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《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》同步練習(xí)B卷2024-2025學(xué)年高教版（2023）中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用
1. 下列關(guān)于《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 本文是一篇人物通訊，作者林為民曾獲商業(yè)部?jī)?yōu)秀新聞獎(jiǎng)
B. 張秉貴的“一團(tuán)火”精神是民族精神和時(shí)代精神的重要體現(xiàn)
C. 文章通過(guò)“以事寫人”“以言見(jiàn)人”等手法刻畫人物形象
D. “百貨大樓”是張秉貴工作的場(chǎng)所，也是文章的唯一背景
2. 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
① 張秉貴對(duì)顧客的需求__________，總能精準(zhǔn)推薦合適的商品。
② 他的“一抓準(zhǔn)”技能__________，成為行業(yè)標(biāo)桿。
A. 洞若觀火 爐火純青 B. 明察秋毫 登峰造極
C. 了如指掌 出神入化 D. 細(xì)致入微 巧奪天工
3. 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 張秉貴常說(shuō)：“我們售貨員要用一團(tuán)火，來(lái)溫暖顧客的心”。
B. 他的服務(wù)態(tài)度贏得了顧客的稱贊，如：“張師傅真是個(gè)熱心腸！”
C. 文中“冷顧客”指的是那些態(tài)度冷淡、甚至故意刁難的顧客。
D. 張秉貴的事跡被寫入課本，成為中職學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣——“心有一團(tuán)火”。
4. 下列句子與例句修辭手法相同的一項(xiàng)是（ ）
例句：他站在柜臺(tái)里的那股精神勁兒，像一團(tuán)火一樣，把大家深深地吸引住了。
A. 張秉貴的“一口清”本領(lǐng)，如同計(jì)算器般精準(zhǔn)。
B. 顧客的滿意是他最大的動(dòng)力，是他心中的太陽(yáng)。
C. 百貨大樓里人來(lái)人往，像一幅流動(dòng)的市井畫卷。
D. 他的服務(wù)熱情似春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著每一位顧客的心。
二、文本探究
1. 文章結(jié)構(gòu)：
本文采用__________與__________相結(jié)合的手法，既展現(xiàn)張秉貴的工作場(chǎng)景，又穿插其成長(zhǎng)經(jīng)歷，使人物形象更加立體。
2. 文章主旨：
作者通過(guò)__________、__________等典型事例，塑造了張秉貴__________的“人民售貨員”形象，弘揚(yáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
三、課內(nèi)閱讀
閱讀下面文段，完成1-3題。
有一天，一位女顧客氣呼呼地來(lái)到柜臺(tái)前，說(shuō)：“我不買東西，難道不能看看嗎？”張秉貴和顏悅色地回答：“當(dāng)然可以。最近從上海來(lái)了幾種新糖果，您可以嘗嘗味道。”他一邊說(shuō)，一邊打開(kāi)糖盒，遞上試吃品。女顧客愣住了，沒(méi)想到張秉貴不僅不生氣，反而熱情推薦。最終，她不僅買了糖果，還特意寫了感謝信。
1. 張秉貴處理“冷顧客”的方式體現(xiàn)了他怎樣的職業(yè)素養(yǎng)？

2. 文中女顧客的態(tài)度變化有何作用？

3. 結(jié)合全文，分析“一團(tuán)火”精神對(duì)當(dāng)代中職學(xué)生的啟示。

四、課外閱讀（全文略）
閱讀《來(lái)自星空的召喚》（節(jié)選），完成1-3題。
南仁東，“中國(guó)天眼”（FAST）首席科學(xué)家兼總工程師，用22年時(shí)間將構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。1994年，他放棄國(guó)外高薪，回國(guó)啟動(dòng)FAST項(xiàng)目，足跡踏遍貴州上百個(gè)喀斯特洼地，最終選定平塘縣大窩凼作為臺(tái)址。
建設(shè)中，鋼索耐疲勞性能不足成為最大難題。南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)歷時(shí)一年半，突破技術(shù)封鎖，研發(fā)出符合要求的鋼索，相關(guān)技術(shù)后來(lái)應(yīng)用于港珠澳大橋 。2016年FAST落成時(shí)，他已身患肺癌，但仍堅(jiān)持到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
南仁東常說(shuō)：“讓我自己過(guò)去看。”他扎根深山，睡工棚、爬高塔，與工人同吃同住，甚至自掏腰包為貧困學(xué)生和施工人員購(gòu)置衣物 。2017年他逝世后，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將一顆小行星命名為“南仁東星”。
1. 南仁東的工作與張秉貴的工作有何異同？

2. 文中哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了南仁東的“工匠精神”？試舉一例分析。

3. 結(jié)合兩篇文章，談?wù)劇捌椒矋徫弧迸c“偉大貢獻(xiàn)”的關(guān)系。

B卷答案
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用
1. D 2. C 3. C 4. D
二、文本探究
2. 順敘、插敘
3. 幫助帶孩子的顧客、處理“冷顧客”、熱情服務(wù)
三、課內(nèi)閱讀
4. 體現(xiàn)了他的耐心、包容和靈活應(yīng)對(duì)的能力。
5. 突出張秉貴“以熱對(duì)冷”的效果，深化主題。
6. 啟示：無(wú)論崗位如何，都應(yīng)保持熱情，追求卓越。
四、課外閱讀
7. 同：敬業(yè)奉獻(xiàn)；異：張秉貴服務(wù)大眾，南仁東科研攻堅(jiān)。
8. 如“20年如一日選址”，體現(xiàn)執(zhí)著專注。
9. 平凡崗位可通過(guò)專注與奉獻(xiàn)成就偉大貢獻(xiàn)。

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