資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
期末重點專題突破訓練：05文言文閱讀-2025-2026學年語文七年級上冊統編版（2024）
（2025七上·番禺期末）閱讀下面的文段，完成問題。
【甲】
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
（選自《陳太丘與友期行》）
【乙】
陳仲弓①為太丘長，時吏有詐稱母病求假，事覺，收②之，令吏殺之。主簿③請付獄考④眾奸⑤，仲弓曰：“欺君不忠，病母不孝，不忠不孝，其罪莫大。考求眾奸，豈復過哉？”
（選自《世說新語》）
【注釋】①陳仲弓：陳太丘 ②收：逮捕。 ③主簿：官名。 ④考：查究。 ⑤眾奸：指諸多犯法的事。
1．下列各組句子中加點詞的意思相同的一項是（　　）
A．過中不至/豈復過哉
B．元方入門不顧/顧野有麥場
C．陳仲弓為太丘長/為人謀而不忠乎
D．時吏有詐稱母病求假/學而時習之
2．用現代漢語翻譯下面句子。
①與人期行，相委而去。
②欺君不忠，病母不孝。
3．下列對選文的理解與分析，不正確的一項是（　　）
A．甲文中客人說的“尊君”與元方說的“家君”都是指陳太丘，但二者不可互換位置。
B．甲文主要運用語言描寫來寫友人失約卻責備陳太丘，被元方悲憤地、毫不留情地回擊。
C．乙文陳太丘發現下屬為請假謊稱母親生病，命令獄吏重罰，可見犯下的罪不可寬恕。
D．兩文都寫到陳太丘，但他在文中的角色地位不同，在甲文中是配角，乙文中是主角。
4．請結合甲乙兩文內容，分別談談你在待人處事方面受到的啟發。
（2025七上·中山期末）閱讀下面的文字， 完成問題。
【甲】
宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰： “吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰： “丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。 宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰： “得一人之使，非得一人于井中也。 ” 求聞之若此， 不若無聞也。
(《呂氏春秋》)
【乙】
異日者，更贏與魏王處京臺①之下，仰見飛鳥。更贏謂魏王曰： “臣為王引弓虛發而下鳥。”魏王曰： “然則射可至此乎 ”更贏曰： “可。 ”有間，雁從東方來， 更贏以虛發而下之。魏王曰： “然則射可至此乎！ ”更贏曰： “此孽②也。 ”王曰： “先生何以知之 ”對曰： “其飛徐而鳴悲飛徐者故瘡痛也鳴悲者久失群也。故瘡未息而驚心未去也。 聞弦音， 引而高飛，故瘡隕也。 ”
(《戰國策》)
【注釋】①京臺：高臺。②孽：這里指受傷的鳥。
5．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是 （　　）
A．及其家穿井/將復何及
B．有聞而傳之者/傳不習乎
C．然則射可至此乎/其人舍然大喜
D．先生何以知之/知之者不如好之者
6．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
①得一人之使，非得一人于井中也。
②雁從東方來，更贏以虛發而下之。
7．下列給【乙】文畫波浪線的句子斷句，正確的一項是 （　　）
A．其飛徐而鳴悲/飛徐者故/瘡痛也/鳴悲者久/失群也
B．其飛徐而鳴悲/飛徐者/故瘡痛也/鳴悲者/久失群也
C．其飛徐而鳴/悲飛徐者/故瘡痛也/鳴悲者久/失群也
D．其飛徐而鳴/悲飛徐者故/瘡痛也/鳴悲者/久失群也
8．你可以從【乙】文中讀出哪些寓意
（2025七上·羅定期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。
【甲】
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
（節選自蒲松齡《聊齋志異》）
【乙】
某甲，父陷獄將死，搜得百金，將詣①郡首。騎騾出，則所養黑犬從之。呵逐使退。既走，則又從之。乃以石投犬，犬始奔去；某既行，則犬復來，嚙騾尾。某怒鞭之，犬吠不已。忽躍在前，憤龁②騾首，似欲阻其去路。某益怒，回騎逐之。視犬已遠，乃返轡③疾馳，抵郡已暮。及掃腰囊④，金亡其半，魂魄都失，頓念犬吠有因。候關出城細審來途行人如蟻遺金寧有存理。逡巡至下騎所，見犬斃草間，毛汗濕如洗。提耳起視，則封金儼然。感其義，買棺葬之，人以為義犬冢云。
（節選自蒲松齡《聊齋志異》，有刪改）
【注釋】①詣：拜訪。②龁：hé，咬。③轡：pèi，韁繩。④橐：tuó，袋子。
9．下列各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是（　　）
