資源簡介

遼寧省大連市沙河口區2024-2025學年第二學期期末質量檢測八年級語文試卷
一、積累運用(17分)
1.下列詞語中加點字的字音、字形都正確的一項( ) ( 2 分 )
A.兩棲 (qī) 蠻橫 (héng) 帷幕 (mù) 嘆為關止 (guān)
B. 鐘愛 (zhōng) 阻 礙 ( ài) 探察 (chá) 人情世故 (shì)
C. 瞄準 (zǔn) 告戒 (jiè) 挪動 (nuó) 銷聲匿跡 (ni)
D. 曠野 (kuang) 奔 流 (bēn) 銷長(xiāo) 戛然而止 (gá)
2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是( ) ( 2 分 )
當我第一次看到這樣一副門聯時，便被深深地. 住了。其文字雕刻非常精美， 內容意境非常 。我全神貫注，反復思索，反復欣賞。好像它把我帶入了一個 的世界里。這種意境，莫不算是世外桃源，或是人間仙境 不管怎么說，它是 人們所 的。
A. 吸引 深刻 與眾不同 向往 B. 迷惑 深遠 與眾不同 仰慕
C. 迷惑 深刻 超凡脫俗 仰慕 D. 吸引 深遠 超凡脫俗 向往
3.下列各項中分析正確的一項是( )(2分)
①“書到用時方恨少，事非經過不知難。”據說出自我國南宋著名詩人陸游之手。② 陸游，號放翁，越州山陰人。③一生心系江山社稷，但壯志未酬。④他經歷過政治上的打擊，軍事上的失敗，還有他和唐琬在婚姻上的諸多不幸等，因此他積累了豐富的人生經驗。⑤上面兩句話，是他在學習等方面的一些心得，也寄托了詩人勵精圖治， 報效國家，勿忘根本。
A. 三個加點短語的結構是相同的。
B.句①中第一個句號應移到引號外面。
C.句④的句子主干為“他經歷過諸多不幸”。
D.句⑤畫直線語句是一個病句。句尾處缺少賓語中心語“的愿望”。
4.文學、文化常識與名著閱讀(5分)
(1)下列各項中表述不正確的一項是( ) ( 2 分 )
A.《 小石潭記》選自《柳河東集》,作者柳宗元，字子厚，“唐宋八大家”之一。
B. 老生，戲曲行當之一，扮演年輕男子。“小旦”“小丑”也都是戲曲行當。
C.《 紅星照耀中國》中“紅星”是指中國共產黨及其領導的紅色革命事業。
D. 鐵扇公主不借芭蕉扇給孫悟空，是因為記恨悟空請觀音菩薩收服了紅孩兒。
(2)請從下列兩個人物中任選一個，結合所選人物的一個事跡，寫出你感悟到的精神品質。(3分)
①保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》) ②藤野先生(《朝花夕拾》)
5.默寫填空(6分)
(1)關關雎鳩， 。 (《詩經》)
( 2 ) 土 地 平 曠 ， ,有良田、美池、桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)
(3) ,兩鬢蒼蒼十指黑。 (白居易《賣炭翁》)
(4)怒而飛， 。(《莊子 ·逍遙游》)
(5)新時代保障性住房建設讓無數家庭實現了安居，也讓杜甫的“. , !風雨不動安如山”的理想變成現實。(《茅屋為秋風所破歌》)
二 、古詩文閱讀(17分)
(一)閱讀下面兩首詩，完成6題。(3分)
【甲】送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
【乙】送人東歸
溫庭筠
荒戍①落黃葉，浩然②離故關。
高風漢陽渡③,初日郢門山。
江上幾人在，天涯孤棹還。
何當重相見 樽酒慰離顏。
【注釋】①荒戍：荒廢的軍隊防地。②浩然：豪邁堅定的樣子。③漢陽渡：湖北漢陽。
6.下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是( ) ( 3 分 )
A.甲詩第一句寫長安的城垣、宮闕被遼闊的三秦大地拱衛著，點明送別之地。
B.乙詩頸聯想象歸客將遇見哪些故人，又有怎樣的際遇，表達了對友人的關切。
C.甲乙兩詩同為送別詩，卻都送別不傷，逢秋不悲，均創造了歡快熱烈的意境。
D.甲詩頸聯因高度概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，成為千古名句。
(二)閱讀下面選文，完成7~10題。(14分)
【甲】馬說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪 其真不知馬也!
