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山東省青島市即墨區(qū)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題
(考試時(shí)間:120分鐘；滿分:120分)
一、積累與運(yùn)用（21分）
閱讀文段，完成問(wèn)題。
閑xiá午后，煮一壺茶，翻幾冊(cè)書(shū)，任思緒在字里行間徜徉。茶香裊裊中，那些盤(pán)踞心頭的遺hàn,不知何時(shí)已悄然沉淀，化作生命的閱歷。指尖摩挲著書(shū)頁(yè)，心底對(duì)文字的熱愛(ài)依舊熾（chì）熱。驀（mù）然抬頭，窗外樹(shù)木的輪廓（kuò）正漸漸隱入暮色。待晨光再現(xiàn)，又將懷揣憧（chōng）憬，繼續(xù)前行。
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）
①閑xiá ②遺hàn
2.文段中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是 （2分）
A.熾（chì）熱 B.驀（mù）然 C.輪廓（kuò） D.憧（chōng）憬
3．（2分）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．經(jīng)過(guò)精心策劃，電視臺(tái)的幾個(gè)欄目辦得繪聲繪色，深受好評(píng)。
B．這部科幻小說(shuō)的情節(jié)跌宕起伏，驚心動(dòng)魄，非常值得一讀。
C．他過(guò)去懶散度日，如今迷途知返，工作態(tài)度變得認(rèn)真負(fù)責(zé)。
D．王教授幽默風(fēng)趣的報(bào)告，讓聽(tīng)眾忍俊不禁，會(huì)場(chǎng)洋溢著輕松的氛圍。
4．（2分）下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）
A．中國(guó)南極科學(xué)考察隊(duì)于11月1日出征，踏上為期5個(gè)多月的科考征程。
B．每一位有理想的中國(guó)青年，都希望自己將來(lái)能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人。
C．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，人們的閱讀方式發(fā)生翻天覆地的變化。
D．紅軍長(zhǎng)征路上歷盡艱辛，他們堅(jiān)強(qiáng)的意志是保證長(zhǎng)征勝利與否的關(guān)鍵。
5．（2分）下列選項(xiàng)中，文學(xué)常識(shí)表述有誤一項(xiàng)是（　　）
A．“卿今當(dāng)涂掌事”，這句話中的“卿”是古代君對(duì)臣的愛(ài)稱(chēng)。
B．聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩(shī)集《紅燭》等。
C．“銘”和“說(shuō)”都是古代的一種文體，如《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》。
D．《活板》選自《夢(mèng)溪筆談》，作者沈括，漢代科學(xué)家、政治家。
6．（4分）閱讀文段，完成下面的問(wèn)題。
語(yǔ)文即生活。生活中的一言一行，一舉一動(dòng)都是語(yǔ)文的外顯；一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，一個(gè)句子的理解，一個(gè)意思的表達(dá)，一種語(yǔ)氣的運(yùn)用，都與生活息息相關(guān)。這就是我們經(jīng)常說(shuō)的語(yǔ)文素養(yǎng)。打開(kāi)語(yǔ)文這扇窗，呈現(xiàn)在眼前的是敦煌的絢麗多姿，是長(zhǎng)城的蜿蜒曲折，是江南園林的曲徑通幽， ……字里行間，皆是華夏文明的印記。
（1）文段中畫(huà)線詞語(yǔ)“一舉一動(dòng)”屬于 短語(yǔ)，加點(diǎn)詞語(yǔ)“經(jīng)常”是 詞。（2分）
（2）請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)一個(gè)句子，使它與畫(huà)波浪線句子構(gòu)成排比句。（2分）
7．（7分）根據(jù)提示填寫(xiě)名句。
古詩(shī)文之美，美在畫(huà)面。這里有“深林人不知，（1） ”的幽寂，亦有“（2） ，夜泊秦淮近酒家”的朦朧。
古詩(shī)文之美，美在哲理。“山重水復(fù)疑無(wú)路，（3） ”，這千古名句道出了困境中永存希望的人生真諦。
古詩(shī)文之美，美在情感。“香遠(yuǎn)益清，（4） ，（5） ”，是周敦頤對(duì)君子高潔品格的贊美；“（6） ，（7） ”，龔自珍以花自喻，表明甘愿犧牲、為國(guó)效力的奉獻(xiàn)精神。
二、閱讀（49分）
（一）詩(shī)歌閱讀（6分）
8．（3分）下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，（《登幽州臺(tái)歌》）“悠悠”一詞寫(xiě)出了時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。
B．“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”，（《望岳》）這兩句寫(xiě)大自然將神奇和秀麗集中于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。
C．“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”，（《逢入京使》）“路漫漫”既寫(xiě)出了七年級(jí)語(yǔ)文路途遙遠(yuǎn)的事實(shí)，也為后面詩(shī)人情感的抒發(fā)作鋪墊。
D．“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡”，（《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》）“賺”字幽默活潑，指出行人心目中下嶺的“便無(wú)難”是一場(chǎng)空歡喜。
