資源簡介

高考語文詩歌專練----唐庚詩歌
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
醉眠
唐庚①
山靜似太古，日長如小年②。
余花猶可醉，好鳥不妨眠。
世味門常掩，時(shí)光簟已便。
夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌③。
【注】①唐庚（1070～1120）：北宋詩人，此詩為其謫居惠州時(shí)所作。②小年：將近一年。③忘筌：語出《莊子》“得魚而忘筌，得意而忘言”。忘記了捕魚的筌（工具），比喻目的達(dá)到后就忘記了原來的憑借。
1．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)寫詩人在山林中，宛如置身于冥寞的太古時(shí)代，時(shí)間也變得緩慢，寫出了將醉未醉之人對(duì)時(shí)空所特有的感覺。
B．頷聯(lián)中，“余花猶可醉”點(diǎn)出“醉”字承上；“好鳥不妨眠”又點(diǎn)出“眠”字啟下，在似不經(jīng)意之間，卻細(xì)針密線。
C．頸聯(lián)中的“門掩”和“簟便”都由“眠”字生發(fā)出來。竹席宜人，指明時(shí)令，和前文中“日長”“余花”一致。
D．尾聯(lián)寫詩人由眠至醒，以“忘筌”表達(dá)了超然物外之情，與陶淵明的“此中有真意，欲辨已忘言”有異曲同工之妙。
2．《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”（平淡的背后蘊(yùn)藏著激烈情感），試結(jié)合本詩內(nèi)容作簡要分析。
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
春歸
唐庚
東風(fēng)定何物？所至輒蒼然。
小市花間合，孤城柳外圓。
禽聲犯寒食，江色帶新年。
無計(jì)驅(qū)愁得，還推到酒邊。
3．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)中寫了春回大地，萬物復(fù)蘇的景象，但由于愁緒作者覺得這些景象都是黯然失色的。
B．頷聯(lián)用工筆勾勒局部之景，畫面漸漸收攏、移近，突出了“小市”“孤城”兩個(gè)特寫鏡頭。
C．頷聯(lián)和孟浩然《過故人莊》中：“綠樹村邊合，青山郭外斜。”的著色和氛圍都大不相同。
D．“禽聲”“江色”是詩人所聞所見，再引出詩人潛結(jié)心緒，顯“起承轉(zhuǎn)合”之“轉(zhuǎn)”之妙。
4．本詩尾聯(lián)愁緒的寫法與李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”的寫法有何不同，請(qǐng)簡要分析。
閱讀下面詩歌，完成各題。
春日郊外
【宋】唐庚
城中未省有春光，城外榆槐已半黃。
山好更宜余積雪，水生看欲倒垂楊。
鶯邊日暖如人語，草際風(fēng)來作藥香。
疑此江頭有佳句，為君尋取卻茫茫。
5．下列各組詞語不符合對(duì)仗要求的兩項(xiàng)是
A．第一二句中的“有春光”與“已半黃”。
B．第三四句中的“余積雪”與“倒垂楊”。
C．第五六句中的“如人語”與“作藥香”。
D．第七八句中的“有佳句”與“卻茫茫”。
6．下列對(duì)頷聯(lián)頸聯(lián)手法分析有誤的一項(xiàng)是
A．頷聯(lián)運(yùn)用了擬人手法寫水，詩趣盎然。
B．頸聯(lián)運(yùn)用了比喻手法，生動(dòng)形象。
C．頸聯(lián)句式倒裝，突出了鶯啼悅耳草際藥香。
D．兩聯(lián)多角度描摹，通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等來表現(xiàn)春日美景的特點(diǎn)。
7．全詩是怎樣表現(xiàn)作者感情的？請(qǐng)結(jié)合具體詩句加以賞析。
閱讀下面這首宋詩，完成小題。
劍州道中見桃李盛開而梅花猶有存者
唐庚①
桃花能紅李能白，春深無處無顏色。
不應(yīng)尚有數(shù)枝梅，可是東君②苦留客。
向來開處當(dāng)嚴(yán)冬，桃李未在交游中。
即今已是丈人行③，勿與年少爭春風(fēng)。
【注釋】①唐庚：北宋詩人，字子西，人稱魯國先生。蘇軾同鄉(xiāng)，曾被貶謫居惠州。后遇赦北歸，于返蜀道中病逝。②東君：司春之神。③丈人行：指父輩，長輩。
8．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)描述劍州道中桃花李花競相綻放的春日景象，觸目所見，一派春光燦爛，表現(xiàn)出詩人對(duì)春天桃紅李白的喜愛之情。
