資源簡介

人教版五年級語文(上)開學測試卷檢測卷
學校： 姓名： 班級：
題號 一 二 三 總分
得分
一.填空題(共13小題)
1.下列加點字讀音不正確的一項是 ( )。
A.山脈(mài) 酣睡(hān) B.洶涌(xiǒng) 機械(xiè)
C.崗位(gǎng) 調遣(qiǎn) D.混亂(hùn) 主宰(zǎi)
2.根據拼音寫詞語。
(1)他是在jiě pōu( ) 動物 fùbù( ) 的時候, 發現這個秘密的。
(2)小明衣服上的 kū long ( ) 讓他覺得有些zì bēi ( )。
(3) wéi chí ( ) 社會zhì xù( ) 是每個警察的責任和義務。
3.比一比，再組詞。
鈍 翼 描 膨
頓 冀 貓 澎
4.照樣子，巧變漢字，再組詞。
探(探望) 穩( ) 抱 ( ) 剛( )
深(深沉) ( ) ( ) ( )
5.照樣子，寫詞語。
綠 墨綠 淡綠 嫩綠 翠綠 淺綠
紅
黃
藍
6.寫出下列句子運用的修辭手法。
(1)看山間移動的暗綠 --云的腳跡 --它也在閑游。
(2)(鳳蝶兒)把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。
(3)在天晴了的時候，應該到哪里去走走呢 到小徑中去走走。
7.讀下面的句子，完成練習。
◇貓的性格實在有些古怪。
◇鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！
◇如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
(1) 填一填。
從字面上看，作者們好像并不喜歡這些小動物，實際上字里行間卻藏著 ，這種寫法稱為“明貶實褒”。
(2)請用“明貶實褒”的方法寫一寫你對某種動物或某個人的喜愛。
8.給下列句子中的加點字選擇合適的解釋。
勝：①贏，占優勢：②優美的：③盡：④承受。
(1)他很有才干，這個職位他一定能勝任。
(2)我們班以三比一的比分取得了這場比賽的勝利。
(3)如果你能答應我的請求，我將不勝感激。
(4)北戴河是我國的避暑勝地。
9.選擇恰當的關聯詞填空。
不管……都……;如果……就……;即使……也……;只有……才……
(1) 刮風下雨，解放軍戰士 堅守在自己的崗位上。
(2)這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異， 不比作什么， 很值得觀賞。
(3) 沒有空氣和水，人類 不能生存。
(4) 善于調查研究， 能做出正確的判斷。
10.選字填空
山 海 水 雨 鳥 雷 雪 風 霜 霧 虹 月
后春筍 花好 圓 高水低 車 馬龍
闊天空 驚魚駭 上加霜 如 貫耳
飽經風 里看花 談笑 生氣貫長
11.(《小英雄雨來》)從課文中找擬聲詞填空。
鬼子叫 翻書聲 關門聲
跑步聲 抽煙聲 子彈飛來聲
槍栓聲 哭聲 開門聲
12.給下列加點字注音。
搓手 祈求 葵花 撫摸
污水 缺憾 污水 遺產
13.比一比，組詞語。
瑩 卒 博 焉
螢 率 搏 嫣
二.句子彩虹屋(共4小題)
14.仿照例句寫句子。
(1)如果不很快摧毀這個火力點，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經奪得的那些山頭就會全部丟失。
(2)啊！黃繼光站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！
15.給句子加上合適的標點。
(1.)黃繼光喊了一聲 讓祖國人民聽我們勝利的消息吧 便向敵人的火力點爬去
