資源簡介

/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 英語學(xué)科
Unit 1 I love sports.
單元 Unit 1 課時(shí) 第 5課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 分析 本節(jié)課是外研版四年級上冊Unit 1的第5課時(shí) “Hit it big”，屬于以調(diào)查實(shí)踐為主的綜合課。課程圍繞“體育調(diào)查”展開，通過圖表解讀、小組調(diào)查、結(jié)果匯報(bào)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會讀懂簡單圖表，掌握整理調(diào)查數(shù)據(jù)的方法；運(yùn)用核心詞匯和句型交流運(yùn)動(dòng)情況，向全班展示調(diào)查結(jié)果；通過調(diào)查同班同學(xué)的運(yùn)動(dòng)能力，增進(jìn)彼此了解，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
教學(xué)目標(biāo) 通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 1.在單元主題圖的幫助下，讀懂簡單圖表，提取圖表中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及對應(yīng)學(xué)生數(shù)量等信息，了解整理調(diào)查數(shù)據(jù)的基本方法。（學(xué)習(xí)理解） 2.運(yùn)用核心詞匯和句型開展小組調(diào)查活動(dòng)，詢問同學(xué)是否會某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并能向全班展示介紹調(diào)查結(jié)果，提升聽說技能與合作表達(dá)能力。（應(yīng)用實(shí)踐） 3.通過調(diào)查同班同學(xué)的運(yùn)動(dòng)能力，增進(jìn)對彼此的了解，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度。（遷移創(chuàng)新） 完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語言如下： 【核心詞匯】 swim,play basketball, play ping-pong, run, number, child/children 【核心句型】 1.Can you... 2.Yes, I can. / No, I can’t. 3.... children can...
教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 1.掌握核心詞匯： swim, play basketball, play ping-pong, run, number, child/children。 2.熟練運(yùn)用核心句型進(jìn)行調(diào)查交流及結(jié)果匯報(bào)，如“Can you swim Yes, I can. / No, I can’t. Five children can swim.”等。 3.學(xué)會讀懂簡單圖表，能從圖表中提取運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和對應(yīng)學(xué)生數(shù)量的信息。 【難點(diǎn)】 1.在小組調(diào)查活動(dòng)中，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)會各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生數(shù)量，并規(guī)范填寫到圖表中。2.清晰、連貫地向全班展示介紹調(diào)查結(jié)果，正確使用 句“... children can...”型。
學(xué)情分析 四年級學(xué)生已具備一定的英語聽說基礎(chǔ)，對“運(yùn)動(dòng)”主題興趣濃厚，樂于參與互動(dòng)性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)（如小組調(diào)查、結(jié)果匯報(bào)）。他們對圖表有初步認(rèn)知，但對如何從圖表中提取有效信息、整理調(diào)查數(shù)據(jù)的方法還需引導(dǎo)；在小組活動(dòng)中，語言組織能力和合作能力存在差異，部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可能在提問和匯報(bào)時(shí)存在困難。此外，學(xué)生對身邊同學(xué)的運(yùn)動(dòng)能力比較關(guān)注，可作為調(diào)查活動(dòng)的生活基礎(chǔ)。
教學(xué)工具 PPT課件、圖表（包含swim, play basketball等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及學(xué)生數(shù)量軸）、調(diào)查記錄表、核心詞匯卡片
教學(xué)方法 1.情境教學(xué)法：通過“班級運(yùn)動(dòng)調(diào)查” 情境引入，結(jié)合圖表和實(shí)際生活場景，幫助學(xué)生理解語境中的詞匯和句型。 2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)“解讀圖表提取信息”“小組開展運(yùn)動(dòng)調(diào)查”“匯報(bào)調(diào)查結(jié)果” 等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用語言。 3.小組合作法：組織小組討論、調(diào)查、匯報(bào)等活動(dòng)，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。 4.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、涂色等操作，在實(shí)踐中掌握調(diào)查數(shù)據(jù)的整理方法。
教學(xué)過程
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評價(jià)
1.在單元主題圖的幫助下，讀懂簡單圖表，提取圖表中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及對應(yīng)學(xué)生數(shù)量等信息，了解整理調(diào)查數(shù)據(jù)的基本方法（學(xué)習(xí)理解）。 1.Look and say：話題引入提問：“Do you like sports What sports can you do ” 鼓勵(lì)學(xué)生用簡單的英語回答，如“I can swim.”“I can run.”等，激活學(xué)生對運(yùn)動(dòng)主題的已有認(rèn)知和興趣。展示與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，復(fù)習(xí)核心詞匯 swim, play basketball, play ping-pong, run 等。 2.Look and say：認(rèn)識圖表-展示包含運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（swim, play basketball, play ping-pong, run）和學(xué)生數(shù)量軸（1-8）的圖表，提問：“What’s this ” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “It’s a chart.”