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2024-2025學年度七年級語文下冊期末參考答案
一、語言文字運用（10分）
1.xūn,遨 2.C 3.、或者頓號 4.B 5.A 6.D
二、古詩文閱讀（20分）
7.（2分）A
運用了托物言志的表現手法（1分），表現了詩人剛正不阿的高尚品格，表達了詩人崇高的理想和遠大的抱負（1分）。
9.（3分）（1）多；（2）都；（3）應當，應該。
10.（4分）（1）我唯獨喜愛蓮花從河溝、池塘里積存的污泥長出來卻不沾染（污穢），經過清水洗滌，但不顯得艷麗。（我唯獨喜愛蓮花從污泥里長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，卻不妖媚。）
（2）然而其他品種的花尚且能夠委曲求全，唯獨牡丹不同意（不接受，不愿意）破例遷就。（然而其他花尚且能夠委曲求全，唯獨牡丹不肯妥協。）
（1）然他種猶能委曲，獨牡丹不肯通融；（1分）
不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態；（1分）
（3）品性高潔，剛直不屈。（1分）
參考譯文:
【乙】
牡丹被譽為百花之王，我起初并不認同這個觀點。我認為它的顏色和香氣，與芍藥相比能有多大差別 如果選出最出色的牡丹與芍藥一較高下，還真不知道誰能勝出。直到我讀到《事物紀原》中的記載，說武則天在冬天游覽后花園時，百花都開放了，唯獨牡丹遲遲不開，于是(武則天)將牡丹貶到洛陽。我這才恍然大悟，感嘆道:“(牡丹)如此倔強，被貶確實是應該的。但如果不給它加上'九五之尊”的稱號，又怎能洗刷它被貶八干里的恥辱呢 ”一般來說，花都應該向陽生長，這是花的普遍習性。但其他花尚且能夠委曲求全，唯獨牡丹不肯妥協。如果讓它朝南生長，它就能存活;如果強迫它朝向其他方向，它就會枯死。這就是牡丹高亢剛直、不肯屈服的本性，君主都無法使它屈服，還有誰能讓它低頭呢
默寫（每空一分，6分）
（1）獨坐幽篁里，彈琴復長嘯；（2）會當凌絕頂，一覽眾山小；（3）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（共6分，每空1分。凡錯、漏、增字，均不給分）
三、現代文閱讀（25分）
（一）
B
14.示例:跨界加融合，為老字號品牌注入新活力（跨界謀融合，為老字號注入新活力）。(意思相近也可得分)
15.示例:（1）深入調研，拓寬市場（扎實做調研，為老字號拓寬新市場）。對本地及周邊地區消費者進行調研，了解他們對臺球文化產品、特色美食的喜好和需求，開發符合當下消費趨勢和習慣的產品，如推出具有臺球元素的文創產品、改良特色美食的包裝和口味以適應更多消費者；（2）融合現代技術（擁抱新技術，為老字號打開新空間)。可以利用互聯網、大數據等技術推廣臺球文化和特色美食，例如通過線上直播展示臺球制作工藝、特色美食的制作過程，吸引更多關注；（3）推動跨界合作，以"臺球之鄉”為主題，與旅游、藝術等行業跨界合作。比如推出臺球文化之旅，將參觀臺球制作、欣賞臺球競技與品嘗特色美食相結合，吸引更多游客；（4）政府鼓勵企業關注環保、公益等領域，提升品牌形象，引導企業積極參與鄉村振興等國家發展大局，例如通過發展臺球產業和特色美食產業帶動當地就業，促進經濟發展。(一點2分，答出2點即可）
（二）
16.（1）望（仰望）紀念碑，腕憶（追憶/回憶）歷史（2分）；（2）凝望花海，感恩先輩（2分）。
17．插敘(1分)，作者登上黃洋界，仰望紀念碑時，腦中浮現了紅軍和敵軍斗爭的歲月，內容上插敘了紅軍在井岡山保衛戰中斗爭的場面，贊揚了戰士們英勇無畏的精神，結構上使文章內容更完整，豐富情節內容，吸引讀者的閱讀興趣（2分）。
18.（1）直接抒情(1分)，鮮明、直接地抒發了作者對紅軍戰士吃苦耐勞、英勇無畏、不懼艱難不屈不撓的革命品質的贊美和敬佩之情（2分）。
（2）運用擬人的修辭手法(1分)，把杜鵑花人格化。生動形象地刻畫了杜鵑花地意志堅定、堅韌頑強，表達了作者對杜鵑花及紅軍戰士意志堅定、堅韌頑強的贊美（2分）。