B．頷聯(lián)詩人由幾枝不按時(shí)令開放的梅花產(chǎn)生聯(lián)想，“不應(yīng)”承接前句“春深”構(gòu)成語意的轉(zhuǎn)折，“尚有”又強(qiáng)化這種意味。
C．頸聯(lián)采用擬人手法，指出梅花向來在嚴(yán)冬時(shí)節(jié)綻放，與那些在春回大地時(shí)出來裝點(diǎn)江山的桃李素不相識(shí)，絕不交往，也暗示了梅花不與世俗同流合污。
D．尾聯(lián)卒章顯志，態(tài)度鮮明。“丈人行”此處指梅花，本應(yīng)在冬天開放，不愿和“年少”的桃李追名逐利，爭一時(shí)之逞。
9．本詩使用了象征的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合“桃李”“梅花”兩個(gè)意象簡要分析。
閱讀下面這首宋詩，完成小題。
題春歸亭
唐庚
沙際春光又是歸，亭前景物故應(yīng)奇。
綠楊雅與清江稱，殘雪偏于碧嶂宜。
流水無憑何處去，東風(fēng)有準(zhǔn)不吾欺。
芳菲欄檻無窮興，消得新愁入鬢絲。
10．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)承詩題而來，由沙際春訊聯(lián)想到江邊小亭的景物變化，平淡中蘊(yùn)含至味。
B．頷聯(lián)上接前聯(lián)所言之“亭前景物”展開描述，讀來通暢自然，毫無突兀之感．
C．頸聯(lián)借不知何處去的無憑的流水，暗指自己韶華已逝，無依無靠，內(nèi)心消沉。
D．尾聯(lián)總結(jié)全詩，“芳菲欄檻”有流連忘返之意，“無窮興”是這首詩的詩眼。
11．請(qǐng)結(jié)合首聯(lián)和頷聯(lián)，談?wù)劇巴で熬拔锕蕬?yīng)奇”中“奇”字的妙處。
閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
次韻幼安留別①
唐庚
白頭重踏軟紅塵，獨(dú)立鹓行覺異倫。
往事已空誰敘舊，好詩乍見且嘗新。
細(xì)思寂寂門羅雀，猶勝累累冢臥麟。
力請(qǐng)宮祠②知意否，漸謀歸老錦江濱。
【注】①詩人因蔡京指斥其為元祐黨人，被貶官，六年后遇赦，返京復(fù)官。②請(qǐng)宮祠：請(qǐng)求辭官。
12．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“軟紅塵”在此處指都城的繁華景象，“鹓行”，以鶴群的飛行有序，比喻上朝的隊(duì)列。
B．頷聯(lián)“乍”字寫出詩人收到友人詩后的意外與詫異，讓詩人的內(nèi)心在當(dāng)下有了稍許的安慰。
C．頸聯(lián)運(yùn)用“寂寂”“累累”兩個(gè)疊詞，使詩句更富于音樂美，也強(qiáng)化了兩種人生的比照。
D．尾聯(lián)“知意否”是在問友人幼安“知道我的心意了嗎”，“力”字表明自己心意之堅(jiān)決。
13．詩人返京復(fù)官不久，便“漸謀歸老”，請(qǐng)結(jié)合詩歌分析其原因。
14．閱讀下面這首詩，按要求作答。
棲禪暮歸書所見二首
【宋】唐庚
其一
雨在時(shí)時(shí)黑，春歸處處青。山深失小寺，湖盡得孤亭。
其二
春著湖煙膩，晴搖野水光。草青仍過雨，山紫更斜陽。
【注】“棲禪”是惠州的一座山。“小寺”指棲禪寺。
(1)下面對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．第一首起句寫嶺南春天特有的氣候景象：剛下過一陣雨，天色明亮了一些；但旋即又陰云漠漠，在醞釀著另一陣雨。“在”是句眼，用得自然渾成，不見著意痕跡。
B．第二首末句“山紫更斜陽”，寫雨后斜陽的返照，使暮山更增添了嫵媚和色澤。“更”字與上句“仍”字相應(yīng)，突出斜陽的作用，增加了色彩的變化。
C．兩首詩以棲禪山為貫穿線索，前首由天氣寫到山容湖景，后首由湖景寫到綠野紫山，彼此獨(dú)立，各有特色。
D．色彩和諧是兩首詩作的特色。不僅用了“黑”“青”“紫”這樣直接表現(xiàn)顏色的字，“山深”、“斜陽”其實(shí)也隱含色彩。層次分明，深淺相間，妙手繪出山野的獨(dú)特景色。
(2)“春著湖煙膩，晴搖野水光”一句描繪了怎樣的畫面？
(3)宋詩講“理趣”，試分析“山深失小寺，湖盡得孤亭”一句蘊(yùn)含的“理趣”。
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
臥寫喜雨①
唐庚
老去生涯白木镵②，脫逢艱食更何堪。
春深野色憂年惡，夜半檐聲覺雨甘。
