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湖南省邵陽(yáng)市武岡市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷
一、【親近自然】
（2024八上·武岡期中）閱讀下面的文字，按要求作答。
天邊的云層緩緩分開(kāi)，仿佛在為誰(shuí)讓道。漸漸地有紅霞滲透進(jìn)來(lái)，整個(gè)蘆葦蕩 ①（A．蓋上 B．染上）一層淡紅色，屏 甲（A．Píng B．bǐng ）息凝神看去，蘆葦蕩的邊際似乎開(kāi)始躁動(dòng)。不遠(yuǎn)處冒出幾個(gè)小點(diǎn)，小點(diǎn)越來(lái)越大，定睛一看，_____！它們?nèi)绯縳ī 乙（A．曦 B．熹 ）中報(bào)曉的使者，歡騰著飛向人群， ②（A．盤(pán)旋 B．徘徊）在空中，人群中不時(shí)傳來(lái)陣陣喝彩聲。這些水鳥(niǎo)一會(huì)兒俯身向下，_____，親昵地送去晨光的問(wèn)候，一會(huì)兒拍趐向上，_____，似乎在等待日出的剎那。
1．為文中①②處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，只填序號(hào)。
①處　 　②處　 　
2．從文中甲處選擇正確的讀音，乙處選擇正確的漢字，只填序號(hào)。（　　）
甲處　 　 乙處　 　
3．其中三處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．居然是雪白色的水鳥(niǎo) 輕輕掠過(guò)水面 飛到蘆葦蕩尖
B．水鳥(niǎo)居然是雪白色的 輕輕掠過(guò)水面 飛到蘆葦蕩尖
C．居然是雪白色的水鳥(niǎo) 飛到蘆葦蕩尖 輕輕掠過(guò)水面
D．水鳥(niǎo)居然是雪白色的 飛到蘆葦蕩尖 輕輕掠過(guò)水面
【答案】（1）B；A（2）B；A（3）A
1．B；A
2．B；A
3．A
【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；詞義理解；銜接仿寫(xiě)
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。需結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義和適用場(chǎng)景，“染上” 更貼合色彩滲透的語(yǔ)境，“盤(pán)旋” 更符合水鳥(niǎo)的飛行狀態(tài)，理解詞語(yǔ)的細(xì)微差別是解題關(guān)鍵。
（2） 本題考查常見(jiàn)字音和字形的掌握。需注意多音字（如 “屏”）的不同讀音對(duì)應(yīng)的含義，以及固定詞語(yǔ)的正確字形（如 “晨曦”），平時(shí)積累易錯(cuò)音形有助于快速判斷。
（3） 本題考查語(yǔ)句的邏輯銜接。需結(jié)合上下文的動(dòng)作描寫(xiě)（“俯身向下”“拍翅向上”）和句式特點(diǎn)，選擇與語(yǔ)境相符的句子，確保動(dòng)作與場(chǎng)景的一致性和語(yǔ)句的流暢性。
1．本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)境運(yùn)用。①處，“蓋上” 強(qiáng)調(diào)從上到下的覆蓋，“染上” 側(cè)重色彩逐漸滲透。句中描述紅霞使蘆葦蕩呈現(xiàn)淡紅色，是色彩的自然滲透，故選 B “染上”。
②處，“盤(pán)旋” 指繞著圈子飛，符合水鳥(niǎo)在空中的動(dòng)態(tài)；“徘徊” 多形容在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)，不適合描述飛鳥(niǎo)。故選 A “盤(pán)旋”。
故答案為：B；A。
2．本題考查字音和字形的辨析。甲處，“屏息凝神” 中 “屏” 意為抑制呼吸，讀音為 bǐng，故選 B。乙處，“晨曦” 指晨光，“曦” 為日字旁，與陽(yáng)光相關(guān)；“熹” 雖也有光明義，但 “晨曦” 是固定搭配，故選 A。
故答案為：B；A。
3．本題考查語(yǔ)句的連貫銜接。第一空，前文 “冒出幾個(gè)小點(diǎn)，小點(diǎn)越來(lái)越大”，接下來(lái)應(yīng)點(diǎn)明小點(diǎn)的身份，“居然是雪白色的水鳥(niǎo)” 更符合發(fā)現(xiàn)事物時(shí)的驚喜語(yǔ)氣，且主語(yǔ)銜接自然，排除 B、D。第二空和第三空，根據(jù) “一會(huì)兒俯身向下” 可知，應(yīng)對(duì)應(yīng) “輕輕掠過(guò)水面”；“一會(huì)兒拍翅向上” 則對(duì)應(yīng) “飛到蘆葦蕩尖”，排除 C。
故答案為：A。
二、【探新科技】
（2024八上·武岡期中）請(qǐng)閱讀下面的材料，完成下面小題。
材料一：
AI，即人工智能，是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。近年來(lái)，AI在圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域取得了重大突破。它不僅改變了人們的生活方式，也對(duì)各個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
材料二：
隨著AI技術(shù)的發(fā)展，一些人開(kāi)始擔(dān)憂AI會(huì)取代人類(lèi)的工作崗位。例如，在制造業(yè)中，自動(dòng)化生產(chǎn)線已經(jīng)取代了大量的人工操作；在客服領(lǐng)域，智能客服也在逐漸替代人工客服。然而，也有人認(rèn)為，AI雖然會(huì)改變工作的性質(zhì)，但并不會(huì)完全取代人類(lèi)。它可以幫助人類(lèi)完成一些重復(fù)性、繁瑣的工作，讓人類(lèi)有更多的時(shí)間和精力去從事更有創(chuàng)造性的工作。
材料三：
AI在醫(yī)療領(lǐng)域也有著廣泛的應(yīng)用。它可以幫助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷、制定治療方案等。例如，通過(guò)對(duì)大量的醫(yī)療數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，AI可以快速準(zhǔn)確地診斷出一些疾病，為患者提供及時(shí)的治療。同時(shí)，AI還可以通過(guò)遠(yuǎn)程醫(yī)療等方式，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的患者提供醫(yī)療服務(wù)。
4．下列關(guān)于AI的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．AI是一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)，主要研究如何模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能。
B．AI在圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域已經(jīng)取得了全面的勝利，沒(méi)有任何挑戰(zhàn)。
C．AI不僅改變了人們的生活方式，也對(duì)各個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
D．AI在醫(yī)療領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，可以幫助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷、制定治療方案等。
5．有人認(rèn)為AI會(huì)取代人類(lèi)的工作崗位，也有人認(rèn)為不會(huì)，你更傾向于哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明理由。
6．請(qǐng)結(jié)合材料三，談?wù)凙I在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些好處。
【答案】4．B
5．示例一：我更傾向于AI不會(huì)取代人類(lèi)的工作崗位。理由：材料中提到AI雖然會(huì)改變工作的性質(zhì)，但并不會(huì)完全取代人類(lèi)。它可以幫助人類(lèi)完成一些重復(fù)性、繁瑣的工作，讓人類(lèi)有更多的時(shí)間和精力去從事更有創(chuàng)造性的工作。
示例二：我認(rèn)為AI可能會(huì)取代一些人類(lèi)的工作崗位。理由：材料中提到在制造業(yè)、客服領(lǐng)域等，AI已經(jīng)取代了大量的人工操作。隨著技術(shù)的發(fā)展，可能會(huì)有更多的工作崗位被AI取代。但人類(lèi)也會(huì)不斷創(chuàng)造新的工作崗位。
6．AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用好處有：可以快速準(zhǔn)確地診斷出一些疾病，為患者提供及時(shí)的治療；通過(guò)遠(yuǎn)程醫(yī)療等方式，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的患者提供醫(yī)療服務(wù)。
【知識(shí)點(diǎn)】理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類(lèi)；非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1） 本題考查對(duì)材料信息的篩選與判斷能力。解題時(shí)需逐一比對(duì)選項(xiàng)與材料內(nèi)容，注意選項(xiàng)中是否存在絕對(duì)化、片面化的表述，如 “全面的勝利”“沒(méi)有任何挑戰(zhàn)” 等，這類(lèi)表述往往與材料不符。
（2） 本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與個(gè)性化表達(dá)能力。無(wú)論持哪種觀點(diǎn)，都需緊密結(jié)合材料中的相關(guān)論述，做到有理有據(jù)，同時(shí)可體現(xiàn)辯證思維，避免絕對(duì)化判斷。
（3） 本題考查對(duì)材料信息的概括能力。解題時(shí)需鎖定材料中與 “醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用好處” 相關(guān)的語(yǔ)句，提取關(guān)鍵信息進(jìn)行整合，確保答案全面、準(zhǔn)確，不遺漏重要內(nèi)容。
4．本題考查對(duì)材料中關(guān)于 AI 信息的理解與判斷。A. 材料一明確指出 “AI，即人工智能，是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)”，與選項(xiàng)表述一致，A 正確。
B. 材料一提到 “AI 在圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域取得了重大突破”，但 “取得了全面的勝利，沒(méi)有任何挑戰(zhàn)” 的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，不符合實(shí)際情況，B 錯(cuò)誤。
C. 材料一指出 “它不僅改變了人們的生活方式，也對(duì)各個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響”，與選項(xiàng)表述一致，C 正確。
D. 材料三提到 “AI 在醫(yī)療領(lǐng)域也有著廣泛的應(yīng)用。它可以幫助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷、制定治療方案等”，與選項(xiàng)表述一致，D 正確。
故答案為：B。
5．本題考查對(duì) AI 與人類(lèi)工作崗位關(guān)系的看法，需結(jié)合材料闡述理由。若傾向于 “AI 不會(huì)取代人類(lèi)的工作崗位”，可依據(jù)材料二 “AI 雖然會(huì)改變工作的性質(zhì)，但并不會(huì)完全取代人類(lèi)。它可以幫助人類(lèi)完成一些重復(fù)性、繁瑣的工作，讓人類(lèi)有更多的時(shí)間和精力去從事更有創(chuàng)造性的工作”，強(qiáng)調(diào) AI 的輔助作用及人類(lèi)工作的不可替代性。若傾向于 “AI 可能會(huì)取代一些人類(lèi)的工作崗位”，可結(jié)合材料二 “在制造業(yè)中，自動(dòng)化生產(chǎn)線已經(jīng)取代了大量的人工操作；在客服領(lǐng)域，智能客服也在逐漸替代人工客服”，說(shuō)明 AI 已在部分領(lǐng)域替代人工，且技術(shù)發(fā)展可能帶來(lái)更多崗位變化，同時(shí)可補(bǔ)充 “人類(lèi)會(huì)創(chuàng)造新崗位” 以體現(xiàn)辯證性。
故答案為：示例一：我更傾向于 AI 不會(huì)取代人類(lèi)的工作崗位。理由：材料中提到 AI 雖然會(huì)改變工作的性質(zhì)，但并不會(huì)完全取代人類(lèi)。它可以幫助人類(lèi)完成一些重復(fù)性、繁瑣的工作，讓人類(lèi)有更多的時(shí)間和精力去從事更有創(chuàng)造性的工作。
示例二：我認(rèn)為 AI 可能會(huì)取代一些人類(lèi)的工作崗位。理由：材料中提到在制造業(yè)、客服領(lǐng)域等，AI 已經(jīng)取代了大量的人工操作。隨著技術(shù)的發(fā)展，可能會(huì)有更多的工作崗位被 AI 取代。但人類(lèi)也會(huì)不斷創(chuàng)造新的工作崗位。
6．本題考查對(duì) AI 在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用好處的提煉，需結(jié)合材料三內(nèi)容作答。材料三明確提到 “通過(guò)對(duì)大量的醫(yī)療數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，AI 可以快速準(zhǔn)確地診斷出一些疾病，為患者提供及時(shí)的治療”“AI 還可以通過(guò)遠(yuǎn)程醫(yī)療等方式，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的患者提供醫(yī)療服務(wù)”，據(jù)此可直接概括出兩點(diǎn)好處。
故答案為：AI 在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用好處有：可以快速準(zhǔn)確地診斷出一些疾病，為患者提供及時(shí)的治療；通過(guò)遠(yuǎn)程醫(yī)療等方式，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的患者提供醫(yī)療服務(wù)。
三、【吟詠詩(shī)文】
7．（2024八上·武岡期中）請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)下列詩(shī)文。
（1）馨香盈懷袖，　 　。（《庭中有奇樹(shù)》）
（2）《使至塞上》中刻畫(huà)奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維稱(chēng)為“千古壯觀”的名句是：“　 　，　 　。”
（3）《記承天寺夜游》中以凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界（庭院月下美景）的句子是：　 　，　 　，　 　。”
【答案】路遠(yuǎn)莫致之；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；庭下如積水空明；水中藻、荇交橫；蓋竹柏影也
【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)
【解析】【分析】（1）本題考查《庭中有奇樹(shù)》的默寫(xiě)。根據(jù)對(duì)詩(shī)歌的記憶，“馨香盈懷袖” 的下一句為 “路遠(yuǎn)莫致之”。書(shū)寫(xiě)時(shí)需注意 “致” 字不要誤寫(xiě)為 “至”。
（2） 本題考查《使至塞上》中描寫(xiě)塞外風(fēng)光的名句。根據(jù)題干中 “奇特壯美”“千古壯觀” 的提示，對(duì)應(yīng)的詩(shī)句為 “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。這兩句以簡(jiǎn)潔的筆墨勾勒出塞外沙漠與河流、落日相交融的壯闊景象。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意 “孤”“圓” 等字的正確寫(xiě)法。
（3）本題考查《記承天寺夜游》中描寫(xiě)庭院月下美景的句子。根據(jù)題干中 “空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻” 的提示，對(duì)應(yīng)的句子為 “庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。作者以積水比喻月光，以藻、荇比喻竹柏影子，營(yíng)造出空靈的意境。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意 “藻”“荇”“柏” 等字的寫(xiě)法，避免筆畫(huà)錯(cuò)誤。
故答案為：路遠(yuǎn)莫致之；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；庭下如積水空明；水中藻、荇交橫；蓋竹柏影也
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記背誦能力，古詩(shī)文默寫(xiě)屬于基礎(chǔ)題，得分較為容易，但也由于這一板塊閱卷要求中對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求更高，扣分更重（一般是錯(cuò)一字，看不清，不規(guī)范均可不得分）。所以平時(shí)要加強(qiáng)背誦，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)字、添字、漏字等現(xiàn)象。針對(duì)一些難寫(xiě)的字，一些容易搞混的字，一些不常用的字，通假字，可特別標(biāo)注，反復(fù)訓(xùn)練。
四、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（9分）
