紀念母親的節儉、勤勞與細心，更懷念她那她一針針、一線線中飽含的對女兒不盡的愛。我不時地撫摸著這一包布末，心頭感到無限的溫暖”是抒情。鏈接材料中“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā笔怯洈?，“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”是抒情。因此它們共同的表達方式是都運用了記敘、抒情。
情感表達方面?！拔抑皇菫榱思o念母親的節儉、勤勞與細心，更懷念她那她一針針、一線線中飽含的對女兒不盡的愛。我不時地撫摸著這一包布末，心頭感到無限的溫暖”，表達了“我”對母親節儉、勤勞、細心品質的贊美，對母親給予自己“一針針、一線線”中不盡的愛意的感動與感激之情。
鏈接材料，根據全文可知，母親想帶“我”去看菊花，是希望“我”能夠盡快從悲觀中走出來，積極地面對生活。根據“別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是:‘我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……’”可知，“母親沒有說完的話”是擔心患病的兒子和未成年的女兒。因此作者和妹妹都懂母親的話，“要好好兒活”，就是要作者和妹妹一起，相互扶持，堅強勇敢、積極樂觀地面對每一天，這是母親最后的也是最大的心愿；同時，“好好兒活”，對生活充滿信心，也是作者對母親最深切的懷念方式。
22.（1）下雨天可以坐包車上學，（2）可以不到大操場上體育課，不穿最討厭的黑操褲。雨引起了對母親的思念之情，因這思念而感到凄涼和寂寞。 23．（1）慈愛，下雨天時，母親給作者說故事；
（2）勤勞，下雨天時，母親熟練的雙手搓著細細的麻絲；
（3）善良，母親聽鼓詞時，淚水掛滿了臉頰；或“還給瞎子先生吃一大碗滿滿的白米飯，再給他一大包的米”；或“如果雨一直不停，母親就會留下瞎子先生，讓他在阿榮伯床上打個中覺”。 24．題目是全文的線索，在結構上起到貫穿全文的作用。作者表達了對美好童年的懷念，對父母的思念，對溫馨的人情往來的感動，以及因時光流逝童年不再而流露的淡淡感傷和惆悵。 25．示例1：我喜歡雨天，因為在雨天全家人都會在家，我可以和爸爸媽媽一起窩在沙發上看書，下雨天家里溫馨極了。
示例2：我不喜歡雨天，因為下雨天籃球場上都是水，我不能和朋友們去打球了。
【分析】22．本題考查文章內容的理解與概括。
根據第⑨段“到了杭州念中學了，下雨天可以坐丁丁冬冬的包車上學。一直拉進校門，拉到慎思堂門口”“下雨天可以不在大操場上體育課，改在健身房玩球，也不必換操衣操褲。我最討厭燈籠似的黑操褲了”可知雨天對作者來說“好”在：可以坐包車上學，可以不在大操場上體育課，可以不穿厭惡的黑操褲；
根據第⑨段“我站在法國梧桐樹下，葉子尖滴下的水珠，紛紛落在傘背上。我心里有一股凄涼寂寞之感，因為我想念遠在故鄉的母親。下雨天，我格外想她，因為在幼年時，只有雨天里，我才有更多的時間纏著她，雨給我一份靠近母親的感覺”可知，是雨水讓我想起幼時雨天與母親相處的時光，如今不在母親身邊不禁感到凄涼寂寞，懷念起母親來。
23．本題考查人物形象。
根據第③段“因為下雨天長工不下田，母親不用老早起來做飯，可以在熱被窩里多躺會兒。這一會兒工夫，就是我最幸福的時刻，我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事”可知，在雨天母親給我講故事，陪伴“我”成長，母親是慈愛的；
根據第③段“母親閉著眼睛，給我講雨天的故事：有一個瞎子，雨天沒有傘，一個過路人看他可憐，就打著傘一路送他回家。瞎子到了家，卻說那把傘是他的……我說這瞎子好壞啊！母親說，不是壞，是因為他太窮了，傘主想他實在應當有把傘，才把傘給他的”可知，母親在講瞎子拿傘的故事后，“我”說瞎子是壞人，母親卻認為他是因為窮迫不得已；可見母親是善解人意的，是懂得換位思考的；
根據第⑤段“潮濕的下雨天，是打麻線的好天氣，麻線軟而不會斷。母親熟練的雙手搓著細細的麻絲，套上機器，輪軸呼呼地轉起來，雨也跟著下得更大了”可知，母親會在雨天熟練地搓麻絲；可見母親是勤勞的；