睡外莫聽泥滑滑③，想中已睹麥含含。
明朝竹徑添幽事，玉版④堂頭作小參⑤。
【注】①原題為《壬辰九月不雨，至癸巳年三月，穡事去矣，今夕輒復(fù)霈然，喜甚，臥作此詩》。②镵（chán）：一種鐵制掘土工具。③泥滑滑：竹雞的別名。④玉版：筍的別名。⑤小參：一種簡短的參禪活動(dòng)。
15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．原題點(diǎn)明本詩的寫作背景及緣由，與陶淵明《歸去來兮辭》序的作用相似。
B．首聯(lián)中，“白木镵”暗示生活的不易，“更”字突出了糧食匱乏時(shí)的艱難。
C．連續(xù)半年沒下雨，看到春深時(shí)田野的景象，詩人不禁擔(dān)憂今年莊稼的收成。
D．詩人并不愿意聽到竹雞此起彼伏的叫聲，因?yàn)樗鼈兊慕新暣驍嗔怂乃季w。
16．本詩原題中說：“今夕輒復(fù)霈然，喜甚，臥作此詩。”詩人是如何表現(xiàn)“喜甚”的？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。
答案
1．D 2．（1）簡淡表現(xiàn)在：全詩以白描寫景敘事（或敘事簡單），以“余花”和“好鳥”等意象形成恬淡寧靜的氛圍，表現(xiàn)詩人閑適曠達(dá)的心境。
（2）“芒焰”表現(xiàn)在：
①對(duì)門外世味的憂憤不平。“世味門常掩”隱含著詩人的世事難忘、憂憤不平之情，表現(xiàn)出詩人閑適背后的憂憤。
②現(xiàn)實(shí)中的惆悵、無奈。“拈筆”與“忘筌”夢(mèng)中的醉眠快意在現(xiàn)實(shí)中煙消云散，暗含詩人的惆
悵、無奈與自嘲。
【解析】1．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
D.“有異曲同工之妙”錯(cuò)，陶淵明所謂“忘言”，實(shí)是說恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生取向，而這種人生的樂趣，只能意會(huì)，不可言傳。唐庚所謂的“忘筌”意為忘了該用什么語言來書寫夢(mèng)中得到的佳句，是乍得忽失的惆悵之情，也有對(duì)人情冷暖的感慨，語調(diào)中不乏自嘲的意味。
故選D。
2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)風(fēng)格的能力。
（1）簡淡表現(xiàn)在：全詩以白描寫景敘事（或敘事簡單），以“余花”和“好鳥”等意象形成恬淡寧靜的氛圍，表現(xiàn)詩人閑適曠達(dá)的心境。如詩歌開頭寫一個(gè)春末夏初的日子，詩人在山林環(huán)抱的居所中獨(dú)酌，空山幽靜，不聞人聲，宛如置身于冥寞的太古時(shí)代；時(shí)間也仿佛靜止了、凝固了，不再流動(dòng)。盡管春天已經(jīng)過去，幸好還有幾朵“余花”可供玩賞，偶爾傳來的鳥鳴也不妨礙我的安眠。簡單幾句，刻畫出獨(dú)酌的閑適和安逸的心境。
（2）“芒焰”表現(xiàn)在：
①對(duì)門外世味的憂憤不平。“世味門常掩”隱含著詩人的世事難忘、憂憤不平之情，表現(xiàn)出詩人閑適背后的憂憤。在封建社會(huì)里，“門”常常成為人物命運(yùn)遭際的表征，它和屋主人的貴賤窮達(dá)、榮辱進(jìn)退是休戚相關(guān)的。唐庚當(dāng)時(shí)正謫居嶺南，他對(duì)這樣的“世情”是嘗夠了滋味的，詩人欲乘掩門之際，將那使人心寒的“世味”推將出去，拒之門外，永不讓它再來騷猶和破壞恬淡的心境。但恰恰說明詩人對(duì)世情冷暖并不能完全拋卻，世事仍能夠讓他內(nèi)心不平靜，而生出憂憤之情。
②現(xiàn)實(shí)中的惆悵、無奈。最后兩句寫由眠至醒，詩人既樂于與花鳥為友，不妨夢(mèng)中攜侶同游，吟詩留賞。然而這神游時(shí)的快意，一回到現(xiàn)實(shí)中便煙消云散，所得的佳句竟寫不出來，詩人用“夢(mèng)中頻得”、“拈筆又忘”這樣輕捷的句子，寫出了乍得忽失的惆悵之情，語調(diào)中不乏自嘲的意味。對(duì)美的追尋只存在于夢(mèng)境之中，而夢(mèng)終非現(xiàn)實(shí)，一旦夢(mèng)醒之后，又是非常惆悵的。于此，在詩人幽默的調(diào)笑聲中，表現(xiàn)出淡淡的苫澀的滋味。
3．A 4．本詩：
運(yùn)用比擬把愁和人交手相搏的過程寫得形象神奇。“驅(qū)”“推”寫出人與“愁”交手相搏的過理：人非但無計(jì)驅(qū)得“愁”去，反被“愁”推跌到酒杯之前，“借酒澆愁”的套語經(jīng)此點(diǎn)撥變化，化腐朽為神奇。
李詞：