（2024八上·武岡期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。
①中新社福州10月20日電(林春茵 彭莉芳)第六屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)在福州團(tuán)幕，55國(guó)家地區(qū)攜作品而來(lái)，齊聚傳媒榮譽(yù)單元和電影展映單元，為“一帶一路”沿線文化交融搭建了平臺(tái)。
②電影節(jié)以開(kāi)幕式、“金絲路”傳媒榮譽(yù)評(píng)選、電影展映、電影論壇等六大主體活動(dòng)，以及電影嘉年華、影迷之夜等95場(chǎng)配套活動(dòng)，集中展映了從52個(gè)國(guó)家和地區(qū)征集并精選出的160多部?jī)?yōu)秀影片。
③當(dāng)天晚間，電影節(jié)評(píng)出多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。《對(duì)不起，我們錯(cuò)過(guò)了你》《幸福的拉扎羅》《流浪地球》獲得2019年度“金絲路”傳媒榮譽(yù)年度故事片。《白蛇：緣起》獲年度動(dòng)畫(huà)片。《內(nèi)心風(fēng)景》獲年度紀(jì)錄片。阿德里亞諾.塔爾迪奧洛和凱蒂.普羅克特分別獲得年度最受關(guān)注男女演員。
A
④本屆電影節(jié)首創(chuàng)絲路國(guó)家電影推介館，為包括中國(guó)、俄羅斯、新加坡、馬來(lái)西亞、柬埔寨、印尼、印度等在內(nèi)的11個(gè)“一帶一路”參與國(guó)家和地區(qū)，打造富有地域文化特色、展現(xiàn)各自電影文化產(chǎn)業(yè)政策、為探求共同發(fā)展搭建活動(dòng)平臺(tái)。
B
⑤本次電影節(jié)為絲路電影產(chǎn)業(yè)合作再添新動(dòng)力。主辦方稱(chēng)，本屆電影節(jié)32個(gè)項(xiàng)目集中簽約，180多億元簽約額。共吸引了超過(guò)20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的260余所電影機(jī)構(gòu)參與，征集影視交易類(lèi)項(xiàng)目近2000項(xiàng)，一批涉及影視基金、電影合拍、版權(quán)交易等領(lǐng)域的項(xiàng)目簽約。
⑥“絲綢之路國(guó)際電影節(jié)”在以電影為紐帶，促進(jìn)絲路沿線各國(guó)文化交流與合作，傳承絲路精神，弘揚(yáng)絲路文化，為“一帶一路”建設(shè)創(chuàng)造良好的人文條件。電影節(jié)每年一屆，由陜西、福建兩省輪流主辦，本屆電影節(jié)由福建省人民政府主辦。
8．以下選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A．本次電影節(jié)首次通過(guò)創(chuàng)立絲路國(guó)家電影推介館來(lái)介紹全球電影文化產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景。
B．“中新社福州10月20日電”是新聞的電頭，第⑥段是新聞的背景。
C．本則新聞從電影節(jié)評(píng)獎(jiǎng)情況、舉辦意義等方面介紹了“絲綢之路國(guó)際電影節(jié)”。
D．從新聞中，我們能夠得知本屆電影節(jié)不僅是一場(chǎng)電影盛會(huì)，也為電影產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
9．請(qǐng)為本則新聞寫(xiě)一則標(biāo)題。(字?jǐn)?shù)在20字內(nèi))
10．以下段落填入　 　(A處或B處)更合適，理由是　 　
《白蛇：緣起》制片人崔迪對(duì)中新社記者說(shuō)，這一代動(dòng)畫(huà)人正致力于從中國(guó)傳統(tǒng)神話傳說(shuō)中汲取靈感，與現(xiàn)代年輕人關(guān)注題材融合，讓傳統(tǒng)文化更被關(guān)注。《入殮師》導(dǎo)演瀧田洋二郎擔(dān)任本屆電影節(jié)形象大使。瀧田洋二郎表示，觀眾是沒(méi)有國(guó)度的，電影能打動(dòng)人的是人類(lèi)內(nèi)心最初的喜怒哀樂(lè)，只要深耕，一定能為國(guó)家地區(qū)交流搭建橋梁。
【答案】8．A
9．絲路國(guó)際電影節(jié)搭建“一帶一路”文化之橋
10．A更合適，本段介紹了《白蛇：緣起》和《入殮師》兩部電影的意義，既承接上文《白蛇：緣起》，又開(kāi)啟了關(guān)于下文對(duì)于電影節(jié)意義的評(píng)價(jià)。；B處更合適，本段介紹了《白蛇：緣起》和《入殮師》兩部電影的意義，是對(duì)上一段電影節(jié)意義的具體深入展開(kāi)。
【知識(shí)點(diǎn)】理解概括材料主要內(nèi)容；擬寫(xiě)新聞材料標(biāo)題
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)新聞信息的準(zhǔn)確把握。解題時(shí)需注意選項(xiàng)表述的范圍是否與原文一致，如 A 項(xiàng)中 “全球” 與原文 “11 個(gè)‘一帶一路’參與國(guó)家和地區(qū)” 不符，此類(lèi)細(xì)節(jié)是判斷的關(guān)鍵。
（2） 本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。標(biāo)題應(yīng)具備概括性和簡(jiǎn)潔性，通常包含主體（事件或?qū)ο螅┖秃诵囊饬x，需從新聞導(dǎo)語(yǔ)或關(guān)鍵句中提煉關(guān)鍵信息，避免冗余。
（3）本題考查段落銜接的邏輯分析。需結(jié)合待填段落內(nèi)容與上下文的關(guān)聯(lián)，從內(nèi)容承接、話題延續(xù)等角度判斷，確保段落插入后上下文思路連貫，邏輯一致。
8．本題考查對(duì)新聞內(nèi)容的理解與判斷。A. 材料④提到 “本屆電影節(jié)首創(chuàng)絲路國(guó)家電影推介館，為包括中國(guó)、俄羅斯…… 等在內(nèi)的 11 個(gè)‘一帶一路’參與國(guó)家和地區(qū)…… 搭建活動(dòng)平臺(tái)”，可見(jiàn)推介館針對(duì)的是 “11 個(gè)‘一帶一路’參與國(guó)家和地區(qū)”，而非 “全球電影文化產(chǎn)業(yè)”，A 錯(cuò)誤。
B. “中新社福州 10 月 20 日電” 是新聞電頭，交代了通訊社、地點(diǎn)和時(shí)間；第⑥段介紹電影節(jié)的宗旨、舉辦機(jī)制和主辦方，屬于新聞背景，B 正確。
C. 新聞②③段介紹電影節(jié)活動(dòng)及評(píng)獎(jiǎng)情況，④⑤⑥段闡述其對(duì)文化交流、產(chǎn)業(yè)合作的意義，C 正確。
D. 材料⑤提到 “32 個(gè)項(xiàng)目集中簽約，180 多億元簽約額”，體現(xiàn)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，D 正確。
故答案為：A。
9．本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)，需簡(jiǎn)潔概括核心內(nèi)容。新聞主要圍繞 “第六屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)” 展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)其 “為‘一帶一路’沿線文化交融搭建了平臺(tái)” 的作用。標(biāo)題需包含核心事件（絲綢之路國(guó)際電影節(jié)）和主要意義（促進(jìn) “一帶一路” 文化交流），控制在 20 字內(nèi)。
故答案為：絲路國(guó)際電影節(jié)搭建 “一帶一路” 文化之橋
10．本題考查段落與上下文的銜接邏輯。待填段落通過(guò)《白蛇：緣起》制片人及《入殮師》導(dǎo)演的話，闡述電影在文化融合、國(guó)際交流中的作用，是對(duì)電影節(jié)意義的具體體現(xiàn)。A處前文③段講評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果，④段講推介館的創(chuàng)立，待填段落中《白蛇：緣起》是③段提到的獲獎(jiǎng)影片，可承接上文；同時(shí)，其內(nèi)容涉及 “文化關(guān)注”“國(guó)家地區(qū)交流”，為下文④⑤⑥段闡述電影節(jié)意義做鋪墊，銜接自然。B處前文④段介紹推介館的作用，強(qiáng)調(diào) “搭建活動(dòng)平臺(tái)”，待填段落具體舉例說(shuō)明電影對(duì)文化交流的意義，是對(duì)④段 “平臺(tái)作用” 的深入展開(kāi)，邏輯連貫。綜合來(lái)看，兩種選擇均有合理性：若側(cè)重承接獲獎(jiǎng)影片，A 處合適；若側(cè)重深化平臺(tái)意義，B 處合適。
故答案為：示例：A 更合適，本段提到的《白蛇：緣起》是上文③段中獲獎(jiǎng)的影片，可承接評(píng)獎(jiǎng)內(nèi)容；同時(shí)，其關(guān)于文化融合、國(guó)際交流的表述，為下文闡述電影節(jié)意義做了鋪墊，銜接自然。
五、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（15分）
（2024八上·武岡期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。
櫻桃紅了
鄒龍權(quán)
①正為假期值班不能與兄妹一起回老家吃櫻桃而煩惱，母親恰好來(lái)電話了。她喚著我的乳名，說(shuō)今年櫻桃又大又紅又甜，季節(jié)不等人，讓我們趕快回家去吃。
②母親栽的櫻桃品種優(yōu)，個(gè)頭大，顏色鮮，口感好，左鄰右舍的孩子都喜歡來(lái)吃，母親總是很大方，給他們摘一大捧。吃慣了母親栽的櫻桃，覺(jué)得他鄉(xiāng)的都不夠甜。久而久之，吃櫻桃的日子成了我們漂泊在外的兄妹們聚會(huì)的節(jié)日。
③兄妹忍不住回去先嘗為快，我與妻駕車(chē)到家時(shí)已是正午，剛進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)桌子中央放著一大盆紅艷艷的櫻桃。洗凈的櫻桃晶瑩剔透，像珍珠，像瑪瑙，煞是誘人，我忍不住抓起一把塞進(jìn)嘴里，熟悉的酸甜味充灌唇齒之間，連日值班的辛勞也一掃而空，看我吃得津津有味，母親心滿意足地去準(zhǔn)備午飯了。
④聽(tīng)父親說(shuō)，為了讓我們吃上好櫻桃，母親一大早搭上梯子，架上凳子，背上小簍，爬上樹(shù)頂摘最好的大果子。今年天氣好，果子多，兩棵櫻桃樹(shù)上的櫻桃除了自己家里吃，剩下的還賣(mài)了近千元錢(qián)。父親脊椎骨曾跌斷過(guò)，不能上樹(shù)，就負(fù)責(zé)銷(xiāo)售。還聽(tīng)說(shuō)，今天早上摘果時(shí)一根樹(shù)枝折斷，母親急中生智逃到了另一根樹(shù)枝上才獲救。我不知道母親老胳膊老腿兒是如何逃離危險(xiǎn)的，也不知道賣(mài)上千元錢(qián)需要摘多少果子、花多少精力。但她后來(lái)說(shuō)起摘果時(shí)晃晃悠悠的過(guò)程，總是那么輕描淡寫(xiě)、若無(wú)其事；說(shuō)起賣(mài)了近千元錢(qián)總是那么滔滔不絕、神采飛揚(yáng)。我知道他們是從苦難時(shí)代走過(guò)來(lái)的，年輕時(shí)賣(mài)水果供孩子上學(xué)是快樂(lè)的事，老了不給孩子添負(fù)擔(dān)也是快樂(lè)的事。
⑤說(shuō)話工夫，母親已把飯菜擺上了桌。僅有四人，她還是做了八菜兩湯。我和妻愛(ài)吃的菜一樣都沒(méi)少，真把我們當(dāng)貴客待了。母親不停地給我們夾菜，我知道她特別高興看兒女狼吞虎咽的樣子，但我分明看見(jiàn)母親夾菜的手微微顫動(dòng)，再細(xì)看，母親滿頭銀發(fā)，后背也有些駝。我心一顫，母親老了。
⑥習(xí)慣享受被母親當(dāng)客待的我，突然感到十分慚愧。
⑦是該好好孝順母親了。
⑧母親的幾間瓦房有點(diǎn)兒老舊，我們多次商量湊錢(qián)給她蓋新房都被拒絕。母親說(shuō)：“你們?cè)谕夤ぷ鞑蝗菀祝灰銈兩钚腋＃覀兙托腋Ａ恕！彼€說(shuō)：“你們現(xiàn)在有個(gè)一官半職，好好為老百姓做點(diǎn)兒事，做個(gè)好人，當(dāng)個(gè)好官，有個(gè)好名聲。我們不當(dāng)懶人，不當(dāng)廢人，不給你們添麻煩，有吃有穿有住就行。”
⑨我們兄妹幾次試圖說(shuō)服母親，都未能如愿。兩間半瓦房在母親精心打理下，也算得上村中的一道景觀。屋后是兩棵大柿樹(shù)，門(mén)前有幾棵櫻桃樹(shù)。豐收的季節(jié)來(lái)臨時(shí)，庭前屋后碩果累累，壓彎枝頭，讓人賞心悅目，房檐下掛著一排排金色的玉米穗，總有一種五谷豐登的景象，引人注目的還有院里院外各種花朵：月季花、喇叭花、石榴花……這些花兒將老舊的房屋襯托得亮麗而脫俗。記得當(dāng)年家里十分困難，吃了上頓沒(méi)下頓，母親還不忘在院內(nèi)栽幾株好看的花。至今，留在我記憶深處的是：母親很美，老宅很美，故鄉(xiāng)很美！
⑩“奶奶，我們要吃櫻桃。”院門(mén)口不知何時(shí)聚了一群小孩子。母親忙撐著凳子站起來(lái)，樂(lè)呵呵地把櫻桃分給孩子們，歡笑聲在老屋上空飛揚(yáng)……看著眼前的場(chǎng)景，我頓時(shí)明白：尊重母親的意愿，就是對(duì)她最大的孝順。
古人曾說(shuō)：“在世不過(guò)百年，總要做好人，存好心，留個(gè)后代榜樣。”無(wú)論順境逆境，留下一片美，留下一片德，是我平凡的母親人生中最為閃光之處，最讓人敬佩之處。
11．下列選項(xiàng)中對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法的理解分析正確的一項(xiàng)是（　　）
A．第②段“我”覺(jué)得他鄉(xiāng)的櫻桃不夠甜是水土差異導(dǎo)致的。
B．第④段寫(xiě)母親神采飛揚(yáng)地講述賣(mài)櫻桃賺了近千元錢(qián)，說(shuō)明母親是個(gè)愛(ài)財(cái)?shù)娜恕?br/>C．第⑦段是過(guò)渡段，強(qiáng)調(diào)“我”慚愧后的醒悟，表達(dá)了對(duì)過(guò)去不孝順母親的自責(zé)。
D．文題一語(yǔ)雙關(guān)，“櫻桃紅了”既指櫻桃成熟，也暗指母愛(ài)深深。
12．從全文看，第⑩段畫(huà)線句中“母親的意愿”有哪些？
13．本文語(yǔ)言韻味悠長(zhǎng)，請(qǐng)你根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求分析下面兩句話的表達(dá)效果。
（1）母親一大早搭上梯子，架上凳子，背上小簍，爬上樹(shù)頂摘最好的大果子。（從人物描寫(xiě)方法角度賞析）
（2）母親很美，老宅很美，故鄉(xiāng)很美！（從修辭手法角度賞析）
14．請(qǐng)將本文中的母親形象與課文《回憶我的母親》中的母親形象進(jìn)行比較，概括回答這兩位母親有什么共同的特點(diǎn)。
【答案】11．D
12．①兒女常回家看看；②兒女生活幸福，做個(gè)好人（好官）；③自食其力（不給孩子添麻煩），用自己的雙手創(chuàng)造生活；④不刻意追求物質(zhì)生活，更關(guān)注自己的精神世界（內(nèi)心富足）；⑤鄰里關(guān)系和睦。
13．（1）這一句是對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)，“搭”“架”“背”“爬”等動(dòng)詞，刻畫(huà)了母親上樹(shù)摘櫻桃的艱難，表現(xiàn)母親愛(ài)子情深。
（2）運(yùn)用排比的修辭手法，說(shuō)明在“我”眼里老宅和故鄉(xiāng)因母親的美德變得更美，突出“我”對(duì)母親的愛(ài)與贊美。內(nèi)容由淺入深，情感層層升華。
14．①勤勞能干，任勞任怨。（本文中的母親說(shuō)不愿意當(dāng)懶人，母親把庭前屋后都栽了樹(shù)、種了花。《回憶我的母親》中的母親“是個(gè)好勞動(dòng)”“總是天不亮就起床”。）
②待人和藹，寬厚仁慈。（本文中的母親愿意把櫻桃分給鄰居孩子；《回憶我的母親》中的母親“性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架”。）
③儉樸、樂(lè)觀（知足/熱愛(ài)生活）。（本文中的母親不愿意蓋新房，生活困難時(shí)堅(jiān)持種花等；《回憶我的母親》中的母親用自己的聰明勤勞，維持著一家人的吃穿用度。）
【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；分析作品的主要表現(xiàn)手法；散文；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1） 本題考查對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)作手法的把握。需結(jié)合上下文理解詞句含義，注意分析選項(xiàng)是否曲解文意，如 A 項(xiàng)對(duì) “不夠甜” 的原因解讀、B 項(xiàng)對(duì)母親 “神采飛揚(yáng)” 的動(dòng)機(jī)判斷，均需聯(lián)系情感主旨分析。（2） 本題考查對(duì)人物心理與愿望的概括能力。需從母親的言行中提取關(guān)鍵信息，梳理出她對(duì)子女、對(duì)自己、對(duì)生活的期望，注意全面覆蓋文中相關(guān)細(xì)節(jié)。
（3） 本題考查對(duì)語(yǔ)句的賞析能力。動(dòng)作描寫(xiě)需抓住動(dòng)詞分析其對(duì)表現(xiàn)人物情感的作用；排比修辭需結(jié)合句式特點(diǎn)，分析其在強(qiáng)化情感、突出主旨上的效果。
（4） 本題考查人物形象的比較分析。需分別提煉兩文中母親的核心品質(zhì)，找出共同點(diǎn)，并結(jié)合具體事例佐證，確保概括準(zhǔn)確且有依據(jù)。
11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解分析。
A. 第②段 “覺(jué)得他鄉(xiāng)的櫻桃不夠甜” 并非因水土差異，而是母親種的櫻桃承載著親情與回憶，讓 “我” 覺(jué)得他鄉(xiāng)櫻桃少了這份情感溫度，A 錯(cuò)誤。
B. 第④段母親講述賣(mài)櫻桃賺錢(qián)時(shí) “神采飛揚(yáng)”，是因?yàn)樗孔约簞趧?dòng)不給孩子添負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)的是自立與滿足，而非 “愛(ài)財(cái)”，B 錯(cuò)誤。