9．（3分）閱讀詩(shī)歌，完成下面小題。
送杜十四①之江南
孟浩然
荊吳②相接水為鄉(xiāng)，君去春江正淼茫。
日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。
【注】①杜十四：杜晃，排行第十四。②荊吳：泛指江南。
這首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（3分）
（二）名著閱讀（6分）
10．（3分）下面是一位同學(xué)做的《駱駝祥子》的讀書(shū)筆記，不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．祥子進(jìn)城拉車(chē)，他從早到晚，辛苦攢錢(qián)，夢(mèng)想能夠買(mǎi)一輛屬于自己的新車(chē)。
B．祥子在曹先生家拉包月，不小心跌傷了曹先生，但是曹先生并沒(méi)有讓他賠償。
C．虎妞與父親劉四爺鬧翻，如愿嫁給了祥子，可祥子覺(jué)得日子過(guò)得并不如意。
D．虎妞難產(chǎn)而死，祥子賣(mài)車(chē)葬妻，失去最后一線希望的他淪為了一具行尸走肉。
11．（3分）名著中塑造的許多典型人物，給讀者留下了深刻的印象，產(chǎn)生了積極的影響。請(qǐng)結(jié)合下面人物的經(jīng)歷談?wù)劷o你的啟示。（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)80字以內(nèi)）
保爾 柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）
（三）（12分）文言文閱讀。
【甲】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（節(jié)選自《資治通鑒》）
【乙】
初，呂蒙聞曹操欲東兵，說(shuō)孫權(quán)于濡須①立塢②。諸將皆曰：“上岸擊寇洗足入船何用塢為！”蒙曰：“兵有利鈍，戰(zhàn)無(wú)百勝，如敵步騎迫人，其得入船乎？”權(quán)曰：“善！”遂作濡須塢。春，曹操率四十萬(wàn)進(jìn)軍濡須。權(quán)率眾七萬(wàn)御之，相守月余。操見(jiàn)其軍伍整肅，嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀！”乃撤軍還。
[注]①濡須：水名。②立塢：建立營(yíng)寨。塢，防衛(wèi)用的營(yíng)寨。
（節(jié)選自《資治通鑒》，有刪改）
12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 （2分）
A.見(jiàn)往事耳 見(jiàn)：了解。
B.呂蒙聞曹操欲東兵 兵：兵器。
C.說(shuō)孫權(quán)于濡須立塢 說(shuō)：勸說(shuō)。
D.權(quán)率眾七萬(wàn)御之 御：抵抗。
13.下列句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是 （2分）
A.蒙辭以軍中多務(wù) 以備一板內(nèi)有重復(fù)者
B.權(quán)率眾七萬(wàn)御之 何陋之有
C.蒙乃始就學(xué) 乃撤軍還
D.其得入船乎 其印為予群從所得
14.用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限斷兩處。（2分）
上岸擊賊洗足入船何用塢為
15.孫權(quán)有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合兩篇選文簡(jiǎn)要分析。（3分）
16.翻譯下面的句子。（3分）
操見(jiàn)其軍伍整肅，嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀！”
（四）（10分）現(xiàn)代文閱讀。
書(shū)香作伴
丁立梅
①年少的時(shí)候，我曾熱切地做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)有關(guān)書(shū)的夢(mèng)：開(kāi)一家小書(shū)店，抬頭是書(shū)，低頭還是書(shū)。
②那時(shí)家貧，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。對(duì)書(shū)的渴望，很像饑寒的人，對(duì)一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。
③老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點(diǎn)，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書(shū)。小人書(shū)是一個(gè)中年男人的，他把書(shū)攤擺在某棵大樹(shù)下，或是巷道的拐角處。書(shū)大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒(méi)了，可是，有什么關(guān)系呢？它們?cè)谖已劾铮巧⒅跋愕摹Ｎ掖┻^(guò)川流的人群奔過(guò)去，我穿過(guò)滿街的熱鬧奔過(guò)去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)那個(gè)男人，望見(jiàn)他腳跟前的書(shū)，心里騰跳出歡喜來(lái)，哦，在呢，在呢。我撲過(guò)去，蹲在那里，租了書(shū)看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。
