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期末重點專題突破訓練：01積累與運用-2025-2026學年語文七年級上冊統編版（2024）
（2025七上·南山期末）閱讀
序言
步入初中，我們來到了人生的新站點，也邁上了語文學習的新臺階。
我們吟詠春夏秋冬，感受生生不息：混著各種花香的濕潤空氣撲面而來，水藻將終年貯蓄的溫暖獻給濟南，四季的別樣雨幕帶給人獨特的生命感悟。
我們領略世間萬象，獲得生命啟迪：聆聽美女蛇的故事，在百草園中與“小魯迅”追憶快樂的童年：凝望夏日荷葉與紅蓮，在風雨中感悟母愛的庇護；①徜佯yáng于山水畫卷，在金色的回憶中汲取催人奮進的力量。
我們展開想象之翼，探索廣袤世界：跟隨安徒生笑看眾人對“新衣”隨聲附和的丑態，體會童心的可貴：在女媧土造人使天地煥發②篷 péng勃生機時，明晰中華民族先祖對人類起源的神話闡釋；從蚊子和獅子的一場較量之戰中，思考弱小與強大之間的辯證關系……
學習，不僅聚焦于書本知識，更要領悟生活中無字之處所蘊含的智慧。【甲】挺拔的青松，教會我們正直不屈；潺潺的溪流，教會我們持之以恒。【乙】通過向萬事萬物學習，使我們的心靈獲得成長。
1．該文段有兩個錯別字，請將它們準確、工整地寫在田字格中：
①徜yáng　 　
②篷péng　 　勃
2．劃線句【乙】有語病，請將修改后的正確句子寫下來。
修改后：　 　。
3．為了讓學習札記更有文化韻味，小語打算把“學”的漢字起源補充進序章，請完成以下探究。
甲骨文的“學”，上部是雙手捧著算籌，下部是　 　，本義指學習的場所。 金文的“學”，另外加了“子”字，強調學習的主體。后來，還引申指　 　，如博學多才、品學兼優。 《論語》中，開宗明義第一個字就是“學”， 　 　，　 　？”足見圣賢對我們的殷殷期許、深深寄托。
4．請仿照最后一段的劃線句【甲】，續寫兩個小句，使之構成語意連貫的排比句。
挺拔的青松，教會我們正直不屈：潺潺的溪流，教會我們持之以恒；
巍峨的高山， 　 　；遼闊的大海， 　 　。
（2025七上·上虞期末）聆聽新春的祝愿，完成后面的任務。
一元復始，萬象更新。少年啊，愿你心如晨曦初露，chénɡ____澈明亮。愿你在知識的瀚海中，筆耕不輟，揚帆遠航，勇敢追尋真理的光芒。愿你在生活的起伏中，心懷熱chén____，不畏挑戰，逐漸散去心中迷霧，huò____然開朗。愿你在成長的道路上，珍惜寸陰分陰，不讓歲月輕易蹉跎，用汗水與智慧繪出幸福的圖景。乘長風破萬里浪，成為勇敢、閃耀的自己。
5．加點字“更”在語段中的正確讀音是（　　）
A．ɡēnɡ B．ɡènɡ
6．根據拼音寫出相應的漢字。
chénɡ　 　 澈 熱chén　 　 huò　 　 然開朗
7．漢字探源，根據語境填空，感受古文字意蘊。
左圖為“更”的甲骨文字形，是一人手持器械打擊某物之義，由此，一般認為“更”的本義是　 　。后引申為　 　，下面句中的“更”便是這個義項：“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”（《論語·子張》）
（2025七上·羅定期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。
在____的深山古寺旁，我獨自cháng yáng于一條rén jì hǎn zhì的小徑，心中滿是對中華傳統文化的rè chén與向往。空氣中____著淡淡的茶香與墨香，仿佛能嗅到歷史長河中那些____的故事。通過每一塊斑駁的石階，都記錄著忠實過往的輝煌與滄桑。讓人不禁沉醉于這古老而又神秘的魅力之中，心生敬畏，步履不停。
8．根據拼音寫出相應的詞語。
①cháng yáng　 　②rén jì hǎn zhì　 　③rè chén　 　
9．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）