( 韓 愈《馬說》)
【乙】
景泰①間，吉安劉公宣②代戌于京師龍驤衛，為衛使畜馬，晝夜讀書廄中，使初 不知也。公偶與塾師論《春秋》,師驚異之，以語使，使乃優遇之。未幾，發解及第 ③。取解時，劉文恭公鉉④主試，訝其文，謂必山林老儒之作及啟封乃公也。人始識 公，而文恭知人之名益著。
(選自《玉堂叢語》)
【注釋】①景泰：明代宗朱祁鈺年號。②劉公宣：即劉宣。③發解及第：發榜考中了 解元。④劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的“文恭”同。
7.下列句中加點詞意思或用法相同的一項是( ) ( 3 分 )
A. 故雖有名馬 溫故而知新 《論語 ·為政》
B. 駢死于槽櫪之間 海運則將徙于南冥 《北冥有魚》
C. 師驚異之 漁人甚異之 《桃花源記》
D. 而文恭知人之名益著 山不在高，有仙則名 《陋室銘》
8.用現代漢語翻譯文中畫直線的句子。(5分)
(1)且欲與常馬等不可得。 ( 2 分 )
(2)以語使，使乃優遇之。 ( 3 分 )
9.用“/”給下面的句子斷句(斷兩處)。(2分)
謂必山林老儒之作及啟封乃公也
10.世有伯樂，然后有千里馬。甲文中的千里馬因為 而被埋沒，乙文中劉宣因遇到了 、 兩位伯樂而被世人所識。(4分)
三、現代文閱讀(36分)
(一)閱讀下面選文，完成11~13題。(8分)
【材料一】
俗話說，三分游，七分講。在“博物館熱”不斷攀升的當下，越來越多的觀眾走進博物館。他們不愿走馬觀花、匆匆打卡，而是從“看熱鬧”到“品門道”,想了解 文物所蘊含的歷史記憶，深入感受文博魅力。然而，當前博物館講解服務存在明顯短 板。部分場館僅提供機械的語音導覽，內容刻板晦澀：臨時講解員隊伍中，因專業儲 備不足導致講解錯漏頻出的情況屢見不鮮。
如何打造兼具深度與溫度的講解服務，讓文物真正“開口說話”,已成為博物館 行業亟待破解的時代課題。
【材料二】
隨著“文博熱”持續升溫，博物館講解服務供需矛盾漸漸浮出水面。2024年，廣東省博物館
教育中心20余位專職講解員共提供了1826小時講解，開展了609場教 育活動，參與人數達
76.1萬人次之多。然而，這些數據和當年該館參觀達322.2萬 人次相比，仍不到四分之一，
現有的講解服務難以滿足全部觀眾的需求。
為解決這一矛盾，越來越多的博物館采用“專職+志愿者”的模式，吸收熱愛博物館事業的大中小學學生及退休人員，既給予這些文博“發燒友”展示自我的舞臺， 又緩解了觀眾對講解的旺盛需求，可謂一舉兩得。
在文旅消費升級浪潮下，“為一座博物館赴一座城”正成為人們的旅行風尚。許多研學機構和旅行社敏銳捕捉市場需求，紛紛推出“一城一館深度游”“文物主題聯 游”等定制產品，這些社會講解，精準契合游客需求，也可有效緩解“講解荒”。
科技賦能更是大大拓展博物館講解的邊界和可能性——從智能導覽器到“掃碼即聽即看”的云講解，從線上導覽小程序到虛擬展廳，科技發展讓講解服務突破時空限制，觀眾足不出戶就可以拿起手機，隨時奔赴歷史文化之旅。
【材料三】
數量增加的同時，博物館講解內容的質量也面臨挑戰。 一方面，部分社會講解存在“高價低質”“杜撰野史”等問題，既擾亂觀展秩序，又損害文物和歷史的嚴肅性：另一方面，觀眾對講解服務的需求已從“有沒有”向“好不好”轉變， 缺乏針對性、互動性和思想深度的講解，難以滿足不同觀眾的需求。
