資源簡介

貴州省黔東南苗族侗族自治州2024-2025學年八年級下學期期末語文試題
一、選擇題
1．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（ ）
A．王選，江蘇人，計算機文字信息處理專家，被譽為“當代畢昇”。
B．《大雁歸來》選自《沙鄉年鑒》，作者是美國生態學家利奧波德。
C．韓愈，字退之，宋代文學家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。
D．《詩經》共305篇，列為“五經”之一，是我國最早的詩歌總集。
2．結合《經典常談》的閱讀體驗，文段內容與書目相符的一項是（ ）
選擇性閱讀就是根據興趣或目的“選擇自己最感興趣的部分作為切入點”。比如讀《經典常談》時，如果對漢字演變感興趣，可以先讀________；如果對《論語》等儒家典籍感興趣，可以選讀________；如果對中國古代禮節感興趣，可以選讀________；如對歷史及其編寫體例感興趣，則可從________讀起。
《經典常談》部分待選目錄：
①《尚書》第三 ②《說文解字》第一 ③《周易》第二
④《春秋》三傳第六 ⑤《詩經》第四 ⑥三禮第五
⑦《史記》《漢書》第九 ⑧文第十三 ⑨四書第七
A．②④⑥① B．②⑨⑥⑦ C．⑧⑨③⑦ D．⑧④⑤①
二、基礎知識綜合
在數字化浪潮中，網絡詐騙手段令人嘆為觀止，新型網絡犯罪接踵而至。不法分子不僅通過偽造身份，編造虛假信息，攛掇用戶點擊惡意鏈接等bēi liè ① 伎倆，誘導受害者步入陷阱；有的甚至打著慈善組織的旗號，在社交媒體上zhāo ② 搖撞騙，形成了一股不良勢力。面對如此猖獗的詐騙行徑，我們絕不能xiù ③ 手旁觀，必須凝聚多方力量，依法嚴打網絡違法犯罪，才能有效遏制網絡詐騙的蔓延，守護清朗的網絡空間。
3．請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處空缺的字詞
4．上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）
A．嘆為觀止 B．接踵而至 C．攛掇 D．勢力
三、名句名篇默寫
5．默寫
①曲徑通幽處， 。常建《題破山寺后禪院》
②青青子衿， ?！蹲玉啤?br/>③ ，在河之洲。《關雎》
④安得廣廈千萬間， 。杜甫《茅屋為秋風所破歌》
⑤ ，并怡然自樂。陶淵明《桃花源記》
⑥樹梢樹枝樹根根，親山親水 。賀敬之《回延安》
⑦《雖有嘉肴》中說明“學”和“教”之后能讓人明白自身不足的句子是：“ ， ”。
⑧“日”是古詩中的常見意象，本學期學過的與“日”相關的詩句是：“ ， ”。
四、名著閱讀
6．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，請明確文段中的“悲劇”指的是什么。
阿基姆明白，這個直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇……
“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，于是阿基姆清楚地感覺到他那低沉而又迅速的心跳“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰斗行列。老兄，請你千萬記住這一點?！?br/>阿基姆沉默不語。他知道這絕不是漂亮話，而是一個身負重傷的戰士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表達出另外的情感。
五、現代文閱讀
在長江源頭各拉丹東①（節選）
馬麗華
①這里便是著名的長江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌，蠕動在巨大的冰谷里，一列小小身影。遠方白色金字塔的各拉丹冬統領著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創造力。