①運(yùn)用設(shè)問，發(fā)人深思，然后引出用奔流的江“水”作答，讓人感慨萬千。
②運(yùn)用比喻，用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨，貼切形象，不僅顯示了愁恨的悠長深遠(yuǎn)，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰，充分體現(xiàn)出奔騰中的感情所具有的力度和深度。
【解析】3．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和分析能力。
A.“黯然失色”錯(cuò)誤。蒼然，深青色、深綠色的樣子，首聯(lián)的意思是春回大地，凡東風(fēng)吹拂到的地方，都呈現(xiàn)出一片郁郁蒼蒼的景色。
故選A。
4．本題考查學(xué)生賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。
本詩：
“無計(jì)驅(qū)愁得，還推到酒邊”，我沒有辦法趕走愁思，只得將它推到酒杯邊。此處把“愁”擬人化，詩人用一“驅(qū)”一“推”寫出人與“愁”手相搏的過程：人非但無計(jì)驅(qū)得“愁”去，反被“愁”推跌到酒杯之前。詩人之愁，非一般的春愁可比，意蘊(yùn)既深，出句自奇。
李詞：
“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，要問我心中有多少哀愁，就像那滾滾東流的春江之水沒有盡頭。詩人先用發(fā)人深思的設(shè)問，點(diǎn)明抽象的本體“愁”，接著用生動(dòng)的喻體奔流的江“水”作答。用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨，極為貼切形象，不僅顯示了愁恨的悠長深遠(yuǎn)，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰，充分體現(xiàn)出奔騰中的感情所具有的力度和深度。
5．AD 6．D 7．詩歌首聯(lián)通過樹色泛出嫩黃的細(xì)微變化寫早春來到，點(diǎn)明題意，暗含欣喜。 頷聯(lián)頸聯(lián)寓情于景：遠(yuǎn)山婀娜，峰頂積雪美不勝收；春水上漲倒映出岸邊的垂柳；暖陽照耀之下，黃鶯兒啼囀似人歡語；風(fēng)吹過草地，送來芳香。畫面美麗色彩鮮明，突顯了早春的生氣勃勃，透露出作者的無限喜愛贊美之情。尾聯(lián)筆鋒陡轉(zhuǎn)，用“疑”字直接引出“此中似有佳句，正欲縱筆，卻又難覓其蹤”的茫然與惆悵。（而這種悵然的感觸，不僅道出忽有所悟落筆忘筌的詩家甘苦，更讓人倍添良辰美景賞心樂事自古難全之慨。）
【解析】5．本題考查正確把握詩歌表現(xiàn)手法的基本能力。解答時(shí)，要審清題意，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合詩句意思，判斷表達(dá)手法的表述是否合理，選出符合要求的選項(xiàng)。本題要找出不符合對(duì)仗要求的兩項(xiàng)，要先明確“對(duì)仗”的特點(diǎn)。對(duì)仗，上下兩句平仄相對(duì)，相對(duì)的句子句型相同，句法結(jié)構(gòu)一致，詞語所屬的詞類一致。看所給各選項(xiàng)：
A項(xiàng)，“有春光”與“已半黃”，“有”是動(dòng)詞，“已”是副詞，詞性不對(duì)應(yīng)；“春光”是名詞，“半黃”是形容詞，詞性不對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)不符合對(duì)仗要求。
B項(xiàng)，“余積雪”與“倒垂楊”，“余”與“倒”相對(duì)，都是動(dòng)詞；“積雪”與“垂楊”相對(duì)，都是名詞，都屬于偏正結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)符合對(duì)仗要求。
C項(xiàng)，“如人語”與“作藥香”，“如”與“作”相對(duì)，都是動(dòng)詞；“人語”與“藥香”相對(duì)，都是名詞，都屬于偏正結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)符合對(duì)仗要求。
D項(xiàng)，“有佳句”與“卻茫茫”，“有”是動(dòng)詞，“卻”是連詞，詞性不對(duì)應(yīng)；“佳句”名詞，“茫茫”形容詞，二者不對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)不合對(duì)仗要求。