對此情形，多個省級博物館作出規定，原則上不允許社會機構在館內開展講解活動，以遏制社會講解亂象。專家認為，社會機構講解具有一定的必要性，在一定程度上彌補了博物館講解員不足的現狀，為游客帶來更豐富的參觀體驗。通過科學管理尋求平衡，推動行業協作，建立完善的督導機制，也許是未來博物館講解發展的趨勢。
與此同時，博物館講解員也要不斷修煉“內功”,提升講解本領。觀眾需求多元， 講解也需“量體裁衣”。
【 材料四 】
隨著“DeepSeek” 頻頻登上熱搜，持續引發公眾熱議，這股科技浪潮正以破竹之勢重塑各行各業生態，博物館講解也不例外。
走進甘肅簡牘博物館，充滿未來感的銀色機身的機器人“小簡”“小牘”正熱情 迎接四方賓客。國家博物館的“艾雯雯”和“仝古今”、首都博物館的“京慧”和“小虎”、柳州博物館的“柳公子”和“小龍女”等虛擬數智人員工也紛紛走上崗位。而 金沙遺址博物館，則借助 Al 人工智能專門為古希臘特展打造了一位虛擬講解員—— 數智人“雅典娜”。
借助科技迅猛發展，Al 講解員似乎可以模擬人類，和不同人群進行互動，然而許多人心里都有疑問，Al 講解能否代替人類講解員 對于這一問題，專家指出，博物館講解既是一門技術，更是一門藝術，AI 講解很難完全替代講解員發揮作用。
(摘編自《光明日報》,有刪改)
11.對上述材料內容理解不正確的一項是( )(2分)
A.打造兼具深度與溫度的講解服務，已成為博物館行業亟待破解的時代課題。
B.科技發展讓觀眾足不出戶就可以拿起手機，隨時奔赴歷史文化之旅。
C.專家認為社會機構講解能夠為游客帶來更豐富的參觀體驗，具有一定的必要性。
D. 博物館講解既是一門技術，更是一門藝術，AI 講解可以完全替代講解員發揮作用。
12.閱讀材料二，概括解決博物館講解供需矛盾的三個策略。(3分)
13.分析材料三中加點詞的表達效果。(3分)
(二)閱讀下面選文，完成14~18題。(17分)
后院的落葉
劉荒田
①冬天的一個中午，天空一片蔚藍。老妻要我幫忙，把后院的落葉清理一番。
②后院分三層，最高一層是泥地，其他兩層基本是水泥地。其實，并沒有什么像樣的樹，只有一棵才三尺高的枇杷。它倒是沒有落葉，因為是常綠小喬木，葉子它留 著自用。
③院子里的落葉，都來自貼鄰。前兩年，她隔著柵欄和我有過小沖突，為了樹葉，但不是落葉。她那邊緊貼柵欄長著兩棵山毛櫸，冬天光禿禿的，春天卻極蓬勃，抽枝長葉奇快，不消兩個月就制造出可觀的綠蔭。樹太霸道， 一大蓬茂密的葉子未經批準闖入我家后院，影子覆蓋著老妻精心料理的菜地，害得白萊苗蔫蔫的。我一氣之下， 把越界的山毛櫸枝葉砍掉，扔回貼鄰那一邊去。她從屋內看到，氣沖沖地下來交涉。 顧及沒和她商量我就動手，自己不是沒有錯，便退一步，讓她把我扔過去的枝葉扔回來，我負責搬走。沖突落幕，過了一天，她忘記了過節，客氣地向我問好。
④就是這兩棵山毛櫸，秋天起給我家后院源源不絕地輸送色澤枯黃的葉子，積下厚厚一層。我拿起掃把，把落葉歸到一堆。就在這一刻，《長恨歌》中的一句詩在我 腦海中浮現： “西宮南內多秋草，落葉滿階紅不掃。”這寫的是唐玄宗住處的荒涼。 是的，落葉古來所象征的，不是衰敗就是蕭疏。總之，與繁盛沒有半毛錢關系。可是，我對落葉并不厭惡，雖然不如美學家朱光潛先生那般癡迷，為了聽雨而不肯掃去一片 落葉。從街上走過，讓我流連不已的，是停在銀杏樹下的車子。一夜風來，落葉嚴嚴 實實地把車身包裹，有如一座小山，在我看來，這是現代文明中氤氳的古典詩意。且 想想車主人把葉子掃除時飛揚的葉雨。更拉風的，是不予清掃，鉆進車里，發動引擎， 車疾馳，葉子一路飛舞，何等豪邁!
