資源簡介 山東省青島市嶗山區(qū)2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試卷一、基礎(chǔ)知識。(19分)閱讀下面這段文字,完成問題。 在人的一生中,中學(xué)階段是名副其實的求知欲最旺盛,對一切都充滿摯愛和幻想的時期。許多人回憶起自己的中學(xué)時光,由膚淺、彷徨到成熟、理性,往事歷歷在目,除了那些棱角分明的少年意氣,更多的是心存感念,因為他們的知識基礎(chǔ)是在那時奠定的,他們的精神氣質(zhì)是在那時形成的。學(xué)校除了給學(xué)生提供知識,更重要的是,在學(xué)生面對瞬息萬變的世界時,為他們提供一種求知的方法、路徑,打開認知世界、探察社會的窗戶,或者說是一個眺望世界的平臺。走進校園不是為了走進一條課本知識的胡同,而是走向追求真、善、美的廣闊原野。一個人的青少年時代在這樣一個環(huán)境中熏陶過、決擇過,無論走到哪里,他都不會目眩神迷,不知所措。1.文段中加點的四個字的讀音,不正確的一項是(2分)A.摯(zhì)愛 B.膚(fú)淺 C.棱(léng)角 D.眺(tiào)望2.文段中的詞語,書寫不正確的一項是(2分)A.彷徨 B.奠定 C.決擇 D.不知所措3.下列文段中的成語,使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?分)A.名副其實 B.歷歷在目 C.瞬息萬變 D.目眩神迷4.(3分)下列對病句的修改不正確的一項是( )A.每個人都是自己健康的第一責(zé)任人,都應(yīng)當(dāng)樹立和提高對自己健康負責(zé)的理念,同時也要尊重他人的健康權(quán)利。(把“提高”改為“踐行”)B.第30屆中國 古鎮(zhèn)國際燈飾博覽會以“古鎮(zhèn)燈飾照亮世界”為主題,共有逾3300多家企業(yè)參展,展覽面積約為150萬平方米。(把“逾”改為“近”)C.勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。只有讓勞動教育真正“活”起來,就能培養(yǎng)出適應(yīng)未來的勞動者。(把“就”改為“才”)D.歷史上的名師大家之所以被人銘記,是因為他們有深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和崇高的精神品德所導(dǎo)致的。(刪去“所導(dǎo)致的”)5.(4分)學(xué)校舉辦“學(xué)習(xí)榜樣 致敬青春模范”的主題演講比賽,小文將作為班級代表參賽,請結(jié)合材料幫助他完成任務(wù)清單。“感動中國十大人物”俞鴻儒 作為地面上的“天空”,飛行器的“搖籃”,風(fēng)洞見證著我國東風(fēng)系列導(dǎo)彈、神舟系列飛船等國之重器的誕生與成長。 JF12高超聲速復(fù)現(xiàn)風(fēng)洞通過驗收并投入使用,這是用于航空航天等試驗的大型科學(xué)裝置,技術(shù)水平在國際上遙遙領(lǐng)先。這一裝置所運用的“爆轟驅(qū)動高焓激波風(fēng)洞技術(shù)”的理論奠基人,是中國科學(xué)院院士、著名力學(xué)家俞鴻儒。 俞老今年96歲,潛心研究風(fēng)洞技術(shù)已經(jīng)50年。如今,俞老依然提攜后輩,他的智慧與謙遜,也點亮了無數(shù)新星。 致敬俞鴻儒院士,他的付出與奉獻,將永遠照耀在科學(xué)的高峰上。任務(wù)一:感悟榜樣精神 他有敢于創(chuàng)新的思維和突破的勇氣;① ;② 。任務(wù)二:明確演講題目 《致敬俞鴻儒院士,讓青春展現(xiàn)光彩》任務(wù)三:梳理演講思路 首先介紹俞鴻儒的生平經(jīng)歷及榮譽;③ ;④ 。任務(wù)四:撰寫演講稿6.(6分)根據(jù)語境,填寫詩文句子。 誦讀詩文,我們可以欣賞無限旖旎的自然風(fēng)光。