資源簡介

高考語文詩歌專練----謝翱詩歌
閱讀下面這首宋詩，完成各題。
鐵如意①
謝翱
仙客五六人，月下斗婆娑。
散影若云霧，遺音杳江河。
其一起楚舞，一起作楚歌。
雙執(zhí)鐵如意，擊碎珊瑚柯。
一人奪執(zhí)之，睨者一人過。
更舞又一人，相向屢傞傞②。
一人獨撫掌，身掛青薜蘿，
夜長天籟絕，宛轉愁奈何。
【注】①本詩是詩人謝翱路過姑蘇對，為以身殉國的愛國將領文天祥招魂而作。②傞傞：醉舞不停的樣子。
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．詩的前四句總敘月下歌舞概況，仙人散亂的身影猶如云霧，縹緲迷蒙。
B．第四句中的“杳”字描繪出了余音飄散很遠，在江河之上回響的情景。
C．本詩鋪敘詳贍，層次分明，主要對仙人們起舞歡歌的場景進行了描寫。
D．本詩無一字涉及為文天祥招魂之事，而是通過空靈迷離的境界來表現(xiàn)。
2．請簡要分析“夜長天籟絕，宛轉愁奈何”兩句在全詩的作用。
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
效孟郊體（其一）
謝翱①
閑庭生柏影，荇藻交行路。
忽忽如有人，起視不見處。
牽牛②秋正中，海白夜疑曙。
野風吹空巢③，波濤在孤樹。
【注】①謝翱，南宋遺臣，景炎元年七月，文天祥在南劍州建都督府，謝翱傾家募鄉(xiāng)兵役效，任咨議參軍，文天祥殉國后流浪浙江。②牽牛：星名，俗稱牛郎星。③南宋遺民慣用“秋風吹巢落”喻指國亡。
3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯(lián)運用了側面描寫的手法，不著一字表現(xiàn)了秋夜月光的明亮、皎潔。
B．詩人心意煩亂，夜不成寐，步于空曠庭院，疑心有人，卻又百尋不見。
C．“海白夜疑曙”，其實天并沒有發(fā)亮，只是海色生白，令詩人產生錯覺。
D．尾聯(lián)的景物描寫暗喻亡國之狀，隱含著詩人對元兵掃蕩南宋的痛恨之情。
4．認真閱讀詩歌，簡要分析首聯(lián)在詩中的作用。
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
西臺哭所思
謝翱
殘年哭知己，白日下荒臺。
淚落吳江水，隨潮到海回。
故衣猶染碧，后土不憐才。
未老山中客，惟應賦八哀?！甲ⅰ阶髡咴诼牭轿奶煜橛谘嗑┭畴y后，心中悲痛萬分。該詩便是作者在嚴子陵釣魚臺哭奠文天祥時所寫。西臺就是釣魚臺。
5．頷聯(lián)描寫了怎樣的人物形象
6．本詩除了歌頌、哀悼文天祥以外，還表達了什么樣的思想感情？
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
書文山卷后①
謝翱②
魂飛萬里程，天地隔幽明。
死不從公死，生如無此生。
丹心渾未化，碧血③已先成。
無處堪揮淚，吾今變姓名。
[注]①文山，文天祥的號，至元二十年，文天祥抗元被俘，就義于燕京。此詩即作于此年。②謝翱，南宋詩人。元兵南侵時，謝翱曾追隨文天祥。③碧血，出自《莊子 外物》：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍員流于江，萇弘死于蜀，藏其血三年而化為碧。”
7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯(lián)寫詩人聽說文天祥被害后，痛不欲生，但兩人已幽明隔絕，再無相見之時。
B．頷聯(lián)用“死、生”兩個字組成對偶句，蘊蓄著極其深摯的感情，格外哀切動人。
C．詩人因未能隨文天祥為國盡節(jié)而羞愧，故沒有面目以本名示人，于是改名換姓。
D．本詩抒發(fā)詩人了無生趣的悲嘆之情，同時血淚凝成的忠憤抑郁之氣勃勃于言表。
8．有人說本詩頸聯(lián)“字字血淚，讀之令人泣下”，請簡要分析。
閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。
近體二首
謝翱
（其一）