④讀小學(xué)時(shí)，我的班主任家里，訂有一些報(bào)刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書(shū)看。他對(duì)書(shū)也是珍愛(ài)的，一次只肯借我一本。有時(shí)夜晚，借來(lái)的書(shū)看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。怕父母阻攔，我偷偷出門(mén)，跑去班主任家，一個(gè)人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無(wú)邊無(wú)際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書(shū)，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。
⑤多年后，我想起那些夜晚，還覺(jué)得幸福。母親驚奇，那時(shí)候，你還那么小，一個(gè)人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時(shí)有書(shū)作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個(gè)村莊，在安睡。我走在村莊的夢(mèng)里面，懷里的書(shū)，散發(fā)出溫暖親切的氣息。
⑥上高中時(shí)，語(yǔ)文老師清瘦矍鑠，愛(ài)書(shū)如命。他藏有一壁櫥的書(shū)。我憋足了勁學(xué)好語(yǔ)文，只為討得他歡喜，好開(kāi)口問(wèn)他借書(shū)。他也終于答應(yīng)我，我想讀書(shū)時(shí)，可以去他家借。
⑦他家住在老街上，很舊的平房，木板門(mén)上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長(zhǎng)著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開(kāi)，里面就會(huì)蹦跳出無(wú)數(shù)的美好來(lái)。
⑧是四五月吧，他屋門(mén)前的一棵泡桐樹(shù)，開(kāi)了一樹(shù)紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書(shū)，看到他在樹(shù)下坐著，一人，一椅，一本書(shū)。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙啊！他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：?jiǎn)渭儯瑵崈簦┗ㄒ话愕孛篮弥c書(shū)有關(guān)。
⑨后來(lái)，我離開(kāi)老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會(huì)想起他：一樹(shù)的桐花，開(kāi)得搖搖欲墜，他在樹(shù)下端坐。如果我的記憶也是一冊(cè)書(shū)，那么，他已成一枚書(shū)簽，插在這冊(cè)書(shū)里面。
⑩而今，我早已擁有了自己的書(shū)房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想——抬頭是書(shū)，低頭還是書(shū)。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅?shū)店和書(shū)攤。
午后時(shí)光，太陽(yáng)暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽(yáng)臺(tái)上小憩，隨便從書(shū)架上抽出一本書(shū)，攤在膝上，風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)。如果書(shū)也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來(lái)，隨便吹開(kāi)的一頁(yè)，那一頁(yè)，便是盛開(kāi)的一瓣花。
人、書(shū)、風(fēng)，就這樣安靜在陽(yáng)光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。
17.作者回憶了哪幾件與書(shū)香作伴的往事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）
18.從修辭的角度，賞析下面的句子。（3分）
老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點(diǎn)，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書(shū)。
19.文章第⑧段對(duì)桐花的描寫(xiě)，有什么作用？（4分）
（五）（15分）現(xiàn)代文閱讀。
山中的小草
郭震海
①或許和年齡有關(guān)吧，我越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯(cuò)落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。
②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬(wàn)物。一片片白楊林、柳樹(shù)林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長(zhǎng)在大山的懷抱里。大山無(wú)聲，默默地哺育著草木；草木無(wú)言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物。
③每當(dāng)走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風(fēng)從耳邊吹過(guò)，小鳥(niǎo)在頭頂歡唱，草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進(jìn)山識(shí)草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長(zhǎng)的歲月里救過(guò)山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對(duì)各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。