②慢慢從礫石堆上走下來，慢慢沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風，精雕細刻著各種圖案。圖案形態隨意性很強，難說像什么。從狹小的冰洞里爬過去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。我用新近裝備的柯尼卡拍彩照，使用標準鏡頭受限，沒同時配起變焦鏡頭使我后悔了一輩子——拍一座完整的冰山，要退出很遠。正是在后退的當兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。這一跤，使我在后來的旅行中備受折磨。回那曲拍了片才知道，嬌貴而無用的尾椎骨已經折斷，連帶腰椎也錯了位。
③往下的情景多少有些凄涼。此地海拔已超過六千米。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應，外加新傷劇痛。索性哪兒都不去了，一個人蜷臥在最近的這座冰山腳下。眼看著興致極高的伙伴們，大口喘著氣，扛著攝影器材，翻過一面冰墻，不見了。
④說不見又出現了一個，老遠喊我：“都到這地方了，不到處轉一轉，多虧呀！”他從冰墻那邊翻過來，到小車里取盛放膠片的箱子。為節省體力，就在冰面上推。
⑤“我要死了?！蔽疑贇鉄o力地說，聲音空空蕩蕩，隨即散失在冰原上。
⑥置身于冰窟，遠比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克，居然感覺不到冷。風一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。從北京來的攝影師大吳，負責拍一本有關藏北的大型畫冊，具有國際先進水平的照相器材就裝在一個很考究的箱子里，唯恐摔壞了，便推著箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“魚眼”為我拍了一張反轉片，一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。
⑦是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點一點地改變了形態，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。
【注釋】①節選自《藏北游歷》。
7．作者筆下冰塔林最突出的特點是（ ）
A．平坦遼闊 B．奇幻瑰麗 C．肅殺荒涼 D．纖巧精致
8．文章畫線句中的“眩暈”是什么意思？傳達了作者怎樣的感受？
這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創造力。
9．游記常見的寫法有“移步換景”和“定點換景”，選文運用了哪種寫法？請結合文章內容簡要分析。
10．作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，這些內容與文中的寫景有什么關系？產生了怎樣的表達效果？
【材料一】
“新中式”帶火“五一”假期文化和旅游市場
①文化和旅游部5月6日公布2025年“五一”假期文化和旅游市場情況。經文化和旅游部數據中心測算，假期5天，全國國內出游3.14億人次，同比增長6.4%；國內游客出游總花費1802.69億元，同比增長8.0%。
②“新中式游”異軍突起，漢服體驗、非遺研學等文化消費需求旺盛，洛陽漢服店面積因需求暴增擴張至200平米，催生“妝娘”“跟拍師”等新興職業。地域消費格局也在悄然變化。一線城市居民不再扎堆熱門景區，而是轉向縣域市場尋找“反向旅游”體驗。
③數據顯示，全國1230個縣酒店預訂量同比增長30%，覆蓋近九成縣域，成渝、云貴地區因高鐵網絡完善成為新晉“空中樞紐”。有游客感慨：“在貴州苗寨體驗非遺扎染，孩子玩得不想走，這才是旅行的意義！”
【材料二】
何為“新中式”旅游？
①“新中式”本質上是一種傳統文化創新傳承的方式，內核是“中式”，關鍵在“創新”，是新時代背景下對中華優秀傳統文化的創新演繹和詮釋，賦予傳統文化新的時代精神和氣質風貌。