⑤思緒回到院子。你要地上干干凈凈，還是遍布落葉，踩上去簌簌有聲 我當然 選擇后者。把落葉清剿凈盡的戶外，一似單色風景畫，再美也嫌做作，與自然相去甚 遠。于是，趁老妻無暇顧及，我把落葉堆在第二層的向陽處，均勻地攤開。
⑥擱下掃把，在落葉里坐下，稍稍感到身，卻帶著快意， 一似赤腳走在石子路 上。恰好一陣風吹來，搔癢似的。我把花圓邊上的一塊磚頭拿過來當枕頭，順勢躺倒。 裸露的頸部被葉子扎著，有如咯吱，我笑出了聲。
⑦曲肱而枕，藍天俯身，仿佛和我貼得更近了。就此，和落葉的關系從用于“聽 雨”轉為零距離接觸。身旁的花圓里，三年前栽下了一棵青檸檬樹，從專賣植物的商 店選購的，不知哪里出了毛病，它沒長大過。我們回國數月，沒澆水，它干脆死了。 可是，春天它又冒出嫩芽。它半死不活地賴著，連綠葉也稀罕，自然不會有葉子凋落。原來，樹長到有葉可落乃是重大升格，標志著一種完成。
⑧我在奇特的眠床上想入非非。久了，居然入睡，太舒坦的緣故，直到被老妻搖 醒。她臉色發青，怕我是暈倒了。我站起來，伸伸懶腰，向必欲掃之而后快的老妻說，落葉留下好了。
⑨此時，天上落下一根羽毛，雪白的，施施然①臥在尚存我的體溫的落葉上。那 是海鳥的，也是天空的——不管來自哪里，這也是一種生命的落葉。
(摘編自《光明日報》,有刪改)
【注釋】①施施然：形容走路緩慢，從容。
14.讀其文，如見其人，說說作者是一個怎樣的人。(答出三點即可)(3分)
15.簡析選文第③段的作用。(4分)
16.請從句式的角度，賞析選文第④段畫波浪線的句子。(4分)
17.賞析選文第⑤段中加點詞語“趁”的表達效果。(3分)
18.理解選文第⑦段畫直線語句的含義(3分)
(三)閱讀下面選文，完成19~22題。(11分)
探秘牡蠣的魅力世界
①你有沒有想過，那些躺在冰盤里、靜靜等待被品嘗的牡蠣，它們不僅僅是餐桌 上的美味，更是大自然的神奇造物。今天，就讓我們一起潛入海底，揭開牡蠣的神秘 面紗吧!
②海邊的礁石上附著著一簇簇灰褐色的殼，形狀不規則，看起來平平無奇。別急著走開，因為你可能剛剛錯過了一場海洋盛宴!這些貌不驚人的小家伙，正是大名 鼎鼎的牡蠣。
③牡蠣可不是普通的海洋生物。它們是海洋中的“超級英雄”,默默無聞地守護 著海洋生態平衡。你可能會問，這個看起來呆頭呆腦的家伙怎么會是超級英雄呢 別 小看它們!
④牡蠣有一項獨特的超能力——它們是天然的“海水凈化器”。想象一下，如果 你能像海綿一樣吸收周圍的水，然后把水中的雜質都過濾掉，是不是很酷 這就是牡 蠣每天在做的事情。它們不停地吸入海水，過濾掉水中的各種微小顆粒，包括有害物 質，然后吐出干凈的水。一個小小的牡蠣，每天可以過濾多達190升的海水!這相當 于一個成年人一天的飲水量的95倍!
⑤但牡蠣的貢獻遠不止于此。它們還是海洋中的“建筑大師”。成千上萬的牡蠣 聚集在一起，形成了所謂的“牡蠣礁”。這些礁石不僅是牡蠣的家，還為其他海洋生 物提供了庇護所和覓食地。魚兒在這里嬉戲，螃蟹在這里躲藏，海藻在這里生長。可以說，牡蠣創造了一個繁榮的海底社區!
⑥不僅如此，牡蠣礁還是海岸線的守護者。它們像天然的防波堤，減緩海浪的沖 擊，保護海岸免受侵蝕。在這個氣候變化日益嚴重的時代，牡蠣的這項貢獻顯得尤為 重 要 。
⑦說了這么多牡蠣的生態價值，你可能會問：那它們好吃嗎 答案是肯定的!牡 蠣不僅美味，還是名副其實的營養寶庫。它們富含優質蛋白質，還有豐富的維生素和 礦物質。特別是鋅含量高得驚人，難怪古人認為牡蠣有壯陽的功效!