19．《井岡翠竹》贊揚了堅定信念、艱苦奮斗、百折不撓、無私奉獻的井岡山精神。（《井岡翠竹》贊揚了井岡山人在革命年代里堅定信念、艱苦奮斗、堅韌不拔、百折不撓、無私奉獻的革命精神，解放后井岡山人發揚革命傳統，為祖國無私奉獻的井岡山精神。）（學生概括出其中兩點精神特征即可）（2分）
《登臨黃洋界》贊揚了英勇無畏、機智勇敢、吃苦耐勞、不懼艱難、不屈不撓、樂觀豪邁的井岡山精神。（學生概括出其中兩點精神特征即可）（2分）
四、名著閱讀（5分）
20.B
21.問題一：
示例1:我認為祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的(1分)。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子正是“被他周圍的人驅趕到野獸”中去的(2分)。
示例2:我認為祥子是自己把自己驅趕到野獸中去的(1分)。祥子其實也很狹隘，有著小市民思維，例如從軍營逃出來的時候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。祥子因為小福子死而自甘墮落，甚至不惜出賣他人，唯利是圖，懦弱妥協成了個人主義的末路鬼(2分)。
示例3:我認為是“不讓好人有出路”的舊社會把祥子變成“野獸”的(1分)。大兵橫行霜道，劉四爺肆意盤剝，孫偵探敲詐，虎妞騙婚等，正是這黑暗的社會造成了祥子的沉淪(2分)。
問題二：
圖1
示例一:圖1是保爾勇救朱赫來。一天， 朱赫來被白匪軍抓走了，保爾到處打聽他的下落。在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走。由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進了監獄(3分)。
示例二:圖1生動地描繪了保爾勇救朱赫來的驚險一幕，只見保爾眼神中透露出堅定與果敢，他以敏捷的身手沖向敵人，緊緊地與敵人招打在一起，全力保護著朱赫來。這一英勇的舉動源于保爾內心對革命事業的忠誠和對正義的堅守，也正是這次經歷，讓保爾更加堅定地走上了革命的道路，成為了一名勇敢的戰士(3分)。
（勇救朱赫來是關鍵詞，學生需答出關鍵詞，意思相近也可，否則不得分）
圖2
示例一：圖2是保爾病床創作，繼續奮斗。保爾在全身癱瘓、雙目失明后，盡管身體被病痛折磨得干瘡百孔，雙眼無法看見光明，但他的意志卻如同鋼鐵般堅強。他躺在床上，盡管身體遭受了巨大的折磨，失去了行動和自理能力，但保爾憑借著鋼鐵般的意志、頑強的毅力和對革命的無限熱愛，克服重重困難，進行文學創作。他將用文字繼續為革命事業而奮斗、貢獻自己的力量，永不放棄(3分)。
示例二：圖2展現的是保爾在病楊上堅持創作的感人場景。盡管身體被病痛折磨得干瘡百孔，雙眼無法看見光明，但他的意志卻如同鋼鐵般堅強。他躺在床上，憑借著頑強的毅力和對革命的無限熱愛，進行小說創作。他的眼神中閃爍著希望的光芒，仿佛在向世人宣告，他將用文字繼續為革命事業而奮斗，永不放棄(3分)。
（病床創作是關鍵詞，學生需答出關鍵詞，意思相近也可，否則不得分）
五、寫作（40分）
（一）評價整體要求
思想積極向上，符合社會主義核心價值觀；中心明確，內容切合題意，符合試題的材料、情 境與任務要求；文從字順，思路清晰，結構嚴謹。
（二）等級評分標準
1.基礎等級（32 分）
（ 1）一類卷（28～30 分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容充實，語言流暢，條 理清楚，書寫規范整潔，標點正確。
（2）二類卷（23～27 分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容較充實，語言較通 順，結構完整，書寫整潔。
（3）三類卷（16～22 分）：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清 楚，書寫較整潔。
（4）四類卷（16 分以下）：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構松散，卷面混亂。
2.發展等級（ 8 分）
（1）深刻（透過現象深入本質，觀點具有啟發作用）；
（2）豐富（材料豐富，形象豐滿）；