②“新中式”旅游即________。“新中式”旅游守正而不守舊，尊古而不復古，具有植根傳統、連接現代、融合創新等鮮明特征，為游客提供了新潮文化體驗，也為傳統文化的傳承與活化開辟了新的道路。
【材料三】
“新中式”旅游項目一覽表
新中式旅游項目 內容
傳統服飾體驗游 游客身著傳統服飾游覽景區。
非遺項目體驗游 游客觀看、親身參與非遺制作或表演等。
歷史古建體驗游 以中式古代建筑為核心，融合文化傳承、科技賦能與創新體驗，游客穿梭歷史建筑中，品味古韻。
【注釋】以上材料摘編自新華網等媒體資料。
11．在材料一中，未提到的一項是（ ）
A．出游人次增長數據 B．消費金額統計發布
C．新興職業群體出現 D．旅游投訴處理情況
12．請結合材料二和材料三，詮釋什么是“新中式”旅游，將材料二橫線處缺失的內容補充完整。
13．請根據材料三推測，某景區在宣傳“新中式”旅游項目時，最不可能做的一件事是（ ）
A．組織游客穿著漢服在古鎮拍照打卡，并分享至社交平臺。
B．邀請游客親手制作皮影戲道具，完成后可帶走個人作品。
C．要求游客參與古建筑建造史默寫活動，并發放合格證書。
D．利用VR眼鏡重現古建原貌，讓游客虛擬參與建造過程。
14．結合以上材料，根據鏈接所提供的旅游資源，請選擇一項，為家鄉的旅游推廣寫一段宣傳語，不少于50字。
黔東南旅游資源：
西江千戶苗寨體驗苗族傳統服飾 肇興侗寨學唱侗族大歌
鎮遠青龍洞古建筑群體驗游 其他（自行補充）
六、文言文閱讀
【甲】
北冥有魚
北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
【乙】
湯問①
終北之北②有溟海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，其長稱焉，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，翼若垂天之云，其體稱焉。世豈知有此物哉？大禹行而見之，伯益知而名之，夷堅聞而志之。
【注釋】①節選自《列子·湯問》。②神話中的極北之地，泛指遙遠不可及的地方。
15．下列對甲、乙兩文內容的概括，與原文最不相符的一項是（ ）
A．虛構奇偉生物 B．記錄地理變遷 C．渲染奇幻場景 D．寄寓超然思想
16．甲、乙兩文對鯤鵬的描寫各有側重。甲文中突出其體型巨大的句子是“ ”，乙文中強調其存在被歷史人物見證的句子是“ ”。
17．下列加點字的意義和用法一致的一項是（ ）
A．北冥有魚，其名為鯤 伯益知而名之
B．化而為鳥，其名為鵬 其長稱焉，其名為鯤
C．《齊諧》者，志怪者也 尋向所志
D．其視下也，亦若是則已矣 翼若垂天之云，其體稱焉
七、詩歌鑒賞
賣炭翁
〔唐〕白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
陶者①
〔北宋〕梅堯臣
陶盡門前土，屋上無片瓦。
十指不沾泥，鱗鱗②居大廈。
【注釋】①選自《宛陵先生文集》。②鱗鱗：形容屋瓦如魚鱗般整齊排列。
18．下列選項中，“賣炭翁”與“陶者”最有可能出現的內心感受是（ ）
A．輕松樂觀 B．憤怒無奈 C．疲憊知足 D．困頓饑餓
19．《賣炭翁》中“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”與《陶者》中“十指不沾泥，鱗鱗居大廈”兩處描寫都隱含著作者對當時社會的尖銳批判，請結合詩歌內容簡要分析。
八、綜合性學習
學校組織“青春飛揚，箏舞藍天”校園風箏節活動。
20．下面是同學寫的活動宣傳文稿初稿，①—④句中，有兩處語言文字運用不當，請找出并改正。
春風和煦，萬物生長，正是逐夢藍天的好時節！①我校將于4月20日在操場召開“青春飛揚，箏舞藍天”校園風箏節活動，誠邀全體同學共赴這場春日盛宴！②在這里，你可親手繪制獨一無二的風箏，用色彩勾勒天馬行空的創意；也可與伙伴組隊協作，在放飛中感受默契與歡暢，更能在奔跑與仰望間，體驗紙鳶乘風直上的自由之樂?、奂慈掌鹬?月18日，各班同學可到校團委報名參加此次活動。④同學們，讓我們以線為弦，以風為歌，共赴藍天之約吧，讓青春的心跳隨風箏一同翱翔！
21．班級準備為風箏節制作宣傳冊。下列選項中，最不需要考慮的制作環節是（ ）
