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第一單元 課內(nèi)語段和課外遷移閱讀 提升練
2025-2026學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文統(tǒng)編版四年級上冊
一、課內(nèi)閱讀
閱讀課文片段，根據(jù)要求完成后面的題目。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
1．“貫”字在字典里的意思有這樣幾種（見圖）。
“橫貫江面”一詞中，“貫”的意思是 （填序號），這個詞語寫出了潮水 。
2．這段話寫出了潮水來時的 和 。
3．下列詩句中，與這段話描寫的畫面相關(guān)的一項是（　　）
A．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 B．八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。
C．須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。 D．九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
4．讀畫線的句子，用加點的詞語寫句子。
5．讀下面的詞語，你想到了哪些畫面？選取一個詞語，仿照例子寫一寫。
齊頭并進 浩浩蕩蕩 山崩地裂
例：讀著“浩浩蕩蕩”這個詞語，我的腦海中浮現(xiàn)出暑假在草原上看到的群馬奔馳的景象……
6．課文對錢塘江大潮的描寫十分形象、具體，請用正楷字將上面片段中喜歡的內(nèi)容抄下來，做到規(guī)范、端正、整潔，注意字的中心要在橫格的中線上，保持水平。
① 秋天的夜晚，月亮升起來了，從汗海那邊升起來了。
②是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了 高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹、也照亮了，照亮了村間的大道和小 路……
③這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著……啊，我和 阿媽走月亮!
④細細的溪水，流著山草和野花的香味，流若月光。灰白色的鵝卵石 布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月 亮!哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮 的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月 亮，看看我采過野花的地方。
⑤啊，我和阿媽走月亮……
7．近義詞填空。
明亮 柔和
媽媽的目光是那么( )，媽媽的眼睛是如此( )。
8．畫線句子采用了 修辭手法。請你仿寫一個類似的句子。
9．在橫線上填空。
“我”和媽媽走月亮的季節(jié)是 季，“我”和媽媽走月亮是在月亮升起 （前后），“我”和媽媽走月亮是在 （大路小路）上走。
10．讀第④段，用“○”圈出“我”和阿媽看到的月光下的景物。用“ ” 畫出“我”看到月光下的景物后想到的內(nèi)容。
11．想象“我”和阿媽走月亮?xí)r還可能看到什么、想到什么、聞到什么， 寫一寫。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
12．選文寫了作者在海上看繁星的情景及自己的感受。在文段中找出寫實景的句子畫上“——”，找出作者的想象和聯(lián)想的句子畫上“﹏﹏﹏”。
13．指出下列句子運用的修辭手法。
A．比喻 B．擬人 C．排比
（1）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。( )
（2）我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。( )
14．讀文段中畫“——”的句子，從中體會到作者 的思想感情。
歸巢的鳥兒，
盡管是倦了，
還馱著斜陽回去。
雙翅一翻，
把斜陽掉在江上；
頭白的蘆葦，
也妝成一瞬的紅顏了。
15．“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”這句話用的修辭手法是什么？發(fā)揮想象，用自己的語言描繪這幅景象。
