資源簡介

《國家的兒子（節選）》同步練習B卷2024-2025學年高教版（2023）中職語文基礎模塊上冊
一、語言文字運用
1. 下列對《國家的兒子》文體特點的表述正確的一項是（ ）
A. 以虛構情節為主，具有小說的文學性
B. 以新聞報道形式呈現，強調時效性
C. 兼具真實性與文學性，注重細節刻畫
D. 以詩歌形式表達對英雄的贊美
2. 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
羅陽在生命的最后時刻，仍________著艦載機的試飛情況，這種________的精神令人動容。
A. 牽掛 鞠躬盡瘁
B. 惦記 敷衍了事
C. 關注 三心二意
D. 擔憂 半途而廢
3. 下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A. 遼寧艦的成功服役，標志著我國海軍現代化建設取得了重要進展。
B. 通過學習羅陽的事跡，讓我們明白了什么是真正的愛國情懷。
C. 他的科研成果不僅在國內，而且在國際上也受到了高度評價。
D. 我們要繼承和發揚羅陽同志的精神品質，為國家貢獻力量。
4. 下列對“航空報國”精神的理解，最準確的一項是（ ）
A. 為航空公司創造經濟效益
B. 個人利益優先于國家利益
C. 將個人理想融入國家航空事業
D. 追求航空領域的個人榮譽
5. 下列關于羅陽具體貢獻的表述，正確的一項是（ ）
A. 主持研制我國第一艘核潛艇，被譽為“中國核潛艇之父”
B. 擔任殲-15艦載機工程總指揮，推動艦載機成功起降遼寧艦
C. 主導“兩彈一星”工程，為核武器研發奠定基礎
D. 發明雜交水稻技術，解決糧食短缺問題
6. 下列文學常識表述不正確的一項是（ ）
A. 黃傳會是中國報告文學學會原常務副會長
B. 《國家的兒子》主人公羅陽是殲-15艦載機工程總指揮
C. 報告文學《三個太陽》也出自黃傳會之手
D. 羅陽曾獲“航空報國英模”稱號
7. 下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）
A. 羅陽對同事說：“試飛成功后，我們要好好總結經驗”。
B. 遼寧艦上的工作人員包括：科研人員、試飛員、航母官兵等。
C. 黃傳會的作品有《國家的兒子》《中國一個縣》《首例農民告縣長案始末》。
D. 他的事跡讓我們思考：什么是責任？什么是擔當？什么是奉獻？
8. 下列句子中修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）
A. 羅陽的生命是一支燃燒到最后的蠟燭。
B. 艦載機的轟鳴聲像悶雷般震動著海天。
C. 科研人員的智慧在實驗室里綻放出光芒。
D. 國家的需要就是沖鋒號，召喚我們勇往直前。
二、文本探究
1. 文章結構：
全文采用________結構，以羅陽在遼寧艦上的________為明線，以他的________________和________________為暗線，展現其精神品質。
文中多次使用________手法，如對比羅陽工作時的嚴謹與生活中的簡樸。
2. 文章主旨：
通過描寫羅陽在________中的________與________，揭示了“國家的兒子”精神的核心是________、________和________。
三、課內閱讀
選段一：
羅陽在海試協調會上強調：“艦載機起降是航母戰斗力的核心，我們必須做到萬無一失。”他要求團隊“把每一個環節都當成生死考驗來對待”。
1. 選段中羅陽的語言描寫體現了他怎樣的工作態度？
2. “生死考驗”一詞有何表達效果？
選段二：
羅陽去世后，同事們在他的筆記本上發現一行字：“此生無悔，唯愿祖國強盛。”這行字被淚水浸濕，卻依然清晰。
3. 分析“此生無悔，唯愿祖國強盛”的含義。
4. 選段通過________描寫和________描寫，突出了羅陽的________________。
四、課外閱讀
《于敏：隱姓埋名二十八載》（節選）
1961年，34歲的于敏接到一項特殊任務——參與氫彈理論研究。在此之前，他已是國內著名的核物理學家，在基礎理論研究領域頗有建樹。當組織找他談話時，他只問了一句：“國家需要我做什么？”得知要隱姓埋名、放棄已有的研究方向時，他堅定地說：“我服從安排。”
此后的28年里，“于敏”這個名字從公開文獻中消失了。他和同事們扎根青海金銀灘，在零下30攝氏度的高原上，用舊保險柜改造出“土冰箱”存放資料，在鐵皮屋里日夜演算。最艱難時，他因過度勞累患上嚴重的胃病，卻仍堅持工作：“氫彈研究是國之重器，一天也不能耽誤。”
1967年6月17日，我國第一顆氫彈爆炸成功，從原子彈到氫彈，美國用了7年，蘇聯用了4年，中國只用了2年8個月。當蘑菇云在羅布泊升起時，于敏在指揮帳篷里默默點燃一支煙，淚水沿著布滿皺紋的臉頰滑落。
1988年，于敏的名字終于“解禁”。有人問他：“隱姓埋名這么多年，值得嗎？”他笑著說：“一個人的名字，早晚是要沒有的。能把微薄的力量融進祖國的強盛中，便足以自慰了。”
1. 于敏“隱姓埋名二十八載”的原因是什么？這體現了他怎樣的精神？

2. 文中對比“美國用了7年，蘇聯用了4年，中國只用了2年8個月”有何用意？

3. 分析“用舊保險柜改造出‘土冰箱’”這一細節對塑造人物的作用。

4. 結合《國家的兒子》課文及本文，談談你對“國家的兒子”這一稱號的理解。
答案
一、語言文字運用
1. C 2. A 3. D 4. C 5. B 6. C 7. D 8. C
二、文本探究
1. 文章結構：
雙線；工作細節；愛國情懷；奉獻精神；對比。
2. 文章主旨：殲-15研制；擔當；犧牲；忠誠；奉獻；責任。
三、課內閱讀
1. 體現他對工作的高度負責和嚴謹態度。
2. 強調試飛任務的重要性和風險性，凸顯羅陽的使命感。
3. 表達羅陽對國家的無限忠誠和為事業奉獻終身的決心。
4. 細節；心理；崇高理想與家國情懷。
四、課外閱讀
1. 原因：為了參與氫彈理論研究，嚴守國家機密。體現了他以國家利益為重、甘于奉獻的精神。

2. 突出中國氫彈研制的速度之快，彰顯我國科研人員的智慧和奮斗精神，增強民族自豪感。

3. 細節展現了科研條件的艱苦，反襯出于敏團隊不畏艱難、潛心研究的執著品質。

4. “國家的兒子”指像羅陽、于敏這樣的人：① 把個人理想融入國家發展；② 為國家利益甘于犧牲個人名利；③ 用實際行動踐行對祖國的忠誠，他們是國家的脊梁，是民族的驕傲。

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