(2)我是中國人 我應該早日回去 為建設祖國貢獻自己全部的力量 錢學森堅定地說
16.仿照例句，寫一組連續的動作。
他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。
17.“諾曼底號”才7歲。海員們都說它很“年輕”。(用合適的關聯詞將兩句話合并為一句話)
三.現代文閱讀(共2小題)
18.閱讀短文，完成練習。
我不知道這么坐了多久。總而言之，要叫我拎著個空桶回城去，那我可不愿意，頂起碼頂起碼也得讓我釣上一條才好。我老是豁著釣竿。我越釣越來火。
“我就跟你耗上了，啊！”
太陽快要落下去了。河面上閃著金光，時不時潑刺的一聲，就皺起一圈圈的水紋，越漾越大，越漾越大，把我的釣絲蕩得一上一下地晃動著。這一來魚兒一定全都給嚇跑了。
我嚷起來：“是誰跟我搗亂！”
有一個聲音回答一好像是青蛙叫，又好像是說話：“格咕嚕，格咕嚕。“什么 ”
又叫了幾聲“咕嚕，咕嚕”，可是再聽聽，又似乎是說話，好像說：“是我，是我。”
“誰呀，你是 ”
回答我的仍舊是“格咕嚕，格咕嚕”叫了一遍又一遍，漸漸地可就聽得出字音來了：“寶葫蘆……寶葫蘆……”。
越聽越真，越聽越真。
“什么！”我把釣竿一扔，跳了起來。“寶葫蘆 ……別是我聽錯了吧 ”
那個聲音回答--還是像青蛙叫，又聽得出是一句話：“沒錯，沒錯，你并沒聽錯。”
“怎么，你就是故事里面的那個寶葫蘆么 ”
“就是，就是。”字音越來越清楚了。
我還是不大放心：“喂，喂，勞駕！你的的確確就是那個寶葫蘆 --就是那個那個--b, ao, bǎo, h, u, hú, l, u, lú - - 聽準了沒有 - - 就是那個寶葫蘆 么 ”
“我的的確確是那個寶葫蘆。”回答得再明白也沒有。
我摸了摸腦袋，我跳一跳，我捏捏自己的鼻子，我在我自己腮幫上使勁擰了一把：嗯，疼呢！
“這么看來，我不是做夢了。”
“不是夢，不是夢。”那個聲音又來了，好像是我自己的回聲似的。
我四面瞧瞧：“你在哪兒呢，可是 ”
“這兒呢，這兒呢。”
“啊 什么‘這兒’ 是哪兒呀，到底 ”
“在水里。”哈，我知道了 --
“寶葫蘆，你還是住在龍宮里么 ”
“唉，現在還興什么龍宮！”那聲音真的是從河心的水面上發出來的，字音也咬得很準確，不過總不大像是普通人的嗓音就是了。“從前倒興過，從前我爺爺就在龍宮里待過……”。
我忍不住要打斷它的話：“怎么，你還有爺爺 ”
“誰沒有爺爺 沒有爺爺哪來的爸爸 沒有爸爸哪來的我 ”
不錯，我想起來了，我想起來了！--
“那么，我奶奶說的那個張三--嗯，是李……那個李四得到的寶葫蘆，大概就是你爺爺了 ”
它又“咕嚕”一聲，又像是咳嗽，又像是冷笑：“什么張三李四！我不認識。他們都是平常人吧 ”
我告訴它：“那是一個很好玩的故事.。說是有一天，李四跑出去……”“少陪。我對它可沒有興趣。”
這時候，河里隱隱地就有個東西漂流著，好像被風吹走似的，水面上漾起了一層層錐形的皺紋。
“怎么你就走了，寶葫蘆 ”
“我可沒工夫陪你開故事晚會，”那個聲音一面說，一面漸漸小下去了，還仿佛嘆了一口氣，“其實我是專心專意想來找你，要為你服務的。可是你并不需要我 ”
--節選自《寶葫蘆的秘密》
(1)文中的“我”就是《寶葫蘆的秘密》里的主人公 --王葆。這一天，他出城到河邊釣魚。正為釣不上魚來生氣呢，接著就發生了一件奇妙的事情。請你給這篇小短文加一個合適的標題。
(2)這篇文章通過對話的形式推進故事情節的發展。讀一讀下列句子中畫線部分的文字，聯系上下文，揣摩寶葫蘆此時的心情是怎樣的。