“中無雜樹,(1) ,(2) ”(《桃花源記》),桃花源落花紛紛的絕美景色讓人陶醉不已。柳宗元筆下的景色讓人心靈澄澈,“(3) ,(4) ,日光下澈,影布石上。”誦讀詩文,我們可以品味古代先賢的人格魅力。陸游在《卜算子 詠梅》一詞中“(5) ,(6) ”借梅花暗喻人事,表達不與爭寵邀媚、阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的傲骨。二、閱讀。(51分)(一)名著閱讀(6分)7.(2分)“選擇性閱讀”的方式有利于我們更好地閱讀名著。喜歡研究歷史的小語想讓你幫他從《經(jīng)典常談》中選文章閱讀,你會推薦哪一項?( )A.《<周易>第二》《四書第七》《諸子第十》B.《<詩經(jīng)>第四》《辭賦第十一》《詩第十二》C.《<尚書>第三》《三禮第五》《辭賦第十一》D.《“春秋”三傳第六》《<戰(zhàn)國策>第八》《<史記><漢書>第九》8.(4分)有人說:鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的,烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質(zhì),變得堅硬純凈。請你結(jié)合小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一個情節(jié),談?wù)剬@句話的理解。(二)古詩詞理解(7分)9.(3分)下列對詩句的理解,不正確的一項是( )A.“欲濟無舟楫”(《望洞庭湖贈張丞相》)一句表面寫想渡湖卻沒有船只,實則表達自己想出仕卻無人引薦的苦惱。B.“萬籟此都寂,但余鐘磬音”(《題破山寺后禪院》)一句以動襯靜,表達了作者仕途失意后的孤寂落寞之情。C.“吏呼一何怒!婦啼一何苦”(《賣炭翁》)中的兩個“一何”,運用了反復(fù)手法,有力地表現(xiàn)出差役的如狼似虎、老婦的哀苦可憐,并為老婦下面的訴說奠定氛圍。D.“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)中詩人茅屋為秋風(fēng)所破,卻希望得廣廈濟天下寒士,現(xiàn)實與心理的矛盾描寫,正是詩人高尚人格的寫照。閱讀下面詩歌,完成題目。送友人唐 李白青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。10.本詩的頸聯(lián)與王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”都是經(jīng)典名句,請你比較這兩聯(lián)詩在情感上的異同。(4分)(三)文言文閱讀(15分)11.(2分)下列對句中加點詞語解釋有誤的是( )A.欲窮其林 窮:盡(《桃花源記》)B.具答之 具:全部(《桃花源記》)C.右手指卷,如有所語 語:說話(《核舟記》)D.而計其長曾不盈寸 盈:滿(《核舟記》)12.(2分)下列對句中加點詞語解釋有誤的是( )A.《齊諧》者,志怪者也 志:記載(《北冥有魚》)B.莊子曰:請循其本 循:追溯(《莊子與惠子游于濠梁之上》)C.弗食,不知其旨也 旨:味美(《雖有嘉肴》)D.不獨子其子 子:兒子(《大道之行也》)13.(2分)下列對句中加點詞的意義分析有誤的是( )A.不足為外人道也 為:向B.不可久居,乃記之而去 乃:就C.我非子,固不知子矣 固:一定D.去以六月息者也 以:憑借閱讀文段,回答問題。【甲】 世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。 馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!【乙】 子厚少精敏,無不通達。雖少年,取進士第,嶄然見頭角。其后以博學(xué)宏詞,授集賢殿正字①。俊杰廉悍,踔厲風(fēng)發(fā),常屈其座人。名聲大振,一時皆慕與之交。諸公要人②,爭欲令出其門下,交口薦譽之。 