C. 第⑦段 “是該好好孝順母親了” 是 “我” 看到母親衰老后的醒悟，而非 “對(duì)過(guò)去不孝順的自責(zé)”，文中未體現(xiàn) “過(guò)去不孝順”，C 錯(cuò)誤。
D. 文題 “櫻桃紅了” 既指櫻桃成熟的自然狀態(tài)，又象征著母親對(duì)子女的深深?lèi)?ài)意，一語(yǔ)雙關(guān)，D 正確。
故答案為：D。
12．本題考查對(duì)文中 “母親的意愿” 的提煉，需結(jié)合全文內(nèi)容梳理。從第①段母親打電話讓子女回家吃櫻桃，可見(jiàn)她希望 “兒女常回家看看”；
第⑧段母親說(shuō) “你們生活幸福，我們就幸福了”“好好為老百姓做點(diǎn)兒事，做個(gè)好人，當(dāng)個(gè)好官”，體現(xiàn)她希望兒女生活幸福、品行端正；
第⑧段 “我們不當(dāng)懶人，不當(dāng)廢人，不給你們添麻煩”，表明她愿自食其力，不拖累子女；第⑨段母親拒絕蓋新房，打理老宅讓其充滿生機(jī)，且困難時(shí)仍種花，可見(jiàn)她不追求物質(zhì)，注重精神富足；
第⑩段母親樂(lè)呵呵地給鄰居孩子分櫻桃，體現(xiàn)她希望鄰里和睦。
故答案為：①兒女常回家看看；②兒女生活幸福，做個(gè)好人（好官）；③自食其力（不給孩子添麻煩），用自己的雙手創(chuàng)造生活；④不刻意追求物質(zhì)生活，更關(guān)注自己的精神世界（內(nèi)心富足）；⑤鄰里關(guān)系和睦。
13．（1）“搭”“架”“背”“爬” 是對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)，這一系列動(dòng)詞細(xì)致刻畫(huà)了母親上樹(shù)摘櫻桃的過(guò)程。結(jié)合 “老胳膊老腿兒”“爬上樹(shù)頂”，可見(jiàn)其艱難，而母親仍堅(jiān)持摘 “最好的大果子”，體現(xiàn)了她對(duì)子女深沉的愛(ài)。
（2）“母親很美，老宅很美，故鄉(xiāng)很美” 運(yùn)用排比的修辭手法，三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短句層層遞進(jìn)。母親的美德讓老宅充滿生機(jī)，也讓故鄉(xiāng)在 “我” 心中更具分量，既突出了 “我” 對(duì)母親的贊美，也升華了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
故答案為：（1）這一句是對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)，“搭”“架”“背”“爬” 等動(dòng)詞，刻畫(huà)了母親上樹(shù)摘櫻桃的艱難，表現(xiàn)母親愛(ài)子情深。（2）運(yùn)用排比的修辭手法，說(shuō)明在 “我” 眼里老宅和故鄉(xiāng)因母親的美德變得更美，突出 “我” 對(duì)母親的愛(ài)與贊美。內(nèi)容由淺入深，情感層層升華。
14．本題考查本文母親與《回憶我的母親》中母親形象的共同特點(diǎn)，需結(jié)合兩文內(nèi)容概括。勤勞能干：本文母親打理老宅、種櫻桃、賣(mài)果子，拒絕當(dāng) “懶人”；《回憶我的母親》中母親 “是個(gè)好勞動(dòng)”，天不亮就起床勞作，兩人都展現(xiàn)出勤勞與韌性。寬厚仁慈：本文母親大方地給鄰居孩子分櫻桃；《回憶我的母親》中母親 “性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架”，均體現(xiàn)待人溫和、善良。儉樸樂(lè)觀：本文母親拒絕蓋新房，困難時(shí)仍種花美化生活；《回憶我的母親》中母親用勤勞維持家用，在艱苦中保持樂(lè)觀，都不追求奢華，熱愛(ài)生活。
故答案為：①勤勞能干，任勞任怨。（本文中的母親說(shuō)不愿意當(dāng)懶人，母親把庭前屋后都栽了樹(shù)、種了花。《回憶我的母親》中的母親“是個(gè)好勞動(dòng)”“總是天不亮就起床”。）
②待人和藹，寬厚仁慈。（本文中的母親愿意把櫻桃分給鄰居孩子；《回憶我的母親》中的母親“性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架”。）
③儉樸、樂(lè)觀（知足/熱愛(ài)生活）。（本文中的母親不愿意蓋新房，生活困難時(shí)堅(jiān)持種花等；《回憶我的母親》中的母親用自己的聰明勤勞，維持著一家人的吃穿用度。）
六、古詩(shī)文閱讀（5分）
（2024八上·武岡期中）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。
渡荊門(mén)送別
李白
渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
15．“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”一句，詩(shī)人以靜觀的視角，描摹江上的美景，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪。
16．前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：“尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略”。請(qǐng)賞析尾聯(lián)中的“送”字。
【答案】15．月亮倒映在水中，猶如從天上飛來(lái)一面明鏡；江上云霞變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。
16．“送”字直接點(diǎn)題（扣題），“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。
【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解與畫(huà)面再現(xiàn)能力。解題時(shí)要抓住比喻手法所營(yíng)造的意境，用形象的語(yǔ)言還原詩(shī)人靜觀時(shí)所見(jiàn)的江上夜景，既要體現(xiàn) “鏡” 的明亮，也要突出 “海樓” 的虛幻，讓讀者感受到景色的美妙。
（2） 本題考查煉字的能力。分析時(shí)要明確 “送” 字所運(yùn)用的擬人手法，以及這一手法如何將抽象的思鄉(xiāng)之情具象化，使情感表達(dá)更顯真摯自然，同時(shí)理解其與詩(shī)題的關(guān)聯(lián)，體會(huì) “平淡中見(jiàn)深情” 的藝術(shù)效果。
15．本題要求以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪 “月下飛天鏡，云生結(jié)海樓” 的江上美景，需緊扣 “靜觀視角” 和詩(shī)句中的意象展開(kāi)。句中 “月”“云” 是核心景物，“飛天鏡” 將水中月影比作從天而降的明鏡，突出月光下江水的澄澈；“海樓” 則以海市蜃樓為喻，寫(xiě)出云霞變幻的奇幻。描繪時(shí)需融入想象，展現(xiàn)畫(huà)面的靜謐與瑰麗。
故答案為：月亮倒映在水中，猶如從天上飛來(lái)一面明鏡；江上云霞變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。
16．本題考查對(duì)尾聯(lián)中 “送” 字的賞析，需從表達(dá)技巧和情感內(nèi)涵入手。“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟” 中，“送” 字賦予故鄉(xiāng)的水以人的動(dòng)作和情感，仿佛故鄉(xiāng)的水特意一路陪伴、護(hù)送詩(shī)人的行舟。這一擬人化的寫(xiě)法，既呼應(yīng)了詩(shī)題 “送別”，又將詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情寄托于山水之中，含蓄而深切。
故答案為：“送” 字直接點(diǎn)題（扣題），“送” 的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。
（2024八上·武岡期中）閱讀下面文言文，完成下面小題。
【甲】①至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣；有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
②春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
③每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
（節(jié)選自酈道元《三峽》）
【乙】登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從璧半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑①又上半里；抵換骨巖，巖即慢亭峰②后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊障。土人新以木板循巖為室曲直商下隨巖宛轉(zhuǎn)。
（節(jié)選自《徐霞客游記》）
注：①三姑：地名。②慢亭峰：山峰名。
17．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
（1）屬引凄異　 　 （2）亦有危壁　 　
18．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（　　）
A．土人新以木板循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)
B．土人新/以木板循巖為室/曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)
C．土人新以木板循巖/為室曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)
D．土人新/以木板循巖為室曲直/高下隨巖宛轉(zhuǎn)
19．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
（2）登山里許，飛流汩然下瀉。
20．【甲】文寫(xiě)“水”，各寫(xiě)了三峽“四時(shí)之水”的什么特點(diǎn)？【乙】文寫(xiě)“山”，作者前往“換骨巖”途中俯瞰到什么“佳致”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
【答案】17．延長(zhǎng)；高聳的，直立的
18．A
19．（1）這（白帝和江陵）中間相距一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕馭著長(zhǎng)風(fēng)，也沒(méi)有這么快。
（2）登上山走了一里多路，就看見(jiàn)山泉汩汩地往下流瀉。
20．夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。危壁出泉；疏竹掩映。
【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1） 本題考查常見(jiàn)文言實(shí)詞的理解。需結(jié)合上下文語(yǔ)境推斷詞義，同時(shí)積累 “屬”“危” 等多義詞的常見(jiàn)義項(xiàng)，如 “危” 可譯為 “危險(xiǎn)”“高” 等，需根據(jù)具體語(yǔ)境判斷。（2）本題考查文言文斷句能力。解題時(shí)需理解句子大意，分析句子成分，抓住 “為室”“隨巖宛轉(zhuǎn)” 等關(guān)鍵動(dòng)作和結(jié)構(gòu)，確保斷句后語(yǔ)意通順、語(yǔ)法合理。
（3） 本題考查文言文翻譯能力。翻譯時(shí)要遵循 “信、達(dá)、雅” 的原則，直譯為主，意譯為輔，注意對(duì)古今異義詞（如 “奔”）、虛詞的準(zhǔn)確翻譯，確保句子通順易懂。
（4） 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括能力。需抓住文中描寫(xiě)景物的關(guān)鍵語(yǔ)句，提取體現(xiàn)景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如【甲】文中的 “襄陵”“素湍綠潭”，【乙】文中的 “危壁”“疏竹”，準(zhǔn)確概括其特征。
參考譯文：
【甲】到了夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達(dá)江陵，這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。
在春、冬兩個(gè)季節(jié)的時(shí)候，（三峽）激起白色浪花的急流中有碧綠的潭水，回旋的清波里倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，懸掛著的泉水瀑布，在山峰間飛速地往下沖蕩。水清樹(shù)榮，山高草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。
（在秋天）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，常常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以打魚(yú)的人唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
【乙】向上攀登一里多路，就看見(jiàn)山泉汩汩地往下流瀉。俯身鳥(niǎo)瞰下面，也有高聳的巖壁，泉水從巖壁的半腰處奔涌而出，稀疏的竹林相映遮掩，很有優(yōu)美雅致的景致。然而已經(jīng)登上了高處，來(lái)不及返回去看，于是從三姑峰又再往上走了半里路；抵達(dá)換骨巖，換骨巖就是幔亭峰的后崖。換骨巖前面有座庵廟。從換骨巖后面架設(shè)的兩層懸梯，又登上另外一座山巖。這座山巖不很深邃，卻環(huán)繞著山巔像層層屏障。當(dāng)?shù)厝诵陆媚景逖刂綆r修筑房屋，有的彎曲，有的筆直，有的高，有的低矮，都順著山巖的地勢(shì)曲折蜿蜒。
17．（1）“屬引凄異” 中，“屬” 意為 “連接”，“引” 結(jié)合語(yǔ)境可理解為 “延長(zhǎng)”，整句指猿聲連續(xù)不斷，凄涼怪異。
（2）“亦有危壁” 中，“危” 在此處形容墻壁的狀態(tài)，意為 “高聳的，直立的”，與 “危樓高百尺” 中 “危” 的含義相近。
故答案為：延長(zhǎng)；高聳的，直立的。
18．“土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)” 的意思是：當(dāng)?shù)厝诵掠媚景逖刂鴰r石建造房屋，（房屋）或曲或直，或高或低，順著巖石的形態(tài)蜿蜒曲折。“土人新以木板循巖為室” 是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)斷開(kāi)；“曲直高下” 描述房屋形態(tài)，“隨巖宛轉(zhuǎn)” 說(shuō)明建造特點(diǎn)，中間需斷開(kāi)。
故答案為：土人新以木板循巖為室 / 曲直高下 / 隨巖宛轉(zhuǎn)。
19．（1）“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也” 中，“雖” 譯為 “即使”，“奔” 指 “飛奔的馬”，“不以疾” 意為 “沒(méi)有這么快”。翻譯時(shí)需體現(xiàn)出三峽水流的湍急。
（2）“登山里許，飛流汩然下瀉” 中，“許” 表示約數(shù) “左右”，“汩然” 形容水流聲，“下瀉” 即 “向下流瀉”。翻譯時(shí)要準(zhǔn)確傳達(dá)出登山所見(jiàn)的瀑布景象。
故答案為：（1）這（白帝和江陵）中間相距一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕馭著長(zhǎng)風(fēng)，也沒(méi)有這么快。（2）登上山走了一里多路，就看見(jiàn)山泉汩汩地往下流瀉
20．【甲】文寫(xiě) “四時(shí)之水”：夏水：“襄陵”“沿溯阻絕”“朝發(fā)白帝，暮到江陵” 體現(xiàn)其 “大而湍急”；春冬之水：“素湍綠潭，回清倒影” 可見(jiàn)其 “清而透明”；秋水：“晴初霜旦，林寒澗肅” 表現(xiàn)其 “小而清冷”。
【乙】文寫(xiě) “換骨巖” 途中俯瞰的 “佳致”：根據(jù) “俯瞰其下，亦有危壁，泉從璧半突出，疏竹掩映”，可概括為 “危壁出泉；疏竹掩映”。
故答案為：夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。危壁出泉；疏竹掩映。
七、名著閱讀（7分）
（2024八上·武岡期中）閱讀《紅星照耀中國(guó)》，完成下面小題。
21．埃德加 斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中寫(xiě)道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。”文中的“大遷移”指的是　 　。
22．下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中寫(xiě)道：“在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落，使中國(guó)最終站到了即將來(lái)臨的世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊。”斯諾所說(shuō)的“這場(chǎng)軍事政變”是指西安事變。
B．《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)以紀(jì)實(shí)性手法向西方國(guó)家大量介紹了紅色中國(guó)以及紅軍長(zhǎng)征的事跡，一度風(fēng)靡全世界。
C．他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康，這個(gè)人是彭德懷。
D．《紅星照耀中國(guó)》描繪了充滿生機(jī)與活力的蘇區(qū)，描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭(zhēng)，以及他們的領(lǐng)袖人物的偉大而平凡的精神風(fēng)貌。
23．結(jié)合下面的選文和《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)，說(shuō)一說(shuō)彭德懷在你心中是怎樣的人。（不少于2點(diǎn)）
