資源簡介

《勸學(xué)》同步練習(xí)A卷2024-2025學(xué)年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊
一、語言文字運(yùn)用
1. 下列關(guān)于荀子的表述，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 戰(zhàn)國時(shí)期道家學(xué)派代表人物
B. 主張“性善論”，強(qiáng)調(diào)先天道德
C. 提出“制天命而用之”的哲學(xué)思想
D. 著作《荀子》由弟子記錄而成
2. 依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
故不積跬步，______________千里；不積小流，______________江海。
A. 無以成 無以就
B. 無以至 無以成
C. 無以致 無以成
D. 無以至 無以就
3. 下列句子中，與“蚓無爪牙之利”句式相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)
B. 輮以為輪
C. 句讀之不知，惑之不解
D. 馬之千里者
4. 下列對“假輿馬者，非利足也”中“假”的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 虛假 B. 借助 C. 假設(shè) D. 假期
5. 下列句子中，使用比喻手法的一項(xiàng)是（ ）
A. 君子博學(xué)而日參省乎己
B. 積土成山，風(fēng)雨興焉
C. 鍥而不舍，金石可鏤
D. 蟹六跪而二螯
6. 下列對“金就礪則利”的翻譯，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A. 金屬靠近磨刀石就會(huì)鋒利
B. 黃金靠近磨礪就會(huì)獲利
C. 金屬制成的刀劍放到磨刀石上磨就會(huì)鋒利
D. 黃金經(jīng)過磨礪就會(huì)變得有利
7. 下列對“駑馬十駕，功在不舍”的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 劣馬駕車十天，成功在于不放棄
B. 駿馬奔跑十次，功勞在于堅(jiān)持
C. 劣馬走十天的路程，成績來自不懈努力
D. 駿馬駕車十次，功績在于不停止
8. 下列對荀子教育思想的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 主張“有教無類”，打破教育壟斷
B. 強(qiáng)調(diào)“學(xué)不可以已”，提倡終身學(xué)習(xí)
C. 重視積累與堅(jiān)持，反對半途而廢
D. 認(rèn)為后天學(xué)習(xí)可以改變?nèi)说谋拘?br/>二、文本探究
文章結(jié)構(gòu)填空
1. 開篇以“______________”提出中心論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。
2. 從“青，取之于藍(lán)”到“君子博學(xué)而日參省乎己”，論述______________的意義。
3. 以“吾嘗終日而思矣”引出______________的作用，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的價(jià)值。
4. 從“積土成山”到“用心躁也”，闡述學(xué)習(xí)的______________與態(tài)度。
主旨理解
本文通過比喻論證，系統(tǒng)論述了______________的必要性和方法，強(qiáng)調(diào)______________對個(gè)人成長的決定性作用，體現(xiàn)了荀子重視后天學(xué)習(xí)的思想。
翻譯句子
1. 君子生非異也，善假于物也。

2. 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

三、課內(nèi)閱讀
閱讀《勸學(xué)》選段，完成1-5題。
選段：
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
1. 解釋下列詞語在文中的含義。
跬步：______________
鏤：______________
2. 下列對“積善成德，而神明自得”的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 積累善行能培養(yǎng)品德，自然獲得智慧
B. 善良積累成德行，神明會(huì)親自降臨
C. 積累善事能成就功德，神明會(huì)感到滿意
D. 善良成為品德，神明會(huì)自我滿足
3. 文中“騏驥”與“駑馬”的對比，意在說明什么道理？

4. 分析選段中排比句的作用。

5. 結(jié)合選段內(nèi)容，談?wù)勀銓Α坝眯囊灰病钡睦斫狻?br/>
四、課外閱讀
閱讀《荀子·修身》（節(jié)選），完成1-4題。
見善，修然必以自存也；見不善，愀然必以自省也。善在身，介然必以自好也；不善在身，菑然必以自惡也。故非我而當(dāng)者，吾師也；是我而當(dāng)者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。故君子隆師而親友，以致惡其賊。
1. 下列句子中，“以”字與“修然必以自存也”中“以”字用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 不以物喜，不以己悲（因?yàn)椋?br/>B. 屬予作文以記之（來）
C. 以其境過清（因?yàn)椋?br/>D. 皆以美于徐公（認(rèn)為）
2. 下列對“故君子隆師而親友”的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 所以君子尊崇老師而親近朋友
B. 因此君子興隆老師而親愛友人
C. 所以君子隆重對待老師而疏遠(yuǎn)朋友
D. 因此君子尊重老師而友愛親友
3. 比較《勸學(xué)》與選段的共同點(diǎn)，分析荀子思想的一致性。

4. 結(jié)合選段，談?wù)勀銓Α胺俏叶?dāng)者，吾師也”的現(xiàn)實(shí)意義。

答案
A卷答案
一、語言文字運(yùn)用
1. C 2. B 3. D 4. B 5. B 6. C 7. C 8. A
二、文本探究
1. 學(xué)不可以已 2. 學(xué)習(xí) 3. 學(xué)習(xí) 4. 方法
主旨：學(xué)習(xí)；后天學(xué)習(xí)
翻譯：
2. 君子的資質(zhì)并非不同，只是善于借助外物罷了。
3. 如果刻幾下就停下來，腐朽的木頭也刻不斷；如果不停地刻下去，金石也能雕刻成功。
三、課內(nèi)閱讀
1. 半步；雕刻 2. A
2. 強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性，即使資質(zhì)一般，只要不懈努力也能成功。
3. 排比句增強(qiáng)氣勢，從積累、堅(jiān)持、專一三個(gè)方面系統(tǒng)論證學(xué)習(xí)方法，邏輯嚴(yán)密。
4. “用心一也”指學(xué)習(xí)要專一，通過蚯蚓與螃蟹的對比，強(qiáng)調(diào)專注是成功的關(guān)鍵。
四、課外閱讀
1. B 2. A
2. 共同點(diǎn)：均強(qiáng)調(diào)自我修養(yǎng)與學(xué)習(xí)的重要性。一致性：《勸學(xué)》重視積累，選段強(qiáng)調(diào)修身自省，都體現(xiàn)荀子通過后天努力完善自我的思想。
3. 現(xiàn)實(shí)意義：接受批評并改正，是自我提升的重要途徑，應(yīng)虛心接納他人意見，不斷完善自己。

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