故選AD。
6．此題考查學(xué)生把握詩歌重要句子表現(xiàn)手法的能力。解答時(shí)，要注意題干涉及的相關(guān)語句，理解其大意，從重點(diǎn)詞語入手，體會(huì)用了何種表現(xiàn)手法，有什么表達(dá)效果，再對(duì)選項(xiàng)做出具體分析，選出符合要求的一項(xiàng)。
A.項(xiàng)，頷聯(lián)“水生看欲倒垂楊”，“水生”，水波興起，句子寫兩岸垂楊，日漸染綠，倒映水中，搖曳生姿。用“看”來寫“水”，運(yùn)用了擬人手法，詩趣盎然。
B項(xiàng)，頸聯(lián)寫鶯語、草香，“如人語”“作藥香”用比喻手法，以情筆寫景，讀來親切，表現(xiàn)了詩人的喜愛之情。
C項(xiàng)，看頸聯(lián)句式，“鶯邊日暖如人語”，意思應(yīng)該是“日邊鶯暖如人語”，天氣暖和，黃鶯啼轉(zhuǎn)，其聲如人親切交談。“草際風(fēng)來送藥香”意思應(yīng)該是“風(fēng)來草際送藥香”，寫出了草際藥香因清風(fēng)而濃郁遠(yuǎn)播。頸聯(lián)上下句都存在倒裝現(xiàn)象，是倒裝句。
D項(xiàng)，頷聯(lián)從視覺寫遠(yuǎn)山、近水、垂柳等；頸聯(lián)從聽覺寫鶯語，從觸覺寫日暖、風(fēng)來，從嗅覺寫草香。選項(xiàng)說“兩聯(lián)多角度描摹，通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等來表現(xiàn)春日美景的特點(diǎn)”，表述不正確。
故選D。
7．本題考查的是理解作者情感、鑒賞表現(xiàn)手法的能力。解答時(shí)，要整體閱讀全詩，結(jié)合關(guān)鍵詞句，理解作者的感情，再結(jié)合具體內(nèi)容分析表達(dá)感情用了哪些手法，這些手法有什么作用。該詩首聯(lián)“城中未省有春光，城外榆槐已半黃”，寫城中還沒發(fā)現(xiàn)春光，但從城外榆槐樹色泛黃的細(xì)微變化中能感知到早春的到來，從城中寫到城外，用的是對(duì)比手法，暗含欣喜。頷聯(lián)，“山好更宜余積雪，水生看欲倒垂楊”，先寫遠(yuǎn)山，再寫近水，再寫到身邊的細(xì)草，采用的是由遠(yuǎn)及近的寫法，層次分明。前者摹寫風(fēng)生水起的情狀，后者傳遞垂楊日漸蒼翠之態(tài)勢(shì)，突顯了早春的生氣勃勃。頸聯(lián)，“鶯邊日暖如人語，草際風(fēng)來作藥香”，寫鶯聲像人在說話，草間風(fēng)吹如藥的香味，運(yùn)用的是比喻手法，通過變換句式，調(diào)整聽覺、觸覺、嗅覺多個(gè)角度，寫春郊的景象。中間兩聯(lián)，寓情于景，情境交融，透露出詩人的喜愛之情。“疑此江頭有佳句，為君尋取卻茫茫”，此中似有佳句，正欲縱筆擷取時(shí)，難覓其蹤，空留下一片茫然，徒增惆悵，這樣的結(jié)尾使詩人有了未盡之意，給讀者留下了無限的想象，使詩有了更豐富的內(nèi)涵。
【點(diǎn)睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后結(jié)合詩句做排除，選出合乎要求的選項(xiàng)。
8．A 9．①桃李象征世俗庸人、小人和權(quán)貴們趨炎附勢(shì)、爭名逐利的丑態(tài)。用“無處”暗指桃李的平庸；“交游”暗示小人趨炎附勢(shì)；“爭春風(fēng)”表面上是說“像桃李一樣在春風(fēng)中爭奇斗艷”，實(shí)則暗指這些小人趨炎附勢(shì)、爭名逐利。②梅花象征了高潔、堅(jiān)韌和淡泊名利的精神。頷聯(lián)中詩人驚訝于梅花沒有凌寒開放，象征詩人不合于俗的高潔；“當(dāng)嚴(yán)冬”充分表現(xiàn)出梅花迎霜斗雪的堅(jiān)韌；“勿與年少爭春風(fēng)”表明詩人淡于仕途功名，不屑與小人爭名奪利的志向。③詩人通過象征手法的運(yùn)用，借桃李和梅花表達(dá)自己不愿隨波逐流，不向權(quán)貴低眉折腰的高潔情操，暗示了詩人對(duì)高潔品格的追求和堅(jiān)守。
【導(dǎo)語】詩人遠(yuǎn)途歸途中見到滿目春景，桃花、李花爭相開放，但同時(shí)也驚奇于梅花在春深時(shí)節(jié)仍然頑強(qiáng)存在。詩中通過對(duì)桃李梅花的描繪，采用了象征手法表達(dá)了詩人對(duì)人生的思考和獨(dú)立人格的追求。
8．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容、修辭手法和結(jié)構(gòu)手法的理解和分析的能力。
