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湖南省長沙市天心區2024-2025學年八年級上學期開學考試語文試題
一、詩歌鑒賞
陸游，字務觀，號放翁，南宋文學家、史學家、愛國詩人。他一生筆耕不輟，詩文有很高成就，下面我們一起來賞讀吧！
游山西村
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
二月四日作①
早春風力已輕柔，瓦雪消殘玉半溝。
飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑我閑愁。
【注】①此詩作于淳照八年（1181年），作者落職閑居家鄉。
1．下面對詩歌內容的理解和分析正確的一項是（ ）
A．這兩首詩都是七言律詩，有別于詩人其他愛國詩詞風格，清新明快。
B．意象是閱讀詩歌的重要抓手，第二首詩中輕柔春風、消殘瓦雪描繪了典型的早春景象。
C．第二首詩通過擬人，賦予蟲鳥、東風以人的情態，寄寓作者瀟灑自在的生活態度。
D．第一首詩中“莫笑”二字，寫出詩人真切體會到農家酒的渾濁，對農民產生了憐憫之情。
2．“從今若許閑乘月”“東風應笑我閑愁”，請結合全詩，賞析“閑”字在《游山西村》和《二月四日作》中分別表達了作者怎樣的情感？
二、名句名篇默寫
3．根據情境補充相應的詩句。
（1）不僅陸游用“閑”字來表達情感，南宋詩人趙師秀也用“有約不來過夜半， ”生動而含蓄地表現出自己因客人遲遲不來而內心惆悵。
（2）詩人常常通過典型意象來描繪早春圖景，如白居易的《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹， ” 。
（3）陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”富有哲理，王灣的《次北固山下》中“ ， ”借海上日出和江上春來的描寫，表現出新事物孕育于舊事物之中的道理。
三、文言文閱讀
吾室之內，或棲于櫝①，或陳于前，或枕籍于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：此非吾所謂巢者邪？乃引客就觀之，客始不能入既入又不能出乃亦大笑曰：信乎其似巢也！
（《陸游筑書巢》）
注釋：①櫝：dú， 木柜、 木匣， 這里指書櫥。②覿：dí，相見。
4．下列字詞意思理解錯誤的一項是（ ）
A．文中“妻子”的含義與現代漢語的理解不同，現代是指“對男子配偶”的稱呼，文中指的是“妻子和兒女”。
B．“俯仰四顧”的“顧”和“元方入門不顧”的“顧”含義相近，都有“看”的意思。
C．“而亂書圍之”的“亂”與“無絲竹之亂耳”的“亂”用法相同。
D．“間有意欲起”的“意”和“目似瞑，意暇甚”的“意”意思不同。
5．請你結合所學知識，判斷下列加點字意義和用法相同的一項是（ ）
A．間有意欲起，而亂書圍之/溫故而知新，可以為師矣。（《論語》）
B．吾室之內，或棲于櫝/孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）
C．或陳于前，或枕籍于床/乃取一葫蘆置于地。（《賣油翁》）
D．乃引客就觀之/予獨愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）
6．根據句意推測下列斷句正確的一項是（ ）
A．客始/不能入/既入/又不能/出/乃亦大笑曰
B．客/始不能入/既入/又不能出/乃亦大笑曰
C．客/始不能/入/既入/又不能/出/乃亦大笑曰
