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高考語(yǔ)文詩(shī)歌專練----寇準(zhǔn)詩(shī)歌
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
秋夜懷歸①
寇準(zhǔn)
背窗寒燭影沉沉，楚客②鄉(xiāng)思欲不禁。
板閣漏殘①人自遠(yuǎn)，水螢光淡夜方深。
牢愁聞?dòng)昝呤栉?，歸夢(mèng)隨云徹故林。
憶著煙村舊風(fēng)景，柿紅時(shí)節(jié)又鳴砧。
【注】①本詩(shī)為詩(shī)人被貶官外地之作。②楚客，屈原忠而被謗，身遭放逐，流落他鄉(xiāng)，故稱“楚客”。③漏殘，指古代計(jì)時(shí)用的漏壺中的水將滴完，即天快亮。
1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．綿綿秋夜，寒窗燭影，詩(shī)人煢煢孑立，“欲不禁”直接表達(dá)出詩(shī)人無(wú)限的鄉(xiāng)愁。
B．詩(shī)人以“楚客”屈原自比，在難抑的鄉(xiāng)愁之外又增添了一層謫居的不平和苦悶。
C．夜色漸深，獨(dú)處一室，聞更漏聲聲，秋雨敲窗，詩(shī)人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。
D．詩(shī)人以細(xì)膩的筆法描摹秋夜之景，烘托出一個(gè)孤獨(dú)的思鄉(xiāng)懷歸詩(shī)人形象。
2．詩(shī)歌尾聯(lián)是如何表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
陽(yáng)關(guān)引·塞草煙光闊
寇準(zhǔn)
塞草煙光闊，渭水波聲咽。春朝雨霽，輕塵斂，征鞍發(fā)。指青青楊柳，又是輕攀折。動(dòng)黯然，知有后會(huì)甚時(shí)節(jié)？
更盡一杯酒，歌一闋。嘆人生里，難歡聚，易離別。且莫辭沉醉，聽(tīng)取陽(yáng)關(guān)徹。念故人千里，自此共明月。
3．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．上闋前兩句寫(xiě)無(wú)垠的塞草和嗚咽的渭河，描繪了遠(yuǎn)行者出發(fā)時(shí)的情景，含蓄地傳達(dá)出濃濃的離愁。
B．“知有后會(huì)甚時(shí)節(jié)？”這一問(wèn)句表達(dá)了對(duì)相聚無(wú)期的悵然之情，下闋的“難歡聚，易離別”與之相照應(yīng)。
C．詞人用“自此共明月”對(duì)友人進(jìn)行寬慰，表現(xiàn)了兩人深厚的情誼，蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“千里共嬋娟”與之有異曲同工之妙。
D．下闋運(yùn)用了用典、直抒胸臆、化虛為實(shí)的藝術(shù)手法，語(yǔ)言凝練而富有感染力，表達(dá)出離別時(shí)的復(fù)雜情感。
4．本詞與王維《送元二使安西》所寫(xiě)生活場(chǎng)景相似，但藝術(shù)效果不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
鄴中和崔邁著作
寇準(zhǔn)
虛室凝愁厭夜眠，長(zhǎng)吟靜對(duì)欲涼天。
夢(mèng)回故國(guó)人空還，望斷重城①月自圓。
時(shí)泰未能拋組綬②，性孤終是憶林泉。
明朝奉詔遐方去，何處煙江寄客船。
【注】①重城：重重疊疊的城。②組綬：古代系玉佩的絲帶，詩(shī)中指官爵。
5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩(shī)人身處空蕩的房間，徹夜難眠，滿懷愁緒，無(wú)論“長(zhǎng)吟”或“靜對(duì)”都難以排解。
B．頷聯(lián)用“空”“自”二字，將詩(shī)人夢(mèng)境中的內(nèi)心感受與現(xiàn)實(shí)月滿之相進(jìn)行鮮明對(duì)比。
C．“憶林泉”指詩(shī)人念念不忘山野林泉，這與陶淵明“守拙歸園田”表達(dá)的感情相同。