A．封面與封底設計 B．風箏的選購技巧
C．宣傳內容的選擇 D．紙張選擇與排版
22．活動中，同學們就“如何讓風箏飛得又高又遠”這一問題展開了交流，請結合材料一和材料二完善交流內容。
【材料一】
科學放飛風箏指南
關鍵因素 具體說明
風力大小 風要3-5級最合適，能把風箏穩穩“托”起來。
材料選擇 優先使用輕薄柔韌的材質，保證風箏的輕盈度。
角度調整 風箏面需形成合理傾斜，使氣流產生有效推力。
站位策略 逆風奔跑，確保奔跑方向與氣流形成最佳配合。
【材料二】
風箏節當日氣候與場地概況
風向：東南風（風速4級） 氣溫：18攝氏度 地形：操場平坦開闊，無高層建筑遮擋。
學生甲：我覺得風箏的材料一定要輕！比如用薄紙或者輕薄塑料紙，這樣風箏的 就降下來了，風一吹才能“呼啦”一下飛起來！
學生乙：對！還有風箏面的 也很重要，大概30-60度左右，風才能像“彈簧”一樣把它彈上去。
學生丙：今天刮的是東南風！咱們得找對位置，從操場的 方向奔跑，風箏才能“嗖”地沖上天！
九、作文
23．同學們，對于“初中學習生活”這個話題，你應該有很多話想說吧。請從下面兩個寫作任務中任選一個，根據表達交流的情境和要求，明確作者的身份角色，充分考慮交流對象的特點和需求，選擇合適的寫作內容，明確文體，自擬標題，寫一篇600—700字的作文，達到表達與交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。
任務 表達交流的情境 表達交流的要求
任務一 回憶兩年的校園生活，分享自己最難忘的校園生活經歷，表達感悟。 敘述自己最難忘的校園生活經歷，傳遞獨特的感受和體驗，表達真情實感，語言自然貼切。
任務二 你準備參與班級的班長競選，請撰寫一篇演講稿，闡述你的競選理由。 從班級發展的角度出發，結合班級現狀及個人經歷，向老師和同學闡明你的競選理由，思路要清晰，表達要真誠自然。
參考答案
1．C
2．B
3．卑劣 招 袖 4．A
5． 禪房花木深 悠悠我心 關關雎鳩 大庇天下寒士俱歡顏 黃發垂髫 有親人 （是故）學然后知不足 教然后知困 清晨入古寺 初日照高林
6．“悲劇”是指此刻保爾糟糕的身體狀況無法支持他繼續為革命奮斗。（意思相近即可給分）
7．B 8．“眩暈”既是作者因為高原反應產生的頭暈的癥狀，也指“浩浩蒼蒼”的美景令人目不暇接，不知道該看什么。表現了作者面對冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及對自然的敬畏。 9．選文運用了“移步換景”的寫法。作者在礫石堆上四顧，看到冰峰晶瑩、冰河遼闊和整個冰天雪地的浩茫；靠近冰山，發現其圖案的難以名狀；進入冰塔林，特別是身處冰窟，細看千姿百態的冰體和冰山的裂紋、褶皺。隨著行蹤移步換景，生動展現了冰塔林的美。 10．作者反復敘寫自己在各拉丹東糟糕的身體狀況，從側面寫出了各拉丹東自然環境的艱險。這也是本文的一條行文線索，隨著身體狀況越來越糟糕，作者對各拉丹冬的感受與理解卻越來越細致，想象也越來越富有詩意。這樣的寫法使讀者體會到作者的樂觀與堅強，也讓文章顯得更親切、真實、可信。
11．D 12．“新中式”旅游即通過傳統服飾體驗、非遺制作、古建體驗游等創新形式體驗中華優秀傳統文化的旅游方式。 13．C 14．示例一：穿上它，你就是苗嶺山水間最耀眼的星！親手觸摸傳承千年的苗繡銀飾，化身故事里的主角，在叮咚搖曳間感受你的“新中式”高光時刻，快到西江來開啟一場穿越千年的華麗變身之旅吧！
示例二：零基礎也能學唱被譽為“天籟之音”的侗族大歌，在專業歌師帶領下，體驗多聲部合唱的神奇魅力，感受聲音活化石帶來的靈魂震顫，讓肇興侗寨之旅留下獨一無二的“聲”動記憶！
示例三：在舞陽河畔解鎖懸空古寺群的時空密碼?？萍假x能，讓沉睡的歷史在你眼前“活”起來！穿上漢服，你就是穿越時空的探秘者，快來鎮遠青龍洞開啟一場融合古今的“新中式”古建體驗游！
15．B 16． “鯤之大，不知其幾千里也”或“鵬之背，不知其幾千里也” “大禹行而見之，伯益知而名之，夷堅聞而志之” 17．D
