資源簡介

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期階段性練習(xí)（一）
七年級道德與法治
第I卷選擇題（共24分）
一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分）
1.下面同學(xué)的觀點能夠體現(xiàn)悅納者春期生理變化的是
A.小吉：雖然我只長高了一點點，但我認為只要健康就好
B.小建：我的嗓子變啞了，說話像公雞打鳴，真難聽呀
C.小蕓：臉上的小痘痘是我及大的痛，我都不太敢出門了
D.小軍：我長喉結(jié)了，嘴唇邊有了小胡須，感覺太難為情了
2.下列認識正確的是
A.進入初中后，嘉嘉身體迅速長高長壯，自我意識不斷增強，對父母的意見有了抵觸情緒
——這體現(xiàn)的是青春期的生理變化
B.小力覺得自己長大了，成熟了，可情緒有時還是不穩(wěn)定，為點小事就沖動，有時勇敢，有時又膽怯懦弱
——這是青春期矛盾心理，順其自然就好
C.我雖然不是班干部，但我很關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)，大家都很認可我
——這是從個性心理特征來認識自己
D.男生小剛總是關(guān)注班里的一名女同學(xué)，喜歡找機會和她聊天
——青春期的情感是美好的，但要學(xué)會慎重對待，理智處理
3.《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》要求學(xué)校要有針對性地開展青春期教育、性教育，使學(xué)生了解生理健康知識，提高防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力。為此，我們青少年應(yīng)該做到
①增強自我保護意識，不與異性接觸
②不擅自在外留宿，不隨便把個人信息告訴陌生人
③忍氣吞聲，多從自身尋找問題和總結(jié)教訓(xùn)
④端正行為態(tài)度，善用法律維護自身合法權(quán)益
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
4.七年級學(xué)生小麗從小學(xué)習(xí)古箏，今年還在全市的樂器比賽中獲得了一等獎。曾心滿滿的她本來打算在校慶會上演奏一曲，但是在臨近報名的時候卻害怕了起來。這體現(xiàn)了青春期心理的特點
A.獨立與依賴 B.勇敢與怯懦C.閉鎖與開放 D.自尊與自卑
5. 2024年7月30日，中國乒乓球運動員王楚欽在獲得巴黎奧運會乒乓球混雙冠軍時無比開心，正高興展示國旗慶祝時，得知自己的乒乓球拍被人無故踩壞，瞬間心情 低落。這表明影響王楚欽情緒的因素是
A.外部環(huán)境的變化 B.個人的性格特點C.對事物的觀念和看法 D.生活中的事件
6.在公交車上，曉靜發(fā)現(xiàn)有一位男性朝著她腿部偷拍，感到很害怕，不斷往旁邊躲避， 但這位男性隨即又跟了過來。對此，曉靜可以
①尋求司機或其他乘客的幫助 ②盡快下車遠離危險，去安全的地方
③忍氣吞聲，防止其暴力傷害自己 ④及時報警，用法律武器保護自己
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.右面的漫畫 《路怒癥》反映了部分司機開車 時易煩躁、滿腹牢騷，一點兒堵車或碰擦就 會引發(fā)爭吵或動手的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象， 同學(xué)們發(fā)表了以下觀點，其中你贊同的是 A.小敏：情緒會影響我們的觀念和行動
B.小飛：情緒很復(fù)雜，出現(xiàn)“路怒”很正常
C.小林：消極情緒產(chǎn)生的都是負面影響
D.小哲：合理發(fā)泄了不良情緒，無可厚非
8.常言道：“愛之深，責(zé)之切。”媽媽的臉是一張晴雨表，或烏云密布或陽光燦爛，但 媽媽的愛永遠不變。這體現(xiàn)了
①情感是復(fù)雜多樣的，媽媽的愛是積極情緒 ②媽媽的心情是情緒，媽媽的愛是情感
③變的是媽媽的情緒，不變的是媽媽對我的愛 ④情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗
