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初二道德與法治
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1.本試卷共6頁，合計70分。考試時間為60分鐘。閉卷考試。
2.選擇題和非選擇題的答案必須填涂和寫在答題卡指定區域內相應的位置，不能涂寫
在試卷上。
3.非選擇題答案要點必須要標明序號和標點符號，不同要點要分段，未按要求作答的
每題扣1分。單設卷面分10分。
一、選擇題（每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的，每小題1分，共20
分)
1.每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬某一個或多個群體，希望加入其中，從中
得到溫暖，獲得幫助和關愛，這種感受就是集體歸屬感。可見集體歸屬感
①讓我們能得到幫助，感受集體溫暖
②能滿足我們過集體生活的情感需要
③可以為我們提供成長所需要的一切
④能讓我們彼此激勵前行，傳遞關愛
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.學會過集體生活是我們青春成長的必經之路。下面兩個生活鏡頭體現了
七(1)班的演講比賽組織得有聲有色，同學們熱情高漲，連內向、不善表現的
鏡頭一
小楷也報名加入，而且變得越來越活躍。
鏡頭二
升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中。
①集體規則與個性化需要之間存在矛盾
②集體生活讓我們不斷認識和完善自我，都能為集體贏得榮譽
③集體有助于個體獲得自信心，讓我們健康成長
④集體生活可以在潛移默化中影響甚至改變我們
A.①④
B.②③
C.①②
D.③④
3.“集體生活很鍛煉人！鍛煉你的為人處世，教會你如何做事。”對這段話理解正確
的是
①在集體生活中可以涵養品格
②在集體生活中可以培養人際交往的基本態度和能力
③集體在某種程度上可以影響或者改變一個人
④每個人在集體中角色不同，承擔的責任相同
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.法國作家巴比塞說過：“個性和集體融合起來，不會失去個性；相反，個性才能得
到高度的覺醒和完善。”小浩要想在集體中發展個性，下列做法正確的有
①參與共同的活動，豐富自己的個性
②為了與眾不同，穿很潮流的衣服
③包容他人的不同，學習他人的優點
④堅持獨來獨往，展示自己的個性
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
初二道法第1頁共6頁
5.單絲不成線，獨木不成林。作為一項群體藝術，合唱講求“合”而不“獨”。可見
A.合唱是個人實力的展現
B.我們都渴望獨立與自主
C.集體生活需要共奏和諧樂章
D.我們要在集體中發展個性
6.我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。當自己的節奏與集體的旋律不
和諧時，我們應該
A.調整自己的節奏，融入集體的旋律
B.讓集體的旋律服從于個人的節奏
C.無視集體的旋律，仍1舊我行我素
D.審時度勢，權衡利弊，趨利避害
7.作為中華優秀傳統文化的傳承者和弘揚者，你打算通過一些古語宣傳中華民族休戚
與共、守望相助的集體主義精神，下列古語可以入選的有
①“民齊者強，民不齊者弱”一一《荀子》
②“萬人操弓，共射一招，招無不中”一一《呂氏春秋》
③“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”
《周易》
④“乘眾人之智，則無不任也：用眾人之力，則無不勝也”
《淮南子》
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
8.從下面對話可以看出，同學們對美好集體的愿景有
小凱：大家希望建成怎樣的班級？
小雯：輕松愉快，不吵架，不冷戰，像家一樣。
小翔：相互督促，共同進步，和和睦睦。
①具有良好氛圍
②競爭意識強烈
③能夠團結合作
④個人利益優先
A.①②
B.②④
C.①③
D.34
9.某中學初中部主任在經驗介紹中談到，學生“自治”就是為學生量身定做的幸福空
間，其讓學生具有一種主人翁的精神，培養學生獨立做事的能力。以下對“自治”理解正
確的有
①“自治”精神只在“民主制定規則”時得以體現
②“自治”意味著完全的自我管理、自由行動
③“自治”需要每個集體成員主動參與集體建設
④積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽是“自治”的表現
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
10.班主任老師發現小楷的組織和領導能力很不錯，便推薦他擔任班長一職，但小楷
認為班干部是個“燙手山芋”，容易得罪人，所以委婉拒絕了。假如你是班主任老師，你
會對小楷說
①集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，做集體的主人
②當班干部又苦又累，但可以提高你在班集體中的地位
③在集體生活中學會承擔責任，有助于提高你自身的能力
④勇于擔責可為你贏得信任，從而擁有更多發展的機會
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
11.個人離不開集體，集體是個人成長的園地。學會融入集體、過集體生活是我們青
春成長的必經之路。對下面集體生活片段的評價，你認可的有
初二道法第2頁共6頁

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