D．本詩(shī)個(gè)人情感與社會(huì)現(xiàn)實(shí)交織，蘊(yùn)含對(duì)追求真實(shí)自我的思考，引人深思，耐人尋味。
6．本詩(shī)以“凝愁”統(tǒng)攝全詩(shī)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
巴東寒食①
寇準(zhǔn)②
春雨蕭蕭寒食天，遠(yuǎn)行猶在楚江邊。
人思故國(guó)迷殘照，鳥(niǎo)隔深花語(yǔ)斷煙。
薄宦未能酬壯節(jié)，良時(shí)空自感流年。
因循未學(xué)陶潛興，長(zhǎng)見(jiàn)孤云倍黯然。
【注】①寒食，節(jié)日名，在清明前一日或二日。寒食習(xí)俗，斷煙火，吃冷食。②寇準(zhǔn)，華州（今陜西渭南）人。宋太宗太平興國(guó)五年（980年）進(jìn)士，時(shí)年虛歲19，授大理評(píng)事，知?dú)w州巴東縣，曾兩度為相。宋太宗說(shuō)：“朕得寇準(zhǔn)，猶文皇之得魏征也?！?br/>7．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)交代時(shí)節(jié)地點(diǎn)，渲染氛圍，為下文的抒情作鋪墊?！蔼q”字語(yǔ)帶凄楚，令人同情。
B．頷聯(lián)凄婉感傷，寓情于景：暮春時(shí)節(jié)，斷煙殘照，深花鳥(niǎo)語(yǔ)，皆以哀景寫(xiě)愁，倍增其愁。
C．頸聯(lián)轉(zhuǎn)入抒懷，感慨自己所任官職不能讓自己盡展雄心壯志，在政治清明之時(shí)虛度光陰。
D．寇準(zhǔn)為政剛直果斷，但他的詩(shī)詞不乏凄婉蕭瑟、多愁善感之作，頗有晚唐韻味。
8．詩(shī)人為什么“黯然”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。
閱讀下面的宋詩(shī)，完成下面小題。
書(shū)河上亭壁四首【注】
寇準(zhǔn)
其一
堤草惹煙連野綠，岸花經(jīng)雨壓枝紅。
年來(lái)多病辜春醉，惆悵河橋酒旆風(fēng)。
其三
岸闊檣稀波渺茫，獨(dú)憑危檻思何長(zhǎng)。
蕭蕭遠(yuǎn)樹(shù)疏林外，一半秋山帶夕陽(yáng)。
【注】《書(shū)河上亭壁》為四首構(gòu)成的組詩(shī)，作者于宋真宗咸平元年謫鎮(zhèn)河陽(yáng)時(shí)所作。
9．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．第一首詩(shī)寫(xiě)春天之景，“惹”運(yùn)用擬人的修辭，寫(xiě)出了堤草蘊(yùn)含的勃勃生機(jī)，將春天的景致寫(xiě)得氣韻飛動(dòng)。
B．第一首詩(shī)“春醉”一指醉人的春色，與上兩句所寫(xiě)景物相聯(lián)；二指希望在春光里醉飲，但因多病而不能。
C．第二首詩(shī)寫(xiě)秋日黃昏之景，詞人獨(dú)自倚著欄桿，憑高俯瞰河面，河岸寬闊，船只稀少，益發(fā)襯得煙波浩渺。
D．第二首詩(shī)與陶潛《歸園田居》（其一）一樣境界壯闊，在語(yǔ)言上質(zhì)樸自然，在情感上委婉動(dòng)人。
10．寇準(zhǔn)是一位剛毅的政治家，即使被貶謫，他在詩(shī)中也不放任自己無(wú)限制地流露感情。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)簡(jiǎn)要分析。
閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。
春日登樓懷歸
宋˙寇準(zhǔn)
高樓聊引望，杳杳一川平。
野水無(wú)人渡，孤舟盡日橫。
荒村生斷靄，古寺語(yǔ)流鶯。
舊業(yè)①遙清渭②，沉思忽自驚。
【注釋】①舊業(yè)：祖上的基業(yè)。 ②清渭：寇準(zhǔn)的家鄉(xiāng)在渭水北岸的下邽，他當(dāng)時(shí)在湖北，所以有“遙清渭”的感嘆。
11．下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( ）
A．首聯(lián)點(diǎn)明登樓。登高遠(yuǎn)眺，放眼所見(jiàn)的是朦朧之景，一片廣袤無(wú)際的平野，意境清新柔婉，契合下文情感的表達(dá)。