湖南發(fā)生大饑荒，成千上萬(wàn)的農(nóng)民赤貧無(wú)依。彭德懷的舅舅救了許多農(nóng)民，但是最大的一些米店是一個(gè)大地主開(kāi)的，靠此大發(fā)橫財(cái)。有一天有二百多個(gè)農(nóng)民擁到他家中，要求他把大米平價(jià)賣(mài)給他們——這是在饑荒之年一向要大善士做的事。但這個(gè)有錢(qián)人拒絕討論，把人們趕走，閂上了大門(mén)。
彭德懷繼續(xù)說(shuō)：“我正好走過(guò)他家，便停下來(lái)看示威。我看到有許多人都已餓得半死，我知道那個(gè)人的米倉(cāng)里有一萬(wàn)擔(dān)大米，可是他卻一點(diǎn)也不肯幫窮人的忙。我生氣起來(lái)，便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他家，他們把他的存糧都運(yùn)走了。我事后想起來(lái)也不知道自己為什么這樣做。我只知道，他應(yīng)該把米賣(mài)給窮人，要是不賣(mài)，他們把米拿走是應(yīng)該的。”
彭德懷又得逃命，這次他已夠年歲可以當(dāng)兵。他的軍人生涯由此開(kāi)始。不久之后他就成了一個(gè)革命家。
【答案】21．工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征
22．C
23．彭德懷是一個(gè)有反抗意識(shí)，同情農(nóng)民的人。
【知識(shí)點(diǎn)】《紅星照耀中國(guó)》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)名著核心事件的掌握。需熟悉《紅星照耀中國(guó)》的主要內(nèi)容，明確長(zhǎng)征在宣傳革命、傳播思想方面的重要意義，平時(shí)閱讀時(shí)應(yīng)注重關(guān)鍵信息的積累。
（2） 本題考查對(duì)名著細(xì)節(jié)的把握。需全面了解書(shū)中人物形象、重要事件等內(nèi)容，注意對(duì)易混淆的人物特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分，如本題中對(duì)賀龍和彭德懷的描述，避免張冠李戴。
（3）本題考查對(duì)名著人物形象的綜合分析能力。分析時(shí)要結(jié)合具體事例，從多個(gè)角度進(jìn)行，避免片面解讀。既要關(guān)注材料中的細(xì)節(jié)，也要聯(lián)系整本書(shū)中人物的其他事跡，使人物形象更加豐滿立體。
21．本題考查對(duì)《紅星照耀中國(guó)》中關(guān)鍵事件的理解與記憶。在書(shū)中，“大遷移” 指的是工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征。紅軍長(zhǎng)征行程約二萬(wàn)五千里，在轉(zhuǎn)移過(guò)程中，向沿途民眾宣傳了革命思想，擴(kuò)大了紅軍的影響力，符合 “歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳” 這一描述。
故答案為：工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征
22．本題考查對(duì)《紅星照耀中國(guó)》內(nèi)容的理解與判斷。A. 西安事變的和平解決為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立準(zhǔn)備了必要的前提，使中國(guó)最終站到了世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊，A 選項(xiàng)正確。
B. 《紅星照耀中國(guó)》真實(shí)記錄了作者自 1936 年 6 月至 10 月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，以紀(jì)實(shí)手法向西方介紹紅色中國(guó)及紅軍長(zhǎng)征事跡，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了廣泛影響，風(fēng)靡全世界，B 選項(xiàng)正確 。
C. “他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康” 描述的是賀龍，并非彭德懷，C 選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D. 《紅星照耀中國(guó)》生動(dòng)描繪了蘇區(qū)的蓬勃生機(jī)、紅軍戰(zhàn)士的英勇斗爭(zhēng)以及領(lǐng)袖人物的偉大與平凡，D 選項(xiàng)正確。
故答案為：C。
23．本題考查對(duì)彭德懷人物形象的分析，需結(jié)合給定材料和《紅星照耀中國(guó)》整本書(shū)的內(nèi)容。從材料中可以看出，彭德懷看到農(nóng)民在饑荒之年飽受饑餓之苦，而大地主卻囤積糧食不肯救濟(jì)窮人，他 “帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他家，把他的存糧都運(yùn)走了” ，這一行為體現(xiàn)出他對(duì)不公平現(xiàn)象的反抗，具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。同時(shí)，他的這一做法是出于對(duì)農(nóng)民的同情，不忍心看到農(nóng)民餓死，說(shuō)明他同情農(nóng)民的悲慘遭遇，心系百姓。在《紅星照耀中國(guó)》中，他生活簡(jiǎn)樸，司令部陳設(shè)簡(jiǎn)單，與部下同甘共苦；他作戰(zhàn)英勇，長(zhǎng)征途中大多時(shí)候步行，還常把馬讓給同志；他性格爽朗，喜歡說(shuō)笑，精力過(guò)人。綜合這些信息，能更全面地認(rèn)識(shí)彭德懷的人物形象。
故答案為：彭德懷是一個(gè)有反抗意識(shí)、同情農(nóng)民的人。他看到大地主在饑荒時(shí)不肯幫助窮人，便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打地主家，運(yùn)走存糧，體現(xiàn)了他對(duì)不公平現(xiàn)象的反抗和對(duì)農(nóng)民的深切同情。同時(shí)，他還是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、作戰(zhàn)英勇、性格爽朗的人，在《紅星照耀中國(guó)》中，他的司令部簡(jiǎn)單樸素，長(zhǎng)征時(shí)吃苦在前，且總是充滿活力，喜歡說(shuō)笑
八、寫(xiě)作（50分）
24．（2024八上·武岡期中）題目：有 真好
生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好……
要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【答案】示例
有你們真好
時(shí)間飛逝，歲月如梭。隨著年紀(jì)一年一年的增長(zhǎng)，我從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的嬰兒，經(jīng)歷了幼兒園、小學(xué)的進(jìn)階，來(lái)到了如今的這所學(xué)校。在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，每一段經(jīng)歷都會(huì)讓我深有感觸的，那么我就想講講自己對(duì)于現(xiàn)在這所學(xué)校的體驗(yàn)和感受吧！
在這所學(xué)校里，我留下了數(shù)不勝數(shù)的美好記憶。特別是同學(xué)的熱心幫助，讓我明確了提高進(jìn)步的方向，生活中有你們真好！
班里的同學(xué)各有各的特長(zhǎng)，真可以說(shuō)是“八仙過(guò)海，各顯神通”。比如：有的會(huì)彈琴，有的會(huì)跳舞……各種才藝應(yīng)有盡有。
讓我感觸最深的，恐怕就是舞蹈了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)跳舞簡(jiǎn)直是“蜀道之難難于上青天”。我感覺(jué)會(huì)跳舞的人都非常出色，而我也對(duì)舞者非常羨慕。可是總感覺(jué)自己的四肢不協(xié)調(diào)！當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，是同學(xué)們熱情洋溢的鼓勵(lì)，讓我又重新燃起了希望。讓我感觸最深的一句話是：“沒(méi)有人天生會(huì)有才能，那是他們后天的勤奮和努力換來(lái)的！”是啊，為什么我不去努力一把呢？”
剛開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們都在認(rèn)真地給我講動(dòng)作，每一個(gè)動(dòng)作都給我示范分解，做到了細(xì)致入微。雖然我學(xué)得有點(diǎn)慢，但是每個(gè)同學(xué)都會(huì)適時(shí)鼓勵(lì)我支持我，讓我一步一步地做，終于有了熟能生巧的效果。
正是因?yàn)槟銈兘虝?huì)我許多的動(dòng)作技巧，也包括陪著我每天堅(jiān)持著重復(fù)練習(xí)你們教的動(dòng)作的執(zhí)著。讓我在舞蹈考試中得到了意想不到的高分，生活中有你們真好！來(lái)到這個(gè)學(xué)校真好，因?yàn)橛型瑢W(xué)們的熱心陪伴、守望相助、堅(jiān)持努力。相信我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，只要我們心連心手牽手，我相信我們會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！
正是因?yàn)橥瑢W(xué)們的熱心，讓我從形單影只變成了眾星拱月，讓我的生活每天都是陽(yáng)光燦爛的日子。
生活中有你們真好，我們都有各自的目標(biāo)，各自為目標(biāo)而努力。沒(méi)有人天生就有才能，而是靠你們的勤奮和努力換來(lái)的。我相信：共同努力的我們的未來(lái)一定不會(huì)是夢(mèng)！
【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；半命題作文
【解析】【分析】題目 “有____真好” 是一個(gè)半命題作文，題目后的提示語(yǔ)給出了諸多方向，如 “有家真好”“有朋友真好”“有書(shū)真好”“有夢(mèng)真好” 等，這些示例旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)、成長(zhǎng)感悟等角度切入，捕捉那些能帶來(lái)溫暖、力量、啟示，讓生活更有意義的人、事、物或抽象概念。
一、審題與立意
1.明確主題：首先要補(bǔ)全題目，確定 “有” 的對(duì)象是什么。可以是具體的人（如 “有母親真好”“有老師真好”）、事物（如 “有陽(yáng)光真好”“有琴聲真好”），也可以是抽象的概念（如 “有堅(jiān)持真好”“有挫折真好”“有希望真好”）。
2.立意深刻：思考 “真好” 的內(nèi)涵是什么，這個(gè)對(duì)象為何能帶來(lái) “好” 的感受，它對(duì)自己的生活、成長(zhǎng)、心境有何影響？是在困境中給予了支撐，還是在平淡中增添了色彩，或是在迷茫中指明了方向？通過(guò)深入挖掘，展現(xiàn)其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的獨(dú)特價(jià)值。
二、選材與構(gòu)思
1.選材真實(shí)：選擇自己親身經(jīng)歷或深有體會(huì)的素材，這樣的內(nèi)容更具感染力。可以是日常小事，比如生病時(shí)朋友遞來(lái)的一杯熱水；也可以是特殊時(shí)刻的感悟，比如在失敗后因?yàn)橐痪涔膭?lì)而重新振作。關(guān)鍵是素材要能具體體現(xiàn) “真好” 的感受，避免泛泛而談。
2.構(gòu)思清晰：開(kāi)頭：可以直接點(diǎn)出題目，引出 “有____真好” 的感慨；也可以通過(guò)場(chǎng)景描寫(xiě)渲染氛圍，自然引出主題，比如 “窗外的雨淅淅瀝瀝，我握著手中的熱茶，忽然覺(jué)得，有這樣的雨天，有這樣的溫暖，真好”。中間：詳細(xì)敘述與所選對(duì)象相關(guān)的故事，通過(guò)具體細(xì)節(jié)展現(xiàn) “好” 的體現(xiàn) —— 比如寫(xiě) “有書(shū)真好”，可以描述在書(shū)中讀到某句話時(shí)的豁然開(kāi)朗，或是在書(shū)中認(rèn)識(shí)的人物給自己的啟發(fā)；同時(shí)穿插自己的心理變化，從最初的感受，到逐漸理解其意義，讓內(nèi)容有層次、有深度。結(jié)尾：總結(jié)全文，升華 “真好” 的情感，強(qiáng)調(diào)這個(gè)對(duì)象對(duì)自己的重要性，或是表達(dá)對(duì)這份 “好” 的珍惜與感恩，比如 “正是因?yàn)橛辛诉@份堅(jiān)持，我才跨過(guò)了那道坎，原來(lái)，有堅(jiān)持相伴的人生，真好”。
三、表達(dá)與技巧
1.情感真摯：字里行間要融入真實(shí)的情感，讓讀者能感受到 “真好” 的真誠(chéng)與熱烈。無(wú)論是溫暖的感動(dòng)、堅(jiān)定的力量，還是淡淡的喜悅，都要自然流露，避免刻意煽情。
2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)節(jié)是 “真好” 的載體，要通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)讓 “好” 變得具體可感。比如寫(xiě) “有奶奶真好”，可以描寫(xiě)奶奶縫補(bǔ)衣服時(shí)的專(zhuān)注眼神，或是她把熱好的牛奶塞進(jìn)自己手里時(shí)的溫度，這些細(xì)節(jié)能讓情感更動(dòng)人。
3.語(yǔ)言生動(dòng)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法增強(qiáng)表達(dá)效果，比如用比喻寫(xiě) “有夢(mèng)想真好”——“夢(mèng)想就像黑夜里的星光，指引著我一步步向前”；用排比列舉 “好” 的表現(xiàn)，讓語(yǔ)言更有氣勢(shì)。
4.邏輯連貫：文章結(jié)構(gòu)要清晰，從引出對(duì)象，到敘述故事，再到抒發(fā)感悟，過(guò)渡要自然，讓讀者能清晰感受到 “為什么好”“好在哪里”。
總之，寫(xiě)好 “有____真好” 這篇作文，應(yīng)以記敘文為主，通過(guò)真實(shí)的選材、具體的細(xì)節(jié)和真摯的情感，展現(xiàn) “好” 的獨(dú)特意義，以小見(jiàn)大，傳遞成長(zhǎng)中的溫暖與感悟。關(guān)鍵在于讓讀者能從文字中感受到那份 “真好” 的力量，產(chǎn)生共鳴。
【點(diǎn)評(píng)】這里考查的是半命題作文，就題材而言，屬于貼近生活實(shí)際的感悟、情感類(lèi)作文，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中接觸過(guò)類(lèi)似的主題，有較多的寫(xiě)作素材和體驗(yàn)。但想要寫(xiě)出獨(dú)特的感受、打動(dòng)讀者并不容易，需要注意以下幾個(gè)方面：
A. 精準(zhǔn)補(bǔ)題，深化立意。補(bǔ)題是寫(xiě)作的第一步，要選擇自己有真切感受的內(nèi)容，如 “有你真好”“有陪伴真好”“有挫折真好” 等。立意時(shí)不能停留在表面，要挖掘 “真好” 背后的深層意義，比如 “有你真好” 不僅是表達(dá)陪伴的溫暖，更可體現(xiàn)這份陪伴對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，或是讓自己學(xué)會(huì)了珍惜、感恩等。同時(shí)，要注意多點(diǎn)題，在開(kāi)頭、中間、結(jié)尾通過(guò)議論、抒情或人物心理活動(dòng)等方式，強(qiáng)化 “真好” 的情感和意義。
B. 精選素材，突出細(xì)節(jié)。素材可以是生活中的日常小事，也可以是特殊的經(jīng)歷。選擇素材時(shí)，要優(yōu)先挑選那些能體現(xiàn) “真好” 的典型事例，避免空洞籠統(tǒng)。比如寫(xiě) “有書(shū)真好”，可以選取一本具體的書(shū)，描述它在自己迷茫時(shí)給予的指引，或是在孤獨(dú)時(shí)帶來(lái)的慰藉，通過(guò)書(shū)中的某句話、某個(gè)情節(jié)與自己的互動(dòng)等細(xì)節(jié)，讓 “真好” 的感受更具體可感。舊素材也可寫(xiě)出新意，比如寫(xiě) “有家真好”，可以避開(kāi)常見(jiàn)的生病時(shí)的照顧，轉(zhuǎn)而寫(xiě)家人在自己犯錯(cuò)后默默的包容與引導(dǎo)，從獨(dú)特的角度展現(xiàn)家的意義。
C. 設(shè)計(jì)線索，貫穿全文。線索能讓文章結(jié)構(gòu)更緊湊，情感更集中。可以以 “事物” 為線索，如 “書(shū)”“雨傘”“日記” 等，通過(guò)這些事物串聯(lián)起與 “真好” 相關(guān)的故事；也可以以 “情感變化” 為線索，從最初的不在意，到逐漸感受到 “好”，再到深刻體會(huì)其意義，讓情感的遞進(jìn)推動(dòng)文章發(fā)展。比如寫(xiě) “有對(duì)手真好”，可以以與對(duì)手的幾次交鋒為線索，展現(xiàn)從最初的敵視到后來(lái)的敬佩，進(jìn)而明白對(duì)手帶來(lái)的成長(zhǎng)，突出 “真好” 的內(nèi)涵。
D. 傾注真情，細(xì)膩描寫(xiě)。“真好” 是一種主觀感受，需要用真摯的情感打動(dòng)讀者。要融入自己的真實(shí)體驗(yàn)，比如寫(xiě) “有朋友真好”，可以描寫(xiě)朋友在自己失落時(shí)的一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)的話，或是默默陪伴的一個(gè)動(dòng)作，這些細(xì)節(jié)能讓情感更真實(shí)。同時(shí)，運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫(xiě)，展現(xiàn)自己從事件中感受到 “好” 的過(guò)程，讓讀者感同身受。比如當(dāng)朋友伸出援手時(shí)，自己內(nèi)心的溫暖、感動(dòng)，或是對(duì) “朋友” 這一角色重新認(rèn)識(shí)的心理變化，都能增強(qiáng)文章的感染力。