元和十年,其召至京師而復(fù)為柳州刺史。中山劉夢得禹錫亦在遣中,當(dāng)詣播州。子厚泣曰:“播州非人所居,而夢得親在堂,吾不忍夢得之窮,無辭以白③其大人;且萬無母子俱往理。”請于朝,將拜疏④。愿以柳易播,雖復(fù)得罪,死不恨。嗚呼!士窮乃見節(jié)義。今夫平居里巷相慕悅,握手出肺肝相示,誓生死不相背負,真若可信;一旦臨小利害,僅如毛發(fā)比,反眼若不相識。落陷穽,不一引手救,反擠之,又下石焉者,皆是也。(節(jié)選自韓愈《柳子厚墓志銘》,有刪改)【注釋】①集賢殿正字:官職名。②要人:指有權(quán)勢地位的人。③白:稟告、陳述。④拜疏:上奏章。14.下列對詞語的理解,不正確的一項是 (2分)A.乙文“當(dāng)詣播州”與“詣太守”(《桃花源記》)中的“詣”,意思不同。B.甲文中“食馬者不知其能千里而食也”一句中的兩個“食”,意思不同。C.“才美不外見”與“嶄然見頭角”中的兩個“見”,意思相同。D.“執(zhí)策而臨之”與“一旦臨小利害”中的兩個“臨”,意思相同。15.下列對文中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(2分)A.“而伯樂不常有”與“而夢得親在堂”中的“而”,意義和用法相同。B.“馬之千里者”與“一時皆慕與之交”中的“之”,意義和用法不同。C.“策之不以其道”與“其后以博學(xué)宏詞”中的“以”,意義和用法不同。D.“其真無馬邪”與“無辭以白其大人”中的“其”,意義和用法相同。16.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)愿以柳易播,雖復(fù)得罪,死不恨。17.甲、乙兩文都運用了對比手法,請結(jié)合乙文中的具體內(nèi)容分析這一手法的效果。(2分)(四)現(xiàn)代文閱讀(一)(7分)閱讀下面材料,完成題目。 老師們、同學(xué)們: ①大家好! ②我今天演講的主題是“保護空氣,善待環(huán)境”。我們知道,氣象是指大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象,如冷、熱、干、濕、風(fēng)、云、雨、雪等。不同時期大氣對人的生理活動的影響是不同的。世界氣象日又稱國際氣象日,是世界氣象組織成立的紀(jì)念日,時間在每年的3月23日。國際氣象組織是1873年9月在維也納建立的,旨在促進國際氣象合作,包括開展協(xié)調(diào)觀測,統(tǒng)一氣象儀器的標(biāo)準(zhǔn)等。目前,世界氣象組織擁有國家會員187個,地區(qū)會員6個,其職責(zé)也從關(guān)注氣象擴大到水和環(huán)境問題。 ③世界氣象組織每年都會圍繞一個主題慶祝世界氣象日,這已成為該組織的傳統(tǒng)。國際社會正力爭實現(xiàn)聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo),在人類健康、糧食、水安全和減輕貧困以及提高防御能力和減輕自然災(zāi)害方面實現(xiàn)應(yīng)有的效果。而90%的自然災(zāi)害與天氣、氣候和水害直接相關(guān)。因此,世界氣象組織執(zhí)行理事會決定今年的主題為“天氣、氣候和我們呼吸的空氣”。此外,科學(xué)家和醫(yī)療專業(yè)人員越來越意識到天氣、氣候以及我們呼吸的空氣的成分對人類健康有重要的影響。 ④許多世紀(jì)以來,人類通過居所調(diào)整、糧食生產(chǎn)、能源供應(yīng)、生活方式改變等手段,設(shè)法與氣候和環(huán)境保持和諧。然而,過去幾十年以來,能源使用增加和工業(yè)發(fā)展促使各種氣體和顆粒物排放,嚴(yán)重影響了人類的健康。空氣質(zhì)量不斷下降已加劇了哮喘、心臟病、肺癌的發(fā)病情況。