A．一狼仍從/七十而從心所欲
B．顧野有麥場/元方入門不顧
C．目似瞑，意暇甚/意與日去
D．乃悟前狼假寐/太丘舍去，去后乃至
10．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①少時，一狼徑去，其一犬坐于前。
②乃以石投犬，犬始奔去。
11．請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。
候關出城細審來途行人如蟻遺金寧有存理
12．找出【甲】文中能夠概括中心的語句，說說這個故事告訴我們什么道理。
13．結合【甲】【乙】兩篇選文，把下面對話補充完整。
我讀出了狼和狗形象特點的不同，【甲】文中狼具有的特點，因為： 你說得對，【乙】文中狗具有的特點，因為：。
（2025七上·湛江期末）閱讀下面的文字，完成問題。
【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
【乙】御孫①曰：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”共，同也，言有德者皆由儉來也。夫儉則寡欲，君子寡欲，則不役②于物，可以直道而行；小人寡欲則能謹身③節用遠罪④豐家。故曰：“儉，德之共也。”侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身；是以居官必賄，居鄉必盜。故曰：“侈，惡之大也。”
（選自司馬光《訓儉示康》，有刪改）
【注釋】①御孫：春秋時魯國的大夫。②役：役使。③謹身：約束自己。④遠罪：避免犯罪。
14．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（　　）
A．夫君子之行/直道而行
B．夫儉則寡欲/儉以養德
C．非寧靜無以致遠/ 有朋自遠方來
D．意與日去/意暇甚
15．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。
①非學無以廣才，非志無以成學。
②言有德者皆由儉來也。
16．請用“/ ”給乙文中畫波浪線的句子斷句。（斷2處）
小 人 寡 欲 則 能 謹 身 節 用 遠 罪 豐 家
17．下列對【甲】文的分析有誤的一項是（　　）
A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現人生理想的基本要求，強調它們是與人的志向相關的。
B．“學須靜也”的“學”不僅指一般的學習，而且含有修養自己的人格和品德的意思，“靜”也不單純指寧靜，而且有淡泊名利的意味。
C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。
D．“悲守窮廬，將復何及”表達了君子獨善其身、不與外界同流合污的美好愿望。
18．【乙】文節選自司馬光寫給兒子司馬康的家訓，結合【甲】文說一說這兩位父親給兒子寫信的共同用意是什么。
（2025七上·杭州期末）閱讀下列文言文，完成下題。
【甲】
謝公①與人圍棋，俄而謝玄淮上②信至。看書竟，默然無言，徐③向局。客④問淮上利害⑤，答曰：“小兒輩大破賊。”意色舉止，不異于常。
（選自《世說新語·雅量》）
【注釋】①謝公：指謝安，世稱謝太傅。謝玄，謝安之侄。②淮上，指淝水戰場上。當時前秦王苻堅企圖滅晉，謝安派他弟弟謝石、侄謝玄率軍在淝水大敗苻堅。③徐：慢慢地。④客：指與謝公一同下圍棋的人。⑤利害：進展，情況。
【乙】
卓茂，南陽宛人也。嘗出門，有人認其馬。茂問曰：“子亡馬幾何時矣？”對曰：“月余日矣。”茂有馬數年，心知其謬①，默然與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公馬，幸②至丞相府歸我。”他日馬主別得亡馬乃詣卓府送馬叩頭謝之。
（范曄《后漢書·卓茂傳》，有刪改）
【注釋】①謬：差錯。②幸：希望。
19．根據提示方法， 解釋加點詞。
文言詞句 方法積累 解釋
謝公與人圍棋 詞類活用法：飯疏食，飲水 一狼洞其中 ①　 　
俄而謝玄淮上信至 課內遷移法：過中不至，太丘舍去。 ②　 　
嘗出門，有人認其馬 查閱字典法：①吃，品嘗；②曾，曾經；③嘗試，試探。 ③　 　（填序號）
子亡馬幾何時矣 成語推斷法：亡羊補牢、歧路亡羊 ④　 　
20．心理，用自己的語言描寫一下。
【甲】文：看書竟，默然無言，徐向局。
【乙】文：茂有馬數年，心知其謬，默然與之，而自挽車去。
謝安的神態和動作：　 　
卓茂想：　 　
21．用“/”給下列句子斷句，限斷3處。
他日馬主別得亡馬乃詣卓府送馬叩頭謝之。
22．【甲】【乙】兩文中的謝安和卓茂，你愿意和他們中的哪一位成為朋友？請簡要說明你的理由。