B．詩(shī)的前三聯(lián)寫(xiě)春日登樓的見(jiàn)聞，意象鮮明，寫(xiě)景生動(dòng)形象。登樓見(jiàn)聞?lì)I(lǐng)出了尾聯(lián)，尾聯(lián)化景為情。
C．本詩(shī)對(duì)仗工整。頷聯(lián)“野水”對(duì)“孤舟”、“無(wú)人渡”對(duì)“盡日橫”，渾然天成；頸聯(lián)以“荒村”對(duì)“古寺”、“生”對(duì)“語(yǔ)”、“斷靄”對(duì)“流鶯”，嚴(yán)謹(jǐn)工整。
D．頷聯(lián)化用韋應(yīng)物的“野渡無(wú)人舟自橫”，兩者意境相近，寇詩(shī)著“盡日”一詞更強(qiáng)調(diào)了其時(shí)間之長(zhǎng)，又有一“孤”字，再加上“野水”的意象，其意境比韋詩(shī)要來(lái)得更為豐厚些。
12．尾聯(lián)以“驚”字收筆，表現(xiàn)了詩(shī)人情感的變化，但是詩(shī)人卻不直接點(diǎn)出，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人情感的變化。
答案
1．C 2．①虛寫(xiě)。詩(shī)人想象故鄉(xiāng)煙村秋天的風(fēng)景，一個(gè)“憶”字直接抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)“舊風(fēng)景”的懷戀。
②視聽(tīng)結(jié)合。秋天之時(shí)，柿子“紅”了，又聽(tīng)到陣陣的敲擊砧板之聲，“色”和“聲”結(jié)合，更抒發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)愁。
③借景抒情。將故鄉(xiāng)的景物細(xì)節(jié)一一展現(xiàn)，表明作者記憶之深，鄉(xiāng)愁之深。
【解析】1．本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容、語(yǔ)言等的能力。
C.“詩(shī)人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐”錯(cuò)，通過(guò)后文的“眠疏屋”“歸夢(mèng)”可知，詩(shī)人后來(lái)在雨聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，并夢(mèng)回故鄉(xiāng)。
故選C。
2．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。
“憶著煙村舊風(fēng)景，柿紅時(shí)節(jié)又鳴砧”意思是：回想著故鄉(xiāng)煙氣籠罩的村落原先的風(fēng)景，耳畔似乎傳來(lái)柿子變紅時(shí)節(jié)此起彼伏的搗衣聲?！皯洝北砻魇窃?shī)人想象，為虛寫(xiě)，以虛襯實(shí)，流露出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深情。
同時(shí)，運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合，柿子“紅”了，又聽(tīng)到陣陣的敲擊砧板之聲，“色”和“聲”結(jié)合，勾勒故鄉(xiāng)絢麗、可親的深秋景致，暗含著故鄉(xiāng)的人們對(duì)遠(yuǎn)方游子的牽掛與思念，使抒情更為深摯感人。
最后，“憶著煙村舊風(fēng)景，柿紅時(shí)節(jié)又鳴砧”還有借景抒情，將故鄉(xiāng)的景物細(xì)節(jié)一一展現(xiàn)，表明作者對(duì)家鄉(xiāng)景物記憶之深，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁之深。
3．D 4．（1）本詞在情感表達(dá)上更為細(xì)膩和深沉，下闋的“難歡聚，易離別”更是直接抒發(fā)了詞人對(duì)人生聚散無(wú)常的感慨。
（2）本詞在結(jié)構(gòu)安排上更為嚴(yán)謹(jǐn)和完整，將離別之情升華到對(duì)友情的珍視和未來(lái)的期待。