1 / 1湖南省邵陽(yáng)市武岡市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷
一、【親近自然】
（2024八上·武岡期中）閱讀下面的文字，按要求作答。
天邊的云層緩緩分開(kāi)，仿佛在為誰(shuí)讓道。漸漸地有紅霞滲透進(jìn)來(lái)，整個(gè)蘆葦蕩 ①（A．蓋上 B．染上）一層淡紅色，屏 甲（A．Píng B．bǐng ）息凝神看去，蘆葦蕩的邊際似乎開(kāi)始躁動(dòng)。不遠(yuǎn)處冒出幾個(gè)小點(diǎn)，小點(diǎn)越來(lái)越大，定睛一看，_____！它們?nèi)绯縳ī 乙（A．曦 B．熹 ）中報(bào)曉的使者，歡騰著飛向人群， ②（A．盤(pán)旋 B．徘徊）在空中，人群中不時(shí)傳來(lái)陣陣喝彩聲。這些水鳥(niǎo)一會(huì)兒俯身向下，_____，親昵地送去晨光的問(wèn)候，一會(huì)兒拍趐向上，_____，似乎在等待日出的剎那。
1．為文中①②處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，只填序號(hào)。
①處　 　②處　 　
2．從文中甲處選擇正確的讀音，乙處選擇正確的漢字，只填序號(hào)。（　　）
甲處　 　 乙處　 　
3．其中三處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．居然是雪白色的水鳥(niǎo) 輕輕掠過(guò)水面 飛到蘆葦蕩尖
B．水鳥(niǎo)居然是雪白色的 輕輕掠過(guò)水面 飛到蘆葦蕩尖
C．居然是雪白色的水鳥(niǎo) 飛到蘆葦蕩尖 輕輕掠過(guò)水面
D．水鳥(niǎo)居然是雪白色的 飛到蘆葦蕩尖 輕輕掠過(guò)水面
二、【探新科技】
（2024八上·武岡期中）請(qǐng)閱讀下面的材料，完成下面小題。
材料一：
AI，即人工智能，是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。近年來(lái)，AI在圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域取得了重大突破。它不僅改變了人們的生活方式，也對(duì)各個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
材料二：
隨著AI技術(shù)的發(fā)展，一些人開(kāi)始擔(dān)憂AI會(huì)取代人類(lèi)的工作崗位。例如，在制造業(yè)中，自動(dòng)化生產(chǎn)線已經(jīng)取代了大量的人工操作；在客服領(lǐng)域，智能客服也在逐漸替代人工客服。然而，也有人認(rèn)為，AI雖然會(huì)改變工作的性質(zhì)，但并不會(huì)完全取代人類(lèi)。它可以幫助人類(lèi)完成一些重復(fù)性、繁瑣的工作，讓人類(lèi)有更多的時(shí)間和精力去從事更有創(chuàng)造性的工作。
材料三：
AI在醫(yī)療領(lǐng)域也有著廣泛的應(yīng)用。它可以幫助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷、制定治療方案等。例如，通過(guò)對(duì)大量的醫(yī)療數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，AI可以快速準(zhǔn)確地診斷出一些疾病，為患者提供及時(shí)的治療。同時(shí)，AI還可以通過(guò)遠(yuǎn)程醫(yī)療等方式，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的患者提供醫(yī)療服務(wù)。
4．下列關(guān)于AI的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．AI是一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)，主要研究如何模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能。
B．AI在圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域已經(jīng)取得了全面的勝利，沒(méi)有任何挑戰(zhàn)。
C．AI不僅改變了人們的生活方式，也對(duì)各個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
D．AI在醫(yī)療領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，可以幫助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷、制定治療方案等。
5．有人認(rèn)為AI會(huì)取代人類(lèi)的工作崗位，也有人認(rèn)為不會(huì)，你更傾向于哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明理由。
6．請(qǐng)結(jié)合材料三，談?wù)凙I在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些好處。
三、【吟詠詩(shī)文】
7．（2024八上·武岡期中）請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)下列詩(shī)文。
（1）馨香盈懷袖，　 　。（《庭中有奇樹(shù)》）
（2）《使至塞上》中刻畫(huà)奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維稱(chēng)為“千古壯觀”的名句是：“　 　，　 　。”
（3）《記承天寺夜游》中以凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界（庭院月下美景）的句子是：　 　，　 　，　 　。”
四、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（9分）
（2024八上·武岡期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。
①中新社福州10月20日電(林春茵 彭莉芳)第六屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)在福州團(tuán)幕，55國(guó)家地區(qū)攜作品而來(lái)，齊聚傳媒榮譽(yù)單元和電影展映單元，為“一帶一路”沿線文化交融搭建了平臺(tái)。
②電影節(jié)以開(kāi)幕式、“金絲路”傳媒榮譽(yù)評(píng)選、電影展映、電影論壇等六大主體活動(dòng)，以及電影嘉年華、影迷之夜等95場(chǎng)配套活動(dòng)，集中展映了從52個(gè)國(guó)家和地區(qū)征集并精選出的160多部?jī)?yōu)秀影片。
③當(dāng)天晚間，電影節(jié)評(píng)出多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。《對(duì)不起，我們錯(cuò)過(guò)了你》《幸福的拉扎羅》《流浪地球》獲得2019年度“金絲路”傳媒榮譽(yù)年度故事片。《白蛇：緣起》獲年度動(dòng)畫(huà)片。《內(nèi)心風(fēng)景》獲年度紀(jì)錄片。阿德里亞諾.塔爾迪奧洛和凱蒂.普羅克特分別獲得年度最受關(guān)注男女演員。
A
④本屆電影節(jié)首創(chuàng)絲路國(guó)家電影推介館，為包括中國(guó)、俄羅斯、新加坡、馬來(lái)西亞、柬埔寨、印尼、印度等在內(nèi)的11個(gè)“一帶一路”參與國(guó)家和地區(qū)，打造富有地域文化特色、展現(xiàn)各自電影文化產(chǎn)業(yè)政策、為探求共同發(fā)展搭建活動(dòng)平臺(tái)。
B
⑤本次電影節(jié)為絲路電影產(chǎn)業(yè)合作再添新動(dòng)力。主辦方稱(chēng)，本屆電影節(jié)32個(gè)項(xiàng)目集中簽約，180多億元簽約額。共吸引了超過(guò)20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的260余所電影機(jī)構(gòu)參與，征集影視交易類(lèi)項(xiàng)目近2000項(xiàng)，一批涉及影視基金、電影合拍、版權(quán)交易等領(lǐng)域的項(xiàng)目簽約。
⑥“絲綢之路國(guó)際電影節(jié)”在以電影為紐帶，促進(jìn)絲路沿線各國(guó)文化交流與合作，傳承絲路精神，弘揚(yáng)絲路文化，為“一帶一路”建設(shè)創(chuàng)造良好的人文條件。電影節(jié)每年一屆，由陜西、福建兩省輪流主辦，本屆電影節(jié)由福建省人民政府主辦。
8．以下選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A．本次電影節(jié)首次通過(guò)創(chuàng)立絲路國(guó)家電影推介館來(lái)介紹全球電影文化產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景。
B．“中新社福州10月20日電”是新聞的電頭，第⑥段是新聞的背景。
C．本則新聞從電影節(jié)評(píng)獎(jiǎng)情況、舉辦意義等方面介紹了“絲綢之路國(guó)際電影節(jié)”。
D．從新聞中，我們能夠得知本屆電影節(jié)不僅是一場(chǎng)電影盛會(huì)，也為電影產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
9．請(qǐng)為本則新聞寫(xiě)一則標(biāo)題。(字?jǐn)?shù)在20字內(nèi))
10．以下段落填入　 　(A處或B處)更合適，理由是　 　
《白蛇：緣起》制片人崔迪對(duì)中新社記者說(shuō)，這一代動(dòng)畫(huà)人正致力于從中國(guó)傳統(tǒng)神話傳說(shuō)中汲取靈感，與現(xiàn)代年輕人關(guān)注題材融合，讓傳統(tǒng)文化更被關(guān)注。《入殮師》導(dǎo)演瀧田洋二郎擔(dān)任本屆電影節(jié)形象大使。瀧田洋二郎表示，觀眾是沒(méi)有國(guó)度的，電影能打動(dòng)人的是人類(lèi)內(nèi)心最初的喜怒哀樂(lè)，只要深耕，一定能為國(guó)家地區(qū)交流搭建橋梁。
五、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（15分）
（2024八上·武岡期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。
櫻桃紅了
鄒龍權(quán)
①正為假期值班不能與兄妹一起回老家吃櫻桃而煩惱，母親恰好來(lái)電話了。她喚著我的乳名，說(shuō)今年櫻桃又大又紅又甜，季節(jié)不等人，讓我們趕快回家去吃。
②母親栽的櫻桃品種優(yōu)，個(gè)頭大，顏色鮮，口感好，左鄰右舍的孩子都喜歡來(lái)吃，母親總是很大方，給他們摘一大捧。吃慣了母親栽的櫻桃，覺(jué)得他鄉(xiāng)的都不夠甜。久而久之，吃櫻桃的日子成了我們漂泊在外的兄妹們聚會(huì)的節(jié)日。
③兄妹忍不住回去先嘗為快，我與妻駕車(chē)到家時(shí)已是正午，剛進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)桌子中央放著一大盆紅艷艷的櫻桃。洗凈的櫻桃晶瑩剔透，像珍珠，像瑪瑙，煞是誘人，我忍不住抓起一把塞進(jìn)嘴里，熟悉的酸甜味充灌唇齒之間，連日值班的辛勞也一掃而空，看我吃得津津有味，母親心滿意足地去準(zhǔn)備午飯了。
④聽(tīng)父親說(shuō)，為了讓我們吃上好櫻桃，母親一大早搭上梯子，架上凳子，背上小簍，爬上樹(shù)頂摘最好的大果子。今年天氣好，果子多，兩棵櫻桃樹(shù)上的櫻桃除了自己家里吃，剩下的還賣(mài)了近千元錢(qián)。父親脊椎骨曾跌斷過(guò)，不能上樹(shù)，就負(fù)責(zé)銷(xiāo)售。還聽(tīng)說(shuō)，今天早上摘果時(shí)一根樹(shù)枝折斷，母親急中生智逃到了另一根樹(shù)枝上才獲救。我不知道母親老胳膊老腿兒是如何逃離危險(xiǎn)的，也不知道賣(mài)上千元錢(qián)需要摘多少果子、花多少精力。但她后來(lái)說(shuō)起摘果時(shí)晃晃悠悠的過(guò)程，總是那么輕描淡寫(xiě)、若無(wú)其事；說(shuō)起賣(mài)了近千元錢(qián)總是那么滔滔不絕、神采飛揚(yáng)。我知道他們是從苦難時(shí)代走過(guò)來(lái)的，年輕時(shí)賣(mài)水果供孩子上學(xué)是快樂(lè)的事，老了不給孩子添負(fù)擔(dān)也是快樂(lè)的事。
⑤說(shuō)話工夫，母親已把飯菜擺上了桌。僅有四人，她還是做了八菜兩湯。我和妻愛(ài)吃的菜一樣都沒(méi)少，真把我們當(dāng)貴客待了。母親不停地給我們夾菜，我知道她特別高興看兒女狼吞虎咽的樣子，但我分明看見(jiàn)母親夾菜的手微微顫動(dòng)，再細(xì)看，母親滿頭銀發(fā)，后背也有些駝。我心一顫，母親老了。
⑥習(xí)慣享受被母親當(dāng)客待的我，突然感到十分慚愧。
⑦是該好好孝順母親了。
⑧母親的幾間瓦房有點(diǎn)兒老舊，我們多次商量湊錢(qián)給她蓋新房都被拒絕。母親說(shuō)：“你們?cè)谕夤ぷ鞑蝗菀祝灰銈兩钚腋＃覀兙托腋Ａ恕！彼€說(shuō)：“你們現(xiàn)在有個(gè)一官半職，好好為老百姓做點(diǎn)兒事，做個(gè)好人，當(dāng)個(gè)好官，有個(gè)好名聲。我們不當(dāng)懶人，不當(dāng)廢人，不給你們添麻煩，有吃有穿有住就行。”
⑨我們兄妹幾次試圖說(shuō)服母親，都未能如愿。兩間半瓦房在母親精心打理下，也算得上村中的一道景觀。屋后是兩棵大柿樹(shù)，門(mén)前有幾棵櫻桃樹(shù)。豐收的季節(jié)來(lái)臨時(shí)，庭前屋后碩果累累，壓彎枝頭，讓人賞心悅目，房檐下掛著一排排金色的玉米穗，總有一種五谷豐登的景象，引人注目的還有院里院外各種花朵：月季花、喇叭花、石榴花……這些花兒將老舊的房屋襯托得亮麗而脫俗。記得當(dāng)年家里十分困難，吃了上頓沒(méi)下頓，母親還不忘在院內(nèi)栽幾株好看的花。至今，留在我記憶深處的是：母親很美，老宅很美，故鄉(xiāng)很美！
⑩“奶奶，我們要吃櫻桃。”院門(mén)口不知何時(shí)聚了一群小孩子。母親忙撐著凳子站起來(lái)，樂(lè)呵呵地把櫻桃分給孩子們，歡笑聲在老屋上空飛揚(yáng)……看著眼前的場(chǎng)景，我頓時(shí)明白：尊重母親的意愿，就是對(duì)她最大的孝順。
古人曾說(shuō)：“在世不過(guò)百年，總要做好人，存好心，留個(gè)后代榜樣。”無(wú)論順境逆境，留下一片美，留下一片德，是我平凡的母親人生中最為閃光之處，最讓人敬佩之處。
11．下列選項(xiàng)中對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法的理解分析正確的一項(xiàng)是（　　）
A．第②段“我”覺(jué)得他鄉(xiāng)的櫻桃不夠甜是水土差異導(dǎo)致的。
B．第④段寫(xiě)母親神采飛揚(yáng)地講述賣(mài)櫻桃賺了近千元錢(qián)，說(shuō)明母親是個(gè)愛(ài)財(cái)?shù)娜恕?br/>C．第⑦段是過(guò)渡段，強(qiáng)調(diào)“我”慚愧后的醒悟，表達(dá)了對(duì)過(guò)去不孝順母親的自責(zé)。
D．文題一語(yǔ)雙關(guān)，“櫻桃紅了”既指櫻桃成熟，也暗指母愛(ài)深深。
12．從全文看，第⑩段畫(huà)線句中“母親的意愿”有哪些？
13．本文語(yǔ)言韻味悠長(zhǎng)，請(qǐng)你根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求分析下面兩句話的表達(dá)效果。
（1）母親一大早搭上梯子，架上凳子，背上小簍，爬上樹(shù)頂摘最好的大果子。（從人物描寫(xiě)方法角度賞析）
（2）母親很美，老宅很美，故鄉(xiāng)很美！（從修辭手法角度賞析）
14．請(qǐng)將本文中的母親形象與課文《回憶我的母親》中的母親形象進(jìn)行比較，概括回答這兩位母親有什么共同的特點(diǎn)。
六、古詩(shī)文閱讀（5分）
（2024八上·武岡期中）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。
渡荊門(mén)送別
李白
渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
15．“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”一句，詩(shī)人以靜觀的視角，描摹江上的美景，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪。
16．前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：“尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略”。請(qǐng)賞析尾聯(lián)中的“送”字。
（2024八上·武岡期中）閱讀下面文言文，完成下面小題。
【甲】①至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣；有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
②春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
③每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
（節(jié)選自酈道元《三峽》）
【乙】登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從璧半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑①又上半里；抵換骨巖，巖即慢亭峰②后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊障。土人新以木板循巖為室曲直商下隨巖宛轉(zhuǎn)。
（節(jié)選自《徐霞客游記》）
注：①三姑：地名。②慢亭峰：山峰名。
17．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
（1）屬引凄異　 　 （2）亦有危壁　 　
18．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（　　）