此外,植物尤其是農(nóng)作物以及生態(tài)系統(tǒng)深受空氣污染之害,這也對全球經(jīng)濟、糧食、水安全及其可持續(xù)發(fā)展造成了不良影響。 ⑤人的健康問題與大氣變化密切相關(guān)。風(fēng)、雨、雪、陽光和溫度會對大氣污染物的輸送和駐留產(chǎn)生不同程度的影響。城市產(chǎn)生的熱會俘獲污染物,而雨和雪則會將污染物從大氣帶入陸地和海洋。科學(xué)家能夠利用氣象模式評估和預(yù)測空氣污染的程度。及時、準(zhǔn)確的空氣質(zhì)量預(yù)測有助于保護人民生命和財產(chǎn)安全,這也是對傳統(tǒng)天氣預(yù)報的補充。早在20世紀(jì)50年代,世界氣象組織就率先開展大氣成分的觀測和分析。目前,通過地面實地觀測站、遙感站、氣球探空儀、飛機和衛(wèi)星組成的全球網(wǎng)絡(luò),可定時采集有關(guān)溫室氣體、氣溶膠和臭氧信息以及傳統(tǒng)的氣象和水文參數(shù)。這更有助于人們認識不斷變化的大氣成分,并為我們當(dāng)今認識天氣、氣候和空氣質(zhì)量之間的相互影響奠定科學(xué)的基礎(chǔ)。 ⑥據(jù)世界衛(wèi)生組織2008年發(fā)布的消息,每年平均有200萬未成年人死于空氣污染。臭氧、顆粒物及相關(guān)污染物的濃度即使相對較低,也會在不知不覺中對呼吸和心臟健康狀況造成影響,特別是在發(fā)展中國家。因此,空氣質(zhì)量預(yù)報具有重要的早期警報能力,有助于減輕與大氣污染物有關(guān)的危害。隨著大都市的發(fā)展和擴大,全球有近一半的人口生活在大城市,越來越多的人將會受到空氣污染的影響。此外,沙塵含量對空氣質(zhì)量也是至關(guān)重要的。沙塵可降低能見度,危害作物,影響當(dāng)?shù)氐臍夂颉?br/> ⑦認識到了人們的健康與環(huán)境密切相關(guān),我們就必須善待環(huán)境,不能縱容各種破壞環(huán)境的事情發(fā)生。因為,我們只有一個地球,只有人和自然和平相處,人類才能更好地生存下去,才能得到更好的發(fā)展。 ⑧最后,我呼吁:讓我們行動起來!謝謝大家!18.下列對本文內(nèi)容的理解分析,不正確的一項是(3分)A.本文的側(cè)重點在于空氣污染對人類健康的影響,對全球經(jīng)濟、糧食等影響不是本文的重點。B.觀測分析大氣成分和空氣質(zhì)量有助于保護人民生命和財產(chǎn)的安全,也有助于認識空氣成分和氣候的相互影響關(guān)系。C.空氣中臭氧、顆粒物和其他污染物對發(fā)展中國家人們的影響很大,而對發(fā)達國家人民的影響不大。D.本文首先介紹了氣象的概念和世界氣象組織的職責(zé)范圍。其次是大氣成分對人體健康的影響。最后發(fā)出人類與環(huán)境和諧相處的號召。19.這篇演講稿也有說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c,請結(jié)合文中的詞句分析這一特點。(至少找出兩個句子為例進行分析)(4分)(五)現(xiàn)代文閱讀(二)(16分)時光里的書匣子白羽 ①雪像是虛空中驚落的梨花,帶著一絲羞赧,靜悄悄向水墨畫一般沉郁的四野撒落。我們圍坐在熱烘烘的土炕上,腳丫塞進奶奶暖暖的棉被窩里。每個人手中都捧著一本書,就連不識字的奶奶也捧著一本。有時,她還會坐在那里細細整理被貓撕壞的書頁,骨節(jié)突出的粗笨的手指那時變得十分靈活,指尖蘸點唾沫將卷起的邊邊角角一一捋平,像一位眉眼含情的母親撫弄著她新生的嬰兒,專注而細膩。 ②襁糊粘好的書就放到旁邊的書匣子上晾著。笨頭笨腦的長方形書匣子,模樣普通得有些寒磣,卻是家里質(zhì)地最好的一個老物件。早先家在牧區(qū)時用來裝食物,它像個小小的糧倉,放在柜子高處,沉甸甸地穩(wěn)著全家人的心。 ③被冷落的匣子重新派上用場,是因為我們的書。 ④鎮(zhèn)子里有一家新華書店,每每有了零錢我們就跑去買書,花布衣兜里奶奶給的硬幣發(fā)出細碎清脆的聲響。