（3）而王維的《送元二使安西》則以其簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和深邃的意境取勝。它通過(guò)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”等句，表達(dá)了作者對(duì)友人離別的不舍和祝福。
【解析】3．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。
D.“下闋運(yùn)用了用典、直抒胸臆、化虛為實(shí)的藝術(shù)手法”錯(cuò)。下闋主要運(yùn)用了直抒胸臆的手法，直接表達(dá)了離別時(shí)的復(fù)雜情感；用“陽(yáng)關(guān)徹”來(lái)借指離別的哀愁，這是借代手法。所以下闋沒(méi)有用典和化虛為實(shí)的手法。
故選D。
4．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。
本詞和王維的《送元二使安西》都描繪了送別友人的場(chǎng)景，但兩者在藝術(shù)效果上有所不同。
首先，本詞在情感表達(dá)上更為細(xì)膩和深沉。它不僅描述了離別時(shí)的凄涼景象，如“塞草煙光闊，渭水波聲咽”，還通過(guò)“指青青楊柳，又是輕攀折”等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了離別的纏綿和不舍。同時(shí)，下闋的“難歡聚，易離別”更是直接抒發(fā)了作者對(duì)人生聚散無(wú)常的感慨。
其次，本詞在結(jié)構(gòu)安排上更為嚴(yán)謹(jǐn)和完整。它采用了上闋寫(xiě)景、下闋抒情的傳統(tǒng)手法，并在上下闋之間巧妙地運(yùn)用了過(guò)渡句，使整首詞渾然一體。此外，詞人還通過(guò)“自此共明月”等句，將離別之情升華到對(duì)友情的珍視和對(duì)未來(lái)的期待。
而王維的《送元二使安西》則以其簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和深邃的意境取勝。它通過(guò)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”等句，表達(dá)了作者對(duì)友人離別的不舍和祝福，同時(shí)也展現(xiàn)了作者對(duì)人生聚散無(wú)常的深刻思考。這首詩(shī)雖然篇幅短小，但情感真摯、意境深遠(yuǎn)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
因此，雖然兩首作品都描繪了送別友人的場(chǎng)景，但本詞在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上更為細(xì)膩和嚴(yán)謹(jǐn)，而王維的《送元二使安西》則以其簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和深邃的意境取勝。
5．C 6．①頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人夢(mèng)回故國(guó)，物是人非，表達(dá)思念故國(guó)之愁。②頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人想要?dú)w隱卻未能擺脫官場(chǎng)束縛，表達(dá)矛盾糾結(jié)之愁。③尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人將奉命遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，不知何處是歸宿，表達(dá)羈旅之愁。
【解析】5．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。
C.“感情相同”錯(cuò)誤，“守拙歸園田”表達(dá)的是陶淵明回歸田園之后的欣喜之情，而本詩(shī)用“憶林泉”來(lái)表達(dá)自己對(duì)歸隱的渴望。
故選C。