D．客始/不能入/既入/又不能/出/乃亦大笑曰
7．用現代漢語寫出下列句子的大意。
則輒自笑曰：此非吾所謂巢者邪？
8．同學們讀完以上詩文，陸游的形象更立體、更豐富了吧！你讀到了一個怎樣的陸游呢？請簡要分析。
四、現代文閱讀
深井下的父親
文/龔細鷹
①“爸，我不讀書了，反正也考不上。”他低聲說。
②父親看了眼他帶回家的行李，沒說話。此后，父親每天繃著臉，不看他一眼，也不與他說話。
③輟學后，他每天跟著母親日出而作、日落而息，沒有了學業的壓力，這種采菊東籬下的日子過得云淡風輕，只是對父母有深深的愧疚。第四天，他悄悄告訴母親，想跟著父親去煤礦做工。父親答應了。
④天還未亮，父子倆便出發了。他們要趕在天亮前到達煤礦，父親走得很急，他看不到父親的臉，只看到他單薄瘦弱的背影。在井口，整理檢查完畢，他跟在父親身后下到一百多米深的礦井。安全帽是最重要的安全裝備，既可照明，又能防止掉落的小石頭砸傷頭部。父親的安全帽上布滿一個個小坑，油漆也脫落了。
⑤那是他第一次下礦井，有點忐忑，又感到新奇。越向前走，巷道越狹窄、低矮，有的地方只能半蹲著側身過去。他被分配在運輸組，裝煤的工友憐憫他是學生娃，不會給他裝太多，父親卻相反，裝滿后用鐵鍬拍拍，壓實了再加兩鍬。他明白父親的心思，可路是自己選擇的，他不會輕易退卻。
⑥下午，他與父親被分在不同的巷道。新奇感已蕩然無存，代之而起的是腰酸背疼，以及吸入煤塵后的極度不適。如果不是親身經歷，他怎會知道父親每天都在如此陰暗潮濕的環境下工作？而自己能坐在溫暖明亮的教室里學習，是何等珍貴！
⑦“快跑，塌方了！”有人喊道。慌亂的工友拼命向井口的方向跑去，他稀里糊涂跟著跑。
⑧“小春！ 小春！”他聽見父親聲嘶力竭的喊聲。一個瘦弱的身影正逆著人群向他剛才工作的巷道跑去。
⑨“爸，我在這兒！ ”他朝父親大聲叫道。他的喊聲像是落入喧鬧的大海，立刻就被淹沒了。他大喊著向父親跑去，“轟”的一聲，煤塵波浪般撲面而來，瞬間倒塌的石與土將他與父親分隔在兩個空間。
⑩當血流滿面的父親被救出時，他跪在父親身邊號啕大哭。
救護車風馳電掣般向醫院駛去。彼時，蒼茫的青山肅穆靜立，山坳間夕陽如血。他捧著父親的安全帽，帽子上的血跡如夕陽一般的顏色，刺得他眼睛生疼。
那一夜，他守在父親身邊一刻也不敢休息。白天的經歷，就像一個近在咫尺的夢。他與父親經歷了一場生死劫難，在此之前，他從未如此深刻地體會到寡言的父親那深沉的愛，也從不知道，身為礦工的父親每天都行走在極度危險的邊緣，每一時、每一刻、每前進一步，都面臨著死亡的危險，而父親從未有過片刻猶豫，只是決然地向前。
父親出院后，他重新回到了學校。那次事故于他是一次洗禮，父親用生命給他上了驚心動魄的一課，讓他有了重新出發的動力。后來，他終于考上了心儀的大學，實現了一個又一個夢想。
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情 節 心情或反應
輟學在家 ①
② 忐忑、新奇
煤礦塌方 ③
重回學校 ④
10．精讀是指在通覽全篇、了解大意的基礎上，把握關鍵語句或段落，字斟句酌，揣摩品味。請你精讀文章，完成下面3個小題。
（1）【精讀關鍵句】精讀第⑥段劃線句，從句式的角度賞析其表達效果。
如果不是親身經歷，他怎會知道父親每天都在如此陰暗潮濕的環境下工作？而自己能坐在溫暖明亮的教室里學習，是何等珍貴！
（2）【精讀細節】細讀原文，下列對文章內容的理解和賞析不正確的一項是（ ）
A．第②段通過父親“繃著臉” “不說話”的神態描寫，寫出了父親對他輟學在家表示憎恨。
B．第④段通過對安全帽的描述，側面寫出了父親工作環境的惡劣，以及父親謀生的艱辛。