A．鎮靜 爛漫 驚心動魄
B．鎮靜 彌漫 聳人聽聞
C．靜謐 彌漫 驚心動魄
D．靜謐 爛漫 聳人聽聞
10．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（　　）
A．通過每一塊斑駁的石階，都忠實記錄著過往的輝煌與滄桑。
B．在每一塊斑駁的石階上，都記錄著忠實過往的輝煌與滄桑。
C．每一塊斑駁的石階，都記錄著忠實過往的輝煌與滄桑。
D．每一塊斑駁的石階，都忠實記錄著過往的輝煌與滄桑。
（2025七上·湛江期末）閱讀下面的文字，完成小題。
中國古典詩詞是中華優秀傳統文化的瑰寶。它內容豐富，風格多樣。要理解體會詩人的內心世界，與詩人達成情感共鳴，誦讀可能是最有效的途徑：淺斟低酌，可以領會到四季輪回的qì xiàng wàn qiān；引吭高歌，可以領略到祖國山河的壯麗；慷慨lín lí，可以跟隨愛國將士馳騁疆場……在誦讀中，一種文化自信在心中péng bó生長。
誦讀馬致遠的《天凈沙· 秋思》，我們感受到詩人的____；誦讀劉禹錫的《秋詞》，我們會對秋日____的晴空浮想聯翩，誦讀李商隱的《夜雨寄北》，我們會聆聽巴山夜雨的____。誦讀只是可以提升美，更可以使人感到愉悅。
11．根據拼音寫出相應的詞語。
①qì xiàng wàn qiān　 　②lín lí　 　③péng bó　 　
12．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項（　　）
A．悵然 縹緲 死寂 B．絕望 縹緲 靜謐
C．悵然 澄澈 靜謐 D．絕望 澄澈 死寂
13．語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）
A．誦讀不但可以提升美，而且可以使人感到愉悅。
B．誦讀雖然可以提升美的感受力，但是也可以使人感到愉悅。
C．誦讀因為可以使人感到愉悅，所以可以提升美。
D．誦讀不但可以使人感到愉悅，還可以提升美的感受力。
（2025七上·杭州期末）閱讀下列文段，根據要求完成任務。
人生，緣始于遇見，情長于陪伴。我們遇見lì____臨人間的四季雨，帶來楊柳風，帶來溫情雪，帶來趕趟的人。我們跟著莫懷戚，在“散步”A 一文中，品味生活中流淌著的親情； B我們陪著于漪老師回憶往事，感受求知的快樂。我們遇見勞作不輟（　　）的朱德母親，遇見愿意取義成rén____的陳毅元帥。我們還遇見驕傲自大的蚊子，遇見“像是天宮降臨的仙女”似的白鴿，遇見愚蠢的皇帝，遇見隨聲附和（　　）的大臣們……C遇見如斯，陪伴如是，成長便如此！
14．根據拼音寫漢字，并寫出加線字的讀音。
lì　 　臨 取義成rén　 　 勞作不輟　 　 隨聲附和　 　
15．文中劃橫線的標點符號A、B、C項，運用不恰當的一項是（　　）
16．對于加點的字詞，下列說法正確的一項是（　　）
A．“楊柳”是名詞，“遇見”是動詞。
B．“愚蠢”和“驕傲”是一對反義詞。
C．“像是天宮降臨的仙女”是擬人句。
（2025七上·惠州期末）閱讀下面的文字，完成問題。
班級開展誦讀活動，主持人小惠同學擬寫了開場白，請你幫助其完善。
親愛的同學們，大家好！古往今來，春之芬芳和盎然，讓人陶醉而欣喜，春(1)zhù xù著一年的希望，那是我們美好的盼望；秋之碩果和(2)jìng mì，令人感到滿足感到欣慰，秋(3)mí màn著四季的成熟，代表了我們的殷實的收獲。為了激發同學們文學誦讀的興趣，營造親近文學的氛圍，我們今天歡聚在此，開展“春華秋實”班級誦讀會。這次活動我們也邀請了各位父母長輩一起參加，你們的到來讓我們感到(A)無比榮幸，感謝你們早早(B)恭候在教室，請你們對我們的活動(C)不吝賜教。讓我們共同走入文學天地，共賞文學魅力。
17．請根據拼音補寫漢字。
zhù xù　 　 jìng mì　 　 mí màn　 　
