資源簡介

《國家的兒子（節選）》同步練習A卷2024-2025學年高教版（2023）中職語文基礎模塊上冊
一、語言文字運用
1. 下列對作者黃傳會的表述不正確的一項是（ ）
A. 浙江蒼南人，中國報告文學學會原常務副會長
B. 作品《國家的兒子》獲第十三屆“五個一工程”獎
C. 曾參與中國核潛艇研制，與羅陽是同事
D. 著有《中國新生代農民工》《托起明天的太陽》等報告文學
2. 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
羅陽在殲-15研制中________，面對技術封鎖，他帶領團隊________，最終實現了艦載機起降的歷史性突破。
A. 殫精竭慮 攻堅克難
B. 嘔心瀝血 固步自封
C. 處心積慮 勇往直前
D. 鞠躬盡瘁 畏首畏尾
3. 下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A. 通過羅陽的事跡，使我們深刻理解了“航空報國”的內涵。
B. 遼寧艦上的工作人員嚴格執行操作流程，保障了艦載機安全起降。
C. 他隱姓埋名三十年，為國家做出了卓越貢獻，卻很少有人知道他的名字。
D. 我們要學習羅陽同志的愛國精神，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。
4. 下列對“國家的兒子”這一稱呼的理解，最準確的一項是（ ）
A. 主人公是國家領導人的親屬
B. 象征對國家忠誠奉獻的精神品質
C. 指在科研領域取得重大突破的科學家
D. 強調個人與國家命運的緊密聯系
5. 下列句子中，橫線上成語使用不恰當的一項是（ ）
A. 羅陽在艦載機研制中恪盡職守，從未因個人原因耽誤工作。
B. 面對技術難題，他迎難而上，帶領團隊攻克了多個難關。
C. 他對待工作敷衍塞責，對每一個數據都反復核對確認。
D. 同事們都說，羅陽的奉獻精神感人至深，值得所有人學習。
6. 下列文學常識表述正確的一項是（ ）
A. 《國家的兒子》是一篇人物傳記，以時間為線索記錄羅陽生平
B. 報告文學兼具新聞性與文學性，注重細節描寫和情感表達
C. 黃傳會是當代著名小說家，曾獲魯迅文學獎
D. 羅陽是中國第一代核潛艇總設計師，被譽為“中國核潛艇之父”
7. 下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）
A. 羅陽在遼寧艦上連續工作七天，他說：“我必須確保每個環節萬無一失”。
B. 殲-15艦載機的成功，離不開科研團隊、試飛員、航母官兵的共同努力。
C. 黃傳會的作品有《國家的兒子》《中國海軍三部曲》《發現青年》等……
D. 他的事跡告訴我們：什么是責任？什么是擔當？什么是家國情懷？
8. 下列句子中修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）
A. 艦載機如雄鷹般掠過遼寧艦甲板。
B. 羅陽的生命雖然短暫，卻像流星一樣閃耀。
C. 科研人員的汗水在實驗室里結成了晶瑩的冰花。
D. 國家的需要就是我們的使命，就是我們的奮斗方向。
二、文本探究
1. 文章結構：
全文以________為時間線索，按________順序展開，從羅陽登上遼寧艦寫起，到________結束。
文中穿插了羅陽的求學經歷、工作成就等背景資料，屬于________敘述手法。
2. 文章主旨：
通過記述羅陽在________中的突出貢獻，展現了他________、的崇高精神，呼吁新時代青年學習他的________________與________________。
三、課內閱讀
選段一：
羅陽登上遼寧艦后，立即投入工作。他主動找到設計人員，詳細詢問飛機的狀態：“液壓系統調試過幾次？試飛數據是否穩定？”當得知某部件存在輕微故障時，他果斷要求：“必須在試飛前徹底排除隱患！”
1. 選段中羅陽的語言描寫有何作用？
2. “果斷要求”體現了羅陽怎樣的品質？
選段二：
2012年11月25日上午，羅陽在離艦登車時突發心臟病。送醫途中，他用微弱的聲音對同事說：“別管我……先把艦帽送給試飛員……他們才是功臣。”
3. 分析“別管我……先把艦帽送給試飛員”這句話的深層含義。
4. 選段通過________描寫和________描寫，塑造了羅陽________的形象。
四、課外閱讀（全文）
《錢學森：五年歸國路，十年兩彈成》（節選）
1955年9月17日，洛杉磯港口，“克利夫蘭總統號”郵輪緩緩起航。甲板上，44歲的錢學森望著逐漸遠去的美國海岸線，眼眶濕潤。這位已在航空航天領域享譽世界的科學家，為了回到祖國，整整抗爭了五年。
1950年，當錢學森提出回國申請時，美國海軍次長金布爾咆哮：“他抵得上5個師！我寧可把他槍斃，也不能讓他離開！”此后，他被吊銷安全許可證，實驗室被查封，甚至遭到軟禁。在被限制自由的日子里，他偷偷寫下求救信，通過比利時親友轉寄給時任全國人大常委會副委員長陳叔通，信中只有一句話：“我欲歸國，為祖國效力。”
回國后，錢學森面對的是一窮二白的科研環境：沒有先進設備，就用算盤計算導彈數據；缺乏資料，就帶領團隊從零開始繪制圖紙。1960年11月5日，我國第一枚導彈“東風一號”發射成功，錢學森在現場淚流滿面：“外國人能搞的，難道中國人不能搞？”1964年，第一顆原子彈爆炸成功；1970年，“東方紅一號”衛星升空。從“兩彈一星”到載人航天，錢學森用畢生心血為中國航天事業鋪就了道路。
晚年時，有人問他：“您最看重的榮譽是什么？”他回答：“我是中國人，我為中國人民做事，這是我最驕傲的。”
1. 錢學森“五年歸國路”的艱難體現在哪些方面？請結合文本概括。

2. 文中“他抵得上5個師”這句話有何含義？

3. 分析“用算盤計算導彈數據”這一細節的作用。

4. 錢學森與羅陽的事跡有哪些共同點？請簡要分析。
答案
一、語言文字運用
1. C 2. A 3. D 4. B 5. A 6. B 7. B 8. D
二、文本探究
1. 文章結構：
2012年11月18日至25日；時間；因公殉職；插敘。
2. 文章主旨：
殲-15艦載機研制；愛國奉獻；恪盡職守；擔當精神；家國情懷。
三、課內閱讀
1. 體現羅陽對工作的嚴謹和責任感。
2. 體現他果斷決策、堅持原則的品質。
3. 展現羅陽將集體榮譽置于個人生死之上的高尚情操。
4. 語言；動作；舍己為人、淡泊名利。
四、課外閱讀
1. ① 美國政府阻撓，被吊銷安全許可證、查封實驗室、軟禁；② 與外界隔離，只能通過秘密信件求救；③ 放棄美國的優渥條件和學術地位。

2. 側面烘托錢學森的科研價值和對國家的重要性，凸顯他回國的艱難和決心。

3. 體現了我國科研條件的簡陋，反襯出錢學森團隊艱苦奮斗、為國奉獻的精神。

4. 共同點：① 都以國家需求為先，放棄個人利益；② 都在艱苦條件下攻克技術難關；③ 都用畢生精力推動國家科技發展，體現了“國家的兒子”的忠誠與擔當。

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