時間久了,我們的書需要一個“家”,而書架是不敢奢望的。有一天,奶奶靈光一現(xiàn)忽而就憶起了那只柏木匣子。她立馬翻出來,細細擦拭了一番,又在通風(fēng)處晾曬了幾天,里面仔仔細細糊上一層報紙。當(dāng)幾本薄薄的書放進去后,那只匣子忽然就變了,像注入了靈魂一般,里里外外散發(fā)出一種樸素典雅的氣質(zhì)來,仿佛一位落難的公主終于回到了她的家鄉(xiāng),一切恰如其分,安寧美好。 ⑤書匣子里端端正正盛著襁糊補過的書,占據(jù)著櫥柜上最顯眼的位置,也占據(jù)著我們心里緊要的那個位置。我們每天只要有空閑總會圍繞在書匣子旁邊,像檐下的白鴿每天清晨拍打著翅膀飛向陽光。因為匣子裝著書,屋子里的氣息也悄然變化著,若有似無地總能嗅到一種淺俗的日常之上的書香氣,一股淡淡的,厚重而靜篤的油墨香。每當(dāng)聞到那書香,我們?nèi)给B般歡騰的心,瞬間就安靜了,吵嚷聲也弱下去了。 ⑥買書的錢是奶奶從日常家用里省出來的,那些毛票硬幣包在一塊看不出顏色的碎花手絹里壓在炕氈下,只要我們說要買書,就有求必應(yīng)。那時多數(shù)孩子只有幾本書,而我們很奢侈地擁有了成套的《紅樓夢》《哪吒鬧海》等連環(huán)畫。我們讀書的時候,奶奶就坐在書匣子旁邊跟著看,她一個字也不識,就看圖畫,最喜歡《紅樓夢》里黛玉葬花那一本。她認真地捧著書,一頁一頁仔細瞧著,口中喃喃自語。她總是忍不住地回頭問我這一頁的意思,又轉(zhuǎn)頭問姐姐那一頁的意思,完全像個追著大人聽故事的孩子。其實,不識字的奶奶是很會講故事的,也很會領(lǐng)悟故事的內(nèi)涵,甚至?xí)约壕幑适轮v給我們聽。 ⑦書匣子伴著我們漸漸長大。日復(fù)一日,那書匣子也像有生命似的老下去了,邊角被歲月啃噬得不再光潤,頑皮的弟弟在上面胡亂地涂鴉,淡黃的原木悄然成暗淡的褐色。偶爾,匣子里還會躥出絲絲縷縷腐舊的霉味,像一個患了風(fēng)濕病的老人。只有當(dāng)家里來了親戚或鄰家小孩的時候,奶奶會像亮寶般打開匣子,將巴掌大的小人書放到孩子們手里,看著她們胡亂翻書時,她會堆起一臉皺紋滿足的微笑。 ⑧書匣子老去,奶奶也老去了。奶奶去世后,老屋子也給賣了。收拾舊物件的時候,我沒有看到書匣子。小人書倒是零零散散找到了幾本,雖然破舊發(fā)黃殘缺不全,但我還是收拾好,帶回了自己家。直到后來女兒出生,漸漸長大,我給她買了一個大大的粉色收納盒當(dāng)書匣子,把那幾本發(fā)黃的小人書也整整齊齊放進她嶄新的書匣子里。女兒有時會翻出來看,每次都會奶聲奶氣地問,“媽媽,這是你小時候看過的書嗎?是太奶奶買的嗎?我好喜歡那個會講故事的太奶奶喲!” ⑨我也很喜歡,可是卻再也見不到了,就連那最初陪伴著我們的書匣子再也見不到了。我看到時光的小毛賊早在我們疏忽散漫時載著一車又一車的物什走遠了,留給我們的只是斑駁記憶。(文章有刪改)20.文章圍繞“奶奶”和“書匣”展開敘述,請根據(jù)提示,將下面內(nèi)容補充完整。(4分)奶奶在書匣上晾書——① ——奶奶坐在書匣旁跟著我們看書——② ——奶奶去世,書匣不見了。21.文章第一段沒有直接從書匣子開始寫起,你認為這樣是否合理?請說明理由。(4分)22.賞析下列句子的表達效果。(4分)我們每天只要有空閑總會圍繞在書匣子旁邊,像檐下的白鴿每天清晨拍打著翅膀飛向陽光。23.理解文章最后一段畫線句子的含義。(4分)我看到時光的小毛賊早在我們疏忽散漫時載著一車又一車的物什走遠了,留給我們的只是斑駁記憶。三、寫作。(50分)24.(50分)閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。 人生是一場旅行,我們走過山川田野,才領(lǐng)略自然風(fēng)光;走過街市巷陌,才感受世俗萬象;走過任性自我,才磨礪青春鋒芒;走過困惑迷惘,才把握前進方向。很多時候,我們只有經(jīng)歷過,才會明白一些事情。 