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2024學年第一學期初三語文學科隨堂練習
2024.12
(滿分：150分，時間：100分鐘)
一、文言文(35分)
(一)默寫(13分)
1.所以動心忍性，
(《生于憂患，死于安樂》)
2.幾處早鶯爭暖樹，
(《錢塘湖春行》)
3.
,脈脈不得語。
(《迢迢牽牛顯》)
4.《論語·衛靈公》：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也，”一句，可
具體有力地論證《<論語>十二章》中“
”的觀點。
(二)閱讀下文，完成5—7趣(7分)
【甲】黃轉樓
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鷯一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萎荽鸚鵝洲。
日幕鄉關何處是？煙波江上使人愁。
【乙】天凈沙·秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
5.【甲】詩的作者是
:【乙】曲被譽為“
”。(2分)
6.以上兩首詩（曲），都抒發了作者
與
的思想感情。(2分)
7.下列對兩首詩（曲）理解正確的一項是
(3分)
A都是作者登樓遠跳的所見所思。
B都是借用所見之景來打發情感。
C都描寫了荒涼蕭瑟的秋季景象。
D.都刻畫了作者歸鄉途中的心情。
(三)閱讀下文，完成8—12題：(15分)
【甲】陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外
戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人
期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無
禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
【乙】蒸飯成粥
賓客詣陳太丘舍，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議。二人進火，俱委而竊聽。炊忘
著算①，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾”？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，
炊忘著算，飯今成糜?！碧鹪唬骸盃栴H有所識不？”對日“仿佛志之?！倍娱L跪俱說，
更相易奪 ，言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也？”
【注釋】①箅(b1):燕飯的器具，使米不至于落入水中。著：放。②餾：蒸飯。③識：記住。④更相易
奪：相互修正失誤遺漏。
九年級語文第1頁，共6頁
8.解釋加點字(2分)
1)賓客詣陳太丘舍
(2)俱委而竊聽
9.下列選項中，加點詞的意思不相國的兩項是〈)（)(2分)
點太丘舍去
賓客詣陳太丘舍
B.相委而去
俱委而新聽
C.相委簡去
更相易奪
D.尊看在不
爾頗有所識不
10.用現代漢語翻這下面的句子(3分)
友人慚，下車引之。元方入門不顧。
11.兩文均能表現陳太丘是
的人，(2分)
12.(1)運用已有知識，補全下列資料鏈接。(2分)
【甲》文選自《世說新語·方正》，【乙】文選自《世說新語·夙惠》(“夙崽”即“夙慧”)。
《世說新語》是
(時期)劉義慶編撰的
小說（題材）。
(2)關于【乙】文末句陳太丘的言外之意，領有爭議。有說法是贊美了元方、季方好學，
勤學，愛學的品質：也有說法是批評元方、季方不干正事，斂偷聽他人談話的不好行為。你
贊同那種說法？請結合資料鏈接簡要分析。(4分)
二、現代文(35分)
(一)閱讀下文，完成第13一16題(16分)
讀書要“精”到極致
①“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！蔽覈糯鷮W者因書籍雄得，窮年皓首研治一
經，雖受條件所阪，難以遍覽群書，但讀一部就是一部，咀嚼爛熟，透入身心。
②在精選中擇好書。好書，能使人“通天下之精微，曉萬物之是非。”書之好，在文、
在理、在意?！拔嵘灿醒模矡o涯”，浩如煙海的書籍中，蘊藏著文明的記憶，集聚
著智慧的結晶。讀書不失為學習和了解人類歷史經驗的一種捷徑。選擇一本好書，如同結識
一位摯友，“交談”之中體會人間五味、“相顧”之間看盡世事變遷、“聆聽”之際惑悟個
中真諦。“讀史使人明智，讀詩使人靈秀：數學使人周密，哲學使人深刻，倫理學使人莊重，
邏輯、修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格?！弊x領袖論著，可以領悟精神實質，提升
思維層次：讀人文社科，可以純正思想品性，陶治品德情操；讀歷史典籍，可以通曉古今中
外，明辨是非善惡。
③在精品中得余味。對待讀書，要有“入山問樵”“入水問漁”的求知精神。讀書，是
將所學轉化為所得，將知識轉化為智慧，而精讀，無疑是最有效的學習方法?！芭f書不厭百
回讀，熟讀深思子自知?！痹凇爸R快餐”的時代，一些人抱怨精讀耗時太長、單位時間內
獲取知識量太少，實則不然。只有真正內化于心的知識才會有助于一個人的成長，而只追求
學習數量、不追求學習質量的人，即使擁有那些“匆匆掠過”卻未消化吸收的知識，.也對個
人成長沒有任何促進作用，雖“快”卻是“慢”了。唯懷有潛心鉆研的工匠精神，下足“細
功夫”讀書，對妙語珠字精摳細品，方能萬千筆墨胸中藏，讀有所思、讀有所感、讀有所獲。
九年級語文第2頁，共6頁

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