A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④
9.右面漫畫告訴我們
A.失利更有利于一個人走向成功
B.消極情感只能給我們帶來負面感受
C.消極情感會使人從此一蹶不振
D.要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感
10.“能控制好自己情緒的人，比能拿一座城池的將軍更偉大” “學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，需要掌握適當(dāng)?shù)姆椒āＯ铝星榫撑c詞吊情緒的方法對應(yīng)正確的是
A.心情煩躁無法平靜時，聽一聽音樂，舒緩情緒——注意轉(zhuǎn)移
B.被同學(xué)誤解而不開心，到操場上跑步，平復(fù)狀態(tài)——放松訓(xùn)練
C.考試壓力大，找老師進行心理輔導(dǎo)，向老師傾訴——認知調(diào)節(jié)
D.上臺演講感到緊張，不斷深呼吸進行自我鼓勵和肯定——合理宣泄
11.下列古詩表達的情緒與漫畫表達的情緒相似的是
A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠
B.不知幾點英雄淚，翻作千年憤怒濤
C.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花
D.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫也不是云
12.“即使生活在黑睛，也要為世界帶去光明。”視障歌唱演員蕭凱恩多年來，積極參加義演籌集善款幫助殘障人士，去貧困山區(qū)當(dāng)義工教孩子學(xué)音樂，以此宜揚關(guān)愛的理念，幫助有需要的人，讓生命去影響生命。蕭凱恩的事跡啟示我們
①要用熱情和行動影響環(huán)境，讓世界更美好 ②只有參與有意義的活動，才能獲得積極情感體驗 ③承受消極情感，一定能感受到生活的美好 ④要在實踐和奉獻社會中，提升情感境界
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
第II卷 非選擇題（共51分）
二、簡答題（本大題共有3小題，共26分）
13.七年級（1）班學(xué)生在學(xué)習(xí)完《男生女生》一課后開展了一場青春期教育專題講座。 講座中，授課老師重點講解了如何正確看待早戀、與異性交往的技巧、自我保護等知識，指導(dǎo)同學(xué)們解讀青春、驅(qū)除煩惱，了解生命奧秘，學(xué)會以平常心面對青春期中出現(xiàn)的各種問題，從而能更加健康、從容地度過者行期。請你參與其中，共同完成下列任務(wù)。
（1）在講座中，老師讓同學(xué)們談?wù)勗诋愋越煌谐霈F(xiàn)的困惑，請說說你的困惑。（2分）
（2）小林認為，為了避免出現(xiàn)早戀問題，我何應(yīng)拒絕與異性交往。請你告訴他男女生正常交往的意義。（3分）
（3）小莉喜歡上了班里的一名男生，每天與他一起學(xué)習(xí)，一起探討問題，想每時每刻和他在一起，上課都無法集中注意力。
假如你是小莉的同桌，你會怎么勸說她？ （3分）
14.近年來，未成年學(xué)生遭遇性侵害的案件時有發(fā)生，很多學(xué)生對于自己遭受的傷害卻茫然不知，或由于羞于啟齒而隱瞞。加強青少年性教育，提高防性侵意識已經(jīng)刻不容緩。
（1）我們可以通過哪些途徑了解相關(guān)性的知識？（2分）
（2）在日常生活中，中學(xué)生應(yīng)該怎樣防范性侵害？ （3分）
（3）為了更好地在校園內(nèi)預(yù)防性侵害，你認為學(xué)校可以采取哪些具體措施？（4分）
15. 山河已無恙，英雄可歸矣
2024年11月28日，第十一批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸由我國空軍專機護送從韓國接回至遼寧沈陽，43位志愿軍烈士遺骸及相關(guān)遺物回到祖國。某校七年級 （1 ）班組織學(xué)生收看了這場別具意義的直播。同學(xué)們看后紛紛發(fā)表感言：