16．這首詩的畫面色彩鮮明，古代詩詞中也有類似的寫江上美景的句子（季節(jié)不限），請寫出相應(yīng)的上下句。
二、拓展閱讀
領(lǐng)略美麗景色
材料一：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
——《觀潮》節(jié)選
材料二：十二點四十五分，忽然聽到隆隆的聲音，好像很遠的地方有個工廠正開動著機器。“來了！來了！”塘上的人一齊伸長了脖子向遠望。只見水天相接的地方涌起一條白線，江水卻還是緩緩地流動。然而一轉(zhuǎn)眼間，那聲音就變得非常強大，轟轟的，布滿空間，使人屏住呼吸不敢作聲。潮頭已在前面不遠的地方了，仿佛兵士排著隊，穿著雪白的服裝，滾滾地直向石塘撲來。這是南潮，潮頭四五米高。同時東面又突起一個潮頭，像一大縱隊的兵士急奔直進，和南潮正交，成“丁”字形。互相沖激的結(jié)果，潮頭涌得更高了；聲音也更大了，好像地球上立刻會有什么大變動到來似的。
——《浙江潮》節(jié)選
17．材料一和材料二都是描寫( )的壯觀景象，都運用了( )的順序?qū)懘蟪钡穆曇艉妥兓?br/>18．潮來時的景象真是壯觀，請你仔細品讀材料，找出相應(yīng)詞語，補充圖示，感受潮水的變化吧。
《觀潮》聽到的聲音：( )→( )
潮水的變化：( )→( )
《浙江潮》聽到的聲音：( )→( )
潮水的變化：( )→( )
19．小月想給材料配圖，請選出最合適的兩幅圖( )
　　　A 　　　 B 　 C
20．領(lǐng)略了錢塘江大潮的風(fēng)姿，你最想吟誦劉禹錫《浪淘沙（其七表達）》中的 ， 。
21．下面是2023年錢塘潮訊時刻表。小月一家想在農(nóng)歷八月十八去錢塘江觀看日潮，那么他們需要在 月 日 時之前趕到觀潮地點。
日期 農(nóng)歷 日潮時間
10月1日 農(nóng)歷八月十七 14：00
10月2日 農(nóng)歷八月十八 13：30
10月3日 農(nóng)歷八月十九 07：00
22．用橫線畫出材料一中描寫聲音大的四字詞語，并仿寫兩個。
23．再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。中的“水墻”指的是 ，說明 。
24．閱讀類文，完成練習(xí)。
星空（節(jié)選）
①①滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。它們好像在蒙古包外等候了多時。在這里看星星，星星們在你眼前亮起，一直亮到了腦后。你仿佛把頭伸進了一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星；我頓悟《敕勒歌》中為什么有“天似穹廬”的句子。在這里看到，天原本就是個碩大的圓形屋頂，很低很矮，始終伏在人的腳底下，好像一抬腳，哪里都可以去得。
②站在夜風(fēng)中的達里湖畔，腳下是地，遙遙與地相接的遠方就是天了，因為那兒星斗閃爍。在草原看星星，無須仰頭，可如觀壁畫一般平視。李白詩云“云傍馬頭生”不是虛言。在這里，②星星會像鈴鐺一樣系在馬鬃旁。以往看星星，覺得它們清冷遙遠；而這里的星群太生動了，每個星都像伸著頭在觀察我。這里的星星多得很，它們擁擠嬉笑，它們矜持沉思。
③有位詩人將星星親昵地稱作“星子”，我看到的真是一群有靈性的星子。
(1)句子①運用了 的修辭手法，把 當作人來寫，句子②運用了 的修辭手法，把 比作 。
(2)作者對“天似穹廬”是如何理解的？用“﹏﹏﹏”在文中畫出來。
(3)讀畫橫線的句子①，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？
(4)作者說看到的是一群有靈性的星子，從文中哪些句子中感受到了星星的靈性呢？寫出相關(guān)的句子，并說一說自己的體會。
沙漠落日
①在暑假的旅途中，我有幸看到了沙漠落日，那壯觀的景象，至今仍在我的腦海中縈繞。還沒上火車，就聽到別人說沙漠的傍晚是一（ ）勝景，于是我就留心起來了。當列車剛馳上遼闊的騰格里大沙漠的時候，正是夕陽西下的時間。在茫茫的沙海中奔波了一天的太陽，此時又紅又大，看起來也不是白天那般耀眼了。原本荒涼的沙漠，披上了一（ ）柔和的色彩，不再是白得刺眼的單一的沙光了。這時，天空中的云朵兒也似著了一（ ）淡黃的衫兒，飄移不定。隨著這云衫兒色彩的加濃，橙紅的太陽也漸漸接近地平線了。當太陽挨到地平線上的一剎那，天地間好像忽然變了樣：西邊天上層層的云堆好似被胭脂染過一般，蓬蓬松松、悠然自得地飄在那晶瑩透徹的碧空上，似一（ ）光滑的藍緞上繡上了層層橙紅的花紋兒。在藍天、彩云的陪襯下，浩瀚的沙漠也顯得別樣的美。蒸騰起來的水汽淡淡地籠罩在沙漠上空，隱隱閃現(xiàn)著七色的光圈。遠處沙丘上的沙生植物，在紅暈的光的包圍下，似生在凌霄上的仙花瑤草一般。偶爾掠過的鳥雀，也給這靜態(tài)的美添上了一絲動的生機……
