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高考語文詩歌專練----李端詩歌
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
早春雪夜寄盧綸兼呈秘書元丞
李端
聞君隨謝脁［注］，春夜宿前川。
看竹云垂地，尋僧月滿田。
熊寒方入樹，魚樂稍離船。
獨(dú)夜羈愁客，惟知惜故年。
［注］謝脁，南朝齊著名的山水詩人。
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩歌標(biāo)題內(nèi)涵豐富，既點(diǎn)明了寫詩的時(shí)節(jié)、環(huán)境，又通過一“寄”字交代此詩寫作目的。
B．首聯(lián)中“聞君”二字極富表現(xiàn)力，友人們追尋前賢、寄情山水的自在畫面如在讀者眼前。
C．詩人精心選擇竹、云、月、田等意象，營造清寂、遼闊的意境，與夜宿山川渾然一體。
D．頸聯(lián)用“熊”入樹、“魚”離船兩處巧妙寫出友人們遠(yuǎn)離之后，詩人孤獨(dú)寂寞的處境。
2．這首詩表達(dá)了詩人哪些思想情感？請簡要概括。
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瘦馬行（節(jié)選）
李端
城傍牧馬驅(qū)未過，一馬徘徊起還臥。
眼中有淚皮有瘡，骨毛焦瘦令人傷。
往時(shí)漢地相馳逐，如雨如風(fēng)過平陸。
陸豈意今朝驅(qū)不前 蚊蚋滿身泥上腹。
路人識是名馬衰，疇昔三軍不得騎。
玉勒金鞍既已遠(yuǎn)，追奔獲獸有誰知
終身櫪上食君草，遂與駑駘一時(shí)老。
倘借長鳴隴上風(fēng)，猶期一戰(zhàn)安西道。
3．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．起首四句寫景由面到點(diǎn)，先看見群馬，再看見一匹老馬，對老馬進(jìn)行了動(dòng)作、神態(tài)、外貌等描寫。
B．“路人識是名馬衰”此句突轉(zhuǎn)，老馬前后境況不同，強(qiáng)烈的落差給人無盡凄涼之感。
C．老馬對享用朝廷賜給的槽中草食的生活感到欣喜，對沒想到要與劣馬一塊荒老此間感到無奈悲憤。
D．全詩以物喻人，卒章顯志；老馬希望有一天能借著隴上之風(fēng)，長鳴于塞上，馳騁沙場，報(bào)效國家。
4．全詩善于運(yùn)用反問句式，請簡要分析節(jié)選部分“豈意”與“有誰知”兩個(gè)反問句式的作用。
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宿淮浦憶司空文明①
李端
愁心一倍長離憂，夜思千重戀舊游。
秦地故人成遠(yuǎn)夢，楚天涼雨在孤舟。
諸溪近海潮皆應(yīng)，獨(dú)樹邊淮葉盡流。
別恨轉(zhuǎn)深何處寫，前程唯有一登樓②。
（注）①唐大歷末年，李端由校書郎外放任杭州司馬，司空曙（字文明）等友人仍留在長安，此詩作于李端前往杭州赴任途中。②登樓，漢末王粲避亂荊州，曾作《登樓賦》以抒寫去國懷鄉(xiāng)、懷才不遇之情。
5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)開門見山，先拈出“愁心”二字，總領(lǐng)全詩，再用“戀舊游”三字呼應(yīng)標(biāo)題。
B．頷聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，將遠(yuǎn)在長安的故人和身在楚地的自己進(jìn)行對舉，暗寓自傷不遇的感慨。
C．尾聯(lián)“別恨”二字點(diǎn)明主旨，“轉(zhuǎn)深”表明詩人的別恨之情在詩中一聯(lián)比一聯(lián)沉重。
D．此詩章法細(xì)膩，言之有物，情真意切，抒寫“別恨”無一絲矯揉造作之態(tài)，故能動(dòng)人。
6．本詩運(yùn)用了哪些手法來表現(xiàn)“別恨”？試結(jié)合詩句進(jìn)行分析。
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度關(guān)山
李端