⑧不過，品嘗牡蠣可是門學問。有人喜歡生吃，配上一滴檸檬汁，感受海洋的鮮 美：有人則喜歡將它烤熟，灑上芝士和香草，享受不一樣的口感。無論你選擇哪種方 式，記得要選擇新鮮的牡蠣，以確保安全和美味。
⑨下次當你看到牡蠣時，希望你能想起它們不僅僅是一道美食，更是海洋生態系 統中不可或缺的一員。它們默默無聞，卻在維護海洋健康、保護海岸線、為其他生物 提供家園等方面發揮著巨大作用。讓我們為這些低調的海洋英雄干杯，感謝它們為我 們的星球所做的貢獻!
19.簡析選文題目的作用。(3分)
20.閱讀選文③-⑥段，完成下面表格。(2分)
21. 簡析文中畫直線句子的說明方法及其作用。(3分)
22. 結合內容簡析選文④-③運用了哪種的說明順序 (3分)
四、作文(50分)
23.請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。(50分)
(1)英雄的內涵，既有勇氣與毅力，也有責任與擔當。當我們面對困難時，英雄們 的精神力量，將激勵我們奮勇向前。
請以“我心中的英雄”作為題目，寫一篇文章。
(2)達爾文說：“樂觀是希望的明燈，它指引著你從危險峽谷中步向坦途，使你得 到新的生命、新的希望，支持著你的理想永不泯滅。”
請根據對上面這段話的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。②字跡工整，書寫清楚，卷 面整潔。③不少于600字。④不得套寫，抄襲，不得透露個人信息。
參考答案
一、積累運用(17分)
1.B(2 分)
2.D(2 分)
3.D(2 分)
4 . (5分)
(1)B(2 分)
(2)(3分)示例：①保爾，在筑路工地上，保爾連續幾天持續發燒，但是他并沒有 休息，而是繼續奮戰在工地上，直至暈倒。我感悟到他的革命犧牲精神。示例②藤野先 生，先生認真為作者填改講義，糾正解剖圖，我感悟到先生的教學認真，治學嚴謹， 毫無民主偏見的精神品質。 (答案不唯一，其他言之成理即可)
5.默寫填空(6分)
(1)在河之洲
(2)屋舍儼然
(3)滿面塵灰煙火色
(4)其翼若垂天之云
(5)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏
二、古詩文閱讀(17分)
6.C (3 分)
7.C (3 分)
8 . (5分)
(1)(2分)(千里馬)想要跟普通的馬相等尚且辦不到。“且”1分，句意1分
(2)(3分)(塾師)把這件事告訴了衛使，衛使于是就對劉宣很好了。補充主語1 分，“乃”1分，句意1分。
9. (2分)謂必山林老儒之作/及啟封/乃公也
10. (4分)統治者(食馬者)的不識人才，愚妄淺薄 衛使 劉鉉
三、現代文閱讀(36分)
11.D(2分)
12.( 3 分 ) “專職+志愿者”的模式 社會講解 科技賦能
13. (3分)“也許”表估計，文中的意思是通過科學管理尋求平衡，推動行業協作， 建立完善的督導機制，有可能是未來博物館講解發展的趨勢。但是并不確定。體現了 語言表達的準確性。
14. (3分)直率(沖動),懂得自省、退讓，童心未泯，敬畏(熱愛)自然，善于審 美(美學修養高)。
15. (4分)第③段承接上文，老妻要我清理落葉，(1分)/插敘了自己與鄰居為了 樹葉而發生的一個小沖突， (1分)/為后文寫自己清理落葉做鋪墊。(2分)
16 . (4分)用短 句，寫出被落葉嚴實包裹的車子，一經發動，車疾馳，葉子一路 飛舞的情景，句子節奏明快， 酣暢淋漓地表現了一種灑脫率真的自然之美以及駕車 人豪邁的心情。/(表達了作者對這種場景的喜愛。)
17. (3分)“趁”字寫作者利用老妻無暇顧及的機會，均勻地攤開落葉。寫出了作者 對老妻的愛、對自然之趣的向 往。
18. (3分)作者悟到：落葉是樹完成了一次生命的循環的 標志(樹的生命開啟了一個 新的階段的標志),表達了對落葉的一種敬佩之情。
19. (3分)點明本文的說明內容——牡蠣的魅力，表達了對牡蠣的喜愛之情，激發讀者的閱讀興趣。
20 . (2分)①牡蠣的家②防波堤
21. (3分)列數字，作比較，將牡蠣每天過濾的海水量與人的飲水量進行比較，具 體突出的強調了牡蠣作為“海水凈化器”的能力之強。
22. (3分)運用了有主到次的邏輯順序，選文④-⑥段介紹了牡蠣的生態價值，⑦-⑧段 介紹了牡蠣的食用(營養)價值。
23. 略
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