南雁去來盡，音書不可憑。應過蠻嶺瘴，間拊楚臣膺。
滄海沉秦璧①，愁云起舜陵②?？煽盎陦粼?，回首舊觚棱③。
（其二）
月離孤嶂雨，尋夢下山川。野冢埋鸚鵡，殘碑哭杜鴉。
妓收中使④客，民買內醫(yī)田。到此聞鄰笛⑤，離情重惘然。
[注]①秦璧：秦始皇得藍田玉，為印，上刻“受命于天，即壽永昌”為傳國璽。始皇二十八年渡江時沉于水中，不久秦亡。②舜陵：借指南宋六朝帝陵，曾被掘。③觚棱：殿堂屋角上的瓦脊，借指皇宮。④中使：太監(jiān)。⑤聞鄰笛：魏末稽康、呂安被司馬昭殺害，嵇康好友向秀經其山陽舊居，聞鄰人笛聲而念亡友，因作《思舊賦》。
9．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．（其一）首聯(lián)寫南雁去盡、音書無憑，表明亡國后故人音信斷絕、自己孑然一身的境遇。
B．（其二）首聯(lián)上句寫景，渲染孤寂、凄涼、黯淡的氣氛；下句寫追尋歸隱之夢，領起下文。
C．（其一）頷聯(lián)以“楚臣”自稱，寫自己亡國后浪跡南方崇山峻嶺間，亡國悲憤不能自勝。
D．（其一）頸聯(lián)以“沉秦璧”借指南宋滅亡，（其二）頸聯(lián)寫宋亡后昔日權貴已淪為平民。
10．從情感內涵與表現(xiàn)手法兩方而簡要分析兩詩尾聯(lián)的異同。
答案
1．C 2．內容上：描寫了夜色深沉、萬籟俱靜的情景，突出了詩人憂心忡忡、愁腸百結的心境。結構上：由上文的仙人起舞高歌的場景描寫陡然發(fā)生轉折，進入抒情，并戛然而止，余味悠長，令人回味無窮。
【解析】1．本題考查對詩歌內容的綜合鑒賞能力。
C項，“主要對仙人們起舞歡歌的場景進行了描寫”分析不正確，能使詩人“宛轉愁奈何”的“楚歌”，顯然不是“歡歌”。
故選C。
2．本題考查對詩句作用的分析能力。
本題需要從詩歌的內容和結構兩方面進行分析，從內容上看，“夜長天籟絕，宛轉愁奈何”描寫出在萬籟俱寂的夜晚，詩人輾轉反側難以入眠的情形形象的表達了詩人內心的萬般愁思，也表達了對文天祥殉國的悼念之情；從結構上看，詩歌的前文勾勒了一幅月夜仙人歌舞圖，營造出一種歡樂祥和的氛圍，而結尾兩句進行抒情，情感氛圍轉入“愁奈何”，發(fā)生結構上的陡轉，并與前文形成對比。這樣的手法讓詩歌更具韻味，讓人回味無窮。
3．B 4．首聯(lián)描繪了月光皎潔、庭院冷寂、柏影交橫的秋夜之景，渲染了冷清、孤寂的氛圍，奠定了詩中悲涼的抒情基調，表達了詩人此時內心的孤獨和哀傷。
【解析】3．本題考查學生分析理解詩歌內容及分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力。
B．“卻又百尋不見”錯誤，“忽忽如有人，起視不見處”意為“我”心神恍惚不定，似乎看到有人，抬頭一看又不見人處何地?！鞍賹げ灰姟睂υ娨饫斫獠徽_。
故選B。
4．本題考查學生分析詩句作用的能力。
“閑庭生柏影，荇藻交行路”，“閑庭”，空庭；“荇、藻”，兩種水草。這兩句寫月光如水，照著柏樹，而柏影映在路上，如有荇藻浮在水中。渲染了冷清、孤寂的氛圍，奠定抒情基調。頷聯(lián)以鳥去巢空，但余孤樹，暗喻南宋滅亡，帝后被擄北去。人民流離失所。根據(jù)注釋①內容分析，首聯(lián)寫景渲染氣氛，表現(xiàn)出詩人的哀傷、孤獨。
5．描繪了詩人西山祭拜時，涕淚橫流、淚落吳江的志士形象。 6．將對故國的懷想融入對為國捐軀的烈士的悼念之中，表達自己因無法與元人決一死戰(zhàn)，只能如杜鵑啼血一樣放聲痛哭的悲憤心情。
【解析】5．試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。解答此類試題，分析詩歌的形象特征，注意從以下幾方面入手：首先明確形象的屬性，是“閨中女子”還是“戍邊戰(zhàn)士”，是“落魄書生”還是“漂泊江湖的游子”等；然后分析人物的情緒是“壯志難酬”還是“寂寞無聊”等；還要分析人物的具體的行動、生活的環(huán)境等，語言表述一般為“在什么環(huán)境下的，做什么事情、內心充滿什么情緒的什么形象”。頷聯(lián)的“吳江”指富春江，詩人祭文天祥就在富春江的“西臺”。這一聯(lián)寫自己在文天祥靈前痛哭流涕的情形。詩人追隨文天祥多年，如今冒著生命危險來此偷偷哭祭，不僅僅是因為文天祥對他個人的賞識，更重要的是他們志同道合，都以抗擊元軍、恢復河山為己任。表現(xiàn)出的是一個有志之士的形象。