A．土人新以木板循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)
B．土人新/以木板循巖為室/曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)
C．土人新以木板循巖/為室曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)
D．土人新/以木板循巖為室曲直/高下隨巖宛轉(zhuǎn)
19．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
（2）登山里許，飛流汩然下瀉。
20．【甲】文寫(xiě)“水”，各寫(xiě)了三峽“四時(shí)之水”的什么特點(diǎn)？【乙】文寫(xiě)“山”，作者前往“換骨巖”途中俯瞰到什么“佳致”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
七、名著閱讀（7分）
（2024八上·武岡期中）閱讀《紅星照耀中國(guó)》，完成下面小題。
21．埃德加 斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中寫(xiě)道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。”文中的“大遷移”指的是　 　。
22．下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中寫(xiě)道：“在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落，使中國(guó)最終站到了即將來(lái)臨的世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊。”斯諾所說(shuō)的“這場(chǎng)軍事政變”是指西安事變。
B．《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)以紀(jì)實(shí)性手法向西方國(guó)家大量介紹了紅色中國(guó)以及紅軍長(zhǎng)征的事跡，一度風(fēng)靡全世界。
C．他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康，這個(gè)人是彭德懷。
D．《紅星照耀中國(guó)》描繪了充滿生機(jī)與活力的蘇區(qū)，描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭(zhēng)，以及他們的領(lǐng)袖人物的偉大而平凡的精神風(fēng)貌。
23．結(jié)合下面的選文和《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)，說(shuō)一說(shuō)彭德懷在你心中是怎樣的人。（不少于2點(diǎn)）
湖南發(fā)生大饑荒，成千上萬(wàn)的農(nóng)民赤貧無(wú)依。彭德懷的舅舅救了許多農(nóng)民，但是最大的一些米店是一個(gè)大地主開(kāi)的，靠此大發(fā)橫財(cái)。有一天有二百多個(gè)農(nóng)民擁到他家中，要求他把大米平價(jià)賣(mài)給他們——這是在饑荒之年一向要大善士做的事。但這個(gè)有錢(qián)人拒絕討論，把人們趕走，閂上了大門(mén)。
彭德懷繼續(xù)說(shuō)：“我正好走過(guò)他家，便停下來(lái)看示威。我看到有許多人都已餓得半死，我知道那個(gè)人的米倉(cāng)里有一萬(wàn)擔(dān)大米，可是他卻一點(diǎn)也不肯幫窮人的忙。我生氣起來(lái)，便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他家，他們把他的存糧都運(yùn)走了。我事后想起來(lái)也不知道自己為什么這樣做。我只知道，他應(yīng)該把米賣(mài)給窮人，要是不賣(mài)，他們把米拿走是應(yīng)該的。”
彭德懷又得逃命，這次他已夠年歲可以當(dāng)兵。他的軍人生涯由此開(kāi)始。不久之后他就成了一個(gè)革命家。
八、寫(xiě)作（50分）
24．（2024八上·武岡期中）題目：有 真好
生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好……
要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
答案解析部分
【答案】（1）B；A（2）B；A（3）A
1．B；A
2．B；A
3．A
【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；詞義理解；銜接仿寫(xiě)
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。需結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義和適用場(chǎng)景，“染上” 更貼合色彩滲透的語(yǔ)境，“盤(pán)旋” 更符合水鳥(niǎo)的飛行狀態(tài)，理解詞語(yǔ)的細(xì)微差別是解題關(guān)鍵。
（2） 本題考查常見(jiàn)字音和字形的掌握。需注意多音字（如 “屏”）的不同讀音對(duì)應(yīng)的含義，以及固定詞語(yǔ)的正確字形（如 “晨曦”），平時(shí)積累易錯(cuò)音形有助于快速判斷。
（3） 本題考查語(yǔ)句的邏輯銜接。需結(jié)合上下文的動(dòng)作描寫(xiě)（“俯身向下”“拍翅向上”）和句式特點(diǎn)，選擇與語(yǔ)境相符的句子，確保動(dòng)作與場(chǎng)景的一致性和語(yǔ)句的流暢性。
1．本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)境運(yùn)用。①處，“蓋上” 強(qiáng)調(diào)從上到下的覆蓋，“染上” 側(cè)重色彩逐漸滲透。句中描述紅霞使蘆葦蕩呈現(xiàn)淡紅色，是色彩的自然滲透，故選 B “染上”。
②處，“盤(pán)旋” 指繞著圈子飛，符合水鳥(niǎo)在空中的動(dòng)態(tài)；“徘徊” 多形容在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)，不適合描述飛鳥(niǎo)。故選 A “盤(pán)旋”。
故答案為：B；A。
2．本題考查字音和字形的辨析。甲處，“屏息凝神” 中 “屏” 意為抑制呼吸，讀音為 bǐng，故選 B。乙處，“晨曦” 指晨光，“曦” 為日字旁，與陽(yáng)光相關(guān)；“熹” 雖也有光明義，但 “晨曦” 是固定搭配，故選 A。
故答案為：B；A。
3．本題考查語(yǔ)句的連貫銜接。第一空，前文 “冒出幾個(gè)小點(diǎn)，小點(diǎn)越來(lái)越大”，接下來(lái)應(yīng)點(diǎn)明小點(diǎn)的身份，“居然是雪白色的水鳥(niǎo)” 更符合發(fā)現(xiàn)事物時(shí)的驚喜語(yǔ)氣，且主語(yǔ)銜接自然，排除 B、D。第二空和第三空，根據(jù) “一會(huì)兒俯身向下” 可知，應(yīng)對(duì)應(yīng) “輕輕掠過(guò)水面”；“一會(huì)兒拍翅向上” 則對(duì)應(yīng) “飛到蘆葦蕩尖”，排除 C。
故答案為：A。
【答案】4．B
5．示例一：我更傾向于AI不會(huì)取代人類(lèi)的工作崗位。理由：材料中提到AI雖然會(huì)改變工作的性質(zhì)，但并不會(huì)完全取代人類(lèi)。它可以幫助人類(lèi)完成一些重復(fù)性、繁瑣的工作，讓人類(lèi)有更多的時(shí)間和精力去從事更有創(chuàng)造性的工作。
示例二：我認(rèn)為AI可能會(huì)取代一些人類(lèi)的工作崗位。理由：材料中提到在制造業(yè)、客服領(lǐng)域等，AI已經(jīng)取代了大量的人工操作。隨著技術(shù)的發(fā)展，可能會(huì)有更多的工作崗位被AI取代。但人類(lèi)也會(huì)不斷創(chuàng)造新的工作崗位。
6．AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用好處有：可以快速準(zhǔn)確地診斷出一些疾病，為患者提供及時(shí)的治療；通過(guò)遠(yuǎn)程醫(yī)療等方式，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的患者提供醫(yī)療服務(wù)。
【知識(shí)點(diǎn)】理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類(lèi)；非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1） 本題考查對(duì)材料信息的篩選與判斷能力。解題時(shí)需逐一比對(duì)選項(xiàng)與材料內(nèi)容，注意選項(xiàng)中是否存在絕對(duì)化、片面化的表述，如 “全面的勝利”“沒(méi)有任何挑戰(zhàn)” 等，這類(lèi)表述往往與材料不符。
（2） 本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與個(gè)性化表達(dá)能力。無(wú)論持哪種觀點(diǎn)，都需緊密結(jié)合材料中的相關(guān)論述，做到有理有據(jù)，同時(shí)可體現(xiàn)辯證思維，避免絕對(duì)化判斷。
（3） 本題考查對(duì)材料信息的概括能力。解題時(shí)需鎖定材料中與 “醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用好處” 相關(guān)的語(yǔ)句，提取關(guān)鍵信息進(jìn)行整合，確保答案全面、準(zhǔn)確，不遺漏重要內(nèi)容。
4．本題考查對(duì)材料中關(guān)于 AI 信息的理解與判斷。A. 材料一明確指出 “AI，即人工智能，是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)”，與選項(xiàng)表述一致，A 正確。
B. 材料一提到 “AI 在圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域取得了重大突破”，但 “取得了全面的勝利，沒(méi)有任何挑戰(zhàn)” 的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，不符合實(shí)際情況，B 錯(cuò)誤。
C. 材料一指出 “它不僅改變了人們的生活方式，也對(duì)各個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響”，與選項(xiàng)表述一致，C 正確。
D. 材料三提到 “AI 在醫(yī)療領(lǐng)域也有著廣泛的應(yīng)用。它可以幫助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷、制定治療方案等”，與選項(xiàng)表述一致，D 正確。
故答案為：B。
5．本題考查對(duì) AI 與人類(lèi)工作崗位關(guān)系的看法，需結(jié)合材料闡述理由。若傾向于 “AI 不會(huì)取代人類(lèi)的工作崗位”，可依據(jù)材料二 “AI 雖然會(huì)改變工作的性質(zhì)，但并不會(huì)完全取代人類(lèi)。它可以幫助人類(lèi)完成一些重復(fù)性、繁瑣的工作，讓人類(lèi)有更多的時(shí)間和精力去從事更有創(chuàng)造性的工作”，強(qiáng)調(diào) AI 的輔助作用及人類(lèi)工作的不可替代性。若傾向于 “AI 可能會(huì)取代一些人類(lèi)的工作崗位”，可結(jié)合材料二 “在制造業(yè)中，自動(dòng)化生產(chǎn)線已經(jīng)取代了大量的人工操作；在客服領(lǐng)域，智能客服也在逐漸替代人工客服”，說(shuō)明 AI 已在部分領(lǐng)域替代人工，且技術(shù)發(fā)展可能帶來(lái)更多崗位變化，同時(shí)可補(bǔ)充 “人類(lèi)會(huì)創(chuàng)造新崗位” 以體現(xiàn)辯證性。
故答案為：示例一：我更傾向于 AI 不會(huì)取代人類(lèi)的工作崗位。理由：材料中提到 AI 雖然會(huì)改變工作的性質(zhì)，但并不會(huì)完全取代人類(lèi)。它可以幫助人類(lèi)完成一些重復(fù)性、繁瑣的工作，讓人類(lèi)有更多的時(shí)間和精力去從事更有創(chuàng)造性的工作。
示例二：我認(rèn)為 AI 可能會(huì)取代一些人類(lèi)的工作崗位。理由：材料中提到在制造業(yè)、客服領(lǐng)域等，AI 已經(jīng)取代了大量的人工操作。隨著技術(shù)的發(fā)展，可能會(huì)有更多的工作崗位被 AI 取代。但人類(lèi)也會(huì)不斷創(chuàng)造新的工作崗位。
6．本題考查對(duì) AI 在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用好處的提煉，需結(jié)合材料三內(nèi)容作答。材料三明確提到 “通過(guò)對(duì)大量的醫(yī)療數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，AI 可以快速準(zhǔn)確地診斷出一些疾病，為患者提供及時(shí)的治療”“AI 還可以通過(guò)遠(yuǎn)程醫(yī)療等方式，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的患者提供醫(yī)療服務(wù)”，據(jù)此可直接概括出兩點(diǎn)好處。
故答案為：AI 在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用好處有：可以快速準(zhǔn)確地診斷出一些疾病，為患者提供及時(shí)的治療；通過(guò)遠(yuǎn)程醫(yī)療等方式，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的患者提供醫(yī)療服務(wù)。
7．【答案】路遠(yuǎn)莫致之；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；庭下如積水空明；水中藻、荇交橫；蓋竹柏影也
【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)
【解析】【分析】（1）本題考查《庭中有奇樹(shù)》的默寫(xiě)。根據(jù)對(duì)詩(shī)歌的記憶，“馨香盈懷袖” 的下一句為 “路遠(yuǎn)莫致之”。書(shū)寫(xiě)時(shí)需注意 “致” 字不要誤寫(xiě)為 “至”。
（2） 本題考查《使至塞上》中描寫(xiě)塞外風(fēng)光的名句。根據(jù)題干中 “奇特壯美”“千古壯觀” 的提示，對(duì)應(yīng)的詩(shī)句為 “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。這兩句以簡(jiǎn)潔的筆墨勾勒出塞外沙漠與河流、落日相交融的壯闊景象。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意 “孤”“圓” 等字的正確寫(xiě)法。
（3）本題考查《記承天寺夜游》中描寫(xiě)庭院月下美景的句子。根據(jù)題干中 “空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻” 的提示，對(duì)應(yīng)的句子為 “庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。作者以積水比喻月光，以藻、荇比喻竹柏影子，營(yíng)造出空靈的意境。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意 “藻”“荇”“柏” 等字的寫(xiě)法，避免筆畫(huà)錯(cuò)誤。
故答案為：路遠(yuǎn)莫致之；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；庭下如積水空明；水中藻、荇交橫；蓋竹柏影也
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記背誦能力，古詩(shī)文默寫(xiě)屬于基礎(chǔ)題，得分較為容易，但也由于這一板塊閱卷要求中對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求更高，扣分更重（一般是錯(cuò)一字，看不清，不規(guī)范均可不得分）。所以平時(shí)要加強(qiáng)背誦，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)字、添字、漏字等現(xiàn)象。針對(duì)一些難寫(xiě)的字，一些容易搞混的字，一些不常用的字，通假字，可特別標(biāo)注，反復(fù)訓(xùn)練。
【答案】8．A
9．絲路國(guó)際電影節(jié)搭建“一帶一路”文化之橋
10．A更合適，本段介紹了《白蛇：緣起》和《入殮師》兩部電影的意義，既承接上文《白蛇：緣起》，又開(kāi)啟了關(guān)于下文對(duì)于電影節(jié)意義的評(píng)價(jià)。；B處更合適，本段介紹了《白蛇：緣起》和《入殮師》兩部電影的意義，是對(duì)上一段電影節(jié)意義的具體深入展開(kāi)。
【知識(shí)點(diǎn)】理解概括材料主要內(nèi)容；擬寫(xiě)新聞材料標(biāo)題
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)新聞信息的準(zhǔn)確把握。解題時(shí)需注意選項(xiàng)表述的范圍是否與原文一致，如 A 項(xiàng)中 “全球” 與原文 “11 個(gè)‘一帶一路’參與國(guó)家和地區(qū)” 不符，此類(lèi)細(xì)節(jié)是判斷的關(guān)鍵。
（2） 本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。標(biāo)題應(yīng)具備概括性和簡(jiǎn)潔性，通常包含主體（事件或?qū)ο螅┖秃诵囊饬x，需從新聞導(dǎo)語(yǔ)或關(guān)鍵句中提煉關(guān)鍵信息，避免冗余。
（3）本題考查段落銜接的邏輯分析。需結(jié)合待填段落內(nèi)容與上下文的關(guān)聯(lián)，從內(nèi)容承接、話題延續(xù)等角度判斷，確保段落插入后上下文思路連貫，邏輯一致。