（2025七上·龍崗期末）閱讀下面選文，完成各題。
【甲】
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，逆成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
(諸葛亮《誡子書》)
【乙】
成王封伯禽①于魯，周公②誡之曰；“往矣，子無以魯國驕士，吾文王之子/武王之弟/成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士，吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛③，守之以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏④者，勝；聰明睿智，守之以愚者，善；博聞強記⑤，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也，夫貴為天子，富有四海，由⑥此德也，不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也，可不慎放？
(節選自韓嬰《韓詩外傳》卷三)
【注釋】①伯禽：周公旦長子，周朝諸侯國魯國第一任國君，稱“魯公”。②周公：姓姬名旦，西周周成王的叔父，西周時期的政治家、軍事家、思想家、教育家，被尊為“元圣”，儒學先驅。③尊盛：位高勢盛，④畏：同“威”，威嚴。⑤博聞強記：見聞廣博，記憶力強。⑥由：奉行，遵從。
23．下列句中加點詞的意思相同的一項是(　　)
A．非淡泊無以明志 聰明睿智
B．非學無以廣才 土地廣大
C．儉以養德 守之以儉者
D．欣然起行 然一沐三握發
24．用現代漢語翻譯下列句子。
①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
②德行寬裕，守之以恭者，榮。
25．下列表述有誤的一項是(　　)
A．甲文中概括了修身治學的經驗，著重圍繞“靜”字加以論述，把失敗歸結為一個“躁”字，對比鮮明。
B．乙文開篇“成王封伯禽于魯”點明周公誡子事件發生的地點。周公從六個方面逐層說理，巧妙鋪排，體現了對伯禽語重心長的勸誡。
C．乙文中畫波浪線的句子“吾文王之子/武王之弟/成王之叔父也”的斷句是正確的。
D．甲乙兩文都是古人勸誡的精品，以精練語言闡述深刻道理，在殷殷教誨中蘊含著深切的期望，讀來發人深省。
26．甲、乙兩文告誡孩子的中心內容分別是什么
（2025七上·惠州期末）閱讀下面選文，完成下面問題。
【甲】
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
【乙】
見二鼠出，其一為蛇所吞其一瞪目如椒①似甚恨怒然望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴；方將過半，鼠奔來，力嚼其尾。蛇怒，退身出。及入穴，鼠又來，嚼如前狀。蛇入則來，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來嗅之，啾啾如悼息③，銜之而去。友人張歷友為作《義鼠行》。
（ 節選《聊齋志異》 ）
【注釋】①瞪目如椒：眼睛睜大，像花椒的果實。②果腹：滿腹，即吃飽的意思。③啾啾（jiū）如悼息：叫聲凄厲好像在悼念哭泣。
【丙】
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
（諸葛亮《誡子書》）
27．參考圖表中的釋義方法，解釋文中加點詞。
釋義方法 釋義
查閱字典法：盡：①竭盡，全部用出。②完，沒有了。③達到頂點。④都，全部。 ①擔中肉盡：_　 　
字源釋義法：“驅”字甲骨文，左邊為馬，右邊為手持械擊打。本義為策馬前進，泛指驅趕人畜。 ②并驅如故：　 　
課內遷移法：“狼不敢前” ③然遙望不敢前：　 　
語境釋義法：聯系上下文。 ④意與日去：　 　
28．結合所學和注釋，說說下面句子的大意。
①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
②淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。
29．根據文意，用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）
其 一 為 蛇 所 吞 其 一 瞪 目 如 椒 似 甚 恨 怒 然 望 不 敢 前
30．人與動物都是大自然的“成員”，人類始終面對著如何與動物相處共存的問題。【乙】文中的張歷友是蒲松齡的詩友，曾為此事作《義鼠行》一詩，詩云：“此鼠義且黠，捐軀在所輕。”【甲】【乙】兩文都提到“黠”，【甲】文是指狼　 　的特點，【乙】文是指老鼠的　 　特點。