根據第⑦段“唱鼓兒詞的總在下雨天從我家后門摸索著進來，坐在廚房的條凳上，咚咚咚的敲起鼓子，唱一段秦雪梅吊孝，鄭元和學丐。母親一邊做飯，一邊聽。淚水掛滿了臉頰，拉起青布圍裙擦了一下，又連忙盛上一大碗滿滿的白米飯，請瞎子先生吃，再給他一大包的米。如果雨一直不停，母親就會留下瞎子先生，讓他在阿榮伯床上打個中覺”可知，母親聽鼓詞時會流淚，給瞎子吃米飯給他一大包米，雨一直下會讓瞎子先生睡午覺；可見母親是善良的。
24．本題考查文題的作用及文章中寄寓的情感。
作用：初讀文題“下雨天，真好”，不知雨天為何好，設置懸念，激發讀者閱讀興趣；
根據第①②⑤⑧段“我愛雨不是為了可以撐把傘兜雨，聽傘背滴答的雨聲，就只是為了喜歡那個下不完雨的雨天”“啊，真好，又是個下雨天”“潮濕的下雨天，是打麻線的好天氣，麻線軟而不會斷”“一陣風，一陣雨，天和地連成一片，看不清楚，看樣子且不會晴呢，我愈高興”等語句可知，全文圍繞“下雨天，真好”展開敘述，講述了雨天聽母親講故事，雨天去上學，雨天聽鼓詞等多件事，是文章的線索，推動故事情節的發展，貫穿全文，使文章結構完整；
情感：根據第⑨段“我心里有一股凄涼寂寞之感，因為我想念遠在故鄉的母親。下雨天，我格外想她，因為在幼年時，只有雨天里，我才有更多的時間纏著她，雨給我一份靠近母親的感覺”“如果我一直不長大，就可一直沉浸在雨的歡樂中。然而誰能不長大呢？”可知，如今“我”已長大，懷念起童年的與家人相處的時光，是對童年美好的留戀，暗含對父母的懷念，而時光易逝無法一直沉浸在簡單的下雨的歡樂中，暗含對時光流逝的感傷、惆悵。
25．本題考查拓展延伸。喜歡或是不喜歡雨天均可，注意結合生活經歷，表述對雨天的感受。
示例一：如我不喜歡雨天，雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，一切都是異常的沉悶，尤其是在雨天去上學，泥濘的路經常會讓我寸步難行。
示例二：我喜歡雨天。“春雨貴如油”，不錯的，春雨悄悄的滋潤萬物生怕將剛剛蘇醒的萬物嚇著，我最喜歡在這樣的雨天漫步，去看田野的綠，看流水的清。美哉，妙哉。
26． “橡皮紙書”、 黃歷 《佛經》 《本草綱目》 詳寫這兩件事更能突顯母親的形象，因為橡皮紙書”最能反映母親內心隱秘的情感，黃歷一書最貼近母親的日常生活。 27．（1）運用了神態描寫，“似笑非笑～眼神定定的"寫出了母親專心欣賞、內心欣喜、心有所思。
（2）因為白露、秋分時令天氣轉涼，給人帶來涼意，而父親和大哥常年在北平不歸，這時節便更易勾起母親的思念和傷感，心生凄涼。 28．母親雖然沒有正式認過字、讀過書，卻有豐富的生活經驗和生活知識，比如她能把黃歷這本生活知識大全背得滾瓜爛熟，表達了“我”對母親的熱愛和敬佩之情，亦可見母親對“我”的影響深遠。
【分析】26．考查對文本內容的理解。
第一空：讀文可知，第五段與第六段描寫了母親的第一本書——“橡皮紙書”，詳細敘寫了書中的內容，書的來歷，母親陪我夜讀的情景。這本書是詳寫。
第二空：第七段與第八段描寫了母親的第二本書——黃歷。詳細敘寫了母親依據黃歷來安排自己的活動，母親誤傷小雞，我從黃歷上的二十四節氣里生發的聯想等內容。這本書是詳寫。
第三空：第九段寫的是母親恭敬讀佛經的情景。這本書是略寫。
第四空：第十段寫的是母親的《本草綱目》，母親認不得書中的幾個字，只是偶然翻一翻。這本書是略寫。
第五空：“橡皮紙書”寄托了母親對外婆的懷念，對遠在他鄉的丈夫的思念，對兒子的關愛，這些都是母親內心最真摯，最隱秘的情感，詳寫這本書，更能刻畫母親的人物形象。黃歷最為貼近母親的生活，母親根據黃歷來安排自己的活動，寄托著她對美好生活的向往。而且黃歷中的二十四節氣也包含著我對美好往事的回憶，所以要詳寫。佛經與《本草綱目》對塑造母親的形象，表現母親內心情感關系不大，所以略寫。
27．(1)考查賞析句子。從描寫的角度看，“嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專心欣賞，又像在想什么心事?！笔菍δ赣H的看“一雙喜鵲”的神態描寫。“嘴角似笑非笑”“像在專心欣賞”表現了母親回憶起外婆對自己的關愛時的喜悅，“眼神定定的”表現母親的專注?！坝窒裨谙胧裁葱氖隆北憩F了母親的若有所思。