。講解圖表各部分含義：橫軸為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（sports），縱軸為學(xué)生數(shù)量（number of children）。 3.Look and say：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖表，提問：“What sports can you see in the chart ” 學(xué)生回答后，教師逐一指出并朗讀運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。以“swim” 為例，示范解讀：“Look, six children can swim.” 然后引導(dǎo)學(xué)生按照示例，找出能打籃球、打乒乓球、跑步的學(xué)生數(shù)量， 4.Look ,find and write： 完成填空練習(xí) 1.Six children can swim. 2. _______ children can play basketball. 3. _______ children can play ping-pong. 4. _______ children can run. 1.教師觀察學(xué)生的參與度，通過學(xué)生的回答和對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的識別，判斷其對運(yùn)動(dòng)主題的熟悉程度和核心詞匯的掌握情況。 2.教師觀察學(xué)生對圖表各部分含義的理解和填空練習(xí)的完成情況，評估其讀懂圖表、提取信息的能力。并給與指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過與學(xué)生生活相關(guān)的運(yùn)動(dòng)話題引入，結(jié)合圖片復(fù)習(xí)核心詞匯，激活學(xué)生的已有知識，為后續(xù)的圖表解讀和調(diào)查活動(dòng)做好鋪墊，營造貼近生活的語境，降低學(xué)習(xí)陌生感。通過展示圖表并講解其含義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察圖表，提取其中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和學(xué)生數(shù)量信息，掌握解讀簡單圖表的方法，為后續(xù)的調(diào)查活動(dòng)中整理數(shù)據(jù)做好準(zhǔn)備。
2.運(yùn)用核心詞匯和句型開展小組調(diào)查活動(dòng)，詢問同學(xué)是否會某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并能向全班展示介紹調(diào)查結(jié)果，提升聽說技能與合作表達(dá)能力（應(yīng)用實(shí)踐）。 Work in groups：將學(xué)生分成 4-5 人的小組，每組發(fā)放一張調(diào)查圖表（包含部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和學(xué)生數(shù)量軸）和調(diào)查記錄表。講解調(diào)查步驟： Step 1：小組內(nèi)先確定要調(diào)查的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（可在已有項(xiàng)目基礎(chǔ)上添加，如 play football 等） Step 2：成員A運(yùn)用 “Can you... ” 詢問其余成員是否會該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，其余成員根據(jù)實(shí)際情況用 “Yes, I can.” 或 “No, I can’t.” 回答。 Step 3：成員 A 記錄回答結(jié)果，統(tǒng)計(jì)會各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。 2.Ask and answer：開展小組調(diào)查- 學(xué)生按照調(diào)查步驟開展活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們正確運(yùn)用提問和回答的句型。提醒學(xué)生在統(tǒng)計(jì)完人數(shù)后，根據(jù)匯總結(jié)果用不同顏色的筆給圖表中相應(yīng)的部分涂色（如會游泳的有5人，就給“swim” 對應(yīng)的 5 個(gè)格子涂色）。 3.Let's share：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果 每組選代表向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型 “... children can...”，如 “Five children can swim.”“Seven children can play basketball.” 1.教師觀察各小組的調(diào)查活動(dòng)開展情況，評估學(xué)生對調(diào)查步驟的掌握程度；通過學(xué)生的匯報(bào)，判斷其對核心句型的運(yùn)用能力和調(diào)查結(jié)果的表達(dá)清晰度。
【設(shè)計(jì)意圖】通過小組調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用核心詞匯和句型，提升聽說技能和合作學(xué)習(xí)能力；通過涂色和匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生整理和展示調(diào)查數(shù)據(jù)的能力，增進(jìn)對同班同學(xué)運(yùn)動(dòng)能力的了解。
3.通過調(diào)查同班同學(xué)的運(yùn)動(dòng)能力，增進(jìn)對彼此的了解，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度（遷移創(chuàng)新）。 1.Think and share：引導(dǎo)學(xué)生思考 “What can we learn about sports”， 2.Work in pair：讓學(xué)生分組討論 1.教師觀察學(xué)生在描述其他運(yùn)動(dòng)時(shí)對語言知識的遷移運(yùn)用能力（如是否能靈活使用所學(xué)句型）。
【設(shè)計(jì)意圖】通過總結(jié)回顧，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識和技能要點(diǎn)，強(qiáng)化對圖表解讀和調(diào)查方法的掌握，同時(shí)升華主題，培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的興趣。
課堂練習(xí) 看圖填空：根據(jù)圖表信息，完成句子。 Six children can ______________ (swim / run).（2）______________ children can play basketball. (Seven / Four)（3）Four children can play ______________ (ping-pong / football). 2.問答練習(xí)：兩人一組，用“Can you... ” 和“Yes, I can. / No, I can’t.” 進(jìn)行對話練習(xí)，然后交換角色。
課后作業(yè) 基礎(chǔ)：學(xué)會用圖表來統(tǒng)計(jì)日常生活中的數(shù)量。 提高：做關(guān)于孩子最喜歡的學(xué)科的班級調(diào)查。 拓展：嘗試對鄰居或朋友進(jìn)行簡單的運(yùn)動(dòng)調(diào)查，記錄 他們會的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