A.“對(duì)春天桃紅李白的喜愛之情”錯(cuò)誤。首聯(lián)中桃李雖在春天里處處盛開，爭奇斗艷。但也因此顯得平凡、普通、不足為奇。詩人并未表現(xiàn)出對(duì)桃李的喜愛，而是用桃李暗喻朝中新貴，為下聯(lián)梅花的出場作鋪墊。
故選A。
9．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌景物形象和表現(xiàn)手法的綜合賞析的能力。
①原文中，“桃花能紅李能白，春深無處無顏色”這句詩描繪了桃花和李花在春天盛開的景象，它們色彩鮮艷，到處都是。從象征意義來看，“無處”一詞暗示了桃李的普遍性，它們像世俗中的庸人、小人一樣，隨處可見，沒有特別之處，表現(xiàn)出了平庸的特點(diǎn)。“交游”一詞在頷聯(lián)中出現(xiàn)，詩人說梅花在嚴(yán)冬開放時(shí)，桃李不在其“交游”之中。這里“交游”暗示了桃李與小人一樣，善于趨炎附勢(shì)，只與那些權(quán)貴、世俗之人交往，而不與高潔之士為伍。“爭春風(fēng)”表面上是說桃李在春風(fēng)中爭奇斗艷，但結(jié)合全詩的象征意義，實(shí)則暗指這些小人、庸人趨炎附勢(shì)、爭名逐利。詩人將桃李與世俗的小人、權(quán)貴聯(lián)系起來，通過它們的“爭春風(fēng)”行為，表達(dá)了對(duì)這種丑態(tài)的批判。
②原文中，“不應(yīng)尚有數(shù)枝梅，可是東君苦留客”這句詩表達(dá)了詩人對(duì)梅花的驚訝，認(rèn)為梅花不應(yīng)該還在開放。梅花在春天開放，與詩人預(yù)期的不符，從象征意義上看，詩人驚訝于梅花沒有在春天開放，這象征著詩人自己不合于俗的高潔品質(zhì)。詩人將自己比作梅花，梅花在春天開放不合時(shí)宜，就如同詩人自己不合于世俗的高潔品質(zhì)。頸聯(lián)的“當(dāng)嚴(yán)冬”充分表現(xiàn)出梅花迎霜斗雪的堅(jiān)韌。梅花在寒冷的冬天開放，這體現(xiàn)了它的堅(jiān)韌不拔。詩人將梅花的這種品質(zhì)象征自己在困境中堅(jiān)守高潔的品質(zhì)，不隨波逐流。尾聯(lián)“即今已是丈人行，勿與年少爭春風(fēng)”這句詩中，“丈人行”指父輩、長輩，詩人將梅花比作長輩，表明梅花的高潔品質(zhì)。同時(shí)，“勿與年少爭春風(fēng)”表面上是說梅花不要與桃李在春風(fēng)中爭奇斗艷，實(shí)際上象征詩人淡于仕途功名，不屑與小人爭名奪利的志向。詩人通過梅花的這種態(tài)度，表達(dá)了自己對(duì)功名利祿的淡泊。
③詩人通過運(yùn)用象征手法，將桃李和梅花分別賦予不同的象征意義，以此表達(dá)自己不愿隨波逐流，不向權(quán)貴低眉折腰的高潔情操。同時(shí)，也暗示了詩人對(duì)高潔品格的追求和堅(jiān)守。
10．C 11．①“奇”表出人意料、驚異之意，突出詩人的驚喜之情，詩人敏銳地察覺到沙際春來的訊息，馬上聯(lián)想到春歸亭又該呈現(xiàn)出一派春光大好的奇特景象，內(nèi)心特別欣喜。
②“奇”表奇異、美妙之意，突出春歸亭景色奇美。這里綠楊與清江相稱，殘雪和碧嶂相宜，亭邊楊柳依依，亭下春水盈盈，遠(yuǎn)處碧峰聳翠，還有零星的白雪點(diǎn)綴，奇景誘人。
【整體分析】這首詩描繪了春天歸來的景象，詩人通過對(duì)綠楊、清江、殘雪、碧嶂等景物的細(xì)膩描寫，展現(xiàn)了春日的美麗與生機(jī)。詩中流露出對(duì)自然景色的贊美和對(duì)時(shí)光流逝的感慨，情景交融，意境深遠(yuǎn)。
10．本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。
C.“內(nèi)心消沉”錯(cuò)誤，“流水無憑何處去”以流水代表的春光（時(shí)光）自然是不知何往，流露出淡淡的惆悵與傷感，但“東風(fēng)有準(zhǔn)不吾欺”，意思是說東風(fēng)的守信讓詩人自信這美好的春光必定會(huì)應(yīng)時(shí)而來的，充滿了希望和期待，內(nèi)心傷感但并不消沉，自適自樂的心態(tài)是全詩的基調(diào)。
故選C。
11．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。