18．語言交流中要使用恰當的謙敬辭，請你指出語段加點詞中使用不當的一處(　　)
A．無比榮幸 B．恭候 C．不吝賜教
（2025七上·汕尾期末）閱讀下面的文字，完成問題。
陽春布德澤，萬物生光輝。過去的凄清之地，因春天的到來瞬間成為huā tuán jǐn cù的新世界。春天是所有希望的開始，是照亮生命的光輝。古人擁抱春天，于是發出了“飄如陌上塵”“天地一沙鷗”的感慨。春色靜緩，zhù xù著新生力量。無論我們曾經面對怎樣的艱難，我們都要相信自己，抖擻精神，繼續前行。
我們自古就____莫負春日好時光！走到大自然中，溫暖的溪流在手中流淌，潤濕的空氣中yùn hán著生命的氣息。這一切都在____著春天的美好。春天本應就是站在山巔與日月星辰對話，潛游海底和江河湖海晤談，和每一棵樹握手，和每一株草私語，方知宇宙____，自然可畏，生命可敬。
19．根據拼音寫出相應的詞語。
huā tuán jǐn cù　 　zhù xù　 　yùn hán　 　
20．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）
A．提倡 詮釋 不著邊際 B．倡導 解釋 浩瀚無垠
C．倡導 詮釋 浩瀚無垠 D．提倡 解釋 不著邊際
21．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（　　）
A．無論我們曾經面對怎樣的艱難，我們還是要抖擻精神，相信自己，繼續前行。
B．盡管曾經面對怎樣的艱難，我們就要相信自己，抖擻精神，繼續前行。
C．盡管我們曾經面對怎樣的艱難，我們還是要相信自己，抖擻精神，繼續前行。
D．無論曾經面對怎樣的艱難，我們都要相信自己，抖擻精神，繼續前行。
（2025七上·博羅期末）閱讀下面的文字，完成問題。
人們與文學的邂逅是一種浪漫的享受。文學就像輕柔的楊柳風，讓人感到溫暖ān shì；文學就像迷蒙的杏花雨，____人的心靈；文學就像tíng tíng yù lì的夏日花，給人美的享受。
徜徉于文學的世界，你可以欣賞春花秋月，感受大自然的____；也可以看到不同人的人生命運，感受角色的豁朗與chàng rán；還可以____美好的情感，豐富我們的學識與智慧。通過閱讀文學作品，使我們可以提高視野、增長見識。
22．根據拼音寫出相應的詞語。
ān shì　 　 tíng tíng yù lì　 　 chàng rán　 　
23．下面依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）
A．滋潤 波瀾壯闊 品嘗 B．滋長 氣象萬千 品嘗
C．滋潤 氣象萬千 品味 D．滋長 波瀾壯闊 品味
24．語段中劃波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（　　）
A．通過閱讀文學作品，使我們可以提高視野、增進見識。
B．通過閱讀文學作品，我們可以提高視野、增長見識。
C．通過閱讀文學作品，使我們可以開闊視野、增進見識。
D．通過閱讀文學作品，我們可以開闊視野、增長見識。
（2025七上·湘橋期末）小文同學在活動中介紹了自己的閱讀體會。根據語境完成小題。
對于諸葛亮的《誡子書》，大多數人都____，卻又容易流于世俗化、簡單化、xiá＇ài化的理解。儉，不只是節衣縮食，尤其是在物質不算____的階段，大多數人都能做到通俗意義上的節儉，對錦衣玉食是mò bù guān xīn的。然而，儉的重點是淡泊名利，能夠不為名利、權力所誘惑、____。如果無法超越名利誘惑，志趣志向竟然不能明了、清晰，因為其志趣會始終停留在價值觀xū róng的名利場上。
25．根據拼音寫出相應的詞語。
xiá'ài　 　 mò bù guān xīn　 　 xū róng　 　
26．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項（　　）