①它又“咕嚕”一聲，又像是咳嗽，又像是冷笑：“什么張三李四！我不認識。他們都是平常人吧 ”
②“我可沒工夫陪你開故事晚會，”那個聲音一面說，一面漸漸小下去了，還仿佛嘆了一口氣，“其實我是專心專意想來找你，要為你服務的。可是你并不需要我……”
(3)在描寫人物對話時，作者的提示語可謂是變化多端，有的放在人物說的話的前面，有的放在后面，還有的放在人物說的話的中間。提示語的位置如果一成不變，會，使文章顯得沉悶。如果能夠在提示語中寫具體說話人的動作神態、心里的話，人物的形象就會更加豐富、立體。
請你仿照作者對話描寫的形式，發揮你的想象力，接著寫一寫，王葆和準備離開的寶葫蘆接下來會發生什么故事呢 注意將提示語寫好。
19.閱讀課外短文，完成練習。
讓王爺下轎
一次，王爺出門，坐的是八抬大轎，跟的是前后隨從、衛士，開道鑼，助威鼓，人喊馬叫，真是威風凜凜，神氣十足，沒想到半路遇上了巴拉根倉。
“誰這樣大膽，看到了王爺還不在路旁跪下！”王爺氣得吹胡子瞪眼，粗聲粗氣地喊。“報告王爺！”隨從把巴拉根倉抓到轎前說，“這就是那天不怕地不怕的巴拉根倉。”
“是，我叫巴拉根倉。”巴拉根倉不慌不忙地說，“小民沒認出是王爺大駕。”
“哈哈……，你就是巴拉根倉 ”王爺說，“聽說你最能用謊話騙人，是嗎 ”
“不敢，小人是最愛說實話的人。”巴拉根倉說。
“都說你最有本事，今天你能把我從轎子里騙下來嗎 ”王爺自以為難住了巴拉根倉，得意地大笑起來。
“不敢，不敢，我怎么能把王爺騙下轎呢!如果王爺下了轎，我倒有辦法馬上請你上轎。”
“真的嗎 ”
“憑小人這點智慧來說，這點小事并不難辦到。”
王爺心里想:我偏不上轎看你怎么辦。王爺便應說:“好，好。”說著從轎里跳下來。巴拉根倉等王爺兩腳一落地，笑著說:“聰明的王爺，這不是把你騙下轎了嗎!”王爺被巴拉根倉要得張口結舌，直瞪著那雙腫的眼睛，-句話沒說就又鉆進轎子。
“看!聰明的王爺，我不僅讓你下了轎，還讓你一句話沒說又上了轎!”隨頸辶餐欠官保從筢詳豐嚼舅詮詒閑見乇鋱沆爺氣得嘴歪眼斜，都偷偷笑起來。
“真是個騙子!快抬轎走!”王爺大怒說。
轎子剛抬起來，巴拉根倉喊道:“站住!”
王爺以為巴拉根倉又出什么鬼點子，忙叫轎子停下。巴拉根倉哈哈大笑說:“謝謝王爺按著巴拉根倉的話又把轎停了下來!”
巴拉根倉說著催馬趕路去了。
(1)根據意思，從文中找出相應的詞語。
①形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。
②形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。
③形容害怕或吃驚而驚呆了，也表示羞愧地說不出話來。
(2)本文講述了巴拉根倉騙王爺 、 、 的故事，表現了他 的優秀品質。
(3)他是利用了王爺怎樣的弱點達到了目的
這則故事對我們有什么啟發
四、作文樂園
20.小學五年匆匆而過，你從一個惜懂無知的孩子長成一個小小少年。在成長的過程中,你有了哪些進步 請根據自己的親身經歷，以“我不再為題，寫一篇文章。要求:①把題目補充完整(如我不再懶惰、我不再傷心、我不再嬌氣、我不再自卑等）；②內容具體、感情真摯；③不少于450字；④書寫規范、美觀。
五年級(上)開學測試卷檢測卷
參考答案
一.填空題(共13 小題)