②太陽只剩半個了，但是仍不肯馬上走到地那邊。它在這最后的幾分鐘內(nèi)，盡著全力裝飾打扮著世界。橙紅的云更紅了，連東邊天上的云，也鑲著一（ ）淡黃的邊兒。滿天緋紅的云似裱在藍油光紙上的重重疊疊的花瓣兒，并且變幻著各種繁亂的形態(tài)。整個沙漠被霞光籠罩著，色彩變得柔和極了。那橙紅的光融入蒙蒙的霧氣中，不時閃光的沙漠綠洲像在霧光中浮動著。飄浮不定，一（ ）晚歸的駱駝突然間出現(xiàn)在那線條優(yōu)美的沙丘上，脖下的大鈴鐺依稀可見，高聳的駝峰和龐大的軀體也披上了一層光。它們列著長隊，從容不迫地邁著闊步。
③太陽終于下去了，天漸漸地暗下來，曾經(jīng)絢爛的云變成了深褐紅色。大漠的霧漸漸濃了，沙丘漸漸地不明顯了，剛才閃入視線的駝隊也變得模糊不清。白天熱得炙人的暑氣漸漸地融入了深沉的暮色。
25．選擇恰當?shù)牧吭~填入文中的括號里。
層 件 隊 道 塊 個
26．第一自然段在全文中起 的作用，其中“ ”這一短語概括了文章的中心。
27．作者是按___________順序?qū)懮衬淙盏摹＃? ）
A．時間 B．地點轉(zhuǎn)移 C．空間
28．本文多處用到了擬人手法，請用“ ”畫出一處這樣的句子，并說說好在何處。
________________________________
29．我們祖國風(fēng)光秀麗，還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如 、 、 等。
沙灘上，吧嗒，吧嗒
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
這是沙灘在和腳板說話，
他們的話兒說了多少，
沙灘上就印下了多少小腳丫。
沙灘是漁家孩子的樂園，
小伙伴在這里嬉戲，玩耍，
渴了，用清甜的湖水當茶，
累了，有細沙堆成的“沙發(fā)”。
拾幾枚色彩新奇的貝殼，
網(wǎng)幾碗灘頭浮游的魚蝦，
留一灘密密麻麻的小腳印，
帶一個快樂的夢回家。
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
這是沙灘在和腳板說話，
浪花對它們說：
小腳丫，長大，快快長大！
30．詩中的“吧嗒”是指（ ）
A．小伙伴在用嘴和沙灘說話
B．雨滴落在湖水中的聲音
C．沙灘在和小伙伴們的腳板說話
31．這首詩描寫了一個什么場景？
32．詩的開始和結(jié)束，詩人都用了“吧嗒，吧嗒，吧嗒……”這是什么寫法？在詩中起了什么作用？
參考答案
1． ① 氣勢恢宏 2． 形態(tài) 聲音 3．B 4．例如：老師的聲音猶如春風(fēng)拂過我的耳畔。 5．讀到“浩浩蕩蕩”這個詞語，我好像站在黃河邊上，看到了千萬匹野馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地向人群飛奔而來。黃河的水翻滾著，我仿佛聽到了黃河那如同山崩地裂般的咆哮聲，令人忍不住贊嘆祖國的大好河山。 6．
【分析】這段文字在描繪錢塘江大潮時，運用了生動的比喻和形象化的語言，展現(xiàn)了潮水迫近時的壯觀和震撼。作者巧妙地將潮水比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”，通過這樣強烈的視覺景象，讓讀者能感受到潮水的力量與威勢。聲音的描寫則通過“山崩地裂”來增強聽覺沖擊，營造出了震撼心靈的效果。整段文字通過層層遞進描繪，使讀者如臨其境，感受到潮水帶來的視覺和聽覺沖擊。
1．本題考查了對字義的理解。
橫貫江面：就是此岸直通到彼岸。橫貫:橫著通過去。橫貫江面是說大潮滾滾而來,橫著漫過整個江面。故選①。這個詞語寫出了潮水的恢宏氣勢。
2．本題考查了對關(guān)鍵詞的理解。
“逐漸拉長，變粗，”“白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”“飛奔而來”寫了錢塘江潮水到來時的形態(tài)；“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”寫了錢塘江潮水到來時的聲音。
