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統(tǒng)編版2024八年級上冊道德與法治新教材解讀
今年新版八上《道德與法治》，由原來的十節(jié)課增加到了十二節(jié)課，內(nèi)容增多，和原來有哪些相同之處，又有哪些變化呢？
一、變與不變
對比新舊版八上教材的目錄，整體4個單元的結(jié)構(gòu)是沒有變化的，還是從走進(jìn)社會到適應(yīng)社會，再到奉獻(xiàn)社會、奉獻(xiàn)國家這樣一層一層的來展開。但是每個單元的內(nèi)容變化就較大，我們一起逐一分析。
第一單元 走進(jìn)社會生活第一單元：包含人與社會、網(wǎng)絡(luò)這兩個部分內(nèi)容變化不大，但“豐富的社會生活”由之前的一課拆分為了兩課。新版第一課從認(rèn)識層面帶著我們了解社會到底是什么樣子的，第二課從行動層面要求我們在社會中健康成長，養(yǎng)成親社會行為；現(xiàn)實社會講清楚了，第三課就講虛擬世界，也就是網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)這一課變動不大，略有刪減。
第二單元 維護(hù)社會秩序第二單元：包含規(guī)則與秩序、道德、法治這三個部分，但部分框題的標(biāo)題有改動，新教材變動的主要是調(diào)整，原第三課改為第四課遵守社會規(guī)則，變動不大，只是略有刪減。原第四課社會生活講道德成為第五課，刪掉了“尊重他人”這一框題，在后面增加了“友善待人”。細(xì)節(jié)上的微調(diào)，“以禮待人”改成“文明有禮”。將原版七下的“法治”部分內(nèi)容調(diào)整到第六課，而舊版第五課“做守法的公民”部分內(nèi)容放在新版七下學(xué)習(xí)過了。
第三單元 承擔(dān)社會責(zé)任第三單元：新教材第七課《追求自由平等》和第八課《維護(hù)公平正義》是原來八下第四單元的內(nèi)容，新教材第九課整合了之前第三單元有關(guān)責(zé)任和服務(wù)社會的內(nèi)容。變動主要是下移和壓縮，就是將舊版八下第四單元的“自由平等”和“公平正義”放到這里，成為第七、八課，內(nèi)容略有調(diào)整，變動不大。而舊版第三單元內(nèi)容壓縮之后，變成第九課。第四單元 維護(hù)國家利益第四單元：依然包含國家利益和國家安全的內(nèi)容，但刪除了之前的《建設(shè)美好祖國》一課。新增的第十一課《軍強(qiáng)才能國安》，之前的教材是放在第九課第二框《維護(hù)國家安全》的第一目。變動主要是刪除和擴(kuò)充。首先是將原第十課建設(shè)美麗祖國整課都刪除；然后就將“維護(hù)國家安全”里的“軍隊”部分內(nèi)容，擴(kuò)充成了一節(jié)課。這就是整個八上的變化情況，看起來多了兩個單元的內(nèi)容，但實際上刪掉的知識點比增加的還要多。
二、核心考點變化
1.新增方向要重視價值深化：新增 “追求自由平等”“維護(hù)公平正義”，把社會責(zé)任和核心價值觀深度綁定，學(xué)會用這些理念分析生活案例；
2.實踐落地：每個單元加 “思考與行動”，不是死記硬背，而是讓知識 “用起來”！比如 “共建網(wǎng)絡(luò)美好家園”，得真的去思考怎么參與網(wǎng)絡(luò)治理；
3.家國延伸：國防、軍隊內(nèi)容加入，讓 “國家利益” 不再抽象，理解 “強(qiáng)軍才能國安”，家國情懷培養(yǎng)更具體。
4.對比舊教材，新教材對 “走進(jìn)社會生活”“維護(hù)社會秩序” 等單元進(jìn)行拆分、重組，第一單元新增 “人的社會化”“養(yǎng)成親社會行為” 等內(nèi)容，把社會融入、個人成長關(guān)聯(lián)更緊密，幫孩子理解 “我與社會” 的深層邏輯；第二單元強(qiáng)化 “規(guī)則→道德→法治” 的遞進(jìn)，新增 “單元思考與行動”，學(xué)知識更要會用，把理論落地生活實踐；第四單元 “維護(hù)國家利益” 大升級！新增 “軍強(qiáng)才能國安” 章節(jié)，講國防、軍隊現(xiàn)代化，國家安全教育更全面，“總體國家安全觀” 單獨成課，重要性拉滿。
三、學(xué)習(xí)建議：抓住新教材 “變與不變”
不變：基礎(chǔ)考點（如尊重他人、誠實守信、遵守規(guī)則）仍要扎實掌握，這是課程學(xué)習(xí)的 “根”； 要變：多關(guān)注 “單元實踐任務(wù)”，把知識點和生活掛鉤（比如參與社區(qū)規(guī)則制定、分析網(wǎng)絡(luò)熱點事件）；重視新增內(nèi)容的理解，用 “自由平等怎么體現(xiàn)？公平正義咋維護(hù)？” 這類問題引導(dǎo)思考。

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