6．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌情感的能力。
首聯(lián)中的“凝愁”統(tǒng)攝全詩(shī)，詩(shī)人在開(kāi)篇就交代了自己在虛室中的孤獨(dú)和憂愁，分析時(shí)應(yīng)從頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)切入，具體分析詩(shī)人“凝愁”的原因及表現(xiàn)。
頷聯(lián)，夢(mèng)中回到故國(guó)，人已空空，望著重重疊疊的城，一直到遠(yuǎn)方望不到的地方，明亮的月亮自在天空?qǐng)A著。詩(shī)句寫(xiě)詩(shī)人夢(mèng)回故國(guó)，月亮依舊，人已不在，物是人非之感油然而生，體現(xiàn)出思念故國(guó)之愁。
頸聯(lián)，提到時(shí)局太平，但自己卻未能擺脫世俗的束縛，仍然無(wú)法超越對(duì)功名利祿的追求。作者自稱性格孤僻，但內(nèi)心深處卻一直懷念山林泉水之間的寧?kù)o與自由，這是他真正向往的生活狀態(tài)。傳達(dá)出了詩(shī)人想要?dú)w隱卻未能擺脫官場(chǎng)束縛的矛盾糾結(jié)之愁。
尾聯(lián)，詩(shī)人將要遠(yuǎn)行，但他不知道未來(lái)何去何從，何處才能找到安身立命之地，只能如同一艘漂泊的船只寄托在煙霧彌漫的江河上。寫(xiě)除了詩(shī)人即將奉命遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，面對(duì)未來(lái)的漂泊之狀，不知何處是歸宿，表達(dá)離別之情和羈旅之愁。
7．B 8．（1）清明時(shí)節(jié)身在他鄉(xiāng)，不能與親人團(tuán)聚，瀟瀟春雨中思念家鄉(xiāng)思念親人，倍感黯然。（2）在政治清明之時(shí)，官職卑微，無(wú)奈流年似水，卻壯志難酬，宏圖難展，也倍感黯然。（3）想效仿陶淵明歸隱超脫，又想遵循正統(tǒng)理念建功立業(yè)，在進(jìn)退之間糾結(jié)，更倍感黯然。
【解析】7．本題考查賞析詩(shī)歌的能力。
B項(xiàng)，“皆以哀景寫(xiě)愁”錯(cuò)誤，“鳥(niǎo)隔深花語(yǔ)”意思是：春花繁盛，鳥(niǎo)兒在花叢中鳴叫，是以樂(lè)景寫(xiě)哀情。
故選B。
8．本題考查理解詩(shī)歌情感和賞析詩(shī)歌關(guān)鍵字詞的能力。
“黯然”指情緒低落、心情沮喪的樣子。首聯(lián)“春雨蕭蕭寒食天，遠(yuǎn)行猶在楚江邊”寫(xiě)暮春的寒食節(jié)，春雨蕭瑟，詩(shī)人遠(yuǎn)行楚江，遠(yuǎn)離故土，心情黯然。頷聯(lián)“人思故國(guó)迷殘照”寫(xiě)詩(shī)人羈旅異鄉(xiāng)，思念故園，卻只見(jiàn)斷煙殘照，內(nèi)心黯然?！氨』挛茨艹陦压?jié)，良時(shí)空自感流年”寫(xiě)詩(shī)人官職卑微，壯志難酬，年華逝去，倍感黯然。尾聯(lián)“因循未學(xué)陶潛興，長(zhǎng)見(jiàn)孤云倍黯然”寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心矛盾，既想建功立業(yè)，又想歸隱田園，心情黯然。
9．D 10．①情緒自持。第一首詩(shī)，詩(shī)人以多病之身面對(duì)春色，想開(kāi)懷暢飲而不能，生發(fā)隱隱的失落感，唯有惆悵嘆息而已；第二首詩(shī)，詩(shī)人獨(dú)倚危欄，面對(duì)秋日黃昏之景，只用“思何長(zhǎng)”一句帶過(guò)無(wú)限感慨。②融情于景，抒情委婉含蓄。第一首詩(shī)，借堤草、岸花等生機(jī)勃勃的春景，表達(dá)淡遠(yuǎn)的思情；第二首詩(shī)，秋景雖蕭瑟，夕陽(yáng)卻美麗，寄托雖被貶卻不頹廢的情緒，表現(xiàn)出詩(shī)人的剛毅性格。
【解析】9．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。