1. B;2.(1)解剖 腹部 (2)窟窿 自卑 (3)維持 秩序; 3. 遲鈍: 機翼: 描述：膨脹：勞頓：希冀：花貓：澎漲：4.穩重：擁抱：剛才：隱：隱形：飽：吃飽：鋼：鋼鐵：5.鮮紅：桃紅：火紅：朱紅：杏紅：淡黃；橙黃：鵝黃：明黃：嫩黃；天藍：深藍；淡藍：寶藍；淺藍：6.擬人：比喻：設問：7.對它們深深的愛；班里的同學們都有著自己獨特的歌聲，讓我記憶猶新，那低沉的歌聲是馮翰彬的，他的歌聲可不容易聽到，真可謂是“一曲千金”。音樂課上，他獨特的男低音總是“雞立鶴群”一般，讓人聽起來仿佛在高音中凹下去一塊，總是讓音樂老師皺眉，又總是讓大家捂嘴偷笑。；8.④：①：③：②：9.不管：都：即使；也；如果：就：只有：才；10.雨；月：山；水：鳥：海；雪：雷；霜；霧；風：虹：11.嗚哩哇啦：嘩啦嘩啦；哐啷；咕咚咕咚；吧嗒吧嗒；嗖嗖: 咔啦: 嗚嗚: 吱扭: 12. cuō: qí: kuí: yí: wū: xiè: hàn: fǔ: 13. 晶瑩；卒子；博大；焉能；螢火蟲；率領；搏擊；嫣然；
二.句子彩虹屋(共4小題)
14.如果不保護環境，我們的生存就變得困難了，就無法擁有光明的未來。：她跳起舞來像蝴蝶一樣美麗。：15.(1)黃繼光喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點爬去。(2)“我是中國人。我應該早日回去，為建設祖國貢獻自己全部的力量。”錢學森堅定地說。；16.他拿起筷子，用左手捧著碗，咂了咂嘴，眼睛緊緊盯著前方的餃子。；17.因為“諾曼底號”才7歲，所以海員們都說它很“年輕”。；
三.現代文閱讀(共2小題)
18.遇到寶葫蘆；不耐煩：失望：王葆一看寶葫蘆要走，著急地說：“寶葫蘆，你別走，我需要你。”準備離開的寶葫蘆嘆了口氣說：“好吧，我留下來。”：19.威風凜凜：神氣十足：張口結舌：下轎：上轎：停轎：機智勇敢、不畏強權；利用了王爺想迫害、欺侮巴拉根倉的心理，狂妄自大、求勝心切，頭腦簡單又死要面子的弱點。：我們要學習巴拉根倉機智勇敢，不畏強權的優秀品質。；
四、作文樂園
20. 范文:
我不再任性
當你饑餓時，她會為你盛一碗香噴噴的米飯；當你口渴時，她會為你倒一杯熱呼呼的蜂蜜水：當你孤獨時，她會默默地陪伴你；當你無助時，她會循循善誘地開導你，這就是她 --媽媽。
從小到大，我總是那樣不懂事，只顧自己的感受，卻沒有看到自己身邊還有一個默默支持你的人，而那個人，就是我們最依賴，最善良，最偉大的天使，她--就是我們的母親。雖然那已是陳年往事了，但至今我記憶猶新……
那天，我放學回家，滿腹牢騷地說：“媽，這地怎么這么臟呀 你為什么不掃一掃呀！”誰知，母親竟毫不怨怒：“好，好，好！我的寶貝，媽媽待會就掃。”但那時，我卻若無其事。
晚飯時，我坐在桌子旁，看著眼前這些魚我就想吐。媽媽剛好幫我盛了一碗飯過來，我生氣地說：“媽，這什么菜呀 這么難吃，我要吃面條加雞蛋。”媽媽心平氣和地對我說：“作為一個學生怎么可以挑食呢 來，來，把這飯吃了才會長得像長頸鹿一樣高。”我不甘心的說：“我就要吃面條加雞蛋，就要吃！”媽媽舍不得我餓著，只好又去和廚房打交道，而我正在一旁樂呵呢！
很快的，媽媽把我的面條燒好了，端在我的面前。正當我享受這美味大餐時，一轉頭發現媽媽自己卻在一旁喝粥，嚼蘿卜干，我天真地問：“媽，您為什么要喝粥，而不吃魚呢 ”她依舊笑了笑，隨后放下手中的筷子，說：“你正是長身體的時候，吃完了面條，你再吃點魚吧！媽媽不吃。”媽媽不經意的幾句話，說到我的心坎里，我忽然心跳加快，感到了深深的愧疚！
凝視著媽媽嚼著那干澀的蘿卜干，我哽咽了：“媽，您還是別吃的吧！來，吃這的魚。”媽媽潸然淚下，應了一聲：“孩子，你長大了。”
“孩子，你長大了…”那是母親幸福的味道。天下有哪位母親不希望自己的孩子早日長大
是啊，我們長大了，可是我們是不是懂事得太晚了呢 我們都有關心母親的責任，不要讓我們含辛茹苦的母親流下傷心的淚水！

展開更多......

收起↑