板書設(shè)計(jì) Unit 1 Hit it big
教學(xué)反思 本節(jié)課以“班級運(yùn)動(dòng)調(diào)查”為線索，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在小組調(diào)查和匯報(bào)活動(dòng)中參與度高，課堂氛圍活躍。通過圖表解讀、實(shí)踐調(diào)查等環(huán)節(jié)，將知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，多數(shù)學(xué)生能夠讀懂簡單圖表，掌握調(diào)查的基本步驟，并能運(yùn)用核心句型匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。不足之處主要是小組活動(dòng)中個(gè)別學(xué)生參與度不高：部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在調(diào)查過程中多處于被動(dòng)傾聽狀態(tài)，主動(dòng)提問和回答的積極性不夠，教師巡視時(shí)對這些學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠及時(shí)，導(dǎo)致其語言輸出機(jī)會較少。此外，調(diào)查活動(dòng)的時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)，部分小組在匯報(bào)環(huán)節(jié)未能充分展示，略顯倉促。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對小組活動(dòng)的組織和引導(dǎo)，關(guān)注每一位學(xué)生的參與情況，為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供更多的語言支持和表現(xiàn)機(jī)會；合理安排各環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都能充分開展，提升教學(xué)效果。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共23張PPT)
Hit it big
Unit 1 I love sports
譯林版英語(新教材)四年級上冊
在單元主題圖的幫助下，讀懂簡單圖表，提取圖表中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及對應(yīng)學(xué)生數(shù)量等信息，了解整理調(diào)查數(shù)據(jù)的基本方法。
（學(xué)習(xí)理解）
運(yùn)用核心詞匯和句型開展小組調(diào)查活動(dòng)，詢問同學(xué)是否會某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并能向全班展示介紹調(diào)查結(jié)果，提升聽說技能與合作表達(dá)能力。（應(yīng)用實(shí)踐）
通過調(diào)查同班同學(xué)的運(yùn)動(dòng)能力，增進(jìn)對彼此的了解，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度。
（遷移創(chuàng)新）
核
心
素
養(yǎng)
目
標(biāo)
01 Lead in
03 Practice
02 Presentation
04 Summary
05 Homework
目 錄
Lead-in
What can you do
Look and say
Presentation
What’s this
It’s a chart (圖表).
What information (信息) can you get from the chart
Look and say
swim
play basketball
play ping-pong
run
number of children
學(xué)生數(shù)量
Look and say
Seven
1.Six children can swim.
2._______children can play basketball.
3.______children can______________.
4.______________________________.
Four
play ping-pong
Five children can run
Look ,find and write
Practice
Do the survey.Write some sports.
Ask and answer questions.Then colour.
Work in groups.
number of children
swim
4-5人一組，先寫出一些運(yùn)動(dòng)的名稱，然后成員A運(yùn)用“Can you... ”詢問其余成員是否會圖表中列出的體育運(yùn)動(dòng)，其余成員根據(jù)自己的實(shí)際情況，依次運(yùn)用“Yes, I can.”或“No, I can’t.”作答。
活動(dòng)步驟
Step 1
成員 A 將回答結(jié)果進(jìn)行匯總，統(tǒng)計(jì)出會各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)，其余各組統(tǒng)計(jì)出本組情況，根據(jù)匯總結(jié)果用不同顏色的筆給各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)涂上相應(yīng)數(shù)量的格子。
Step 2
basketball
football
ping-pong
swim
Can you swim
Yes, I can./
No, I can’t.
Ask and answer
basketball
football
ping-pong
swim
Can you play basketball
Yes, I can./
No, I can’t.
Tell your class about your survey.
___children can______.
Let’s share.
basketball
football
ping-pong
swim
最后向全班同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
Step 3
____children can swim. ______children
can play basketball. Two children can ____
_______.__________________________.
Five
Seven
football
play
Four children can play ping-pong
Sample
Summary
Do a class survey about sports
1.學(xué)會了看圖表理解數(shù)據(jù)，
2.掌握了做簡單運(yùn)動(dòng)調(diào)查的方法，
3.能用簡單的語言介紹調(diào)查結(jié)果。
Summary
Homework
基礎(chǔ)：學(xué)會用圖表來統(tǒng)計(jì)日常生活中的數(shù)量。
提高：做關(guān)于孩子最喜歡的學(xué)科的班級調(diào)查。
拓展：嘗試對鄰居或朋友進(jìn)行簡單的運(yùn)動(dòng)調(diào)查，記錄
他們會的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
Homework
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