（3）有文采（詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊）；
（4）有創新（見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想象奇特，有個性）。2024-2025學年度第二學期期未教學質量檢則
七年級語文試題卷
說明：1.金卷滿分100分，考試時間120分神。
2.請按試題小號在答題卷相應位置作答，答在試題卷或其它位置無效。
一、語言文字運用（本大題共6小題，10分）
閱讀下面的文字，完成1一2題。
斑斕多彩的語文課本中，處處可見君子之風。“兩彈”元勛那稼先，是中國幾千年傳
統文化孕育出來的有最高奉獻精神的兒子，他真誠坦白，從不鋒芒畢露：民主戰士聞一多，
潛心學術終而不含，宣傳真理氣沖斗牛：航天英雄楊利偉（á0）
游花穹，俯瞰祖國大
地，君子壯舉京喻戶聰。這些高尚人物的言行事跡，無時無劉批策著我們要汲取君子拾神，
傳丞君子力量。
1.(2分)給加點字注音，根據拼音寫漢字。
(1)助
(2)(6o)
2.(2分)文中畫線的句子有語病，下列修改正確的一項是
A.讓這些高尚人物的言行事跡，無時無刻鞭策著我們要汲取君子精神，傳承君子力量。
B.這些高尚人物的言行，無時無刻鞭策著我們要汲取君子精神，傳承君子力量。
C.這些高尚人物的言行事跡，無時無刻不鞭策著我們要汲取君子精神，傳承君子力量。
D.這些高尚人物的事跡，無時無刻鞭策著我們要汲取君子精神，傳承君子力量。
閔讀下面的文字，完成3~4題。
家國情懷亙古不變地流淌在國人的血液里。千百年來，中華民族得以從無數磨難中覺
醒，念變念強，正是因為一代又一代的有志之士在浩浩蕩蕩的歷史潮流中鞠躬盡瘁()
織而不舍地投身到民族復興的歷史狂湖之中，用他們的光輝事跡，譜寫了無數傳
頌千古的壯麗詩篇。
3.(1分)在括號內填入的標點符號是
4.(1分)下列填入橫線處的詞語，最恰當的一項是
A.躊躇滿志
B.可歌可泣
C,慷慨淋漓
D.微不足道
閱讀下面的文字，完成第5題。
一生的時光，該由多少個溫馨串織？那些雖然一縱即並卻濕潤眼眸的感念，那些縱然
久遠亦不能淡忘的故事，都會在心中漸漸沉淀成一份最雋求的溫馨。溫雜是上學前媽媽語
重心長的一向叮囑，
5.(2分)填入橫線處與上文銜接最恰當的一項是
A.溫馨是黃昏時父親溫暖等候的一個背影
七年虹語文期末質量松別
B.溫馨是父母不辭芳苦的假日陪伴
C.溫馨是迷茫時老師給予的心靈州引
D.溫馨是尖濟時從朋友那里傳來的真誠波勵
6(2分)2021年5月22日，“雜交水稻之父”章隆平院士：逝世，許多人在網上損聯的念，
有一位網友寫出的上聯是：兀兀窮年，清苦產糧，只為國人圖一飽。你認為最怡當的下聯
是
A.半世悠悠，育種精勒，但求天下解長饑。
B.半世悠悠，精勒育種，但求天下足口收。
專
C.悠悠半世，育種精勒，但求天下足口腹。
D.悠悠半世，精勣育種，但求天下解長饑。
二、古詩文閱讀（本大題共6小題，20分）
〔一)閔讀下面這首詩，完成7~8題。（每小題2分，共4分）
南桿松
李白
南軒有弧松，柯葉”自綿暴”。
濟風無閑時，瀟灑終日夕。
陰生古苔綠，色染秋煙碧。
何當凌云窮，直上數千尺。
【注釋】①村葉：枝葉。②飾暴：稠密而相覆。
7.(2分)下面對這首詩的理解和分析不正確的一項是
A.首句用一“孤”字表現了松樹孤獨無依的形象。
B.詩中“清風”烘托了松樹的蒼動，為下文蓄勢。
C.“陰生古苔綠”突出了松樹的高大蒼翠和年歲長久。
D.“色染秋煙碧”描寫了松樹與周圍環境的一派和諧景象。
8.(2分)“何當凌云霄，直上數千尺”運用了什么表現手法？表達了詩人怎樣的情感？
(仁)閱讀下面文言文，完成9一11題。(10分)
【甲】
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉胸淵明獨愛菊。自李店來，世人甚愛壯丹。予獨愛蓮
之出淤泥而不染，澀濟漣而不妖中通外直，不蔓不技，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而
則武題
，第1頁共4頁

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