3．本題考查了對文章內(nèi)容和古詩詞的理解。
A. “天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”出自于唐朝詩人李白的《望天門山》，意思是長江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。
B. “八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙·其七》，意思是八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。
C. “須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙·其七》，意思是片刻之間便退向江海匯合之處回歸大海，它所卷起的座座沙堆在陽光照耀下像潔白的雪堆。
D. “九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙·其一》，意思是彎彎曲曲的黃河，挾帶著泥沙，浪濤洶涌，奔騰萬里，從遙遠的天邊滾滾而來。
B選項“吼地來”和“頭高數(shù)丈”與錢塘江潮水聲音大，浪水高的特點相符。
故選B。
4．本題考查了仿寫句子。
猶如的意思是如同，猶如一詞表示兩者之間的相似或相仿程度非常高，幾乎無法區(qū)分。例句中用到了比喻句，比喻句要有本體和喻體。
例如：友誼猶如釀造的一桶紅酒，越久越醇香。
5．本題考查了對詞語的理解和仿寫句子。
任選題干中的詞語進行畫面感仿寫。根據(jù)例句要求，選取一個詞語，結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象，將詞語具體化，表達出對應(yīng)的場景。例如：讀著“齊頭并進”這個詞語，我的腦海中浮現(xiàn)出運動會上賽跑時，每條跑道上的同學(xué)并肩沖向終點的畫面。
6．本題考查了書寫。
抄寫內(nèi)容應(yīng)為錢塘江大潮的描寫，要求用正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，字的中心要在橫格的中線上，保持水平。
如：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
7． 柔和 明亮 8． 排比 秋天是那樣美好，秋風(fēng)是那樣的涼爽 ，吹過了豐收的果園，吹過了田地的玉米，也吹過了，吹過了村莊的山頭和小路。 9． 秋 后 小路 10．溪水 鵝卵石 小水塘 白天你溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣 11．看到了樹在月光下投下的影子，想到了以前跟阿媽在樹蔭下乘涼的場景。聽到小鳥的鳴叫，溪水在嘩啦啦地唱著歌，聞到了淡淡的花香。
【導(dǎo)語】這篇散文用細膩的描繪展現(xiàn)了秋天夜晚的美麗景象，尤其是明亮的月光下自然與人之間的和諧。細膩的景物描寫，如洱海的月光、溪流的香氣、小水塘的倒影，都在展示自然的柔美。而作者通過“我和阿媽走月亮”的情景，傳達了親情的溫馨和純凈的美感。使用比喻、擬人等修辭手法，增強了畫面感和情感的深度，讓整篇文章充滿詩意。同時，兒時與母親在山間的行走也引發(fā)讀者對童年無憂無慮時光的懷戀。
7．本題考查近義詞選詞填空。
柔和：用來形容目光，這種表達帶有溫暖和慈愛的感覺。
明亮：是形容眼睛，指眼睛清澈且有神。
故媽媽的目光是那么柔和，媽媽的眼睛是如此明亮。
8．本題考查修辭手法及仿寫句子。
排比是指將意思相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相似的短語或句子并排成列的一種修辭手法。
文中“照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……”就是一個典型的排比句，每個短語都呈現(xiàn)出類似的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，突出了月光照耀的廣闊景象。
仿寫時，運用類似的結(jié)構(gòu)重復(fù)來實現(xiàn)排比。
如：陽光灑在花園里，灑在草地上，灑在孩子們嬉戲的游樂場。