（2025七上·汕尾期末）閱讀下面的文字，完成問題。
【甲】
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
（選自諸葛亮《誡子書》）
【乙】
由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。酒肉一餐可辦粗飯幾日紗絹一匹可辦粗衣幾件。不饞①不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。
（選自周怡《勉諭兒輩》）
【注釋】①饞：這里是饑餓的意思。
31．解釋文中加點詞語的意思。
非學無以廣才　 　
年與時馳　 　
32．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①非淡泊無以明志。
②險躁則不能治性。
33．下列各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是（　　）
A．由儉入奢易/儉以養德
B．若思得之艱難/未若柳絮因風起
C．何必圖好吃好著/將復何及
D．常將有日思無日/意與日去
34．請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。
酒肉一餐可辦粗飯幾日紗絹一匹可辦粗衣幾件
35．根據【甲】【乙】兩篇選文，把下面的對話補充完整。
小語：這兩篇選文都是書信體，而且都是一封長輩　 　晚輩的家書。
小文：你說得對，但是兩封家書對孩子給予的希望有所不同：　 　。
（2025七上·梧州期末）閱讀下面的文言文，完成問題。
【甲】陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
【乙】
魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一②會期哉！”乃往，身自罷之。魏于是乎始強。
（節選自《戰國策》）
【注釋】①魏文侯：戰國初年魏國國君。虞人：管理山澤的小官。②一：當初。
36．下列句中加點詞意思和用法相同的一項是（　　）
A．與人期行 魏文侯與虞人期獵
B．下車引之 身自罷之
C．則是無信 是日，飲酒樂
D．尊君在不 日中不至
37．下列對甲、乙文段的理解分析，有誤的一項是（　　）
A．甲文“怒”與“慚”用詞簡潔，生動地寫出友人被反駁前后的神態變化，體現了友人膽小怕事的性格。
B．“尊君”和“家君”兩個稱呼有區別，前者尊稱別人的父親，與“令尊”相似；后者謙稱自己的父親。
C．甲文主要記敘了陳太丘與友約行，友失約，元方駁之后友人慚的故事；乙文主要記敘了魏文侯在飲酒樂且天雨的情況下，仍堅持赴約的故事。
D．甲文主要通過人物對話和動作描寫來刻畫人物形象，乙文則主要運用語言描寫來表現魏文侯的品質。
38．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①元方時年七歲，門外戲。
②今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？
39．泱泱古國，悠悠華夏，古人推崇誠信者，今人厚愛誠信者。七年級（1）班計劃召開以“誠信”為主題的班會，請結合甲乙兩文完成以下任務。
①【任務一：明主旨，知誠信】甲乙兩文告訴我們一個同樣的主旨是　 　。
②【任務二：析內容，悟誠信】讀了甲乙兩文后，你對“誠信”一定有了更深的感悟，請結合文段內容說說你的感悟。
（2025七上·環江期末）閱讀下面的文段，回答問題。
《論語》十二章
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”
子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
40．下列對文章分析有誤的一項是（　　）
A．《論語》《孟子》《大學》《中庸》合稱為“四書”，都是儒家經典著作。
B．孔子、孟子是儒家代表人物，莊子是道家代表人物，墨子是墨家創始人。
C．“六十而耳順”一句中“耳順”可理解為聽得進不同的意見。
D．有很多成語源自《論語》，如溫故而知新、任重而道遠、舍生取義等。
41．下列含有通假字的一項是（　　）
A．人不知而不慍。 B．博學而篤志。
C．學而時習之，不亦說乎 D．逝者如斯夫。
42．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①飯疏食飲水，曲肱而枕之。
②三人行，必有我師焉
43．“人不知而不慍，不亦君子乎”這句話意在闡明什么？
44．文章是如何突出顏回“安貧樂道”的高尚品質的？
答案解析部分
【答案】1．B
2．①與人相約同行，丟下我走了。