(2)考查理解句子含義。聯系生活常識可知，白露與秋分時節，天氣轉涼，萬物凋零，本就容易讓人產生悲秋傷時之情。聯系第八段中的“中秋節是應當全家團圓的，而一年盼一年，父親和大哥總是在北平遲遲不歸”可知，父親與大哥常年在北平，我們年年盼望，他們卻年年不歸。八月里有個中秋節，中秋是家人團聚的日子，這一時節更容易勾起母親對父親和大哥的思念與傷感之情，讓人心生凄涼與苦楚。
28．考查對重點句子的理解。“母親沒有正式認過字，讀過書”容易理解。聯系文本內容可知，母親會看黃歷，根據黃歷來安排自己的活動，能把黃歷上的二十四節氣背得滾瓜爛熟。母親雖然認字不多，卻能背過晦澀的佛經，能把艱深的《本草綱目》說得頭頭是道，所以作者才會說“她卻是博古通今的”。以“博古通今”來贊譽母親，表達了作者對母親的熱愛與敬佩之情。強調“在我心中”，表現了母親對作者的影響深遠。
29． ①玉英拆掉花籃 ；②“我”送花籃給玉英； ③生氣（傷心、難過）； ④轉悲為喜（慚愧到興奮） 30．①阿喜的話說得很有道理；②“我”錯怪了玉英（或我誤會玉英、錯認為玉英壞等）；③“我”感到難過（慚愧、愧疚）。 31．①阿喜善良大度，玉英損壞阿喜編的花籃，他卻絲毫不計較。
②阿喜善解人意（善于開導、安慰人），他理解玉英，并主動再編個花籃讓“我”送給玉英。 32．①運用了動作描寫，“捏”“奔”“攤開”等動詞，生動形象地刻畫出了“我”對花布娃娃的喜愛，以及急迫想給阿喜和媽媽看的心情。②運用了心理描寫，“覺得”一句，寫出了我對玉英感情的變化，與玉英的友情加深。 33．①阿喜編的美麗花籃。②阿喜的花籃，帶給別人的快樂，表現了我們美好的友誼，體現了阿喜善良美好的品質。
【解析】29．本題考查梳理概括故事情節和人物情感變化。作答此題，要在通讀全文的基礎上，了解事件的經過，再結合具體段落梳理概括，同時從文中提煉表示情感變化的詞語。①段阿喜編花籃，“我”把花籃借給玉英玩，“我當然應該借她玩的”，表明我是愿意的，高興的；①②段“我把它拆開來卻編不回去了”“蠟洋娃娃的一只手膀，也被我睡覺時不小心壓斷了”可概括“玉英拆掉花籃，壓壞蠟洋娃娃”，“我好生氣，跺著腳”提煉表達情感的詞語“生氣”，③段“坐在門檻上大哭”，說明我很“難過”；③—⑥段阿喜開導我，再編了一個花籃，“我低下頭，說不出話來”“我馬上抹去眼淚”表明我聽了阿喜的話后，對自己之前的想法感到“慚愧”，聽到可以教我編花籃、把蠟洋娃娃修好，我“轉悲為喜”。⑦—⑨段，我把新編的花籃送給玉英，“她把洋娃娃遞給我”，“我忽然覺得玉英是我最要好的朋友”我很驚喜、高興。
30．本題考查理解關鍵語句。作答時，要結合上下文語境作分析。⑥段“我低下頭，說不出話來”是在聽了阿喜的話之后，阿喜說“你們一向那么要好，我知道玉英一點也不壞，只是不小心弄壞了你的東西，你不應該這么想的”，這讓我認識到，是我錯怪了玉英，她并不壞，“一口咬定玉英壞”我為之前的想法感到慚愧?！罢f不出話來”是因為我覺得阿喜的話是有道理的，沒有理由再爭辯。答題時注意分點概括。
31．本題考查人物形象，通讀全文，從人物的言行、與人物有關的事件進行分析概括。①段中阿喜手巧，對人友好，編花籃送給我；玉英拆掉的是阿喜編的花籃，但他沒有計較，更沒有生氣，說明他和寬容、大度，善良；③段中看見我坐在門檻大哭，關心地詢問，可以看出他細心體貼，關心別人；勸說我的語言中可以看出他善解人意，善于開導，又很會安慰人；主動再編個花籃讓“我”送給玉英，說明他理解玉英，并很善于化解矛盾。
32．本題考查賞析句子。作答此題，要選好角度，再結合句子所寫內容分析表達效果，注意句子表達的情感。本題指定角度“人物描寫”。先判斷描寫方法?！拔?、攤、奔”動作描寫，形象地寫出我急于把布娃娃給阿喜和媽媽看的情形，寫出了我當時急切的心情。人物情感層面，這焦急的心情實際表明了我對布娃娃的喜愛。“我忽然覺得玉英是我最要好的朋友”心理描寫，表現了我對玉英情感的變化，之前曾因為花籃的事覺得她壞，現在認為是自己“最”好的朋友，“最”表明感情的加深。
33．本題考查文題含義。題干中“雙重意味”提示我們可從表層和深層的角度分析。“阿喜的花籃”表面指阿喜編的花籃，具體可見的實物。阿喜的花籃是我和玉英都喜歡的，帶給我們快樂。在我與玉英出現矛盾時，阿喜用善解人意的勸說和再次編的花籃，幫助我們化解了矛盾，讓我們重新感受擁有友誼的快樂。因此阿喜的花籃深層含義是阿喜的善良美好的品質帶給別人的快樂。

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