A．耳聞目睹 寬裕 役使 B．耳聞目睹 富余 役使
C．耳熟能詳 寬裕 指使 D．耳熟能詳 寬裕 役使
27．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（　　）
A．要是無法超越名利誘惑，志趣志向因此不能明了、清晰
B．于是無法超越名利誘惑，志趣志向就不能明了、清晰
C．如果無法超越名利誘惑，志趣志向就不能明了、清晰
D．即使無法超越名利誘惑，志趣志向就不能明了、清晰
（2025七上·梧州期末）為了營造濃厚的閱讀氛圍，學校決定舉辦以“書香潤校園，閱讀伴成長”為主題的學習活動，請你參與，完成問題。
【閱讀推薦】閱讀是一場精神盛宴。讀陳忠實的《我的白鴿》，你會驚訝于白鴿在作者的精心喂養之下的____和成長，以及白鴿帶給作者的精神濡養；讀冰心的《荷葉·母親》，看著大荷葉覆蓋在被大雨打得左右欹（　　）斜的紅蓮上面，你會被偉大的母愛感動；讀于漪的《往事依依》，老師入情入理的講課仿佛也在你心中雕lòu（　　）下深刻的印象……每一次閱讀都是一趟心靈之旅，與經典同行，可以提高我們的人文素養、陶冶我們的情操。
【方法分享】①盡管開卷有益，但是閱讀也要注意方法。②首先，閱讀要選好書，書市的書籍魚龍混雜，選書的時候要精挑細選。③其次，讀書要讀完整，一旦精心選擇了適合的書籍，就要堅持讀完，不要見異思遷，半途而廢。④第三，讀書要學會邊讀邊思考，好文章尤其要細細品味，切忌不要囫圇吞棗。
28．閱讀“閱讀推薦”文段，給加點字注音，根據拼音寫漢字。
欹斜　 　 雕lòu　 　
29．結合語境，下列填入“閱讀推薦”文段橫線處的詞語最恰當的一項是（　　）。
A．蛻化 B．蛻變 C．轉變 D．變化
30．“方法分享”文段中有不少成語，請你寫出其中的三個。
31．“方法分享”文段中有一個句子有語病，請指出并修改。
32．小文參加了本次學習活動后，深受鼓舞，想用一個排比句表達自己的感受，請你仿照畫橫線的句子完成續寫。
只有真正打開一本書，才能看到時間長河掀起的朵朵浪花，才能看到　 　，才能看到　 　。
33．班級想邀請劉副校長來參加此次學習活動，假如你是七年級（1）班的班長，請你以班委會的名義，邀請他于1月17日15點來參加活動，你將如何邀請？
答案解析部分
【答案】1．徉；蓬
2．通過向萬事萬物學習，我們的心靈獲得成長。（或：向萬事萬物學習，使我們的心靈獲得成長。）
3．房屋；學問、學識；學而時習之；不亦說乎
4．教會我們堅韌不拔；教會我們胸懷寬廣
【答案】5．A
6．澄；忱；豁
7．鞭策；改正、改變
【答案】8．徜徉；人跡罕至；熱忱
9．C
10．D
【答案】11．氣象萬千；淋漓；蓬勃
12．C
13．D
【答案】14．蒞；仁；chuò；hè
15．A
16．A
【答案】17．貯蓄；靜謐；彌漫
18．B
【答案】19．花團錦簇；貯蓄；蘊含
20．C
21．D
【答案】22．安適；亭亭玉立；悵然
23．C
24．D
【答案】25．狹隘；漠不關心；虛榮
26．D
27．C
【答案】28．qī；鏤
29．B
30．開卷有益、魚龍混雜、精挑細選、見異思遷、半途而廢、囫圇吞棗（任意將材料中三個成語抄下，沒有錯別字即可，填寫超過三個，只看前三個的對錯。）
31．第④句有語病，“切忌不要”否定誤用，刪去“切忌”。（或：刪去“不要”）
32．歷史車輪走過的深深壓痕；時代畫卷展示的美好圖景
33．劉副校長，您好！我是七年級（1）班的班長，我們班打算舉辦“書香潤校園，閱讀伴成長”為主題的學習活動，想邀請你于1月17日15點來我們班教室參加活動，不知你有空嗎？
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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