9．本題考課文內(nèi)容的理解。
從第①自然段中“秋天的夜晚,月亮升起來了”可知“我”和媽媽走月亮的季節(jié)是秋季；
從第③自然段中“阿媽喜歡牽著我,在灑滿月光的小路上走著”說明是月亮升起后，在小路上走。
10．本題主要考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和信息提取能力。
從第④自然段“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流若月光。灰白色的鵝卵石 布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月 亮!”可知，“我”和阿媽在月光下所看到的景物包括細細的溪水、灰白色的鵝卵石和充滿月亮的小水塘。
“白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月 亮，看看我采過野花的地方。”這句子則提到了“我”對這些景物所引發(fā)的回憶與聯(lián)想，包括白天阿媽洗衣服，我玩耍的情景，即“我”想到的內(nèi)容。
11．本題考查閱讀理解與想象力。
根據(jù)課文情景，結(jié)合生活經(jīng)驗和想象，思考“我”和阿媽在月光下還可能接觸到的自然景象（如星星、風(fēng)聲），感受到的氣味（如植物的清香）和內(nèi)心的情感聯(lián)想（如回憶）。這有助于提升綜合想象能力和語言表達能力。
如：當“我”和阿媽走月亮?xí)r，可能看到滿天的星星在閃爍，聽到晚風(fēng)輕輕拂過樹林的聲音，聞到空氣中淡淡的山草和泥土的清新氣息，想到小時候在田野里玩耍的日子，與阿媽一起的溫馨時光。
12．深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。 船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！ 我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。 13． C B 14．喜愛繁星
【解析】12．本題考查找關(guān)鍵句子。
從文中“深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。”可知，這句話寫的是夜晚的天空的景色，
從文中“船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！”可知寫了船和星，
這兩句都是寫實景的句子。
從文中“我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”中“好像看見”、“仿佛看見”、“仿佛聽見”都可以看出是作者在看到天空的繁星之后引起的想象和聯(lián)想。
13．本題考查修辭手法的掌握。
（1）這句話通過三個“是”的句式，構(gòu)成排比，突出了海上夜的特點，運用了排比的修辭手法，故選C。
（2）句子中“眨眼”“說話”賦予星星人的動作，運用了擬人的修辭手法，故選B。
14． 本題考查句子情感的分析。
劃橫線句子“這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”寫出了作者對繁星的喜愛以及對大自然的熱愛，還有一種溫馨、甜蜜、幸福的思想感情。作者把自己想象成睡在母親懷里的小孩子，體現(xiàn)了他在星空下感受到的寧靜與安心，表達了他內(nèi)心深處對美好情感的渴望和向往。
15．這句詩是運用擬人的手法，把頭白的蘆葦擬人化為美麗的女子。
傍晚時分，夕陽的余暉映照著江邊叢生的蘆葦，紅艷的晚霞給搖曳的蘆花染上了胭脂，就像姑娘羞紅的臉頰。 16．一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
【導(dǎo)語】這首詩以歸鳥馱斜陽的意象為核心，通過“倦了”“雙翅一翻”等動態(tài)描寫，將暮色中的江天渲染成流動的油畫。詩人用“掉”字巧妙轉(zhuǎn)移視覺焦點，使夕陽的墜落轉(zhuǎn)化為鳥翼的主動拋灑，而蘆葦“妝成紅顏”的擬人手法，更賦予自然景物轉(zhuǎn)瞬即逝的嫵媚。全篇用白描手法濃縮了黃昏時分的絢麗與蒼涼，體現(xiàn)冰心式“愛的哲學(xué)”中物我交融的美學(xué)特質(zhì)。
15．本題考查修辭手法與語言表達。