C．第⑨段運用比喻的修辭，將煤塵比作波浪，撲面而來，寫出了塌方時危險緊急的情況。
D．第 段運用環境描寫，用肅穆青山、如血夕陽營造了凄涼肅殺的氛圍。
（3）【精讀標題】標題是文章的眼睛。《深井下的父親》和統編教材七下第三單元課文《臺階》中，都有一位沉默的父親。請結合全文，分析探究標題的作用和意蘊，完成下面表格。
標題 作用 意蘊
《臺階》 “臺階”是線索， 全文是圍繞“臺階”展開的。 臺階的高低象征著地位的不同，文中的“臺階”既是屋子的臺階，也是父親心中的臺階，是父親精神追求的象征。
《深井下的父親》
五、名著閱讀
一路西來，約行有四十里遠近，漸漸酷熱蒸人。沙僧只叫：“腳底烙得慌！”八戒又道：“爪子燙得痛！”馬比尋常又快，只因地熱難停，十分難進。行者道：“師父且請下馬，兄弟們莫走。等我摘息了火，待風雨之后，地土冷些，再過山去。”行者果舉扇，徑至火邊，盡力一掮，那山上火光烘烘騰起；再一掮，更著百倍；又一掮，那火足有千丈之高，漸漸燒著身體。行者急回，已將兩股毫毛燒凈，徑跑至唐僧面前叫：“快回去，快回去！火來了，火來了！”
那師父爬上馬，與八戒、沙僧，復東來有二十馀里，方才歇下，道：“悟空，如何了呀！”行者丟下扇子道：“不停當！不停當！被那廝哄了！”三藏聽說，愁促眉尖，悶添心上，止不住兩淚澆流，只道：“怎生是好！”八戒道：“哥哥，你急急忙忙叫回去是怎么說？”行者道：“我將扇子掮了一下，火光烘烘；第二扇，火氣愈盛；第三扇，火頭飛有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都燒盡矣！”八戒笑道：“你常說雷打不傷，火燒不損，如今何又怕火？”行者道：“你這呆子，全不知事！那時節用心防備，故此不傷；今日只為摘息火光，不曾捻避火訣，又未使護身法，所以把兩股毫毛燒了。”沙僧道：“似這般火盛，無路通西，果怎生是好？”八戒道：“只揀無火處走便罷。”三藏道：“那方無火？”八戒道：“東方、南方、北方俱無火。”又問：“那方有經？”八戒道：“西方有經。”三藏道：“我只欲往有經處去哩！”沙僧道：“有經處有火，無火處無經，誠是進退兩難！”
11．閱讀《西游記》“三調芭蕉扇”的選段，從師徒四人中任選一位，對其人物形象進行批注賞析。
12．有人說，《西游記》詮釋了什么是“最美團隊”。請聯系以上片段，并結合整本書，談談你的看法。
六、作文
13．《深井下的父親》，塌方時父親不顧自己安危要去救兒子；《秋天的懷念》，母親雖然受病痛折磨，活得艱辛，但對孩子無比慈愛、包容；《荷葉母親》，風雨來臨時，母親為孩子遮風擋雨，護孩子周全……親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。
回顧你的生活，一定有許多與親人相處的溫暖瞬間、難忘時刻，選擇你印象深刻的一次經歷，記錄下來，參加班級舉行的“中秋話親情”主題班會吧！
具體要求：
①自擬標題，注意所擬標題與文章所表達的中心緊密相連；
②寫好細節，用好關鍵句；
③字數不少于600字：
④不得抄襲、套作，文中不得出現真實地名、校名、人名。
參考答案
1．B 2．《游山西村》中“閑”字寫出詩人對田園生活的喜愛和向往，以及對未來的期待和希望，表現出詩人閑適的心境。《二月四日作》中“閑”字則表達了作者落職閑居的無奈和苦悶，以及對時光流逝的感慨和憂愁。
3． 閑敲棋子落燈花 誰家新燕啄春泥 海日生殘夜 江春入舊年
4．C 5．C 6．B 7．就自己笑自己說：“這不是我所說的書窩嗎？” 8．陸游是一個熱愛讀書、勤奮好學的人，從“吾室之內，無非書者”“吾飲食起居，未嘗不與書俱”可以看出；他也是一個憂國憂民、渴望為國效力的人，從他的愛國詩詞中可以體現。