8．本題考查對(duì)新聞內(nèi)容的理解與判斷。A. 材料④提到 “本屆電影節(jié)首創(chuàng)絲路國(guó)家電影推介館，為包括中國(guó)、俄羅斯…… 等在內(nèi)的 11 個(gè)‘一帶一路’參與國(guó)家和地區(qū)…… 搭建活動(dòng)平臺(tái)”，可見(jiàn)推介館針對(duì)的是 “11 個(gè)‘一帶一路’參與國(guó)家和地區(qū)”，而非 “全球電影文化產(chǎn)業(yè)”，A 錯(cuò)誤。
B. “中新社福州 10 月 20 日電” 是新聞電頭，交代了通訊社、地點(diǎn)和時(shí)間；第⑥段介紹電影節(jié)的宗旨、舉辦機(jī)制和主辦方，屬于新聞背景，B 正確。
C. 新聞②③段介紹電影節(jié)活動(dòng)及評(píng)獎(jiǎng)情況，④⑤⑥段闡述其對(duì)文化交流、產(chǎn)業(yè)合作的意義，C 正確。
D. 材料⑤提到 “32 個(gè)項(xiàng)目集中簽約，180 多億元簽約額”，體現(xiàn)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，D 正確。
故答案為：A。
9．本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)，需簡(jiǎn)潔概括核心內(nèi)容。新聞主要圍繞 “第六屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)” 展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)其 “為‘一帶一路’沿線文化交融搭建了平臺(tái)” 的作用。標(biāo)題需包含核心事件（絲綢之路國(guó)際電影節(jié)）和主要意義（促進(jìn) “一帶一路” 文化交流），控制在 20 字內(nèi)。
故答案為：絲路國(guó)際電影節(jié)搭建 “一帶一路” 文化之橋
10．本題考查段落與上下文的銜接邏輯。待填段落通過(guò)《白蛇：緣起》制片人及《入殮師》導(dǎo)演的話，闡述電影在文化融合、國(guó)際交流中的作用，是對(duì)電影節(jié)意義的具體體現(xiàn)。A處前文③段講評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果，④段講推介館的創(chuàng)立，待填段落中《白蛇：緣起》是③段提到的獲獎(jiǎng)影片，可承接上文；同時(shí)，其內(nèi)容涉及 “文化關(guān)注”“國(guó)家地區(qū)交流”，為下文④⑤⑥段闡述電影節(jié)意義做鋪墊，銜接自然。B處前文④段介紹推介館的作用，強(qiáng)調(diào) “搭建活動(dòng)平臺(tái)”，待填段落具體舉例說(shuō)明電影對(duì)文化交流的意義，是對(duì)④段 “平臺(tái)作用” 的深入展開(kāi)，邏輯連貫。綜合來(lái)看，兩種選擇均有合理性：若側(cè)重承接獲獎(jiǎng)影片，A 處合適；若側(cè)重深化平臺(tái)意義，B 處合適。
故答案為：示例：A 更合適，本段提到的《白蛇：緣起》是上文③段中獲獎(jiǎng)的影片，可承接評(píng)獎(jiǎng)內(nèi)容；同時(shí)，其關(guān)于文化融合、國(guó)際交流的表述，為下文闡述電影節(jié)意義做了鋪墊，銜接自然。
【答案】11．D
12．①兒女常回家看看；②兒女生活幸福，做個(gè)好人（好官）；③自食其力（不給孩子添麻煩），用自己的雙手創(chuàng)造生活；④不刻意追求物質(zhì)生活，更關(guān)注自己的精神世界（內(nèi)心富足）；⑤鄰里關(guān)系和睦。
13．（1）這一句是對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)，“搭”“架”“背”“爬”等動(dòng)詞，刻畫(huà)了母親上樹(shù)摘櫻桃的艱難，表現(xiàn)母親愛(ài)子情深。
（2）運(yùn)用排比的修辭手法，說(shuō)明在“我”眼里老宅和故鄉(xiāng)因母親的美德變得更美，突出“我”對(duì)母親的愛(ài)與贊美。內(nèi)容由淺入深，情感層層升華。
14．①勤勞能干，任勞任怨。（本文中的母親說(shuō)不愿意當(dāng)懶人，母親把庭前屋后都栽了樹(shù)、種了花。《回憶我的母親》中的母親“是個(gè)好勞動(dòng)”“總是天不亮就起床”。）
②待人和藹，寬厚仁慈。（本文中的母親愿意把櫻桃分給鄰居孩子；《回憶我的母親》中的母親“性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架”。）
③儉樸、樂(lè)觀（知足/熱愛(ài)生活）。（本文中的母親不愿意蓋新房，生活困難時(shí)堅(jiān)持種花等；《回憶我的母親》中的母親用自己的聰明勤勞，維持著一家人的吃穿用度。）
【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；分析作品的主要表現(xiàn)手法；散文；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1） 本題考查對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)作手法的把握。需結(jié)合上下文理解詞句含義，注意分析選項(xiàng)是否曲解文意，如 A 項(xiàng)對(duì) “不夠甜” 的原因解讀、B 項(xiàng)對(duì)母親 “神采飛揚(yáng)” 的動(dòng)機(jī)判斷，均需聯(lián)系情感主旨分析。（2） 本題考查對(duì)人物心理與愿望的概括能力。需從母親的言行中提取關(guān)鍵信息，梳理出她對(duì)子女、對(duì)自己、對(duì)生活的期望，注意全面覆蓋文中相關(guān)細(xì)節(jié)。
（3） 本題考查對(duì)語(yǔ)句的賞析能力。動(dòng)作描寫(xiě)需抓住動(dòng)詞分析其對(duì)表現(xiàn)人物情感的作用；排比修辭需結(jié)合句式特點(diǎn)，分析其在強(qiáng)化情感、突出主旨上的效果。
（4） 本題考查人物形象的比較分析。需分別提煉兩文中母親的核心品質(zhì)，找出共同點(diǎn)，并結(jié)合具體事例佐證，確保概括準(zhǔn)確且有依據(jù)。
11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解分析。
A. 第②段 “覺(jué)得他鄉(xiāng)的櫻桃不夠甜” 并非因水土差異，而是母親種的櫻桃承載著親情與回憶，讓 “我” 覺(jué)得他鄉(xiāng)櫻桃少了這份情感溫度，A 錯(cuò)誤。
B. 第④段母親講述賣(mài)櫻桃賺錢(qián)時(shí) “神采飛揚(yáng)”，是因?yàn)樗孔约簞趧?dòng)不給孩子添負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)的是自立與滿足，而非 “愛(ài)財(cái)”，B 錯(cuò)誤。
C. 第⑦段 “是該好好孝順母親了” 是 “我” 看到母親衰老后的醒悟，而非 “對(duì)過(guò)去不孝順的自責(zé)”，文中未體現(xiàn) “過(guò)去不孝順”，C 錯(cuò)誤。
D. 文題 “櫻桃紅了” 既指櫻桃成熟的自然狀態(tài)，又象征著母親對(duì)子女的深深?lèi)?ài)意，一語(yǔ)雙關(guān)，D 正確。
故答案為：D。
12．本題考查對(duì)文中 “母親的意愿” 的提煉，需結(jié)合全文內(nèi)容梳理。從第①段母親打電話讓子女回家吃櫻桃，可見(jiàn)她希望 “兒女常回家看看”；
第⑧段母親說(shuō) “你們生活幸福，我們就幸福了”“好好為老百姓做點(diǎn)兒事，做個(gè)好人，當(dāng)個(gè)好官”，體現(xiàn)她希望兒女生活幸福、品行端正；
第⑧段 “我們不當(dāng)懶人，不當(dāng)廢人，不給你們添麻煩”，表明她愿自食其力，不拖累子女；第⑨段母親拒絕蓋新房，打理老宅讓其充滿生機(jī)，且困難時(shí)仍種花，可見(jiàn)她不追求物質(zhì)，注重精神富足；
第⑩段母親樂(lè)呵呵地給鄰居孩子分櫻桃，體現(xiàn)她希望鄰里和睦。
故答案為：①兒女常回家看看；②兒女生活幸福，做個(gè)好人（好官）；③自食其力（不給孩子添麻煩），用自己的雙手創(chuàng)造生活；④不刻意追求物質(zhì)生活，更關(guān)注自己的精神世界（內(nèi)心富足）；⑤鄰里關(guān)系和睦。
13．（1）“搭”“架”“背”“爬” 是對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)，這一系列動(dòng)詞細(xì)致刻畫(huà)了母親上樹(shù)摘櫻桃的過(guò)程。結(jié)合 “老胳膊老腿兒”“爬上樹(shù)頂”，可見(jiàn)其艱難，而母親仍堅(jiān)持摘 “最好的大果子”，體現(xiàn)了她對(duì)子女深沉的愛(ài)。
（2）“母親很美，老宅很美，故鄉(xiāng)很美” 運(yùn)用排比的修辭手法，三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短句層層遞進(jìn)。母親的美德讓老宅充滿生機(jī)，也讓故鄉(xiāng)在 “我” 心中更具分量，既突出了 “我” 對(duì)母親的贊美，也升華了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
故答案為：（1）這一句是對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)，“搭”“架”“背”“爬” 等動(dòng)詞，刻畫(huà)了母親上樹(shù)摘櫻桃的艱難，表現(xiàn)母親愛(ài)子情深。（2）運(yùn)用排比的修辭手法，說(shuō)明在 “我” 眼里老宅和故鄉(xiāng)因母親的美德變得更美，突出 “我” 對(duì)母親的愛(ài)與贊美。內(nèi)容由淺入深，情感層層升華。
14．本題考查本文母親與《回憶我的母親》中母親形象的共同特點(diǎn)，需結(jié)合兩文內(nèi)容概括。勤勞能干：本文母親打理老宅、種櫻桃、賣(mài)果子，拒絕當(dāng) “懶人”；《回憶我的母親》中母親 “是個(gè)好勞動(dòng)”，天不亮就起床勞作，兩人都展現(xiàn)出勤勞與韌性。寬厚仁慈：本文母親大方地給鄰居孩子分櫻桃；《回憶我的母親》中母親 “性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架”，均體現(xiàn)待人溫和、善良。儉樸樂(lè)觀：本文母親拒絕蓋新房，困難時(shí)仍種花美化生活；《回憶我的母親》中母親用勤勞維持家用，在艱苦中保持樂(lè)觀，都不追求奢華，熱愛(ài)生活。
故答案為：①勤勞能干，任勞任怨。（本文中的母親說(shuō)不愿意當(dāng)懶人，母親把庭前屋后都栽了樹(shù)、種了花。《回憶我的母親》中的母親“是個(gè)好勞動(dòng)”“總是天不亮就起床”。）
②待人和藹，寬厚仁慈。（本文中的母親愿意把櫻桃分給鄰居孩子；《回憶我的母親》中的母親“性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架”。）
③儉樸、樂(lè)觀（知足/熱愛(ài)生活）。（本文中的母親不愿意蓋新房，生活困難時(shí)堅(jiān)持種花等；《回憶我的母親》中的母親用自己的聰明勤勞，維持著一家人的吃穿用度。）
【答案】15．月亮倒映在水中，猶如從天上飛來(lái)一面明鏡；江上云霞變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。
16．“送”字直接點(diǎn)題（扣題），“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。
【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解與畫(huà)面再現(xiàn)能力。解題時(shí)要抓住比喻手法所營(yíng)造的意境，用形象的語(yǔ)言還原詩(shī)人靜觀時(shí)所見(jiàn)的江上夜景，既要體現(xiàn) “鏡” 的明亮，也要突出 “海樓” 的虛幻，讓讀者感受到景色的美妙。
（2） 本題考查煉字的能力。分析時(shí)要明確 “送” 字所運(yùn)用的擬人手法，以及這一手法如何將抽象的思鄉(xiāng)之情具象化，使情感表達(dá)更顯真摯自然，同時(shí)理解其與詩(shī)題的關(guān)聯(lián)，體會(huì) “平淡中見(jiàn)深情” 的藝術(shù)效果。
15．本題要求以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪 “月下飛天鏡，云生結(jié)海樓” 的江上美景，需緊扣 “靜觀視角” 和詩(shī)句中的意象展開(kāi)。句中 “月”“云” 是核心景物，“飛天鏡” 將水中月影比作從天而降的明鏡，突出月光下江水的澄澈；“海樓” 則以海市蜃樓為喻，寫(xiě)出云霞變幻的奇幻。描繪時(shí)需融入想象，展現(xiàn)畫(huà)面的靜謐與瑰麗。
故答案為：月亮倒映在水中，猶如從天上飛來(lái)一面明鏡；江上云霞變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。
16．本題考查對(duì)尾聯(lián)中 “送” 字的賞析，需從表達(dá)技巧和情感內(nèi)涵入手。“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟” 中，“送” 字賦予故鄉(xiāng)的水以人的動(dòng)作和情感，仿佛故鄉(xiāng)的水特意一路陪伴、護(hù)送詩(shī)人的行舟。這一擬人化的寫(xiě)法，既呼應(yīng)了詩(shī)題 “送別”，又將詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情寄托于山水之中，含蓄而深切。
故答案為：“送” 字直接點(diǎn)題（扣題），“送” 的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。
【答案】17．延長(zhǎng)；高聳的，直立的
18．A
19．（1）這（白帝和江陵）中間相距一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕馭著長(zhǎng)風(fēng)，也沒(méi)有這么快。
（2）登上山走了一里多路，就看見(jiàn)山泉汩汩地往下流瀉。
20．夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。危壁出泉；疏竹掩映。
【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1） 本題考查常見(jiàn)文言實(shí)詞的理解。需結(jié)合上下文語(yǔ)境推斷詞義，同時(shí)積累 “屬”“危” 等多義詞的常見(jiàn)義項(xiàng)，如 “危” 可譯為 “危險(xiǎn)”“高” 等，需根據(jù)具體語(yǔ)境判斷。（2）本題考查文言文斷句能力。解題時(shí)需理解句子大意，分析句子成分，抓住 “為室”“隨巖宛轉(zhuǎn)” 等關(guān)鍵動(dòng)作和結(jié)構(gòu)，確保斷句后語(yǔ)意通順、語(yǔ)法合理。
（3） 本題考查文言文翻譯能力。翻譯時(shí)要遵循 “信、達(dá)、雅” 的原則，直譯為主，意譯為輔，注意對(duì)古今異義詞（如 “奔”）、虛詞的準(zhǔn)確翻譯，確保句子通順易懂。
（4） 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括能力。需抓住文中描寫(xiě)景物的關(guān)鍵語(yǔ)句，提取體現(xiàn)景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如【甲】文中的 “襄陵”“素湍綠潭”，【乙】文中的 “危壁”“疏竹”，準(zhǔn)確概括其特征。
參考譯文：
【甲】到了夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達(dá)江陵，這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。
在春、冬兩個(gè)季節(jié)的時(shí)候，（三峽）激起白色浪花的急流中有碧綠的潭水，回旋的清波里倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，懸掛著的泉水瀑布，在山峰間飛速地往下沖蕩。水清樹(shù)榮，山高草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。
（在秋天）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，常常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以打魚(yú)的人唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
【乙】向上攀登一里多路，就看見(jiàn)山泉汩汩地往下流瀉。俯身鳥(niǎo)瞰下面，也有高聳的巖壁，泉水從巖壁的半腰處奔涌而出，稀疏的竹林相映遮掩，很有優(yōu)美雅致的景致。然而已經(jīng)登上了高處，來(lái)不及返回去看，于是從三姑峰又再往上走了半里路；抵達(dá)換骨巖，換骨巖就是幔亭峰的后崖。換骨巖前面有座庵廟。從換骨巖后面架設(shè)的兩層懸梯，又登上另外一座山巖。這座山巖不很深邃，卻環(huán)繞著山巔像層層屏障。當(dāng)?shù)厝诵陆媚景逖刂綆r修筑房屋，有的彎曲，有的筆直，有的高，有的低矮，都順著山巖的地勢(shì)曲折蜿蜒。
17．（1）“屬引凄異” 中，“屬” 意為 “連接”，“引” 結(jié)合語(yǔ)境可理解為 “延長(zhǎng)”，整句指猿聲連續(xù)不斷，凄涼怪異。
（2）“亦有危壁” 中，“危” 在此處形容墻壁的狀態(tài)，意為 “高聳的，直立的”，與 “危樓高百尺” 中 “危” 的含義相近。
故答案為：延長(zhǎng)；高聳的，直立的。
18．“土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)” 的意思是：當(dāng)?shù)厝诵掠媚景逖刂鴰r石建造房屋，（房屋）或曲或直，或高或低，順著巖石的形態(tài)蜿蜒曲折。“土人新以木板循巖為室” 是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)斷開(kāi)；“曲直高下” 描述房屋形態(tài)，“隨巖宛轉(zhuǎn)” 說(shuō)明建造特點(diǎn)，中間需斷開(kāi)。
故答案為：土人新以木板循巖為室 / 曲直高下 / 隨巖宛轉(zhuǎn)。
