資源簡介

六
年
級第
二
學
期
學
習
評
價
密
語
文
題號
二
三
四
成績
得分
、積累與運用。(43分)
1.根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。(8分)
維護國家an ding(
)是軍人的夢想，阻擋病毒qinx(
)是醫(yī)生的夢想。
他們都在自己的ngy心(
)內(nèi)有所jtan shiù(
),在面對未知的挑戰(zhàn)時能保
持xin ping gl he(
)。有了kěkao(
)的他們，我們不再感到kngjù
(
),也bl mian(
)了許多痛苦的折磨。
2.下列每組詞語中都有一個加點字的讀音是錯誤的，把它選出來。（填序號）(3分)
(1)A.商販(fn)
B.簡陋(ndu)
C.控制(kòng)
D.蒸發(fā)(zheng)
)
(2)A.消逝(sh)
B.綻放(zhan)
C.焚燒(fn)
D.堅勁(n)
(
)
(3)A魔鬼(m6)
B.鴻鵠(hú)
C.花圍(pú)
D.階段(jie）)
(
)
3.將下面的詞語補充完整，并按要求完成練習。(8分)
①見(
)知(
②楔而(
)(
)
③(
)(
)其所
④(
)(
)更新
⑤
)箱(
)柜
⑥(
)(
)天日
(1)與詞②意思相同但說法不同的詞語有
0
(2)用詞④寫一句話：
4.選擇題。(10分)
(1)下面的詞語書寫完全正確的一項是(
)
A.通臂
沸騰凄涼
B.寬慰
泡沫
蚯引
C.含糊
齒輪壓迫
D.阻欄嚴竣
花蕊
(2)下列詞語中的“通”與“通國之善弈者也”中的“通”意思相同的一項是(
)。
A.通信
B.四通八達
C.互通情報
D.通盤計劃
(3)下面句子中的畫線詞語運用正確的一項是(
)。
A.我們應(yīng)該善于觀察和思考，這樣才能從司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。
B.他大學畢業(yè)之后沒有找工作，整天無濟于事。
C.敵軍不斷增援，躍躍欲試。我軍早已做好萬全準備。
D.因為我走馬觀花地讀了一遍《愛麗絲漫游奇境》，所以里面的人物關(guān)系、精彩情節(jié)我都記憶
猶新。
(4)下列句子中沒有語病的一項是(
)。
A.是否選擇對社會對未來負責的低碳生活，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標準。
B.各級政府積極采取揹施，加強校園安保工作，防止校園安全事故不再發(fā)生。
六年級語文（第1頁（共6頁】
C.網(wǎng)絡(luò)詞語“刷抖音”表達的其實是“看抖音”的意思，“刷”這個動詞形象地表現(xiàn)了“看”的動
作，增加了表達的趣味性。
D.在這種情況下，因為找到小狐仙，可能也沒有多大用處。
(5)下面說法不正確的一項是(
)。
A.建筑上雕刻蝙蝠寓意福氣盈門：過年的時候吃魚寓意年年有余。
B.趙孟潁是元代著名書法家，他的楷書運筆自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆意。
C.《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜機智勇政，他想方設(shè)法防備野人的襲擊，冒著危險從野人手中
救下了“星期五”。
D.在老舍的散文《匆匆》一文中，我們懂得了時間一去不復返。
5.按要求完成句子練習。(5分)
(1)從“酸、大、錠、白”中任選一個，仿照例句中畫線部分的寫法寫句子。
例：多一一禮堂里人山人海，連根銀針都插不進去。
(2)火光照亮了他那鋼儔一般的臉。（縮句）
(3)這里的工作多么重要，我哪能離開呢？（改為陳述句）
(4)根據(jù)情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫出自己對身邊事物的感受，表達當時的
情感。
①近段時間，我因刻苦學習受到了老師的表揚。（心情“好”）
我走在放學回家的路上，
②今天我與同桌鬧矛盾了，心情有些沮喪。（心情“不好”）
我走在放學回家的路上，
6.根據(jù)積累填空。(9分)
(1)古人談志向。夢想保衛(wèi)邊疆，看“
燕山月似鉤”的壯美風景：夢想
堅守本心，守“
,要留清白在人間”的堅定哲言；夢想重振雄風，
表“誰道人生無再少？
”的樂觀態(tài)度；夢想回故里，抒“春風又
綠江南岸，
”的悵然喟嘆。
(2)名言中蘊含智慧。當同學因為父母的批評而產(chǎn)生叛逆心理時，我會告訴他“良藥苦口利于病，
”；當爸爸因為工作忙無法去看望奶奶時，我會提醒他
子欲養(yǎng)而親不待”；當妹妹浪費糧食，不好好吃飯時，
我告誡她“常將有日思無日，
”。當然，“青，取之于藍，
”,對于傳統(tǒng)文化中的精髓我們要繼承并弘揚，還要懂得變通，
畢竟“茍利于民，不必法古：茍周于事，
”,否則就會像守株待兔
一樣，不但鬧出笑話還荒廢了時光。
六年級語文（第2頁〔共6頁】

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