在“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了”中，“妝成”“紅顏”等詞把蘆葦當作人來寫，賦予了蘆葦人梳妝打扮的行為，給全詩增添了情趣和生機，所以運用了擬人的修辭手法。
在描繪畫面時，圍繞夕陽下蘆葦被染成紅色這一主要特點，用生動的語言進行表述即可。示例：在夕陽的映照下，那滿頭白色蘆花的蘆葦，就像是被施了魔法一般，瞬間染上了一層如少女紅暈般的艷麗色彩，仿佛是精心梳妝打扮了一番，顯得格外美麗動人。
16．本題考查詩詞內(nèi)容理解與古詩的掌握。
結(jié)合詩句的意境寫出古代詩句中相似的江上美景的詩句，這需要學(xué)生平時對詩句的積累與運用。
示例：唐代詩人白居易的《憶江南》，“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”意思是：太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。描繪了江南春天的風(fēng)景，表達了詩人對江南風(fēng)光的無限懷念之情。
17． 錢塘江大潮 由遠到近 18． 山崩地裂 大地顫動 白線 水墻 隆隆 轟轟 白線 “丁”字形 19．A　C 20． 八月濤聲吼地來 頭高數(shù)丈觸山回 21． 10 2 13：30 22．山崩地裂 　震耳欲聾 驚天動地 23． 浪潮 江潮浪頭之高，范圍之寬
【分析】這篇閱讀文章通過兩段材料生動地描繪了錢塘江大潮的壯觀景象，展現(xiàn)了自然力量的震撼與美麗。文章運用了豐富的比喻和形象的語言，如“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”和“潮頭四五米高”，增強了讀者的視覺和聽覺體驗。同時，文章通過時間順序的描寫，逐步展現(xiàn)了潮水的變化，使讀者仿佛身臨其境。整體上，文章不僅傳遞了自然景觀的壯麗，也激發(fā)了讀者對自然現(xiàn)象的敬畏與欣賞之情。
17．本題考查對語段內(nèi)容的理解及寫作順序。
從材料一中的“越來越近”這個詞語可以看出，作者是按照由遠及近的順序來寫的。
閱讀材料二，由詞語“水天相接的地方”“潮頭已在前面不遠的地方了”可以看出，作者也是按照由遠及近的順序來寫的。兩段材料中由詞語“白浪翻滾”“聲音如同山崩地裂”“隆隆的聲音”“水天相接的地方涌起一條白線”可知，兩段材料都寫大潮的聲音和變化。突出了錢塘江大潮的壯觀景象。
材料一和材料二都是描寫錢塘江大潮的壯觀景象。
18．本題考查篩選關(guān)鍵字詞能力。
《觀潮》 聽到的聲音 ：根據(jù)原文“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”可知是山崩地裂 →大地被震得顫動 。
從“原文：那條白線……橫貫江面；白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻；猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。”可知潮水的變化 ：白線橫貫江面→白浪翻滾形成水墻。
根據(jù)《浙江潮》 “忽然聽到隆隆的聲音……那聲音就變得非常強大，轟轟的，布滿空間。”可知《浙江潮》 聽到的聲音 ：隆隆→轟轟的。
根據(jù)“水天相接的地方涌起一條白線……南潮……和東潮正交，成“丁”字形，潮頭涌得更高。” 可知潮水的變化 ：一條白線→南潮與東潮正交，成“丁”字形，潮頭涌得更高。
19．本題考查提取關(guān)鍵信息。
根據(jù)材料一中“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”可知，圖片A中翻滾的浪潮勢不可擋，符合材料一內(nèi)容。
根據(jù)材料二中“只見水天相接的地方涌起一條白線，江水卻還是緩緩地流動。”“成‘丁’字形”可知。圖片C中潮水的形狀是丁”字形，符合材料二內(nèi)容。
故選AC。
20．本題考查古詩句默寫。
“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。”意思是：八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。
書寫時注意“濤、觸”的正確寫法。
21．本題考查了對圖表的理解。