雁塞日初晴，胡關(guān)雪復(fù)平。
危樓緣廣漠，古竇[注]傍長城。
拂劍金星出，彎弧玉羽鳴。
誰知系虜者，賈誼是書生。
【注】竇：溝渠。
7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．開篇“日初晴”與“雪復(fù)平”的晴雪映襯，勾勒出邊塞開闊潔凈的圖景，暗含詩人對邊塞風(fēng)光的驚異。
B．頷聯(lián)中“危樓”“廣漠”“古竇”“長城”等意象組合，既展現(xiàn)邊塞地勢之險(xiǎn)，又透出歷史滄桑之感。
C．頸聯(lián)通過“拂劍”“彎弧”的動(dòng)作描寫，又結(jié)合“金星”“玉羽”的視聽效果，凸顯了將士的英武氣勢。
D．尾聯(lián)以問句收束，用漢代賈誼典故，既表達(dá)對文才治國的推崇，也暗含了對自身懷才不遇的憤懣之情。
8．“胡關(guān)雪復(fù)平”中的“胡”字，一說是“孤”，你認(rèn)為哪個(gè)字更合適？請結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻?br/>閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
閨情
李端
月落星稀天欲明，孤燈未滅夢難成。
披衣更向門前望，不忿①朝來鵲喜聲。
【注】①不忿：不滿，惱恨。
9．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．題目為《閨情》，作者是以閨中少婦的口吻架構(gòu)全詩。詩歌情感已在題目中暗暗溢出。
B．詩人抓住“月”“星”“天”“燈”“夢”等意象，巧妙渲染出無比哀傷的抒情氛圍。
C．詩歌第三句屬于細(xì)節(jié)描寫，寫出了女主人公聽到門前的聲響急匆匆地披衣迎夫的一幕。
D．詩歌語言明白曉暢，詩人以清新的語言委婉細(xì)膩地寫出閨中少婦盼望丈夫回家的情景。
10．詩歌第四句女主人公移情于“鵲”，請?bào)w會其中的思想感情。
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野寺病居喜盧綸見訪
李端
青青麥壟白云陰，古寺無人新草深。
乳燕拾泥依古井，鳴鳩拂羽歷花林。
千年駁蘚明山履，萬尺垂蘿入水心。
一臥漳濱今欲老，誰知才子忽相尋。
11．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．題目點(diǎn)明了地點(diǎn)、人物、事件，“喜”字是全詩的靈魂，各聯(lián)都圍繞著它而寫。
B．“青青麥壟”“新草”“乳燕拾泥”等表明這是春天，寫出了野寺周圍的環(huán)境特點(diǎn)。
C．“千年”夸張地寫苔蘚生命之長久，委婉地透露出作者在病中希望長壽的心理。
D．“忽”字表明盧綸來訪出乎意料，可見作者平時(shí)孤寂，這表現(xiàn)了他的驚喜之情。
12．簡要分析首聯(lián)在全詩中的作用。
答案
1．D 2．①對友人的思念牽掛之情。②對友人自由自在生活的羨慕之情。③羈旅漂泊的愁苦之情。④對過去美好時(shí)光的懷念之情。
【解析】1．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。
D.“寫出友人們遠(yuǎn)離之后,詩人孤獨(dú)寂寞的處境”錯(cuò)誤，此處表現(xiàn)的是友人們盡興游玩的場景，而非描寫詩人。
故選D。
2．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。
由原文“聞君隨謝脁，春夜宿前川”可知，此聯(lián)寫詩人聽說盧綸隨謝脁而去，自己則獨(dú)自在前川過夜，表達(dá)對友人的思念牽掛之情。
由原文“看竹云垂地，尋僧月滿田。熊寒方入樹，魚樂稍離船“可知，此兩聯(lián)寫他觀賞著竹子垂下的云彩，尋找僧人，看著月亮照耀滿田野，詩人用簡練的語言刻畫了竹云垂地、月滿田野的美景，展現(xiàn)了自然的寧靜和恬淡；同時(shí)，熊寒入樹、魚樂離船的描寫也增添了一絲生動(dòng)和活潑的氛圍，表達(dá)對友人自由自在生活的羨慕之情。
由原文“獨(dú)夜羈愁客”可知，詩人直抒胸臆，表達(dá)詩人獨(dú)自一人在夜晚里感受著羈絆和憂愁。