D.“與陶潛《歸園田居》（其一）一樣境界壯闊”。首先陶潛《歸園田居》（其一）并不具備境界壯闊的特點(diǎn)，而是清新自然。其二，這首詩(shī)寫(xiě)的是雖是在這樣酷熱燥人的日子里，詩(shī)人卻鎮(zhèn)靜地手執(zhí)竹杖，獨(dú)自行吟避暑，這與蘇軾“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”詩(shī)意相通，而非陶潛的詩(shī)。
故選D。
10．本題考查學(xué)生賞析作品的藝術(shù)特色，評(píng)價(jià)作者的情感態(tài)度的能力。
從詩(shī)人的情感態(tài)度上來(lái)分析，第一首中，“年來(lái)多病辜春醉”一句是說(shuō)以多病之身置于這美好春光之中，實(shí)在是有違春意，辜負(fù)大好時(shí)光。詩(shī)人因?yàn)槟陙?lái)多病，不能去酒肆豪飲，而依詩(shī)人的豪放本性是多么向往在這大好春光里開(kāi)懷暢飲啊。正是這種欲飲不能、欲罷不忍的心境使得詩(shī)人生出了無(wú)限傷春之感。但是，對(duì)這一情感與現(xiàn)實(shí)的矛盾，詩(shī)人并沒(méi)有表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)，而是僅僅以淡淡的“惆悵”表現(xiàn)出來(lái)。第二首中，詩(shī)人凝望著滾滾東流的河水，心潮激蕩，不盡的思緒像東流之水一樣悠長(zhǎng)難收。面對(duì)秋日黃昏之景，詩(shī)人想到了什么呢？他沒(méi)有明說(shuō)，只用“思何長(zhǎng)”一句省凈地一帶而過(guò)，給人留下了大片咀嚼回味的空白。
從表現(xiàn)手法上分析，作者在這兩首詩(shī)里，都沒(méi)有進(jìn)行直接抒情，而是通篇以景物開(kāi)始，又以寫(xiě)景做結(jié)，將情感寄托在對(duì)景物的觀察和感嘆中。如第一首，對(duì)于向往“春醉”與自身多病不能豪飲的矛盾，作者并沒(méi)有將這種矛盾的失意、不滿、痛苦激烈地直接噴發(fā)出來(lái)，而是將這種情感寄托在“河橋酒旆風(fēng)”的惆悵之景中。第二首中，東去的秋水、浩渺的煙波，使人易生人生無(wú)定之感，“獨(dú)憑危檻”又表明自己處境的艱危困厄。以艱危困厄之身，登樓遠(yuǎn)望煙波渺茫的不盡東流之水，逝者如斯、人生無(wú)端的感思和謫人的離憂自然會(huì)涌上心頭。然而詩(shī)人沒(méi)有一任這傷感的情緒發(fā)展，而是筆鋒一轉(zhuǎn)，將視角轉(zhuǎn)向了遠(yuǎn)天的樹(shù)林和秋山。詩(shī)人抬眼遠(yuǎn)望，一片稀疏的樹(shù)林在蒼蒼暮色中若隱若現(xiàn)，略帶幾分蕭瑟；秋樹(shù)之外是莽莽秋山，此時(shí)已有一半被夕陽(yáng)染紅。那景觀，雖仍不免遲暮蒼涼，而那一半秋山在夕照中的燦亮卻透出一種悲壯的意味，詩(shī)人在這美好的景致里獲得了快慰。
11．A 12．（1）前三聯(lián)所見(jiàn)的“野渡”、“炊煙”之景，耳邊所聞的“流鶯”之聲，不由得讓詩(shī)人懷念起故鄉(xiāng)，進(jìn)入沉思遐想中，詩(shī)人仿佛已置身故園。（2）“驚”字則寫(xiě)出詩(shī)人從對(duì)故鄉(xiāng)的沉思遐想之中驚醒，回到現(xiàn)實(shí)中。生動(dòng)地揭示了詩(shī)人心理變化過(guò)程。（3）驚的過(guò)程正是詩(shī)人“懷歸”主題的體現(xiàn)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
【解析】11．本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中，A項(xiàng)，“首聯(lián)……放眼所見(jiàn)的是朦朧之景，……意境清新柔婉，契合下文情感的表達(dá)”錯(cuò)誤，從詩(shī)中來(lái)看，首聯(lián)“高樓聊引望，杳杳一川平”應(yīng)是點(diǎn)明登樓，登高遠(yuǎn)眺，放眼所見(jiàn)的是一片廣袤無(wú)際的平野，意境開(kāi)闊，氣勢(shì)宏大，為下文情感表達(dá)做鋪墊。故選A項(xiàng)。