①首聯(lián)“沙際春光又是歸，亭前景物故應(yīng)奇”中，“沙際春光又是歸”描繪了詩人在沙灘邊感受到春天又一次到來的情景，他馬上聯(lián)想到春歸亭又該呈現(xiàn)出一派春光大好的景象，“故應(yīng)奇”中的“奇”字，蘊(yùn)含著一種出人意料的驚喜之感。詩人能夠敏銳地捕捉到這種變化，并對(duì)亭前景物的美好產(chǎn)生了期待，這種期待轉(zhuǎn)化為看到奇景時(shí)內(nèi)心的喜悅，所以“奇”字突出了詩人的這種驚喜之情。
②頷聯(lián)“綠楊雅與清江稱，殘雪偏于碧嶂宜”具體地描繪了亭前的景色。“綠楊”是充滿生機(jī)的綠色，“清江”是澄澈的水流，兩者相互映襯，一個(gè)“稱”字構(gòu)成了一幅清新而優(yōu)美的畫面。“碧嶂”是碧綠的山峰，是充滿生命力的景色，殘雪尚未消融，星星點(diǎn)點(diǎn)地分布在山峰之上，“偏于”一詞強(qiáng)調(diào)了殘雪與碧嶂組合而形成了一種奇異的、讓人眼前一亮的美景。所以，“奇”字在這里體現(xiàn)出亭前景物的奇異、美妙，展現(xiàn)出景色的獨(dú)特魅力。
12．B 13．①雖返京復(fù)官，但沒有歸屬感。“白頭”與“紅塵”“獨(dú)立”與“鹓行”皆構(gòu)成對(duì)比，體現(xiàn)出詩人與京城繁華與上朝隊(duì)列的格格不入。
②往事成空，好友寥寥，備感孤獨(dú)。往事已矣，令人悵惘，無人敘舊，更添凄傷，這讓詩人極易產(chǎn)生辭官的念頭。
③曠達(dá)之心態(tài)使詩人能夠擺脫名利的束縛。就算孤獨(dú)處世，畢竟還是勝過已入高冢的達(dá)官貴人，詩人仿佛已洞穿世間名利。
【解析】12．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。
B.“意外與詫異”錯(cuò)誤。“乍”在此處是“剛剛”之意，詩人收到好友的詩應(yīng)該是興奮激動(dòng)，不是意外詫異。
故選B。
13．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
①首聯(lián)寫的是詩人回京復(fù)官后的感受，意為詩人六年后重回京師，繁華之景依舊，而自己卻已須發(fā)皆白，一派蒼老龍鐘之態(tài)；他站在百官云集的上朝隊(duì)列之間，內(nèi)心卻感到異常孤獨(dú)，雖朝冠在身，卻仿佛仍不屬其中一員。詩人通過色彩“紅塵”與“白頭”、眾寡“鹓行”與“獨(dú)立”的強(qiáng)烈反差，體現(xiàn)出詩人與京城繁華與上朝隊(duì)列的格格不入，表現(xiàn)出了自己雖返京復(fù)官，但沒有歸屬感。
②頷聯(lián)“往事已空誰敘舊”一個(gè)“已”字表明往事成空，無人敘舊，詩人倍感孤獨(dú)，這種傷感自然會(huì)讓人想到遠(yuǎn)離此地。 經(jīng)歷過遭奸臣構(gòu)陷貶官飄零的生活，這種傷感讓詩人極易產(chǎn)生辭官的念頭。詩人“漸謀歸老”是因往事成空，好友寥寥，備感孤獨(dú)。
③頸聯(lián)“細(xì)思寂寂門羅雀，猶勝累累冢臥麟”可以看出詩人此時(shí)通過獨(dú)處靜思，情緒也由前面凄黯的氛圍轉(zhuǎn)向曠達(dá)和自慰。作者思索發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)處世，還是勝過已入高冢的達(dá)官貴人，似有從名利追逐和與日俱增之憂患中掙脫出來之感。“力請(qǐng)宮祠知意否，漸謀歸老錦江濱”他開始向往歸鄉(xiāng)后摒棄塵世喧囂紛擾、躬耕田畝、嘯傲林塘的自由生活。這是一個(gè)飽經(jīng)仕途憂患且洞穿塵世名利之后的人才會(huì)作出的抉擇，這也體現(xiàn)詩人的曠達(dá)之心。詩人“漸謀歸老”是因曠達(dá)之心態(tài)使詩人能夠擺脫名利的束縛。
14．(1)C
(2)春天湖上繚繞著濃重的煙靄，給人一種化不開的粘膩之感，田野上的水流在晴光的照映下，波光粼粼，搖曳不定。一幅溫潤秀美的春日暮景圖。
(3)上句回望所失，下句前行所遇，一方面悵然若失，一方面欣然而遇。不必為所失悵然，前路會(huì)有驚喜。（得失之間，總有轉(zhuǎn)機(jī)。不必為一時(shí)得失悲喜。）
【詳解】（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
C.“彼此獨(dú)立”錯(cuò)誤。“春著湖煙膩”，緊承第一首結(jié)尾，仍寫豐湖。兩首詩之間是相互銜接的，并不是彼此獨(dú)立的。
故選C。
（2）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌景物形象的能力。
“春著湖煙膩”的意思是：春天來了，湖上繚繞著一層帶有濃重濕意的煙靄，給人一種化不開的粘膩之感。句末的“膩”字刻意錘煉，表現(xiàn)了春日南方的煙雨迷蒙，“著”字也同樣是著意經(jīng)營。春天，仿佛將它的靈魂與生命附著于湖煙之上，使湖煙也變得粘膩了。