9．①愧疚；②第一次下礦井；③害怕、擔心；④堅定、努力。 10．（1）該句運用反問句式，加強了語氣，突出了“他”對父親工作環境的惡劣以及自己能在教室學習的珍貴的深刻認識，表達了“他”內心的震撼和對父親的感激之情。
（2）A
（3）答案：
標題 作用 意蘊
《臺階》 “臺階”是線索，全文是圍繞“臺階”展開的。 臺階的高低象征著地位的不同，文中的“臺階”既是屋子的臺階，也是父親心中的臺階，是父親精神追求的象征。
《深井下的父親》 “深井下的父親”是文章的核心人物，標題點明了文章的主要內容。 “深井”象征著父親工作的艱苦和危險環境，“深井下的父親”體現了父親為了家庭默默奉獻、不畏艱難的精神，同時也表達了“我對父親的敬愛和感激之情。
11．示例：孫悟空是一個機智勇敢、神通廣大的人物。在三調芭蕉扇的過程中，他想盡辦法與鐵扇公主和牛魔王周旋，最終成功借到芭蕉扇，展現了他的智慧和能力。同時，他也有急躁的一面，在借扇過程中，他多次與對方發生沖突，表現出他的性格缺陷。 12．《西游記》中的師徒四人是一個“最美團隊”。他們有著明確的目標，即前往西天取經，普度眾生。在取經過程中，他們各自發揮自己的特長，相互協作，克服了重重困難。孫悟空神通廣大，勇敢無畏，負責降妖除魔；豬八戒雖然貪吃懶做，但也有著幽默風趣的一面，為團隊帶來了歡樂；沙僧忠厚老實，任勞任怨，承擔了許多后勤工作；唐僧則有著堅定的信念，始終引領著團隊朝著目標前進。他們在相互支持、相互幫助的過程中，不斷成長和進步，最終實現了取經的目標。這種團隊精神值得我們學習和借鑒。
13．例文：
月光下的溫暖
中秋佳節，明月高懸，清冷的月光灑在大地上，給萬物披上了一層銀紗。在這個充滿詩意的夜晚，我的思緒飄回到了那個同樣灑滿月光的溫暖時刻。
那是一個夏天的夜晚，悶熱的空氣讓人有些喘不過氣來。我和父母一起去鄉下看望爺爺奶奶。晚飯后，我們坐在院子里納涼，爺爺給我講著他年輕時的故事，奶奶則在一旁微笑著傾聽。月光如水，靜靜地流淌在我們身邊，一切都是那么的寧靜和美好。
突然，天空中傳來一陣悶雷，接著豆大的雨點落了下來。我們趕緊收拾東西，準備回到屋里。可是，就在我們起身的時候，我發現自己的手機不見了。我心急如焚，那里面有很多重要的照片和聯系人信息。我趕緊打著傘在院子里四處尋找，可是找了很久都沒有找到。
雨越下越大，我的心情也越來越沮喪。就在我準備放棄的時候，我看到一個身影在雨中忙碌著。那是我的父親，他不顧自己被雨水淋濕，彎著腰在院子里仔細地尋找著我的手機。看到這一幕，我的心中涌起一股暖流。
父親找了很久，終于在一個角落里找到了我的手機。他高興地跑過來，把手機遞給我，說：“找到了，找到了！”我接過手機，看到父親全身都濕透了，頭發上還滴著水珠，心中充滿了感動。
回到屋里，母親趕緊拿來干毛巾，讓父親擦干身體。父親卻笑著說：“沒關系，只要找到了手機就好。”那一刻，我感受到了父愛的深沉和無私。
這件事情雖然已經過去了很久，但是每當我想起那個夜晚，心中都會充滿溫暖。在這個世界上，親情是最無私、最偉大的情感。它就像那月光一樣，靜靜地灑在我們的身上，給我們帶來溫暖和力量。
在這個中秋佳節，我想對我的父母說一聲謝謝。謝謝你們一直以來對我的關愛和支持，讓我在這個世界上感受到了無盡的溫暖。我也希望每一個人都能珍惜身邊的親人，用心去感受那份濃濃的親情。因為，親情是我們生命中最寶貴的財富。

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