小明：“先烈們?yōu)榱嗣褡褰夥艗侇^顱、灑熱血，是他們用身軀鈾此了勝利的道路。”
小天：“緬懷先烈，要學(xué)習(xí)先烈不畏艱難、勇往直前的精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)、將來為祖國作貢獻。”
（1）從兩位同學(xué)的發(fā)言中，我們可以品味到哪些情感？ （2分）
（2）請你從“情感”的角度，談?wù)動^看這場直播的意義。（4分）
（3）結(jié)合所學(xué)知識說說情感在我的生活中有怎樣的作用。 （3分）
三、分析說明題（9分）
16.王璐喜怒無常、只要稍有不順心的事，她就很難控制自己的情緒。在學(xué)校值日時，她掃得不干凈卻怪掃帚破了不好掃：走路摔跤了她還生路的氣、怪路坑坑洼洼不平坦；家務(wù)做不好，王璐還會摔碗、摔杯子，甚至字寫不好她也要折鉛筆、扔本子。媽媽給她買了心儀的裙子，她又高興得見誰都笑；看電視看到喜愛的節(jié)目，她興奮得整晚不睡覺……班上同學(xué)給她取了個外號——“脾氣大王”。為此、王璐非常苦惱。
（1）王璐的情緒反應(yīng)體現(xiàn)了青春期情緒的什么特點？ （2分）
（2）看了上述材料后，小月認為，消極情緒會產(chǎn)生負面影響，我們要杜絕消極情緒， 始終保持積極情緒。請你對小月的觀點進行簡要評析。（7分）
四、實踐探究題（16分）
17.隨著身體逐漸發(fā)育，我們的情緒也愈加豐富，對于情緒，我們是那么熟悉，有時又迷惑不解。為引導(dǎo)學(xué)生更好地認識情緒，做情緒的主人，某校七年級（1）班組織 了一次主題班會活動，請你參與并完成以下任務(wù)。
活動一：劇情表演——認識情緒
老師給同學(xué)們設(shè)置了如下劇情，讓第一組同學(xué)上講臺進行情景劇表演。上臺表演的四位同學(xué)需結(jié)合劇情，分別醞釀相關(guān)情緒準(zhǔn)備表演。
劇情一：“太好了，媽媽你給我買的鞋子是我最喜歡的款式，謝謝媽媽。”一個小朋友喜笑顏開地對媽媽說。
劇情二：“你怎么那么不小心，看你把熱湯例到我身上了！”一個顧客怒火中燒地對湯包店的老板說。
劇情三：“你怎么就不喜歡我呢？我好難受！” 一名失戀的年輕人對若手機上的照片 傷心欲絕地說。
劇情四：“哎呀，媽呀，嚇?biāo)牢伊耍　笨吹揭粭l大狗突然從身邊竄出，一個女孩驚恐地說。
（1）請你說說上述四位同學(xué)分別耍醞釀什么情結(jié)，并給出你的判斷依據(jù)。（4分）
活動二：情境設(shè)置——解讀情結(jié)
老師給第二組同學(xué)展示了如下情境:
（2）請你運用情緒的相關(guān)知識，將①②處的內(nèi)容補充完整。（2分）
活動三：觀看視頻——表達情緒
老師給第三組同學(xué)播放了巴黎奧運會女子乒乓球單打決賽的視頻，看到自己喜歡的乒乓球選手落敗，小偉生氣地把案子敲得砰砰響，并在教室里大喊大叫。旁邊 的同學(xué)提醒他安靜，他卻說：“情緒是我自己的，我想怎么樣就怎么樣！”
（3）假如你是班長，你會如何勸說小偉？ （5分）
活動四：故事警示——管理情緒
最后老師給第四組同學(xué)分享了一個“野馬效應(yīng)”的故事：
非洲草原上有一種吸血蝙蝠，依靠吸食動物的血生存。它們經(jīng)常會選擇野馬的血，野馬就會變得暴怒、狂奔，就是拿這個“小家伙”沒辦法，它們可以從容地吸飽再離開，而不少野馬被活活折磨死。然而，動物學(xué)家發(fā)現(xiàn)：吸血蝙蝠所吸的血量極少，遠不足以使野馬死去，野馬的真正死因是自身的暴怒和狂奔。生活中，你會發(fā)現(xiàn)，一件芝麻大小的事明明沒有產(chǎn)生實質(zhì)性的影響，卻因為自己大動肝火而傷害了自己，這就是心理學(xué)上的“野馬效應(yīng)”。
（4）上述關(guān)于“野馬效應(yīng)”的故事帶給我們哪些警示？ （2分）
（5）班會活動結(jié)束后，請你談?wù)勯_展此次主題班會的意義。（3分）

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