由原文“惟知惜故年”可知，此句寫他只知道珍惜逝去的年歲，懷舊和對人世間短暫美好的珍惜之情溢于言表，表達(dá)對過去美好時(shí)光的懷念之情。
3．C 4．① “豈意今朝驅(qū)不前”，用反問表達(dá)出對名馬如今不能前行的意外和困惑，強(qiáng)調(diào)了其現(xiàn)狀與往昔的巨大反差，增強(qiáng)了詩句的情感張力。
②“追奔獲獸有誰知”，通過反問突出了名馬曾經(jīng)的功績?nèi)缃癖贿z忘的悲哀，讓人更加深刻地感受到名馬的落寞和無奈。
【導(dǎo)語】在歲月的長河中，一匹瘦馬的身影格外凄涼。李端的《瘦馬行》（節(jié)選），為我們勾勒出這樣一幅畫面：城邊的瘦馬徘徊臥地，眼中含淚、皮瘡骨瘦，令人心傷。往昔它如風(fēng)馳過漢地，如今卻蚊蚋滿身、驅(qū)之不前。曾經(jīng)的名馬，玉勒金鞍不再，功績被忘，只能終老櫪間。但它心中仍存期望，若借長風(fēng)長鳴，猶盼再戰(zhàn)安西道，盡顯其壯志未泯與命運(yùn)的無奈
3．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和分析能力。
C.“對享用朝廷賜給的槽中草食的生活感到欣喜”錯(cuò)誤，“終身櫪上食君草，遂與駑駘一時(shí)老”，意思是老馬現(xiàn)在只能終老在槽櫪之間，與駑馬平庸地生活在一起，寫出了老馬的悲慘境遇，并沒有“感到欣喜”。
故選C。
4．①“豈意”即“哪里想到”，是一種反問語氣。它將詩人對名馬如今狀態(tài)的驚訝和不解直接表達(dá)出來，讓讀者能深切感受到詩人內(nèi)心的震動(dòng)。往昔這匹馬在漢地馳騁追逐，“如雨如風(fēng)過平陸”，速度飛快，氣勢如虹，而如今卻“驅(qū)不前”，這種鮮明的對比通過反問句式被進(jìn)一步強(qiáng)化。讀者在反問中，更能體會到名馬今昔境遇的巨大變化，從而增強(qiáng)了詩句所傳達(dá)的情感沖擊力，使讀者對名馬的遭遇產(chǎn)生更強(qiáng)烈的同情和感慨。
②“有誰知”這一反問，直接將名馬曾經(jīng)輝煌功績被遺忘的現(xiàn)實(shí)擺在讀者面前，引發(fā)讀者的思考。這種被忽視、被遺忘的悲哀，通過反問的形式，更加深刻地觸動(dòng)讀者的內(nèi)心。反問句讓讀者意識到名馬的落寞不僅僅是因?yàn)樽陨淼乃ダ虾屠Ь常驗(yàn)樵?jīng)的榮耀無人銘記。這種雙重的悲哀和無奈，通過反問句式得以凸顯，使讀者更能與名馬產(chǎn)生情感共鳴，對其命運(yùn)感到惋惜和痛心。
5．B 6．①直抒胸臆。客居他鄉(xiāng)，愁思悠長，思念舊友，輾轉(zhuǎn)難眠，直接表達(dá)詩人內(nèi)心對友人的思念之情。②借景抒情。以“秦地”與“楚天”的空間距離來表達(dá)詩人與友人的離別之傷，以“遠(yuǎn)夢”“涼雨”“孤舟”等意象來渲染詩人客宿異地的凄涼之情。③使用比喻與對比的手法。以諸溪臨近大海來比喻友人留居秦地春風(fēng)得意，以獨(dú)樹葉流來比喻詩人孤舟遠(yuǎn)行之境，通過對比凸顯了詩人的孤苦與無奈。④用典。尾聯(lián)借王粲的典故，委婉含蓄地抒寫自己天涯流落的憂憤和去國懷鄉(xiāng)的傷感。
【分析】5．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的思想內(nèi)容、語言和表達(dá)技巧的能力。
B.“虛實(shí)結(jié)合”錯(cuò)誤。頷聯(lián)寫的是詩人離開長安，秦地故人已遠(yuǎn)，楚天高渺，夜雨寒涼，我只有在這孤舟之中獨(dú)自嘆息。頷聯(lián)是實(shí)寫，并沒有虛寫。
故選B。
6．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法的能力。
本題的題眼是“手法”，分析詩歌的“別恨”，可以從直接抒情和間接抒情的角度加以分析。
結(jié)合詩歌首聯(lián)“愁心一倍長離憂”“戀舊游”可知，首聯(lián)開門見山揭示“愁心”，直貫全篇，指出離開長安和友人，詩人內(nèi)心充滿對朋友的思念；尾聯(lián)正式點(diǎn)出“別恨”，此種“別恨”在詩中一聯(lián)比一聯(lián)沉重，作者直抒胸臆表達(dá)心中的離愁別緒。