6．試題分析：本題主要考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。想到文天祥的遭際，他不禁仰天呼吁，無情的皇天大地，為什么如此不愛惜人才，讓文天祥落得這樣下場。最后，詩由死及生，由文天祥歸到自己，說自己還健在，還沒到老年，但一事無成，再也不能有所作為，只能在這山中，寫些懷悼忠臣烈士的詩篇而已。這首詩依題目層層展開，首聯(lián)點“西臺”，次聯(lián)寫“哭”，三、四聯(lián)寫“所思”。詩人對文天祥的哀痛，不因為時間的推移而稍減，在悼念文天祥時，又表現(xiàn)了自己對元政權的痛恨，亡國之哀，凝聚在每個字中。前人以謝翱西臺慟哭比之漢高祖時為田橫自殺的五百門客，就是有見于謝翱對文天祥的知己之感及他強烈的愛國主義熱忱而言。
【點睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應先借助題干明確考查的是哪個方面的內容，有無暗示。
7．C 8．頸聯(lián)寫文天祥耿耿丹心仍在，卻帶著未酬的壯志，含恨離開了人世。本聯(lián)化用了文天祥“留取丹心照汗青”詩意和“萇弘化碧”的典故，抒發(fā)哀痛、惋惜、悼念、崇敬之情。
【分析7．本題考查學生理解賞析詩歌內容及藝術特色的能力。
C.“羞愧”“沒有面目以本名示人”錯，宋朝已被元人所滅，詩人埋名隱姓，遁跡山林，是表達不與元朝統(tǒng)治者合作的決心。
故選C。
8．本題考查學生理解賞析詩歌重要詩句的能力。
這兩句的意思是：您的一顆丹心仍郁結不散，盡灑的熱血卻已化為碧青。
“碧血”一詞，化用“萇弘化碧”以及文天祥詩句“留取丹心照汗青”的典故，表達作者對文天祥對國忠誠的無限崇敬之情。同時，“丹心”尚未化去，熱血已化為碧血，英雄帶著未酬的壯志，含恨離開了人世。唯其丹心未化，愈覺其碧血先成的可悲可嘆；唯其碧血先成，愈覺其丹心未化的可歌可泣。這聯(lián)寫文天祥，仍歸結于自己的悼念之情，感情郁結而悲壯，抒發(fā)了作者的哀痛、惋惜與悼念之情。
9．B 10．（1）情感內涵：①同：都抒發(fā)了沉痛哀傷之情。②異：（其一）側重抒發(fā)對故國的魂牽夢縈；（其二）側重抒發(fā)對死于敵人刀下的故人的傷悼、思念。（2）表現(xiàn)手法：①同：都運用了觸景生情的手法。②異：（其一）從視覺角度寫景，目睹故宮而生故國之思；（其二）從聽覺角度寫景，同時運用典故，將生離死別之情表達得更為含蓄蘊藉。
【解析】9．本題考查學生理解和賞析古詩內容的能力。
B.“下句寫追尋歸隱之夢，領起下文”這一理解不正確，從（其二）上下文語境看，“尋夢下山川”是寫詩人在宋亡后，只身浪跡江湖，尋找往事遺跡，憑吊故國山河，而非歸隱。
故選B。
10．本題考查學生賞析古詩手法、情感等的能力。
題干從比較兩詩尾聯(lián)情感內涵與表現(xiàn)手法角度設題。解答此題，須立足兩詩整體語境，再從各自尾聯(lián)的情感與手法角度做解析。
情感上：從“可堪魂夢在”，“離情重惘然”可知，二者都抒發(fā)了沉痛哀傷之情。
“可堪魂夢在，回首舊觚棱”，哪里還能尋到夢中故國的影子呢，回頭只看見古國破敗的宮殿還在。前者側重寫對故國的懷念；
“到此聞鄰笛，離情重惘然”，行到此處只聽見哀婉的笛聲，想起老友不由內心愴然。后者側重寫對故人的傷悼。
技巧上：從“回首舊觚棱”“到此聞鄰笛”可知，兩詩尾聯(lián)都用了觸景生情的手法。
前者“回首舊觚棱”，回頭只看見破敗的宮殿還在，從視覺角度寫景，由“舊觚棱”而生故國之思；
后者“到此聞鄰笛”，行到此處只聽見哀婉的笛聲，從聽覺角度寫景，從“聞鄰笛”而引出對故人的追懷、傷悼，且后者化用向秀《思舊賦》懷念嵇康的典故﹐表意渾厚。

展開更多......

收起↑