結(jié)合圖表里的數(shù)字完成，分析圖表可知，小月一家想在“農(nóng)歷八月十八”去錢塘江觀看“日潮”，據(jù)此，找出對應(yīng)的日期“10月2日”“農(nóng)歷八月十八”及日潮時間“13：30”，由此可知，他們需要在10月2日13：30之前趕到觀潮地點。
22．本題考查找尋關(guān)鍵詞及和詞語的仿寫。
材料一“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”中描寫聲音大的四字詞語是“山崩地裂”，意思是山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。像這樣表示聲音大的詞語如：震耳欲聾、驚天動地、振聾發(fā)聵、撼天震地。
23．本題考查對句子的理解。
材料一中“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”把翻滾的白浪比作水墻，生動形象地寫出了錢塘江大潮洶涌壯觀的景象。“水墻”指浪潮，說明浪潮很高很大。
24．(1) 擬人 星星 比喻 星星 鈴鐺
(2)在這里看到，天原本就是個碩大的圓形屋頂，很低很矮，始終伏在人的腳底下，好像一抬腳，哪里都可以去得。
(3)夜空中的星星十分醒目，有的大，有的小，有的亮，有的暗，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈。
(4)“而這里的星群太生動了，每個星都像伸著頭在觀察我。這里的星星多得很，它們擁擠嬉笑，它們矜持沉思。”從這些句子中，我感受到作者在看星星，星星也在看著作者，它們仿佛也會和人一樣擁擠嬉戲，也會矜持沉思，也具有像人一樣的情感，非常具有靈性。
【詳解】（1）本題考查修辭手法。
句子①在文章第①段。“滿天的星星肅然排列，迎面注視著你”。這句話使用了擬人的修辭手法，賦予了星星人的動作“注視”。
句子②在文章第②段。“星星會像鈴鐺一樣系在馬鬃旁”。這句話把星星比作鈴鐺，使用了比喻的修辭手法。
（2）本題考查找關(guān)鍵句子。
天似穹廬意思是天空就像奇大無比的圓頂氈帳。聯(lián)系文章第①段“我頓悟《敕勒歌》中為什么有‘天似穹廬’的句子”可知，文章第①段的“在這里看到，天原本就是個碩大的圓形屋頂，很低很矮，始終伏在人的腳底下，好像一抬腳，哪里都可以去得”體現(xiàn)了天空“天似穹廬”的特點。
（3）本題考查句子理解。
畫線句子①在文章第①段。“滿天的星星肅然排列，迎面注視著你”。這句話寫出了天上星星多、亮的特點。可以根據(jù)自己的想象，寫出符合畫面的句子。空中的星星十分醒目，有的大，有的小，有的亮，有的暗，它們是那么平靜、安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，看著我，照著我，使我產(chǎn)生了許許多多的幻想。
（4）本題考查句子賞析。
靈性的意思是指某些動物經(jīng)過馴養(yǎng)、訓(xùn)練而具有的機靈表現(xiàn)。因此，從文章中找到描寫星星擬人化表現(xiàn)的句子即可。賞析時，可以從修辭手法的角度出發(fā)。
如：第①段“滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。”這句話把星星用擬人的手法寫出來，仿佛看到漫天的星星像一顆顆眼睛，在和作者對視，充滿靈性。
25．個 層 件 塊 道 隊 26． 總起 壯觀的景象 27．A 28．它們列著長隊，從容不迫地邁著闊步。 把駱駝當作人來寫，生動形象地表達出作者的情感。 29． 杭州西湖 蘇州園林 安徽黃山
【導(dǎo)語】這篇寫沙漠落日的文章，以時間為軸，用細膩筆觸勾勒奇觀。從夕陽西下的柔和色彩，到落日半沉的絢爛，再到余暉散盡的靜謐，層層遞進。擬人手法賦予太陽“不肯走”“裝飾世界”的情態(tài)，比喻讓云、天空更鮮活。字里行間滿是對自然之美的驚嘆，讀來如親歷沙漠落日，壯闊又溫情。
25．本題考查選字填空。
“層”：側(cè)重表層次、層級。
“件”：多用于個體事物，常搭配具體物件。
“隊”：用于計量成行列的人或事物。
“道”：多形容長條狀、連續(xù)的事物。
“塊”：用于塊狀或某些片狀的事物。
“個”：是通用個體量詞，可用于沒有專用量詞的事物，常表單獨的、完整的事物概念。
在第①自然段“沙漠的傍晚是一（ ）勝景”中，“勝景”是一個整體的、抽象的景觀概念，用“個”搭配能體現(xiàn)其作為單獨景觀的表意，其他量詞無法精準匹配，故選“個”。
第①自然段“披上了一（ ）柔和的色彩”，沙漠被色彩覆蓋，“層”能體現(xiàn)色彩像一層薄紗、涂層一樣附著在沙漠上的狀態(tài)，比其他量詞更貼合“色彩覆蓋沙漠”的畫面感，故選“層”。