“晴搖野水光”，寫田野上的水流或湖塘在春天晴光的照映下，波光粼粼，搖曳不定。“搖”字不僅富有動(dòng)態(tài)感，而且透出詩人的一份愉悅感。詩人的心，如同也在隨著水光搖動(dòng)。
（3）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。
“山深失小寺”，意思是：暮歸途中，回望山巒，只見暮靄朦朧，不見日間所游的小寺。正面點(diǎn)到棲禪山。句中“小寺”，即棲禪寺。題中說“暮歸”，則棲禪寺在白天游覽過程中已經(jīng)去過，這里說“失小寺”，是暮歸回望時(shí)，因?yàn)樯綆n重疊，暮靄朦朧，已不復(fù)見日間所游的小寺。山深，寺小，故用“失”字表達(dá)。這里透出了詩人對(duì)日間所歷勝景的留戀，也隱約流露了一絲悵然若失的意緒。　　
“湖盡得孤亭”，意思是：信步走到湖的盡頭，忽然發(fā)現(xiàn)了一座孤亭。本句與上一句相對(duì)。上句是回望所見，下句是前行所遇。湖，指惠州豐湖，在城西，棲禪山即在豐湖之上。詩人在暮歸途中，信步走到豐湖盡頭，忽然發(fā)現(xiàn)有一座孤亭，感到很喜悅。三四兩句，一方面是恍然若失，一方面卻是欣然而遇，這中間貫穿著詩人的“暮歸”行程。
15．D 16．①通過視聽結(jié)合：“春野野色”是視覺描寫，“夜半檐聲”是聽覺描寫，視聽結(jié)合，使詩人久旱逢甘霖的喜悅之情更真實(shí)可感。②巧用通感：詩人聽到下雨時(shí)屋檐上的流水聲覺得雨甘甜，將聽覺與味覺聯(lián)通，增強(qiáng)了“喜甚”的表達(dá)。③通過想象：詩人通過描寫想象中雨后麥子孕穗和竹筍放在廳堂之上，表達(dá)出對(duì)雨后豐收的期待和喜悅之情。④通過虛實(shí)結(jié)合：雨聲和竹雞叫聲是實(shí)寫，小麥孕穗和竹筍放在廳堂之上是虛寫，虛實(shí)結(jié)合，增強(qiáng)了詩人對(duì)下雨的喜悅之情。（答出其中任意三點(diǎn)即可）
【導(dǎo)語】這首《臥寫喜雨》以質(zhì)樸語言展現(xiàn)農(nóng)耕憂喜。首聯(lián)“白木镵”道盡生計(jì)艱辛，頷聯(lián)“檐聲覺雨甘”四兩撥千斤，將久旱逢甘霖的狂喜凝練為聽覺體驗(yàn)。頸聯(lián)虛實(shí)相生，泥滑滑的鳥鳴反襯麥浪翻涌的想象，尾聯(lián)“玉版堂頭”的禪意更將喜雨升華為精神慰藉。全詩緊扣“喜”字，卻無一處直露，盡顯宋詩含蓄雋永之妙。
15．本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。
D.“不愿意聽到竹雞此起彼伏的叫聲，因?yàn)樗鼈兊慕新暣驍嗔怂乃季w”理解錯(cuò)誤。“睡外莫聽泥滑滑”中，“莫聽”并非“不愿意聽”，而是“不必聽”。結(jié)合尾聯(lián)“明朝竹徑添幽事”可知，詩人因雨生喜，想象雨后竹筍破土、可參禪賞景的愜意，“泥滑滑”的叫聲反而是雨足的象征，并非“打斷思緒”。此句實(shí)則以竹雞啼鳴烘托雨后生機(jī)，表達(dá)對(duì)甘霖的欣喜。
故選D。
16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。
①通過視聽結(jié)合：以“春深野色”的視覺（田野景色）和“夜半檐聲”的聽覺（雨聲）結(jié)合，具象化久旱逢雨的喜悅。詩人看到春野景色時(shí)本因旱情擔(dān)憂，但雨聲的出現(xiàn)轉(zhuǎn)而帶來希望，兩種感官的對(duì)比強(qiáng)化了情緒轉(zhuǎn)折，使喜悅更真實(shí)。
②巧用通感：將聽覺（雨聲）與味覺（甘）聯(lián)通，以“覺雨甘”形容雨帶來的愉悅。通感的運(yùn)用打破常規(guī)感官界限，用“甘甜”的味覺體驗(yàn)寫雨聲帶來的心理滿足，比直接抒情更具感染力，凸顯雨對(duì)旱情緩解的珍貴。
③通過想象：通過“想中已睹麥含含”（想象麥子孕穗）和“玉版堂頭作小參”（想象春筍上桌），表達(dá)對(duì)豐收的期待。想象場景緊扣“喜”的根源——雨水對(duì)農(nóng)事的滋潤，將當(dāng)下的喜悅延伸至對(duì)未來的憧憬，使情感更具層次感。
④通過虛實(shí)結(jié)合：實(shí)寫“檐聲”“泥滑滑”（竹雞叫聲），虛寫“麥含含”“玉版堂頭”，以虛實(shí)相生強(qiáng)化喜悅。現(xiàn)實(shí)的雨聲與想象的豐收?qǐng)鼍跋嗷ビ痴眨攘⒆惝?dāng)下的“喜”，又通過虛構(gòu)的美好畫面深化情感，讓喜悅更具張力。

展開更多......

收起↑