18．B 19．《賣炭翁》以“半匹紅紗一丈綾”與“千余斤炭”的價值懸殊，用具體物象的荒誕交易暴露宮市制度對底層人民的盤剝?！短照摺分小笆覆徽茨唷迸c“鱗鱗居大廈”通過勞動者的血汗付出與不勞而獲者的奢華居所形成鮮明對比，道出了社會的不公。
20．（1）第①句句子成分搭配不當，把“召開”改為“舉行”“舉辦”“開展”等。
（2）第②句“歡暢”后面的逗號改為分號。 21．B 22． 重量 傾斜度/合理傾斜 西北/西北側/逆風
23．任務一例文：
來自校園的一組花絮
校園生活如一幅絢麗多彩的畫卷，每一處都充滿著驚喜與感動。在這方充滿活力的天地里，每天都在上演著無數精彩的故事，猶如一組繽紛的花絮，令人回味無窮。
花絮一：溫暖的師生情
記得那是一個寒冷的冬日，我在操場上不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得我直冒冷汗。這時，我們的班主任老師恰好路過，她急忙跑過來，關切地詢問我的傷勢?？吹轿伊餮南ドw，老師二話不說，背起我就向醫務室跑去。趴在老師溫暖的背上，我心中涌起一股暖流。在醫務室，老師細心地為我處理傷口，還不停地安慰我，讓我不要害怕。那一刻，我感受到了老師如母親般的關愛。
花絮二：真摯的同學誼
一次數學考試，我因為粗心大意考得很不理想，心情十分低落。下課后，我的好朋友們紛紛圍過來，安慰我不要難過，還幫我分析錯題，講解解題思路。他們耐心地陪著我，直到我完全理解為止。在他們的鼓勵下，我重新振作起來，更加努力地學習。這份真摯的同學情誼，讓我在校園里感受到了家的溫暖。
花絮三：精彩的課堂瞬間
我們的語文課堂總是充滿著樂趣。有一次，老師在講解古詩詞時，讓同學們進行角色扮演。同學們紛紛踴躍參與，有的扮演詩人，有的扮演古人的朋友，大家沉浸在詩詞的世界里，仿佛穿越時空，與古人對話。那生動的表演，精彩的對白，讓課堂充滿了歡聲笑語。這樣的課堂瞬間，不僅讓我們更好地理解了古詩詞的內涵，也讓我們在學習中找到了快樂。
校園里的這一組花絮，如同一朵朵盛開的鮮花，散發著迷人的芬芳。它們見證了我們的成長，記錄了我們的青春歲月。在這片充滿愛與希望的校園里，我們將繼續書寫屬于我們的精彩故事。
任務二例文：
競選班長演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
春回大地，萬物復蘇，新學期新的開始，我們又迎來了班干部競選。
我喜歡和佼佼者們競爭，不僅僅能夠展示自己的實力，還能看到別人身上的優勢，找到自身的不足之處。如果沒有了競爭，生活將會沒有了激情和斗志，變得沒有了動力。作為一個班級的領頭人物，我必須讓自己得到全面的發展。連著幾個學期我都穩坐“三好學生”的寶座，我的作文也常在班級里被當做范文來讀。在體育方面我也不甘示弱，在校運動會上為班級爭取了不少的榮譽。我相信，憑著以上的經歷和殊榮，我一定能勝任班長這個職位的。
常言道：火車跑得快，全靠車頭帶。
如果我當上了班長，我一定會成為老師的得力助手，同學們的知心朋友。
如果我當上了班長，我一定會為班級盡到自己的責任。早讀時，我會發出統一讀書的口令，讓教室里書聲瑯瑯；放學排隊時，我會讓同學們做到“快、齊、靜”，杜絕隊伍中“嗡嗡”的“蚊子聲”，靜候老師的到來；課間，我會組織同學們做些有益身心的游戲；在值日生每天打掃完教室的時候，我會督促其檢查一遍，讓大家處于一個干凈整潔的環境中；在班隊課，讓同學在別開生面的活動中得到放松……
如果我當上了班長，我一定會以身作則，做到學習和工作兩不誤，不辜負老師的期望。
如果我落選了，我也不會氣餒。我會反思自己的不足之處，加以改進。
同學們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧！我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，我們的班務工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全市先進班級的先列，步入新的輝煌！
謝謝大家！

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