第①自然段“云朵兒也似著了一（ ）淡黃的衫兒”，“衫兒”是衣服，用“件”搭配符合語言習(xí)慣，故選“件”。
第①自然段“似一（ ）光滑的藍緞上繡上了層層橙紅的花紋兒”，把天空比作“藍緞”，“塊”能體現(xiàn)藍緞作為塊狀平面的形態(tài)，故選“塊”。
第②自然段“連東邊天上的云，也鑲著一（ ）淡黃的邊兒”，“邊兒”是長條狀，“道”能精準體現(xiàn)其長條、連續(xù)的特點，故選“道”。
第②自然段“一（ ）晚歸的駱駝突然間出現(xiàn)在那線條優(yōu)美的沙丘上”，駱駝是成隊行走的，用“隊”搭配能體現(xiàn)其隊列形態(tài)，故選“隊”。
26．本題考查段落的作用和中心句。
從全文來看，文章圍繞“沙漠落日”展開，第①自然段開篇寫“在暑假的旅途中，我有幸看到了沙漠落日，那壯觀的景象，至今仍在我的腦海中縈繞”，先點明“沙漠落日”這一寫作對象，還強調(diào)其“壯觀”，引發(fā)讀者興趣，為后文具體描寫沙漠落日的壯觀景象做鋪墊，所以起到總領(lǐng)全文的作用。故第一空可填“總領(lǐng)全文”。
第①自然段中“我有幸看到了沙漠落日，那壯觀的景象，至今仍在我的腦海中縈繞”，后續(xù)段落②③都是圍繞沙漠落日的“壯觀景象”展開詳細描寫，如落日時沙漠、云朵、天空等的變化，都體現(xiàn)“壯觀”，所以“壯觀的景象”這一短語概括了文章中心，即展現(xiàn)沙漠落日的壯觀。故第二空填“壯觀的景象”。
27．本題考查文章的順序。
第①段“正是夕陽西下的時間”，第②段“太陽只剩半個了”，第③段“太陽終于下去了”。這些詞句清晰呈現(xiàn)太陽從“夕陽西下”到“只剩半個”再到“下去了”的變化，是時間推移的體現(xiàn)。所以是時間的順序。
故選A。
28．本題考查找擬人句和賞析句子的能力。
先明確擬人手法是把事物人格化，賦予人的動作、情感等。然后在文中找將沙漠落日相關(guān)事物（太陽、云朵等）當作人來寫的句子，再分析擬人讓描寫更生動、賦予事物情感的效果，體現(xiàn)對沙漠落日的獨特感受。
示例：
句子：太陽只剩半個了，但是仍不肯馬上走到地那邊。它在這最后的幾分鐘內(nèi)，盡著全力裝飾打扮著世界。
分析：把太陽擬人化，“不肯走”“裝飾打扮”賦予太陽人的情感與動作，生動展現(xiàn)太陽落山前的動態(tài)與眷戀，讓畫面鮮活，凸顯沙漠落日的獨特美。
29．本題考查拓展性思維。
題目要求列舉我國吸引游客的風(fēng)景名勝，需選取知名度高、具有代表性的景點，涵蓋不同地域或特色（如自然景觀、文化古跡等），確保符合“風(fēng)光秀麗”“吸引國內(nèi)外游客”的描述。
示例：九寨溝、桂林山水、長城。
30．C 31．描寫的是孩子們在沙灘上玩耍的場景。 32．首尾呼應(yīng)，突出強調(diào)以小腳踩踏在沙灘之上的聲響，將孩子們無憂無慮盼望長大的心境躍然紙上。
【導(dǎo)語】這篇兒童詩以擬人化的手法描繪沙灘與孩童的互動，通過“吧嗒”的節(jié)奏性重復(fù)構(gòu)建童趣盎然的敘事場景。詩中沙灘、浪花等自然元素被賦予靈性，與漁家孩子的嬉戲形成生動對話，清甜的湖水、細沙“沙發(fā)”等意象巧妙呈現(xiàn)鄉(xiāng)土生活的詩意。結(jié)尾浪花的催促既暗含成長主題，又保持童謠的韻律美。全篇語言質(zhì)樸靈動，通過腳印、貝殼等細節(jié)將童年記憶轉(zhuǎn)化為可觸可感的詩意符號，完成對純真年代的詩意定格。
30．本題考查分析關(guān)鍵詞。
結(jié)合句子“沙灘上，吧嗒，吧嗒 吧嗒，吧嗒，吧嗒……這是沙灘在和腳板說話”可知，這句話看出這是孩子們的小腳丫踩在沙灘上發(fā)出的聲音。
故選C。
31．本題考查詩詞內(nèi)容的理解。
抓住關(guān)鍵句“沙灘是漁家孩子的樂園”“小伙伴在這兒嬉戲、玩耍”這首詩描寫了漁家孩子在沙灘上嬉戲玩耍的快樂場景。
32．本題考查分析句子含義與作用。
詩的開頭和結(jié)尾都用“吧嗒，吧嗒，吧嗒……”呼應(yīng)，既突出了沙灘與腳板的對話，又營造了輕松、有趣的氛圍，表現(xiàn)了孩子們對沙灘的喜愛和對成長的向往。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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