請以《走過,才明白》為題目,寫一篇文章,不少于600字,文中不得出現(xiàn)真實校名與人名,不得抄襲本試卷內(nèi)容。嶗山區(qū)八年級(下)期末語文試卷參考答案1.B(“膚淺”中的“膚”應(yīng)讀作“fū”)2.C(“決擇”中的“決”應(yīng)寫作“抉”)3.D(不恰當(dāng),“目眩神迷”形容眼前景象美麗壯觀,令人心神陶醉,無法自拔的狀態(tài),不符合語境。)4.B(“逾3300多家”存在語義矛盾,“逾”就是超過的意思,可刪去“多”,而不是把“逾”改為“近”。)5.示例:①他有良好的科學(xué)素養(yǎng)和敢于質(zhì)疑的品質(zhì)②他有堅韌不拔的毅力和無私奉獻的精神③俞鴻儒院士身上的哪些可貴的精神品質(zhì)讓他成為一個值得尊敬的人④學(xué)習(xí)俞鴻儒,逐夢新時代6.(1)芳草鮮美(2)落英繽紛(注意“繽”的書寫)(3)潭中魚可百許頭(4)皆若空游無所依(5)無意苦爭春(6)一任群芳妒(注意“妒”的書寫)7.D8.示例:保爾第二次來到丘察姆家的時候,他知曉自己的身體狀況根本不能維持多久,于是產(chǎn)生了輕生的念頭,但是思考過后,他還是忍住了,并向達雅表達了自己的感情。保爾在此時接受著身體和心理的雙重折磨,但是最終還是鼓起勇氣堅強地面對生活,表現(xiàn)出保爾在“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”。9.B10.相同點:都表達了在離別時對友人的深厚情誼。不同點:李詩主要表達“我”與友人離別時的難舍難分,對即將遠行的友人的擔(dān)憂;王詩主要勸勉朋友不要因離別而傷感,要心胸豁達,坦然待之。11.B(具:詳細。)12.D(子:以……為子。)13.C14.B(“食馬者不知其能千里而食也”一句中的兩個“食”,意思相同,都是“喂養(yǎng)”的意思。)15.D(“其真無馬邪”中的“其”表示加強詰問語氣,“無辭以白其大人”中的“其”是代詞,二者意義和用法不同。)16.情愿用自己的柳州置換夢得的播州,哪怕因此獲罪,至死也無所怨恨。17.甲文通過千里馬和伯樂數(shù)量的對比,得出千里馬必會被埋沒的結(jié)論。乙文通過柳子厚主動請求以柳州換播州(惡劣之地),與“平居里巷相慕悅,握手出肺肝相示”卻“臨小利害”便“反眼若不相識”,甚至“擠之”“下石”。這種危難時的擔(dān)當(dāng)與日常虛情假意的對比,凸顯柳子厚在困境中堅守節(jié)義、舍己為人的高尚品格。18.C19.示例:第②段“目前,世界氣象組織擁有國家會員187個,地區(qū)會員6個”,“目前”限定了時間范圍,明確數(shù)據(jù)的時效性,體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性;具體的數(shù)字“187個”“6個”,精確地說明了世界氣象組織的會員數(shù)量,使表述更嚴(yán)謹(jǐn)。第⑥段“據(jù)世界衛(wèi)生組織2008年發(fā)布的消息,每年平均有200萬未成年人死于空氣污染”,“據(jù)世界衛(wèi)生組織2008年發(fā)布的消息”表明數(shù)據(jù)的來源和時間,增強了信息的可信度;“平均”一詞說明是多年的統(tǒng)計均值,避免了絕對化表述,體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。20.①奶奶把柏木匣子翻出來作書匣子;②奶奶把書匣子里的小人書給親戚或鄰家小孩看21.合理。開篇描繪溫馨讀書場景,營造氛圍,體現(xiàn)書的重要和奶奶對書的珍視,自然引出書匣子,富有生活氣息和情感張力。22.運用比喻修辭,生動形象地寫出“我們”對書匣子的喜愛向往,體現(xiàn)書匣子的吸引力和書的重要地位。23.運用擬人,寫時光流逝帶走相關(guān)事物,留下模糊零碎的美好回憶,表達對時光流逝的無奈和懷念。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