12．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“尾聯(lián)以‘驚’字收筆，表現(xiàn)了詩(shī)人情感的變化，但是詩(shī)人卻不直接點(diǎn)出，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人情感的變化”，然后結(jié)合詩(shī)句具體分析詩(shī)人的心情經(jīng)過(guò)了哪些變化。從詩(shī)歌的標(biāo)題來(lái)看，“春日登樓懷歸”表明詩(shī)歌要表現(xiàn)的是思鄉(xiāng)懷歸，然后選取了最能表現(xiàn)這一情緒的“登樓”來(lái)寫(xiě)。首聯(lián)就說(shuō)自己登上高樓，伸長(zhǎng)了脖子，向遠(yuǎn)處眺望，只見(jiàn)到無(wú)盡的春水，漲滿了河中。頷聯(lián)俯察。詩(shī)人從平野盡頭收回視線，開(kāi)始細(xì)細(xì)察著樓前底下有無(wú)別致的景色。原來(lái)在這片廣野中，竟橫臥著一條河流，水上還有一條渡船。不過(guò)，四野空曠無(wú)人，既不見(jiàn)渡者，連那船家也不知到哪去了。詩(shī)人不由好奇，便將目光久久地停留在那。但是看了好半天，也不見(jiàn)有個(gè)入來(lái)，只有那條孤零零的渡船橫轉(zhuǎn)在水里飄啊悠的，詩(shī)人心里琢磨著：看來(lái)這條渡船自清晨渡入后，就一整夭地被船家撂在這兒了。頸聯(lián)寫(xiě)抬眼見(jiàn)聞。詩(shī)人佇望樓頭已久，因此當(dāng)他目光移開(kāi)渡船，抬眼向荒村望去時(shí)，已近黃昏，村里入家大約已在點(diǎn)火做飯了，所以冒出了縷縷輕煙。高樓不遠(yuǎn)處還有一座古寺，聽(tīng)得出有幾只黃鶯在那兒啼嗽著。也許是流水、渡船、炊煙勾起了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)類似景色的回憶，抑或是無(wú)所棲托的流鶯的啼聲喚出了詩(shī)人心中對(duì)故居的思念，總之，登樓見(jiàn)聞?lì)I(lǐng)出了尾聯(lián)的懷歸之情。此時(shí)，詩(shī)人不可遏止地懷念起故鄉(xiāng)來(lái)：在那遙遠(yuǎn)的地方，那清清的渭水流經(jīng)的下邽，就是自己的故里，在那里，有自己的田園家業(yè)，有自己的親人 迷離恍惚之中，詩(shī)人仿佛已置身故園，看到了家鄉(xiāng)的流水，家鄉(xiāng)的渡船，家鄉(xiāng)的村莊。他完全浸入了沉思之中。驀地一陣心驚，他回過(guò)神來(lái)：“此身還在異鄉(xiāng)巴東呢！”這時(shí)，他的心頭該有何感想，然而他不說(shuō)了，就在“驚”字上收住了筆?？梢哉f(shuō)“驚”的過(guò)程正是詩(shī)人“懷歸”主題的體現(xiàn)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
【點(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語(yǔ)言的賞析，如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩(shī)歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見(jiàn)的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說(shuō)曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。
本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；②分析景語(yǔ)。注意按照“意象—→意境—→詩(shī)情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心；④了解古代詩(shī)歌類別和常見(jiàn)的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

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