⑤記得很小的時(shí)候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)識(shí)的是黃芩，我喜歡它的向陽(yáng)而生。除了喜歡陽(yáng)坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙、道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)。根莖深埋泥土，春天生出新芽，細(xì)小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得，此時(shí)的黃芩格外嬌嫩，走過(guò)之時(shí)腳步會(huì)變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細(xì)長(zhǎng)的軀干會(huì)高高上揚(yáng)，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開(kāi)，頂端開(kāi)出紫色的小花，隨風(fēng)搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時(shí)候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會(huì)選一些年長(zhǎng)的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長(zhǎng)。
⑥小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過(guò)它散發(fā)出的特殊香氣總會(huì)暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯弦荒甑目葜€未腐朽，懂它的人一眼就可認(rèn)出。不過(guò)太行山里的農(nóng)人不會(huì)在春天挖小柴胡，那樣會(huì)遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細(xì)長(zhǎng)、秀麗，春生夏長(zhǎng)，開(kāi)出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細(xì)長(zhǎng)，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風(fēng)寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熱水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。
⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長(zhǎng)得很是旺盛。仿佛春來(lái)它先知，嫩小的新葉迎春破土，生長(zhǎng)很快。進(jìn)入夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，挺拔的個(gè)頭開(kāi)滿了粉紅色的小花。花開(kāi)兩三天后，就是采收最好的時(shí)候。選一個(gè)晴朗的天氣，用條刀齊地割下地上部分，留下的根來(lái)年又會(huì)旺長(zhǎng)。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會(huì)將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過(guò)濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。
⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會(huì)走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一位位交情甚厚的老友。初春的風(fēng)在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過(guò)，爪印如盛開(kāi)的花朵。沉睡了一個(gè)冬天的老桃樹(shù)、大柳樹(shù)，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時(shí)大地之下，成群結(jié)隊(duì)的小草聞風(fēng)而動(dòng)，枯枝敗葉中孕育著新生。陽(yáng)坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風(fēng)中，它們紛紛點(diǎn)頭應(yīng)答……
（選自2024年3月22日《人民日?qǐng)?bào)》）
20.請(qǐng)你依據(jù)對(duì)文本的理解填寫(xiě)表格。（4分）
山中的小草 習(xí)性 性格
黃芩 喜歡陽(yáng)坡，只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)。 ①
小柴胡 ② 調(diào)皮
益母草 喜歡與灌木比高低，長(zhǎng)得很是旺盛。 ③
21.品味下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）
大山無(wú)聲，默默地哺育著草木；草木無(wú)言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物。
22.文章第④段有什么作用？（4分）
23.如果要將這篇文章編入學(xué)校文學(xué)社社刊，你認(rèn)為歸入下面哪一個(gè)欄目最合適？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
①生命 ②和諧 ③鄉(xiāng)愁
三、寫(xiě)作（50分）
24．題目：你是我心中最閃耀的星