頷聯(lián)“秦地故人”“楚天孤舟”寫故人仍在長安，自己卻前往“楚地”，空間距離遙遠(yuǎn)；“遠(yuǎn)夢”“涼雨”“孤舟”等詞語寫作者遠(yuǎn)離長安，客居異地，天氣寒冷，內(nèi)心孤獨(dú)的處境。作者借景抒情，既流露出離別朋友的傷感，又暗寓自傷不遇的感慨。
頸聯(lián)“諸溪近海潮皆應(yīng)，獨(dú)樹邊淮葉盡流”意思是溪水鄰近大海，呼應(yīng)著潮起潮落，淮水邊孤獨(dú)的樹木落下的葉子，盡隨水流走。詩人借景物自比，明寫景而實(shí)抒情，上句以萬水朝宗于海象征詩人留戀都城，下句以獨(dú)樹葉流象征詩人孤舟漂泊的處境，友人留居都城生活愜意，自己客宿異地孤獨(dú)凄涼，作者運(yùn)用象征和對比的手法抒發(fā)了內(nèi)心的孤苦之情。
7．D 8．示例一：“胡”字更合適。
①“胡”在古時(shí)指少數(shù)民族。“胡關(guān)”明確邊塞位置，勾勒出塞外廣袤邊關(guān)冰雪覆蓋的蒼茫畫面。
②與“雁塞”呼應(yīng)，強(qiáng)化塞外異域特色，營造雄渾壯闊的邊塞意境。
③為后文寫邊塞戰(zhàn)斗及書生報(bào)國做鋪墊，凸顯詩歌建功塞外的主題。
④“孤”字著意孤寂，與全詩雄渾豪邁的戰(zhàn)斗基調(diào)相悖，且淡化邊塞地域標(biāo)識，不能充分彰顯戍邊主題。
示例二：“孤”字更合適。
①“孤”指孤單、孤獨(dú)。“孤關(guān)”以擬人化手法，生動(dòng)展現(xiàn)關(guān)隘孤立無援的寂寥之感。
②與“危樓”“古竇”等意象組合，渲染出邊關(guān)的荒寒與蕭瑟氛圍。
③借“孤”字暗含戍邊者的孤獨(dú)心境，深化思鄉(xiāng)與報(bào)國之情。
④“胡”字強(qiáng)調(diào)地域，難以融入“危樓”“古竇”構(gòu)建的孤寂意境，無法充分傳達(dá)戍邊者內(nèi)心的孤獨(dú)與鄉(xiāng)愁。
【導(dǎo)語】這首詩通過邊塞風(fēng)光的描繪（晴雪映襯、廣漠長城）與將士形象的刻畫（劍光弓鳴），展現(xiàn)了雄渾壯闊的邊塞氣象。尾聯(lián)借賈誼典故，將書生報(bào)國之志與邊關(guān)英武之氣形成張力，含蓄表達(dá)了對文人建功立業(yè)的思考。全詩意象蒼勁，筆力遒健，在盛唐邊塞詩豪邁基調(diào)中別具歷史縱深。
7．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
D.“也暗含了對自身懷才不遇的憤懣之情”錯(cuò)，尾聯(lián)“誰知系虜者，賈誼是書生”，以賈誼的典故，主要表達(dá)了對書生亦能建功立業(yè)的肯定，展現(xiàn)了詩人對文才報(bào)國的推崇，并未體現(xiàn)“對自身懷才不遇的憤懣之情”。
故選D。
8．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。
示例一：“胡”字更合適
①地域指向明確：“胡”在古詩中常指代少數(shù)民族聚居的邊疆地區(qū)，“胡關(guān)”直接點(diǎn)明邊塞的地理位置，引發(fā)讀者聯(lián)想到“胡天八月即飛雪”的蒼茫寒冷之景，強(qiáng)化了地域的異域感和特殊性。
②意境雄渾壯闊：“胡關(guān)雪復(fù)平”描繪出邊疆關(guān)隘被白雪覆蓋、天地開闊的蒼茫景象，與首句“雁塞”（邊塞的代稱）形成呼應(yīng)，與頷聯(lián)“危樓緣廣漠”的廣袤、頸聯(lián)“拂劍金星出”的豪邁相契合，營造出雄渾的邊塞氛圍。
③主題契合度高：全詩圍繞邊塞風(fēng)光、將士風(fēng)貌及書生報(bào)國展開，“胡關(guān)”的地域標(biāo)識為后文寫戰(zhàn)斗場景和建功之志做了鋪墊，凸顯了戍邊衛(wèi)國、建功塞外的核心主題。
④與“孤”字對比：“孤”字側(cè)重孤寂感，與詩中“金星出”“玉羽鳴”的昂揚(yáng)氣勢及“系虜者，賈誼是書生”的豪情不符，會削弱邊塞詩的雄渾基調(diào)。
示例二：“孤”字更合適