②欺騙君主就是不忠，詛咒母親生病就是不孝。
3．B
4．一是待人有禮，像甲文中不可以對子罵父，乙文中不可以謊稱母親生病。二是處事要誠信，像甲文中“朋友”不按時赴約，乙文中以欺騙方式請假。
【答案】5．D
6．①得到一個人的勞力，不是在井中得到一個人。
②有一只大雁從東方飛來，更嬴只拉弓不放箭，它就從空中落了下來。
7．B
8．①從更嬴的角度看，平時要善于觀察和分析，能根據現象進行判斷和推理。②從大雁的角度看，即使受到了傷害，也要保持鎮定和堅強。或：提醒我們要勇敢地面對過去的挫折和傷害。
【答案】9．D
10．①一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。
②于是（某甲）撿起路旁的石頭扔打黑狗，黑狗這才開始往回跑去。
11．候關出城/細審來途/行人如蟻/遺金寧有存理
12．狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。道理：人類富有智慧，一定能夠戰勝任何狡猾兇殘的動物，而惡勢力終將自取滅亡。
13．示例：
狡猾（狡詐、貪婪……）中兩只狼在和屠戶僵持不下的情況下，一只像狗一樣蹲坐在前面假裝睡覺，另一只繞到后面打算打洞攻擊屠戶的背部，可謂狡猾；
有情有義（忠誠）文中黑狗一路跟隨攜帶重金的主人，在某甲丟失金子的情況下，用各種方式引起主人注意，甚至為守護丟失的銀兩喪失了生命，可謂有情有義。
【答案】14．B
15．①不學習就無法增長才干，不明確志向就無法學有所成。
②是說有好品德的人都是由節儉而來的。
16．小人寡欲/則能謹身節用/遠罪豐家
17．D
18．告誡兒子要淡泊名利、生活節儉，以此來修身養性，寄托了對兒子的殷殷期盼。
【答案】19．下圍棋；到，到達；②；丟，丟失
20．謝安的神態和動作：謝安默默地看完書信，抑制住內心的喜悅，神情淡定，沒有說一句話，慢慢地繼續下棋。；卓茂想：你肯定是弄錯了，不過既然你這么堅定認為這馬是你的，那就先給你吧。
21．他日/馬主別得亡馬/乃詣卓府送馬/叩頭謝之。
22．我愿意和謝安成為朋友。他在得知淝水之戰獲勝的消息后，依然淡定與朋友下棋，可見他胸懷雅量，沉著鎮定，處變不驚。
我愿意和卓茂成為朋友。在路人將卓茂的馬認成自己的馬時，卓茂在詢問過后得知是那人弄錯后，仍舊將馬給了那人，可見其為人寬厚，品德高尚。
【答案】23．C
24．①不看淡名利就不能明確志向，不平心靜氣就不能實現遠大目標。
②用恭敬的態度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀。
25．B
26．甲：立德修身，珍惜時光。乙：不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才。
【答案】27．②；追隨，追趕；上前；意志
28．①禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。
②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養性情。
29．其一為蛇所吞 / 其一瞪目如椒 / 似甚恨怒 / 然望不敢前。
30．狡猾，狡詐；機智（聰明）
【答案】31．增長；疾行，指迅速逝去
32．①不內心恬淡（不恬淡寡欲或淡泊名利）就沒辦法明確志向。
②輕薄浮躁就不能修養性情。
33．A
34．酒肉一餐/可辦粗飯幾日/紗絹一匹/可辦粗衣幾件
35．告誡（或勸誡、勸勉、規勸、教誨、誡勉）；【甲】文從靜心學習、儉樸養德（或立志、學習、惜時、修身養性、志存高遠、博學多才、珍惜時間、勤學惜時）方面，告誡孩子治學與做人的道理；【乙】文從節儉的角度，教誨孩子要將節儉的美德時常滲透到日常生活各方面，并且要堅持做好，要有危機感
【答案】36．A
37．A
38．①元方當時年齡是七歲，在門前玩耍。
②今天喝酒這么快樂，天又下大雨，大王要去哪里呢？
39．①做人做事要講究誠信。（意思對即可）②示例：元方與友人的對話中讓我們明白誠信是人際交往的基本準則，不容違背；魏文侯與虞人約定打獵，即使飲酒正樂且天雨，他仍堅持赴約，這種守信的行為讓魏國強大。因此，無論個人交往還是國家治理，誠信都是立身處世的根本。（意思對即可）
【答案】40．D
41．C
42．①吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭。
②幾個人同行，可以做我老師的人就在其中。
43．意在闡明要加強個人修養，做一個道德高尚、心胸豁達之人。
44．運用對比的寫作手法，將人們不能忍受“陋巷”的困苦與顏回在“陋巷”自得其樂進行對比，突出強調了顏回安貧樂道的高尚品質。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