19．（1）“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也” 中，“雖” 譯為 “即使”，“奔” 指 “飛奔的馬”，“不以疾” 意為 “沒(méi)有這么快”。翻譯時(shí)需體現(xiàn)出三峽水流的湍急。
（2）“登山里許，飛流汩然下瀉” 中，“許” 表示約數(shù) “左右”，“汩然” 形容水流聲，“下瀉” 即 “向下流瀉”。翻譯時(shí)要準(zhǔn)確傳達(dá)出登山所見(jiàn)的瀑布景象。
故答案為：（1）這（白帝和江陵）中間相距一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕馭著長(zhǎng)風(fēng)，也沒(méi)有這么快。（2）登上山走了一里多路，就看見(jiàn)山泉汩汩地往下流瀉
20．【甲】文寫(xiě) “四時(shí)之水”：夏水：“襄陵”“沿溯阻絕”“朝發(fā)白帝，暮到江陵” 體現(xiàn)其 “大而湍急”；春冬之水：“素湍綠潭，回清倒影” 可見(jiàn)其 “清而透明”；秋水：“晴初霜旦，林寒澗肅” 表現(xiàn)其 “小而清冷”。
【乙】文寫(xiě) “換骨巖” 途中俯瞰的 “佳致”：根據(jù) “俯瞰其下，亦有危壁，泉從璧半突出，疏竹掩映”，可概括為 “危壁出泉；疏竹掩映”。
故答案為：夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。危壁出泉；疏竹掩映。
【答案】21．工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征
22．C
23．彭德懷是一個(gè)有反抗意識(shí)，同情農(nóng)民的人。
【知識(shí)點(diǎn)】《紅星照耀中國(guó)》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)名著核心事件的掌握。需熟悉《紅星照耀中國(guó)》的主要內(nèi)容，明確長(zhǎng)征在宣傳革命、傳播思想方面的重要意義，平時(shí)閱讀時(shí)應(yīng)注重關(guān)鍵信息的積累。
（2） 本題考查對(duì)名著細(xì)節(jié)的把握。需全面了解書(shū)中人物形象、重要事件等內(nèi)容，注意對(duì)易混淆的人物特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分，如本題中對(duì)賀龍和彭德懷的描述，避免張冠李戴。
（3）本題考查對(duì)名著人物形象的綜合分析能力。分析時(shí)要結(jié)合具體事例，從多個(gè)角度進(jìn)行，避免片面解讀。既要關(guān)注材料中的細(xì)節(jié)，也要聯(lián)系整本書(shū)中人物的其他事跡，使人物形象更加豐滿立體。
21．本題考查對(duì)《紅星照耀中國(guó)》中關(guān)鍵事件的理解與記憶。在書(shū)中，“大遷移” 指的是工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征。紅軍長(zhǎng)征行程約二萬(wàn)五千里，在轉(zhuǎn)移過(guò)程中，向沿途民眾宣傳了革命思想，擴(kuò)大了紅軍的影響力，符合 “歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳” 這一描述。
故答案為：工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征
22．本題考查對(duì)《紅星照耀中國(guó)》內(nèi)容的理解與判斷。A. 西安事變的和平解決為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立準(zhǔn)備了必要的前提，使中國(guó)最終站到了世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊，A 選項(xiàng)正確。
B. 《紅星照耀中國(guó)》真實(shí)記錄了作者自 1936 年 6 月至 10 月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，以紀(jì)實(shí)手法向西方介紹紅色中國(guó)及紅軍長(zhǎng)征事跡，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了廣泛影響，風(fēng)靡全世界，B 選項(xiàng)正確 。
C. “他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康” 描述的是賀龍，并非彭德懷，C 選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D. 《紅星照耀中國(guó)》生動(dòng)描繪了蘇區(qū)的蓬勃生機(jī)、紅軍戰(zhàn)士的英勇斗爭(zhēng)以及領(lǐng)袖人物的偉大與平凡，D 選項(xiàng)正確。
故答案為：C。
23．本題考查對(duì)彭德懷人物形象的分析，需結(jié)合給定材料和《紅星照耀中國(guó)》整本書(shū)的內(nèi)容。從材料中可以看出，彭德懷看到農(nóng)民在饑荒之年飽受饑餓之苦，而大地主卻囤積糧食不肯救濟(jì)窮人，他 “帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他家，把他的存糧都運(yùn)走了” ，這一行為體現(xiàn)出他對(duì)不公平現(xiàn)象的反抗，具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。同時(shí)，他的這一做法是出于對(duì)農(nóng)民的同情，不忍心看到農(nóng)民餓死，說(shuō)明他同情農(nóng)民的悲慘遭遇，心系百姓。在《紅星照耀中國(guó)》中，他生活簡(jiǎn)樸，司令部陳設(shè)簡(jiǎn)單，與部下同甘共苦；他作戰(zhàn)英勇，長(zhǎng)征途中大多時(shí)候步行，還常把馬讓給同志；他性格爽朗，喜歡說(shuō)笑，精力過(guò)人。綜合這些信息，能更全面地認(rèn)識(shí)彭德懷的人物形象。
故答案為：彭德懷是一個(gè)有反抗意識(shí)、同情農(nóng)民的人。他看到大地主在饑荒時(shí)不肯幫助窮人，便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打地主家，運(yùn)走存糧，體現(xiàn)了他對(duì)不公平現(xiàn)象的反抗和對(duì)農(nóng)民的深切同情。同時(shí)，他還是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、作戰(zhàn)英勇、性格爽朗的人，在《紅星照耀中國(guó)》中，他的司令部簡(jiǎn)單樸素，長(zhǎng)征時(shí)吃苦在前，且總是充滿活力，喜歡說(shuō)笑
24．【答案】示例
有你們真好
時(shí)間飛逝，歲月如梭。隨著年紀(jì)一年一年的增長(zhǎng)，我從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的嬰兒，經(jīng)歷了幼兒園、小學(xué)的進(jìn)階，來(lái)到了如今的這所學(xué)校。在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，每一段經(jīng)歷都會(huì)讓我深有感觸的，那么我就想講講自己對(duì)于現(xiàn)在這所學(xué)校的體驗(yàn)和感受吧！
在這所學(xué)校里，我留下了數(shù)不勝數(shù)的美好記憶。特別是同學(xué)的熱心幫助，讓我明確了提高進(jìn)步的方向，生活中有你們真好！
班里的同學(xué)各有各的特長(zhǎng)，真可以說(shuō)是“八仙過(guò)海，各顯神通”。比如：有的會(huì)彈琴，有的會(huì)跳舞……各種才藝應(yīng)有盡有。
讓我感觸最深的，恐怕就是舞蹈了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)跳舞簡(jiǎn)直是“蜀道之難難于上青天”。我感覺(jué)會(huì)跳舞的人都非常出色，而我也對(duì)舞者非常羨慕。可是總感覺(jué)自己的四肢不協(xié)調(diào)！當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，是同學(xué)們熱情洋溢的鼓勵(lì)，讓我又重新燃起了希望。讓我感觸最深的一句話是：“沒(méi)有人天生會(huì)有才能，那是他們后天的勤奮和努力換來(lái)的！”是啊，為什么我不去努力一把呢？”
剛開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們都在認(rèn)真地給我講動(dòng)作，每一個(gè)動(dòng)作都給我示范分解，做到了細(xì)致入微。雖然我學(xué)得有點(diǎn)慢，但是每個(gè)同學(xué)都會(huì)適時(shí)鼓勵(lì)我支持我，讓我一步一步地做，終于有了熟能生巧的效果。
正是因?yàn)槟銈兘虝?huì)我許多的動(dòng)作技巧，也包括陪著我每天堅(jiān)持著重復(fù)練習(xí)你們教的動(dòng)作的執(zhí)著。讓我在舞蹈考試中得到了意想不到的高分，生活中有你們真好！來(lái)到這個(gè)學(xué)校真好，因?yàn)橛型瑢W(xué)們的熱心陪伴、守望相助、堅(jiān)持努力。相信我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，只要我們心連心手牽手，我相信我們會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！
正是因?yàn)橥瑢W(xué)們的熱心，讓我從形單影只變成了眾星拱月，讓我的生活每天都是陽(yáng)光燦爛的日子。
生活中有你們真好，我們都有各自的目標(biāo)，各自為目標(biāo)而努力。沒(méi)有人天生就有才能，而是靠你們的勤奮和努力換來(lái)的。我相信：共同努力的我們的未來(lái)一定不會(huì)是夢(mèng)！
【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；半命題作文
【解析】【分析】題目 “有____真好” 是一個(gè)半命題作文，題目后的提示語(yǔ)給出了諸多方向，如 “有家真好”“有朋友真好”“有書(shū)真好”“有夢(mèng)真好” 等，這些示例旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)、成長(zhǎng)感悟等角度切入，捕捉那些能帶來(lái)溫暖、力量、啟示，讓生活更有意義的人、事、物或抽象概念。
一、審題與立意
1.明確主題：首先要補(bǔ)全題目，確定 “有” 的對(duì)象是什么。可以是具體的人（如 “有母親真好”“有老師真好”）、事物（如 “有陽(yáng)光真好”“有琴聲真好”），也可以是抽象的概念（如 “有堅(jiān)持真好”“有挫折真好”“有希望真好”）。
2.立意深刻：思考 “真好” 的內(nèi)涵是什么，這個(gè)對(duì)象為何能帶來(lái) “好” 的感受，它對(duì)自己的生活、成長(zhǎng)、心境有何影響？是在困境中給予了支撐，還是在平淡中增添了色彩，或是在迷茫中指明了方向？通過(guò)深入挖掘，展現(xiàn)其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的獨(dú)特價(jià)值。
二、選材與構(gòu)思
1.選材真實(shí)：選擇自己親身經(jīng)歷或深有體會(huì)的素材，這樣的內(nèi)容更具感染力。可以是日常小事，比如生病時(shí)朋友遞來(lái)的一杯熱水；也可以是特殊時(shí)刻的感悟，比如在失敗后因?yàn)橐痪涔膭?lì)而重新振作。關(guān)鍵是素材要能具體體現(xiàn) “真好” 的感受，避免泛泛而談。
2.構(gòu)思清晰：開(kāi)頭：可以直接點(diǎn)出題目，引出 “有____真好” 的感慨；也可以通過(guò)場(chǎng)景描寫(xiě)渲染氛圍，自然引出主題，比如 “窗外的雨淅淅瀝瀝，我握著手中的熱茶，忽然覺(jué)得，有這樣的雨天，有這樣的溫暖，真好”。中間：詳細(xì)敘述與所選對(duì)象相關(guān)的故事，通過(guò)具體細(xì)節(jié)展現(xiàn) “好” 的體現(xiàn) —— 比如寫(xiě) “有書(shū)真好”，可以描述在書(shū)中讀到某句話時(shí)的豁然開(kāi)朗，或是在書(shū)中認(rèn)識(shí)的人物給自己的啟發(fā)；同時(shí)穿插自己的心理變化，從最初的感受，到逐漸理解其意義，讓內(nèi)容有層次、有深度。結(jié)尾：總結(jié)全文，升華 “真好” 的情感，強(qiáng)調(diào)這個(gè)對(duì)象對(duì)自己的重要性，或是表達(dá)對(duì)這份 “好” 的珍惜與感恩，比如 “正是因?yàn)橛辛诉@份堅(jiān)持，我才跨過(guò)了那道坎，原來(lái)，有堅(jiān)持相伴的人生，真好”。
三、表達(dá)與技巧
1.情感真摯：字里行間要融入真實(shí)的情感，讓讀者能感受到 “真好” 的真誠(chéng)與熱烈。無(wú)論是溫暖的感動(dòng)、堅(jiān)定的力量，還是淡淡的喜悅，都要自然流露，避免刻意煽情。
2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)節(jié)是 “真好” 的載體，要通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)讓 “好” 變得具體可感。比如寫(xiě) “有奶奶真好”，可以描寫(xiě)奶奶縫補(bǔ)衣服時(shí)的專(zhuān)注眼神，或是她把熱好的牛奶塞進(jìn)自己手里時(shí)的溫度，這些細(xì)節(jié)能讓情感更動(dòng)人。
3.語(yǔ)言生動(dòng)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法增強(qiáng)表達(dá)效果，比如用比喻寫(xiě) “有夢(mèng)想真好”——“夢(mèng)想就像黑夜里的星光，指引著我一步步向前”；用排比列舉 “好” 的表現(xiàn)，讓語(yǔ)言更有氣勢(shì)。
4.邏輯連貫：文章結(jié)構(gòu)要清晰，從引出對(duì)象，到敘述故事，再到抒發(fā)感悟，過(guò)渡要自然，讓讀者能清晰感受到 “為什么好”“好在哪里”。
總之，寫(xiě)好 “有____真好” 這篇作文，應(yīng)以記敘文為主，通過(guò)真實(shí)的選材、具體的細(xì)節(jié)和真摯的情感，展現(xiàn) “好” 的獨(dú)特意義，以小見(jiàn)大，傳遞成長(zhǎng)中的溫暖與感悟。關(guān)鍵在于讓讀者能從文字中感受到那份 “真好” 的力量，產(chǎn)生共鳴。
【點(diǎn)評(píng)】這里考查的是半命題作文，就題材而言，屬于貼近生活實(shí)際的感悟、情感類(lèi)作文，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中接觸過(guò)類(lèi)似的主題，有較多的寫(xiě)作素材和體驗(yàn)。但想要寫(xiě)出獨(dú)特的感受、打動(dòng)讀者并不容易，需要注意以下幾個(gè)方面：
A. 精準(zhǔn)補(bǔ)題，深化立意。補(bǔ)題是寫(xiě)作的第一步，要選擇自己有真切感受的內(nèi)容，如 “有你真好”“有陪伴真好”“有挫折真好” 等。立意時(shí)不能停留在表面，要挖掘 “真好” 背后的深層意義，比如 “有你真好” 不僅是表達(dá)陪伴的溫暖，更可體現(xiàn)這份陪伴對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，或是讓自己學(xué)會(huì)了珍惜、感恩等。同時(shí)，要注意多點(diǎn)題，在開(kāi)頭、中間、結(jié)尾通過(guò)議論、抒情或人物心理活動(dòng)等方式，強(qiáng)化 “真好” 的情感和意義。
B. 精選素材，突出細(xì)節(jié)。素材可以是生活中的日常小事，也可以是特殊的經(jīng)歷。選擇素材時(shí)，要優(yōu)先挑選那些能體現(xiàn) “真好” 的典型事例，避免空洞籠統(tǒng)。比如寫(xiě) “有書(shū)真好”，可以選取一本具體的書(shū)，描述它在自己迷茫時(shí)給予的指引，或是在孤獨(dú)時(shí)帶來(lái)的慰藉，通過(guò)書(shū)中的某句話、某個(gè)情節(jié)與自己的互動(dòng)等細(xì)節(jié)，讓 “真好” 的感受更具體可感。舊素材也可寫(xiě)出新意，比如寫(xiě) “有家真好”，可以避開(kāi)常見(jiàn)的生病時(shí)的照顧，轉(zhuǎn)而寫(xiě)家人在自己犯錯(cuò)后默默的包容與引導(dǎo)，從獨(dú)特的角度展現(xiàn)家的意義。
C. 設(shè)計(jì)線索，貫穿全文。線索能讓文章結(jié)構(gòu)更緊湊，情感更集中。可以以 “事物” 為線索，如 “書(shū)”“雨傘”“日記” 等，通過(guò)這些事物串聯(lián)起與 “真好” 相關(guān)的故事；也可以以 “情感變化” 為線索，從最初的不在意，到逐漸感受到 “好”，再到深刻體會(huì)其意義，讓情感的遞進(jìn)推動(dòng)文章發(fā)展。比如寫(xiě) “有對(duì)手真好”，可以以與對(duì)手的幾次交鋒為線索，展現(xiàn)從最初的敵視到后來(lái)的敬佩，進(jìn)而明白對(duì)手帶來(lái)的成長(zhǎng)，突出 “真好” 的內(nèi)涵。
D. 傾注真情，細(xì)膩描寫(xiě)。“真好” 是一種主觀感受，需要用真摯的情感打動(dòng)讀者。要融入自己的真實(shí)體驗(yàn)，比如寫(xiě) “有朋友真好”，可以描寫(xiě)朋友在自己失落時(shí)的一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)的話，或是默默陪伴的一個(gè)動(dòng)作，這些細(xì)節(jié)能讓情感更真實(shí)。同時(shí)，運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫(xiě)，展現(xiàn)自己從事件中感受到 “好” 的過(guò)程，讓讀者感同身受。比如當(dāng)朋友伸出援手時(shí)，自己內(nèi)心的溫暖、感動(dòng)，或是對(duì) “朋友” 這一角色重新認(rèn)識(shí)的心理變化，都能增強(qiáng)文章的感染力。
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