①意象氛圍統(tǒng)一：“孤關(guān)”突出關(guān)隘的孤立無援，不僅是地理形態(tài)，更用擬人手法，寫出塞外關(guān)隘孤立無援的孤寂之感。
②手法及意境氛圍：“孤”字不僅寫關(guān)隘的孤立，更與與頷聯(lián)“危樓”（高聳險(xiǎn)峻的樓）、“古竇”（古老的溝渠）共同構(gòu)成邊塞的荒寒、蕭瑟意象，渲染出蒼涼寂寥的氛圍。
③情感內(nèi)涵豐富：“孤”更暗含戍邊者身處邊疆的孤獨(dú)心境，將景物與人物情感結(jié)合，運(yùn)用擬人手法，深化了思鄉(xiāng)與堅(jiān)守報(bào)國的復(fù)雜情感。
④與“胡”字對比：“胡”字僅強(qiáng)調(diào)地域?qū)傩裕y以融入“危樓”“古竇”所營造的孤寂意境，無法像“孤”字那樣細(xì)膩傳達(dá)戍邊者內(nèi)心的情感張力。
9．B 10．①惱恨憂傷，喜鵲是無辜的，早晨的“鵲聲”帶來的本該是喜氣，只不過由于丈夫不歸，因而顯得惱恨且憂傷。
②對丈夫深深的愛，女主人公滿心歡喜披衣而望，卻失望而回，體現(xiàn)出對丈夫深切的愛。
③痛苦與怨嘆，女主人公獨(dú)守空房的痛苦和對命運(yùn)不公的怨嘆皆在尾句流露。
【解析】9．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
B.“無比哀傷的抒情氛圍”錯(cuò)誤，主要是用這些意象烘托閨中思婦因思念而徹夜難眠的情境氛圍。
故選B。
10．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。
“披衣更向門前望，不忿朝來鵲喜聲”刻畫了婦人出門張望后失望的神態(tài)，表達(dá)了婦人急切盼夫歸來的情懷。“不忿朝來鵲喜聲”閨中思婦徹夜難眠，女主人公獨(dú)守空房的痛苦和對命運(yùn)不公的怨嘆皆在尾句“忿”中流露出來。
“披衣更向門前望”寫女子起身張望動(dòng)作。“不忿朝來鵲喜聲”，原來，是黎明時(shí)分勤快的喜鵲飛到門前樹枝上，那聲音讓女子誤以為是郎君歸來。一剎那的驚喜隨即轉(zhuǎn)為惱恨，因此對喜鵲“不忿”起來，其實(shí)只不過由于丈夫不歸，憂傷煩惱因而惱恨喜鵲。
其實(shí)，這罪過不是喜鵲的，女子的不忿，表面是怨恨喜鵲讓自己空歡喜一場，實(shí)際上是對遲遲不歸的郎君的癡怨，對自己獨(dú)守空房、在相思之苦中煎熬的氣惱，體現(xiàn)出對丈夫深切的愛。
11．C 12．①點(diǎn)出古寺，照應(yīng)了題目。
②它以麥壟、白云、新草等意象，描繪了一幅明麗可愛的春天景色，襯托了作者因?yàn)橛讶藖碓L而產(chǎn)生的喜悅之情。
③清新的景色，輕快的語調(diào)，為全詩定下了歡悅的感情基調(diào)。
【解析】11．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。
C．“委婉地透露出作者在病中希望長壽的心理”理解有誤。“千年”夸張的寫苔蘚的生命之久，并不是作者想要長壽，而是苔蘚在這里長了這么長時(shí)間依舊無人問津，寫環(huán)境的荒涼以及作者自身的孤獨(dú)，故“委婉地透露出作者在病中希望長壽的心理”理解錯(cuò)誤。
故選C。
12．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。
（1）詩歌標(biāo)題為“野寺病居喜盧綸見訪”，首聯(lián)“古寺無人新草深”中的“古寺” 照應(yīng)了詩歌的題目中的“野寺”。
（2）首聯(lián)“青青麥壟白云陰，古寺無人新草深”是寫景句，白云遮蔽著青青的麥田小路，古寺由于無人來訪，故到處草木叢生，“青青麥壟”、“新草”寫出了野寺周圍的清新的環(huán)境特點(diǎn)。故首聯(lián)以景色描寫奠定詩歌歡快的感情基調(diào)。
（3）在結(jié)構(gòu)上，詩人通過“白云，古寺，新草”等一系列明麗而又蘊(yùn)有生機(jī)的景物的描寫，渲染出清新、幽靜的氛圍。語調(diào)清新歡快，“良辰、美景、美事”皆備，為后文詩人因盧綸來訪而生發(fā)的喜悅之情作了鋪墊。

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