要求：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)題目的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。
七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案
1.閑暇；遺憾
2.B（“驀然”的“驀”應(yīng)讀作“mò”）
3.A（“繪聲繪色”形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真，而這里說(shuō)的是電視臺(tái)的欄目，不能用“繪聲繪色”來(lái)形容，使用對(duì)象不當(dāng)。）
4.D（一面對(duì)兩面，可將“與否”刪去。）
5.D（沈括是宋代科學(xué)家、政治家。）
6.（1）并列 副
（2）示例：是黃河的洶涌澎湃。
7.（1）明月來(lái)相照
（2）煙籠寒水月籠沙
（3）柳暗花明又一村
（4）亭亭凈植
（5）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（注意“褻”的書(shū)寫(xiě)）
（6）落紅不是無(wú)情物
（7）化作春泥更護(hù)花
8.B
9.“日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸”此詩(shī)通過(guò)淼茫春江與孤舟一葉的強(qiáng)烈對(duì)照，發(fā)出深情一問(wèn)，自然流暢地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的深切懷念，也體現(xiàn)出詩(shī)人與友人之間的真摯友誼。
10.D
11.示例：保爾 柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、傷病的折磨，但始終以頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念抗?fàn)帯＿@啟示我們，面對(duì)生活困境，要勇敢堅(jiān)毅，不向命運(yùn)低頭。
12.B
13.C
14.上岸擊賊/洗足入船/何用塢為？
15.①善于勸學(xué)，重視教育：在【甲】文中，他主動(dòng)勸呂蒙學(xué)習(xí)，并且方法得當(dāng)，激發(fā)了呂蒙的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最終使呂蒙才能大增。
②知人善任，善于納諫：在【乙】文中，他聽(tīng)取呂蒙的建議，建立防御工事，表現(xiàn)出對(duì)部下的信任和采納正確意見(jiàn)的胸懷。
③深謀遠(yuǎn)慮，有戰(zhàn)略眼光：在【乙】文中，建立塢堡的決策顯示了他考慮周全，能夠制定有效的防御策略。
④領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)，臨危不亂：面對(duì)曹操的大軍，他能組織兵力，保持軍紀(jì)嚴(yán)整，得到對(duì)手的贊賞，說(shuō)明他具備優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力和軍事才能。
⑤以身作則，勤奮好學(xué)：在【甲】文中，孫權(quán)提到自己常讀書(shū)，認(rèn)為大有益處，這為下屬樹(shù)立了榜樣，體現(xiàn)了他的自律和求知精神。
16.曹操遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)孫權(quán)舟船軍隊(duì)嚴(yán)明整肅，不禁脫口贊嘆：“生兒子應(yīng)當(dāng)像孫仲謀一樣！”
17.①年少時(shí)攢錢(qián)到老街租小人書(shū)看；②小學(xué)時(shí)偷偷走夜路到班主任家借書(shū)；③高中時(shí)為向語(yǔ)文老師借書(shū)而努力學(xué)好語(yǔ)文，并去他家借書(shū)。
18.運(yùn)用排比，將“小人書(shū)”與其他孩童喜愛(ài)之物對(duì)比，突出“我”對(duì)書(shū)的渴望與熱愛(ài)，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。
19.營(yíng)造溫馨美好的氛圍，烘托語(yǔ)文老師愛(ài)書(shū)的形象，象征讀書(shū)生活的美好，深化主題。
20.①向陽(yáng)而生②喜歡往灌木叢里鉆，散發(fā)出特殊香氣，春天易被發(fā)現(xiàn)③外向
21.“默默”和“靜靜”是疊詞賦予大山和草木人的情態(tài)，展現(xiàn)了太行山與草木、草木與動(dòng)物間的和諧關(guān)系。“默默”突出大山的沉穩(wěn)無(wú)私，不張揚(yáng)卻持續(xù)滋養(yǎng)萬(wàn)物體現(xiàn)其深沉生命力。“靜靜”體現(xiàn)草木的謙遜奉獻(xiàn)，悄無(wú)聲息生長(zhǎng)并供養(yǎng)動(dòng)物，展現(xiàn)內(nèi)斂堅(jiān)韌的狀態(tài)。兩詞暗含作者對(duì)樸素和諧自然法則的贊美及對(duì)故鄉(xiāng)草木的深厚情感，營(yíng)造寧?kù)o溫暖的氛圍。
22.第④段承接上文對(duì)山中草木的總體描述，引出下文對(duì)黃芩、小柴胡、益母草等具體草木的介紹，說(shuō)明草木在山里人生活中的重要性（是伙伴、寶貝、救命草），山里人對(duì)草木習(xí)性和作用的熟悉，為后文描寫(xiě)人與草木的和諧關(guān)系作鋪墊。
23.歸入“生命”欄目最合適。文章通過(guò)描寫(xiě)黃芩、小柴胡、益母草等山中小草的生長(zhǎng)習(xí)性、形態(tài)特點(diǎn)及作用，展現(xiàn)了它們頑強(qiáng)的生命力（如黃芩在石縫中生長(zhǎng)）；同時(shí)，山里人對(duì)草木的珍視與合理利用，也體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，全文圍繞草木的生命狀態(tài)及人與草木間的生命聯(lián)結(jié)展開(kāi)，凸顯“生命”主題。

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